最新建筑识图与构造教案南充职业技术学院

南充职业技术学院

教

案

课程名称: 建筑识图与构造

系部: 土木工程系

任课教师: 王朝兴

授课班级:

授课时间:

总学时: 60

【教学内容】

第1章建筑工程制图的基本知识

1.1 建筑制图国家标准简介

1.1.1 国家标准

1.图纸幅面及格式（A2=420x594）

2.比例（如1:100）

3.字体，长仿宋体

4.图线，（1）图线线型及应用（2）图线的画法及注意事项

5.常用建筑材料图例

6.尺寸标注

（1）尺寸线（2）尺寸界限（3）尺寸起至符号（4）尺寸数字（5）半径、直径、角度、弧长、球的尺寸标注（6）其他尺寸标注

1.1.2 绘图工具及仪器的使用

1.图板及丁字尺

2.三角板

3.圆规和分规

4.曲线板

5.铅笔

1.1.3 绘图方法及步骤

1.绘图前的准备工作

2.画底稿

3.加深

1.2 投影的基本知识

1.2.1 投影的概念

1.投影的概念

2.投影的分类

（1）中心投影法

（2）平行投影法：正投影、斜投影

3.正投影的几何性质

（1）同素性（2）从属性（3）定比性（4）平行性（5）显实性（6）积聚性

4.三面投影图的形成

（1）建立三面投影体系

（2）将物体分别向三个投影面进行正投影

（3）把位于三个投影面上的三个投影图展开

1.2.2 点、直线和平面的投影

1.点的投影

（1）点的单面投影

（2）点的两面投影

（3）点的三面投影

（4）点的投影与坐标

1.2 投影的基本知识

1.2.2 点、直线和平面的投影

2.直线的投影

（1）一般位置直线

（2）特殊位置直线，

平行线：正平线、水平线、侧平线

垂直线：正垂线、铅垂线、侧垂线

（3）直线上的点

3.平面的投影

（1）平面的表示方法

（2）各种位置平面的投影特性

一般位置平面、特殊位置平面（垂直面、平行面）

1.2.3 几何体的投影

1.平面立体的投影

（1）棱柱，棱柱的投影、棱柱表面上的点

（2）棱锥，棱锥的投影、棱锥表面上的点

2.曲面立体投影

（1）圆柱，圆柱的投影、圆柱表面上补点

（2）圆锥，圆锥的投影、圆锥表面上补点（素线法、辅助平面法）（3）球，球体的投影、球表面上补点

1.2.4 组合体的投影

1.组合体的组合形式

（1）叠加：叠合、相交、相切

（2）切割

2.组合体的投影画法

步骤：（1）形体分析（2）选择视图（3）作图

3.组合体的尺寸标注

（1）尺寸基准

（2）尺寸的分类：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸

（3）尺寸标注原则

（4）尺寸标注的步骤

4.组合体的视图读法

（1）形体分析法（2）线面分析法

【课堂情况反馈】复习，能把以前的知识进一步巩固和掌握，效果较好。【课后作业】本次课堂中没有详细讲解的内容自己再好好复习制图书

【教学内容】

1.3 剖面图与断面图

1.3.1 剖面图的画法

1.剖面图的形成

2.剖面图的画法

（1）剖切位置适当（2）内外轮廓画齐全（3）剖面符号要画好（4）剖面图的特性

3.剖面图的标注

剖切位置线、剖视方向线、编号

4.常用的剖面图

（1）全剖面图

（2）半剖面图（1/4剖面图），对称性质

（3）局部剖面图

（4）阶梯剖面图

1.3.2 断面图的画法

1.断面图的形成

2.断面图的标注

3.断面图的画法

（1）移出断面

（2

H面他投影图，分别认识、验证各部的细部形状；然后按投影图把各部分叠加在一起，由此读出

线面分析法:分析投影图中，具有特征的平面的投影——线、面分析法，也是阅读投影图的方法之一。

(1)投影图上一封闭图形表示一个面；

(2)封闭图形在另一投影中的对应投影有两种可能：边数同等、形状想象的封闭图形，或是积聚性直线段；

(3)投影图中，相邻的封闭图形，一般表示不同的面，它们的关系或相交、或错开（前后、上下、左右）；

(4)有时侯，投影图上的封闭图形表示一个孔洞（亦称虚面）。

【课堂情况反馈】第一学期学过已经一年了，有些内容还需得再复习巩固方能掌握。

【课后作业】P37第1题、第2题、第3 题、第4 题、第5 题、第6 题、第7题、第12 题,预习第二章内容（建筑施工图识读）

【教学内容】

第2章建筑施工图的识读

2.1 概述

一、建筑施工图的用途和内容

1、建筑施工图：表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、细部构造、内外装饰、

固定设施和施工要求的图样。

2、一般包括：总平面图、施工总说明、门窗表、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图等。

二、建筑施工图的图示方法

绘制和阅读房屋的建筑施工图，应根据画法几何的投影原理，并遵守《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001；

高的基本规定。

1、图线

《建筑制图标准》中的规定。图线的宽度

平面图图线宽度选用示例

应根据图样的复杂程度和比例，按《房屋建

墙身剖面图图线宽度选用示例详图图线宽度选用示例

2、比例

建筑专业制图选用的比例，按《建筑制图标准》宜符合规定。

3、构造及配件图例

由于建筑平、立、剖面图常用1；100、1；200或1：50等较小比例，图样中的一些构造及配件，不可能也不必要按实际投影画出，只需用规定的图例表示。建筑专业制图采用《建筑制图标准》规定的构造及配件图例。

4、常用符号

详图的位置和编号，应以详图符号表示，详图符号的圆应以直径为14mm粗实线绘制。2）引出线

引出线应以细实线绘制，宜采用水平方向的直线、与水平方向成300、450、600、900的直

线，或经上述角度再折为水平线。

（文字说明）

（b）（c）

引出线

（文字说明）（文字说明）

（a）（b）

共同引出线

多层构造或多层管道共用引出线，应通过被引出的各层。

3）定位轴线及其编号

定位轴线应以细点画线绘制。

定位轴线一般应编号，编号应注写在轴线端部的圆内。圆应用细实线绘制，直径为8~10mm。定位轴线圆的圆心，应在定位轴线的延长线上或延长线的折线上。

平面图上定位轴线的编号，宜注写在图样的下方与左侧。横向编号应用阿拉伯数字，从左

拉丁字母的I、O、Z不得用做轴线编号。如字母数量不够使用，可增用双字母或单字母

加注脚，如A

A 、

、

……Y

或A

、B

、……Y

。

用于2根轴线用于3根或用于3根以上连续编号的轴线

详图的轴线编号

通用详图中的定位轴线，应只画圆，不注写轴线编号。

4）标高

标高绝对标高建筑标高

相对标高结构标高

5）其他符号

对称符号由对称线和两端的两对平行线组成。对称线用细点画线绘制；指北针的形状宜如图所示，其圆的直径宜为

【课堂情况反馈】效果较好。

【课后作业】P56第1题、第2题，预习教材P42图2-2

【教学内容】

图纸目录、总平面图和建筑总说明

一、图纸目录

编制图纸目录的目的是为了便于查找图纸。

二、总平面图的用途、内容和图示方法

1、总平面图是新建房屋在基地范围内的总体布置图。

2、表明新建房屋的平面轮廓形状和层数、与原有建筑物的相对位置、周围环境、地貌地形、道路和绿化的布置等情况，是新建房屋及其它设施的施工定位、土方施工以及设计水、电、暖、煤气、等管线总平面图的依据。

3、总平面图例、道路和铁路图例、管线和绿化图例。

4、在总平面图中的每个图样的线型，应根据其所表示的不同重点，采用不同的粗细线型。主要部分选用粗线，其他部分选用中粗线和细线，见表。

5、在总平面图中，通常还要画出带有指北方向的风向频率玫瑰图（简称风玫瑰图），用来表示该地区常年的风向频率和房屋的朝向。

三、识读总平面图示例

现以附图所示某住宅小区总平面图为例来说明总平面图的图示内容和读图要点。

1、新建房屋的位置和平面轮廓形状

2、测量坐标网

3、小区环境与道路、绿化布置

4、标高

5、朝向和风向

四、建筑总说明

建筑总说明主要用来说明施工图的设计依据。见附图所示。

2.2 建筑平面图

一、概述

1、建筑平面图是建筑物的水平剖面图。

2、主要用来表示房屋的平面布置情况，在施工过程中，是进行放线、砌墙、安装门窗等工作的依据。建筑平面图应包括被剖切到的断面、可见的建筑构造及必要的尺寸、标高等。

3、一些构造和配件应用表所列的图例绘出。

4、建筑平面图通常以层次来命名，如底层平面图、二层平面图、三层平面图等。

5、局部平面图可以用于表示或两层以上合用平面图中局部不同处，也可用来将平面图中局部以较大的比例另行绘出，如卫生间平面布置图；

6、顶层平面图则是建筑物顶部按俯视方向在水平投影面上所得到的正投影图。

二、建筑平面图的内容、图示方法和示例

现以附图所示单元标准层平面图为例，说明建筑平面图的图示内容和读图要点。

1、图名、比例和朝向

2、平面布局

3、定位轴线

4、尺寸标注

平面图中的尺寸分为外部尺寸和内部尺寸两部分。

（1）外部尺寸为便于读图和施工，外部尺寸一般标注三道尺寸。

（2）内部尺寸表明房间的净空大小和室内的门窗洞的大小、墙体的厚度等尺寸。

5、图例

6、索引符号

三、绘制建筑平面图的步骤

以附图标准层平面图为例，说明平面图的绘制步骤。

1、选定比例和图幅

2、绘画稿

（1）绘制图框和标题栏，均匀布置图面，绘出定位轴线。

（2）绘出全部墙柱断面和门窗洞口，同时补全未定轴线的次要的非承重墙。

（3）绘出所有的建筑构配件、卫生器具的图例或外形轮廓。

（4）标注尺寸和符号。

（5）安排好书写文字、标注尺寸的位置。

（6）校核。画稿完成后，需要仔细地校核。在校核无误后，再上墨或加深图线。

【课堂情况反馈】多查阅相关制图规则图集，更具有说服力

【课后作业】继续读P42图2-2.

【教学内容】

2.3 建筑立面图

一、概述

1、建筑立面图是在与建筑物立面相平行的投影面上所作的正投影。

2、主要用来表明房屋的外形外貌，反映房屋的高度、层数，屋顶的形式，墙面的做法，门窗的形式、大小和位置，以及窗台、阳台、雨蓬、檐口、勒脚、台阶等构造和配件各部位的标高。建筑立面图在施工过程中，主要用于室外装修。

3、宜根据两端的定位轴线编号编注建筑立面图的名称；无定位轴线的建筑物，则可按平面图各面的朝向来确定名称。

二、建筑立面图的内容、图示方法和示例

现以P45图2-6所示南立面图为例，说明建筑立面图的图示内容和读图要点。

1、图名、比例

2、建筑物在室外地坪线以上的全貌，门窗和其它构配件的形式、位置

3、表明外墙面、屋面、阳台、门窗、雨蓬等的色彩和装饰做法

4、标高尺寸

5、索引符号

分别为北立面图和东立面图。

三、绘制建筑立面图的方法与步骤

绘制建筑立面图与绘制建筑平面图一样，也是先选定比例和图幅，绘图稿、上墨或用铅笔加深三个步骤。

在上墨或用铅笔加深建筑立面图图稿时，图线按表规定。

建筑识图与构造教学大纲

教学大纲《建筑识图与构造》学院：系别：姓名：

《建筑识图与构造》教学大纲课程名称：建筑识图与构造课内学时：60 适用专业：建筑工程技术课程类型：专业核心基础课课程学分：6 授课对象：高职一、课程简介本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识，（包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分），使学生能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后，应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法，为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础，为后续课程奠定必要的专业基础知识。二、课程目标该课程具有较强的综合性及应用性，主要是培养学生的空间想象能力和思维能力，培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大，价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求，本课程以民用建筑构造为重点，只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理

地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。三、课程内容与教学安排（一）课程内容本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求（房屋各组成部分及其构造要求，并具有一定的识图绘图能力），教学时数为48学时。 2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸，从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容，在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。基础模块、职业模块和拓展模块，均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求，通过结合生活中的建筑物，观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。（二）教学安排基础模块

南充职业技术学院

南充职业技术学院（夹具精品课程习题集） 1. 工件在夹具中定位、夹紧的任务是什么? 2. 什么叫六点定则? 3. 什么是欠定位?为什么不能采用欠定位?试举例说明之． 4. 什么是不可用重复定位?试分析图中定位元件限制哪些自由度?是否合理?如何改进? 5. 什么是定位副?试以夹具图册中图1-2为例说明． 6. 根据六点定则，试分析图示各定位元件所限制的自由度。题6图 7. 根据六点定位规则，试分析图示的各定位方案中定位元件所限制的自由度。有无重复定位现象?是否合理?如何改正?

题7图 8.试分析图示各工件需要限制的自由度、工序基准，选择定位基准(并用定位符号在图上表示)及各定位基准限制哪些自由度。

题8图 9.试分析“夹具图册”中图3—3的辅助支承起什么作用? 10. 磨削图示套筒的外圆柱面，以内孔定位，设计所需的小锥度心轴。工一n V形块的限位基准在哪里?V形块的定位高度怎样计算? 题10图 11. 造成定位误差的原因是什么? 12. 用图所示的定位方式铣削连杆的两个侧面，计算加工尺寸12’：．；nm的定位误差。

题l3图 14. 用图所示的定位方式在阶梯轴上铣槽，V形块的V形角=90°，试计算加工尺寸74士0.lmm的定位误差。题14图 15. 计算。夹具图册”中图3—1所示夹具上工件对称度要求(0。2mm)的定位误差。 16. 图示的阶梯形工件，召面和C面已加工合格。今采用图工一86a、b两种定位方案加工／1面，要求保证／1面对召面的平行度误差不大于20’(用角度误差表示)。已知L_--100mm，B面与C面之间的高度h一151一：乙m。试分析这两种定位方案的定位误差，并比较它们的优劣。题16图 17. 试设计夹具图册中图3—7中一面两销定位装置的尺寸。并计算尺寸15．5mm的定位误差． 18. 对夹紧装置的基本要求有哪些? 19. 试分析下图中夹紧力的作用点与方向是否合理，为什么?如何改进?

建筑构造与识图试题答案

《建筑构造与识图》试卷（答案）一、单选题（每题1分，共计60分） 1、尺寸起止符号一般用（ D ）绘制。 A . 箭头 B. 中实线 C. 细实线 D. 粗斜短线 2、下列说法中正确的是（ C ）。 A、刚性防水屋面的女儿墙泛水构造与卷材屋面构造是相同的。 B、刚性防水屋面，女儿墙与防水层之间不应有缝，并加铺附加卷材形成泛水。 C、泛水应有足够的高度，一般不小于250mm。 D、刚性防水层内的钢筋在分格缝处应连通，以保持防水层的整体性。 3、相对标高的零点正确的注写方式为（ A ）。 A. ±0.000 B. -0.000 C. +0.000 D.无特殊要求 4、基础埋深不得过小，一般不小于（ D ）。 A. 200mm B. 300mm C. 400mm D. 500mm 5、柔性基础与刚性基础受力的主要区别是（ C ）。 A.柔性基础比刚性基础能承受更大的荷载 B.柔性基础只能承受压力，刚性基础既能承受拉力，又能承受压力 C.柔性基础既能承受压力，又能承受拉力，刚性基础只能承受压力 D.刚性基础比柔性基础能承受更大的拉力 6、肋梁式楼盖荷载的传递途径为（ A ）。

A. 板—次梁—主梁—墙 B. 次梁—主梁—板—墙 C. 板—主梁—次梁—墙 D. 主梁—次梁—板—墙 7、平屋顶隔热的构造做法中没有（B ）。 A. 蓄水隔热 B. 洒水隔热 C.反射降温隔热 D.植被隔热 8、对于（ B ）一般用分轴线表达其位置。 A. 屋架 B. 隔墙 C. 大梁 D. 柱子 9、砖的强度等级符号是（A ）。 A.、 MU B、 MC C、 M D、 C 10、单向板是指板的长边与短边之比为（ C ）的板。 A. ≦2 B. ﹤2 C. ﹥2 D . ≧2 11、厂房高度是指（ D ）。 A.室内地面至屋面 B.室外地面至柱顶 C.室内地面至柱顶 D.室外地面至屋面 12、以下哪项不是单层厂房横向定位轴线所标注的标志尺寸？（ D ） A.吊车梁长度 B.屋面板长度 C.连系梁长度 D.屋架或屋面大梁长度 13、混凝土刚性防水屋面的防水层应采用不低于（ C ）级的细石混凝土整体现浇。 A、Ｃ30 B、Ｃ25 C、Ｃ20 D、Ｃ15 14、楼梯梯段宽度指的是（D ）

(完整版)建筑识图与构造试题及答案

一.单选题(每小题2分,共24分) 1．除住宅建筑之外的民用建筑高度大于（）为高层建筑（不包括单层主体建筑），建筑总高度大于（）时为超高层建筑。 A、16m，20层 B、16m，40层 C、24m，100层 D、24m，100m 2．结构的承重部分为梁柱体系，墙体只起围护和分隔作用，此种建筑结构称为（）。 A、砌体结构 B、框架结构 C、板墙结构 D、空间结构 3．一般建筑跨度30m以上的大跨度建筑采用（）结构。 A、砌体 B、框架 C、板墙 D、空间4．建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为（）年，适用于一般性建筑。 A、50~100 B、80~150 C、25~50 D、15~25 5．建筑物的设计使用年限为50年，适用（）。 A、临时性结构 B、易于替换的结构构件 C、普通房屋和构筑物 D、纪念性建筑和特别重要的建筑结构 6．耐火等级为二级的多层建筑，其房间隔墙需采用耐火极限（）以上的（）。 A、0.5小时，难燃烧体 B、1小时，难燃烧体 C、0.5小时，非燃烧体 D、1小时，非燃烧体 7．大型门诊楼属于（）工程等级。 A、特级 B、一级 C、二级 D、三级8．模数60M的数值是（），经常用于（）。 A、60mm，构件截面或缝隙 B、600mm，门窗洞口 C、6000mm，柱距或开间 D、60000mm，建筑总尺寸 9．如果需要了解建筑内部的房间分布情况及估算建筑面积，可以查看（）。 A、建筑平面图 B、建筑立面图 C、建筑剖面图 D、建筑详图 10．建筑平面图的外部尺寸俗称外三道，其中最里面一道尺寸标注的是（）。 A、房屋的开间、进深 B、房屋内墙的厚度和内部门窗洞口尺寸 C、房屋水平方向的总长、总宽 D、房屋外墙的墙段及门窗洞口尺寸 11．下列选项中，不是建筑剖面图所表达的内容的是（）。 A、各层梁板、楼梯、屋面的结构形式、位置 B、楼面、阳台、楼梯平台的标高 C、外墙表面装修的做法 D、门窗洞口、窗间墙等的高度尺寸 12．基础埋深不得过小，一般不小于（）。 A、300mm B、200mm C、500mm D、400mm 二.多选题(每小题3分,共12 分) 1、建筑物材料使用效果主要可从( )方面来评价。 A．实用性 B．耐久性 c．经济性 D．装饰效果 E．环保性 2、室内排水施工图的组成主要包括( )。 A．排水平面图

传动系概述教案

南充职业技术学院教案课程名称：汽车底盘构造与维修

课堂反馈课次教学内容教学内容备注一、汽车传动系概说 1.传动系的功用与组成（1）功用：将发动机发出的动力传给驱动车轮。（2）分类： ·按结构和传动介质分有：机械式、液力机械式、静液式（容积液压式）、电动式（3）组成及布置形式（4）功能 1）减速和变速 2）实现汽车倒驶引题：发动机是汽车的动力源泉，传动系是动力的传动装置。重点介绍： ·要求掌握传动系的功用与组成

3）必要时中断传动 4）差速作用（5）各部分功能 1）离合器：使发动机与传动系平顺接合，把发动机的动力传给传动系，或者使两者分开，切断传动。 2）变速器：实现变速、变扭和变向。 3）万向传动装置：将变速器传出的动力传给主减速器。4）主减速器：降低转速，增加扭矩。 5）差速器：将主减速器传来的动力分配给左、右轴。6）半轴：将动力由差速器传给驱动轮。 2.汽车传动系布置形式 ·按发动机相对于各总成的位置，汽车传动系有下列几种布置形式： 1）发动机前置后轮驱动（FR）：Front-engine Rear-drive ·特点：是传统的布置形式，大多数货车、部分轿车和客车采用。 2）发动机前置前轮驱动（FF）：Front-engine Front-drive 比较讲解重点介绍： ·要求学生掌握汽车传动系布置形式·正确识别和分析FR、FF及其特点

·特点：是在轿车上逐渐盛行的布置形式，具有结构紧凑、减小轿车的质量、降低地板的高度、改善高速时的操纵稳定性等优点。 3）发动机中置后轮驱动（MR） Middle-engine Rear-drive ·特点：是目前大多数运动型轿车和方程式赛车所采用的布置形式。 4）发动机后置后轮驱动（RR）： Rear-engine Rear-drive ·特点：目前大、中型客车盛行的布置形式，具有降低室内噪声、有利于车身内部布置等优点。 5）全轮驱动（nWD） 4Wheel Drive ·特点：有多个驱动桥，在变速器后加了一个分动器，其作用是把变速器输出的动力经几套万向传动装置分别

南充职业技术学院试卷

1 / 4 南充职业技术学院试卷（卷） – 学年度第期考试班级完卷时间考试科目命题人使用教材教研室主任签字系主任签字、商品化会计核算软件开发经销单位在售出软件后应承担售后服务工作，在下列工作中，不属于软件开发销售商必须提供的是（）。、对用户进行软件使用前的培训、对用户的软件进行维护、对用户的硬件进行维护、对用户的软件版本进行更新、用友报表系统中，（）定义了报表数据之间的运算关系，可以实现报表系统从其他子系统取数的功能，所以必须定义它。、计算公式、审核公式、舍位平衡公式、单元公式、用友报表系统中，可以用（）来惟一标识一个表页。、单元、函数、区域、关键字、下面说法中，（）是不正确的。、管理型电算化系统的使用者包括企业管理者乃至企业最高层领导、控制功能是核算型电算化系统的功能、决策支持型会计电算化的会计目标是提供会计上的非结构化决策问题的支持环境。、核算型电算化会计系统的会计目标与手工会计的会计目标没什么差异、（）具体负责电算化系统的日常运行管理和监督进行系统重要数据的维护，操作人员及其权限管理，负责系统安全保密工作。、系统维护员、系统操作员、系统管理员、系统审核员、通用会计软件的全套文档资料以及会计软件程序，视同会计档案保管，保管期截止该软件停止使用或有重大更改之后的（）。、二年、三年、五年、十年、若发现录入的记账凭证有误，审核记账后的凭证，只能（）。、删除、修改、返回记账前的状态、红字冲销、下列工作中，属于录入员职责的是（）。、录入凭证、汇总账簿、审核凭证、打印账簿、“预付账款”科目通常设置( )。、部门、个人往来、客户往来、供应商往来、修改账套信息时，需要以( )的身份注册系统管理。、、财务主管、账套主管、财务总监、结账操作每月可进行( )次。、一次、二次、三次、多次、下列不属于建立账套时需要建立的信息有( )。、设置账套信息、设置单位信息、确定核算类型、输入期初余额、“其他应收款”科目通常设置( )。、部门、个人往来、客户往来、供应商往来、账务处理系统初始余额录入后，系统提示数据错误时，应当( )。、不必一定改正、必须修改直到借贷双方平衡、是否平衡没有影响、改不改都行、如客户已分类，录入客户档案时，正确的是（ )。学号姓名专业班级 ………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………… ………………………答………………题………………不………………要………………过………………此………………………

《建筑识图与构造》课程标准

《建筑识图与构造》课程标准适用专业：建筑工程技术课程性质: 专业必修课总学时： 64 适用对象: 三年制高职先修课程：建筑力学、建筑材料与检测 1. 前言 1.1 课程性质《建筑识图与构造》是建筑工程技术专业的一门专业核心课程。识读工程施工图是进入建筑行业的敲门砖，是施工员、资料员、预算员、测量员、质检员、安全员和各技能操作岗位等施工一线专门岗位人才必备的基础能力。通过这门课程的学习，使学生能够具备建筑工程图的识读能力和简单图样的绘制能力。该课程是全国制图员职业资格考试的核心内容，也是建筑设计、建筑施工和房地产开发等企业的专业技术人员必须具备的专业技能。 1.2 设计思路《建筑识图与构造》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“学工一体、校企融合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。依据建筑工程技术专业人才培养目标，通过召开“专业指导委员会”研讨，再经由专业带头人、骨干教师、企业技术人员组成的工作小组分析，继而深入企业进行调研和深度访谈，确定出了建筑工程技术专业的典型工作任务。本学习领域对应的典型工作任务是识读建筑工程图纸。建筑工程中普遍应用的建筑工程施工图是建造建筑物的重要技术资料，它如文字一样是人类借以表达构思、分析和交流思想的一种重要技术手段，所以工程图样被喻为“工程界的技术语言”，价值影响深远。只有掌握建筑构造与识图课程的主要内容，并运用其他的专业和基础知识，才能熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理地进行施工、准确地进行工程造价分析和计算。因此它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。建筑工程的各个工作岗位中，识读建筑工程图纸是最基本、最常见的工作任务。 2. 课程目标 2.1课程能力目标（1）能够用图形表达基本建筑形体，掌握基本制图规则。（2）能够识读建筑施工图，并理解建筑的组成和构造要求。（3）能够识读结构施工图，并绘制简单的图样。 2.2课程知识目标（1）建筑工程图纸表达及制图规则；正投影原理、三视图、剖面图。

建筑识图与构造课程设计

尺寸标注的四要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字。图样轮廓线以外的尺寸线，距图样最外轮廓线之间的距离不宜小于10mm。平行排列的尺寸线间的距离，宜为7~10mm，并保持一致。首页是整套图纸施工图的概括和必要补充，包括：图纸目录、门窗统计表、标准图统计表及设计总说明等。建筑施工图（简称建施）根据其内容与用途可分为：总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、及详图等。切面一下部分水平面投影，所得到的房屋水平剖面图即建筑平面图。建筑平面图包括：首层平面图、中间层平面图、顶层平面图、屋面排水平面图。定位轴线：横向轴线编号用阿拉伯数字，从左至右顺序注写；竖向轴线编号用大写拉丁字母从下至上顺序注写。（应注意拉丁字母中I、O、Z、不得用于轴线编号，以免与阿拉伯数字中的1、0、2相混。结构施工图主要包括：结构设计总说明、结构布置平面图、构件详图。条形基础定位轴线两侧的细实线是基础外边线，粗实线是墙边线。基础平面图是沿室内地面与基础之间切开。楼层结构平面图的图示画法 3.楼梯间的结构布置，一般在结构平面图中不予表示，只用双对角线表示，楼梯间这部分内容在楼梯详图中表示。 5.习惯上把楼板下的墙体和门窗洞口位置线等不可见线不画成虚线而改画成细实线。板下梁用虚线平面图上钢筋弯钩弯向下或右表示钢筋位于顶层；弯钩弯向上或向左表示钢筋位于底层。GL18.3表示过梁门窗洞口净跨为1800荷载等级为二级大挑口在以预制板为主的楼板中采用现浇板表明此位置为有水区间。梁平法：平面的注写方式梁平法包括：集中标注（表达梁的通用值）；原位标注（表达梁的特殊值）。 KL2(2A)表示第2号框架梁，2跨，一端有悬挑 Φ8@100/200（2）2Φ25表示箍筋为HPB235级钢筋，直径8，加密区间距为100，非加密区间距为200，均为双肢箍。 G4Φ10表示梁的两侧面共配置4Φ10的纵向构造钢筋，每侧配置2Φ10 集中标注的五项必注值及一项选注值：1梁编号；2梁截面尺寸等截面梁；3梁箍筋包括：钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数；4梁上部贯通筋或架力筋；5梁侧面纵向构造筋或受扭钢筋。

《建筑识图》教案

《建筑识图》教案第四章结构施工图构造与识图第一节结构施工图概述结构常见的结构形式： ●框架结构：以混凝土梁柱组成的框架来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●剪力墙结构：以混凝土剪力墙来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●框架-剪力墙结构：以混凝土梁柱组成的框架及剪力墙共同工作来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●框架-核心筒结构：以内部设置混凝土筒体，外围周圈设置框架，来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。（筒体其实是剪力墙的一种特殊形式） ●筒中筒结构：以内部外部设置双重混凝土筒体，来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●板柱-剪力墙结构：以混凝土柱和楼板（即无梁楼盖体系）组成的框架及剪力墙共同工作来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●部分框支剪力墙结构：剪力墙结构的一种。其中部分剪力墙不落地，通过转换梁（也叫框支梁）把荷载传至框支柱（框架柱的一种特殊形式）。第二节钢筋混凝土构件的概念 1.钢筋混凝土构件主要包括：受湾构件、受压构件、受拉构件和受扭构件。 2.常用构件代号：

第三节钢筋1. 钢筋的种类 2. 钢筋的配置及表达方式：

3. 钢筋的作用： ●主钢筋：即受力钢筋。可分受拉和受压钢筋两类。受拉钢筋配置在构件的受弯区域，承受拉力，受压钢筋配置在受弯构件的受压区和受压构件中，与混凝土共同承受压力。 ●弯起钢筋。又称斜钢筋，是受拉钢筋的一种特殊形式。梁类构件由于端部附近剪力较大造成斜向拉力较大，这时需要用斜钢筋来抵抗这种拉力。 ●架立钢筋。架立钢筋能够固定箍筋，并与主筋一起连成钢筋骨架，保证受力钢筋的设计位置，使其在浇注混凝土过程中不发生移动。 ●箍筋。除了满足斜截面抗剪强度外，它与架立钢筋、受力筋一起组成梁、柱的骨架。 ●腰筋和拉筋。腰筋的作用是防止梁截面太高时，因混凝土收缩和温度变形而产生的竖向裂缝，同时也可加强钢筋骨架的整体刚度。腰筋用拉筋联系。 ●分布钢筋。指垂直与构件受力钢筋方向布置的构造钢筋，其作用是使构件上的荷载更均匀的传递给受力钢筋，同时也可抵抗混凝土收缩应力和温度应力。

《建筑识图与构造》上交大课后习题与答案

模块1 建筑制图基本知识（1）《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001—2010）中统一规定了所有设计图纸的幅面及图框尺寸，主要有A0、A1、A2、A3、A4等。（2）尺寸界线应用细实线绘制，与被注长度垂直，其一端离开图样轮廓线不应小于 2mm ，另一端宜超出尺寸线2~3mm 。（3）常用的图板规格有0号、1号和2号，绘制时应根据图纸幅面的大小来选择图板。（4）比例尺一般为木制或塑料制成，比例尺的三个棱面刻有6种比例，通常有1∶100、1∶200、1∶300、1∶400、1∶500、1∶600，比例尺上的数字以米（m ）为单位。（ 5 答：图纸幅面的形式有A0:1189×841 ；A1:841×594； A2:594×420 ；A3:420×297 ；A4:297×210 （单位mm ）。（ 6 答：表图线的线型、宽度及用途名称线型线宽用途实线粗 b 主要可见轮廓线中粗 0.7 b 可见轮廓线中 0.5 b 可见轮廓线、尺寸线、变更云线细 0.25 b 图例填充线、家具线虚线粗 b 见各有关专业制图标准中粗 0.7 b 不可见轮廓线中 0.5 b 不可见轮廓线、图例线细 0.25 b 图例填充线、家具线单点长画线粗 b 见各有关专业制图标准中 0.5 b 见各有关专业制图标准细 0.25 b 中心线、对称线、轴线等双点长画线粗 b 见各有关专业制图标准中 0.5 b 见各有关专业制图标准细 0.25 b 假想轮廓线、成型前原始轮廓线折断线细 0.25 b 断开界线波浪线细 0.25 b 断开界线（7 答：1）在同一张图纸内，相同比例的图样应选用相同的线宽组，同类线应粗细一致。图框线、标题栏线的宽度要求见下表。图框线、标题栏线的宽度要求（单位：mm ）幅面代号图框线标题栏外框线标题栏分格线 A0、A1 b 0.5 b 0.25 b A2、A3、A4 b 0.7 b 0.35 b 2）相互平行的图例线，其净间隙或线中间隙不宜小于0.2mm 。 3）虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔，宜各自相等。其中，虚线的线

建筑识图与房屋构造教学大纲

《建筑识图与房屋构造》课程大纲课程编号：0404021 适用专业：工程造价开课学期：第一、二学期总学时：124学时教研室：建筑工程管理撰写人：葛贝德制订时间：2010年7月一、课程性质和任务 1．性质：是工程造价专业的一门专业技术课。 2．任务：是研究建筑工程识图与建筑工程构造两部分的知识，为工程造价专业的后续课程工程造价、施工技术、施工组织等课程打基础。二、教学基本要求培养学生具有专业、岗位和应用能力，使学生掌握建筑施工图识读基本知识；掌握民用及工业建筑的构造原理和构造方法。三、教学内容（一）内容提要、特点掌握投影的基本原理及识图技能；熟练识读建筑施工图；掌握建筑工程构造组成的原理及构造方法，其实践性较强。（二）具体内容第一章绪论教学目的与要求：学习建筑工程识图与建筑构造课程，是使学生学会学习方法及建筑的分类、分级。重点：建筑的基本概念及构成要素难点：建筑的分类与分级教学内容： 1.课程的基本内容和学习方法； 2.建筑的发展及其构成的三要素； 3.建筑的分类与分级。第二章投影基础教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生了解投影的产生及形成，掌握投

影的分类，点、线、面的投影知识。重点：掌握投影的分类，点、线、面的投影的原理、三面正投影。难点：基本形体的投影。教学内容： 1.投影的基本知识； 2.形体的三面正投影； 3.点、直线、平面的投影。第三章剖面图与断面图教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生了解建筑剖面图与断面图形成的原理及区别，掌握其画法。重点：剖面图与断面图形成及绘图方法。难点：剖面图与断面图的区别。教学内容： 1.剖面图； 2.断面图。第四章建筑工程图的识读教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生了解建筑施工图的含义、掌握识读建筑平、立、剖面及节点的方法和步骤，提高学生的施工图识读能力，而且理论教学后每一章节随堂读施工图。重点：准确掌握识读建筑平、立、剖面、节点图的方法和技巧。难点：提高学生的结构识图的方法和技巧。教学内容： 1.概述； 2.建筑施工图----识读总平面图、平、立、剖面、节点图； 3.结构施工图----识读钢筋混凝土梁、板、柱、基础楼梯等节点图，平法读图。第五章民用建筑概述教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生了解建筑构造是研究建筑物各组成部分的构造原理及方法，掌握民用建筑的构件组成、模数协调标准。重点：民用建筑的构造组成及作用。

南充职业技术学院校区值班制度

南充职业技术学院值班工作制度（草案）为进一步加强校区管理，规范校区值班工作，维护校区的安全稳定，保证各项工作顺利、平稳、有序开展，特制定本制度。一、值班时间每学期开学至放寒、暑假前，每周星期一至星期天，每天安排一组人员值班。每天值班时间为早上8:30至至次日早上8:30。二、值班工作体制及值班人员组成学院值班工作实行学院党政主要领导负总责，分管安全稳定的院领导直接负责，院领导、党委委员、院长助理值班当日牵头负责的工作体制。值班人员由院领导（或党委委员、院长助理）1名、相关职能部门和系人员各1—2名组成。三、值班工作职责 1、学院值班负责人（院领导，或党委委员、院长助理）工作职责：（1）牵头负责当日值班人员组织协调；（2）牵头处理突发事件。 2、行政部门值班负责人（相关部门中层干部）工作职责：（1）负责协助学院值班负责人对校区值班工作进行督促检查；（2）协调处理校区中发生的突发事件；（3）填写《值班工作日志》，考勤和记录各职能部门、各系值班人员的到位及工作情况；（4）负责交接值班工作和《值班工作日志》，并向有关部门及时转达值班期间发现的有关问题。 3、值班组长（系部主任或书记）工作职责：（1）配合学院值班负责人联络、协调各职能部门、各系值班人员按时到位并按照各自的职责做好值班工作；（2）协调处理各系间学生矛盾纠纷。

4、各职能部门（学工部、团委、保卫处）值班人员工作职责：（1）学工部、团委重在学生教育管理工作，督促辅导员和学生干部加强学生入寝检查，深入学生中掌握学生思想、学习、生活动态。收集、汇总学生入寝情况，研究院系值班信息，分月造发值班津贴；（2）保卫处重在校园安全巡逻及处突工作，维护校园安全稳定。 5、各系值班负责人工作职责：（1）负责本系辅导员的签到及工作考核；（2）填写本系《值班工作日志》；（3）组织辅导员深入到教学楼、学生公寓、食堂、学生活动场所巡视，检查学生上课、自习、就寝、卫生、安全等情况，发现问题及时处理，处理不了的，及时报告学院值班负责人和值班组长。四、值班工作规程 1、每期开学后，学院值班负责人召集本组值班人员开会培训，作出值班安排，提出值班要求。 2、值班人员按值班负责人、值班组长的要求按时签到。各系值班辅导员按时到系部值班负责人处签到。 3、行政部门值班负责人填写好学院《值班工作日志》的记录，各系值班负责人填写本系《值班工作日志》。主要记录值班日期、值班人员到岗情况，值班期间发生的事情及处理情况，一事一记，标明序号。学工部负责学院《值班日志》的整理和汇总，每月形成值班工作小结上报分管院领导。分管院领导和学工部不定期检查各系《值班工作日志》的记录情况。 4、发生重大、紧急事项和突发事件，当日所有值班人员应迅速到场控制事态，及时报告并协调、组织相关人员到场，妥善处置。 5、学院《值班工作日志》由行政部门值班负责人在次日早上8:30—9:30之间亲自移交给下一值班工作组的行政部

《建筑识图与构造》试题

答案的代号填入题干的括号内）。 1、一套建筑施工图中剖面图的数量、剖切位置、剖视方向应在（）中查阅。 A 、总平面图 B 、底层平面图 C 、标准层平面图 D 、正立面图 2.土建图中，材料图例表示( ) A 、自然土 B 、混凝土 C 、钢筋混凝土 D 、天然石料 3. 如图1-1所示，AB 直线在三投影面体系中的空间位置为（）。 A 、//H B 、⊥V C 、//W D 、一般 4. 如图1-2所示，直线EF 是（）。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 5.如图1-3所示，平面图形是（）。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.铅垂面 6.如图1-4所示，平面图形是（）。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.一般位置平面 6.在图1-5中，已知形体及表面上K 点的V 、H 投影，判其正确的侧面投影为（） 7、如图1-6所示形体及其表面的点K 的正确的W 面投影是（） a b a 〞 b 〞图1-1 D A 图1-2 图1-3 图1-4

8、在图1-6中，三棱柱与四棱柱相贯，正确的相贯线H 面投影是（）。 9.在图1-7中，已知圆柱及其截面的三面投影，判断正确的H 投影是（） 10.在图在1-8中，圆球与圆柱相贯，其相贯线的V 面投影是（） 11、在图1-9中，AB 、CD （）。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 D 、交叉 12.在图1-10中己知圆锥的V 、H 圆锥表面的截交线是（）。 A 、椭圆 B 、抛物线 C 、双曲线 C 、圆 13.建筑剖面图按（ A 、平行投影法 B C 、斜投影法 D 、中心投影法 14. 在图1-11中，BD 垂直于三角形ABC ，且BD=BC ，其正确性的投影图是（）。 c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c d d a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a d ˊ c ˊ d ˊ a d b d 图1-11 A A C 图1-7 A B C 图1-6

《建筑识图与构造》试题(教研材料)

《建筑识图与构造》试题题号一二三四五六总分总分人分数 40 15 10 10 10 15 100 得分一、单项选择题（每小题2分，共40分。从每小题四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的代号填入题干的括号内）。 1、一套建筑施工图中剖面图的数量、剖切位置、剖视方向应在（）中查阅。 A 、总平面图 B 、底层平面图 C 、标准层平面图 D 、正立面图 2.土建图中，材料图例表示( ) A 、自然土 B 、混凝土 C 、钢筋混凝土 D 、天然石料 3. 如图1-1所示，AB 直线在三投影面体系中的空间位置为（）。 A 、//H B 、⊥V C 、//W D 、一般 4. 如图1-2所示，直线EF 是（）。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 5.如图1-3所示，平面图形是（）。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.铅垂面 6.如图1-4所示，平面图形是（）。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.一般位置平面 6.在图1-5中，已知形体及表面上K 点的V 、H 投影，判其正确的侧面投影为（） 7、如图1-6所示形体及其表面的点K 的正确的W 面投影是（） K' K'' K'' K'' K'' a b a 〞 b 〞图1-1 A B C D 图1-5 图1-2 图1-3 图1-4

k k'k''k''k''(k'') 8、在图1-6中，三棱柱与四棱柱相贯，正确的相贯线H 面投影是（）。 9.在图1-7中，已知圆柱及其截面的三面投影，判断正确的H 投影是（ 10.在图在1-8中，圆球与圆柱相贯，其相贯线的V 面投影是（） 11、在图1-9中，AB 、CD 二直线的相对位置关系是（）。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 D 、交叉 12.在图1-10中己知圆锥的V 、H 面的投影和P 截平面P V ，圆锥表面的截交线是（）。 A 、椭圆 B 、抛物线 C 、双曲线 C 、圆 13.建筑剖面图按（）的原理绘制的。 A 、平行投影法 B A B C D 图1-6 A B C D 图1-7 A B C D 图1-8 A B C D C 图1-6 图1-10 c' a' b' a a''(b'') b c''(d'') c d 图1-9 Pv

毕业设计总说明及任务书范文

毕业设计总说明及任务书

南充职业技术学院土木工程系级学生毕业设计总说明本次毕业设计总学分为6分，起止时间为 10月18日— 11月30日，答辩时间为 12月1日— 12月2日，毕业设计题目自拟。参加本次毕业设计的同学为全体级毕业班学生（建筑工程专业，道路桥梁工程技术专业，工程造价专业，房产专业），其中建筑工程专业的学生做施工组织设计，道桥专业的学生可做施工组织设计或施工图设计（道路或桥梁），工程造价专业的学生做造价方面的毕业设计，房产班的学生做房产方向的毕业设计。做施工组织设计和造价的同学需自行寻找图纸（施工组织设计和造价可共用一套图纸）进行相关方面的计算与设计。设计学生应在相应时间段内按要求完成相关内容（详见任务书），指导老师应在相应时间段内进行初期、中期及毕业成果的捡查指导。各期检查达不到要求者均给予警告处分，累积两次警告者予以停止其毕业设计资格，不得按时毕业，依次完成后顺延。毕业设计完成后需交电子和纸质成果各一份，电子成果由指导老师收齐后统一交系部，纸质成果以班为单位收齐后统一交系部。

设计写作格式毕业设计说明书(论文)是毕业生撰写的学术论文，它集中表明了作者在研究与设计工作中获得的成果，是评判学生学术水平的重要依据和取得毕业资格的必要条件之一，也是科研和应用领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。为进一步提高我系毕业设计说明书(论文)的质量，规范毕业设计说明书(论文)格式，特作如下规定：一、毕业设计说明书(论文)装订格式的排列顺序封面 1、毕业设计任务书（同学们自己下载） 2、毕业设计申报表表（同学们自己下载） 3、毕业设计进度检查及成绩评定表（同学们自己下载） 4、摘要及关键词 5、目录 6、引言（或者前言）

建筑识图与构造答案

XX学院2011----2012学年下学期期末考试卷答案学科：建筑识图与构造应试班级：出卷：考核方式：考核方式：考试□考查□考试形式：闭卷□开卷□机试□笔试□（统考□、非统考□）专业年级：序号：姓名：一、填空题：（每空1分，共25分） 1、多层 2、天然地基、人工地基 3、石灰粉 4、一块砖，一柔挤 5、勒脚、500mm 6、隔墙 7、顶棚 8、凸阳台、凹阳台、半凸半凹阳台 9、塞口法、立口法 10、楼梯段，平台 11、2m、2.2m 12、材料找坡、结构找坡 13、正置式、倒置式 14、反支撑 15、安全二、选择题（每题2分，共20分） 1、C 2、A 3、D 4、B 5、B 6、C 7、C 8、B 9、B 10、D 三：名词解释：（每题3分，共30分） 1、耐火极限：是指从建筑构件受到火的作用时起，到建筑物失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间，用小时表示。 2、基础的埋置深度：是指室外设计地面到基础地面的距离。 3、门窗过梁：墙体上开设门窗洞口时，洞口上部的横梁。 4、防震缝：为了防止建筑物的各部分在地震时相互撞击造成的变形和破坏而设置的缝。 5、隔墙:建筑物中分隔室内空间的非承重墙。 6、无梁楼板：板直接支撑在墙和柱上、不设梁的楼板。 7、双跑楼梯：指第二跑楼梯段折回和第一跑楼梯段平行的楼梯。 8、梁板式楼梯：楼梯段中设有斜梁的楼梯，又称斜梁式楼梯。 9、结构找坡：也称为搁置找坡，它是将屋面板按所需要的坡度倾斜搁置。 10、无组织排水：屋面雨水直接从檐口低落至地面的一种排水方式。四、简答题：（共25分） 1、简述门窗隐蔽工程项目验收要点。（10分）（1）预埋件和锚固件；（2）隐蔽部位的防腐、填嵌处理。 1

建筑识图与构造复习题

建筑识图与构造复习题一、填空题。 1．建筑工程图纸的幅面规格共有种。 2．线型有、、、、、共六种。 3．无论用何种比例画出的同一扇门，所标的尺寸均为。 4，图样的尺寸是由、、、四个部分组成。 5．尺寸起止符号一般用绘制，其倾斜方向应与尺寸界线成，长度宜为。 6．圆及大于1/2圆的圆弧应在尺寸数字前加注；小于等于1/2圆的圆弧应在尺寸数字前加注；球体的半径、直径尺寸数字前应加注字母。 7．轮廓线、中心线可用作，但不能用作。不能用尺寸界线作为。 8．建筑工程图上的尺寸单位，除总平面图和标高以为单位外，均以为单位。 9．组合体的类型有、、三种，其投影规律的三等关系是、、。 10．组合体尺寸由、、三部分组成。 11．剖切符号由和组成，均以绘制。 12．剖面图的种类有、、、、、。 13．局部剖面图部分用分界，不标注和；局部剖面图的范围不超过该投影图的。14．断面图的种类有、、三种。其与剖面图的相同之处是。 15．民用建筑按建筑的使用性质划分为、、。、 16，民用建筑按耐久年限分为级，其中级的使用年限为50-100年；按耐火等级分为级，其是级最高。 17．变形缝按其使用性质分为、、三种类型，其中必须从基础到屋顶所有构件均设缝断开。 18．建筑工业的“四化一改”指的是、、、和。 19．建筑模数中的基本模数的数值为，其符号为，即。 20．砖基础的形式有、，其中每一级的退台宽度是。 21．地下室的墙体采用砖墙时，厚度不宜小于，采用砼或钢筋砼墙时，厚度不宜小于。 22，实心黏土砖的规格为，其强度等级有个等级，其中常用的有、；砂浆有、、三种，其强度等级有个等级；其中常用的有、。 23．砖墙厚度有、、、、等，其相应的构造尺寸为、、、、。

建筑识图与构造课程标准

《建筑识图与构造》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《国家教育十二五规划纲要》、建筑工程技术专业的《2014级人才培养方案》、企业和社会调研报告、2014级教学计划、课程体系安排等的要求制定。（二）课程性质与作用建筑识图与构造是建筑工程技术专业的一门专业核心基础课程。其功能在于通过学习，使学生熟悉建筑基本构造方法，掌握建筑工程图纸的识读知识。本课程服务于建筑施工与管理、建筑结构设计过程中有关操作的各基本环节，是一门基础性课程，并为学习本专业其他课程奠定基础。本课程的实践性很强，与工程实际结合紧密，需要学生较多地动手参与教学活动。采用“教、学、做”一体化的教学模式，培养学生掌握投影的基本原理，绘图方法、识图能力;掌握民用与工业建筑的构造原理及常见构造做法。在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。

与其他课程的关系（前导课程、后续课程）（三）课程设计思路本课程的设计思路是采用以建筑识图、绘图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知与技能，将该课程设计成任务引领型课程。本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工或设计企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为投影原理、建筑构造、施工图等几个逐步递进的任务，课程内容中把投影原理和建筑构造作为基础知识部分，把施工图的识读与绘制作为任务目标，这样有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑识图的过程。在教学过程中对建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等都作了较详细规定，并在活动设计中安排了多种实践活动。同时按照岗位工作任务的操作要求，倡导学生在“做”中“学”。通过实践训练，以培养学生胜任建筑施工与管理，建筑结构设计岗位的识图、绘图能力，适应学生职业生涯发展的需要。

建筑识图与构造实训

《识图与构造综合训练》教学大纲一、课程的性质和任务《识图与构造综合训练》是建筑识图与构造课程的主要实践性教学环节，是根据建筑工程技术专业人才培养目标，对学生进行综合能力培养的重要步骤；也是学生运用所学的专业知识，分析解决工程实际问题的综合性训练内容。通过《识图与构造综合训练》应使学生掌握建筑设计的步骤及基本方法，掌握有关的构造要求，掌握建筑施工图的绘制方法，了解现行的有关规范及规程，并具有识读建筑施工图及处理施工图中有关构造问题的能力。二、课程教学目标（一）知识目标 1.掌握建筑的构成要素； 2.掌握一般民用建筑的构造原理及典型做法； 3.掌握建筑制图标准及构造标准图集； 4.掌握绘图及识读建筑专业施工图的有关知识。（二）能力目标 1.专业能力目标具有熟练的绘制及识读建筑专业施工图的能力；能够根据工程及环境的具体条件，合理的选择或实施有效、可靠、经济、美观的建筑构造措施；具有熟练应用有关制图标准及构造标准图集的能力。 2.方法能力和社会能力目标培养学生勤奋向上,严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。（三）素质目标培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉观察周围建筑实物，接受新鲜事物的素质。三、课程内容与教学要求（一）课程综合训练内容 1．识读题目所提供的建筑专业工程图，并掌握有关的信息；

2．对照各张建筑专业工程图纸，找出其中存在的问题； 3．绘制指定部位的构造节点图。（二）教学要求 1.为保证课程综合训练的质量，应根据学生学号和节点详图种类组合成多组训练题目，以尽量避免多人同题。 2.根据课程综合训练任务书的内容，要求学生对照各张建筑专业工程图纸，找出其中存在的问题。 3.要求学生保证图面质量。图面要清晰、准确，并符合现行有关制图标准规定。 4.本课程综合训练应在教师指导下进行，注重对学生进行识图应用能力和独立解决问题的能力的培养。 (三)课时分配序号课程综合训练内容课时分配 1读图并对其中有关信息进行记录2天 2绘制指定的节点详图2天 3答辩1天四、大纲其他说明本课程综合训练大纲适用于建筑工程技术专业高中入学起点三年制高职学生。

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