如何培养小学生的语文能力

摘 要： 小学语文教学的目的是引导学生理解和运用

关键词： 小学语文 识字能力 阅读能力 自学能力 作

在新课改日益深入的背景下，要让学生在语文学习中树
《小学语文教学大纲》强调：小学语文教

一、培养小学生的识字、阅读能力
1.识字能力。为了改变教师滔滔不绝地讲、学生稀里糊

2.阅读能力。“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之
。真正的阅读，是与文本作者进行心灵的沟
是一个生命和另一个生命融合重建的过程。由教师讲解、
“流通”至读者，靠用心地阅读。
读出其味，品出其义，感出其情，达到“情自心中来，

“阅读教学过程中的三个因素：教师、学生和文本，它
注重教师与学生的讲话”，形成互动的氛围，
可以说，阅读教学，是一个交流的过程。
“对话”是教师心灵的沟通，是文本与学生灵魂的交
“我认为作者想象力
”小学生是纯真

新课标指出：“从一年级开始就应该指导学生正确、流
”语文教师应引导学生走进课文，
。如果
思想得到启迪。其次，
“能用普通话正确、流利、有感
。而要达到这一要求，教师必须根据文体的不同，
要让学生自读、多读，找出闪光点，也要让学生评读，
哪儿读得差，以及应该怎样读。

二、培养小学生的自学能力
美国纽约城市大学教育心理学教授巴里?J?齐默尔曼认
，
，建立在学生掌
，建立在意志努力基础上
“坚持学”。尽管理论界对自立学习的概念尚未达成共识，
具备较强的自学能力，从而独立探究新的科学领域，

1.激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。学习动

2.为学生提供练习的机会，提高学生的自学能力。如果
。因为当某些中下等学生