中学历史学习兴趣问卷调查

高中学生历史学习调查问卷

前言:各位同学,这是一份有关历史学习的调查问卷,我们尊重和保护你的回答,并对你积极而真诚的配合致以衷心的感谢!请在下列方框中打“√”,并在划线处填上你想说的话。

你的年龄:性别:

1.你是否喜欢学习历史课程?

□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢

2.你喜欢学习历史课程是因为

□为了更好地了解中国与世界□自己本身就对历史感兴趣□为了鉴往知今,认识现实□为了全面提高自身的素质,报效祖国□为了获得家长的夸奖□为了得到老师的赞扬□为了应付考试□为了进一步受到思想教育□历史教师的课讲得精彩□历史教科书编写得生动有趣□其他

3.不喜欢学习历史课是因为

□历史本身就枯燥无味□表示不喜欢历史教师讲的课□不喜欢现在使用的历史教科书□学生认为历史课程要记忆的东西太多□其他

4.你是否会为你感兴趣的历史问题付出许多时间和精力?

□是□说不准□不

5.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时,你会去寻找资料,追踪分析或与他人进行讨论吗?

□是□说不准□不

6.你喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事?

□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他

7.你认为你自己可以通过哪些途径获得资料?

□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他

8.与同学讨论历史问题时,你会试图找到一种与众不同的见解吗?

□是□说不准□不

9.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗?□是□也许□不

10.当你认为你对某一历史问题的看法与教师不一致,你会怎么做?

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11.认为学习历史课程对于提高理解、分析、运用等思维能力

□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的帮助□没有帮助12.学习历史课程对于提高口头或书面语言文字表述能力

□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的帮助□没有帮助13.学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科

□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的帮助□没有帮助14.学习历史课程对于获取学习方法

□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的帮助□没有帮助15.认为学习历史对于树立正确的世界观和人生观

□必需的□有作用,但不是必需的□无关重要□没有考虑过这个问题

16.学习历史对于一个人的人格和心理发展

□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的意义

17.你认为学习历史对于培养爱国主义情感

□起很大的作用□比较有作用□作用不大□基本上没有作用18.“你认为社会进步的标志是什么?试从你学过的历史内容中举出一例”。

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19.你认为应该从哪些方面评价历史人物?试举例说明。

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20.你希望教师给你提供哪种资料?

□文字资料□图片资料□影像资料□其他

21.你最喜欢老师采用什么教学方式

□教师讲授(一般方式)□教师讲授(多媒体辅助)□多媒体辅助与师生讨论相结合□师生共同讨论或辩论□其他

22.你希望历史课的教学内容是

□补充教科书之外的历史知识□重点传授学习方法□划出重点,便于复习考试

23.你最希望的历史课历史课的教学方法

□由教师进行生动的讲述,学生认真听讲□由教师与学生以讨论问题的方式进行教学□教师布置题目,学生自己阅读教科书□教师在书上划重点,学生背熟这些重点

24.你对历史课还有什么建议?

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课题调查问卷

《初中英语创设有效教学情境的研究》调查问卷 为了解学生对教学情境的认识情况,切实提高课堂教与学的效果,针对老师任课班级的学生进行问卷调查,以便掌握学生的学习习惯、学习心理。通过调查问卷,把所获得的结果进行合理分析,反馈给课题组教师进行有效比对,以改进课堂教学情境的创设,提高教学情境创设的实效性 一.选择题:(1---6 是单选题,7——10多选题) 1.你喜欢上英语课吗?() A.喜欢 B.不喜欢 C.一般 2.你喜欢老师用讲故事或提问、谈话等形式进入新课吗?()A.喜欢B.不喜欢C.一般 3、你觉得在熟悉的生活情境和感兴趣的事物中学习英语有趣吗?() A、是 B、否 C、不知道 4、.你喜欢老师在课中做游戏吗?() A.喜欢B.不喜欢C.一般 5.你喜欢新教材中的情境图吗?() A.喜欢B.不喜欢C.一般 6.你喜欢什么样的课堂气氛?() A.积极向上的,活跃的,学习气氛浓厚的课堂氛围 B.安静的课堂,学生只听老师讲 C.不受老师课堂管理约束,课堂要以学生为中心,我的地盘我做主7.你认为怎样安排练习更能提高你的学习效果?{多选题}() A.当堂练习B课后自己练习 C.结合情境练习 8.新课改倡导的理念你认为正确的是:{多选题}()A教学是师生交往、积极互动共同发展的过程 B注重教学过C关注每一学生的发展 9英语课堂教学活动中,你最喜欢那种活动方式?{多选题}() A.以学生为主的讨论方式 B. .在教师指导下的自主学习 C.在创设的语境中学习 10.{多选题}满意方面:() A、授课有条理B经常互动 C老师的引导下学习同学之间合作探究学习 二.简答题: 你喜欢英语课堂中老师创设怎样的教学情境?

中国近代史历史调查问卷

中国近代史调查问卷 金融1301班第二组性别年龄职业 1.你经常旅游吗?() A.经常 B.不经常 2.你以前听说过花园口吗?如果听说过,又是通过什么方式知道的?() A.通过读书 B.看纪录片或电视剧和电影 C.听别人说的 D.没听说过 3.你来花园口的动机是什么() A.观赏风景 B.探访历史 C.其他 4.花园口最让你印象深刻的地方是什么?() A.将军坝 B.黄河决口处 C.黄河公路大桥 D.其他 5.到花园口旅游,你感触到的是() A.风景不错 B.历史韵味较浓 C.没什么感觉 D.与A和B恰恰相反 6.你觉得将花园口作为历史旅游区还是风景游览区更为合适? A.历史旅游区,因为花园口的历史意义更重要 B.风景游览区,因为花园口景区历史风味较淡 C.两者皆不是,说不清楚 7.近代中国,河南是遭受天灾与人祸最多的省份之一,以下几个历史事件你知道几个?①二七大罢工,②中原大战,③河南大旱,④花园口决口,⑤淮海战役() A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 E.五个 F.都不知道 8.抗战时期花园口曾发生过一次决口,这件事你知道吗? A.听说过 B.没听说过 C.知道一点,但不是很清楚 9.1938年,国民党为阻止日军占领郑州,进而南下进攻武汉,派军队炸毁了花园口大堤,对此你有什么看法?() A.可以理解,毕竟阻挡了日军的进攻,并对后来战局产生了重大的影响 B.不可饶恕,因为造成了近百万同胞丧命 C.不怎么了解,所以不好妄加评论 D.其他观点 10.花园口被炸,从战略的角度,对武汉会战产生了一定的积极意义,并且有效阻止了日军对豫西和豫中地的占领,但付出的代价实在太大,你认为谁应该为这一惨剧负责?() A.日本人 B.国民党 C.说不清楚 11.如今中日关系又处于紧张状态,若中日交战,你觉得还会发生当年的悲剧吗?() A.不会,中国已足够强大 B.有可能,毕竟有时需要从全局考虑 C.说不清楚 12.若花园口因为某些情况,再次发生了决口,你会怎么做? A.积极投身于抗洪救灾的战斗中 B.尽自己所能,为灾区捐款捐物,以及提供其他帮助C.没想过 13.花园口是中国近代河南人民遭受苦难的见证,你对将花园口建设成为爱国教育基地有什么看法?() A.赞同 B.不赞同 C.不了解,所以没什么看法 14.你觉得花园口在红色旅游宣传方面做的是否足够好?() A.宣传的不到位 B.做的还不错 C.不了解

课堂教学改革情况教师调查问卷

课堂教学改革情况调查问卷 (教师部分) 尊敬的老师们: 为了更好地推进课堂教学改革,了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题,特制定本调查问卷,希望您能根据实际情况认真作答,您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助,谢谢合作! 一、基本情况: 1.您所在的二级学院是() A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别() A.男 B.女 二、问卷部分: 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗?() A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在() A.教学方法的改变,以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变,传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变,以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗?() A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗?() A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果(与你任教的其他课程或其他班级比较)() A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了() A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗?() A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重

8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是() A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止,您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗?() A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助?() A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的:

初中历史问卷调查报告

初中历史问卷调查报告 随着历史新课程改革的深入实行,我校历史教师积极践行新课改的基本理念。但是我们在实践中发现传统的教学模式已经不适合新形势发展的要求,历史教学的有效性受到了严峻的挑战。现实要求我们教师必须改进和创新教学模式或方法,让历史课堂教学更有利于学生学习方式的转变,更好的促动学生的发展。为此,我们提出了“初中历史新课程教学材料探究教学模式研究”的课题,我们为获得此模式研究的事实性依据,特实行了本次调查。 二、调查的实施 本次调查主要采取随机抽样的办法,在七、八、九三个年级中实行。调查问卷主要围绕学生学习历史的态度、方法、水平水平及对教师现今教学方式的反映等几个方面实行设计问题。共25道封闭性问题,其中1—15题为选择式问题,16—25题为是非式问题。发出问卷300份,回收有效问卷293份。 三、现状与分析 1、调查中发现喜欢历史的占37.2%,一般占56.3%,其中女生多于男生,不喜欢历史的占1.5%,没想过的占5%。 2、学习历史方面46.7%的学生认为是一件快乐的事,21.5%的学生认为是无趣的事,29%认为不得不做,认为讨厌的有2.8%。 3、认为历史有用的学生占70.9%,无用的占5.5%,可能有用的占20.5%。没想过的3%。 4、学习历史的动因方面因为考试占21.8%,对学科内容感兴趣的18.2%,认为读史明智、以史为鉴的56.4%,不知道的占3.6%。 5、对历史课很感兴趣的有12.7%,比较感兴趣的27.3%,一般态度54.5%,不感兴趣的5.5%。 6、在掌握历史知识类型方面,喜欢死记硬背的占10.9%,灵活使用的占25.6%,开放性的占54.6%,不知道的占8.9%。 7、在历史学习水平方面认为极大的有12.7%,较高的有14.5%,一般的有59.7%,不高的有13%。

课题学生问卷调查表

初中英语课堂提问调查问卷 亲爱的同学们,你们好。为了提高大家学习英语的兴趣,老师很想了解同学们对于课堂提问的看法,进一步提高课堂提问的质量,我们组织了这次调查。这是一份不记名调查问卷,对你们不会有任何影响,请你们按照实际情况认真填写,谢谢。 ( )1.你喜欢上英语课吗? A.非常喜欢 B.比较喜欢 C. 一般 D.不喜欢 ( )2.你的英语老师在课堂上经常提问吗? A.经常 B.较少 C.极少 D. 从不 ( )3.对于英语老师的提问,你觉得紧张吗? A.总是紧张 B.有时候紧张 C.偶尔紧张 D.从不紧张 ( )4.英语老师提问时,用哪种语言? A.都用汉语 B.都用英语 C.大部分用汉语 D.大部分用英语 ( )5.对于英语老师的提问,主要回答方式是____? A.同学们自愿举手回答 B.同学们集体回答 C.老师按照一定次序来指定某同学来回答(如座位,学号等) D. 老师随意指定某同学来回答 ()6.当你回答不出问题时,你希望老师怎么处理? A.再给一点时间,让你充分思考一下 B.重复或重新解释问题 C.马上让其他同学回答 D.忽略这个问题,问下一个问题。

()7.你的英语老师提问时,哪种问题问的更多? A.有关单词,词组含义及句子结构的提问很多,但关于课文理解的不多。 B.有关课文理解的很多,但关于单词,词组含义及句子结构的提问的很少。 C.有关课文理解和关于单词,词组含义及句子结构的提问的都很多。 D.根据课文引申的讨论性问题或与个人情况和社会有关的答案不确定的问题。( )8.你的英语老师的提问习惯是:_____. A.总是提问成绩好的学生 B. 总是提问成绩差的学生 C.因某种原因集中提问少数几个同学 D.顾及全班同学 ()9.当你回答出错时,你希望你的老师做出何种反应? A.直接纠正你的错误 B.找其他同学来回答 C.给你暗示,引导你继续回答 D. 重复你的错误,并请全班同学一起讨论。 ( )10.对于英语老师的提问,你认为哪种回答方式好? A.同学们自愿举手回答 B.同学们集体回答 C.老师按照一定次序来指定某同学来回答(如座位,学号等) D. 老师随意指定某同学来回答 ()11.你更希望英语老师问什么样的问题? A.有关单词,词组含义及句子结构的问题多一些,关于课文理解的少一些。 B.有关课文理解的多一些,关于单词,词组含义及句子结构的提问的少一些。 C.有关课文理解和关于单词,词组含义及句子结构的提问的都多一些。 D.根据课文引申的讨论性问题或与个人情况和社会有关的答案不确定的问题多一 些。 ( )12.英语老师提问后,是否给你时间去思考? A.总是给时间考虑 B. 经常会给时间考虑 C.偶尔给时间考虑 D.从不给时间考虑 ( )13.你的回答正确时,你的英语老师通常会有什么反应? A.经常给予简单的表扬,如“good, right"等。 B. 经常给予赞扬,同时做具体的点评。

历史调查问卷

初一学生历史学习情况调查问卷 各位同学:你们好! 为了提高我们的教学质量,改进我们的教学方法,提高你们的学习成绩,我们特意开展这次初一学生历史问卷调查,对于本次问卷调查,我们将采取匿名的形式进行,所以填写以下选项时不必有任何顾虑,请按真实情况填写。填写问卷时,没有标准答案,请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。谢谢你真诚合作! 1、所在学校: A 重点中学 B 普通中学 2、性别: A 男 B 女 3、你的历史基础如何? A 很差 B 一般 C 较好 D 非常好 4、你对历史感觉如何? A 很难 B 略难 C 一般 D 简单 5、你觉得自己初中历史学习中存在的最大问题是什么? A 兴趣不浓 B 态度不端正 C 学习方法不科学 D 答题技巧不够 6、你认为历史对你的生活有影响吗? A 影响很大 B 有点影响 C 没有影响 7、你认为历史和其它科目有什么区别? A 书本知识更深更广 B 老师讲的更深更广 C 自己更注重历史D没有多大区别 8、从开卷转变为闭卷,你能适应吗? A 很快适应B缓慢适应 C 很难适应D不适应

9、你的初中历史老师使用多媒体教学吗? A 经常用 B 偶尔用 C 不用 10、你对初中历史是否有兴趣? A 很感兴趣 B 有一点兴趣 C 一般 D 没兴趣 11、对于现在的历史课本涵盖的知识,你有什么看法? A 很难理解 B 一般 C 比较容易 D 很简单 12、你觉得现在的历史课本内容生动吗? A 生动有趣 B 一般 C 无趣 13、老师上完一节课,你的感觉大都是? A 很容易就听懂 B 似懂非懂 C 上课明白,但做题出错 D 听不懂 14、你希望老师能布置什么样的作业? A有趣味性的B针对性强的C容易完成的 D 具有挑战性的 15、当作业完成后,你喜欢老师给你什么样的评价? A 鼓励性的语言 B 打等级 C 打分数 D 在班级表扬 16、如果对学过的第一单元测验,你觉得能考多少分(满分100计算)? A 85及以上 B 75分左右 C 刚及格 D 不及格 17、你觉得历史知识背诵量、记忆量加大了吗? A 加大许多 B 略有增加 C 没有增加 18、你认为在历史课的学习过程中,最重要的是什么? A 自己的努力 B 同学的帮助 C 老师的指导 D 家长的监督 19、每天你在课外学习历史的时间大约多长? A 一小时以上 B 半小时~一小时 C 半小时以内 D 没有 20、在业余时间比如寒暑假,会阅读历史方面的课外书籍吗? A 经常会 B 偶尔会 C 从不 21、在历史学习中,你认为什么记忆方法最重要?

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态,请同学们按照实际情况回答下列问题,谢谢! 1、在课堂教学过程中,老师们总是激情投入,深深地感染着你() A.所有的老师都能做到B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到D.所有的任课老师都做不到 2、教学中,老师们时刻关注着学生的情绪变化,不断地调整着自己的教学方式和方法()A.所有的老师都能做到B.大部分老师能做到 C.只有少数老师能做到D.所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动,讲解清楚,思路清晰,重点和难点突出() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼,灵活多样,注意启发引导,调动了学生学习积极性() A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中,老师们对于学生分析和解决问题能力的培养() A、非常注意,而且方法得当 B、偶尔有,方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中,教师们对于教学实例或例题的选择() A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题,偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意,代表性不够强,教学效果不够理想 D、非常随意,没有针对性,教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时,必须进行归纳和总结,形成知识体系,老师们经常采取的方法是() A.自己讲B.让学生讲C.学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式() A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上,当大家遇到共同的难题时,老师们采取的方法经常是() A.启发并让学生思考B.让同学们共同讨论 C.老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲,置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时,老师经常采取的做法是() A、请你坐下,等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考,并从中了解你的思路,帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展() A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性,效果非常好 B、一般选择课本上的练习,偶尔加入一些精彩好题,效果较好 C、选择比较随意,代表性不够强,效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题,针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况() A.批改认真及时,能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B.较认真,较及时,偶尔有书面的交流和当面的指导 C.不够认真,拖拉,从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D.大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外,老师() A.常与同学接触,自习课能经常辅导学生,对学习有困难的学生能定期辅导 B.注意与同学接触,自习课有时能辅导学生,对学习有困难的学生有辅导 C.与学生接触少,学生通常不易找到老师问问题,对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触,但态度拒人与千里之外,学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中() A、考大学 B、同龄人都在读,我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

学生学习调查问卷

课题研究学生调查问卷 城关镇中心小学赵利 亲爱的同学们: 你好!首先感谢你对此次问卷调查的支持! 为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长,并且在学习、成长的过程中学有所成,我们向你做一项调查。此调查不做任何评奖依据,也不留下你的姓名,希望你把自己最真实的想法告诉我们,让我们来实现你的愿望。谢谢!请将你认同的答案的字母填入括号内,如果没有你认同的答案,请写在横线上1、你认为课堂讨论();如果必要,你认为一节课应该花()来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要 D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间 2、课堂上,自己对老师提出的问题思考出答案,但又不敢站起来回答的时候,你希望() A、通过自己的示意,老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答,很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答,等其他同学来答 3、在学习方法方面,你喜欢() A、按照自己的方法来学习 B、老师教给你新的学习方法 C、从同学那里学得新方法 4、课堂上遇到难题时,你希望() A、老师直接告诉你答案 B、在老师的引导下你自己找出答案 C、借助课堂讨论,在与老师、同学的讨论下找到答案 5、对于多媒体教学,你(),原因是()

A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢 D、直观、形象,效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力 G、太花哨,不严肃,影响学习 H、太幼稚,适合小学生 6、课后,你喜欢() A、独立完成老师布置的作业 B、与同学讨论没有弄懂得问题 C、向老师请教难题 7、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己() A、告诫自己要为自己的前途负责,为家人的幸福生活努力 B、提醒自己“少壮不努力,老大徒伤悲” C、想玩就玩,玩够了好好学习 8、完成了老师布置的作业后,你会() A、主动找其他相关的平行题目做 B、主动尝试相关的难题 C、复习当天的内容,预习第二天的内容 9、你希望老师() A、讲解基础知识,练习简单题目 B、讲解基础知识,练习有一定难度的题目 C、既讲解基础知识,又讲解有一定难度的知识,练习有难度的题目 10、你认为课堂上的内容应该() A、理论联系实际来学 B、理解的基础上强化记背来掌握 C、死记硬背 12.你认为老师的教学是否面向全体同学?() A.老师力求每位学生都听懂,速度较慢

历史问卷调查

历史问卷调查活动 ①调查对象:实验班全体学生,发出调查问卷50份,回收50份,有效问卷100%; ②调查目的:主要是调查中外历史名人对初中学生人生观的影响。 “中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响”的问卷调查同学们: 榜样的力量是伟大的。的确,他们就像你人生旅途上的路标,为你指引成功的方向。那么,在你的心目中,这个给你动力的人是谁呢?请你填写好这份调查问卷。谢谢你们的参与和合作。 1、你崇拜的人是()(可多填) 2、他(她)的职业是()(可多选) A.影视明星、歌星、体育明星 B.政治名人 C.作家、艺术家 D.成功人士 E. 科学家 F.军事家 G.其他 3、你选择偶像的标准是() A.外貌、歌声 B.事迹、成就 C.精神品质 D.名誉、名声 E.思想、观念 F.其他 4、你认为他(她)对你的成长会有帮助吗?() A.会有很大帮助 B.会有一些帮助 C.不一定有帮助

D.没有帮助 E.无所谓 5、他(她)对你的影响体现在() A.使生活充满乐趣 B.有了前进目标 C.学会了为人处事道理 D.影响了职业和择偶的标准 E.其他 6、你会把你的偶像作为你学习的榜样吗? () A.会 B.不会 C.某方面会 D.不清楚 7、你是通过什么途径了解这个人的?() A.传记、小说、书报 B.影视剧 C.课堂教学 D.父母熏陶 E.网络G.朋友介绍 8、你希望获取中外名人知识和故事的途径是() A.传记、小说、书报 B.影视剧 C.课堂教学 D.父母熏陶 E.网络G.朋友介绍 9、你希望历史课堂中补充名人知识和故事作为励志内容吗?() A.希望 B.一般 C.无所谓 D.不希望 10、你的性别() A.男 B.女 调查结果表明:

初中历史复习方法研调查问卷

《初中历史复习方法研究》小课题学生问卷调查为探索有效的初中历史复习方法,搞好西安市2012年《初中历史复习方法研究》小课题,并为广大奋战在初中历史教学一线的老师提供客观、真实、有效的初中历史复习方法统计数据,以形成系统、科学、完整、有效的初中历史复习方法理论,指导初中历史复习实践,提高复习效率、学习成绩,特制定本调查问卷。 希望您进行客观、真实的填写,对您所投入的辛勤思考和劳动,我们课题组的全体老师(赵长征、陆孔存、丁伟、索海峰、芮钊)深表致谢。 第一部分您对历史复习方法的整体看法 1.你对自己目前的学习现状满意吗? A.很满意B.比较满意C.不满意2.你对历史学习的态度是 A.积极上进B.有时有信心有时厌学C.消极应付3.你对历史基础知识的掌握 A.比较好B.一般C.许多知识记不住,经常混淆4.你对知识线索的掌握 A.比较清晰B.一般C.线索模糊 5.你认为自己的材料阅读能力 A.比较高B.一般C.较差 6.你认为对历史时代特征的把握能力,时序、中外历史的结合融会贯通能力 A.比较高B.一般C.较差 7.你认为自己的归纳、概括、比较能力 A.比较高B.一般C.较差 8.你是否制定历史复习计划?

A.有,并严格执行B.有,但落实不到位C.没有计划9.你目前历史复习的困境是什么? A.不能准确记忆B.没有解题思路C.缺乏答题技巧 10.对于复习过程中存在的疑问,你会 A.请教老师B.请教同学C.自己解决D.放任不管 11.在新课学习过程中存在的疑问你是否注重与老师沟通 A.经常与老师沟通 B.偶尔向老师请教 C.不沟通第二部分您对新课复习方法的看法 12.一节新课授课结束后,老师是否进行当堂测评 A.经常进行B.有时进行C.不进行13.你在历史课堂上常处于什么状态? A.积极参与到教学活动中B.以听老师讲为主C.不听讲,我行我素 14.在历史课堂上,你的表现是 A.经常积极主动参与课堂配合老师,精力高度集中认真听讲做笔记B.兴趣时有时无,思想易开小差 C.xx,从不主动举手 15.新课讲授前,老师通常会用五分钟左右的时间对上一节课内容进行复习,对此你的看法是 A.很有必要B.有必要C.无所谓D.不必要16.在复习旧课导入新课环节上,您认为哪种方法最有效 A.老师讲授B.师生互动C.学生回答D.组内问答17.对新课重点、难点知识复习和梳理时,您认为哪种方法最有效A.老师教授B.师生互动C.学生梳理D.小组讨论18.一节新课讲授结束后,老师是否当堂进行复习

课题三个阶段调查问卷

课题三个阶段调查问卷

“小学数学课程资源的开发和利用”问卷调查 (第三阶段教师卷) 一、选择题(请将你认为符合题意的填在题后的括号内) 1、到目前为止,你觉得对你的教学有没有多大影响() A 有且影响很大 B 有,但影响不大 C 说不表 D 没有 2、在您运用课程资源教学时学生的学习有没有太大的变化() A 有且变化很大 B 有,但变化不大 C 说不清 D 没有 3、您现在在设计您的教学时您会首先想到的是() A 参考教案 B 在头脑中先构思在查资料 C 上网查资料 D 利用多媒体 4、您有没有认为在进行课程资源开发与利用改变了您的教学习惯() A 有,且改变很大 B 有但改变不大 C 没有改变 D 说不清 5、和一开始相比,您对课程资源开发与利用的态度相比() A 一开始就坚持现在更坚持了 B 一开始还犹豫,现在坚持。C一开始说不清,现在认为有必要。D 始终认为没有必要 6、您现在在教学时是否会经常用到资源的开发与利用() A 随时会想到 B 有时会想到 C 偶尔会想到 D 不会想到 7、在利用课程资源教学时学生在那些方面有了较大的变化()可多选 A 兴趣 B 成绩 C 没有多大变化 8、您现在进行课程资源开发与利用教学时遇到的阻碍是什么?() A 学生不理解 B 怕耽误学生时间 C 自身素质 D 最后结果会失怕。 9、您现在备课时手边是否会有许多供你选择的资料() A 是 B 否 10、您现在愿意把您的教学心得与体会与同事共享吗?() A 愿意 B 不愿意 11、您现在对学生的作业设置有没有变化() A 有 B没有 12、若题11先A则可做该题,若你认为有变化请选出具体变化在那方面() A 题型设计 B 题量 C 题目形式 D 题目的拓展性上 13、自主探究式教学你会做为常规教学手段吗() A 会 B 不会 14、在课程资源中多媒体是一个很重要的资源,你是怎样使用多媒体() A 经常用 B 偶尔用 C 不用 15、在课程资源开发与利用中教学时你首先会想到什么?() A 学生 B 教师本人 C 教学方法 D 教具 16、课程资源开发与利用到目前为止你认为在那方面有学生有所改变。(可多选) A 提高学生的学习兴趣 B 提高学生的学习成绩 C 促进学生学习方式转变 D 优化了课程资源 17、您现在认为课程的资源是() A 很多 B 较多 C不够 D 还很缺乏 18、您对我校进行的课程资源开发与利用的情况态度是() A 满意 B 比较满意 C 无所谓 D 劳命伤财 19、您认为我校进行的课程资源开发与利用这一课题值得推广吗() A 值得 B 很值得 C 说不清 D 不值得

初中历史调查问卷

初中历史课学情调查问卷 1、“你对历史感兴趣吗?” 答:感兴趣的达90%,比较感兴趣的占6%,不感兴趣的占4%。 2、“你对现在的历史课感兴趣吗?” 答“有”的占83%,答“有一点”的占11%,答“没有”的达6%。 3、“你喜欢怎样的历史课?” 答“教师主讲”的占57%,答“学生自主探究”的占31%,答“自学”的占12%。 4、“上历史课时,你在干什么?” 答“认真听讲”的占60%,答“能积极主动发言”的只占20%,答“做与课堂无关的事”的有5%,答“被动听讲”的占15%。 5、“你认为学习历史最大的压力来自?” 答“考试”的占46%,答“记忆”的占39%,答“理解”的占15%。 6、“你认为历史课的考试形式最好是?” 答“口试”的有31%,答“开卷”的占56%,答“闭卷”的有13%。 7、“你认为老师应该怎样布置历史作业?” 答“少量布置”的达65%,答“写历史小论文”的占15%,答“做同步练习”的有20%。 8、“你认为学习历史的目的是什么?” 答“增长知识和智力”的达64%,答“应付考试”的占36%。 9、“你对新课程要求在课堂教学中进行师生互动如何看待?” 答“很好”的有83%,答“不好‘的占17%。 10、“运用多媒体手段讲历史课有无必要?” 答“有必要”的达93%,答“无必要‘的只有7%。 11、“你心目中好历史老师是什么样的?”学生提出以下标准: (1)知识面广,知识渊博,在课堂能补充课外知识。 (2)口才好,语言幽默,讲课有吸引力,课堂气氛活跃。 (3)能和学生平等交流,既是老师又是朋友。有独特的讲课风格。 (4)不发脾气,不讽刺、辱骂学生。也不要唠叨,待人要温和。 (5)能调动学生积极参与课堂讨论,多与学生沟通,但提问不要太多。(6)给学生信心,激励学生学习。 (7)进行方法指导,传授良好的学习方法,不死板。 (8)态度和蔼,有责任心。讲课有条理。 (9)不要拖堂。 (10)运用现代技术进行课堂教学,不要照搬课本。 (11)像易中天品历史那样,不要照本宣科。

中小学课堂教学现状调查学生问卷汇总

中小学课堂教学现状调查(学生问卷)亲爱的同学: 将新课程理念有效落实到课堂教学实践中,是当今教育教学研究中的热点问题。为了解和把握我市课堂教学实施现状,进一步深化我市课程改革工作,全面提升教育教学质量,我们正在围绕有效教学进行研究。我们提出了以下一些问题,希望你能按照实际情况进行作答。你的配合将对我们的研究有很大帮助,你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。谢谢你的合作! 所在学段:所在年级: 一、单项选择题(请将选项填入题目后的括号内) 1. 你在每节课前,是否清楚的了解本课的学习目标?() A. 每节课都了解 B. 新授课了解 C. 偶尔了解 D. 不知道 2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗?() A. 适合我的学习需要,多数能引起我的学习愿望 B. 偶尔让我感到很期待接下来的学习 C. 不能吸引我继续学习下去 3. 在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务(作业)?() A. 是 B. 否 4. 老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣?() 引发我对某一学科的爱好B. 经常引人入胜,津津有味A. C. 偶尔吸引我 D. 刻板单一,索然无味 5. 你怎样看待老师的课堂提问?() A. 一般都已有明确已知的答案,不能引起我的兴趣 B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思 C. 提问有一定的难度,但确实能引发我对知识的深入探索和发现 D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点 6. 每节课结束时,老师是否对所学知识进行总结?() A. 是 B. 否 7. 你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决?() A. 向任课的老师提问,在老师的帮助下解决问题 B.与同学商量、讨论解决 C. 查阅书籍、上网等方式解决 D.在课外辅导班上解决 E. 其它(请注明)________________ 8. 通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法?() A. 了解、学习到了科学的学习策略和方法,并且能够熟练应用 B. 学到了一些学习策略和方法,但能够掌握和应用的不多 C. 课堂没有学到多少学习方法,仍沿用自己的方法 D. 能够在熟练应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法 9. 在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助?() 否B. 是A. 10. 老师通常会因为什么原因推迟下课时间?() A. 教学内容没有完成,抓紧一切时间赶进度 B. 同学们的课堂提问没有解决 C. 维护课堂秩序 D. 其它(请注明)________________

初中生历史学习问卷调查

初中生历史学习问卷调查 亲爱的同学们:老师为了改进今后的教学,需要了解大家的学习情况,请你依照自己的实际情况,认真填写问卷调查,谢谢大家的合作。 1、你喜欢历史学科吗?() A、喜欢 B、不喜欢C.无所谓 2、你认为学习历史课有用么?() A、没用 B、对考试有用C.不清楚D.有其它用处 3、你对历史课感兴趣吗?() A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 4、因为钓鱼岛争端,我们不应该和日本继续交流。() A.同意 B. 不同意 C.不好说 5、目前你学习历史的状态是() A. 我要学 B. 老师让学 C. 为了考试不得不学 6、你对你的历史学习状况满意么?() A.很满意 B. 满意 C.不太满意 D.很不满意 7、历史成绩不好的原因是() A. 不想学 B. 没有认真学 C. 认真学了,学不会 8、你是否能用历史课上学的知识分析影视作品或文学作品中的历史人物或现象() A.能 B.不能 C.没尝试过

9.你认为自己目前的历史学习方式能否提高你的学习成绩?( ) A.能B 不能C. 不清楚 10、对于一些时事热点问题,您平常有兴趣和同学讨论吗?( ) A 很有兴趣 B 有兴趣 C 一般 D 没有 11、总体来说,未来的世界比现在更美好,你同意吗?( ) A.同意B.不同意C.不好说哦 12、如果没有秦始皇这个人,就不会有统一的多民族的中国。( ) A是B 不是C 说不清 13、你擅长以什么样的学习方式学习历史?() A.课前预习课后复习 B.课堂认真听讲 C.看历史方面的课外书 D.多做习题 14、在历史学习中,你常用什么方式记忆?( ) A. 整理归纳分类记忆 B.死记硬背 C.理解记忆 D.反复看书 E.其他方式 15、你认为老师布置的作业如何?() A.有趣 B.枯燥乏味 C.比较难 D.比较容易 16、历史课堂上你最想学什么?() 17、请你用一句话概括什么是历史? 18、18、你心目中的历史课堂是什么样的?

微课题问卷调查分析报告

微课题问卷调查分析报告 一、调查目的: 进一步了解学生的体育运动兴趣爱好,男女学生身体素质和运动能力方面存在的差异,对初中阶段不同性别的调查分析、统计,探讨初中学生体育运动兴趣差别的现状及成因,并提出相应的建议和对策,为学校体育课堂效果的提高寻找方法并为我的小课题研究提供理论依据和方向。 二、调查时间:2014年6月 三、调查内容: (一)调查对象:桂花九年制学校初中七至九年级共学生。 (二)调查内容: 根据我校的实际情况,再结合与本课题相关的理论观点,设计了一份问卷,共12个问题,涉及三个方面的内容: 1. 1至5题,主要针对学生对体育老师的要求; 2. 6题和7题,着重了解男女学生的运动兴趣及爱好; 3. 8至12题,重点调查体育实践课的分组教学情况。 (三)调查方法: 1.在七八年级进行第一轮调查,随机抽取每班20人(男女生各10人)的学生作为调查对象。 2.相同的问卷在九年级进行第二轮调查,同样随机抽取每班20人(男女生各10人)的学生作为调查对象。

四、调查分析: (一)从学生对体育老师的要求方面分析: 从调查结果来看,做为一个体育老师,最重要的是可以在体育课上和学生打成一片,老师就是学生们最好的朋友,初中生处于青春期,如果体育老师太拘泥严肃学生会在心里排斥你,而学生则更喜欢幽默风趣和有爱心的老师,所以,从学生的要求中也可以看出,现在的老师不仅要用自己的知识去教育学生,还必须用自己的人格魅力去感召学生。 (二)从男女生的运动兴趣及爱好方面分析: 1.男生比女生的体育兴趣更为广泛。在体育兴趣方面存在着性别上的差别性很大。女生与同龄男生相比,对体育运动项目的兴趣范围减小,而且幅度较大,显然这与体育运动项目的特点,女生本身的生理特点以及相应的体育教学相关。 2.从同年龄不同性别的学生体育兴趣选择中看:男生在体育兴趣的选择上,他们首先都喜爱球类运动,其次喜爱武术、田径和体操运动;而初中女生在体育兴趣的选择上,她们首先也对球类和体操运动较感兴趣,但初中部分女生也喜爱田径运动,对武术运动的选择人数非常少。女生喜爱田径运动很让人意外,可能是因为初中升学,体育中考项目中田径占有一定的比例,这一客观因素造成了部分女生不得不喜爱田径,选择的目的性比较明确。 3.男生喜欢激烈对抗性的项目占很大的比重,而女生因为生理上的变化和体能上的差异,她们更加喜欢运动量小的个人项目和动作柔

近代史调查问卷

近代史问卷调查 1、平时从什么方式了解中国近代史() A.电视 B.报纸 C.历史书 D.网络 2、下列哪位爱国将领没有参与甲午海战之黄海海战() A.邓世昌 B.丁汝昌 C.黄建勋 D.聂士成 3、您多久参观一次与历史有关的景点() A.经常 B.偶尔 C.从不 4、您喜欢看与近代史有关的电视节目吗( ) A.喜欢 B.不喜欢 C.看心情 5.您最喜欢大连现代博物馆的哪个展厅() A.画展 B.近代大连 C.教育体验厅 D.丹青风华 E.瓷国明珠

结果分析 1、平时从什么方式了解中国近代史( ) 由饼图可知大部分人是通过历史书了解中国近代史的,少部分人是通过电视节目了解到近代史,很少人是通过网络和报纸了解到中国近代史。由此可见,大众对近代史的了解大多局限于课堂教育以及少数历史爱好者的闲暇阅读,而作为传播信息最为广泛的网络等媒体并不能有效的传播近代史相关知识,反应了国人对近代史并不是很关注的现状。 由图分析大部分的人对历史较为了解,仍有少部分的人不了解这段历史,需要加强对近代史的学习和普及。 24% 10%55% 11%电视 报纸 历史书 网络11% 7% 24%58%.邓世昌 丁汝昌 .黄建勋 聂士成

3、您多久参观一次与历史有关的景点( ) 由饼状图可知,大部分人只是偶尔参加有关历史的景点,经常参加的只占11%,可见大家对历史的兴趣程度并不高,所以社会应加大力度宣传有关历史的景点。 4、您喜欢看与近代史有关的电视节目吗 ( ) 11% 79% 10%经常 偶尔 从不

由饼形图可以看出来,有超过一半的国人,对于观看有关近代史类的电视节目属于看心情状态,超过三成的人表示,对于观看近代史类节目表示不喜欢,只有不到2成人表示,喜欢近代史类节目。由此可以见得,在目前情况下,最具传播力度的媒体方式--电视,对于近代史的传播,国人处于排斥不支持的态度,只有极少数人对于这种传播方式表示支持,并且大部分人处于漠视近代史,所以我们要加强近代史在电视媒体上的传播力度。 5.您最喜欢大连现代博物馆的哪个展厅() 由图可以看出大家最喜欢的展厅是近代大连,此展厅是记录大连从受外国侵略开始到逐步发展富强的全过程,让人们亲身体验大连的近代发展过程,反映了人们对大连近代史更感兴趣,排名第二的是丹青风华,反映了人们对瓷器的喜爱。 12% 38%7%19% 24%画展 近代大连 教育体验厅丹青风华瓷国明珠

课堂教学现状调查问卷教师

初中数学课堂教学现状调查问卷 尊敬的老师: 您好!这是一项关于中学课堂教学现状调查问卷,本问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据,故此调查纯属研究所需,所有反映的情况不作为对填表人评价的依据,填写时请勿顾虑,也不用署名。对您提供的信息我们严加保密!请您根据实际情况真实客观填写,非常感谢您的合作!填写时请注意以下要求: 1、问卷题分单选、多选和自写。单选题只选择其中一项,在选定项前的“□”内打“√”;多选题每题选1至3项,并在选定项前的“□”内打“√”。若所有选项中均无您中意的答案,请填写问卷中的“其他”一项。 2、如有本问卷内容以外的其他意见,请写在空白处,请书写工整。 01.您的职称:□1.中学高级□2.中学一级□3.中学二级□4.其它 02.您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是:□1. 用问答法讲述新知识□2. 展示教学目标,学生分组讨论,教师精讲□3.让学生看课本,做练习□4.教师主讲,辅以学生讨论、思考. 03.在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是:□1. 时间和内容多少□2.教材的难易程度□3. 学生的接受情况□4. 自己课前的预设方案. 04.您认为提高课堂教学质量的有效措施是:□1. 充分调动学生积极参与课堂活动□2.增加单元检测的次数□3. 在教学中注重细节的研究□4. 提高驾驭 课堂的能力. 05.您如何认识数学教学目标的有效性:□1.同意“教学目标决定学生的学习结果”的观点□2.教学活动应该围绕教学目标展开□3.有效的课堂教学应该是目标明确,有计划有组织. 06.您了解数学教学目标要从哪几个方面制订吗:□1.很清楚□2.有一些了解 □3.不了解,我大多是在抄写参考书. 07.您每节数学课上课前对本课的教学目标很明了吗:□1.很清晰,我的教学活动是围绕教学目标进行的□2.较明了,但我更关注我的上课程序□3. 不明了,只要完成任务就行. 08.您会在每节数学课前把学习目标告诉学生吗:□1.我很清楚地告诉学生□2.有时会告诉学生□3.没必要说,学生不用知道.

课题研究调查问卷分析报告模版

《在语文教学中渗透本土民俗文化》的课题研究 -----调查问卷分析报告 一、调查目的: 1.了解教师在语文教学中堂教学中渗透乡土文化资源的难易程度; 2.了解在语文教学中渗透乡土文化资源后对教学产生的积极影响。 3.了解学生对语文教学中渗透本土民俗的接受程度; 4.了解语文教学中渗透本土民俗文化后对学生产生的积极影响。 二、研究方法: (一)问卷制作与调查对象 “在语文教学中渗透本土民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教师问卷共设10道选择题,学生问卷共设11道选择题。 2015年12月,我们分别对学校部分教师和七、八、九三个年级部分学生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷17份(课题组成员所在的任课教师中学基本每人发1份),共收回有效问卷 15 份;共发学生问卷210份,共收回有效问卷208份。 三、问卷调查结果与分析 (一)教师层面 通过对回收的问卷精确统计后,进行结果与分析,可以看到: (1)在“你对海丰民俗文化怎么定义?”认为“它是一种传统文化”占100% ;在“海丰民俗文化你重视吗??”认为“很重视”占46.7%,认为“一般重视”占46.7%% ;在“对于海丰发展民俗文化,你的态度怎样?吗?”认为“支持”占100% ;在“您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要?”认为“非常有必要”占53.3% , 认为“有些必要”占47.7%。以上四题统计结果说明老师对本土民俗文化还是重视的,并且希望能够得到支持,能够为本土民俗文化传承付出自己的努力。 (2)在“对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗??”

认为“还行占66.7% ;在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些准备??”认为“积累素材46.7%,深入民间40.0% ”;在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后课堂有什么变化??”认为“课堂气氛活跃了”占73.3%,在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显?”认为“语文综合素质提高46.7%,学习兴趣提高46.7%,应试能力提高40.0%,责任意识增强13.3%;在“中国各地的民俗文化丰富多样,您认为造成民俗文化差异的原因是什么?”认为“历史发展因素”占86.7%;在“您是否感到来自他乡文化民俗的冲击?”认为“有但不明显66.7%”。 这几题数据可以看出虽然在语文教学中渗透海丰民俗文化有一定的 难度,但在语文教学中渗透海丰民俗文化容,无论在课堂气氛方面还是学生对语文的兴趣都有大幅度的提高。随着他乡文化民俗的冲击,本土民俗变化的推广刻不容缓,无论从继承还是保护民俗文化的角度,政府和学校都应该有义务和责任重视。具体情况如下:(附件一(教师)调查问卷分析数据) (二)学生层面: 通过对回收的问卷精确统计后,进行结果与分析,可以看到: (1)在“你对海丰民俗的文化了解吗?”认为“了解一些”占76.1% ;在“你对海丰民俗文化印象如何?”认为“一般”占73.08% ;在“你知道海丰各种民俗的文化来源吗?”认为“知道一点”占65.05% ;在“您的家乡民俗文化最有特色的是?”认为“饮食”占58.17% 。以上四题统计结果说明学生对本土民俗文化还是有关注的,只是了解不够深入,对其兴趣也不高。 (2)在“对于海丰的民俗文化你参与过吗?”认为“很少”占62.5% ;在“您是通过什么途径了解到海丰民俗文化的?”认为“朋友、长辈介绍”占87.38% ;在“您了解家乡多少民间故事传说?”认为“完全不了解或3个以下”占61.54%。这几题的数据很好的说明了学生对本土民俗有一定了解,但大多只停留表面认识的阶段,在学校教育或课本中缺乏相关的信息

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