木兰诗朗诵注意
《木兰诗》
注意：1.双下线表示要读出翘舌。
学案6通项公式
学案6 数列的通项公式 学习目标： 了解数列通项公式的意义，会根据条件求解某些数列的通项公式。 学习过程： 一、 基本知识回顾： 1. 数列是特殊的函数，其解析式称为通项公式。给出通项公式() *()n a f n n N =∈，不仅能确定数列，而且便于研究项的变化，所以求数列的通项公式是数列的基本问题之一； 2. 求通项公式方法： （1） 观察法：观察数列的特征，找出各项共同的构成规律，横看各项之间的关系结 构，纵看各项与项数n 的关系，从而确定出数列的通项公式。 （2） 构造等差、等比数列法：根据所给数列的递推公式以及其他关系式，构造出一 个新的等差数列或等比数列再求其通项 （3） 利用;11 ;21S n a n S S n n n =?=?-≥-?求数列的通项公式 （4） 累加法：若数列{a n }满足1(),(1)(2)()n n a a f n f f f n --=+++ 且是可求的， 就可以用累加法求出其通项公式。 （5） 累积法：若数列{a n }满足1 (),(1)(2)()n n a f n f f f n a -=??? 且是可求的，就可以用累积法求出其通项公式。 （6） 待定系数法：若已知数列{a n }通项公式的结构形式，可以先设出通项公式，再 由已知条件求出待定系数。 二、 过关训练： 1． 已知等差数列的公差为2，若a 1,a 3,a 4成等比数列，则a 2= （ ） A ．－4 B ．－6 C ．－8 D ．－10 2． 已知数列{}n a 的前n 项和n S 22,n n n N *=+-∈，则正确的是 （ ） （A ）数列{}n a 是等差数列 （B ）数列{}n a 是等比数列 （C ） 数列{}1+n a 是等差数列 （D ）数列{}1+n a 是等比数列 3． 已知数列{a n },那么“对任意的n ∈N +,点P n (n ,a n )都在某条直线上”是“{a n }为等 差数列”的 （ ） A ．必要条件 B ．充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4．设{}n a 是公比为q 的等比数列，n S 是它的前n 项和，若｛n S ｝是等差数列，则q= 。 5．设数列{a n }的前项的和S n =3 1（a n -1） (n ∈N +)，则n a =
木兰诗的朗读技巧
木兰诗的朗读技巧 木兰诗朗读技巧 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻机杼声，惟闻/女叹息。(平缓、忧愁、坚定) 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。(紧张、缓慢与征战豪迈并具) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻爷娘/唤女声，但闻黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑/鸣啾啾。(悲壮、缓慢) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士/十年归。(悲壮、豪迈，语速较快) 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋十二转，赏赐/百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿/还故乡。 爷娘闻女来，出郭/相扶将;阿姊闻妹来，当户/理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我东阁门，坐我/西阁床，脱我战时袍，著我/旧时裳，当窗理云鬓，对镜/帖花黄。出门看火伴，火伴/皆惊忙：同行十二年，不知/木兰/是女郎。(欢快、热烈、高兴) 雄兔脚扑朔，雌兔/眼迷离;双兔傍地走，安能辨我/是雄雌? (自豪、俏皮) 译文： 织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。没听见织布机的声音，只听见姑娘在叹息。 问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没有想什么，姑娘并没有思念什么。昨夜看见征兵的文书，知道可汗在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。 到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭(马鞭)。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山(燕山)脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的许多年之后得胜而归。 归来朝见天子，天子坐上殿堂(论功行赏)。记功木兰最高一等，得到的赏赐
木兰辞朗诵最终稿
《木兰辞》朗诵设计 音乐起（有一个女孩名叫花木兰） 主持人（……） 场景一：征兵 背景布置：音乐（《小刀会序曲》）起，女二号上场（亮相），音乐小刀会序曲后舒缓女二号上，织布动作）。 （女齐）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（男齐）问女何所思，问女何所忆？ （女领）（女一号）上女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（升调结束） （齐颂）愿为市鞍马，从此替爷征。 场景二：途中 背景布置：音乐（《踏古·琵琶相》）；古筝起开始朗诵； （女领）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （女领）东市--买骏马 （副歌：女组1动作）东市买骏马， （女领）西市--买鞍鞯， （副歌：女组2动作）西市买鞍鞯， （女领）南市--买辔头， （副歌：女组2动作）南市买辔头， （女颂）北市--买长鞭。 （副歌：女组2动作）北市买长鞭。 （女二号上） （男领）旦辞爷娘去，暮宿黄河边 （齐颂）旦辞爷娘去，暮宿黄河边， （女领）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 （齐颂）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 （男领）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑
鸣啾啾。 （齐颂）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 场景三：战场 背景：鼓声起，渐歇，《十面埋伏》起（翁立友）琵琶独奏部分，女二号男装上场，武打动作走台，男兵、女兵、旗手从侧上，走场。 （男领）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（慢）将军百战死，壮士十年归。 音乐转，《十面埋伏》合唱部分起。 （齐颂）（快）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归（慢）。 场景四：凯旋 背景：《庆功天仙曲》朗诵竹笛起（女二号上，走台，跪拜等动作） （齐颂）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 （女领）可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（女组1）（快）爷娘闻女来，出郭相扶将； （女组2）（快）阿姊闻妹来，当户理红妆； （男齐）小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （女领）（女二号）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 （女齐）（女一号）当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （齐颂）同行十二年，不知木兰是女郎。 （女齐）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（女一、女二同时动作） （齐颂）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？音乐《有一个女孩名叫花木兰》落幕
木兰诗诵读设计
开场配音：歌曲《花木兰》片段 “有一个女孩名叫花木兰，花一样的名字盛开到今天， 有一个女孩名叫花木兰，谜一样的故事传说了千百年。” 合：唧唧复唧唧，木兰当户织。（女出场，行至舞台正中。） 女齐：不闻机杼声，唯闻女叹息。（作深思状） 女：哎……（叹息状）（向舞台缓步前行） 男齐：问女何所思，问女何所忆。（疑问的） 女：女亦无所思，女亦无所忆。（缓慢） 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（前女做摊手状） (急切的) （无奈的） 女齐：阿爷无大儿，木兰无长兄 （做没有手势） 女：愿为市鞍马，从此替爷征。（坚定的） 合：愿为市鞍马，从此替爷征。（坚定的）（勇气手势） 女齐：东市买骏马， 男齐：东市买骏马， 女齐：西市买鞍鞯， 男齐：西市买鞍鞯， 女齐：南市买辔头， 男齐：南市买辔头， 女齐：北市买长鞭。 男齐：北市买长鞭。 （左手，右手伸；左手，右手回）（女移至台边，与前女靠台左） 女齐：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，（缓慢，伤感的）（作挥手状，女挥手往右行至台中） 女：不闻爷娘唤女声，（难过的）（作扩耳状） 男齐：但闻黄河流水鸣溅溅。（最后三字重音抒情） 女齐：旦辞黄河去，暮至黑山头，（缓慢，伤感的） （作挥手状，女挥
手往右行至台右边） 女：不闻爷娘唤女声，（难过的）（作扩耳状） 男齐：但闻燕山胡骑鸣啾啾。（最后三字重音抒情） （女齐变化为两行，前三后四，另两人出列，从两侧一个前空翻到台中，并做横叉，然后前空翻返回，入列） 女齐：万里赴戎机， 男齐：万里赴戎机， 女齐：关山度若飞。 男齐：关山度若飞。 女齐：朔气传金柝， 男齐：朔气传金柝， 女齐：寒光照铁衣。 男齐：寒光照铁衣。 （女由台边绕女齐后至台中，接下一句，并做向两侧伸手动作） 女：将军百战死，壮士十年归。（慷慨激昂的）（右手斜上举） 合：将军百战死，壮士十年归。（慷慨激昂的）（双手做振奋动作） 女齐：归来见天子，天子坐明堂。（做抱拳动作） 男齐：策勋十二转，赏赐百千强。（女齐双手侧下方伸手） 女齐：可汗问所欲，（疑问语气） 女：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（急切）（向右伸手） 合：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（感动、敬佩的）（向右伸手） 合唱：有一个女孩名叫花木兰（右手抚胸口），花一样的名字盛开到今天（右手向前方打开），有一个女孩名叫花木兰（右手收回，左手抚胸口），谜一样的故事传说了千百年（左手打开，收回）。 独唱： 木兰为国战沙场， 翻飞的旌旗为她呐喊 独：刀光照铁衣 合：刀光照铁衣
木兰诗朗诵串词
木兰诗朗诵串词 木兰诗朗诵串词一戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词二 接下来让我们欢迎*****为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词三 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词四 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 【拓展延伸】 《木兰诗》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;
木兰诗 精品【一等奖教案】(大赛一等奖作品)
8木兰诗 1．朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2．多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。 3．学习本文叙事详略得当的写作手法。 4．体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。第1课时 一、导入新课 播放迪士尼公司拍摄的动画片《花木兰》片段。 视频中的主人公正是在我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。不过，她现在不仅于国内人尽皆知，于国外也天下闻名，连美国人都非常喜欢、佩服她，并制作了动画片。但是，动画片中的花木兰离真实的花木兰仍然有着距离，是经过再创造的艺术形象。如果大家想认识原汁原味的中国花木兰，那么就和我走进今天的课文，感受北朝民歌中给我们留下的花木兰形象。 二、教学新课 目标导学一：介绍作品，了解人物 让学生简介木兰其人及《乐府诗集》。 《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》(“乐府双璧”另一：《孔雀东南飞》)，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。 花木兰女扮男装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。 目标导学二：诵读诗歌，疏通文意 1．诵读诗歌。 ①教师有感情地诵读，学生点评。 ②学生比读，互评互读。 2．疏通文意。 (1)字音字形 赏赐．(cì)云鬓．(bìn)军帖．(tiě)可汗．(hán)辔．头(pèi) 燕．山(yān) 金柝．(tuò) 机杼．(zhù) 鞍鞯．(jiān) 溅．溅(jiān) (2)积累文言词语 ①写出下列句子中的通假字，并加以解释。 对镜帖．花黄(“帖”同“贴”，贴上)
[木兰诗朗诵串词]木兰诗朗诵主持词串词
《[木兰诗朗诵串词]木兰诗朗诵主持词串词》 摘要：下面请听诗朗诵——木兰诗，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征，可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。下面请听诗朗诵——木兰诗。 接下来让我们欢迎*****为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍 了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。下面请听诗朗诵——木兰诗。 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 《木兰诗》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆; 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
完整版《木兰诗》教案教学内容
《木兰诗》教案 文学院1507班钟杨苹学号：153040017 一、教学目标 1、知识与能力：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果。 2、过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 3、情感、态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 二、教学重点 1、反复诵读诗歌，体会诗歌节奏韵律，背诵全文。 2、体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 三、教学难点 1、把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。 四、课时安排：2课时 五、教具：多媒体 六、教学过程 第一课时 （一）视频激趣，导入新课 同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？学生思考并举手回答。（如：穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等）是啊，我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象。早在1998年，美国迪斯尼公司就将她的艺术形象搬上了银幕，可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳千古，流传海外。（播放视频）今天，我们就共同走进这样一个具有传奇色彩的女性形象——花木兰，去听一听她那动人的故事。 （二）背景解题 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一
首乐府民歌，历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”。 （三）检查预习情况 1、初读课文，检查学生能够正确流利阅读课文（先指名读，再齐读）。 2、欣赏范读，注意朗诵节奏，整体感知全文。 《木兰诗》讲述了一个怎样的故事？你能用一句话概括吗？（诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。） （四）感情再诵读，走近人物心灵 1、请学生自由朗读，要求：读准字音，疏通文义，把握情感。 2、指导朗读，要求学生以读带译，在朗诵的感情中体会木兰的形象，体会木兰的心理感情。 ①首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。 ②二段问答句，可深沉些；“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急；末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。 ③三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读；末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。 ④四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。 ⑤五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈；辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。 ⑥六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情；“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态；“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。 ⑦七段是歌者的赞辞，也可理解为木兰对战友们“不知木兰是女郎”的设喻回答，语速渐慢，语带自豪。 3、个性朗读，结合点评。节选自己喜欢的某个段落读或背，做到口齿清楚、声音洪亮，表情丰富，且进行自我点评或者相互点评。从语速、语气及所把握的
古诗文经典诵读木兰诗
古诗文经典诵读木兰诗 导读：木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。 古诗文经典诵读木兰诗 木兰诗 唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。 万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十
二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？ 【译文】 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的.赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木 兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹
木兰诗的原文朗读
木兰诗的原文朗读 导读：木兰诗的原文该怎么进行朗读?大家在朗读的时候一定要融入自己的感情哦!以下是木兰诗的原文朗读内容，以供参考! 原文朗读 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。(惟闻通：唯) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。(一作：愿借明驼千里足) 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。(帖通：贴;惊忙一作：惶;惶火伴通：伙) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
译文 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的`声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着
木兰诗诵读指导
木兰诗教学设计 教学目标：1.学习一些朗诵技巧 2.理清故事情节，当堂背诵 3.理解木兰形象 教学创意：通过教师有表情的示范背诵，感染、启发、引导学生背诵全诗，也可请已背会的同学在课堂上做背诵表演，以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形象。 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道花木兰的故事吗？花木兰女扮男装、代父从军的故事流传了一千多年，一千多年来，花木兰这个形象深受人们喜爱。她究竟是怎样的一个女性呢？今天就让我们一起学习《木兰诗》，（板书）来探寻其中的答案吧。 二、朗读指导 1.教师带表情范背。让学生边听边画出不认识的字，并注意教师背诵时节奏的变化。 2.解决生字词，重点注意几个问题。“十二转”的“转”就读zhuàn。古代指勋级，每升一 级叫一转，十二转为最高的勋级。“旧时裳”的“裳”读cháng”，古代少女穿的裙子。 要注意理解在这首诗里出现的互文修辞句。如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“开我东阁门，坐我西阁床。”“当窗理云鬓，对镜贴花黄。” 3.学生齐读全诗。 4.教师逐段指导学生朗读。 第1段是对情景的描述，读开头两句语调要柔缓， 第3、4句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”在轻缓下来。 第2段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表示强调，语气要与后面的句子衔接。 “见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫， “阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰的所思所虑，该怎么办呢？ 这里可以略作停顿，然后用坚定的语气读，“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读的沉着有力，以表现木兰替父从军的决心。 第3段前4句节奏要读得比较紧凑，以渲染木兰在急促的准备行装，“骏马”、“鞍鞯”、“辔头”、“长鞭”应突出强调，使听者能想象出木兰整装待发的英姿。 以下八句写木兰奔赴前线、穿山越水的情景。 前四句要读的委婉，放轻音量，以表示木兰对亲人的思念； 后四句写木兰已经到了能听到敌人战马嘶鸣的地方了，因此要读得刚毅，音量适当放大，以
木兰诗朗诵串词
木兰诗朗诵串词 导读：木兰诗朗诵串词一 戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词二 接下来让我们欢迎*****为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词三 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的.一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词四 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 【拓展延伸】
北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆; 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
《木兰诗》诵读设计
《木兰辞》诵读设计 开场配音：歌曲《花木兰》片段 “有一个女孩名叫花木兰，花一样的名字盛开到今天， 有一个女孩名叫花木兰，谜一样的故事传说了千百年。” 合：唧唧复唧唧，木兰当户织。（女出场，行至舞台正中。） 女齐：不闻机杼声，唯闻女叹息。（作深思状） 女：哎……（叹息状）（向舞台缓步前行） 男齐：问女何所思，问女何所忆。（疑问的） 女：女亦无所思，女亦无所忆。（缓慢） 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（前女做摊手状） (急切的) （无奈的） 女齐：阿爷无大儿，木兰无长兄 （做没有手势） 女：愿为市鞍马，从此替爷征。（坚定的） 合：愿为市鞍马，从此替爷征。（坚定的）（勇气手势） 女齐：东市买骏马， 男齐：东市买骏马， 女齐：西市买鞍鞯， 男齐：西市买鞍鞯， 女齐：南市买辔头， 男齐：南市买辔头， 女齐：北市买长鞭。 男齐：北市买长鞭。 （左手，右手伸；左手，右手回）（女移至台边，与前女靠台左） 女齐：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，（缓慢，伤感的）（作挥手状，女挥手往右行至台中） 女：不闻爷娘唤女声，（难过的）（作扩耳状） 男齐：但闻黄河流水鸣溅溅。（最后三字重音抒情） 女齐：旦辞黄河去，暮至黑山头，（缓慢，伤感的）（作挥手状，女挥手往右行至台右边） 女：不闻爷娘唤女声，（难过的）（作扩耳状）
男齐：但闻燕山胡骑鸣啾啾。（最后三字重音抒情） （女齐变化为两行，前三后四，另两人出列，从两侧一个前空翻到台中，并做横叉，然后前空翻返回，入列） 女齐：万里赴戎机， 男齐：万里赴戎机， 女齐：关山度若飞。 男齐：关山度若飞。 女齐：朔气传金柝， 男齐：朔气传金柝， 女齐：寒光照铁衣。 男齐：寒光照铁衣。 （女由台边绕女齐后至台中，接下一句，并做向两侧伸手动作） 女：将军百战死，壮士十年归。（慷慨激昂的）（右手斜上举） 合：将军百战死，壮士十年归。（慷慨激昂的）（双手做振奋动作） 女齐：归来见天子，天子坐明堂。（做抱拳动作） 男齐：策勋十二转，赏赐百千强。（女齐双手侧下方伸手） 女齐：可汗问所欲，（疑问语气） 女：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（急切）（向右伸手） 合：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（感动、敬佩的）（向右伸手） 合唱：有一个女孩名叫花木兰（右手抚胸口），花一样的名字盛开到今天（右手向前方打开），有一个女孩名叫花木兰（右手收回，左手抚胸口），谜一样的故事传说了千百年（左手打开，收回）。 独唱： 木兰为国战沙场， 翻飞的旌旗为她呐喊 独：刀光照铁衣 合：刀光照铁衣 独：剑舞日月寒 合：剑舞日月寒 独：千里闻马鸣， 遍地英雄胆哎…… （女齐盘腿坐下，成一三四队形） 独：花木兰虽然是个大豪杰 ，可她忠孝永不变 合：花木兰花木兰 ，如花的女孩美丽了人间 花木兰花木兰 ，如花的女孩香飘到永远 如花的女孩香飘到永远…… 结束，退场。
木兰诗朗诵节奏
木兰诗朗诵节奏 导读：木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 木兰诗朗诵节奏 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨
夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎;愿驰/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将;阿姊/闻妹来，当户/理红妆;小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳，当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是/女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离;双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌? 木兰诗注释 唧唧(jī jī)：纺织机的声音。一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。 当户(dāng hù)：对着门。 机杼(zhù)声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭(suō)子。
木兰诗经典诵读
木兰诗经典诵读 导读：木兰诗是初一的课文，这篇课文非常适合朗诵，以下是木兰诗经典诵读技巧，一起来看看吧！ 木兰诗全文 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰诗全文的朗读节奏
唧唧/复唧唧,木兰/当户织.不闻/机杼声,惟闻/女叹息. 问女/何所/思,问女/何所/忆.女亦/无所思,女亦/无所忆.昨夜/ 见军帖,可汗/大点兵,军书/十二卷,卷卷/有/爷名.阿爷/无大儿,木 兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爷征. 东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯,南市/买/辔头,北市/买/长鞭.旦 辞/爷娘去,暮宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河/流水鸣溅溅.旦辞/黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾. 万里/赴戎机,关山/度若飞.朔气/传金柝,寒光/照铁衣.将军/百 战死,壮士/十年归. 归来/见天子,天子/坐明堂.策勋/十二转,赏赐/百千强.可汗/问 所欲,木兰/不用/尚书郎；愿驰/千里足,送儿/还故乡. 爷娘/闻女来,出郭/相扶将；阿姊/闻妹来,当户/理红妆；小弟/ 闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊.开我/东阁门,坐我/西阁床,脱我/战时袍, 著我/旧时裳,当窗/理云鬓,对镜/帖花黄.出门/看火伴,火伴/皆惊忙：同行/十二年,不知/木兰是/女郎. 【木兰诗经典诵读】 1.古诗文经典诵读木兰诗 2.经典诗词诵读木兰诗 3.木兰诗经典诵读录音 4.文言文诵读木兰诗
木兰诗朗诵修正稿
杭州湾初级中学2018年市经典诵读活动 《木兰辞》朗诵稿（修正稿） 沈国华 家 （隐隐传来女声童谣） “唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。唧唧复唧唧，木兰当户织。” 众人（在童声第二遍“唧唧复唧唧”时合）：木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 （注意，童声是“唧唧复唧唧”，众声是“木兰当户织”，错开的声音）（木兰在众声开始时出场，至场中间） 众人（左边的）：问女何所思？ 众人（右边的）：问女何所忆？
木兰：女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 众人：军书十二卷，卷卷有爷名。 木兰：阿爷无大儿。 众人（男）：无大儿。 木兰：木兰无长兄。 众人（女）：无长兄。 木兰：愿为市鞍马，（众人合）从此替爷征。 木兰：东市买骏马。 众人（女）：买骏马。 木兰：西市买鞍鞯。 众人（女）：买鞍鞯。 木兰：南市买辔头。 众人（男）：买辔头。 木兰：北市买长鞭。 众人（男）：买长鞭。 途
众人（男）：旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 木兰：不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 众人（女）：旦辞黄河去，暮至黑山头， 木兰：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 战 （战鼓声起，木兰至后面披战袍） 众人：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（速度加快）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（又慢）寒光照铁衣。 （鼓声停） 众人（木兰从人丛后走到中场）：将军百战死，壮士十年归。（此处稍舒缓） 朝 众人（女）：归来见天子，天子坐明堂。 众人（男）：策勋十二转，赏赐百千强。 众人：可汗问所欲， 木兰：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 众人：送儿还故乡。
木兰诗(注音版)
mù lán shī木兰诗 jījīfùjījī， 唧唧复唧唧， mùlán dānɡhùzhī，木兰当户织， bùwén jīzhùshēnɡ，不闻机杼声， wéi wén nǚtàn xī。 惟闻女叹息。 wèn nǚhésuǒsī？ 问女何所思？ wèn nǚhésuǒyì？ 问女何所忆？ nǚyìwúsuǒsī， 女亦无所思， nǚyìwúsuǒyì。 女亦无所忆。 zuóyèjiàn jūn tiě， 昨夜见军帖， kèhán dàdiǎn bīnɡ，可汗大点兵，jūn shūshíèr juàn ， 军书十二卷， juàn juàn yǒu yémínɡ。卷卷有爷名。 āyéwúdàér ， 阿爷无大儿， mùlán wúzhǎnɡxiōnɡ，木兰无长兄， yuàn wèi shìān mǎ， 愿为市鞍马， cónɡcǐtìyézhēnɡ。从此替爷征。 dōnɡshìmǎi jùn mǎ，东市买骏马， xīshìmǎi ān jiān ， 西市买鞍鞯， nán shìmǎi pèi tóu ， 南市买辔头， běi shìmǎi chánɡbiān 。北市买长鞭。
dàn cíyéniánɡqù， 旦辞爷娘去， mùsùhuánɡhébiān 。 暮宿黄河边。 bùwén yéniánɡhuàn nǚshēnɡ， 不闻爷娘唤女声， dàn wén huánɡhéliúshuǐmínɡjiān jiān。 但闻黄河流水鸣溅溅。 dàn cíhuánɡhéqù， 旦辞黄河去， mùzhìhēi shān tóu ， 暮至黑山头， bùwén yéniánɡhuàn nǚshēnɡ， 不闻爷娘唤女声， dàn wén yàn shān hújìmínɡjiūjiū。但闻燕山胡骑鸣啾啾。 wàn lǐfùrónɡjī， 万里赴戎机， ɡuān shān dùruòfēi 。 关山度若飞。shuòqìchuán jīn tuò， 朔气传金柝， hán ɡuānɡzhào tiěyī。 寒光照铁衣。 jiānɡjūn bǎi zhàn sǐ， 将军百战死， zhuànɡshìshínián ɡuī。 壮士十年归。 ɡuīlái jiàn tiān zǐ， 归来见天子， tiān zǐzuòmínɡtánɡ。 天子坐明堂。 cèxūn shíèr zhuǎn ， 策勋十二转， shǎnɡcìbǎi qiān qiánɡ。 赏赐百千强。 kèhán wèn suǒyù， 可汗问所欲， mùlán búyònɡshànɡshūlánɡ，木兰不用尚书郎， yuàn chíqiān lǐzú， 愿驰千里足，
七年级下册《木兰诗》课堂实录
七年级下册《木兰诗》课堂实录 七年级下册《木兰诗》课堂实录 师：上节课我们一起梳理了文章内容，请大家回忆一下。这首叙事诗，写了一件什么事？ 生：木兰替父从军的故事。以及木兰建立赫赫战功，辞官归乡的故事。 师：把过程和结果都概括的很好。老师给大家找了一些图片，请大家看图配上诗句。 生1：“唧唧复唧唧，木兰当户织。” 生2：“归来见天子，天子坐明堂。” 生3：“当窗理云鬓，对镜贴花黄。” 生4：“出门见伙伴，伙伴皆惊惶。” 师：大家讲出的诗句和图片十分的吻合，这节课我们就一起探究木兰的形象。请大家自由阅读诗句，说说你读出了一个怎样的木兰形象？（板书：木兰是————女郎） 生1：第一节“愿为市鞍马，从此替爷征。”写出了木兰的担当和勇敢，因为国家危难时期，木兰挺身而出。 师：国家的危难时期你是从哪里读出来的？ 生1：“昨夜见军帖……卷卷有爷名”可见可汗大规模征兵。 师：国家大规模征兵紧张、急迫，可见她是在为国而战，为什么要替父从军呢？一个是国家方面，还有什么？ 生1：因为爸爸没有长大成人的儿子，木兰没有长兄所以她要替父从军。
师：从这一句看出上战场杀敌应该是谁的事情呢？ 生齐：男子。 师：木兰作为一个女孩子，她勇于承担了男子的责任。不仅是国家，而且是家庭的责任。她勇于承担责任，你读出了担当，很好。（板书：担当） 师：我们一起看一下第一小节，当木兰看到军贴知道可汗大规模的征兵之后，她立刻就做出了代父从军的决定了吗？ 生1：没有，从“唧唧复唧唧……女亦无所忆。”可以看出木兰在犹豫。 师：她在犹豫些什么呢？ 生1：因为她是一个女子，古往今来没有女子上战场。犹豫自己要不要去。 师：她在犹豫，因为要上战场，要做出女办男装的装扮，自古以来，都是男治乎外，女治乎外的封建礼法，代父从军不是一般女子所能为，也不是一般女子所敢为的事情。你在这里看到了木兰的犹豫，很好。哪几句在写木兰叹息的呢？谁来读读看？ 生2：“唧唧复唧唧……惟闻女叹息。” 师：哪里表示她的叹息声的？ 生2：“唧唧” 师：这个词语有什么特点？ 生2：叠词。 师：叠词的运用写出了木兰的声音，还写出木兰的什么呢？ 生：忧愁。 师：叹息的样子体现出她的忧愁。（板书：忧愁）谁能为大家读一下，读的时候读出木兰的忧愁、犹豫、担当呢？ 生1：“唧唧复唧唧……从此替爷征。” 师：大家说说她读的怎么样？你为什么这样读呢？ 生1：从“唧唧复唧唧到女亦无所忆”因为木兰在忧郁一声又一声的叹息所以要缓慢。“可汗大点兵”写出军事十分紧迫所以要较快一点。最后“愿为市鞍马，从此替爷征。”写出了木兰的决心，所以要读的坚绝。