会爆炸的苹果案例反思
《会爆炸的苹果》案例反思交流
1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动准备：教学挂图《会爆炸的苹果》（一）、（二）
活动过程：
1、对已有经验的回忆，引起听故事的兴趣。
“你们喜欢吃苹果吗？”“有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是它们的家里没有苹果，你们猜它们会怎么办？我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》。
2、利用教学挂图讲述故事的前半段，初步了解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样？小狐狸看到苹果树怎样说的？小猪同意了吗？小狐狸想了一个什么样的坏注意？假的苹果树与真的苹果树哪一样？哪不一样？小猪怎么做的？狐狸怎么说的？你认为小猪会上小狐狸的当吗？为什么？
3、讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁？为什么？通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
反思：
本次活动，我直接让幼儿能从大小、颜色、外形等方面区别，为活动的展开做好铺垫。在对童话故事中人物的理解上，幼儿能根据小动物的言行说出他们的特点：小猪很勤劳，而小狐狸却很懒惰。在这一环节中，我及时丰富幼儿的词汇。狐狸用气球当作苹果骗小猪，说明狐狸很狡猾，小猪相信了狐狸的话，答应它用三筐苹果换狐狸的一个苹果做种子，说明小猪很憨厚。结合故事情节，幼儿对狡猾和憨厚两个词加深了理解。通过本次活动，幼儿懂得了通过劳动才能获得自己想要得东西。但是我把活动设计成故事欣赏，在活动结束后，我发现：活动的效果不是太好。此类语言活动，结合本班孩子的发展水平不能只是一味的讲述，应该适当加点游戏或者其他。在以后的备课中，我一定要多考虑！
幼儿园中班教案《苹果树》
幼儿园中班教案《苹果树》 中班教案《苹果树》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识，在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”，发展幼儿空间辨别能力和空间想象力，快来看看幼儿园中班《苹果树》教案吧。 活动目标： 1、在已会折苹果的基础上，用多种材料组合图形形成苹果树。 2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。 3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。 活动准备： 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。 活动过程： 一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。 （评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫） 二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。 提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。 （评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。） （幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样就像长在上面一样有立体感。还要加上绿色树叶，才更好看。树枝
和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好） 三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用提供的彩色纸折叠 3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴 4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。 （评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶） 四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助 （评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有上树。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。 在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。 活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控
幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：树上许多红苹果
课例：树上许多红苹果 活动背景： 苹果是幼儿生活中最常见的一种水果，对于苹果幼儿比较了解，但并不是每个幼儿都喜欢吃。因此，在让他们认识苹果的基础上，让他们知道苹果有营养，多吃苹果身体好是十分必要的。结合主题“苹果和桔子”，开展了“树上许多红苹果”活动。它是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。幼儿对水果特别关注，很符合小班幼儿年龄特点，这首歌曲描绘的情景是幼儿感兴趣的。本次活动的目标为：1、在听听、唱唱、跳跳的过程中，感受歌曲活泼欢快，知道苹果有营养，能用自然、欢快的声音唱。2、尝试用替换的方法仿编歌词，体验访编歌曲的乐趣。旨在通过活动，使幼儿理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地尝试简单的歌词替换与仿编，并使更多的幼儿乐意吃苹果，养成喜欢吃多种水果的良好习惯。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣。 1、一起去看看果园里熟了的果子。 师：“这是什么？你喜欢吃吗？你知道它长在什么地方？ 幼儿1：苹果幼儿2：红苹果幼儿3：长在树上幼儿4：在地上 2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。（感受乐曲：听！果园里还有好听的音乐）符合小班幼儿的年龄特点，所创设的多媒体与现实场景的设置，引发幼儿的兴趣，幼儿参与的积极性高 二、模仿摘苹果（熟悉歌词、演唱歌曲。） 1、引导幼儿摘苹果 师：“你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？你会怎样摘？那我们一起来摘苹果了。 幼儿1：想幼儿2：不喜欢，我吃香蕉幼儿3：拿下来幼儿4：摘下来 幼儿动作表现：有的摘后放入口袋，有的用手弯成环做篮子，把苹果放进去，有的说苹果树太高了，跳起来摘。 孩子的想象力是无穷的，他们很容易就能进入游戏的情境中，所以很投入，参与的积极性高。教学中，作为教师要善于利用这一点，可让幼儿在玩耍中体验到活动带来的快乐 2、模仿摘苹果。 师：“和老师一起摘苹果吧，摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。”
《会爆炸的苹果》活动设计
元谋县元马镇中心幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容中班语言故事《会爆炸的苹果》 执教张丽指导教师赵金娇修改时间 活动设计议课活动名称：故事《会爆炸的苹果》 设计意图：《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的故事 。故事围绕小猪种苹果，狐狸想用假苹果去骗小猪的真苹果，小鸟 着急并来帮助小猪等一系列情节来展开，告诫幼儿要做个勤劳善良 的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动果实。故事中三个人物 刻画得生动形象：小猪勤劳善良、爱劳动，狐狸好吃懒做不诚实、 奸诈，小鸟好动、灵巧。人物的刻画易于幼儿理解，故事没有结尾 ，而是采用提问的方式，让幼儿自己去设想最后的结局。这样有利 于培养幼儿动脑筋思考的能力，发展幼儿的想象力，活跃幼儿的思 维。 活动目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容。 2、尝试根据故事情节的发展续编故事结尾。 3、知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 1、激发幼儿兴趣，引入故事主题。 提问：（1）小朋友喜不喜欢吃苹果呀？ （2）有一只小猪和一只狐狸也很喜欢吃苹果，可是 它们家没有苹果，你们猜它们会怎么办呢？让我们一起来学 习故事——《会爆炸的苹果》，你就知道了。
2、教师分段讲故事，提问帮助幼儿理解故事内容。 （1）是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？ （2）狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪是怎么回答的？ （3）狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？跑去跟小猪说了什么？ （4）小猪对狐狸说了什么？狐狸为什么很神气？小猪和狐狸是怎样换苹果的？（理解词语：好奇、神气） 3、完整地播放一遍故事课件，让幼儿学说角色对话。 4、讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？它们谁勤劳？谁懒惰？你喜欢谁？为什么？（教师小结：应该通过自己的劳动来获得想要的东西，而不是用欺骗的方法。） 5、启发幼儿大胆想象故事结局。（尝试着续编故事） 幼儿讨论：小猪会上当吗？它怎样才能发现苹果是假的呢？（教师引导幼儿大胆想象：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮，如：小鸟用嘴啄。鼓励幼儿想出不同的方法。） 6、谈话结束活动：小猪打电话来说，小朋友们像它的好朋友小鸟一样非常聪明，它很喜欢大家，想请大家去它家吃苹果，让老师带你们去吧。 【故事】会爆炸的苹果 小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红彤彤的大苹果，小猪心里真高兴啊，一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现这么多的苹果，就叽叽喳喳的叫了起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思 中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类，幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用，产生爱鸟、护鸟的情感，快来看看幼儿园中班语言优质课《苹果树生病了》含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
青苹果 红苹果
活动主题：青苹果红苹果 [辅导对象] 初中一年级学生 [活动目标] 1、指导学生学会正确处理早恋问题 ２、指导学生认识早恋的危害性 [教学理念] 目前初中生的“早恋”问题已经成为一个非常受关注的社会问题。恋爱是成年男女之间互相依恋、互相爱慕的行为表现，是一种十分美好的情感体验。对于正处在青春萌动期的少男少女来讲，两性关系仍然是一个神秘的伊甸园，所以我们把未成年的少男少女之间自然流露的爱，称为“早恋”。 据专家分析出现早恋的原因主要有以下三种： 第一是生理因素。生活富裕营养好，加上吃含有激素的保健品，使如今的孩子普遍成熟较早。这是出现早恋的生理基础。 第二是心理原因。青春期性机能的早熟使青少年性意识的觉醒提前。中学生正值少年的心理朦胧期，他们开始对异性产生兴趣。 第三，影视作品、流行歌曲的影响。现在的电影、电视剧大多以情爱为内容，几乎是“无爱不成戏”。校园里很多爱情歌曲被学生热情地传唱，《我爱你》、《我想谈恋爱》、《爱很简单》……这些歌曲正唱出了学生们对爱的渴望和追求。如今的中学生是看青春爱情剧、唱着爱的流行歌曲长大的一代，他们模仿力很强，于是，这些“调味品”成了恋爱的“催化剂”。 青少年性心理的产生、发展具有阶段性，可分为三个不同的阶段，即异性疏远期、接近异性期和恋爱期，初中生正处于前两个阶段。这时初中生心里滋长着对异性的新奇感和好感，有了对异性的关注和接近的渴望，于是出现“恋爱”的愿望。但是，初中生的“早恋”与正式恋爱是有区别的。此时的少男少女的性心理还缺少像成熟青年那样深刻和丰满的社会内容，往往是一种朦胧、本能的眷恋和向往，这种感情还不是专一的、以建立家庭成为终身伴侣为目标的恋爱，因而也是不成熟和不稳定的。 [课程设计] 随着青少年生理和心理的成熟，以及环境因素的刺激，初中生早恋现象越来越多，但是他们大多对早恋缺乏正确的认识，并引发一系列的问题，影响自己的学习和生活。 “早恋”是个比较难把握的课题。一要跳出传统的说教模式，二要让学生充分认识早恋的危害，需要涉及多方面的问题。如：中学生对异性有好感要不要向对方表白？面对异性的表白，该如何处理？早恋会给中学生带来什么危害？所以我们认真选择材料，精心设计问题，以切实引发学生深入思考早恋的危害。 本课设计如下： １、以王军和小芳情感关系发展的三个故事为线索贯穿整个课堂，通过教师引导，让学生在不同的情景下反思早恋的危害。 通过故事一，引发大家对“要不要告诉对方自己的心意？”问题的思考。 通过故事二，引发大家对“要不要接受异性表白？”问题的思考。 通过故事三，引发学生对“如果你是正为失恋而伤心的小芳，谈谈你对早恋的看法”问题的思考。
中学生满分作文：青苹果和红苹果的圆舞曲
青苹果和红苹果的圆舞曲 在记忆的标本里一直存放着一个青苹果和红苹果，它们不断地散发着各自的魅力。一段苦涩的记忆，一段甜蜜的时光，交辉相印着，展露出青春的气息。 我不知道第一次品味青苹果是在怎样的背景下我只清晰记得那时的感觉――苦涩。我不知道什么时候又遭遇失败，我只深刻记得失败前后那努力的过程让人怀念。青苹果虽然苦涩，但在牙齿咬嚼的过程中，却显得耐人寻味。 那是一个漫长的冬季，丝毫没有一缕灿烂的阳光，仰望天空，仿佛一切都是乌云，都是魔鬼的预告。笼罩着这个曾经辉煌热闹过的城市……没有什么悲惨的大事降临到我的身上，有的是灰色的梦魇挥之不去。感觉自己是孤身一人的，没有生活的激情，没有学业的成就感，没有朋友的关怀，仿佛一切都在冬眠，一片寂静。自己就像一个木偶，徘徊在教师―饭堂―宿舍之间，每天背着沉重的书包，穿过荒凉的操场，还记得不时仰望一下灰色的云朵和闻一下稀薄的空气――尽力地去释放自己的一点点伤感。然后轻轻地躲藏在茫茫人海之中。就这样的生活节奏，但我不满足，所以我一直等，就像童话里公主等待王子那样等待幸福，等待快乐的来临。 在茫茫的生活里，我就坐在木马上摇啊摇啊，就这样摇过了几个春秋。渐渐地才明白，没有幸福需要等待，它们都需要我们用炽热的心去追求，去争取。 日子都从身边过去了，没什么留下，留下的就只有感悟了。只有不停努力地去琢磨和去吞噬生活的青苹果，总有一天能吃到尽头，看到希望的种子，然后通过努力把它们种在土壤里，用汗水和爱作肥料给它们浇水施肥，让它们茁壮成长，发芽，长成苍天大树，最后长出甜蜜的红苹果。
这一切都是青苹果和红苹果的圆舞曲，在我们的生命里不停舞动，舞动我们的喜怒哀乐，舞动我们的生活奇迹，舞动属于我们的幸福……
中班语言领域 苹果树的节日
中班语言领域活动苹果树的节日 活动目标 1.理解故事内容，学习词语“光秃秃”。 2.体会苹果树从伤心到幸福的心理变化，从而了解关心他人的人也会得到他人的关心。 3.能结合四季，了解苹果树春、夏、秋、冬的变化。 活动准备 1.幼儿园教学软件:课件《苹果树的节日》。 2.经验准备:对四季的认知。 活动过程 1.观察光秃秃的苹果树画面并进行猜测。 提问:这是一棵什么树，看到这棵树你有怎样的感觉? (学习新词“光秃秃”。) 2.分段理解故事内容。 (1)教师讲述故事前半段，引导幼儿理解故事内容。 提问苹果树伤心地哭了起来，想一想，接下来会发生什么样的故事? (2)教师讲述故事后半段，帮助幼儿梳理放事情节。 提问:谁来了?他们做了什么?苹果树的心情发生了什么变化? 3.结合课件再次欣赏故事,尝试述说。 提问： 最后，苹果树幸福地说了什么? (1)苹果树为什么这么幸福快乐? (2)为什么小动物们都愿意帮助学苹果树让她快乐起来? 3.感受关心他人的快乐。 讨论:你喜欢苹果树吗?为什么? 小结: (1)原来我们在给予别人快乐的同时自己也会收获快乐 (2)如果我们关心他人，终有一天也将会得到别人的关心。 活动延伸 让孩子们画一画装饰后的苹果树，并将作品装饰教室 附故事 苹果树的节日 冬天来了,北风“呼呼’地吹着,苹果树上的叶子一片一片变黄，然后又一片一片飘落，只剩下光秃秃的树枝。 身上光秃秃的苹果树缩着头,在冷风中瑟瑟地发抖。 苹果树想到了春天的时候。那时，苹果树上开满粉红色的花，多么漂亮啊!蝴蝶飞来围着自己跳舞,蜜蜂飞来在花丛中采着花蜜。山上的小动物们都来了,他们在苹果树下唱歌跳舞，多开心啊! 苹果树想到了夏天的时候。那时,苹果树上的叶子茂密，小鸟在树上休息，小动
红苹果,绿苹果【五年级作文】
红苹果，绿苹果【五年级作文】 森林里有一棵树。 这是一棵很大很大的树，是一棵独一无二的树。当然，它也不是一棵普通的树。 这棵树的树叶上记载着所有小动物做的好事和坏事（每只小动物都有一根属于自己的树枝）。好事是红树叶，坏事是绿树叶。二十片红树叶会变成一个红苹果，二十片绿树叶会变成一个绿苹果。到期末，大象校长还要给红苹果多的孩子颁发“好孩子”奖。 小兔子郝好是一个成绩很好的孩子小狮子果果是一个很调皮的孩子。 一天，森林之王——大狮子带着果果去看大树：果果的树枝上长满了青苹果，连红树叶都少的可怜。其他小动物的树枝上长着一个个又大又红的苹果。 大狮子叹了一口气，对果果说：“诶，你连一次‘好孩子’奖都没得过，怎么办呀？”边说，边摇着头走了。 我一定要得“好孩子”奖！果果握了握拳头，暗暗的想。 后来，果果每天都找机会做好事：小猫玉玉摔倒了，他赶紧去扶起来；乌龟奶奶坐公交车时忘带森林币了，他马上借她……就这样，他的红苹果越来越多，绿苹果越来越少。 又过了几天，森林里突然下了一场大雨。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就想要塌下来。雨连续下了三天三夜。
雨停了，果果又去看那棵大树。 哇！除了果果的树枝上有红苹果，其他动物的树枝上全是绿苹果、绿树叶。而且地上都是红红的。 原来他们都是作弊的！果果生气地想。 他爬上郝好的树枝上，她的树叶上写着：把熊猫弟弟撞到，玩妈妈的耳朵……原来郝好在外面的表现是这样的！ 他把自己的发现告诉了大象校长。校长当即在广播里批评了其他同学，表扬了果果。让大家学习果果，做个诚实的孩子。 期末，还给他颁发了“好孩子”奖和“诚实”奖。 从此，果果再也不顽皮了。
大班语言教案会爆炸的苹果(带反思、故事)
大班语言教案《会爆炸的苹果》(带反思、 故事) 设计意图： 爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。 活动准备： 1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。 活动过程： 一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音？你们刚才听到的是什么在爆炸呢？有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢？接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。 二、猜一猜，大胆想象故事的发展。 幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢？ 1、幼儿自由讨论。 2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。 三、说一说，理解故事内容，学习新词语。 幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问： 1、故事的名称是什么？故事里有谁？ 2、小狐狸用什么做了假苹果？小狐狸为什么要弄假苹果？ 3、它跟小猪怎么说？ 4、假苹果和真苹果看上去有什么相同？ 5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。幼儿边说边做动作。 6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。
幼儿园中班语言活动：苹果树生病了
幼儿园中班语言活动：苹果树生病了 一、活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 二、活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 三、活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的
虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?孩子说(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 四、活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
红苹果青苹果烂苹果
我们不要奢望所有的朋友都会来做三生，在这个世界上人们大约可以分为：25％红苹果；50％的青苹果；还有25％的烂苹果。如何理解？ 首先：25％的红苹果，心态好，有梦想，有成功的欲望，有能力，有时间，人际关系好，经济条件还不错的朋友属于红苹果，只要同他们一讲，他们马上就明白并认同你，并要同你一起合作创业，铭志教练就是红苹果，王者教练（三生一钻石）跟他一讲当时就加盟了，并且不用告诉他怎么做，自己就会主动做，这样的红苹果很多，象我们的燕客老师，卓凡老师，金城老师，凌风老师，福星老师等老师，凭着对高宁老师的信任就直接加盟了，关键是要沟通好和善于发现以及平时人际关系的积累。 其次：50％的青苹果，象高宁老师，博斯老师是青苹果，有梦想，有成功的欲望，有能力，但是曾经辉煌过，受过伤，没有人能轻易说服来做三生的，是铭志教练整整跟进了一年多才加盟，我们是被崔熟成红苹果的。但这其中又分两个25％，我们暂且称为Ａ25％和Ｂ25％。那么当我们的25％的红苹果开始行动了，得到了一些成绩后，Ａ25％的青苹果悟性高一点受到了影响，开始觉悟了，开始参与25％的红苹果的行动之中，也成了红苹果，这时我们有50％的红苹果了。接着Ｂ２５％的青苹果看到Ａ25％的青苹果没死，而且活得很滋润，也受到了影响，也加入要成熟的行列，这时我们就已有75％的红苹果了。王者教练也是个青苹果，是苏滨教练（三生二钻石）跟进了半年时间才决定做三生的，同样苏滨教练也是个青苹果，是吴斌教练（三生三钻石）跟进了一年多才下决心做三生。遇到大才了，请千万不要轻言放弃，做三生是靠带动的，是靠气氛影响的，是靠持续跟进的！ 再次：那么，最后还有25％的是什么呢，是烂苹果，无梦想，无追求，心态也不好的朋友，没什么正事做，动不动还骚扰下我们，更甚者辱骂我们的，那怎么办？烂苹果，就让他们烂去吧，这个世界上还少了这些烂苹果吗？我们只需要抓住前面的25％红苹果和50％的青苹果就行了！ 在我们能力不够强的时候，还分不清是什么颜色的苹果的时候，我们就大量寻找，认真筛选，坚信我们都会找到的。做三生，我们只要找到象铭志教练（三生五星经理）这样的三个红苹果你就是一钻，或者找到象高宁老师（三生二星经理）这样的三个青苹果你就是五星，我们一起努力，成功永远，永远成功！！！ 温馨提示：本文请不要外传到其他的群，谢谢家人们的配合！！！
幼儿园小班故事：会爆炸的苹果
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构
小班故事：会爆炸的苹果 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、理解故事内容，感受小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。 2、大胆猜想、并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。 3、喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。 二、活动准备： 1、经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。 2、物质准备：电脑课件、音乐背景、桌椅摆放 三、活动过程： 1、课件导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。 提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？ 2、以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？继续讲到“担心小猪会上狐狸的当”提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。继续将故事讲完。“故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听一遍《会爆炸的苹果》这个故事。再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。” 3、完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。 提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？ 小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。 “在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？ 狐狸是什么样的？ 你喜欢小鸟吗？为什么？” 引导幼儿说出小猪的勤劳、狐狸的狡猾、懒惰；小鸟的聪明、热心乐于助人等。 4、提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。 正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什
中班语言活动母鸡与苹果树教案
中班语言活动母鸡与苹 果树教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小班语言活动《母鸡与苹果树》教案 执教人:宋美晴 活动目标: 1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。 2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。 活动过程: 一、设置情境,激发兴趣。 引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家你怎么看出来的。咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢 提问:哪来的苹果树 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。 二、故事讲述,大胆猜测。 1、一阵风吹来，几片树叶落下来。 提问:苹果树上出现了什么?---- 提问:会是谁的耳朵呢?---- 提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗 真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢” 我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢”
苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”（趴在我的耳朵上） 奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。” 呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。 2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。 提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的 提问：你在哪里见过这样的尾巴 这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。 提问：要不我们问问苹果树 谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。 怎么会有爪子，会是谁呢 这时候聪明的母鸡应该怎么办---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。 4、秋风起来了，好多树叶落下来。 提问：小朋友你们来看看又多了什么现在的苹果树是什么样子了 真正的苹果树是这样吗
青苹果红苹果主题班会
青苹果红苹果主题班会 华龙区一中八（2）班 活动主题:如何正确对待男女同学交往 活动目的:通过活动正确对待男女同学相处 活动形式:讨论,发表意见 活动时间：2014-10-22 活动过程: 主持人提问：现在初中和小学男女生相处不自在的原因? 主要回答内容(讨论发言)：因为小学同学现在大多不在同一个班级,而且长大后对一些言论很在意. 主持人提问:父母为什么有时反对男女同学交往过密? 主要回答内容(讨论发言)： a家长有时也是一种关心。 b家长的思想不好,总反对,但我们只是朋友交往。 主持人提问:如何看待男女生之间的“三八线”现象？ 主要回答内容(讨论发言)： a不应该有这种现象，这么做会让同学间产生距离。 B应该有，这是一种自我保护。 主持人提问:男女同学间是否存在纯真的友谊？ 主要回答内容(讨论发言)： a有，只是看你带着什么心态去看待男女生之间的交往。 b 没有，因为往往友谊加深之后会变成爱情。
主持人提问：往往有的同学之间，特别是男女同学之间纯真的友谊会遭人误解，引起流言，大家如何看待呢？ 主要回答内容(讨论发言)：那是一种不好的想法，只要适度交往，流言自然就没有了。 主持人提问：说了那么多，那么你们又是如何看待男女同学之间 的交往呢？ 周俊回答：进入青春期后。男女生之间普遍表现出对异性的好奇，这是一件正常的事，异性交往是有益的，因为男女生之间可 以取长补短，男女同学共同参加活动，平衡的情感交流，使双方 获得愉悦感，有利于激发学生内在的积极性。 杨杰回答：我认为男女同学之间应自然、适度的交往，异性同 学交往是生活中不可少的交流。 教师总结：青苹果总是酸涩的，尝了才后悔。所以我们要等到苹 果熟了，才去摘它，才会香甜。男女生之间是一定有纯真的友谊的，通过这次班会，希望大家能正确的对待同学间的交往。
会爆炸的苹果教案2
活动名称：中班语言活动《会爆炸的苹果》 活动目标： 1通过倾听观察及讨论的方式，尝试根据故事的发展续编故事情节。 2在理解故事的基础上，知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动准备： 1.知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会爆炸。 2.教学课件 活动流程： 一、引导幼儿在不断猜测中引发幼儿的兴趣 师：出示小猪 1、小朋友，看！谁来了 2、小猪的苹果什么样子的 (引导幼儿用完整的话说出苹果又大又红的特点) 师：出示小鸟， 3、小猪的苹果树丰收了，它的好朋友也知道了这个好消息，看！是谁啊 小鸟看到了大红苹果会对小猪说什么 (幼儿猜测) 师：出示狐狸， 4、瞧，谁来了狐狸也看到了又大又红的苹果,它会想什么呢？（引导幼儿猜测）小猪会给它苹果吗为什么？ (引导幼儿大胆表达自己的想法) 5、小猪摇了摇脑袋说：狐狸不爱劳动，可它太想吃苹果了，看--口水都要流出来了，它会想什么主意得到苹果呢 (幼儿猜测) 师：出示课件假苹果树。 6、狐狸也有一棵苹果树!真奇怪这么短的时间，就种出苹果树了这是怎么回事呢听听狐狸对小猪说了什么 7、狐狸种了一棵什么树几天就能结大苹果的树呀！你觉得会是真的吗 (幼儿猜测) 引导幼儿对比苹果： 师：我们仔细看看狐狸的苹果长什么样跟小猪的苹果有什么不一样 (幼儿分析，狐狸的苹果可能是假的)你们发现狐狸的苹果是假的了，你们观察的可真仔细！小猪可没有发现，他看到了狐狸的苹果真大呀，很想跟狐狸换一个苹果做种子。
狐狸会跟小猪换他的大苹果吗，听老师讲个好听的故事，你就知道了 二、鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法 1、狐狸答应跟小猪换苹果了吗？怎么换？ 2、小猪跟他交换好不好为什么？如果小猪跟他换，就怎么样了？你们快帮帮小猪吧!（鼓励引导幼儿根据自己的设想，教师对设想的好办法给予肯定） 3、小猪的好朋友小鸟也非常着急，她会怎样帮助小猪（鼓励幼儿大胆发表自己的想法） 出示课件：鸟啄气球!我们一起看看吧！ 4、“啪!”什么声音发生了什么事情狐狸苹果会怎么样会——爆——炸!! 5、小猪看见狐狸的假苹果，会对狐狸说什么对小鸟说什么 三、幼儿讨论故事中的人物. 1、小朋友，刚才我们一起听了一个故事，故事还没有名字呢！谁来给故事起个名字这个故事名字就叫《会爆炸的苹果》，故事中都有谁？ 2、在这个故事里，你喜欢谁？为什么？ (通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳,骗取他人的劳动成果) 四、送苹果 刚才小猪也得到大家的帮助，小猪很感谢你们，他送给小朋友两篮子红通通的大苹果，我们一起谢谢小猪吧，我们回去和小伙伴们一起分享好不好
幼儿园中班故事教案《苹果树生病了》
幼儿园中班故事教案《苹果树生病了》 活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚 长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给 婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫 子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么?
8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩 子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天 老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫， 有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱 鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里 自由活动吧，活动结束。
青苹果和红苹果作文【小学五年级700字】
青苹果和红苹果 在城市的广场里，小贩正忙着整理一箱箱刚运到的苹果。其中青苹果的价钱较红苹果贵，但大部分市民皆以购买青苹果为乐，原来大家已很久没有吃青苹果了。这时，一位穿得很整齐的管家进入广场，她提着一个精巧的竹篮，想来买新鲜的苹果。管家买了三个青苹果和两个红苹果，便乘车回去。 “三比二，我们青苹果比红苹果受欢迎，我们比红苹果聪明、威风!”“什么我们红色家族一直以来出售都是占大多数，论受欢迎，谁胜谁负，早已分别得很清楚!” “哈……哈……你看你们，红通通，比红番更丑陋，你都不需要照镜子了。” “哼，你们青色不是更恐怖吗脸青唇白，脸色比病人还要丑，还以为自己好美丽，简直笑话!” “不过，人人都说青苹果又爽又好吃，果肉又肥又大，还有丰富的维他命呢!”“谁说我们没有维他命你们为何歧视我们红苹果”
“我看你们还是尽快离开竹篮好，青色家族绝不会和红色家族混在一起的!” 这时，管家提着竹篮和五个苹果下车了。回家后，主人的儿子跑出来，拿起蓝里的苹果到爸爸跟前说：“爸，为何管家买三个青苹果、两上红苹果，而不是三个红苹果和两个青苹果呢我最讨厌青苹果，青色不好看，又酸又难吃，又多核子。红苹果则不同，红色里带花纹，十分美丽。果肉又爽又甜，又有维他命呢!”两个红苹果听到后高兴得拍起掌来。 孩子的爸爸说：“红苹果和青苹果有何分别他们都不是苹果吗红色、青色只是外表。他们内里都是核子。红苹果又不是每一个都是甜的，青苹果也不是全部酸的，所以不能一概而论。我们不能对人或事物存有偏见和歧视之心。假如人人都有这种心态，便是种族歧视了。其实不同种族、肤色的人也是人，没有分别，大空也要经生、老、病、死的过程。苹果也是一样 于是，五个苹果便握手言和，成为好朋友了。
小班故事-会爆炸的苹果
小班故事－会爆炸的苹果 小班故事：会爆炸的苹果一活动目标：理解故事内容，感受小猪小鸟狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。 大胆猜想并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。 喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。 二活动准备：经验准备：了解气球的特点：如较轻易破等。 物质准备：电脑课件音乐背景桌椅摆放三活动过程：课件导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。 提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。 讲到狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。 讲到狐狸想出一个坏主意提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。 讲到特大的红红的苹果提问：小猪会想什么？继续讲到担心小猪会上狐狸的当提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。 继续将故事讲完。 故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听
一遍《会爆炸的苹果》这个故事。 再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。 完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。 提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。 在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？狐狸是什么样的？你喜欢小鸟吗？为什么？引导幼儿说出小猪的勤劳狐狸的狡猾懒惰；小鸟的聪明热心乐于助人等。 提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。 正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什么呢？教师小结结束。 附：故事：会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。 秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。 小猪心里真高兴呀！一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。 小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦小鸟的叫声，引来了一只狐狸。 狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。 他对小猪说：这苹果一定很甜。 给我几个尝尝，怎么样？小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：要想
中班语言活动《母鸡与苹果树》教案
小班语言活动《母鸡与苹果树》教案 执教人:宋美晴 活动目标: 1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。 2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。 活动过程: 一、设置情境,激发兴趣。 引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？ 提问:哪来的苹果树？ 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。 二、故事讲述,大胆猜测。 1、一阵风吹来，几片树叶落下来。 提问:苹果树上出现了什么?---- 提问:会是谁的耳朵呢?---- 提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？ 真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？” 我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”
苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”（趴在我的耳朵上） 奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。” 呀，苹果树说话了，确实是一棵奇怪的苹果树。 2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。 提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的？ 提问：你在哪里见过这样的尾巴？ 这就奇怪了，没有长在苹果树上的尾巴。 提问：要不我们问问苹果树？ 谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀，你怎么长尾巴呢?” 苹果树说（录音）:“我们苹果树有时候是这样的。” 3、母鸡决定仔细去看看，刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。 怎么会有爪子，会是谁呢？ 这时候聪明的母鸡应该怎么办？---母鸡不动声色的悄悄的离开了，回到了房子里继续观察。 4、秋风起来了，好多树叶落下来。 提问：小朋友你们来看看又多了什么？现在的苹果树是什么样子了？真正的苹果树是这样吗？
中班语言教案《会爆炸的苹果》(共3篇)
教案一 【活动目标】 1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。 2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。 3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。 【活动准备】 课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。 【活动过程】 （一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。 1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？ 2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，究竟发生了什么事情？ （二）倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。 1、片段1、2： （1）狐狸看到苹果树怎样说的？ （2）小猪同意了吗？它是怎么说的？ （3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？ 2、片段3： （1）狐狸用什么做了假的苹果？ （2）狐狸为什么要弄假的苹果？ （3）小猪会上当吗？为什么？ 3、片段 4、5： （1）假苹果看上去跟真的有什么区别？有什么相同的地方？ （2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？ （3）狐狸会怎样做呢？ （三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。 提问： 1、故事的名字叫什么？故事里有谁？ 2、故事讲了一件什么事情？ 3、你最喜欢故事里的谁？为什么？ （四）迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？ （五）结束活动。 春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动）。 教案二 【活动目标】 1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 【活动准备】 1、又红有大的漂亮苹果。 2、幼儿有将气球弄爆的经验。 3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。 4、课件：《会爆炸的苹果》。