物体的质量m密度ρ体积v压力F压强p的关系
物体的质量m、重量G、密度ρ、体积V、压力F、压强p的关系
1.V=a·b·c （a、b、c为长方体的长、宽高)
2.V=a2·h (a物体的横截面为正方形的边长、h为它高)
3.V=a3（a物体的边长)
4.V=s·h （s为规则物体的横截面、h为它的高）
5.m=ρ·V
6.G=gρ·V (G为物体的重力,且方向垂直向下)
7.F=G （当由物体所施加的力F 与G同向，且垂直于受力面S时.一下的F同意）
8.P= =(S为垂直于F的受力面。)
9.P = F/ a2= G / a2（a物体的横截面为正方形的边长）
10.P=F/ S = /S（ S为规则物体的横截面）
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液体的压强p、压力F、液柱高度h的关系
(相关字母的含义如上）
1.V=a2·h=s·h
2.G=ρg a2·h=ρg·s·h（G为液体的重力，且方向垂直向下)
3.F=G （G为液体的重力，且F等于物体的重力，它与G同向均垂直向下）
4.P= =（p为液体对受力面S的压强，S为垂直于F的受力面.)
5.P = F / a2= G / a2=ρg a2·h/ a2=ρg·h（a物体的横截面为正方形的边长，h=a且是
水平距离)
6.P= F / S= G / S=ρg·h·s/s=ρg·h(h为液体的垂直高度)
(注：由液体重力产生的压强P,它与液体密度ρ及液体垂直高度h乘积成正比例P。h非液体柱的长度L）(如：一封底的玻璃管，其灌入一定量的液体h0,其对底部产生的压强p不一定是ρg·h0，此时灌入高度h0与它液面对地的垂直高h，即h0≥h，∴ρg·h0≥ρg·h)
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（液体)连通器两端口的压强p与液柱高度h的关系
(相关字母的含义如上）
连通器两端开口：
1. p
H = P
大气
（P
大气
为外界的大气的压强，即
H处的压强)
（一般P大气作比较压强大小的基准，而某处的实际的压强应是P实=P+ P大气，即P= P实—P大气，计为此处的压强,表压强简称压强，工程上P大气计为0压强，P实际上是某处的压强与大气压之差.)
2。 P =ρg·h (p为液体在底部处与H处的压强差）
3.p
1 = p
2
=ρg·h （ p
1
、p
2
为液体在底部处h的压强）
注：左图中应，p
2
=ρg·h≠ρg·L。
压强P的大小与液体的密度ρ成正比例，与液柱的垂直高度h成正比例,而与液体（柱）的形状无关。
连通器一端开口，另一端闭口：
1. P
1 = P
2
(液体平稳时,在底部处的压强相等）
2. P
左
=ρg·h
1
=P（p为液体在底部处与H
1
处的压强差）
3。p
右h2
=ρg·h
2
（p
右h2
为右液柱底部处与H
2
处的压强
差）
4.P+P
左
=p
右h2
（∵液体平稳时，在底部处的压强相等)
5. P+ρg·h
1
=ρg·h
2
6。 P=ρg·h
2
-ρg·h
1
=ρg·(h
2
- h
1
) =ρg·h
结论:连通器两端的压强差P等于两液面的垂直高
度差h乘以密度ρ与g，即P=ρg·(h2— h1） =
ρg·h
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有两种液体的连通器其底部的压强p底与液柱高度差h的关系
（相关字母的含义如上，且两种液体不互溶)
1. P
1 = P
2
(液体平稳时，在底部处的压强相等)
2。 P
1 =ρα
1
g·h
1
=P（p为液体在底部处与左端口处的压强
差)
3. P
2=ρα
1
g·h
4
+ρα
2
g·（h+h
3
）
ρα
1g·h
1
=ρα
1
g·h
4
+ρα
2
g·（h+h
3
）
ρα
1g·h =ρα
2
g·(h+h
3
）
即ρα1g/ρα2g= (h+h3）/ h
推论：两液体的连通器两端敞口时，其两液面的垂直高度不等，密度ρα1高的其水平高度低于密度低的ρα2，与且ρα1/ρα2=（h+h3)/ h
2. P =ρg·h （p为液体在底部处与H处的压强差）
3.p
1 = p
2
=ρg·h （ p
1
、p
2
为液体在底部处h的压强）
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两物体的质量m 、重量G 、密度ρ、体积V 、压力F 、压强p 的关系
例1：如图3所示，甲、乙两个均匀的实心正方体放在水平地面上，它们各自对地面的压强相等。若分别在甲、乙上沿水平方向截去高度相等的部分后,则剩余部分的
A 甲的体积可能等于乙的体积.
B 甲的质量可能小于乙的质量。
C 甲对地面压强一定等于乙对地面的压强。
D 甲对地面压力一定大于乙对地面的压力。
解题提示：见左图 1。实心正方体
又甲甲甲2·a 甲 =S 甲·a 甲
V 乙=a 乙3= a 乙2·a 乙=S 乙·a 乙
见图所知：
∵V 甲〉V 乙 ∴ a 甲>a
乙
2。 对地面的压强相等
∵ G 甲=V 甲·ρ甲·g ，F 甲= G 甲,
P 甲= F 甲/S 甲= F 甲/ （V 甲/ a 甲） = F 甲·a 甲/V 甲
= V 甲·ρ甲·g ·a 甲/V 甲=ρ甲·g ·a 甲 ∴ 同理 P 乙=ρ乙·g ·a 乙
∵ P 甲 =P 乙 ∴ ρ甲·g ·a 甲=ρ乙·g ·a 乙 ，∵ a 甲〉a 乙， ρ甲< a 乙
3. 截去高度相等
甲甲3=S 甲·a 甲 ，V 乙= a 乙3=S 乙·a 乙
截去高度相等h 截去，余下体积V 余： ∴ V 甲余 = S 甲·（a 甲 - h 截去） ，
V 乙余 = S 乙·(a 乙— h 截去）
例2：甲、乙、丙三个实心正方体放在水平地面上,它们对地面的压强关系是P 甲﹥P 乙﹥P 丙 .若
别截去相同高度后，剩余部分对水平P 甲=P 乙=P 丙，则三
图3 甲
乙
个实心正方体的密度大小关系是 （ ） A ．ρ甲﹥ρ乙﹥ρ丙 B ．ρ乙﹥ρ甲﹥ρ丙 C ．ρ丙﹥ρ乙﹥ρ甲 D ．ρ甲﹥ρ丙﹥ρ乙
解题提示：见上图
1。实心正方体:
设：边长=a V=a 3 ，m=ρ·V ，F=G=ρ·V ·g = ∵ P=F/S =ρ·a 3·g /a 2 =ρ·g ·a
2. 截去的体积前 P 甲﹥P 乙﹥P 丙
即：ρ甲·g ·a 甲﹥ρ乙·g ·a 乙﹥ρ丙·g ·a 丙
ρ甲·a 甲﹥ρ乙·a 乙﹥ρ丙· a 丙
3。截去的体积后V 余 ∵ 设 截取的高度h ∴V 截取 = a 2·h
∴V 截取 = a 2·h ， V 余 = a 3 - a 2·h =（ a - h ) · a 2
4. 截去相同高度后
∵ F=G =g ρ·V= g ρ·S ·h (物体的横截面为正方形） ∴ P 截去 = F/S=ρg ·h P 余 =ρg ·(a - h ) ∵ P 甲余=P 乙余=P 丙余
∴ ρ甲g ·(a 甲 — h ） =ρ乙g ·（a 乙 — h ） =ρ丙g ·(a 丙 — h ） ∴ ρ甲·（a 甲 — h ) =ρ乙·（a 乙 — h ） =ρ丙·(a 丙 — h ) ,∵ a 甲>a 乙〉a 丙 ∴ （a 甲 — h ) 〉(a 乙 — h ) >（a 丙 — h ) ∴ ρ甲 <ρ乙 <ρ丙 ∴ ρ甲 〈ρ乙 <ρ丙
例3。如下图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有深度不同的液体，已知距容器底部均为h 的A 、B 两点的压强相等。现将实心金属球甲、乙分别浸没在左右两液体中,均无液体溢出，此时A 点的压强大于B 点的压强，则一定成立的是 （ ）
A 甲球的质量小于
乙球的质量.
B 甲球的质量大于
乙球的质量。
C 甲球的体积小于乙球的体积.
D 甲球的体积大于乙球的体积。
解题提示:见上图
1.底面积不同的圆柱形容器、距容器底部均为h的A、B两点的压强相等
P=ρg·h 又 P
A =P
B
∴ρ
甲g·h
甲
=ρ
乙
g·h
乙
，
见图知：∵ h
甲〉h
乙
, ∴ρ
甲
·h甲=ρ乙·h乙
∴ρ
甲〈ρ
乙
2. 实心金属球甲、乙
设：球的体积V
球
、球的密度ρ球
甲球： V甲球、ρ甲球乙球： V乙球、ρ乙球
∴ m
甲球= V
甲球
·ρ甲球，m乙球= V乙球·ρ乙球
3。实心金属球甲、乙分别浸没在甲、乙两液体中
ρ甲球〉ρ甲液, ρ乙球〉ρ乙液（∵球均浸没在液体中）设：球排出液体的体积是液面升高Δ
∵ P
甲〉 P
乙
（此时A、B点的压强）
P
甲=ρ
甲
g·（h
甲
+Δ甲），P乙=ρ乙g·(h乙+Δ乙)
∴ρ
甲
·(h甲+Δ甲）〉ρ乙·(h乙+Δ乙)，ρ甲·h甲+ρ甲·Δ甲 > ρ乙·h乙+ρ乙·Δ乙）
∵ρ
甲
·h甲=ρ乙·h乙∴ρ甲·Δ甲〉ρ乙·Δ乙，∴Δ甲〉ρ乙/ρ甲·Δ乙
∵ρ
甲〈ρ
乙
ρ
乙
/ρ甲> 1
∴Δ甲〉Δ乙
∵液柱的升高Δ是金属球浸没在液体后由体积V产生的
∵Δ甲〉Δ乙∴V甲球〉 V乙球
αβγδεζηικλμνξοπρστυφχψω···…—｜×÷－＋±≠r∠⊥∥≌∨∧
ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚΛΜΝ乙球ΞΟΠΡΣΤΥΦΧΨΩ∵∴
V=a·b·c （a、b、c为长方体的长、宽高）
11.V=a2·h
（a物体的横截面为正方形的
边长、h为它高)
12.V=a3
(a物体的边长）
13.V=s·h
（s为规则物体的横截面、h
为它的高)
14.m=ρ·V
15.G=gρ·V （G为物体的重力，且方向垂直向下)
16.F=G (G为物体的重力、F为物体所施加的力,且垂直于受力面，它与G方向相反）
17.P= =（G为物体的重力、F为物体所施加的力（以下F同）,S为垂直于F的受力面。）
18.P ==(a物体的横截面为正方形的边长）
19.P= =(s为规则物体的横截面)
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液体的压强p、压力F、液柱高度h的关系
(相关字母的含义如上)
7.V=a2·h=s·h
8.G=ρg a2·h=ρg·s·h（G为液体的重力，且方向垂直向下)
9.F=G (G为液体的重力，且F等于物体的重力，它与G同向均垂直向下）
10.P= =(p为液体对受力面S的压强，S为垂直于F的受力面。)
11.P ====ρg·h(a物体的横截面为正方形的边长）
12.P== =ρg·h·s/s=ρg·h（h为液体的垂直高度）
（注：液体产生的压强p是它对垂直高为h的底面积S上的，非液体柱的长度）
（如：一封底的玻璃管,其灌入一定量的液体h0，其产生的压强p不一定是ρg·h0，
而是那时h
0它对地的垂直高h，h
≥h，∴ρg·h
≥ρg·h）
沪科版八年级物理质量与密度练习题
沪科版八年级物理上册第五章 《质量与密度》练习题 满分60分时间60分钟 班级：_________姓名：_________考号：_________ 一、单选题（共9小题,每题2分，共18分） 1．下列估测值最接近实际的是（） A．体育课中常用的实心球质量为50g B．乒乓球的直径约为10dm C．普通课桌的高度约为0.8m D．一块学生常用橡皮的质量约为0.5kg 2．学习了密度知识后，李红想测出项坠密度．制作如下实验计划：①把托盘天平放在桌面上，游码移到称量标尺刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；③将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；④在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；⑤根据实验数据计算项坠的密度．测量项坠密度的实验顺序正确的是（） A．①③④②⑤B．①④②③⑤ C．①②③④⑤D．①②④③⑤ 3．下列的估测，最接近实际的是（） A．普通课桌的高度约为10 cm B．物理课本的长度约为2.6m C．一位普通中学生的质量约为50 kg D．一袋普通方便面的质量约为0.5g 4．两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放人容器中，当两球静止时液面相平，球所处的位置如图所示，设甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P 甲和P乙，则它们的关系是（）
A．P 甲＜P 乙 B．P 甲 ＞P 乙 C．P 甲=P 乙 D．无法确定 5．在生产和生活中，人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素之一，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（） A．用钨作为白炽灯泡灯丝的材料B．用铝合金作为制作飞机的材料C．用塑料作为插座外壳的材科D．用橡胶作为汽车轮胎的材料6．甲、乙两种物质，它们的质量和体积关系如图所示．用甲、乙两种物质分别制成边长之比为1：2的正方体A和 B，把它们平放在水平地面上，则它们对水 平地面的压强之比p A ：p B 为（） A．1：4B．4：1C．1：8D．8：1 7．甲乙两金属块，甲的密度是乙的，乙的质量是甲的2倍，则甲的体积是乙的（） A．0.2倍B．0.8倍C．1.25倍D．5倍 8．水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是（） A．石头裂开后密度减小 B．石头裂开后密度增大 C．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开
初二物理(质量与密度)
初二物理(质量与密度) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
好学堂教育名校冲刺教育中心 【亲爱的孩子：没有过不了的坎；没有趟不过的河；成功是留给有准备的人！】 质量与密度 【课前回顾】 物态变化图： 【重难点知识】 重难点：质量的定义、密度的计算 考点：质量的定义、密度的计算 【知识点网络】 一、质量 1. 定义：物体所含物质的多少，通常用字母m 表示。 2. 基本单位：千克（kg ），常用单位：吨（t ）、克（g ）、毫克（mg ） 单位换算：mg g kg t 6 3 3 1010110===- 3. 质量的测量工具——天平：托盘天平和学生天平（物理天平）。（实验室） 4. 态、位置、温度而改变。 二、天平的使用 1. 注意事项：（1）被测物体质量不能超过天平的称量； （2）向盘中加减砝码时要用镊子并轻拿轻放，不能用手接触，不能把砝码弄湿弄脏； （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到盘中。 2. 天平的原理——根据杠杆原理制成的，横梁是一等臂杠杆。
3. 天平的使用步骤 （1）“放平”：把天平放在水平台上，把游码拨至标尺左端零刻线处； （2）“调零”：调节横梁右端的平衡螺母，直至指针指在分度盘中间或摆动幅度相同； （3）“称量”：把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码（左物右码，先大后小），并调节游码在标尺上的位置，直到天平再次平衡。 （4）“记录”：记录数据。游码砝码物m m m += ▲A. 天平调平衡：“左偏右调，右偏左调”；调平衡后，实验过程中不再移动平衡螺母。 B. 如果将物体和砝码的位置放反，那么物体质量游码砝码物 m m m -=。 4. （1）测量微小物体（大头针、一张纸等）的质量方法：累积法。 （2）测量液体质量的步骤：①测出空烧杯的质量1m ；②往烧杯中加入被测液体，测出烧杯和液体质量2m ；③液体质量12m m m -=。 （3）测量粉状物质量的方法：在托盘中各放一张相同的纸等等。 考点二、密度 一、密度 1. 定义：某种物质组成的物体质量与体积之比叫做这种物质的密度。用字母ρ表示 2. 表达式：V m = ρ 基本单位：千克每立方米（kg/m 3）、克每立方厘米（g/cm 3） 3. 单位换算：13/cm g =1×103 3/m kg 13/m kg =1×10-33/cm g 4. 物理意义：单位体积内所含物质的质量。 ◆密度是物质的一种特性，与物质种类有关，与物体的质量、体积无关；密度的大小随温度、压强、状态变化而变化。
物体的质量m、密度ρ、体积v、压力F、压强p的关系
物体的质量m、重量G、密度ρ、体积V、压力F、压强p的关系 1.V=a·b·c (a、b、c为长方体的长、宽高) 2.V=a2·h (a物体的横截面为正方形的边长、h为它高) 3.V=a3 (a物体的边长) 4.V=s·h (s为规则物体的横截面、h为它的高) 5.m=ρ·V 6.G=gρ·V (G为物体的重力，且方向垂直向下) 7.F=G (当由物体所施加的力F 与G同向，且垂直于受力面S时。 一下的F同意) 8.P= = (S为垂直于F的受力面。) 9.P = F/ a2= G / a2 (a物体的横截面为正方形的边长) 10.P= F/ S = /S ( S为规则物体的横截面) ******************************************************** 液体的压强p、压力F、液柱高度h的关系 (相关字母的含义如上)
1.V=a2·h=s·h 2.G=ρg a2·h=ρg·s·h (G为液体的重力，且方向垂直向下) 3.F=G (G为液体的重力，且F等于物体的重力，它与G 同向均垂直向下) 4.P= = (p为液体对受力面S的压强，S为垂直于F的受 力面。) 5.P = F / a2= G / a2=ρg a2·h/ a2=ρg·h (a物体的横截面为正方形 的边长,h=a且是水平距离) 6.P= F / S= G / S=ρg·h·s/s=ρg·h (h为液体的垂直高度)（注：由液体重力产生的压强P，它与液体密度ρ及液体垂直高度h乘积成正比例P。h非液体柱的长度L） （如：一封底的玻璃管，其灌入一定量的液体h0，其对底部产生的压强p不一定是ρg·h0，此时灌入高度h0与它液面对地的垂直高h，即h0≥h，∴ρg·h0≥ρg·h） **************************************************************** *** （液体）连通器两端口的压强p与液柱高度h的关系 (相关字母的含义如上)
密度与压强案例
《压强》教学案例 鹿泉市宜安镇中学王军宇 一、教学目标 1.物理知识方面要求 (1) 知道压力的概念,会画压力示意图； (2) 通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立压强定义公式； (3) 知道国际单位制中压强的单位"帕(Pa)"； (4) 能用压强公式进行简单的定量计算.知道增大和减小压强的方法. 2. 学生能力培养目标 培养学生的探究能力,运用物理知识分析问题的能力 二、重点,难点分析 重点:压强的概念,压强公式 难点:(1),认识压力的作用效果与受力面积,压力的关系 (2),应用压强时,正确认识公式中的压力和受力面积 三、教具 教师用:电脑,电视,气球,针,钩码等 学生用:橡皮泥,细线,钩码,小木块,弹簧测力计等 四、教学方法:学生实验,类比法,分析法,讨论法,归纳法 五、教学过程 (一) 引入新课 师:下面请两位同学表演一个节目——心口碎大石 生:观看表演,产生疑惑 师:为什么石头碎了而人却没事呢这就是我们今天所要研究的内容:压强,相信不久之后你们会解开这个迷。 (二) 进行新课
1、压力 师:我们首先来观察几个实验. (1)钩码压塑料板 (2)图钉按进木板里 (3)木块放斜面上 请三位同学上去分别画出三个力的示意图,确认示意图无误后,请学生归纳这三个力有何共同点。 生:方向都是与受力物体表面垂直的。 师:很好,在我们物理学中把垂直于受力物体表面的力叫压力(板书压力定义),压力作为一个力也有三要素,请同学一起回忆力的三要素。生:力的大小,方向,作用点。 师:那么压力的大小,方向,作用点又如何呢我们先来分析一下它的方向和作用点。 生:方向垂直于受力物体表面,作用点在受力物体上。. 师:那么大小呢？请同学们分析一下钩码对塑料板的压力大小。 生:集体回答等于人的重力大小。 师:从这里发现,塑料板受到压力大小等于钩码的重力大小,压力方向又与重力方向相同,那么压力就是重力吗？ 生:思考回答 师:不是的,因为它们的施力物体不同,重力的施力物体是地球,而压力的施力物体是钩码;受力物体也不同,重力的受力物体是钩码,压力的受力物体是塑料板。 师:请同学们分析木板对斜面的压力大小,压力大小等于重力大小吗？生:不等于。
最新中考物理质量和密度练习题及答案
最新中考物理质量和密度练习题及答案 一、初中物理物态变化 1．长期以来，呼风唤雨一直是神话中“龙王爷”的权力，随着科学技术的发展，人类已经开始成功的干预天气，如图所示，在利用飞机播撒“干冰”（固态的CO2）人工增雨的过程中，说法正确的是（） A. 飞机在播撒“干冰”过程中相对地面是静止的 B. “干冰”播撒到空气中后会熔化吸收大量热量 C. 云层中的水蒸气遇冷后会液化成小水滴或凝华为小冰晶 D. 飞机机翼上方空气流速小于下方．所以机翼上方的压强大于机翼下方的压强 【答案】 C 【解析】【解答】解：A、飞机在播撒“干冰”的过程中，飞机与地面之间有位置的变化，因此飞机相对地面是运动的．故A错误； BC、干冰是固态的二氧化碳，在常温下就可以迅速的变为气态，固态直接变为气态的现象叫升华，升华要吸热；干冰升华时要从空气中吸收热量，使空气的温度降低，水蒸气遇冷就会液化为小水滴或凝华为小冰晶，小冰晶在下落过程中熔化成小水滴，形成雨．“干冰”播撒到空气中后会升华，吸收大量热量．故B错误，C正确； D、由于机翼都做成上凸下平的形状，空气在相同的时间内通过机翼上表面的路程大，所以空气通过机翼上表面的流速大、压强小，通过下表面的流速较小、压强大，所以机翼受到一个向上的压强差使飞机获得向上的升力．故D错误． 故选C． 【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止．（2）（3）物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，由气态直接变成固态叫做凝华，升华吸热，凝华放热；（4）流体压强和流速的关系：流速大的地方、压强小，流速小的地方、压强大． 2．请你观察身边的数据并判断，哪些数据是符合实际的（） A. 教室顶端的一盏日光灯正常工作时的电流约1A B. 小明的身高1.65×107微米 C. 教室里的空气约重2500N D. 教室里的气温约45℃ 【答案】C 【解析】【解答】A、教室里一盏日光灯的功率约为40W，额定电压为220V，工作电流I= ≈0.18A，A不符合题意； B、小明的身高1.65m=1.65×106μm，B不符合题意；
物体的质量m密度ρ体积v压力F压强p的关系
物体的质量m 、重量G 、密度p 、体积V 、压力F 、压强p 的关系 （a 、b 、c 为长方体的长、宽高） （a 物体的横截面为正方形的边长 、h 为它高） （a 物体的边长） （s 为规则物体的横截面、 h 为它的高） （G 为物体的重力，且方向垂直向下 ） （当由物体所施加的力 F 与G 同向，且垂直于受力面 S 时。一下的F 同意） （S 为垂直于F 的受力面。） ******************************************************** 液体的压强p 、压力F 、液柱高度h 的关系 （相关字母的含义如上） 1. V=a 2 ? h =s- h 2. G = p g a 2 ? h= p g ? s ? h （G 为液体的重力，且方向垂直向下 ） 3. F=G （G 为液体的重力，且 F 等于物体的重力，它与 G 同向均垂直向下） I （］ 4. P=￡ =§ （P 为液体对受力面 S 的压强，S 为垂直于F 的受力面。） 5. P = F / a 2= G / a 2=p g s F ? h/ a 2= p g- h （a 物体的横截面为正方形的边长 ,h=a 且是水平距离） 6. P= F / S = G / S=p g- h ? s/s= p g ? h （h 为液体的垂直高度） （注：由液体重力产生的压强 P ，它与液体密度p 及液体垂直高度 h 乘积成正比例P 。h 非液体柱的长度L ） （如：一封底的玻璃管，其灌入一定量的液体 h o ,其对底部产生的压强 p 不一定是p g - h o ,此时灌入高度h o 与它液面对地的垂直高 h ，即h o > h ，「.p g ? h o >p g - h ） ******************************************************************* 9. P = F/ <2 = G / a 2 （a 物体的横截面为正方形的边长 ） 1O.P=F/ S = /S （S 为规则物体的横截 面） 1. V=a ? b ? c 2. V=a 2 ? h 3. V=a 3 4. V=s- h 5. m= p ? V 6. G =g p ? V 7. F=G I ； 八年级物理上册质量与密度知识点
八年级物理上册质量与密度知识点 质量与密度是初中物理的重要内容,也是中招考试的热点之一.同学们在学习这些知识的时候,往往会在天平的调节、物体质量和密度的测量等方面出现错误。为了帮助大家更好的学习，以下是本人为大家精心准备的：八年级物理上册质量与密度相关知识点。欢迎阅读与参考! 八年级物理上册知识点（质量与密度）如下： 1、质量：物体含有物质的多少。质量的单位：千克(主单位)，克，吨，毫克 1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克 2、测量质量的工具是：天平。天平有托盘天平和物 理天平。 3、托盘天平的使用方法： (1)把天平放在水平台上 (1放平) (2)把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 (2拔零) (3)调节右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，此时横梁水平(调节螺母使平衡) (4 )物体放在左天平盘上，用镊子夹取砝码放在右天平盘内(物放左、码放右) (5)调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。(调节游码使平衡) 4、天平使用时的注意事项： (1)不能超出天平的秤量。 (天平能够称的最大质量 叫天平的最大秤量 (2)砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放。 (3)天平要保持干燥清洁。
(4)不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内 (5)不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。 5、在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。 6、密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的 密度。 密度=质量/体积ρ=m/V;密度的单位：千克/立方米 克/立方厘米 一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 4、测量： ⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上， 游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
密度和压强
课题密度和压强 教学目的1.了解密度的相关知识。 2.理解压力和压强的概念；知道压强的国际单位是帕斯卡。 3.学会根据压强的定义公式分析增大和减小压强的方法。 4. 会应用压强公式p = 进行有关计算。 教学内容 知识梳理 密度 1．密度的定义：单位体积的某种物质的质量。 ※密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，但与质量和体积的比值有关；密度会随温度、压强、状态等因素的改变而改变。密度的大小只由材料决定 (如：一杯水和一桶水的密度是一样的)；不同的物质，密度一般不同。 2．密度的公式:ρ= （公式变形： m=ρv ；v = ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3） 水银的密度为13.6×103kg/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 a.密度单位：kg/m3 或 g/cm3 两者的关系：1g/cm3=1000kg/m3 1kg/m3=1×103g/cm3 b.叙述判断：密度是物体的一种特性，与物体的质量和体积无关。√ 单位体积某种物质的质量越大，密度越大。√ 密度与质量成正比，与体积成反比。× 某种物质密度的大小等于质量与体积的比值。√ 同种物质（实心体），其质量与体积成正比。√ 体积相同的不同物体，质量大的物体，密度就大。√ c.密度图像：ρ甲>ρ乙 d.常见密度大小比较： “九毛钱，没有酒精(0.8 g/cm3)，拿瓶植物油(0.9 g/cm3)吧！” 水银就是汞，属于金属
（固）金属 >（液）溶液(海水)> 水 > 石蜡=冰=植物油 > 煤油=酒精 >>（气） 海水 > 纯水 > 冰 > 水蒸气 铜 > 铁 > 铝 4．密度的测量: （1）测量原理：ρ＝ （2）一般步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒、量杯或尺测量物体的体积；③计算 （3）测量方法： a.小石块密度的测量（固） (1)调节天平平衡，称出小石块的质量m； (2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，读出水的体积V1，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的体积V2； (3)计算ρ石＝。 b.盐水密度的测量（液） (1)先用天平称出烧杯和盐水的总质量m1； (2)将盐水倒一部分到量筒中，读出量筒中盐水体积为V； (3)称出烧杯和剩余盐水的质量为m2； (4)计算ρ盐水=。 题型指导 ●题型一：密度的属性 例1：关于密度的说法正确的是（） A. 密度与质量成正比，与体积成反比 B. 同种物质，体积越小，密度越大 C. 同种物质，质量越大，密度越大 D. 同种物质，质量与体积成正比 练1：对于公式 m V ρ=的物理意义，下列叙述中错误的是( ) A. 质量相同的不同物体，体积大的物体，密度就大 “头上戴块铁的女人/64>56>27”
物体的质量m、密度ρ、体积v、压力F、压强p的关系
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 物体的质量m、重量G、密度ρ、体积V、压力F、压强p的关系 1.V=a·b·c (a、b、c为长方体的长、宽高) 2.V=a2·h (a物体的横截面为正方形的边长、h为它高) 3.V=a3(a物体的边长) 4.V=s·h (s为规则物体的横截面、h为它的高) 5.m=ρ·V 6.G=gρ·V (G为物体的重力，且方向垂直向下) 7.F=G (当由物体所施加的力F 与G同向，且垂直于受力面S时。 一下的F同意) 8.P==(S为垂直于F的受力面。) 9.P = F/ a2= G / a2(a物体的横截面为正方形的边长) 10.P=F/ S = /S( S为规则物体的横截面) ******************************************************** 液体的压强p、压力F、液柱高度h的关系 (相关字母的含义如上) 1.V=a2·h=s·h 2.G=ρg a2·h=ρg·s·h(G为液体的重力，且方向垂直向下) 3.F=G (G为液体的重力，且F等于物体的重力，它与 G同向均垂直向下) 4.P==(p为液体对受力面S的压强，S为垂直于F的 受力面。) 5.P = F / a2= G / a2=ρg a2·h/ a2=ρg·h(a物体的横截面为正方形的 边长,h=a且是水平距离) 6.P= F / S= G / S=ρg·h·s/s=ρg·h(h为液体的垂直高度)
（注：由液体重力产生的压强P，它与液体密度ρ及液体垂直高度h乘积成正比例P。h非液体柱的长度L） （如：一封底的玻璃管，其灌入一定量的液体h0，其对底部产生的压强p不一定是ρg·h0，此时灌入高度h0与它液面对地的垂直高h，即h0≥h，∴ρg·h0≥ρg·h） ********************************************************* ********** （液体）连通器两端口的压强p与液柱高度h的关系 (相关字母的含义如上) 连通器两端开口： 1. p H = P大气(P大气为外界 的大气的压强，即H处的压强) (一般P大气作比较压强大小的基准，而某处的实际的压 强应是P实=P+ P大气,即P= P实-P大气，计为此处的压强，表 压强简称压强，工程上P大气计为0压强，P实际上是某 处的压强与大气压之差。) 2. P =ρg·h (p为液体在底 部处与H处的压强差) 3.p1 = p2 =ρg·h ( p1、p2为液 体在底部处h的压强) 注：左图中应，p2=ρg·h≠ρg·L。 压强P的大小与液体的密度ρ成正比例，与液柱的垂直高度h成正比例,而与液体（柱）的形状无关。 连通器一端开口，另一端闭口： 1. P 1 = P2(液体平稳时,在底部处的压强相等) 2. P 左=ρg·h1=P(p为液体在底部 处与H1处的压强差) 3.p右h2=ρg·h2(p右h2为右液柱底 部处与H2处的压强差) 4.P+P左=p右h2 (∵液体平稳时, 在底部处的压强相等) 5. P+ρg·h1=ρg·h2 6. P=ρg·h2-ρg·h1=ρg·(h2- h1) = ρg·h 结论：连通器两端的压强差P等于两液面的垂直高度差 h乘以密度ρ与g,即P=ρg·(h2- h1) =ρg·h
物理质量和密度练习题及答案
物理质量和密度练习题及答案 一、初中物理物态变化 1．图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（） A. 春天冰雪消融 B. 冰冻的衣服晾干 C. 冬天窗玻璃上有水滴 D. 用干手器将手烘干 【答案】 C 【解析】【解答】解：A、春天冰雪消融是冰吸收热量变成液态，属于熔化；不符合题意； B、冰冻的衣服会干是冰吸热直接变成气态，属于升华现象。不符合题意； C、冬天玻璃上有水珠是水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象，符合题意； D、热风干手器打开，有热风吹到手上，使手上水的温度升高，水上方的空气流动速度增大，从而加快了水的蒸发，使手很快变干，属于汽化现象，不合题意。 故答案为：C 【分析】关于物态变化的题目，关键要分析出物质原来的状态和现在的状态，然后利用物物态变化的定义确定答案：物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热. 2．下列数据最符合实际的是（） A. 高压锅内的水温可达110℃ B. 家用空调器的电流约为0.1A C. 手机充电宝充放电功率可达180W D. 人类的反应时间约为2s
【答案】A 【解析】【解答】因为沸点与气压有关，气压越大沸点越高，所以高压锅内的水温可达到110℃，A符合题意；0.1A的电流太小，家用空调器的电流大约是5A，B不符合题意；手机充电宝充放电功率大约在3W左右，C不符合题意；人类的反应时间小于0.5s，D不符合题意， 故答案为：A。 【分析】水的沸点和气压有关，气压越大，水的沸点越高. 3．我国每年的3月12日为植树节，植树造林是每个公民的义务，如图所示是我市某公园 植树的一个场景．下列有关说法不正确的是（） A. 植树中，把土扬起来的铁锹属于省力杠杆 B. 扬起来的土最终要落向地面是因为受到重力的作用 C. 劳动中出汗的头顶经风一吹感觉凉爽，这是汗液蒸发吸热的缘故 D. 人们能闻到附近一棵早开花的桃树的花香，这是扩散现象 【答案】A 【解析】【解答】解：A、铁锹在使用的过程中动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，故A错误； B、土被抛出后，受重力作用，重力使土向下运动，落向地面，故B正确； C、出汗的头顶经风一吹感觉凉爽，这是因为风加快了汗液的蒸发，蒸发吸热，故C正确； D、由于分子是不停地运动着的，花香中含有的分子通过运动，向四周扩散，接触到我们的嗅觉细胞，所以我们可以闻到花香，故D正确． 故选A． 【分析】（1）结合生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；（2）地球表面的物体都受到重力作用，由于重力作用，抛出的物体都要落向地面．（3）加快空气流动可加快蒸发，蒸发吸热；（4）分子都在不停地做无规则运动． 4．干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法.日落以后的几个小时, 甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中.水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？（）
质量和密度练习题含答案
质量和密度练习题含答案 一、初中物理质量和密度 1．质量相等半径相同的空心铜球、铁球和铝球各一个（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝），则空心部分体积最大的球是（） A．铜球B．铁球 C．铝球D．条件不足，无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】 ∵铜、铁、铝三个球的质量、体积都相等； ρ铜＞ρ铁＞ρ铝 ∴V 最小，那么铜球的空心部分体积就最大； 实铜 2．题目文件丢失！ 3．题目文件丢失！ 4．题目文件丢失！ 5．题目文件丢失！ 6．题目文件丢失！ 7．题目文件丢失！ 8．科学研究中常用图象来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明 了．下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（） A. 物体在水中受到的浮力与排开水体积的关系 B. 物质的密度与质量的关系 C. 做匀速直线运动的物体，路程与时间的关系 D. 同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系 【答案】B 【解析】【解答】解：观察图象可知，这是一个正比例函数图象，说明图象中y与x之间是成正比的．A、由公式F浮=ρ液V排g可知，在同种液体中，物体受到的浮力与其排开液体的体积是成正比的，故A选项与图中关系相符； B、密度是物质本身的一种特性，密度与质量和体积等其他因素无关，只决定于物质本身，故B选项与图中关系不相符； C、根据公式s=vt可知，做匀速直线运动的物体通过的路程与时间成正比．故C选项与图中关系相符； D、根据公式I= 可知，同一导体电阻一定，则同一导体中通过的电流与该导体两端电压
是成正比的，故D选项与图中关系相符； 故选B． 【分析】观察分析图象，找出图中两个量（x，y）之间的关系，看选项中哪两个量的关系与图象中的相符，找出两个量之间的关系不符合的选项即可． 9．小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图象．如图所示四幅图象中，能正确反映“质量与体积关系”的图象是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查质量、体积、密度三个物理量之间的关系，质量是物质属性，不随形状、状态、位置的改变而改变，密度是物质的特性，除气体外一般不随质量和体积改变。 【详解】 同种物质的质量与体积成正比，体积越大质量越大，因此图象B正确。 故选B。 【点睛】 本题属于图象信息题，考查学生的图象分析能力和知识综合能力，以及对数学函数图象的把握，理解物理量的性质是解决此类问题的关键。
第二讲密度和压强练习题
第二讲密度和压强练习题 ·技巧知识 1．平均密度的计算(两种情况，等质量混合，等体积混合) 2．柱状固体的压强灵活应用p=ρgh ，柱状液体．p=S F 3．异形容器中液体对底部的压力、压强则先根据p=ρgh 计算压强，再裉据F=pS 计算压力 容器对水平面的压力、压强先根据，F= G 容+G 液计算压力，再根据p= S F 计算压强； ·典型例题 一．平均密度(等体积混合和等质量混合) 【例l 】如图所面的上小下大的杯中，盛有密度均匀的混合液体，密度为ρ，经过一段时间后变成密度分别为ρ1、ρ2 (ρ1<ρ2)的二层均匀液体，如果总体积不变，试讨论杯底所受液体的压强有什么变化?(要求有严密的推证过程) 分析与解：设液体高为H ，大气压强为P 0，液体对底部的压强为P ，则 P=P 0+ρgH ……① 设变化后上、下层液体高度分别为H 1和H 2，对底面压强为P'，则 P'=P 0+ρ1gH 1+ρ2gH 2 ……② 由上面两式解得：P'-P=ρ1gH 1+ρ2gH 2–ρgH ……③ 因为总体积不变，所以有： HS=H 1S 1+H 2S 2 ……④ 又因总质量不变，有 ρHS=ρ1H 1S 1+ρ2H 2S 2 ……⑤ 由④⑤两式解得：(ρ2-ρ)H 2S 2=(ρ-ρ1)H 1S 1 ……⑥ 因为ρ2>ρ1，由图中几何关系可知 S 1＜S 2 所以由⑥式可知：(ρ2-ρ)H 2＜(ρ-ρ1)H 1 即ρ1H 1+ρ2H 2 ＜ρ(H 1+H 2)=ρH ……⑦ 由⑦式和③式解得： P'＜P 杯底受压强变小。 【练习1】为了保护环境，治理水土流失，学校环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水的平均含砂量（每立方米的洪水中所含泥砂的质量)，治理环境前，他们共采集了40dm 3的水样，称得其总质量为40.56kg ，已知干燥的泥砂的密度ρ=2.4×103kg ／m 3，试求洪水中的平均含砂量? 方法一： 分析与解： 水样中泥砂总质量为：m'=ρ泥V 泥=2.4×0.4=0.96(kg) 水样共40dm 3，因此洪水中平均含砂量为：m=25m'=24(kg) 方法二：。十字交叉法” 【练2】用质量与密度分别为ρ1、ρ2 (ρ1>ρ2)的两种液体装满完全相同的A 、B 两个圆柱形玻璃杯。A 杯
质量密度重力压强复习
物理量理解 一、质量 1.理解质量的概念： （1）定义：物理学中把物体所含叫做物体的质量。 （2）质量是物体的一个基本属性，与物体的、、无关。 （3）单位：国际单位，符号：，常用单位 t , g , mg。一头大象的质量约为5t= kg= g. （4）实验室测量物体质量的常用工具是。 二、物质的密度 （1）密度的概念：某种物质叫做这种物质的密度。通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：。 （2）密度的单位：如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那密度的单位就是；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3，它表示。 (3)密度是物质的一种，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。 (4) 要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。 练习： 例一：密度概念的理解和固体密度的测定： 在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表。但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图1中所示，请你帮他完成下表。 图 （1）分析表格中的数据，可以得出的结论是（写出一个）。 （2）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，其表达式为：。 例二：液体密度的测定： 某同学在测定盐水密度的实验中，方法和步骤完全正确，如图2甲显示的是:他将烧杯 中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。 （1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。 烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水 的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测 出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密
(物理)物理质量和密度练习题及答案及解析
（物理）物理质量和密度练习题及答案及解析 一、初中物理物态变化 1．长期以来，呼风唤雨一直是神话中“龙王爷”的权力，随着科学技术的发展，人类已经开始成功的干预天气，如图所示，在利用飞机播撒“干冰”（固态的CO2）人工增雨的过程中，说法正确的是（） A. 飞机在播撒“干冰”过程中相对地面是静止的 B. “干冰”播撒到空气中后会熔化吸收大量热量 C. 云层中的水蒸气遇冷后会液化成小水滴或凝华为小冰晶 D. 飞机机翼上方空气流速小于下方．所以机翼上方的压强大于机翼下方的压强 【答案】 C 【解析】【解答】解：A、飞机在播撒“干冰”的过程中，飞机与地面之间有位置的变化，因此飞机相对地面是运动的．故A错误； BC、干冰是固态的二氧化碳，在常温下就可以迅速的变为气态，固态直接变为气态的现象叫升华，升华要吸热；干冰升华时要从空气中吸收热量，使空气的温度降低，水蒸气遇冷就会液化为小水滴或凝华为小冰晶，小冰晶在下落过程中熔化成小水滴，形成雨．“干冰”播撒到空气中后会升华，吸收大量热量．故B错误，C正确； D、由于机翼都做成上凸下平的形状，空气在相同的时间内通过机翼上表面的路程大，所以空气通过机翼上表面的流速大、压强小，通过下表面的流速较小、压强大，所以机翼受到一个向上的压强差使飞机获得向上的升力．故D错误． 故选C． 【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止．（2）（3）物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，由气态直接变成固态叫做凝华，升华吸热，凝华放热；（4）流体压强和流速的关系：流速大的地方、压强小，流速小的地方、压强大． 2．下列估测符合事实的是（） A. 家用电视机的电功率约为10W B. 人正常骑自行车的速度为5km/h C. 人感觉比较舒适的温度是37℃ D. 成年人的体积约为0.06m3。 【答案】 D 【解析】【解答】A、家用电视机的电功率约为130W，10W不符合实际； B、人正常骑自行车的速度为5m/s=18km/h，5km/h不符合实际； C、人感觉比较舒适的温度是25℃，37℃不符合实际； D、成年人的体积约为0.06m3，符合实际；
初二质量与密度知识点总结
质量与密度 知识点梳理 1、质量： 1、定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。 2、表示符号：m 3、单位： 国际单位制： 基本单位：千克（单位符号：kg ） 常用单位：吨（t ）；克（g）；毫克（ mg ） 单位关系：1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg 4、质量的理解： 质量是物体的一个基本属性，物体的质量不随物体的形态、状态、所处的空间位置、温度的改变而改变。 5、测量工具： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤， 实验室常用的测量工具：托盘天平， 也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 2、托盘天平和量筒的使用： 1、托盘天平 （1）托盘天平的使用方法： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 （2）注意事项： A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 （3）测量方法：A、直接测量：固体的质量 B、特殊测量：液体的质量、微小质量。 2、量筒和量杯： （1）用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 （2）使用方法： 看：单位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 放：放在水平台上。 读：量筒里的液面如果是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 量筒里的液面如果是凸形的，读数时，视线要和凸面的顶部相平。
中考物理易错题精选-质量和密度问题练习题及详细答案
一、初中物理质量和密度问题 1．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。下列做法中所用到的科学探究方法与此相同的是 A．地震、火山爆发、海啸等自然灾害发生时，都伴有次声波产生，而人耳听不到次声波，不能准确预测灾害的发生。使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度 B．人们用噪声监测仪来监测噪声的强弱等级，以便及时采取措施，控制噪声 C．人们用光线来表示光的传播径迹和方向 D．取材质相同但质量与体积均不相同的松木块，用天平测出它们的质量，用量筒量出它们的体积。通过计算得出“同种物体质量与体积的比值，即密度相同”的结论 【答案】D 【解析】 【详解】 题目正文中使用的探究方法是控制变量法； A．人耳听不到次声波，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度，采用的是转换法，故A不符合题意； B．人的耳朵不能直接监测噪声的强弱等级，人们用噪声监测仪监测噪声的强弱等级，采取措施，控制噪声，是转换法的应用，故B不符合题意； C．用光线描绘光的传播方向，光线实际并不存在，用光线描绘光的传播方向采用是模型法；故C不符合题意； D．取材质相同但质量与体积均不相同的松木块，用天平测出它们的质量，用量筒量出它们的体积，通过计算得出“同种物体质量与体积的比值，即密度相同”的结论，这种探究方法是控制变量法，故D符合题意。 2．某同学用天平和量筒测某液体的密度，并用得到的数据绘成如图所示图象，量筒的质量和液体的密度分别是（）
新八年级物理质量与密度知识点详解总结
第六章质量和密度重、难点知识 一、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：tgmg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g 一头大象约6t一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体 本身的一种属性。 4、测量： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平， 也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁 平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标 尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A不能超过天平的称量 B保持天平干燥、清洁。 ⑶方法：A、直接测量：固体的质量 B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式：变形 3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3 ，常用单位g/cm 3 。 这两个单位比较：g/cm 3单位大。 单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 31kg/m 3=10-3g/cm 3 水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。 4、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与V 成正比； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度 随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。 5 左图所示：ρ6 ⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ⑵使用方法： “看”：单位：毫升（ml ）=厘米3(cm 3)量程、分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 7、测固体的密度： ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V = ρ m V = 原m 工具（量筒、水、细线） 沉入水中： 形 质量 工具天平
(物理)中考物理质量和密度练习题及答案
（物理）中考物理质量和密度练习题及答案 一、初中物理物态变化 1．下列物态变化过程，属于液化的是（） A. 晾在室内的湿衣服变干 B. 冬天，口中呼出的“白气” C. 钢水铸成钢锭 D. 白炽灯用久了，灯丝变细 【答案】 B 【解析】【解答】A. 晾在室内的湿衣服变干，是物质从液态变气液态的过程是汽化,A不符合题意； B. 口中呼出的“白气”是口中的呼出的水蒸气遇冷液化成的小水珠,B符合题意； C. 钢水铸成钢锭，是物质从液态直接变为固态的过程，是凝固,C不符合题意； D. 白炽灯用久了，灯丝变细，是钨丝由固态变为气态的过程，是升华过程，D不符合题意.故答案为：B. 【分析】利用六种物态变化解答.液化是物质从气态变为液体的过程. 2．干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法.日落以后的几个小时, 甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中.水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？（） A. 熔化 B. 液化 C. 汽化 D. 凝华 【答案】B 【解析】【解答】由题知甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，空气中的水蒸气遇冷液化成小液滴，水珠就会在甲壳虫背上形成.水珠的形成属于液化现象，B符合题意. 故答案为：B.【分析】液化是指物质由气态变为液态的过程，水珠就会在甲壳虫背上形成.水珠的形成属于液化现象，结合生活中的实例进行分析. 3．小闵取过一支示数为39.5℃的体温计，直接用来测量自己的体温，若他体温正常，则测量出来的温度为（） A.37.0℃ B.39.5℃ C.42℃ D.以上三种都有可能 【答案】B
人教版八年级物理 质量和密度 知识点+习题(含答案)打印版
多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 1、宇宙由物质组成； 2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质； 3、固态、 液态、气态的微观模型:固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。因此，气体具有很强的流动性。；4、原子结构；5、纳米科学技术 二、质量： 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位k g ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g 一头大象约6t一只鸡约2kg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 4、测量： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下: ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量；B 保持天平干燥、清洁。 ⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。 二、密度： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式：变形 3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。 4、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。 5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙 6、测体积——量筒（量杯） ⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 )量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 7、测固体的密度： ： ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V = ρ m V = 原理 工具（量筒、水、细线） 沉入水中： 工具天平