提袋的设计

第十一课《提袋的设计》教学设计

执教：边河小学闫向群

教学目标：

1、通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用以

及功能。

2、认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想象力，设计制作出新颖美

观的手提袋。

3、使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，

提高立体思维的能力和手工制作的能力。

教学重难点

重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧的提袋拆开照样做就行了，这样的教学缺乏趣味性与创作型。要启发学生在结构基础上加以变化，在袋口处加以变化，在装饰上加以变化。难点：提袋的结构。

课前准备：

学生：挂历纸或者色卡纸、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。教师：教学课件、色卡纸、剪刀、双面胶、范做等。

学习过程：

一、组织教学，谈话导入。（提高学生学习的兴趣。）

1、师：孩子们瞧瞧今天闫老师给你们带来了什么？

生：手提袋。

师：这些可都是老师自己做的哦。

2、出示课题——提袋的设计

设计意图：通过实物展示，引起学生注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。

二、讲授新课，如何设计与制作。（教学重难点）

1、看一看、说一说

（1）请孩子们欣赏书中的提袋样品，掌握提袋的材料和功能。

师：你们平时在生活中见过提袋吗？他们都是什么材料做成的呢？有什么作用吗？

生：纸的。

生：购物、携带物品等。

师总结：提袋的功能主要就是方便人们携带物品，要盛东西。所以提袋的设计要舒服、结实牢靠。

（2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。

师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多不同的设计，让我们再来看看：出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案的设计、图案和颜色的搭配。

设计意图：利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培养学生

观察、分析能力以及语言的组织能力。

师：如果你是设计师，你会设计一个什么样的手提袋？

2、拆一拆、说一说。

老师发给每个小组一个纸提袋，让他们拆开看一看。参考一下制作步骤。

请你和你的同学观察、研究手提袋是怎么做出来的？

通过提问的形式小组展示要就成果，教师协助分析。

设计意图：为了解本课的教学难点，我通过小组探究学习，培养合作学习能力。使学生学会自主学习的方法，能用最短的时间找到提袋结构设计的方法。

三、继续研究设计题材，发挥学生的想象力。

启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想和未来。

师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说一说你这个提袋的用途。为自己的爸爸妈妈、老师、长辈设计一个手提袋。

设计一个什么颜色的？给谁？

设计意图：鼓励学生制作出与众不同的提袋，发挥学生的想象力和创新精神。作业要求：

用挂历纸、色卡纸、彩绳等设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

1、大胆创新、合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

2、造型美观，色彩搭配和谐。

3、注意工具材料使用的安全。

设计意图：培养学生设计制作能力。

四、展评，学生自评互评。

1、欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、

色彩搭配、创新点、遇到的问题以及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。

2、评价其他同学的作品，提出不足以及改进方案，评选出：创新设计奖，

最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）

设计意图：开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。五、课外拓展

欣赏其他材料的手提袋，引导学生会去思考这些材料的好处？收集相关环保手提袋的资料。