“推动教育高质量发展献策”专栏
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“解放思想、追赶超越，推动高质量发展”征
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全国教育大会讲话材料：坚持协调共进,推动教育支撑高质量发展
全国教育大会讲话材料：坚持协调共进，推动教育支撑高质量发展 这次全国教育大会，中央为新时代教育改革发展谋划了新蓝图。发展改革委将认真履职尽责，抓好会议精神贯彻落实。 一、坚持党的领导，筑牢夯实立德树人根基。认真学懂弄通做实，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育发展改革工作。全面贯彻党的教育方针，坚持正确政治方向，始终把握好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”的根本准星。 二、坚持优先发展，发挥规划战略导向作用。制定经济社会发展总体规划以及区域发展、产业发展、新型城镇化等规划，要统筹考虑、优先安排教育。进一步完善教育资源布局，加强与“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展、乡村振兴、军民融合发展等国家重大战略的协调衔接。 三、坚持深化改革，不断激发教育活力动力。重点深化办学体制改革，消除社会力量兴办教育隐性壁垒，完善多层次、多样化的优质教育资源供给体系，更好满足人民群众对美好生活的向往。坚定不移推进“放管服”改革，在招生计划和投资项目管理上，简化流程、优化服务。
四、坚持精准投入，加快补齐教育发展短板。进一步优化中央预算内投资结构，持续提高教育投资规模和比重。区分东中西区域类型、基本和非基本教育类型，实行差别化精准支持政策。坚持工程和政策并重，投入和改革并举，把有限资金用在群众需求的刀刃上、薄弱环节的痛点上、公平质量的关键上，不断提高投资效益。 五、坚持协调共进，推动教育支撑高质量发展。发展改革委要聚焦综合部门主责，加强统筹协调和衔接服务，推动教育更好融入高质量发展和现代化经济体系建设。以深化产教融合为切入口，支持校企合作育人、协同创新，力争在“高精尖缺”人才培养、“卡脖子”关键核心技术领域取得突破，将教育优势、人才优势转化为创新优势、竞争优势。
2020年推进新时代高等教育高质量发展的工作方案
2020年推进新时代高等教育高质量发展 的工作方案 各区县人民政府，市政府各部门（单位）： 为加快推进驻A高等院校（含市属高校，下同）和科研机构高质量发展，充分发挥驻A高校、科研机构的科教资源优势，更好地服务“四个中心”建设，根据《山东省人民政府办公厅关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》（鲁政办字〔2020〕76号）精神，结合我市实际，制定工作方案如下。 一、支持高校“双一流”建设 1.支持驻A高校、科研机构瞄准国家战略目标和国际学术前沿，面向未来科技、产业和社会重大需求，将高质量发展与服务A南经A社会发展相结合，着力提高对区域产业转型升级的贡献率。建立市校共建机制，将驻A高校发展纳入全市国民经A和社会发展总体规划，支持山东大学创建世界一流大学，支持驻A省属高校争创国内一流。 2.引导和鼓励驻A高校面向服务A南产业发展需求，重点布局一批新兴交叉学科集群，建设一批冲刺世界一流或国内一流的高水平学科。鼓励驻A高校围绕A南经A社会发展需求增加硕士或博士授权单位和学位授权点，扩大研究生培养规模。支持驻A高校面向我市增加十大千亿产业发展急需
学科专业的走读生本科计划。 3.优化高等学校空间布局,积极争取教育部、省教育厅支持，加快启动山东大学龙山校区（创新港）建设。推动长清大学城建设提升，引导支持章丘大学园区等齐鲁科创大走廊沿线高校园区集群发展。鼓励高水平综合大学开展教师教育，支持A南幼儿师范高等专科学校升格为幼儿师范学院。 二、打造高水平高等职业教育 4.支持驻A高职院校（含市属高校，下同）建设高水平职业院校，对纳入山东省优质高职院校建设计划和山东省“双十”重点建设工程的高职院校，建设周期内给予专项经费支持。对纳入中国特色高水平高职学校和专业建设计划的高校，加大专项经费支持力度。完善扶持政策，促进民办高等教育健康发展。 5.支持驻A高职院校建设高水平“四新”人才实训基地，积极推进山东工程职业技术大学等开展本科层次职业教育试点，稳步扩大我市初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。鼓励市属高校深化人才培养模式改革，积极争取应用型本科高校与职业院校（含技工院校）联合培养模式试点。推动市属高校整合办学资源，优化专业结构，建成一批强势专业、行业急需专业、新兴交叉复合专业。 6.完善市属高校内部治理结构，逐步取消二级学院行政级别，推动高校完善院长选聘制度，实施高校职员制改革试
推动教育高质量发展计划
推动教育教学高质量发展计划 当前，我国的教育进入了一个新时代，是教育高质量发展的新时代。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”推动教育事业发展我们教师应从自身先提升，改变教育理念，改变教学方法，应用新的信息技术，学习新的理论知识，用新时代的创新精神武装头脑，提高教师质量以促进教师队伍的专业化和现代化程度，从而推动教育事业的高质量发展。 目前，我任教六年级教授数学语文和数学，兼任班主任。根据自身现实情况，我制定了以下计划: 一、个人修养计划 加强政治学习，不断提高政治素养。系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学班主任工作规定》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。 二、教学提升计划：数学、语文教学反思以及方法策略精进计划。 （一）在数学方面: 1、有意识的进行数学阅读训练。
学生们数学阅读能力差，经常自己读第一遍提到时候思维反应就是错的，再读一遍就会清楚。所以今后在数学学科教学中，有意识的进行数学精准阅读的训练，提高学生的数学能力水平。 2、有意识的进行数学建模的思维训练。 数学是和生活紧密相连的学科，在进行精准数学阅读的前提下，在数学教学中有意识的教授数学建模思维，进行问题归类和解决问题的逻辑思维训练，有效的进行知识的迁移，为创新打下基础。 （二）语文方面 在语文教学中发现，学生不会阅读，不会方法，知识面太窄。 1、进行语文阅读的方法训练，比如精读，略读等。如何能快速领会文章的中心思想，如何快速扫除阅读障碍等等。 2、语文的学习更多在于学生主动的去吸收知识，挖掘知识。语文深邃而有力量，在教学中，放手让孩子们自己检验自己的字词，和领会程度，教师不能大包大揽，但是要及时检验到位，保证教育教学质量，不能跑偏。 3、在课外阅读方面，跟进要及时，检查学生阅读量和质，要及时检验成果，比如读书笔记，读书心得等等。 三、班主任工作提升计划 1、做学生的榜样。学生是受教育者，而教师是知识和思想
推动教育高质量发展发言材料范文
一、抓机制完善，筑牢“泰微课”教育资源应用的基础 一是完善组织机构。成立以校长为组长的“泰微课”工作领导小组，充分发挥校长直接领导、小组统筹规划、教师辐射引导的作用，从制度上有力推进“泰微课”资源建设工作的有序开展。 二是健全专家队伍。加强“泰微课”资源各学科专家团队的建设，采取“师徒结对”的方式，不断充实专家团队，科学指导教师在“泰微课”制作、应用与教学反思等各个环节的工作，有针对性地进行研讨。 三是加强考核评比。把“泰微课”资源数量和质量、课前课中课后教师、学生使用“泰微课”资源以及各校征订“泰微课”网络课程的情况纳入对各校的年度考核内容。对我区“泰微课”应用试点学校进行对照评比，增强“泰微课”的可信度和满意度。 二、抓宣传保障，提升“泰微课”教育资源应用的能力 一是组织培训学习。今年，市教育局推出新版“泰微课2.0”APP 平台后，我区随即组织开展了多种形式的研究学习、培训，了解新版APP的功能和使用方法，更好地服务于教育教学工作。目前，我区师生注册泰微课平台账号已达90%以上，并能够按时登录“泰微课”网站进行学习。 二是广泛宣传推广。学校抓住“教学开放日”契机，要求所有教师在课堂上均应用“泰微课”进行教学，让家长零距离感受“泰微课”在教学中优越的辅助作用。同时，积极鼓励学生和家长使用“泰好学”等移动终端安装新版“泰微课2.0”APP，借助学习圈功能在教师引领下优化学习，保证孩子们“时时可学，处处能学”。 三是提供技术保障。xx，我区投入资金近400万元，用于建设学校无线网络全覆盖工程，实现全区统一认证、统一管理，为全面推进泰微课的学习应用，提供了更为优越和便捷的网络保障。 三、抓推进落实，提高“泰微课”教育资源应用的实效 一是在课程开发上，着重提升质量。在已完成“泰微课”基本制作任务的基础上，不限学科、年级，积极动员全体教师加强合作与研究，创作出更多的优质微课，丰富“泰微课”资源库。xx，我区教师制作的泰微课资源总量达近万条，其中获评“A”等3527条，“B”等3356条。 二是在课堂教学上，着重科学指导。积极发挥“专家引领”的辐射作用，利用“泰微课”资源，系统整合学科知识，科学指导线下教学，提升课堂效率。二附中在省语文特级教师钱蓉蓉的带动和引领下，组内三分之二以上的成员参与了初中语文学科《泰微课导学案》的编撰与视频素材制作。海光小学数学教研组在窦平校长的带领下，打造
以校园文化推动学校教育高质量发展
以校园文化推动学校教育高质量发展 一所学校要高质量发展，培养更优秀的人才，就必须坚定文化自信，加强校园文化建设，而校园文化是一个系统的建设工程，不仅是学校可持续发展的动力，更是学校综合办学水平的重要体现。 枣阳市第二中学（以下简称枣阳二中）是一所年轻的学校。经过不断摸索，学校确立了“立德树人，睿智成才”的办学观念;“自主教育，培养德性”的德育理念。倡导学生自主学习，张扬个性;自主管理，发展心性;自主服务，彰显人性。 枣阳二中不断改善办学条件，不断优化育人环境，初步实现了科学、稳步、持续的发展并不断攀升。近年来，学校实施精细化、科学化的管理策略，推进全员育人、全程育人、全方位育人，努力促进师生内涵发展，提升校园文化品位。 打造适宜的自然景观，以环境文化熏陶人。花草树木在灿烂阳光里争相生长，使人精神为之愉悦;青松翠柏在凛冽寒风中郁郁青青，给人以生机蓬勃之感;竿竿长竹在朝晖夕霭里临风摇曳，其身姿挺拔的气势别有一番情致;石山流水，让人仿佛有拾级而上，临四海之意。 建设标志性建筑，打造浓郁的教育文化氛围。办公楼、教学楼前，校标、校徽、校旗、校歌、校赋展现学校腾飞的神韵，给人以力与美的熏染与享受;雕刻中国古代伟大发明的造型，雄健精美，给人以穿
越时空的荣耀感，让人们感受中华文明的博大精深;建设文化长廊，张贴名人画像和格言警句，镌刻学校辉煌发展史，描绘学校教育蓝图，次第展開，呈现文化景象，让师生看到精彩纷呈的学校、活力四射的教育。其他诸如教室文化、寝室文化、食堂文化、运动场文化、活动文化等也朝着高格调、高品位的方向发展。 以读书文化振奋人，打造极具文化素养的教师队伍。“师者，所以传道授业解惑也”，教师要成为文化使者，自己必须具备文化素养，而有效的途径即是读书。 学校注重投入，每年购置一定数量的教育论著和文化经典供教师学习。教师与作品交流，同大师对话，和人类崇高的文化拥抱，汲取丰富的精神营养，并且通过展示的方式倾吐文化思考。比如利用学校例会的时间，安排教师登台发言。选一、二个教育家的教育论述，深入剖析，悉心领悟，结合自己的教学案例，分享理论指导实践的成果。 以礼仪文化感动人，建设文明礼仪校园。中国乃文明之邦，历来崇尚文明礼仪，《论语》说道：“不学礼，无以立。”又有言：“居处恭，执事敬，与人忠。”学校可给学生提供展示和创造的“平台”，让他们“找到一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。可设立学生“文明示范监督岗”和“文明示范值周班”，对师生礼仪规范行为进行检查、监督和规劝，并参与对学校卫生、早操、课间操、课间无缝对接、学生就餐等常规工作的检查评比。 设立班级“文明示范岗”。各班安排值日学生，佩戴袖标，站在
激发办学活力,推动学校高质量发展
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3010758904.html, 激发办学活力，推动学校高质量发展 作者：吴舒莹 来源：《科教导刊·电子版》2020年第06期 摘要一所学校改革与发展中，校长起着巨大作用，如果说优秀的校长有一个共同点的话，那就是他们乐于并且善于鼓励和启发自己的教师团队，并能积极为他们打造一个不断奋进、不断成功的平台。相信每一位校长都渴望学校能取得卓越的办学业绩，师生在学校能够取得成功。但是，有个问题至今让我们困惑不已：为什么有的学校走向了成功，而有的学校却成绩平平？为什么有的教师在学校实现了个人的成长，而有的教师却一无所获呢。 关键词办学活力学校高质量发展 中图分类号：G639.2 文献标识码：A 1案例叙述 案例一：共同愿景引领学校发展。 王校长根据教育行政部门的统一调配到A学校任职。刚到A学校的时候，王校长发现，全校上下并没有什么明确的目标。所有的教师都迫切地希望学生有所成就，但结果却恰恰相反。由于A学校管理上出现了瑕疵，直接反映到办学业绩和社会口碑上，虽然学校地处区域 最中心的地带，但家长评价普遍不高，社区家长没有选择这所家门口的这所学校，而是舍近求远，选择了离家较远的B学校。这是为什么呢？ 王校长仔细查阅了学校的相关资料、数据，认真观察了教师们的日常工作表现后，发现并总结出一个结论：问题的症结并不是老师们工作得不够努力，相反，这里的每一个人都兢兢业业，相当敬业。随后，王校长弄清楚了。学校的现实状况是，老掉牙的教学和管理一年年地重复，没有人愿意并且勇于研究和尝试新的模式，也没有人鼓励或者推动他们去做新的探索。王校长根据学校的实际情况，重新制定学校的五年发展规划，在继承学校已有的发展和历史基础上，重新梳理了办学愿景和办学理念，在教师教研、教育教学和学生发展等方面做出了具体而明确的要求，指导教师更好的工作。通过王校长的引领，家长、教师和学生积极参与了学校发展事务，学校的一切行动，包括经费支出、人员聘用以及课程设置全部都围绕新的五年发展规划展开。老师们开始学习如何分析教学资料，新的教学方式得到推广，大家精诚合作，共同改进，在课堂上，教师们也开始鼓励学生主动学习，积极参与课堂活动。 案例二：为什么老师抱怨学校管理？
解放思想推动学校高质量发展专题研讨发言材料
“解放思想推动学校高质量发展” 专题研讨发言材料 结合我自身的工作实际，下面对于“解放思想推动学校高质量发展”我谈谈自己的想法和做法，不当之处，请大家批评指正。 一、教育从热爱学生开始 平时我努力做到心中有学生，备课时想着不同程度的学生学到这个难点，怎样才能易于接受，有几种方案可以帮助突破。有的知识点对于我们来说认为这个不难，学生应该会，但经过检查学生未必真正掌握，这就要求自己多和学生交流，沟通，了解他们的感受，调整自己的备课方案，提高教学效果。我从不歧视任何一个学生，一视同仁，尊重学生，平等对待，既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，乐于帮助学生排忧解难，得到了学生的信任，有的同学把自己的烦恼写给我或讲给我听，我也尽力地开导他们，是他们全力投入学习。 二、干好本职工作，努力提高自己的业务水平。 作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力，与学生共同成长。教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识，它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。思想品德学科是和国家政治紧密相连的，随时关注国家大事、路线方针政策，用正确价值观引导学生。特别是面对毕业生，我总是根据本科每年的中考信息，及时调整复习计划，关注新的知识。面对众多的模拟题，我总是先跳进题海，自己先做，看看哪套题、
那几个题有价值，进行精选，然后再适当调整，才让学生做，只有教师跳进题海，学生才能跳出题海。 三、做好分管工作，有良好的奉献心态。 “学校发展，人人有责”，学校的发展是每个个体的发展，是无数个细微发展的有机组合。我们要主动承担责任，进一步增强责任心和事业心。我们要树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣誉观和集体观，强化团队精神和敬业意识，充分发扬干事创业的精神、求真务实的态度，高效率，多创新。越是关键时刻，越是要踏实工作；越是困难时期，越是要鼓足干劲。 只要我们努力干好工作，赢得学生的爱戴，赢得家长的信赖，就能实现自身价值，就能为学校的大发展做贡献。 面对学校发展的大好机遇，面临新的教育任务对我们提出的挑战，我感到重任在肩，征途漫漫。“学校发展我受益，我与学校共奋进”，让我们用满腔的热情、撸起袖子加油干，努力将学校打造成一所令社会承认、家长放心、学生乐学的学校，让学校实现新的大跨越、大发展。
推动教育高质量发展发言材料
推动教育高质量发展发言材料 教育的发展是我们今天当前需要做好的问题，只有做好教育工作，我们才能更好的为国家培养人才，才能更好的推动国家发展，关于推动教育高质量发展的发言材料你写好了吗？下面给大家带来的是推动教育高质量发展发言材料。 一、抓机制完善，筑牢“泰微课”教育资源应用的基础 一是完善组织机构。成立以校长为组长的“泰微课”工作领导小组，充分发挥校长直接领导、小组统筹规划、教师辐射引导的作用，从制度上有力推进“泰微课”资源建设工作的有序开展。 二是健全专家队伍。加强“泰微课”资源各学科专家团队的建设，采取“师徒结对”的方式，不断充实专家团队，科学指导教师在“泰微课”制作、应用与教学反思等各个环节的工作，有针对性地进行研讨。 三是加强考核评比。把“泰微课”资源数量和质量、课前课中课后教师、学生使用“泰微课”资源以及各校征订“泰微课”网络课程的情况纳入对各校的年度考核内容。对我区“泰微课”应用试点学校进行对照评比，增强“泰微课”的可信度和满意度。 二、抓宣传保障，提升“泰微课”教育资源应用的能力 一是组织培训学习。今年，市教育局推出新版“泰微课2.0”APP平台后，我区随即组织开展了多种形式的研究学习、培训，了解新版APP的功能和使用方法，更好地服务于教育教学工作。目前，我区师生注册泰微课平台账号已达90%以上，并能够按时登录“泰微课”网站进行学习。
二是广泛宣传推广。学校抓住“教学开放日”契机，要求所有教师在课堂上均应用“泰微课”进行教学，让家长零距离感受“泰微课”在教学中优越的辅助作用。同时，积极鼓励学生和家长使用“泰好学”等移动终端安装新版“泰微课2.0”APP，借助学习圈功能在教师引领下优化学习，保证孩子们“时时可学，处处能学”。 三是提供技术保障。2018年，我区投入资金近***，用于建设学校无线网络全覆盖工程，实现全区统一认证、统一管理，为全面推进泰微课的学习应用，提供了更为优越和便捷的网络保障。 三、抓推进落实，提高“泰微课”教育资源应用的实效 一是在课程开发上，着重提升质量。在已完成“泰微课”基本制作任务的基础上，不限学科、年级，积极动员全体教师加强合作与研究，创作出更多的优质微课，丰富“泰微课”资源库。2018年，我区教师制作的泰微课资源总量达近万条，其中获评“A”等3527条，“B”等3356条。 二是在课堂教学上，着重科学指导。积极发挥“专家引领”的辐射作用，利用“泰微课”资源，系统整合学科知识，科学指导线下教学，提升课堂效率。二附中在省语文特级教师钱蓉蓉的带动和引领下，组内三分之二以上的成员参与了初中语文学科《泰微课导学案》的编撰与视频素材制作。海光小学数学教研组在窦平校长的带领下，打造了“泰微课”学习平台，编制了“泰微导学”学习资源，突出资源引导性、培养学生学习的自主性，取得了实实在在的效果。 三是在课后应用上，着重实际效果。全区学校各个班级、各教研组都积极参与到“泰微课教学圈”应用实践中去，教师利用教学圈有目的的推送
南京继续教育参考答案-发挥好“显著优势”,坚持和完善社会主义基本经济制度,推动经济高质量发展课后习题2
发挥好“显著优势”，坚持和完善社会主义基本经济制度，推动经济高质量发展 单选题（共7题，每题5分） 1、“促进宏观经济稳定、支持实体经济发展的现代金融体系”是（）时期提出的。 A、十五大 B、十六大 C、十七大 D、十八大 答案：D 2、根据本讲，下列说法中，关于“僵尸企业”说法错误的是（）。 A、僵尸企业往往规模较大 B、仅在国有制下才会产生僵尸企业 C、僵尸企业出现说明破产制度不完善 D、可能是为了掩盖债务风险，使企业僵尸化 答案：B 3、根据本讲，健全以国家发展规划为战略导向，以（）为主要手段。 A、财政政策和货币政策 B、财政政策和产业政策 C、产业政策和货币政策 D、财政政策和消费政策 答案：A 4、在公有制基础上有计划的商品经济是（）提出的。 A、十一大到十二大期间 B、十三大到十四大期间 C、十一届三中全会到十二大期间
D、十二届三中全会到十三大期间 答案：D 5、根据本讲，“探索建立集体诉讼制度”针对的是（）的权益保护。 A、生产者 B、消费者 C、经营者 D、市场中介 答案：B 6、关于市场体系提法的变化，“市场体系”在（）之后变为了“现代市场体系”。 A、十四大 B、十五大 C、十六大 D、十七大 答案：C 7、第一次提出确立“社会主义市场经济体制”是（）时期。 A、十一届三中全会 B、十二届三中全会 C、十三大 D、十四大 答案：D 多选题（共6题，每题5分） 1、根据本讲，下列选项中关于“垄断”说法正确的有（）。 A、所有的市场垄断都应该反对 B、很多行业发展到最顶级的阶段时就会形成寡头垄断 C、市场垄断和反垄断有很严格的法律界限 D、当市场垄断对市场、社会产生负面影响，才需要去干预
教育高质量发展专题学习心得
教育高质量发展专题学习心得 ____________________________________________________________________ _ 没有教师的发展，难有学生的发展，没有教师的解放，难有学生的解放;没有教师的创造，难有学生的创造，没有教师的转型，难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师，才能成就每一个孩子。孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，中国怎样提高教育质量关系到一个的命运和前途，对于教育高质量发展也有自己的一点学习心得： 从孩子的层面来说： 第一，密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。第二，给孩子提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。 第三，教孩子调整心理状态。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。 第四、我们一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。
精选推动教育高质量发展发言材料
精选推动教育高质量发展发言材料 一、抓机制完善，筑牢“泰微课”教育资源应用的基础 一是完善组织机构。成立以校长为组长的“泰微课”工作领导小组，充分发挥校长直接领导、小组统筹规划、教师辐射引导的作用，从制度上有力推进“泰微课”资源建设工作的有序开展。 二是健全专家队伍。加强“泰微课”资源各学科专家团队的建设，采取“师徒结对”的方式，不断充实专家团队，科学指导教师在“泰微课”制作、应用与教学反思等各个环节的工作，有针对性地进行研讨。 三是加强考核评比。把“泰微课”资源数量和质量、课前课中课后教师、学生使用“泰微课”资源以及各校征订“泰微课”网络课程的情况纳入对各校的年度考核内容。对我区“泰微课”应用试点学校进行对照评比，增强“泰微课”的可信度和满意度。 二、抓宣传保障，提升“泰微课”教育资源应用的能力 一是组织培训学习。今年，市教育局推出新版“泰微课2.0”APP平台后，我区随即组织开展了多种形式的研究学习、培训，了解新版
APP的功能和使用方法，更好地服务于教育教学工作。目前，我区师生注册泰微课平台账号已达90%以上，并能够按时登录“泰微课”网站进行学习。 二是广泛宣传推广。学校抓住“教学开放日”契机，要求所有教师在课堂上均应用“泰微课”进行教学，让家长零距离感受“泰微课”在教学中优越的辅助作用。同时，积极鼓励学生和家长使用“泰好学”等移动终端安装新版“泰微课2.0”APP，借助学习圈功能在教师引领下优化学习，保证孩子们“时时可学，处处能学”。 三是提供技术保障。xx年，我区投入资金近400万元，用于建设学校无线网络全覆盖工程，实现全区统一认证、统一管理，为全面推进泰微课的学习应用，提供了更为优越和便捷的网络保障。 三、抓推进落实，提高“泰微课”教育资源应用的实效 一是在课程开发上，着重提升质量。在已完成“泰微课”基本制作任务的基础上，不限学科、年级，积极动员全体教师加强合作与研究，创作出更多的优质微课，丰富“泰微课”资源库。2018年，我区教师制作的泰微课资源总量达近万条，其中获评“A”等3527条，“B”等3356条。