北京市普通高中生物会考复习资料
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第一章走近生命科学
第一节:一、发展简史
1、著作:贾思勰《齐民要素》
农书、李时珍《本草纲目》
药书、达尔文《物种起源》进化论
2、显微镜发明:生物研究进入细胞水平
DNA双螺旋结构分子模型建立:研究进入分子水平(微观领域)
我国成就:合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸(核酸领域)
3、林耐--生物分类法则施莱登、施旺--细胞学说
孟德尔--遗传学奠基人摩尔根进一步揭示遗传机制(伴性遗传)
4、生命科学研究手段:描述法、比较法实验法
5、人类基因组计划--生命科学的“阿波罗登月计划”(用于人类疾病的基因诊断、治疗)
二、展望:
1、后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学
2、生命科学定义:以生命为研究对象的科学和技术的总称
第二节:
1、生命科学探究的基本步骤:提出问题--提出假设--设计实验--实施实验--分析数据--得出结论--新的疑问--进一步探究
2、实验要求:重视观察和实验
实验1.1 细胞的观察和测量
1、左眼观察、睁开右眼
2、观察:先低倍后高倍,将物像移到视野正中央,移动转换器到高倍镜,再调细调节器
3、物像为倒像,(视野)同向移、(载玻片)反向移
4、放大倍数:目镜X 物镜
5、目镜测微尺的使用:(理解练习册习题即可P2)
第二章生命的物质基础
第一节:无机物
一、水:含量最多的化合物
1、人体缺乏表现:缺水10%,生理紊乱;缺水20%,生命停止
2、作用:良好溶剂、输送、参与化学反应;水比热大,调节体温、保持体温恒定
3、存在形式:自由水(大部分,参与上述2的作用)
结合水(少量,生物细胞组织中的成分)
二、无机盐:离子状态存在
1、作用:a、生物体组成成分(例子:血红蛋白:Fe2+ 骨骼:Ca2+ 【缺钙,肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料)
b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定
实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定
1、糖类:淀粉(非还原性糖)--碘液 (蓝色)
还原性糖(葡萄糖、麦芽糖) -- 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色) 2、蛋白质--(5%NaOH和1%CuSO4)双缩脲试剂(紫色)
3、脂肪--苏丹III(橘红色)
第二节:有机化合物(所有生物必含的物质是蛋白质与核酸)
一、糖类化学通式:(CH2O)n (水解后的组成单位:葡萄糖(C6H12O6)
注:组成元素C、H、O
1、作用:生命活动的主要能源,组成生物体结构的基本原料
2、分类 A、单糖:葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)
B、双糖:(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物
C、多糖:淀粉(植物内糖的储存形式,人类糖的主要来源)
纤维素(植物细胞壁的主要成分)
糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)
肌糖原
3、多糖+脂质=糖脂多糖+蛋白质=糖蛋白
二、脂质:(不溶于水而溶于有机溶剂)
1、脂肪:(贮能物质;减少热能散失,维持体温恒定)
组成单位:脂肪酸饱和脂肪酸:动物脂肪
甘油不饱和脂肪酸:植物油(脂溶性维生素的溶剂)
注:组成元素C、H、O
2、磷脂:细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分
空气-水界面为单层,两端为液体的呈双层
注:组成元素C、H、O、N、P
3、胆固醇:调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病) 组成细胞膜结构的重要成分
作用合成某些激素(雌、雄激素、肾上腺皮质激素)
多晒太阳可转化为维生素D
三、蛋白质:含量最多的有机物(干重占50%) 注:组成元素C、H、O、N等
1、单位:氨基酸(20种,其中8中必需氨基酸,须从食物中获得)
通式: --NH2 (氨基) --COOH(羧基)
氨基酸的不同在R基
2、脱水缩合形成肽链。(肽键: -CO-NH- )
3、多样性:(氨基酸)种类、数目、排列顺序、肽链的空间结构(功能多样性的主因)
4、计算:a、肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目-肽链数『即N个氨基酸构成
M条肽链,形成(脱下)N-M个肽键(水)』
b、蛋白质的分子量=氨基酸个数×平均分子量-脱去水分子数×18
5、作用:机体的主要成分;形成酶、抗体、激素(胰岛素、生长素)、血红蛋白;提供能量
四、核酸:(组成单位:核苷酸)
1、作用:核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
2、分类:A、脱氧核糖核酸(DNA),存在细胞核(主要)、线粒体、叶绿体(主要
遗传物质)
B、核糖核酸(RNA),细胞质内(可分为m RNA、 t RNA、 r RNA)
注:组成元素C、H、O、N、P
五、维生素:生长和代谢的微量元素
1、膳食多样化是避免缺乏症的合理方法
2、分类:a、脂溶性:维生素A(夜盲症)、维生素D(软骨病、佝偻病)、VE、VK
b、水溶性:维生素B族(皮炎、神经炎)、维生素C(坏血症)、VPP、泛酸
第三章生命的结构基础
第一节:细胞
一、细胞膜的结构:(第三册P36图3-1)
1、成分:(骨架)磷脂双分子+蛋白质(作为载体,但数量有限)
2、糖蛋白=蛋白质+多糖(位于细胞膜外侧,可区别细胞内外)作用:细胞识别、
血型决定
二、物质通过细胞膜的方式:
1、被动转运:高浓度低浓度、部分需要载体、不消耗能量
自由扩散:不需载体(eg:O2、CO2,脂质与膜上磷脂结合进入细胞)
(扩散)协助扩散:需要载体(eg:H2O、溶于水的离子与有机小分子、葡萄糖进
红细胞、Na+、K+、氨基酸等)
2、主动转运(主要形式):低浓度高浓度、需要载体、消耗能量(来自呼吸作用) (eg:根吸收矿质离子、小肠吸收方式、葡萄糖进入小肠上皮细胞)
3、胞吞(摄取)和胞吐(分泌出细胞):大分子物质或颗粒
三、细胞的吸水和失水:细胞壁:全透性
原生质层:选择透过性膜
原理:当细胞外溶液浓度>细胞液浓度,细胞失水(质壁分离)
当细胞外溶液浓度<细胞液浓度,细胞吸水(质壁分离复原)
四、细胞膜对信息的接受
1、细胞膜的功能:保护细胞内部、控制物质出入、信息交流
2、细胞膜上含有多种受体(如突触后膜上的蛋白质受体),接受不同信息补充:A、细胞膜具有流动性与磷脂分子有关(变形虫、白细胞)
B、原生质:细胞膜+细胞质+细胞核
C、原生质层:细胞膜(选择透过性膜)、液泡膜及两者间的细胞质
实验3.1 质壁分离
1、材料:紫色洋葱鳞叶(外表皮)
2、溶液:30%蔗糖溶液(如用葡萄糖液、KCl等溶液分离后会自行复原)
3、方法:引流法
4、现象:液泡变小,紫色加深,细胞原生质层与细胞壁分离
5、质壁分离复原:滴加清水,引流
6、理解课本P41:想一想、做一做
第二节:细胞核和细胞器
注:细胞(除病毒外)是生物体结构单位和功能单位
一、细胞核:
1、组成:a、核膜:双层膜,上有核孔(RNA等大分子进出细胞核的通道)
b、染色质(分裂期中螺旋化成染色体):同一物质,不同时期的两种表现
成分:DNA+蛋白质;能被碱性染料染色(龙胆紫、醋酸洋红)
c、核仁:合成核糖体
d、核基质:含各种营养物质,是细胞核内进行代谢活动的场所
2、作用:储存遗传物质的场所,是细胞生长、发育、分裂增值的调控中心
二、细胞器:【分布在细胞质(为细胞代谢提供各种原料和反应场所)中】
1、线粒体:(双层膜)内有少量DNA和RNA;内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶;是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体。
2、内质网:单层膜的网状物。功能:脂类合成、(粗面内质网)蛋白质(酶)运输通道
3、核糖体:无膜颗粒,由rRNA和蛋白质构成,是合成蛋白质场所
4、高尔基体:单层膜的囊泡;动物细胞分泌物加工、植物细胞壁形成有关
5、叶绿体:(双层膜)主要存在植物叶肉细胞里,是植物进行光合作用的场所,含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA
6、中心体:无膜;每个中心体含两个中心粒;动物、低等植物细胞分裂有关
7、液泡:泡状结构,内有细胞液,含色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体:含水解酶,可消化进入细胞的异物及无用的细胞器碎片。
补充:A、与胰岛素(酶)合成、运输、分泌有关的细胞器是:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(提供能量)。
B、植物细胞特有的结构和细胞器:细胞壁、叶绿体和大液泡
三、原核细胞和真和细胞的比较
1、显微结构:在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构(细胞壁、液泡、叶绿体)。
亚显微结构:电子显微镜下观察到的细胞内各种微细结构。
2、原核细胞:a、细胞较小,无成形细胞核(即无核膜包被)。在核区内(拟核),DNA不与蛋白质结合成染色体,细胞器只有核糖体。
b、由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、颤藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
3、真核细胞:细胞较大,有真正的细胞核,有一定数目的染色体,有核膜、有核仁,一般有多种细胞器。
补充:微生物中:细菌为原核生物、真菌为真核生物、病毒无细胞结构
实验3.2 颤藻和水绵细胞的比较观察
1、染料:碘液,引流法
2、结论:颤藻--原核生物,色素分布在细胞质中,无染色较深、形态固定的结构(核)
水绵--真核生物,色素分布在叶绿体中,有染色较深、形态固定的结构(核)
第三节:非细胞形态的生物--病毒
一、病毒的形态和结构
1、无细胞结构;极小,须在电子显微镜下观察
2、主要成分:核酸(即DNA或RNA):核心位置
蛋白质:构成病毒衣壳
3、营养方式:寄生在活细胞内;非寄生时,呈晶体状态,不能进行独立的代谢活动。
4、分类:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(又称噬菌体)
二、病毒与人类的关系
1、传染病:流感、狂犬病、水痘、腮腺炎、脊髓灰质炎、SARS等
A、乙肝病毒(HBV):血液传播、母婴传播。免疫预防为主,防治兼顾的总和政策
B、艾滋病(人类免疫缺陷病毒HIV):感染免疫系统中的T淋巴细胞,引起并发症。
第四章生命的物质变化和能量转换
第一节:生物体内的化学反应
补充:同化作用摄取外界营养物质,合成自身物质
新陈代谢(合成代谢)储存能量能量代谢
(自我更新)异化作用释放能量物质代谢
(分解代谢)分解自身物质,排除代谢废物
新陈代谢是一切生命活动的基础,一旦停止,生命也即结束;其所有反应都需要酶的参与。
一、合成反应和分解反应
1、合成反应:小分子合成大分子(氨基酸合成蛋白质,单糖合成多糖)
2、分解反应:水解反应(淀粉、脂肪、蛋白质的分解)、氧化分解反应(葡萄糖的氧化)
二、生物催化剂--酶
1、酶:活细胞产生具催化能力的生物大分子,大多为蛋白质,少量为RNA。
2、命名:来源+作用如:肠肽酶,纤维素酶(分解植物细胞壁)
3、酶的活性:酶的催化效率。酶促反应:酶所催化的反应。
4、性质:高效性、专一性(即酶活性部位与底物契合)
5、按作用条件分类:a、细胞内起催化作用(光合作用、呼吸作用所需的酶)
b、分泌到细胞外起作用(各种消化酶)
c、与辅酶因子结合起作用
6、影响酶活性的因素:PH值、温度(最适度前,随条件增加而增强;超过后则
逐渐减弱)
三、生命活动的直接能源--ATP
1、ATP:腺苷三磷酸简式:A-P~P~P
A代表腺苷(腺嘌呤核苷),P代表磷酸基,~代表高能磷酸键,-代表普通化学
键。
2、ATP-→ ADP+Pi+能量(水解断裂最外侧高能磷酸键,释放能量用于生命活动)
ADP+Pi+能量-→A TP (能量来源:动物来自呼吸作用,植物来自呼吸和光合作用) 第二节光合作用
一、光合作用的研究历史(略,P63-65)
二、叶绿体及其色素
光能
1、叶绿体及结构图P66(双层膜、基质、基粒由类囊体膜堆积成--增大受光
面积,膜上有色素)
2、叶绿体色素(由上至下):
胡萝卜素(橙黄色)
类胡萝卜素(1/4)吸收蓝紫光(短波)
叶黄素(黄色)
叶绿素a (蓝绿色)
叶绿素b (黄绿色)
叶绿素(3/4)吸收红橙光(长波)与蓝紫光(释放氧最多)
三、光合作用的过程(68――70)
1、光反应:位置:类囊体膜中间产物:ATP、NADPH 终产物:氧气
2、暗反应:位置:基质中间产物:ADP、NADP、三碳化合物终产物:(CH2O)
注光反应与暗反应的区别与联系:①场所:光反应在叶绿体类囊体膜上,暗反应在叶绿体
的基质中。②条件:光反应需要光、叶绿素等色素、酶,暗反应需要许多有关的酶。③物质变化:光反应发生水的光解和ATP的形成,暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。④能量变化:光反应中光能→ATP中活跃的化学能,在暗反应中ATP中活跃的化学能→(CH2O)中稳定的化学能。⑤联系:光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂,ATP为暗反应的进行提供了能量,暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。
3、光合作用的意义:①提供了物质来源(光合作用形成的糖转变成蔗糖、淀粉或参与氨基酸、脂质等的合成)和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之,光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
4、影响因素:
a、光照强度--影响光反应
b、CO2浓度--影响暗反应
c、温度--影响暗反应(25-30度最佳)
d、水、无机离子
实验4.3叶绿体中色素的提取和分离
1、材料:新鲜绿色叶片
2、原理:色素不溶于水而溶于有机溶剂--用无水酒精提取叶绿体色素
3、方法:纸层析法。层析液为脂溶性溶剂,各种色素因随着层析液在滤纸上扩散的速度不同而分层。
4、步骤:a、碾磨:加试剂:无水酒精(目的:让色素充分溶解在酒精中,便于提取色素)
固体:石英砂(目的:加快碾磨速度)CaCO3(防止叶绿素被破坏)
b、过滤
c、滤纸条上画滤液细线:画细而直的滤液线,阴干后,重复几次(目的:保证滤线上的色素含量,使层析结果清晰可见)
d、分离:纸层析法(层析液:石油醚)注:层析液不能没及滤液细线
5、荧光现象:透射光(绿色),反射光(红色)
第三节细胞呼吸(生物氧化)--在细胞内氧化分解有机物为CO2或其他产物,并释能的过程。
分为:有氧呼吸和无氧呼吸(区别:有无彻底分解有机物)
一、酶糖的有氧呼吸:(P80图4-25)
1、反应方程式:C6H12O6+6O2 6CO2+6H20+能量
2、过程:第一阶段:细胞质内:葡萄糖分解为丙酮酸,脱下少量[H]和能量――糖酵解
第二阶段:线粒体内:丙酮酸被彻底分解为CO2,脱下大量[H]和能量――三羧酸循环
所有脱下的[H]与吸进的O2合成水,并合成大量ATP酶
二、糖的无氧呼吸:(微生物的无氧呼吸为发酵)
1、酒精发酵:酵母菌分解葡萄糖为酒精和CO2 即 C6H12O6 2C2H5OH(酒
精)+2CO2 +能量
2、乳酸发酵:乳酸菌分解葡萄糖为乳酸即C6H12O6 →2 C3H6O3(乳酸)+能量
3、例子:A、酵母菌有氧条件下进行有氧呼吸,无氧下进行酒精发酵
B、高等植物水淹下,酒精发酵中毒死亡
C、马铃薯、玉米胚芽缺氧下,乳酸发酵
D、骨骼肌剧烈运动,产生乳酸而肌肉酸痛
4、能量利用:一部分以热能形式散失,大部分存于ATP中
第四节生物体内营养物质的变化
一、糖类代谢
1.食物中糖类的种类:以淀粉为主,还有少量的蔗糖、乳糖等。
2.淀粉的消化过程:(在消化道中进行)
胰、肠麦芽糖酶→唾液淀粉酶→胰、肠淀粉酶→淀粉→ 麦芽糖→ 葡萄糖
3.吸收:以主动运输的方式吸收到小肠绒毛内的毛细血管中。
4.葡萄糖在体内的变化情况:
转变分解转变合成
氧化分解
CO2+H2O+能量(供生命活动需要)“线粒体的呼吸作用”
肝糖元(维持血糖含量相对稳定于80mg/dL ~120mg/dL)
肌糖元(供肌肉活动所需能量的能源物质)
某些氨基酸(非必需氨基酸)
脂肪
二、脂类代谢
1.食物中脂类的种类:脂肪(甘油三醇)、少量的磷脂(脑磷脂、卵磷脂)、胆固醇
2.乳化过程
胆汁→脂肪→脂肪微粒→甘油和脂肪酸
3.吸收:大部分甘油、脂肪酸以自由扩散方式被吸收到小肠绒毛内的毛细血管,一部分由绒毛内毛细淋巴管吸收。
4.脂类在体内的变化情况:
a、以脂肪形式在皮下结缔组织、腹腔大网膜和肠系膜等处储存
b、在肌肉和肝脏处再度分解为甘油、脂肪酸、糖原等
三、蛋白质代谢
1.蛋白质的来源:植物性蛋白质(谷类、豆类等)、动物性蛋白质(肉、蛋、奶等)
2.蛋白质的消化过程:
肠肽酶→ 胃、胰蛋白酶→ 蛋白质→ 多肽→ 氨基酸
3.吸收:以主动运输方式进入小肠绒毛中的毛细血管内。
4.氨基酸在体内的变化情况:
氧化分解
合成→ 脱氨基→ 氨基转换右合成→ 各种组织蛋白质、酶和蛋白质类激素→ 形成新的氨基酸(参与合成组织蛋白质等)→ 转变氨基酸
四、三大营养物质代谢的关系
在同一细胞内,三类物质的代谢同时进行,它们既相互联系,又相互制约。
1、糖类、脂类和蛋白质之间可以转化,概括如下:
表示糖类转变成非必需氨基酸而不能转化为某些必需氨基酸
2、三大有机物代谢的共同点:合成、分解、转变,都伴随着能量的释放,代谢终产物都有CO2和H2O
五、三大营养物质代谢与人体健康:
1、合理膳食:即合理营养。是指人体摄入的食物中七大营养物质种类齐全、摄入量及其比例符合人体营养要求。
2、营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和膳食纤维。(前3个为能源物质)
第五章生物体对信息的传递和调节
第一节动物体对外界信息的获取
一、动物怎样感受外界刺激
1、单细胞动物:以整个细胞感受
多细胞动物:以特定感受器获取信息
2、感受器类型:物理感受器和化学感受器
二、动物体对物理信息的获取
1、皮肤感受器:痛感受器(最先感知)、接触感受器、温度感受器、压力感受器
眼球:(外层)巩膜,(最内层)视网膜具感光的视细胞
视细胞将光能转化为电信号由视神经传到脑的视觉中枢产生视觉
2、光感受器--眼:角膜(最前方)------聚光装置
折光装置房水-----为角膜、晶状体提供营养
晶状体-------折光、聚焦光线投射到视网膜成像(与视力有关)
玻璃体------胶状物质
外耳--收集声波、中耳--鼓膜内侧,有3块听小骨
(陆生动物)耳内耳--耳蜗(声音感受器)、前听器感受身体平衡
3、声波感受器耳:其他:鱼类侧线、蛇的颊窝等
三、动物体对化学信息的获取
1、脊椎动物:鼻腔中的嗅细胞、舌上味细胞
2、昆虫:味觉分布于足末端和口器;感受气味的毛分布于触角
第二节神经系统中信息的传递和调节
一、信息在神经系统中的传递
1、神经系统:中枢神经系统(脑、脊髓)+周围神经系统(由脑和脊髓发出的神经)
2、神经元(神经细胞):神经系统功能、结构单位。
树突两者构成神经纤维
神经元细胞体:营养和代谢中心,集中在脑和脊髓灰质中
轴突起传到作用
3、神经纤维(树突、轴突及髓鞘)+结缔组织膜=神经
4、反射:神经调节的基本方式
5、反射弧:(完成反射的基础)感受器→ 传入神经→ 神经中枢→传出神经→ 效应器
A、皮肤是最大的感受器
B、效应器:含传出神经末梢的肌肉或腺体
C、反射弧5部分缺一不可,前2之一受损,无感觉、无反应;后2受损,有感觉、无反应
(一)神经冲动传导--信息在神经元内以生物电的形式传导
1、静息电位:内负外正(即膜内负电位,膜外正电位)
2、动作电位(刺激后产生):内正外负
3、一个神经细胞内,传导是双向的。(练习册II P2第12、13题)
(二)突触传递--神经元间以化学物质传递
突触前膜(上一神经元轴突末端,内有线粒体、突触小泡【含神经递质】)
1、突触突触间隙
突触后膜(下一神经元树突或细胞体膜,上有蛋白质受体可与化学物质结合)
北京高中会考语文文言文练习
2015·北京会考 （一）、阅读《烛之武退秦师》，完成1---5题 1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（） A.晋军函陵军： B.又欲肆其西封封： C.唯君图之图： D.秦伯说，与郑人盟说： 2、解释下列语句中加点的虚词的意义 A.以其无理于晋以： B.若不秦，将焉取之焉： C.然郑亡，子亦又不利焉然： D.吾其还也其： 3、下列句子在文中的意义，理解正确的一项目是（） A.臣之壮也，犹不如人—— B.焉用亡郑以陪邻—— C.且君尝为晋君赐矣—— D.因人之力而敝之，不仁—— 4、根据文义，为下列句子补出省略的内容 （1）“。。。。。子亦有不利焉。”（）许之 （2）若亡郑而有益于君，敢以（）烦执事 5、用原文句子，将下面一段分析文字补充完整 烛之武在与秦伯的谈话中，首先以“越国以鄙远，君知其难也”说明即使消灭郑国，秦国也无法超越别国统治郑国，又以“”说明晋国的扩张意味着秦国势力的消弱；继而又分析了存郑对秦有益无害，接着以“”的事实说明晋国毫无诚信，利用两国矛盾来离间双方；最后得出亡郑是“的结论，最终打动了秦伯。 （二）、阅读《劝学》（节选），完成1---4题 1、下列语句中，加点字解释不正确的一项是（） A.则知明而行无过矣知： B.而闻者彰彰： C.而绝江河绝： D.君子生非异也生： 2、下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（） A.（1）青，取之于蓝（2）而寒于水 B.（1）輮使之然也（2）不如须臾之所学也 C.（1）故木受绳则直（2）则知明而行无过矣 D.（1）登高而招（2）君子博学而参省乎己 3、翻译 （1）学不可以己
4、苟子认为人生下来就是恶的，但“性恶“有时可以改变的。在《劝学》中他运用一系列类比，论证了这个观点。请根据原文填空，将作者的论证补充完整。 （三）阅读《逍遥游》（节选），完成1---4题 1、下列语句中加点的字的解释，不正确的一项是（） A.怒而飞怒： B.志怪者也志： C.适千里者适： D.小年不及大年年： . 2、下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（） A 天之苍苍，其正色邪 其实下也，亦若是则已矣 B. 风之积也不厚 之二虫又何知 C. 扶摇而上者九万里 水浅而舟大也 D. 去以六月息者也 而彭祖乃今以久特闻 3、下列语句中，加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（） A.海运则将徒于南冥 B.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 C.三餐而烦反，腹有果然 D.蟪蛄不知春秋 4.选文在写法上有什么突出特点？请选择你印象最深的一点，诗作赏析。 答： （四）阅读《归去来兮》完成1---4题 1、下列语句中，加点字的解释不正确的一项是（）
2016年北京市普通高中春季会考数学试题 及答案
2016年北京市普通高中春季会考数学试题及答案核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传～ 2015年北京市春季普通高中会考数学试卷 1. 考生要认真填写考场号和座位序号。 204页，分为两部分，第一部分选择题，2. 本试卷共 60个小题(共分);第二部分非选择题，二道大题(共 考 40分)。 生 3(试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试 须 卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二 知 部分必须用黑色的签字笔作答。 4(考试结束后，考生应将试卷、答题卡及草稿纸放 在桌面上，待监考员收回。 360第一部分选择题(每小题分，共分) 一、在每个小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的. ,,,,A,3,5,6,8,B,1,3,5AB:1.已知集合，那么等于( ) ,,,,,,1,3,5,6,86,83,5A. B. C. D. - 1 - ,,1,6,8
,(1,1)2. 平面向量a，b满足b=2a如果a，那么b等于( ) ,(2,2)(,2,,2)(2,,2)(2,2)A. B. C. D. f(x),lg(x,1)f(x)3. 已知函数，那么的定义域是 3 主视图( ) 左视图 5 ,,,,,,xx,1xx,1xx,0R 2A B C D 俯视图4.一个几何体的三视图如图所示，该集合体的体 积是( ) 30405060A. B. C. D. 1a，，2a,0a，那么的最小值为( ) 5.如果 32224A. B. C. D. A(,1,1),B(4,a)a16.已知过两点的直线斜率为，那么的值是( ) ,66,44A. B. C. D. ,5tan67. 等于( ) 23,32,11A(; B(; C(; D(( f(x)R8. 已知定义在上的函数的图像是一条连续不断地曲线， f(x)且有部分对应值如表所示，那么函数一定存在零点的区间是( ) (,,,1)(1,2)(2,3)(3,，,)A. B. C. D. x312 33,1 f(x), 22 - 2 - 1y,2xy,logx(0,，,)y,xy,3x29.函数，，，中，在区间上单调递减的是( ) 1y,2xy,logxy,xy,3x2A B C D x,y,2,0mx，y,0m10.已知直线与直线垂直，那么的值是( ) ,2,112A. B. C. D. 1xy,()xy,3311. 在同一坐标系中，函数的图与的图象( )
2019-2020年六年级语文毕业会考试卷分析
2019-2020年六年级语文毕业会考试卷分析 [标签：试卷六年级毕业会考语文]奥数精华资讯免费订阅 一、基本情况： 本次六年级参加语文考试的人数为142人，年级平均分为88.97，年级优秀率为79.47%，合格率为100%，标准差为6.21，分数分段统计为：90—99分，共72人，占全体学生数的5 0.7%；80—89分，共57人，占全体学生数的40.14%；70—79分，共11人，占全体学生数的7.75%；60—69分，共2人，占全体学生数的1.41%。 二、这次考试取得的主要成绩： （一）、第一页的2、3、5、6、7、8、9、10大题的答题情况较好，说明学生对语文基础知识和基本技能的掌握还是很牢固和到位的。如2、3、5、6、9题属于对基础知识考察。这几个题的全年级失分都较低。第二题看拼音写词语，年级总失分9.5分，总失分率是0.1 7%；第三题选择读音或书写完全正确的一组词语，年级总失分16分，总失分率是5.63%；第五题解释带点的字，年级总失分14分，总失分率是4.93%；第六题将成语补充完整，并任选一词造句，年级总失分13分，总失分率是2.29%；第七题根据提示写出诗句，年级总失分17.5分，总失分率是4.11%；第八题认识比喻句和排比句，并进行仿写，年级总失分9分，总失分率是2.11%；第九题按原文填空，年级总失分15分，总失分率是3.52%；第十题判断语言表达的对错，年级总失分24分，总失分率是5.63%。其中第7、8、10题也是属于考察学生基本能力的题目，从卷面失分情况来看，学生做的还不错。第七题可见平时学生的知识积累涉及的范围比较广，并灵活应用在学习考试之中；第八题是对语言文字、修辞手法的考察，学生不但能够做出准确判断，并且能够依据要求写出精彩的比喻句和排比句。例如：“一次真诚地帮助是一朵花”；“一句发自内心的鼓励是一朵花”；“一个会心的微笑是一朵花”；“一个信任的眼神是一朵花”；“一双保护环境的手是一朵花”；“一句关心的问候是一朵花”；“一次无偿的给予是一朵花”等等。 基础知识、基本技能方面取得的成绩与学生平时的学习和教师的教学大有关系。 1、对于基础知识和基本技能的训练非常重视，并且能落实到每一课之中，落实到每一个知识点当中。例如我们有这样的做法，组织学生成立互助学习小组，相互间承担不同的任务并在老师的指导下针对知识的重点难点，结合自己及小组其他成员掌握知识的情况，进行自主出题检测，及成员间的互测，这样大大提高了学生练习基础知识的积极性，并利于学生更牢固地掌握基础知识。在此基础上，老师做好情况跟踪，找到典型问题，面向全体进行反馈。再根据学生这些具体情况老师有针对性地对学生进行检测。这样的教学确实起到了事半功倍的效果。要说明的是，学生的这种能力是在长期实践中培养起来的，
2019年北京市普通高中会考及答案
2019年北京市普通高中会考 英语试卷2019. 1 一、听力理解（共25小题，25分。每小题1分） 第一节：听下面十段对话或独白，从各题A、B、C三个选项中，选出能回答问题的最佳答案。每段对话或独白你将听两遍。 听第1段材料，回答第1题。 1. What does the man plan to buy for his trip? A. T-shirts. B. A hat. C. A pair of sunglasses. 听第2段材料，回答第2题。 2. Which is the boarding gate for flight BA385 to Berlin? A. Gate23. B. Gate 48 C. Gate 60. 听第3段材料，回答第3题。 3. What drink will the speakers prepare for Michael? A. Tea. B. Coffee. C. Water. 听第4段材料，回答第4题。 4. What kind of car will the man probably rent? A. A minibus. B. A mid-sized car. C. A full-sized car. 听第5段材料，回答第5题至第6题。 5. What is the man doing? A. Giving advice. B. Asking for help. C. Making an invitation. 6. Where are the speakers? A. In a school. B. In a museum. C. In a hotel. 听第6段材料，回答第7题至第8题。 7. What is the main dish for dinner? A. Beef. B. Fish. C. Chicken. 8. What does the man think of the apple pie? A. It’s too hard. B. I t’s delicious. C. It’s too sweet. 听第7段材料，回答第9题至第11题。 9. What did Jack buy for himself? A．A sweater. B．A dictionary. C. An iPad 10. How did they pay for everything? A. In cash. B. By check. C. By credit card. 11. What is the relationship between the two speakers? A. Mother and son. B. Husband and wife. C. Teacher and student. 听第8段材料，回答第12题至第14题。 12. How long haven’t the two speakers seen each other? A. For two months. B. For three months. C. For four months. 13. Why does the woman look different now? A. She eats less. B. She drinks diet tea. C. She does more exercise. 14. What will the man probably do next week? A. Go dancing B. Go swimming. C. Go running. 听第9段材料，回答第15题至第17题。 15. What does the man do? A. A reporter. B. An actor. C. A movie director. 16. What will the man do next year? A．Start a new job.． B. Retire and have fun. C. A movie director.
初三毕业会考数学模拟试卷分析
华亭县2008年初三毕业会考数学试卷抽样分析 华亭三中周宏伟 今年初三毕业会考模拟考试所命制的数学试题，在保持原有知识点不变的基础上又进行了新的尝试与创新，增加了试题的应用性和问题的开放性，在考查学生对初中数学核心基础知识理解、掌握程度的同时，以数学知识为载体，考查学生将知识迁移到相同或类似情境的迁移能力，从而检测学生已有的和潜在的后续学习能力，体现出考基础、考能力的水平目标测试，有利于更新教师的理念，改进教学行为，有利于改善学生的数学学习方式，有利于各校后期的复习与参考。 一、试题分析 （一）试题的基本结构 1、题型与题量 全卷共有三种题型，28个小题，其中选择题10个，填空题8个，解答题10个（A卷5个，B卷5个），三种题型所占分值之比为1：1：3，具体统计如下： 另外，今年应用题有14个，共75分，占全卷比例的50%，开放探究题4个，共20分，占全卷比例为13.33%。 2、考查的内容与范围 从考查的内容来看，几乎覆盖了初中数学《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中数学的主体内容函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、统计、概率都作了重点考查。 数与代数50分，空间与图形62分，统计与概率19分，综合与实践19分。与它们在平时教学中所占的课时基本一致，从考查的范围来看，无超纲现象。 3、难度与层次 整套试题易、中、难三档题都有，试题难度适中，有梯度，有利于中等及中等以上的学生发挥正常的学习水平，其中A卷难度与会考试题难度相当，B卷难度低于会考试题难度。（二）试题的主要特点 1、注重考查对“双基”核心内容的理解与掌握水平.
选择题、填空题、解答题三种题型中的大部分题目都立足于考查初中数学的核心基础知识，基本技能。如第1题是三视图的概念，第3题是轴对称图形与中心对称图形的概念，第7题是用列举法求概率，第9题是圆锥的侧面积公式，第10题是列代数式，第11题是代数式的计算，第14题是函数自变量的取值范围，第19题是分式的化简与求值。 2、能力立意，注重考查学生的基本数学能力。 如第4题考查分式方程有增根时字母m的值,第5题考查两一次函数的交点问题，第6题考查三角形与扇形的面积计算，第12题考查圆中的弧、弦关系，第15题考查一元二次方程的解法及菱形的性质，第17题考查轴对称及勾股定理的应用，第21题考查垂径定理及点的轨迹的应用，第25题考查等腰三角形、直角三角形的性质，垂径定理，勾股定理，圆的切线的性质应用。 3、应用性问题很多。 强调数学生活化、应用性。如第1、7、8、9、10、11、13、16、17、20、22、23、24、27题，就是考查学生用已有的数学知识解决实际问题的数学素质，考查了学生继续学习的潜力，体现了新课标所要求的“人人学有用的数学”的课改要求。 4、综合性、开放性问题有所体现。 第28题为函数，方程，三角形的综合应用，第18题为答案不唯一的开放性试题。 二、考试质量及试卷分析 1、考试质量分析 本次考试，全县的及格率为 %，优秀率为 %，平均分为分。从统计结果来看，本次考试全县的及格率、优秀率、平均分都比较低。各学校之间的差距还比较大，整体来说，数学试卷A卷比B卷的成绩还差。 2、答卷分析 客观题第1、5、8、9、12、17题得分率较低。主观题第21、22、23、24、25、27、28题得分率较低，特别是第8、12、23、24、27、28题做的很差，成为大难题。整个填空题成为本次考试做的最差的题。 第1题由于学生无法正确想象而不会做，第5题由于学生无法处理几个未知数之间的关系而不敢按照一次函数交点坐标的通常做法去解题，第8题由于学生无法正确做出钝角三角形外部的高而不会做，第9题由于学生忘记圆锥的侧面积公式而不会做，第12题由于学生利用错误的迁移而做错，第17题由于学生无法将各线段之间的关系正确表示而不会做，第21题（2）由于学生无法正确想象而不会做，第22题由于学生忘记物理光学知识而无法完
北京市2019年普通高中会考语文试题(含答案)
北京市2019年普通高中会考语文试题 必答题 一、文言文阅读（12分） 阅读《陈情表》，完成1-5题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 1．下列语句中，加点字的注音和解释都正确的一项是（2分） A．门衰祚薄祚：zuò福分 B．常在床蓐蓐：r 草席 C．责臣逋慢逋：p 逃脱 D．不矜名节矜：jn 怜惜 2. 下列语句中的“以”字与例句中的“以”字意思和用法相同的一项是（2分） 例句：臣以供养无主 A．臣具以表闻 B．伏惟圣朝以孝治天下 C．但以刘日薄西山 D．谨拜表以闻 3．下列各句括号中补出的省略内容，错误的一项是（2分） A．（祖母）外无期功强近之亲 B．逮奉圣朝，（自己）沐浴清化 C．（皇帝恩遇优厚）非臣陨首所能上报 D．欲苟顺私情，则告诉（苦衷）不许 4．古人常以委婉说法来表达不便直接说出的意思，产生一种含蓄蕴藉的表达效果。下列选项中的语句都采用了委婉说法的一项是（2分） A．慈父见背 B．舅夺母志 C．辞不赴命 D．愿乞终养 5．用选文中的词句，将下面一段分析文字补充完整。（4分） 从两段文字看，李密对自己暂时不能应召赴任作出申述：第一，自己在仕途上“ ，”，无意为旧朝守节；第二，年过九旬的祖母确实无人照顾，自己不应召，留在家中照料，正符合朝廷“ ”的政策；第三，待自己侍奉祖母享尽天年，仍可“ ”，为朝廷效力。 二、文学常识及背诵默写（14分） 6.下列文学常识表述有误的一项是（2分）
(完整版)小学语文毕业考试试卷分析范文
小学语文毕业考试试卷分析范文 小学语文毕业考试试卷分析范文提要：从阅卷情况来看，也有部分同学选材不合适，内容较为肤浅，立意不深 源自物业论文 小学语文毕业考试试卷分析范文 20**年小学语文毕业试卷由zz县教育局统一命题，以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。 一、试卷的特点 纵观这份试卷，体现了以下特点1、内容结构注重发展和创新。2、很好地渗透了新课程理念。3、习作是选择（1）、理想（2）毕业前夕，有许多感想-以此为话题写，这个命题与学生学习生活实际结合紧密，不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。 二、试卷分析 本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四大版块：一、拼音写字（12%）二、积累运用（23%）三、阅读感悟（35%）四、习作展示（30%）试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注
重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现逐个版块分析如下： 1、拼音写字（12%） 共有两小题，以考察学生对拼音的掌握情况及通过看拼音能正确书写出词语的能力。其中第1小题看拼音写词语训练中，除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀，把字全部写在了格子的下方外，大部分学生都能注意字的结构在格子里的摆放位置，书写比较规范；第二小题检查学生的读音，有小部分同学对音调掌握不牢固，导致答题错误。但从整个答题情况来看，学生读音正确率高，对拼音的掌握情况比较牢。 2、积累运用（23%） 共四小题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第三小题“成语冲浪”中除要求把成语补充完整外，还要解释所填的字，由于这一题型老师在平时经常强化训练，因此出错不多。即使有错也是因个别同学看错题目要求，没有认真仔细审题，写的不是成语，或者是从上一小题中选写而导致失分。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。又如四、五、六小题所考察的内容是六年级两册书中的词语、课文内容、作者及与作者相关的信息的掌握情况，从答题来看还是令人满意的，也说明学生对读与背是重视的，是下了一番苦工的，这也和老师平时强调的
北京市普通高中生物会考复习资料
北京市普通高中生物会考复习资料 第一章走近生命科学 第一节：一、发展简史 1、著作：贾思勰《齐民要素》 农书、李时珍《本草纲目》 药书、达尔文《物种起源》进化论 2、显微镜发明：生物研究进入细胞水平 DNA双螺旋结构分子模型建立：研究进入分子水平（微观领域） 我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸（核酸领域） 3、林耐--生物分类法则施莱登、施旺--细胞学说 孟德尔--遗传学奠基人摩尔根进一步揭示遗传机制（伴性遗传） 4、生命科学研究手段：描述法、比较法实验法 5、人类基因组计划--生命科学的“阿波罗登月计划”（用于人类疾病的基因诊断、治疗） 二、展望： 1、后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学 2、生命科学定义：以生命为研究对象的科学和技术的总称 第二节： 1、生命科学探究的基本步骤：提出问题--提出假设--设计实验--实施实验--分析数据--得出结论--新的疑问--进一步探究 2、实验要求：重视观察和实验 实验1.1 细胞的观察和测量 1、左眼观察、睁开右眼 2、观察：先低倍后高倍，将物像移到视野正中央，移动转换器到高倍镜，再调细调节器 3、物像为倒像，（视野）同向移、（载玻片）反向移 4、放大倍数：目镜X 物镜 5、目镜测微尺的使用：（理解练习册习题即可P2） 第二章生命的物质基础 第一节：无机物 一、水：含量最多的化合物 1、人体缺乏表现：缺水10％，生理紊乱；缺水20％，生命停止 2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应；水比热大，调节体温、保持体温恒定 3、存在形式：自由水（大部分，参与上述2的作用） 结合水（少量，生物细胞组织中的成分） 二、无机盐：离子状态存在 1、作用：a、生物体组成成分（例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料） b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定 实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定 1、糖类：淀粉（非还原性糖）--碘液 (蓝色) 还原性糖（葡萄糖、麦芽糖） -- 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)
北京市2018年夏季普通高中会考语文试题(word版含答案) (2)
2018年北京市夏季普通高中会考 语文试卷 必答题 一、文言文阅读（12分） 阅读《滕王阁序》（节选），完成1-5题。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 1.下列语句中加点字的解释，不正确 ．．．的一项（2分） A.飞阁流丹，下临．无地临：从上往下探 B.披．绣闼，俯雕甍披：打开，推开 C.遥襟．甫畅，逸兴遄飞襟：上衣前面的部分 D.穷．且志坚，不坠青云之志穷：困厄，处境艰难 2.下列各组语句中，加点词的意义和用法都不相同 ．．．的一组是（2分） A.即冈峦之．体势觉宇宙之．无穷 B.潦水尽而．寒潭清纤歌凝而．白云遏 C.山原旷其．盈视川泽纡其．骇瞩 D.访风景于．崇阿屈贾谊于．长沙 3.下列语句中，加点的典故解释不正确 ．．．的一项（2分） A.睢园绿竹，气凌彭泽 ．．之樽 彭泽：指谢灵运，他做过彭泽县令，喜好饮酒 B.怀帝阍而不见，奉宣室 ．．以何年 宣室：汉未央宫前殿正室叫宣室。汉文帝曾在宣室接见贾谊，谈话到半夜
2019年六年级毕业考试英语试卷分析
2019年六年级毕业考试英语试卷分析 这次考试是小学六年级毕业考试，由皋兰县教育局统一进行检测。小学英语使用的是PEP版教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。 一：试卷结构 从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共十一大题。第一大题是音标。此题考学生对单词与音标相结合理解的能力。第二大题是按要求写单词。第三大题是找不同类的单词。第四大题是连词成句。第五大题是选择句子的正确答语。第六大题是单项选择。。第七大题是用所给单词的适当形式填空。第八大题是按要求写句子。第九大题是找同义词。第十大题是阅读理解。第十一大题是写作。 二：试题分析
统计表明：学生基础题题失分率偏高。这与平时练习量少有一定关系外，还与学生做题时的细心程度也有着极大的关联。 三：学生答题情况分析。 第一题是音标，主要考察学生对基本音标的掌握程度。这次考试中学生做的一般，因为音标是学生的薄弱点。与图片相结合。第二题是对学生单词、基础知识的考查，平均只有6.86分，可以看出学生平时的积累不清不楚。有些学生出现单词中字母混淆的现象，说明学生对单子记忆不牢固。第三题单词选择，这道题考学生对单词量的掌握程度，这是一个常见题型，但是还是失分比较严重。第四题考的是课本中的一些简单句子，打乱让学生连词成句。比较简单，大多学生能完成。第五题选择正确的句子答语这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度。学生都能正确完成，第六题选择题，大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，第七题用所给的单词适当形式填空，本次的平均得分只有1分。学生对已学过知识掌握似是而非，丢三落四。第八题的按要求写句子，主要考察综合运用英语的能力。同学失分比较严重，。第十题阅读理解。考查学生的实际运用能力。是对学生英语学习的一种综合考评。第十一题写作。题目是：My favourite subject.这对于我们的学生而言比较难。因此得分不是很理想。 四、原因分析： 根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平 1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。 2. 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。
2019年北京市普通高中会考 数学试卷
2019年北京市普通高中会考 数学试卷 第一部分 选择题（每小题分，共81分） 在每个小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的. 1．已知集合{012}，，=A ，{123}，，=B ，那么集合A B 等于 A ．{0} B ．{12}， C ．{123}，， D ．{01,2,3}, 2. 已知向量(12)，=-a ，(2)，=m b ，且⊥a b ，那么m 等于 A ．4- B ．1- C ．1 D ．4 3.不等式2230+->x x 的解集为 A. {}31-<
6. 22 ()log 22 -+等于 8.sin 45cos15cos 45sin15-等于 9．给出下列四个函数： ①2y x =； ②3=y x ； ③1=+y x ； ④=x y e . 其中偶函数的序号是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 10. 某校共有学生1000人，其中男生600人，女生400人. 学校为检测学生的 体质健康状况，统一从学生学籍档案管理库（简称“CIMS 系统”） 中随机选取参加测试的学生. 现采用分层抽样的方法从中抽取容量为30的样本进行测试，那么应抽取女生的人数为 A. 12 B. 15 C. 18 D. 20 11.已知直线1l ：210--=x y ，2l ：20-+=ax y ，且1l ∥2l ，那么实数a 等于 12.已知角θ的终边过点(1,P ，那么tan θ等于
北京市2019年春季普通高中会考语文试卷 Word版含答案
2018-2019学年北京市春季普通高中会考 语文试卷 必答题温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。高考保持心平气 和，不要紧张，像对待平时考试一样去做题，做完检查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考试结束。 一、文言文阅读(12分) 阅读《兰亭集序》，完成1-5题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内：或因寄所托，放浪形骸之外。 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀：况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．对下列语句中加点词的解释错误的一项是(2分) A．群贤毕．至毕：全部 B．列坐其次．次：旁边 C．信．可乐也信：任凭 D．人之相与．与：交往 2．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（2分） A．会于．会稽山阴之兰亭当其欣于．所遇 B．亦足以畅叙幽情足以．极视听之娱
小学六年级语文毕业考试试卷分析
小学六年级语文毕业考试试卷分析 一、试卷评析： 从卷面情况来看，所考的题型多样，出题内容全面，概括了本学期所学知识，考题难度较以往测试难度有所加大。本次测试题型共三类，分别是基础知识、阅读理解和习作。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力、理解力和学以致用能力为主，体现素质教育的基本理念。 二、考试情况： 本次考试我班参考人数人，最高分分，最低分分，平均分分；及格人，及格率%；三率总和。 三、试卷分析： 第一题，按要求写字词句。共有七小题，以考察学生对平时所学字词的掌握情况及灵活运用字词的能力。从考题情况来看，其中第1、3、5、6、7小题做得不错，错的相对来说较好。第2小题要求写出每组字的字形和字义的规律，有些学生未能好好理解题意，因而错的比较多；第4小题有两道选择题，第一小题是分辨词语的感情色彩，有些同学对于“欣欣向荣”这个词把握不准，不知是褒义词。第二小题是分辨多义字，错的也比较多。 第二题，按照课文内容及积累填空。共四小题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。题中1、2、3 小题属于本册所学的诗句，平时要求学生熟记，
因此做的还不错。第4小题“己所不欲，勿施于人”用这句话概括一个成语，大部分学生想不出来用哪个词，因此作对的几乎没有。说明学生的课外积累有些少 第三题，阅读理解。分课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。课内阅读部分选自《窃读记》中的片段，主要检测学生对文中词语、个别句子的理解。由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生已充分理解课文内容，答起题来得心应手。课外阅读相对要差一点，有少数学生没有认真读题，导致不知如何回答，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。 第四题，习作。本次习作是以“那天，我---------”为题目，如“笑了、流泪了、长大了、明白了….选择真实的事情写作。由于贴近学生生活实际，学生有话可写，更因为他在选材上有一定的灵活性，给学生留有选择空间，多数学生认真阅读习作要求，根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。也有个别同学基础太差，文章语句不通，标点符号使用不规范，书写差，卷面不整洁，语言表达能力差，文章杂乱无章，缺乏逻辑性。 四、改进措施： 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。
2018年北京市春季普通高中会考语文试卷及答案
北京市2018届高三春季普通高中会考语文试题 1(考生要认真填写考场号和座位序号。 考2(本试卷共 10页，共六道大题，共17道小题。第一、二、三大题为必答题，第四、生五、六大题为选答题。第1、2、3、6、7、10、11、14?、14?、15?、15?小题，须必须用2B铅笔作答，其余小题必须用黑色字迹的签字笔作答。 知3(试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置，在试卷上作答无效。 4(考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。 必答题 一、文言文阅读(12分) 阅读《赤壁赋》(节选)，完成1-5题。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也,”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于 周郎者乎,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， 横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉,况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友 麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎,逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎～且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” (下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(2分) 1
A(苏子愀然愀然:神秘的样子B(山川相缪缪:缭、盘绕 C(酾酒临江酾酒:斟酒 D(吾与子之所共适适:享有 2(下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是(2分) A(此非孟德之困于周郎者乎是造物者之无尽藏也 B(下江陵，顺流而东也逝者如斯，而未尝往也 C(哀吾生之须臾自其不变者而观之 D(客亦知夫水与月乎而吾与子之所共适 3(对下面的句子翻译正确的一项是(2分) 物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 A(万物都有各自的归属，本不是我能占有的东西，即使无足轻重也不索取。 B(万物都有各自的归属，假如不是属于我的东西，即使无足轻重也不索取。 C(万物都有各自的归属，假如不是属于我的东西，即使一丝一毫也不索取。 D(万物都有各自的归属，本不是我能占有的东西，即使一丝一毫也不索取。 4. “客”引用的诗句“月明星稀，乌鹊南飞”，出自曹操的诗作《 ? 》;而苏轼提 到的“逝者如斯”，则出自“四书”中的《? 》。(2分) 5(用选文原句，将下面一段分析文字补充完整。(4分) “客”由眼前所见联想到历史英雄，他们尚且如此渺小，何况“ ? ，? ”的常人。进而，“客”以“? ，? ”形象地表达出对生命短促、个人渺小的感慨。 二、文学常识及背诵默写(12分) 6.下列文学常识表述有误的一项是(2分)
北京市2017夏季普通高中会考地理试题
北京市2017夏季普通高中会考地理试题
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北京市普通高中会考 2017年夏季试题 第一部分选择题 (共50分) 下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的。 北京时间2０17年3月30日19时左右，一场特殊天象“火星合月”美丽上演。据此完 成１~3题。 1.下列天体系统中，同时包含火星和月球且级别最低的是 ?Ａ．河外星系?? B．银河系?Ｃ．太阳系?? D.地月系 2.出现此次“火星合月”天象时,英国伦敦 A.旭日东升??Ｂ．日近中天?Ｃ.夕阳西下? D．夜幕深沉 3．火星和地球具有相同的 ?Ａ．自转周期 B．大气成分?Ｃ.表面温度 D．公转方向《汉书·五行志》中记载：“日出黄，有黑气大如钱,居日中央”。据此完成4～5题。 4．文中记载的现象是 A.黑子 B.日食 C．日珥 D.耀斑 5.该现象增多时，对地球的影响是 A．提供光热资源Ｂ.干扰有线电短波通信 ?C.产生极光现象 D.增强了水循环的动力 2017年2月，印度尼西亚的锡纳朋火山持续喷发,炽热岩浆倾泻而出,火山灰遮天蔽 日。读图1“地球表面受热过程示意图”,完成6～8题。 6.锡纳朋火山喷发的岩浆来自 A.地壳?Ｂ.岩石圈? C.软流层Ｄ．地核 7.火山灰弥漫空中,会导致该地区的 ?A.①增加?B.②减少 ?C.③增加 D.④减少 8.印度尼西亚火山活动频繁，是因为其位于 A.板块交界处 B．板块内部 C．海陆交界处?D.海洋内部 图1 读图2“局部气压带、风带分布示意图”，完成９～11题。 ９.图中甲气压带是 A.赤道低气压带B．副热带高气压带 Ｃ．极地高气压带Ｄ.副极地低气压带 10．常年受乙风带控制地区的气候特征是 A.夏季高温干燥，冬季温和湿润
2019年北京市普通高中会考语文试题
2019年北京市普通高中会考 语文试题 一、文言文阅读（12分） 阅读《陈情表》，完成1-5题。 ①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚．薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐．，臣侍汤药，未曾废离。 ②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以．供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以．表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋．慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 ③伏惟圣朝以．孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜．名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以．刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 ④臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以．闻。 1．下列语句中，加点字的注音和解释都正确的一项是（）（2分） A．门衰祚．薄祚：zuò福分 B．常在床蓐．蓐：rǔ草席 C．责臣逋．慢逋：pū逃脱 D．不矜．名节矜：jīn 怜惜 2. 下列语句中的“以”字与例句中的“以”字意思和用法相同的一项是（）（2分） 例句：臣以．供养无主 A．臣具以．表闻
北京市普通高中生物会考说明书及示例
2013年市普通高中生物会考说明 1.一般情况下，活细胞中含量最多的化合物是水。 2.DNA完全水解后，得到的化学物质是脱氧核糖；含氮碱基；磷酸。 3.生物体蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构不同。 4.脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸。下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是 5和4 5.组成染色体和染色质的主要物质是蛋白质和DNA 6.细胞学说揭示了生物体结构的统一性 7.唾液腺细胞中合成淀粉酶的细胞器是核糖体 8.可以与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡物质的细胞器是溶酶体 9.细胞核中携带遗传信息的是染色质 10.下列有关细胞膜的叙述中不正确的是 A A.细胞膜具有全透性 B.细胞膜具有一定的流动性 C.细胞膜具有识别功能 D.细胞膜的两侧结构不对称 11.线粒体、叶绿体和质网都具有膜结构 12.贮存和复制遗传物质的主要场所是细胞核 13.原核细胞和真核细胞最明显的区别是有无核膜 14.右图是三个相邻的植物细胞之间水分子流动方向示意图。 图中三个细胞的细胞液浓度关系是 甲<乙<丙 15.下列对酶的叙述正确的是 C A.所有的酶都是蛋白质 B.酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变 C.高温使酶的分子结构破坏而失去活性 D.酶与无机催化剂的催化效率相同 16.用14C标记CO2可用于研究光合作用中由CO2合成糖的过程 17.细胞葡萄糖分解为丙酮酸的过程不产生CO2 18.把绿叶的色素提取液放在光源与三棱镜之间，在连续可见光谱中出现暗带，暗带在光谱中分布的区域 红光区和蓝紫光区 19.能够促使淀粉酶水解的酶是蛋白酶 20.在封闭的温室栽种农作物，下列不能 ．．提高作物产量的措施是 D A.增加室CO2 浓度 B.增大室昼夜温差 C.增加光照强度 D.采用绿色玻璃顶盖 21.一分子ATP中，含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是 2和3 22.酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物是 CO2 23.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为低温、湿度适中、低氧 24.下列有关细胞体积的叙述，正确的是 C A.大的细胞一定比小的细胞复杂 B.生物体体积越大，其细胞体积也越大 C.细胞体积越小，其表面积与体积的比值越大 D.细胞体积小，不利于完成各项生命活动