实数集与函数解读

实数集与函数解读
实数集与函数解读

第一章 实数集与函数

习题

§1实数

1、 设a 为有理数,x 为无理数。证明:

(1)a+ x 是无理数;(2)当a ≠0时,ax 是无理数。

2、 试在数轴上表示出下列不等式的解:

(1)x (2x -1)>0;(2)|x-1|<|x-3|;(3)1-x -12-x ≥23-x 。

3、 设a 、b ∈R 。证明:若对任何正数ε有|a-b|<ε,则a = b 。

4、 设x ≠0,证明|x+x

1|≥2,并说明其中等号何时成立。 5、 证明:对任何x ∈R 有(1)|x-1|+|x-2|≥1;(2)|x-1|+|x-2|+|x-3|≥2。 6、 设a 、b 、c ∈+R (+R 表示全体正实数的集合)。证明 |22b a +-22c a +|≤|b-c|。

你能说明此不等式的几何意义吗?

7、 设x>0,b>0,a ≠b 。证明x b x a ++介于1与b

a 之间。 8、 设p 为正整数。证明:若p 不是完全平方数,则p 是无理数。

9、 设a 、b 为给定实数。试用不等式符号(不用绝对值符号)表示下列不等式的解:

(1)|x-a|<|x-b|;(2)|x-a|< x-b ;(3)|2x -a|

§2数集、确界原理

1、 用区间表示下列不等式的解:

(1)|1-x|-x ≥0;(2)| x+x

1|≤6; (3)(x-a )(x-b )(x-c )>0(a ,b ,c 为常数,且a

(4)sinx ≥2

2。 2、 设S 为非空数集。试对下列概念给出定义:

(1)S 无上界;(2)S 无界。

3、 试证明由(3)式所确定的数集S 有上界而无下界。

4、 求下列数集的上、下确界,并依定义加以验证:

(1)S={x|2x <2};(2)S={x|x=n !,n ∈+N };(3)S={x|x 为(0,1)内的无理数};

(4)S={x|x=1-n

21,n ∈+N }。 5、 设S 为非空有下界数集。证明:infS=ξ∈S ?ξ=minS 。

6、 设S 为非空数集,定义-

S ={x|-x ∈S}。证明:

(1)inf -S =-supS ;(2)sup -

S =-infS 。

7、 设A 、B 皆为非空有界数集,定义数集A+B={z|z=x+y ,x ∈A ,y ∈B}。证明:

(1)sup (A+B )=supA+supB ;(2)inf (A+B )=infA+infB 。

8、 设a>0,a ≠1,x 为有理数。证明 sup{r a |r 为有理数,r1, x a = inf{r a |r 为有理数,r

§3函数概念

1、 试作下列函数的图象:

(1)y=2x +1;(2)y=2)1(+x ;(3)y=1-2)1(+x ;(4)y=sgn (sinx );(5)y=??

???=<>.1||,3,1||,,1||,33x x x x x

2、 试比较函数y=x a 与y=log x a 分别当a=2和a=2

1时的图象。 3、 根据图1-2写出定义在[0,1]上的分段函数1f (x )和2f (x )的解析表达式。

4、 确定下列初等函数的存在域:

(1)y=sin (sinx );(2)y=lg (lgx );(3)y=arcsin (lg 10x );(4)y=lg (arcsin 10

x )。 5、 设函数f (x )=???>≤+.

0,2,0,2x x x x 求:(1)f (-3),f (0),f (1);(2)f (Δx )-f (0),f (-Δx )-f (0)(Δx>0)。

6、 设函数f (x )=x +11,求f (2+x ),f (2x ),f (2x ),f (f (x )),f ()

(1x f )。 7、 试问下列函数是由哪些基本初等函数复合而成:

(1)y=20)1(x +;(2)y=22)(arcsin x ;(3)y=lg (1+21x +);(4)y=x 2sin 2

。 8、 在什么条件下,函数y=d

cx b ax ++的反函数就是它本身? 9、 试作函数y=arcsin (sinx )的图象。

10、试问下列等式是否成立:

(1)tan (arctanx )=x ,x ∈R ;

(2)arctan (tanx )=x ,x ≠k π+2

π,k=0,±1,±2,… 11、试问y=|x|是初等函数吗?

12、证明关于函数y=[x]的如下不等式:

(1)当x>0时,1-x

1]<1-x 。 §4具有某些特性的函数

1、 证明f (x )=1

2+x x 是R 上的有界函数。 2、 (1)叙述无界函数的定义; (2)证明f (x )=

21x 为(0,1)上的无界函数; (3)举出函数f 的例子,使f 为闭区间[0,1]上的无界函数。

3、 证明下列函数在指定区间上的单调性:

(1)y=3x-1在(-∞,+∞)上严格递增;

(2)y=sinx 在[-2π,2

π]上严格递增; (3)y=cosx 在[0,π]上严格递减。

4、 判别下列函数的奇偶性:

(1)f (x )=2

14x +2x -1;(2)f (x )=x+sinx ; (3)f (x )=2x 2x e -;(4)f (x )=lg (x+21x +)。

5、求下列函数的周期:

(1)x 2cos ;(2)tan3x ;(3)cos 2x +2sin 3

x 。 6、设函数f 定义在[-a ,a]上,证明:

(1)F (x )=f (x )+f (-x ),x ∈[-a ,a]为偶函数;

(2)G (x )=f (x )-f (-x ),x ∈[-a ,a]为奇函数;

(3)f 可表示为某个奇函数与某个偶函数之和。

7、设f 、g 为定义在D 上的有界函数,满足

f (x )≤

g (x ),x ∈D 。

证明:(1)D x ∈sup f (x )≤D x ∈sup g (x );(2)D x ∈inf f (x )≤D

x ∈inf g (x )。

8、设f 为定义在D 上的有界函数,证明:

(1)D x ∈sup {-f (x )}=-D x ∈inf f (x );(2)D x ∈inf f (x )=-D

x ∈sup f (x )。

9、证明:tanx 在(-

2π,2π)上无界,而在(-2π,2

π)内任一闭区间[a ,b]上有界。 10、讨论狄利克雷函数 1,当x 为有理数,

D (x )=

0,当x 为无理数

的有界性、单调性与周期性。

11、证明:f (x )=x+sinx 在R 上严格增。

12、设定义在[a ,+∞)上的函数f 在任何闭区间[a ,b]上有界。定义[a ,+∞)上的函数:m (x )=x y a ≤≤inf f (y ),M (x )=x

y a ≤≤sup f (y )。 试讨论m (x )与M (x )的图象,其中

(1)f (x )=cosx ,x ∈[0,+∞);(2)f (x )=2

x ,x ∈[-1,+∞)。

总练习题

1、 设a 、b ∈R ,证明:

(1)max{a ,b}=21(a+b+|a-b|);(2)min{a ,b}=2

1(a+b-|a-b|)。 2、设f 和g 都是D 上的初等函数。定义

M (x )=max{f (x ),g (x )},m (x )=min{f (x ),g (x )},x ∈D

试问M (x )和m (x )是否为初等函数?

3、设函数f (x )=x

x +-11,求: f (-x ),f (x+1),f (x )+1,f (

x 1),)(1x f ,f (2x ),f (f (x ))。 4、已知f (x

1)=x+21x +,求f (x )。 5、利用函数y=[x]求解:

(1)某系各班级推荐学生代表,每5人推荐1名代表,余额满3人可增选1名。写出可推选代表数y 与班级学生数x 之间的函数关系(假设每班学生数为30—50人);

(2)正数x 经四舍五入后得整数y ,写出y 与x 之间的函数关系。

6、已知函数y=f (x )的图象,试作下列各函数的图象:

(1)y==-f (x );(2)y=f (-x );(3)y=-f (-x );(4)y=|f (x )|;

(5)y=sgnf (x );(6)y=21[|f (x )|+f (x )];(7)y=2

1[|f (x )|-f (x )]。 7、已知函数f 和g 的图象,试作下列各函数的图象:

(1)?(x )=max{f (x ),g (x )};(2)ψ(x )= min{f (x ),g (x )}。

8、设f 、g 和h 为增函数,满足f (x )≤g (x )≤h (x ),x ∈R 。

证明:f (f (x ))≤g (g (x ))≤h (h (x ))。

9、设f 和g 为区间(a ,b )上的增函数,证明第7题中定义的函数?(x )和ψ(x )也都是(a ,b )上的增函数。

10、设f 为[-a ,a]上的奇(偶)函数。证明:若f 在[0,a]上增,则f 在[-a ,0]上增(减)。

11、证明:

(1)两个奇函数之和为奇函数,其积为偶函数;

(2)两个偶函数之和与积都为偶函数;

(3)奇函数与偶函数之积为奇函数。

12、设f ,g 为D 上的有界函数。证明:

(1)D x ∈inf {f (x )+g (x )}≤D x ∈inf f (x )+D

x ∈sup g (x ); (2)D x ∈sup f (x )+D x ∈inf g (x )≤D

x ∈sup {f (x )+g (x )}。

13、设f ,g 为D 上的非负有界函数。证明:

(1)D x ∈inf f (x )·D x ∈inf g (x )≤D

x ∈inf {f (x )g (x )}; (2)D x ∈sup {f (x )g (x )}≤D x ∈sup f (x )·D

x ∈sup g (x )。

14、将定义在[0,+∞)上的函数f 延拓到R 上,使延拓后的函数为(ⅰ)奇函数;(ⅱ)偶函数。设

(1)f (x )=sinx+1;(2)f (x )=??

???>≤≤--.1,,10,1132x x x x 15、设f 为定义在R 上以h 为周期的函数,a 为实数。证明:若f 在[a ,a+h]上有界,则f 在R 上有界。

16、设f 在区间I 上有界。记

M=I x ∈sup f (x ),m=I

x ∈inf f (x )。

证明|)()(|sup ,x f x f I

x x ''-'∈'''=M-m 。

习题答案

§1实数

4、当x=±1时等号成立。

9、(1)当a

2b a +;当a>b 时,x>2

b a +; (2)当a>b 时,x>2b a +; (3)当a ≥b>0时,b a -<|x|

§2数集、确界原理

1、(1)x ∈(-∞,2

1); (2)x ∈[-3-8,-3+8]∪[3-8,3+8];

(3)x ∈(a ,b )∪(c ,+∞);

(4)x ∈[4π+2k π,π4

3+2k π],k=0,±1,±2,…。 4、(1)supS=2,infS=-2;(2)supS=+∞,infS=1;

(3)supS=1,infS=0;(4)supS=1,infS=2

1 §3函数概念

3、)(1x f =?????≤<-≤≤;121,44,210,4x x x x )(2x f =????

?????≤<≤<-≤≤.121,0,2141,168,410,16x x x x x 4、(1)(-∞,+∞);(2)(1,+∞);(3)[1,100];(4)(0,10)。

5、(1)-1,2,2;(2)x

?2-2,-Δx 。

6、.21,21,11,211,312x

x x x x x ++++++ 7、(1)y=20u ,u=1+x ;(2)y=2u ,u=arcsinv ,v=2x ;

(3)y=lgu ,u=1+v ,v=w ,w=1+2x ;(4)y=u 2,u=2v ,v=sinx 。

10、(1)成立;(2)不成立。

§4具有某些特性的函数

4、(1)偶;(2)奇;(3)偶;(4)奇。

5、(1)π;(2)3

π;(3)12π。 总练习题

2、 是初等函数。(提示:利用第1题的结果)

3、.,11,11,11,12,2,112

2

x x x x x x x x x x x x +--++-++--+ 4、.|

|112x x x ++ 5、(1)y=[5

2+x ],x=30,31,…,50;(2)y=[x+0.5],x>O 。 14、(1)(ⅰ)f (x )=??

???<-=>+,0,1sin ,0,0,0,1sin x x x x x (ⅱ)f (x )=???<-≥+;0,sin 1,0,1sin x x x x

(2)(ⅰ)f (x )=???

????>≤<--≤≤--+--<,1,,10,11,01,11,1,32

23x x x x x x x x (ⅱ)f (x )=?????>≤---<-.1,,1||,11,1,323x x x x x x 典型习题解答

1、(§1的第3题)设a 、b ∈R 。证明:若对任何正数ε有|a-b|<ε,则a = b 。 证法一:(用反证法)假设a ≠b ,则a>b 或a

当a>b 时,则|a-b|=a-b 。令ε=a-b ,则ε为正数,与|a-b|=a-b<ε矛盾; 当a

从而必有a = b 。

证法二:已知任何正数ε有|a-b|<ε,则有-ε< a-b <ε。

当a-b <ε时,即a <ε+b ,则根据P3的例2,有a ≤b ;

当-ε< a-b 时,即b<ε+a ,故有b ≤a 。

从而a = b 。

2、(§2的第4(4)题)求数集S={x|x=1-

n

21,n ∈+N }的上、下确界,并依定义加以验证。

解:由于0

21≤21,故?x ∈S ,有21≤x<1。从而supS=1,infS=21。 先验证supS=1:由上已知?x ∈S ,有x<1。又由于?ε>0,?k ∈+N ,使得k x =1-k 21 ∈S ,且k x =1-k 2

1>1-ε。 再证infS=21:由上已知?x ∈S ,有21≤x 。又由于?ε>0,?1x =1-21=2

1∈S ,且1x <2

1+ε。 3、(§2的第5题)设S 为非空有下界数集。证明:infS=ξ∈S ?ξ=minS 。

证明:1)?)设infS=ξ∈S ,则?x ∈S ,有x ≥ξ,而ξ∈S ,故ξ是S 中最小的数,即ξ=minS 。

2)?)设ξ=minS ,则ξ∈S 。下证infS=ξ。

①?x ∈S ,有x ≥ξ,即ξ是S 的下界;②?β>ξ,只须取0x =ξ∈S ,则0x <β,从而β不是S 的下界。故ξ=infS 。

4、(§4第1题)证明f (x )=

1

2+x x 是R 上的有界函数。 证明:已知?x ∈R ,有2x ≤1+2x 。从而?x ∈R ,有|21x x +|≤|212x

x +|≤1,即函数f (x )=1

2+x x 在R 上有界。 5、(§4第5(3)题)求函数y=cos 2x +2sin 3

x 的周期。 解:因为cos 2x =cos (2x +2π)=cos (2x +24π)=cos 24π+x ,所以函数1y =cos 2

x 的周期是4π;又因为sin 3x =sin (3x +2π)=sin (3x +36π)=sin 36π+x ,所以函数2y =sin 3

x 的周期是6π。故函数y=cos 2x +2sin 3x 的周期是12π。 6、(§4第8题)设f 为定义在D 上的有界函数,证明:

(1)D x ∈sup {-f (x )}=-D x ∈inf f (x );(2)D x ∈inf f (x )=-D

x ∈sup f (x )。

证明:先证等式D x ∈sup {-f (x )}=-D

x ∈inf f (x )成立。

设D

x ∈inf f (x )=ξ,则由下确界定义知,?x ∈D ,有f (x )≥ξ,即- f (x )≤-ξ,可见-ξ是- f (x )的一个上界;且?

ε>0,?0x ∈D ,使得f (0x )<ξ+ε,即- f (0x )>-ξ-ε,

可见-ξ是-f (x )的上界中最小者。

故D x ∈sup {-f (x )}=-ξ=-D

x ∈inf f (x )。 同理可证等式D x ∈inf f (x )=-D

x ∈sup f (x )成立。

人教版高中数学必修一《集合与函数概念》高考分类练习题及解析

(人教版)数学必修1第一章《集合与函数概念》 高考分类练习题 一、选择题 1.【广东】已知{}213|||,|6,22A x x B x x x ? ? =+ >=+≤???? 则A B = A.[)(]3,21,2-- B.(]()3,21,--+∞ C. (] [)3,21,2-- D .(](],31,2-∞- 2.【江苏】设集合P={1,2,3,4},Q={R x x x ∈≤,2},则P ∩Q 等于 A .{1,2} B .{3,4} C .{1} D . {-2,-1,0,1,2} 3.【江苏】 设函数)(1)(R x x x x f ∈+- =,区间M=[a ,b](a

C. D. 7.【福建文】设集合U={1,2,3,4,5},A={1,3,5},B={2,3,5},则 )(B A C U 等于 A .{1,2,4} B .{4} C .{3,5} D .φ 8.【湖北理】已知)(,11)11(22x f x x x x f 则+-=+-的解析式可取为 A . 2 1x x + B .2 12x x +- C . 2 12x x + D .2 1x x +- 9.【湖北理】设集合044|{},01|{2 <-+∈=<<-=mx mx R m Q m m P 对任意实数x 恒成立},则下列关系中成立的是 A .P Q B .Q P C .P=Q D .P Q= 10.【湖北文】设B A Q x x x B N k k x x A ?∈≤=∈+==则},,6|{),,15|{等于 A .{1,4} B .{1,6} C .{4,6} D .{1,4,6} 11.【湖北文】已知4 254)(,252-+-=≥x x x x f x 则有 A .最大值45 B .最小值4 5 C .最大值1 D .最小值1 12.【湖南文】函数)1 1lg(x y -= 的定义域为 A .{}0|x x C .{}10|<<或x x 13.【湖南文】若f(x)=-x 2+2ax 与1 )(+=x a x g 在区间[1,2]上都是减函数,则a 的值范围是 A .)1,0()0,1(?- B .]1,0()0,1(?- C .(0,1) D .]1,0( 14.【湖南文】若函数f(x)=x 2+b x +c 的图象的顶点在第四象限,则函数f /(x)的图象是 15.【湖南文】设集合U={(x ,y)|x ∈R,y ∈R}, A={(x ,y)|2x -y+m>0}, B={(x ,y)|x +y-n ≤0}, 那么点P (2,3))(B C A U ?∈的充要条件是 A .5,1<->n m B .5,1<-->n m D .5,1>-

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第一章实数集与函数 §1.1实数 教学目标:使学生掌握实数的基本性质. 教学重点:(1) 了解实数的有序性、稠密性和封闭性; (2)牢记并熟练运用实数绝对值的有关性质以及几个常见的不等式. 教学难点:实数集的概念及 其应用. 教学方法:讲授.(部分内容自学) 教学过程: 一、 实数及其性质 :叹嘗纟(阳为整数且q 主0)或有限小数和无限小数. 负分数,p 无理数:用无限不循环小数表示. R = {x\兀为实数} --全体实数的集合? 问题:有理数,无理数的表示不统一,这对统一讨论实数是不利的.为以下讨论的需要, 我们把“有限小数”(包括整数)也表示为“无限小数”.为此作如下规定: 对 于正有 限 小 数x = a n .其中0 b {}或存在非负整数/,使得cik=b k ,k = \,2, ,/,而%>$+】,则称尢大于y 或y 小 Tx,分别记为x 〉y 或)YX .对丁?负实数x 、y,若按上述规定分别有-x = -y 或-兀>-厂 则 有理数 (-)实数

《数学分析》10第三章-函数极限

《数学分析》10第三章-函数极限

第三章 函数极限 引言 在《数学分析》中,所讨论的极限基本上分两 部分,第一部分是“数列的极限”,第二部分是“函数的极限”。二者的关系到是“特殊”与“一般”的关系;数列极限是函数极限的特例。 通过数列极限的学习。应有一种基本的观念:“极 限是研究变量的变化趋势的”或说:“极限是研究变量的变化过程,并通过变化的过程来把握变化的结果”。例如,数列{}n a 这种变量即是研究当n →+∞时,{}n a 的变化趋势。 我们知道,从函数角度看,数列{}n a 可视为一种特殊的函数f ,其定义域为N +,值域是{}n a ,即 :() n f N R n a +→→; 或 (),n f n a n N +=∈或()n f n a =. 研究数列{}n a 的极限,即是研究当自变量n →+∞时, 函数()f n 变化趋势。 此处函数()f n 的自变量n 只能取正整数!因此自变 量的可能变化趋势只有一种,即n →+∞。但是,如果代之正整数变量n 而考虑一般的变量为x R ∈,那么情况又如何呢?具体地说,此时自变量x 可能的变化趋势是否了仅限于x →+∞一种呢? 为此,考虑下列函数:

1,0;()0,0.x f x x ≠?=?=? 类似于数列,可考虑自变量x →+∞时,()f x 的变化趋 势;除此而外,也可考虑自变量x →-∞时,()f x 的变化趋势;还可考虑自变量x →∞时,()f x 的变化趋势;还可考虑自变量x a →时,()f x 的变化趋势, L 由此可见,函数的极限较之数列的极限要复杂得 多,其根源在于自变量性质的变化。但同时我们将看到,这种复杂仅仅表现在极限定义的叙述有所不同。而在各类极限的性质、运算、证明方法上都类似于数列的极限。 下面,我们就依次讨论这些极限。 §1 函数极限的概念 一、x →+∞时函数的极限 1. 引言 设函数定义在[,)a +∞上,类似于数列情形,我们研 究当自变量x →+∞时,对应的函数值能否无限地接近于某个定数A。这种情形能否出现呢?回答是可能出现,但不是对所有的函数都具此性质。 例如 1(),f x x x =无限增大时,()f x 无限地接近于 0;(),g x arctgx x =无限增大时,()f x 无限地接近于2 π;(),h x x x =无限增大时,()f x 与任何数都不能无限地接近。正因为如此,所以才有必要考虑x →+∞时,()f x 的变化趋势。

数学分析习作-数列极限与函数极限的异同

云南大学 数学分析习作课(1)读书报告 题目:数列极限与函数极限的异同 (定义,存在条件,性质,运算四方面的对比)学院:物理科学技术学院 专业:数理基础科学 姓名、学号: 任课教师: 时间: 2009-12-26 摘要 极限是数学中极其重要的概念之一,极限的思想是人们认知数学世界解决数学问题的 重要武器,是高等数学这个庞大的数学体系得以建立的基础和基石; 极限在数学中处于基础的地位,它是解决微积分等一系列重要数学问题的前提和基 础; 极限是一种思维,在学习高数时最好理解透彻了,在线代中没什么用.但是概率中用 的比较多,另外物理中许多都用到了极限的思维,它也能帮助更好的理解一些物理知 识;

在高等数学中,极限是一个重要的概念,极限可分为数列极限与函数极限,下面是关于两种极限的简要联系与说明。 关键词:数列极限与函数极限的定义,存在条件,性质,运算 一数列极限与函数极限的定义 1、数列与函数: a、数列的定义:数列是指按自然数编了号的一串数:x1,x2,x3,…,x n,…. 通常记作{x n},也可将其看作定义在自然数集N上的函数x n=N (, ), n n f∈故也称之为整标函数。 b、函数的定义:如果对某个范围X内的每一个实数x,可以按照确定的规律f, 得到Y内唯一一个实数y和这个x对应,我们就称f是X上的函数,它在x的数值(称为函数值)是y,记为) f y=。 (x (x f,即) 称x是自变量,y是因变量,又称X是函数的定义域,当x遍取X内的所有实数时,在f的作用下有意义,并且相应的函数值) f的全体所组成的范围叫作 (x

函数f 的值域,要注意的是:值域不一定就是Y ,它当然不会比Y 大,但它可能比Y 小。 2、 (一) 数列极限的定义: 对数列}{x n ,若存在常数A ,对N n N >?∈?>?,N ,0ε,有 ε<-A x n ,则称 数列收敛且收敛于A ,并称数列}{x n 的极限为A ,记为x n n lim ∞ →=A. 例1.试用定义验证:01 lim =∞→n n . 证明:分析过程,欲使,1 01ε<=-n n 只需ε 1 >n 即可,故 εεε<->?+?? ? ???=?>?01:,11,0n N n N . 例2.试用定义验证:).11(lim <<-=∞ →q n 证明:分析过程.欲使[]ε <=-n n q q 0, 只需q n lg lg ε > (注意0lg ??? ????????????????=?n q N n q N 对于比较复杂的表达式n n A x α=-,一般地,我们通过运算,适当放大,将n α变形简化到n β,既使得对于0>?ε由不等式εβ时,恒成立不等式εβn n n n n n n n n n n 1 95) 423(310 531423222 222. 故,

人教版高中数学必修一《集合与函数概念》之《函数的基本性质》练习题与解答

人教新课标数学必修Ⅰ 1.3函数的基本性质练习题 一、选择题: 1.下面说法正确的选项 ( ) A .函数的单调区间可以是函数的定义域 B .函数的多个单调增区间的并集也是其单调增区间 C .具有奇偶性的函数的定义域定关于原点对称 D .关于原点对称的图象一定是奇函数的图象 2.在区间)0,(-∞上为增函数的是 ( ) A . 1=y B . 21+-= x x y C .122 ---=x x y D .2 1x y += 3.函数c bx x y ++=2 ))1,((-∞∈x 是单调函数时,b 的取值范围 ( ) A .2-≥b B .2-≤b C .2->b D . 2- C . )()(21x f x f = D .无法确定 7.函数 )(x f 在区间]3,2[-是增函数,则)5(+=x f y 的递增区间是( )

A .]8,3[ B . ]2,7[-- C .]5,0[ D .]3,2[- 8.函数b x k y ++=)12(在实数集上是增函数,则 ( ) A .21->k B .2 1-b D .0>b 9.定义在R 上的偶函数 )(x f ,满足)()1(x f x f -=+,且在区间]0,1[-上为递增,则 ( ) A .)2()2()3(f f f << B .)2()3()2(f f f << C .)2()2()3(f f f << D .)3()2()2(f f f << 10.已知)(x f 在实数集上是减函数,若0≤+b a ,则下列正确的是 ( ) A .)]()([)()(b f a f b f a f +-≤+ B . )()()()(b f a f b f a f -+-≤+ C . )]()([)()(b f a f b f a f +-≥+ D . )()()()(b f a f b f a f -+-≥+ 二、填空题:请把答案填在题中横线上(每小题6分,共24分). 11.函数 )(x f 在R 上为奇函数,且0,1)(>+=x x x f ,则当0

集合与函数的概念

第一章集合与函数的概念 龙港高中林长豪 课题:§1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示 教材分析:集合概念及其基本理论,称为集合论,是近、现代数学的一个重要的基础,一方面,许多重要的数学分支,都建立在集合理论的基础上。另一方面,集合论及其所反映的数学思想,在越来越广泛的领域种得到应用。 课型:新授课 教学目标:(1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系、集合相等的含义; (2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用; 教学重点:集合的基本概念与表示方法; 教学难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法,正确表示一些简单的集合;教学过程: 引入课题 引例1:(数学家和牧民的故事)牧民非常喜欢数学,但不知道集合是什么,于是他请教一位数学家.集合是不定义的概念,数学家很难回答牧民的问题.有一天他来到牧场,看到牧民正把羊往羊圈里赶,等到牧民把全部羊赶入羊圈关好门.数学家灵机一动,高兴地告诉牧民:“你看这就是集合!” 2:军训时当教官一声口令:“高一(14)班同学到操场集合” 在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合(宣布课题),即是一些研究对象的总体。 阅读课本P2-P3内容 新课教学 (一)集合的有关概念 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。 一般地,研究对象统称为元素(element),一些元素组成的总体叫集合(set),也简称集。思考1:课本P3的思考题,并再列举一些集合例子和不能构成集合的例子,对学生的例子予以讨论、点评,进而讲解下面的问题。 关于集合的元素的特征 (1)确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立。 (2)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素。 (3)集合相等:构成两个集合的元素完全一样 元素与集合的关系; (1)如果a是集合A的元素,就说a属于(belong to)A,记作a∈A (2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to)A,记作aA(举例) 常用数集及其记法

数学分析习作-数列极限及函数极限的异同

XX大学 数学分析习作课(1)读书报告 题目:数列极限与函数极限的异同 (定义,存在条件,性质,运算四方面的对比)学院:物理科学技术学院 专业:数理基础科学 、学号: 任课教师: 时间:2009-12-26摘要 极限是数学中极其重要的概念之一,极限的思想是人们认知数学世界解决数学问题的

重要武器,是高等数学这个庞大的数学体系得以建立的基础和基石; 极限在数学中处于基础的地位,它是解决微积分等一系列重要数学问题的前提和基础; 极限是一种思维,在学习高数时最好理解透彻了,在线代中没什么用.但是概率中用的比较多,另外物理中许多都用到了极限的思维,它也能帮助更好的理解一些物理知识;在高等数学中,极限是一个重要的概念,极限可分为数列极限与函数极限,下面是关于两种极限的简要联系与说明。 关键词:数列极限与函数极限的定义,存在条件,性质,运算 一数列极限与函数极限的定义 1、数列与函数:

a 、数列的定义:数列是指按自然数编了号的一串数:x 1,x 2,x 3,…,x n ,…. 通常记作{x n },也可将其看作定义在自然数集N 上的函数x n =N n n f ∈),(, 故也称之为整标函数。 b 、函数的定义:如果对某个围X 的每一个实数x ,可以按照确定的规律f ,得到Y 唯 一一个实数y 和这个x 对应,我们就称f 是X 上的函数,它在x 的数值(称为函数值)是y ,记为)(x f ,即)(x f y =。 称x 是自变量,y 是因变量,又称X 是函数的定义域,当x 遍取X 的所有实数 时,在f 的作用下有意义,并且相应的函数值)(x f 的全体所组成的围叫作函数f 的值域,要注意的是:值域不一定就是Y ,它当然不会比Y 大,但它可能比Y 小。 2、 (一)数列极限的定义: 对数列}{x n ,若存在常数A ,对N n N >?∈?>?,N ,0ε,有 ε<-A x n ,则称 数列收敛且收敛于A ,并称数列}{x n 的极限为A ,记为x n n lim ∞ →=A. 例1.试用定义验证:01 lim =∞→n n . 证明:分析过程,欲使,1 01ε<=-n n 只需ε 1 > n 即可,故 εεε<->?+?? ? ???=?>?01:,11,0n N n N . 例2.试用定义验证:).11(lim <<-=∞ →q n 证明:分析过程.欲使[]ε <=-n n q q 0, 只需q n lg lg ε > (注意0lg ??? ????????????????=?n q N n q N 对于比较复杂的表达式n n A x α=-,一般地,我们通过运算,适当放大,将n α变形简化到n β,既使得对于0>?ε由不等式εβ时,恒成立不等式εβ

实数集与函数.

第一章 实数集与函数 §1.1实数 授课章节:第一章 实数集与函数——§1.1 实数 教学目标:使学生掌握实数的基本性质. 教学重点:(1)理解并熟练运用实数的有序性、稠密性和封闭性; (2)牢记并熟练运用实数绝对值的有关性质以及几个常见的不等式.(它们是分析论证的重要工具) 教学难点:实数集的概念及其应用. 教学方法:讲授.(部分内容自学) 教学过程: 引言 上节课中,我们与大家共同探讨了《分析》这门课程的研究对象、主要内容等话题.从本节课开始,我们就基本按照教材顺序给大家介绍这门课程的主要内容.首先,从大家都较为熟悉的实数和函数开始. 问题: 为什么从“实数”开始. 答:《数学分析》研究的基本对象是函数,但这里的“函数”是定义在“实数集”上的(《复变函数》研究的是定义在复数集上的函数).为此,我们要先了解一下实数的有关性质. 一、 实数及其性质 (一) 实数(,q p q p ??≠?? ???? 正分数,有理数为整数且q 0)或有限小数和无限小数.负分数,无理数:用无限不循环小数表示. {}|R x x =--为实数全体实数的集合. 问题: 有理数,无理数的表示不统一,这对统一讨论实数是不利的.为以下讨论的需要,我们把“有限小数”(包括整数)也表示为“无限小数”.为此作如下规定: 对于正有限小数01 ,n x a a a =其中009,1,2,,,0,i n a i n a a ≤≤=≠为非负整数,记 0119999n x a a a -=;对于正整数0,x a =则记0(1).9999 x a =-;对于负有限小数(包括负整 数)y ,则先将y -表示为无限小数,现在所得的小数之前加负号.0= 0.0000

数学分析之函数极限

第三章 函数极限 教学目的: 1.使学生牢固地建立起函数极限的一般概念,掌握函数极限的基本性质; 2.理解并运用海涅定理与柯西准则判定某些函数极限的存在性; 3.掌握两个重要极限 和 ,并能熟练运用; 4.理解无穷小(大)量及其阶的概念,会利用它们求某些函数的极限。 教学重(难)点: 本章的重点是函数极限的概念、性质及其计算;难点是海涅定理与柯西准则的应用。 教学时数:14学时 § 1 函数极限概念 (2学时) 教学目的:使学生建立起函数极限的准确概念;会用函数极限的定义证明函数极限等有关命题。 教学要求:使学生逐步建立起函数极限的δε-定义的清晰概念。会应用函数极限的δε-定义证明函数的有关命题,并能运用δε-语言正确表述函数不以某实数为极限等相应陈述。 教学重点:函数极限的概念。 教学难点:函数极限的δε-定义及其应用。 一、 复习:数列极限的概念、性质等 二、 讲授新课: (一) 时函数的极限:

以时和为例引入. 的直观意义. 介绍符号: 的意义, 定义 ( 和 . ) 几何意义介绍邻域 其中为充分大的正数.然后用这些邻域语言介绍几何意义. 例1 验证 例2 验证 例3 验证 证…… 时函数的极限: (二) 由考虑时的极限引入. 定义函数极限的“”定义. 几何意义. 用定义验证函数极限的基本思路.

例4 验证 例5验证 例6 验证 证由= 为使需有 为使需有 于是, 倘限制 , 就有 例7 验证 例8 验证 ( 类似有 (三)单侧极限: 1.定义:单侧极限的定义及记法. 几何意义: 介绍半邻域

然后介绍等的几何意义. 例9 验证 证考虑使的 2.单侧极限与双侧极限的关系: Th 类似有: 例10 证明: 极限不存在. 例11 设函数 在点的某邻域内单调. 若存在, 则有 = §2 函数极限的性质(2学时) 教学目的:使学生掌握函数极限的基本性质。 教学要求:掌握函数极限的基本性质:唯一性、局部保号性、不等式性质以及有理运算性等。 教学重点:函数极限的性质及其计算。 教学难点:函数极限性质证明及其应用。 教学方法:讲练结合。 一、组织教学:

实数集与函数解读

第一章 实数集与函数 习题 §1实数 1、 设a 为有理数,x 为无理数。证明: (1)a+ x 是无理数;(2)当a ≠0时,ax 是无理数。 2、 试在数轴上表示出下列不等式的解: (1)x (2x -1)>0;(2)|x-1|<|x-3|;(3)1-x -12-x ≥23-x 。 3、 设a 、b ∈R 。证明:若对任何正数ε有|a-b|<ε,则a = b 。 4、 设x ≠0,证明|x+x 1|≥2,并说明其中等号何时成立。 5、 证明:对任何x ∈R 有(1)|x-1|+|x-2|≥1;(2)|x-1|+|x-2|+|x-3|≥2。 6、 设a 、b 、c ∈+R (+R 表示全体正实数的集合)。证明 |22b a +-22c a +|≤|b-c|。 你能说明此不等式的几何意义吗? 7、 设x>0,b>0,a ≠b 。证明x b x a ++介于1与b a 之间。 8、 设p 为正整数。证明:若p 不是完全平方数,则p 是无理数。 9、 设a 、b 为给定实数。试用不等式符号(不用绝对值符号)表示下列不等式的解: (1)|x-a|<|x-b|;(2)|x-a|< x-b ;(3)|2x -a|0(a ,b ,c 为常数,且a

函数极限概念

引言 在数学分析中,极限的概念占有主要的低位并以各种形式出现而贯穿全部内容,同时极限概念与方法是近代微积分的基础. 因此掌握好极限的求解方法是学习数学分析和微积分的关键一环.本文主要对一元函数极限定义和它的求解方法进行了归纳总结,并在具体求解方法中就其中要注意的细节和技巧做了说明, 以便于我们了解函数的各种极限以及对各种极限进行计算.求函数极限的方法较多,但每种方法都有其局限性, 都不是万能的, 对某个具体求极限的问题,我们应该选择合适的方法. 一、函数极限概念 定义1[]1 设f 为定义在[)+∞,a 上的函数,A 为定数.若对任给的ε>0,存在 正数M (a ≥),使得当M x >时有 ()f x A ε-<, 则称函数f 当x 趋于+∞时以A 为极限,记作 lim ()x f x A →+∞ = 或()().f x A x →→+∞ 定义2[]1 (函数极限的ε-δ定义)设函数f 在点 0x 的某个空心邻域0 U (0x ;'δ)内有定义,A 为定数。若对任给的ε>0,存在正数δ(<'δ),使得当0<0x x δ-<时有 ()f x A ε-<, 则称函数f 当x 趋于0x 时以A 为极限,记作 lim ()x f x A →∞ =或0()()f x A x x →→. 定理1[]1 设函数f 在0'0(,)U x δ+(或00(;')U x δ-)内有定义,A 为实数。若 对任给的0ε>,存在正数'()δδ<,使得当00x x x δ<<+(或00x x x δ-<<)时有 ()f x A ε-<, 则称数A 为函数f 当x 趋于0x +(或0x -)时的右(左)极限,记作

数学分析中求极限的方法总结

数学分析中求极限的方法 总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

数学分析中求极限的方法总结 1 利用极限的四则运算法则和简单技巧 极限的四则运算法则叙述如下: 定理:如果0 x x lim f x =,lim g x =x x →→A B ()() (1)[]0 lim ()()lim ()lim ()x x x x x x f x g x f x g x →→→±=±=A ±B (2)[]0 x x lim f x g x =lim f x)lim ()x x x x g x →→→??=A?B ()()( (3)若B ≠0 (4)0 x lim c ()lim ()x x x f x c f x c →→?=?=A (5)[]00lim ()lim ()n n n x x x x f x f x →→??==A ????(n 为自然数) 上述性质对于,,x x x →∞→+∞→-∞也同样成立i 由上述的性质和公式我们可以看书函数的和、差、积、商的极限等于函数极限的和、差、积、商。 例1. 求225 lim 3x x x →+-的极限 解:由定理中的第三式可以知道 例2. 求3 x →的极限

式子经过化简后就能得到一个只有分母含有未知数的分式,直接求极限即可 例3. 已知 ()1111223 1n x n n = +++ ??-?,求lim n n x →∞ 解: 观察 11=112 2-? 111=2323- ?因此得到 ()1111223 1n x n n = +++ ??-? 所以 1lim lim 11n n n x n →∞→∞ ?? =-= ??? 2 利用导数的定义求极限 导数的定义:函数f(x)在0x 附近有定义,χ??,则 如果 存在, 则此极限值就称函数f(x)在点0x 的导数记为 () 0'f x 。 即 在这种方法的运用过程中,首先要选好f(x)。然后把所求极限都表示成f(x)在定点 x 的导数。

Aldmin《数学分析》3第一章 实数集与函数---§2数集和确界原理

秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 授课章节:第一章 实数集与函数---§2数集和确界原理 教学目的:使学生掌握确界原理,建立起实数确界的清晰概念。 教学要求:(1)掌握邻域的概念;(2)理解实数确界的定义及确界原理,并在有关命题的证明中正确地加 以运用。 教学重点:确界的概念及其有关性质(确界原理)。 教学难点:确界的定义及其应用。 教学方法:讲授为主。 教学程序:先通过练习形式复习上节课的内容,以检验学习效果,此后导入新课。 引言 上节课中我们对数学分析研究的关键问题作了简要讨论;此后又让大家自学了第一章 §1实数的相关内容。下面,我们先来检验一下自学的效果如何! 1.证明:对任何x R ∈有(1)|1||2|1x x -+-≥;(2)|1||2||3|2x x x -+-+-≥. 2.证明:||||||x y x y -≤-. 3.设,a b R ∈,证明:若对任何正数ε有a b ε+<,则a b ≤. 4.设,,x y R x y ∈>,证明:存在有理数r 满足y r x <<. [引申]:①由题1可联想到什么样的结论呢?这样思考是做科研时的经常的思路之一。而不要做完就完了!而要多想想,能否具体问题引出一般的结论:一般的方法?②由上述几个小题可以体会出“大学数学”习题与中学的不同;理论性强,概念性强,推理有理有据,而非凭空想象;③课后未布置作业的习题要尽可能多做,以加深理解,语言应用。提请注意这种差别,尽快掌握本门课程的术语和工具(至此,复习告一段落)。 本节主要内容: 1.先定义实数集R中的两类主要的数集——区间邻域;2.讨论有界集与无界集;3.由有界集的界引出确界定义及确界存在性定理(确界原理)。 一 区间与邻域 1.区间(用来表示变量的变化范围) 设,a b R ∈且a b <。

人教版新课标高中数学必修一集合与函数练习题三套含答案

集合练习题1 一、选择题 1.集合},{b a 的子集有() A .2个B .3个 C .4个 D .5个 2. 设集合{}|43A x x =-<<,{}|2B x x =≤,则A B =() A .(4,3)- B .(4,2]- C .(,2]-∞ D .(,3)-∞ 3.已知()5412 -+=-x x x f ,则()x f 的表达式是() A .x x 62+ B .782++x x C .322-+x x D .1062-+x x 4.定义集合运算:{} ,,A B z z xy x A y B *==∈∈.设{}1,2A =,{}0,2B =,则集合A B *的所有元素之和为() A .0 B .2 C .3 D .6 5.下列四个函数:①3y x =-;②211y x =+;③2 210y x x =+-;④(0) 1(0)x x y x x ?-≤?=?- >??. 其中值域为R 的函数有() A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 6. 已知函数212x y x ?+=?-?(0) (0)x x ≤>,使函数值为5的x 的值是() A .-2 B .2或52- C . 2或-2 D .2或-2或52 - 7.下列函数中,定义域为[0,∞)的函数是() A .x y = B .22x y -= C .13+=x y D .2)1(-=x y 8.若R y x ∈,,且)()()(y f x f y x f +=+,则函数)(x f () A .0)0(=f 且)(x f 为奇函数 B .0)0(=f 且)(x f 为偶函数 C .)(x f 为增函数且为奇函数 D .)(x f 为增函数且为偶函数 9

数学分析下——二元函数的极限课后习题

第二节二元函数的极限 1、试求下列极限(包括非正常极限): (1);(2); (3);(4); (5);(6)(x+y)sin; (7)x2+y2. 2、讨论下列函数在点(0,0)的重极限与累次极限: (1)f(x,y)=;(2)f(x,y)=(x+y)sinsin; (3)f(x,y)=;(4)f(x,y)= ; (5)f(x,y)=ysin;(6)f(x,y)=; (7)f(x,y)=. 。f(x,y)存在且等于A;2。y在b的某邻域内,有f(x,y)= 3、证明:若1 (y)则 f(x,y)=A. 4、试应用ε—δ定义证明 =0. 5、叙述并证明:二元函数极限的唯一性定理、局部有界性定理与局部保号性定理. 6、试写出下列类型极限的精确定义: (1) f(x,y)=A;(2)f(x,y)=A. 7、试求下列极限: (1);(2)(x2+y2)e-(x+y); (3)(1+)xsiny;(4). 8、试作一函数f(x,y)使当x+,y+时, (1)两个累次极限存在而重极限不存在; (2)两个累次极限不存在而重极限存在; (3)重极限与累次极限都不存在; (4)重极限与一个累次极限存在,另一个累次极限不存在. 9、证明定理16.5及其推论3. 10、设f(x,y)在点(x0,y0)的某邻域U。()上有定义,且满足: (i)在U。()上,对每个y≠y0,存在极限f(x,y)=ψ(y); (ii)在U。()上,关于x一致地存在极限f(x,y)=(x)(即对任意ε>0,存在δ>0,当0<|y-y0|<δ时,对所有的x,只要(x,y)∈U。(),都有|f(x,y)-(x)|<成立). 试证明 f(x,y)=f(x,y).

数学分析求极限的方法

求极限的方法 具体方法 ⒈利用函数极限的四则运算法则来求极限 定理1①:若极限)(lim 0 x f x x →和)(lim x g x x →都存在,则函数)(x f ±)(x g ,)()(x g x f ? 当0x x →时也存在且 ①[])()()()(lim lim lim 0 .00 x g x f x g x f x x x x x →→→± = ± ②[])()()()(lim lim lim 0 x g x f x g x f x x x x x x →→→?= ? 又若0)(lim 0 ≠→x g x x ,则 ) ()(x g x f 在0x x →时也存在,且有 ) ()() ()(lim lim lim x g x f x g x f x x x x x x →→→= 利用极限的四则运算法则求极限,条件是每项或每个因子极限存在,一般所给的变量都不满足这个条件,如 ∞ ∞、 0等情况,都不能直接用四则运算法则, 必须要对变量进行变形,设法消去分子、分母中的零因子,在变形时,要熟练掌握饮因式分解、有理化运算等恒等变形。 例1:求2 42 2 lim --- →x x x 解:原式=()() ()022 22lim lim 2 2 =+= -+-- - →→x x x x x x ⒉用两个重要的极限来求函数的极限 ①利用1sin lim =→x x x 来求极限 1sin lim =→x x x 的扩展形为: 令()0→x g ,当0x x →或∞→x 时,则有 ()() 1sin lim =→x g x g x x 或()() 1sin lim =∞ →x g x g x

集合与函数专题复习

集合与函数专题复习 题型一:集合交、并、补与包含关系 1.已知集合A ={x |x >﹣2},B ={x |x ≥1},则A ∪B = ( ) A .{x |x >﹣2} B .{x |﹣2<x ≤1} C .{x |x ≤﹣2} D .{x |x ≥1} 2.已知集合A ={x ∈Z |0≤x ≤4},B ={x |log 2(x ﹣1)≤1},则A ∩B = ( ) A .{0,1} B .{2,3} C .{3} D .{0,1,2,3} 3.设集合A ={﹣1,0,1,2},集合B ={y |y =2x },则A ∩B = ( ) A .{0,1} B .{1,2} C .{0,1,2} D .(0,+∞) 4.已知集A ={1,2},B ={2,2k },若B ?A ,则实数k 的值为 ( ) A .1或2 B . C .1 D .2 5.设P 、Q 为两个非空实数集合,定义集合P +Q ={a +b /a ∈P ,b ∈Q },若P ={0,2,5},Q ={1,2,6},则P +Q 中元素的个数是( ) 6.已知A ={x /︱2x -3︱

巧用定积分求极限(数学分析)

定积分在求极限中的应用 1、知识准备 1.1绪论 微积分学在大学的数学学习中占有相当重要的地位.然而,求极限又是微积分学中常常要面临的问题.因此,积累更多求极限的方法应是每位大学生必备的素养. 求极限的方法层出不穷,最常用的方法有极限的定义和性质,重要极限的结论,洛必达法则以及泰勒公式等.应用极限的定义时,往往是在极限的结果已经比较明显,只需要根据极限的定义把相关式子进行放缩便可得到相应的结果.但是,这种方法一方面叙述上比较麻烦,另一方面也只适用于看上去容易放缩的式子.重要极限的结论形式上要求非常严格, 也只能解决两种形式的极限问题.洛必达法则是用于解决“00”型的极限和“∞ ∞ ”型极限的. 泰勒公式适宜于解决求分式极限中分子或分母有加减运算的问题,通过泰勒展式后可以达到某些项抵消效果.但若仔细观察这些方法,其特点不是表达较繁琐就是仅仅应用到微分学知识.事实上,微分学和积分学的关系正如中小学时代学习过的加法与减法,乘法与除法,乘方与开方以及幂运算与取对数运算的关系一样,他们互为逆运算.倘若也能用到积分学知识来解决求极限的问题,那么求极限的方法才算完美.而利用定积分求极限正体现了这一理念. 1.2定积分的概念 下面首先让我们回顾一下定积分以及极限的定义: 定积分:设函数()f x 在闭区间[],a b 上有定义,在闭区间[],a b 内任意插入 n-1个分点将 [],a b 分成 n 个区间[,]x i i x x -,记(1,2,,i i i x x x i n ?=-=),1[,]i i x x ξ-?∈,作乘积()i i f x ξ?(称 为积分元),把这些乘积相加得到和式 1 ()n i i i f x ξ=?∑(称为积分形式)设 {}max :1i x i n λ=?≤≤,若0 1 lim ()n i i i f x λξ→=?∑极限存在唯一且该极限值与区是[],a b 的分法 及分点i ξ的取法无关,则称这个唯一的极限值为函数()f x 在[],a b 上的定积分,记作 b a ()f x dx ?,即0 1 ()lim ()n b a i i i f x dx f x λξ→=?=?∑.否则称()f x 在[],a b 上不可积. 注1:由牛顿莱布尼兹公式知,计算定积分与原函数有关,故这里借助了不定积分的符号. 注2:若()b a f x dx ?存在,区间[],a b 进行特殊分割,分点i ξ进行特殊的取法得到的和式极限存在且与定积分的值相等,但反之不成立,这种思想在考题中经常出现,请读者要真正理

--第一章--集合与函数概念复习课

--第一章--集合与函数概念复习课

第一章集合与函数概念 - 2 -

- 3 - §1.1 集合 【知识梳理】 一、集合的含义及其关系 1.集合中的元素具有的三个性质: 、 和 ; 2.集合的3种表示方法: 、 和 ; 3.集合中元素与集合的关系: 4.常见集合的符号表示 数集 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 其他 符号 N *N 或+N R 借助于 交、并、补符号 二、 集合间的基本关系 表示关系 文字语言 符号语言 相等 集合A 与集合B 中的所有元素都相同 B A ?且A ?B ?B A = 子集 A 中任意一元素均为B 中的元素 B A ?或A B ? 真子集 A 中任意一元素均为B 中的元素,且B 中至少有一元素不是A 的元素 A B 空集 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集 A ?φ,φ B (φ≠B ) 三、集合的基本运算及常用性质 1.集合的运算 交 并 补

- 4 - {|,} A B x x A x B =∈∈I 且 {|,} A B x x A x B =∈∈U 或 U C A ={} x x U x A ∈?且 2.常用性质: ①B A ?,C B ?,则 ②φφ=I A ,A A =φY ; ③φ=A C A U I ;U A C A U =Y , ④ B A A B A ??=I , A B A B A ??=Y ; ⑤ A B A ?I , A B A ?Y ; ⑥ ()()()()card A B card A card B card A B =+-U I ⑦集合1 2 3 {,,,,}n a a a a ???的所有子集的个数为 , 所有真子集的个数为 . 【典例分析】 例1、已知全集}, 32,4 ,2{2 2-+-=a a a U 若{},2A a =,{} 5U C A =求实数a 。 例2、已知集合A ={x |x 2-3x +2=0},B ={x |x 2-mx +2=0},且A ∩B =B ,求实数m 的取值范围.

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