2020新课标高考生物二轮总复习专题限时训练：1-5-10 植物的激素调节
一、选择题
1．(2019·甘肃兰州三模)下列关于植物激素调节的叙述，正确的是()
A．生长素是由色氨酸脱水缩合形成的蛋白质类物质
B．玉米幼苗在倒伏后会发生生长素的重新分配
C．用一定浓度的乙烯利处理菠萝可以延长贮存时间
D．由赤霉菌产生且能引起水稻患恶苗病的赤霉素属于植物激素
答案：B
2．(2019·重庆南开模拟)图中a～g表示大豆幼苗地上的不同部位，其中e是顶芽。下列分析正确的是()
A．a的生长速度一定比c快
B．d可能是最靠近顶芽的侧芽
C．f合成的生长素可以运输到e
D．g所含生长素的一部分可能由e合成
答案：D
3．下列关于植物激素的叙述，正确的是()
A．侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制
B．不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可能相同
C．赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发
D．细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长
答案：B
4．(2018·天津南开二模)研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件。据此判断下列表述错误的是()
A．赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用
B．DEL间接抑制SOC编码基因的转录
C．DEL是开花的激活因子
D．赤霉素有利于开花
答案：C
5．图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的生理效应，图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节过程。下列相关叙述不正确的是()
A．图1中，D点对应浓度的生长素对该植物的芽的生长起抑制作用，对茎的生长起促进作用
B．图1中的三条曲线共同呈现出生长素调节作用的特点——两重性
C．图2中赤霉素对生长素的分解有抑制作用，即X代表抑制
D．图2中信息表明植物的生长不是一种激素单独作用的结果
答案：A
6．(2018·吉林梅河口模拟)下表表示科学家在研究植物的顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响。下列相关叙述正确的是()
组别甲组乙组丙组丁组
处理方式不作处理细胞分裂素
处理侧芽
赤霉素
处理顶芽
切去顶芽，赤
霉素处理切口
侧芽生长情况生长受抑制
抑制作用解
除，侧芽生长
抑制作用加强快速生长
B．比较甲、乙组可知，细胞分裂素可加速顶芽中生长素的分解
C．比较甲、丙组可知，用赤霉素处理顶芽可能使顶芽快速生长
D．比较丙、丁组可推测，赤霉素对侧芽生长无任何影响，主要与顶芽有关
解析：顶端优势指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，即侧芽中生长素浓度过高，抑制侧芽生长，且浓度越高抑制效果越明显，侧芽生长越慢，A错误；比较甲、乙组可知，细胞分裂素可以解除顶端优势，但是不能得出细胞分裂素可加速
顶芽生长素的分解这一结论，B错误；甲、丙组比较，表明赤霉素处理顶芽，侧芽抑制作用加强，故用赤霉素处理顶芽可能使顶端优势现象更明显，C正确；比较丙、丁组可推测，丁组切去顶芽，用赤霉素处理切口，而丙组未切顶芽，根据表格中处理后侧芽生长情况可推知：赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关，D错误。
答案：C
7．如图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述，正确的是()
A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性
B．图1的实验结果是a、b都不弯曲，但原因不相同
C．图2中的实验结果是放琼脂块M的胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
解析：题图1中，a中生长素不能透过玻璃片向下运输，胚芽鞘既不生长，也不弯曲；b由于尖端避光，植物不能感受单侧光，使得生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，因此它们不弯曲的原因不相同，B正确。题图2中琼脂块M和N中的生长素含量虽然不同，但放置在不同的胚芽鞘尖端，琼脂块不能感受光刺激，胚芽鞘均直立生长，C错误。题图3中茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，促进生长作用强，只体现了生长素促进生长的作用，不能说明生长素作用具有两重性，A、D错误。
答案：B
8．(2019·江苏南京三模)用含4种不同浓度生长素(m1～m4)的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图)，其中α1>α2>α3>α4。下列相关叙述正确的是()
A．生长素浓度大小关系是m1 B．该实验不能说明生长素作用具有两重性 C．促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m3和m4之间 D．若α1和α2相同，则琼脂块中的m1与m2也相同 解析：在最适生长素浓度的两侧，存在促进生长效果相同的点，只根据胚芽鞘的弯曲角度，不能判断生长素浓度的大小，不一定弯曲角度越大，生长素的浓度就越大，A错误；该实验只能说明生长素促进胚芽鞘的生长，不能说明生长素作用具有两重性，B正确；在最适生长素浓度的两侧，存在不同浓度生长素，但促进效果相同的点，因此促进胚芽鞘生长的最适浓度不一定位于m3和m4之间，C 错误；在最适生长素浓度的两侧，存在不同浓度的生长素，促进效果相同的点，即使α1和α2相同，则琼脂块中的m1与m2也可以不相同，D错误。 答案：B 9．留树保鲜是通过延迟采收来保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D 对留树保鲜过程中柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是() 图1 图2 A．喷施赤霉素和2,4－D能有效降低留树保鲜过程中的落果率 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控具有协同作用 C．喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 解析：依题图1实验结果分析，单独喷施赤霉素或2,4－D后均可使柑橘的落果率降低；同时喷施赤霉素和2,4－D后，柑橘的落果率更低，说明赤霉素和 2,4－D对落果的调控有协同作用。依题图2实验结果分析，喷施赤霉素和2,4－D后柑橘内源脱落酸含量减少，说明喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高。赤霉素、2,4－D能够有效降低果实中脱落酸的含量， 这两种激素与内源脱落酸对落果的调控具有拮抗作用。 答案：D 二、非选择题 10．(2019·河北唐山模拟)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA，开展如图所示的实验。请回答下列问题： (1)生长素的主要合成部位是____________________；其生理作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；____________________________。 (2)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_________________。 (3)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA 在成熟茎切段中的运输________(填“是”或“不是”)极性运输。 (4)综合以上描述，极性运输是指_________________________________。 (5)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。将黄豆芽伸长胚轴的提取液加入IAA 溶液中，可显著降解IAA，研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长__________(填“有利”“不利”或“无影响”)。 解析：(1) 生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的生理作用具有两重性，其表现之一是既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)吲哚乙酸(IAA)的极性运输是指IAA只能从形态学上端(A)运输到形态学下端 (B)。若题图中AB为茎尖切段，则在琼脂块①和②中，出现较强放射性的是①。琼脂块③和④中都出现了较强的放射性，说明脱落酸(ABA)既能从形态学上端(A)运输到形态学下端(B)，又能从形态学下端(B)运输到形态学上端(A)，所以ABA 在茎尖的运输不是极性运输。极性运输是细胞的主动运输，主动运输需要载体蛋白的协助，需要消耗细胞呼吸产生的能量。抑制剂处理后①和②中放射性强度相近，说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动运输；因该抑制剂不影响细胞呼吸，所以很可能是该抑制剂能与运输IAA的载体结合，从而影响了IAA的主动运输。(3) 在成熟组织中，吲哚乙酸(IAA)通过韧皮部进行非极性运输。若图中AB为成熟茎切段，而且琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输。 (4) 极性运输的定义：只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输的方式。 (5) 由题意可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物细胞内含有的IAA氧化酶和光能都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内IAA的含量不会过多且维持在正常水平，从而保证植株正常生长。可见，这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长是有利的。 答案：(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子既能防止落花落果，也能疏花疏果(2)①不是抑制剂能与运输IAA的载体结合(3)不是(4)只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输的方式有利11．(2019·河北衡水武邑三模)从某植物幼苗上切取一段幼茎，纵切至约3/4处，浸没在蒸馏水中，观察到半边茎向外弯曲生长。若该茎段中的生长素浓度都是促进生长的，且放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。 (1)推测出现该现象的原因可能有以下三种： a．内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进生长作用更明显，所以内侧细胞生长较快。 b．____________________________，但其促进生长作用更明显，所以内侧细胞生长较快。 c．内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的____________不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。 (2)进一步的研究表明，上述原因c是正确的。某同学设计如下实验对此进行验证。 Ⅰ.实验器材：某植物长势一致的等长幼茎段、大小相同的琼脂块、______________、刀片、测量角度的工具。 Ⅱ.实验步骤 ①将幼茎段对半纵切，再将所有半边茎自下向上对称纵切至约3/4处。 ②取半边茎切段，在其底端的__________，外侧的琼脂小块标记为A，内侧的琼脂小块标记为B。 ③一段时间后，将琼脂小块A、B分别放置在______的顶端左侧，在适宜条件下培养。 ④待胚芽鞘出现明显的__________现象后，测出每个胚芽鞘的弯曲度并记录。Ⅲ.预期实验结果：__________________________。 解析：(1)根据生长素浓度大小关系，无非有三种情况：内＞外、内＜外、内＝外，题中已给“内侧细胞中的生长素浓度比外侧高”和“内外两侧细胞中的生长素浓度相同”，因此第二种原因为内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，但内侧的促进作用更强。当内外两侧细胞中的生长素浓度相同，而效应不同时，只有可能是内外侧细胞对生长素的敏感性不同，可能该浓度更利于内侧细胞生长。(2)Ⅰ.实验中需要用到去掉尖端的胚芽鞘、大小相同的琼脂块等。 Ⅱ.实验步骤：由题图可知，取半边茎切段，在其底端的外侧和内侧分别放置琼脂小块，一段时间后，将琼脂小块分别放置在去除尖端的胚芽鞘的顶端左侧，在适宜条件下培养一段时间。待胚芽鞘出现明显的弯曲生长现象后，用测量角度的工具测出每枝胚芽鞘的弯曲度，记录于表中。 Ⅲ.实验结论：已知原因c正确，即内外两侧细胞中的生长素浓度相同，因此实验处理后A、B两组胚芽鞘的弯曲度基本相同。 答案：(1)b.内侧细胞中的生长素浓度比外侧低c．敏感性(2)Ⅰ.去除尖端的胚芽鞘Ⅱ.外侧和内侧分别放置琼脂小块(去除尖端的)胚芽鞘弯曲生长Ⅲ.两组胚芽鞘的弯曲度基本相同 专题09 植物的激素调节 【2020年】 1.（2020·新课标Ⅲ）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc 溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（） A. KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B. 胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收 C. 本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D. IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高 【答案】C 【解析】分析图示可知，仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率最低，仅加入IAA组比仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率升高，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于仅加入IAA组，说明蔗糖对IAA促进胚芽鞘伸长的效果有促进作用。 K+、Cl－是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A 正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确；由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；由以上分析可知，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。 故选C。 2.（2020·山东卷）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（） A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄 C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子 【答案】A 【解析】提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。故选A。 3.（2020·浙江卷）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（） A. 2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强 B. 双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用 C. 赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大 D. 喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间 【答案】D 【解析】植物激素往往是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用，是植物体内信息的化学载体，每种激素的作用取决于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。根据各种植物激素以及植物生长调节剂的作用及应用，分析选项进行判断。2,4-D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2,4-D的敏感性更强，可利用一定浓度的2,4-D处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，A正确；生长素能抑制双子叶植物花、叶和果实的脱 。 专题能力提升练 专题10 植物的激素调节 (30分钟100分) 一、单项选择题(共12小题,每小题5分,共60分) 1.下列关于达尔文生长素发现实验的叙述正确的是( ) A.黑暗中没有光合作用,胚芽鞘无法生长 B.胚芽鞘的生长是尖端和尖端下部共同生长造成的 C.达尔文的实验确定了影响植物生长的是一种物质 D.达尔文实验的自变量不止一个,因变量也不止一个 【解析】选D。种子萌发早期的幼苗生长,主要依赖自身(子叶或胚乳)储存的有机物而不是光合作用,故A错误。胚芽鞘尖端并不生长,生长的部位是尖端的下部,故B错误。达尔文实验只确定了尖端是感受单侧光刺激并引起向光弯曲的部位,并不确定这种“影响”的性质,故C错误。达尔文实验的自变量包括尖端有无和感受单侧光的部位;因变量包括胚芽鞘生长状况和弯曲状况,故D正确。 2.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是 ( ) A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在0～20 ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于5 ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测,用30 ppm的甲处理莴苣幼根可促进其生长 【解析】选C。由图像可以看出,甲、乙、丙三种激素都在开始的一段范围内促进了幼根的生长,当它们超过一定浓度之后,三者对幼根的生长均起到了抑制作用(与起点相比)。这体现了三种激素作用的两重性,故A正确。在0～20 ppm范围内,甲曲线一直在丙曲线之上,故B正确。在浓度 大于5 ppm,小于20 ppm时,乙曲线位于对照组之上,说明对幼根的生长起到的是促进作用,故C错误。在浓度为30 ppm时,甲对幼根的促进作用减弱,但曲线仍位于起点(对照组)之上,说明这个时候,甲对于幼根的生长还是促进的,故D正确。 3.下列事例中与所涉及的植物激素对应关系不一致的是( ) A.移栽棉花比非移栽棉花的根系发达——生长素 B.早春低温时溪水中浸泡后的水稻种子可提早发芽——赤霉素 C.用熟苹果催熟未熟的柿子——乙烯 D.为使插花保鲜更长的时间,对切口进行处理——细胞分裂素 【解析】选B。本题考查植物激素在生产实践中的应用。根也存在顶端优势,主根的存在会抑制侧根的发育,而在移栽过程中破坏了主根的顶端优势,侧根发育较快,顶端优势与生长素有关,A正确;赤霉素可以解除种子休眠,促进种子萌发,种子自身几乎不含赤霉素,脱落酸能够促进种子休眠, 通过溪水浸泡种子,种子内脱落酸含量减少,对种子萌发的抑制作用减弱,可使种子提前萌发,B错误;熟苹果产生的乙烯能促进未熟柿子成熟,C正确;插花的切口经细胞分裂素处理后可促进细胞 分裂,减缓衰老,D正确。 4.(2018·郑州一模)研究人员为研究不同浓度的植物激素M和植物激素N对某种植株插条生根的影响做了相关实验,结果如表。下列分析不合理的是 ( ) A.本实验的自变量是激素浓度和种类 B.与生长素具有类似作用特点的是激素M C.激素M促进插条生根的最适浓度可能是150 mg/L D.说明植物生长发育过程的本质是多种激素共同调节的结果 专题突破练6 植物的激素调节 一、选择题 1.下列有关生长素的叙述,正确的是( ) A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用 2.黑暗环境中一直立生长的植株横放一段时间后,根与茎的生长变化情况如下图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.图A中主根生长相对较快,存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象 B.该植株体内含有多种激素,且不同激素均由不同腺体所分泌 C.图B中,该植物根的生长情况可反映出生长素的作用具有两重性 D.图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点 3.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验,一段时间后,会出现弯曲现象的是( ) A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ 4.下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是( ) A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度 C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围 D.该植物茎对生长素的敏感性小于根 5.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响,实验结果如下图所示,下列有关分析错误的是( ) A.据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成 B.培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C.实验组在加Zn的前后也形成了对照 D.色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体 6.下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是( ) A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草 B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条 C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等 D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中,且作用表现出两重性 7.下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述,不合理的是( ) A.植物激素不直接参与细胞代谢,只传递调节代谢的信息 B.用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发 C.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 D.生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系 8.植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的,其合成途径如下图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.秋天,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,可提高光合作用速率 B.夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于化学信息对植物激素的调控 C.冬天,休眠时,脱落酸的含量增加,而赤霉素的含量减少 D.上述途径体现了不同激素对基因组在不同空间上程序性表达的调节 9.为提高棉花纤维的长度,研究者取开花前2天(未受精)的棉花胚珠细胞(A)和开花当天(受精)的 第1组第2组第3组第4组 A B A B A B A B 在培养液中添加的激素培养于含生长素的 培养液中 培养于含赤霉素的 培养液中 培养于含生长素+赤霉 素的培养液中 后期再添加生长 素和赤霉素 培养结果均产生了纤维细胞 并使之伸长 均产生了纤维细胞 并使之伸长 均产生了纤维细胞并 使之伸长 均没有纤维细胞 产生 上述实验表明( ) A.两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长 B.受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长 C.只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长 D.两种激素共同使用和单独使用的结果不同 10.下图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相关叙述正确的是( ) 高中生物专题练习：《植物的激素调节》 (满分：100分时间：90分钟) 第Ⅰ卷(选择题共45分) 一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求) 1．植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是( ) ①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 2．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长.下列有关叙述正确的是( ) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 3．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应( ) A．a B．b C．c D．d 4．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是( ) A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm～6 ppm之间 B．NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppm C．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不属于植物激素 5．下列关于生长素的叙述，不正确的是( ) A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息 C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的 6．某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照.当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀桨，除去匀浆中色素，过滤.取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀观察.下列对该全过程中出现的实验现象描述错误的是( ) A．甲箱番茄呈红色 B．乙箱番茄呈绿色 C．乙试管中呈砖红色 D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅7．某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”.为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是( ) ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将3株全部去掉顶芽 ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察3株植株叶柄脱落情况 A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥ 8．比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是( ) A．在体内含量都较少 B．对生命活动都有调节作用 植物的激素调节测试题 一、单项选择题 1．比较动物激素和植物激素的特点，错误的是 A．都是由内分泌腺分泌的 B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用 C．体内含量极少D．都是活细胞产生的 2．关于植物激素的叙述，正确的是 A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多 D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多 3．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为 A．种子的发育需要提供大量的营养物质 B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育 C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实 D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀 4．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 A．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④ 5．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为 6．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 A．a B．b C．c D．d 7．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高 B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈 专题十一植物的激素调节 1.植物生长素的发现和作用(B) 2.其他植物激素(A) 3.植物激素在生产中的应用(C) ?[疏漏诊断] 1．生长素的正误判断 (1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素(×) (2)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×) (3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制(√) (4)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性(×) (5)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关(√) (6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(×) 2．其他植物激素的正误判断 (7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成，抑制植物生长(√) (8)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(×) (9)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄(√) (10)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长(×) (11)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关(×) (12)脱落酸能够调控细胞的基因表达(√) ?[长句冲关] 1．概述性知识 (1)极性运输涉及的部位是胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等。 (2)植物向光性的原理：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。 (3)顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近的生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。 (4)植物激素在调节植物生命活动中的特点是并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。 2．程序性诱问 (5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能。 (6)利用植物生长调节剂处理植物比用天然的植物激素更有效，其原因是人工合成的植物生长调节剂具有植物激素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。 热考命题1植物生长素的发现及应用[学生用书P65] 1．(2019·高考江苏卷，T5)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是() A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 专题09 植物的激素调节 1．（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 【答案】C 【解析】 【分析】在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的再长素在向下进行极性运输，导致胚芽鞘下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。 【详解】根据以上分析已知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素现在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。 2．（2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是 A．植物的生长是由单侧光引起的 B．生长素在细胞内可由色氨酸合成 C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 【答案】B 【解析】 【分析】植物生长素是由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长方向的激素。其化学本质是吲哚乙酸。主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞横向生长的一类激素。 【详解】植物的生长是由细胞分裂、生长和分化引起的，单侧光照射引起的是植物向光生长，A选项错误；生长素的本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B选项正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，使尖端下方的细胞伸长，C选项错误；由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够促进生长，高浓度的生长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果不一定不同，D选项错误。 【点睛】生长素由尖端产生，通过极性运输将生长素输送到尖端下部对细胞的生长起作用，单侧光的照射会引起生长素的横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧的生长素浓度，导致背光侧的细胞生长速度快，引起植物的向光生长。 3．（2019浙江4月选考·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是 A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成 C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升 D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发 【答案】A 【解析】 【分析】根据图乙可分析，外源添加生长素会一方面会抑制GA8和GA29的合成，另一方面能够促进GA1和GA20的合成。结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA1合成GA8和从GA20合成GA29的路径，从而使GA1和GA20的含量上升。 专题07 植物的激素调节 1．（2019江苏卷·5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是C A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 2．（2019浙江4月选考·11）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是 A．植物的生长是由单侧光引起的 B．生长素在细胞内可由色氨酸合成 C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 3．（2019浙江4月选考·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。 下列叙述正确的是 A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低 B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成 C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升 D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发 4．（2019上海嘉定二模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，图表示实验前后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是 A． B． C．D． 5．（2019山西太原模考）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列说法不正确的是 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5 平均生根条数（根） 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-5mol/L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 6．（2019山东济南模拟）下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是 A．赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长 B．人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（如NAA）称为植物生长调节剂 C．在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟 D．细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子 7．（2019湖北武汉适应性考试）在自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体（长出根茎叶的植物体）过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明 A．未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花 B．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动 C．赤霉素直接参与细胞内的代谢活动 2017年高考生物专题练习 植物激素调节 一、选择题 1．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（） A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（） A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条 D．400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应 3．用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是（） ．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（） A．1、2、3组能说明生长素的作用具有两重性 B．1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中存在生长素 C．若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根 D．若用乙烯处理黄豆，则黄豆最可能不会长出不定根 12．下列关于生命科学研究方法与操作的叙述中，正确的是（） A．利用光学显微镜观察蚕豆叶肉细胞叶绿体的基粒 B．罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜并提出流动镶嵌模型 C．达尔文的实验证明，生长素分布不均匀是植物弯曲生长的原因 D．基因分离定律和自由组合定律的研究均利用了假说－演绎法 13．下列有关植物激素的描述，错误的是（） A．植物激素必须与受体结合后才能发挥作用 B．植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢 C．植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物 D．外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达 14．用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（） A．外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成 B．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导 C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 D．脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用 15．下面4幅是植物激素的相关示意图，表示错误的是（） A B 专题10 植物激素调节 1．（2017?新课标Ⅰ卷.3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。 为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细 胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时 间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．（2017?江苏卷.13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影 响，结果如下图。下列相关叙述正确的是 A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的 效应 3．（2017?海南卷.26）（9分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在 母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上 生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数 0 50 50 12 75 0．5 50 50 40 30 1．0 50 50 43 25 1．5 50 50 41 30 2．0 50 43 38 30 3．0 50 37 33 33 回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_______________________________________________________________________。 （2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______________________________________________（答出两点即可）。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_______________________________ ________________________________________________________________________。 4．（2017?新课标Ⅲ卷.30）（9分）干旱可促进植物体内脱落 酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生 型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间 内茎叶和根的生长量，结果如图所示： 回答下列问题： （1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的 作用是_______________________________________。 （2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物 叶片的蒸腾速率会_________________________，以对环境的变化作出反应。 专题强化练(十三) 植物的激素调节 时间:45分钟 一、选择题 1.(2019湖南怀化二模)下列有关植物激素调节的叙述,正确的是( ) A.乙烯是一种气体激素,合成的部位是植物体成熟部位,功能主要是促进果实成熟 B.在太空失重状态下植物激素能进行极性运输,但根失去了向地生长的特性 C.植物激素之间可以调节彼此的生理作用,但不能调节彼此的含量 D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ,合成的部位是植物体的各个部位,功能主要是促进果实成熟,A项错误;在太空失重状态下的植物激素能进行极性运输,但因失去了地心引力的作用,使得根失去了向地生长的特性,B项正确;植物的生长发育过程不是受单一激素的控制,而是多种激素相互作用的结果,各种植物激素之间相互联系、相互制约,调节彼此的含量,C项错误;温特的实验中,生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输,而是扩散,因为琼脂块没有膜结构,D项错误。 2.(2019山东滨州二模)生长素(IAA)以无活性结合态和有活性游离态存在于植物体内,两种形式IAA可在一定条件下相互转化。游离态IAA可被IAA氧化酶降解失活。下列有关叙述错误的是( ) A.去除顶芽后,侧芽中游离态IAA含量降低 B.叶片衰老时,细胞中IAA氧化酶活性降低 C.种子萌发时,结合态IAA会转变为游离态IAA D.果实发育时,未成熟的种子为其提供游离态IAA ,解除了顶端优势,侧芽生长,侧芽中的游离态IAA含量降低,A项正确;衰老叶片中,游离态IAA含量减少,IAA氧化酶活性升高,B项错误;种子萌发时,代谢旺盛,需要较多的游离态IAA, 结合态IAA会转变为游离态IAA,C项正确;生长素会促进子房发育成果实,果实发育时,未成熟的种子为其提供游离态IAA,D项正确。 3.(2019河南六市一模)将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理是用不同浓度 的IAA溶液处理;B处理是用不同浓度的IAA溶液和适宜浓度的乙烯混合液处理),3 h后测定细胞 膜的透性,结果如图。根据实验结果和相关知识,下列叙述不正确的是( ) A.乙烯可增大细胞膜的透性 B.乙烯和IAA都能促进番茄果实发育 C.IAA有可能通过促进乙烯的合成,进而增大细胞膜的透性 D.IAA浓度较低时对细胞膜透性影响不大 ,可见乙烯能显著增大番茄幼苗细胞膜的通透性,A项正确;乙烯不能促进果实 的发育,能促进果实的成熟,B项错误;据试题分析:乙组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与甲组高浓度处理变化趋势具有平行关系,可以对这一实验现象提出合理假说:当IAA浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的合成,乙烯含量增加增大了细胞膜的透性,C项正确;由甲组来看,IAA在低浓度时,对细胞膜通透性的影响不显著,D项正确。 4.(2019山东烟台一模)科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎,并探究6-BA 与2,4-D诱导原球茎增殖的最适浓度组合,实验结果如下图。下列叙述正确的是( ) A.0.5 mg/L 6-BA与0.8 mg/L 2,4-D是促进原球茎增殖的最适浓度组合 2018年高考生物专题练习 植物的激素调节 一、选择题 1．(2017河北邯郸四区县联考，8)下列有关生长素的叙述，正确的是（） A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用 2．黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如下图所示。下列相关叙述错误的是（） A．图A中主根生长相对较快，存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象 B．该植株体内含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌 C．图B中该植物根的生长情况，可反映出生长素的作用具有两重性 D．图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点 3．(2017安徽师大附中期末，15)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（） A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧ 4．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（） A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度 C．若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围 D．该植物茎对生长素的敏感性小于根 5．色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如下图所示，下列有关分析错误的是（） A．据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成 B．培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C．实验组在加Zn的前后也形成了对照 D．色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体 6．(2017河北衡水冀州中学月考，4)下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（） A．生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草 B．用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条 C．施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等 D．生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性 7．(2017河北石家庄冲刺模考，4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，不合理的是（）A．植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息 B．用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发 C．高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草 D．生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系 8．(2017湖南长沙长郡中学二模，4)植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的，其合成途径如下图所示。下列有关叙述正确的是（） A．秋天，叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加，可提高光合作用速率 专题十植物的激素调节 第四节植物生命活动的调节 1、生长素的发现 （1）达尔文的试验： 实验过程： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性； ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长； ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长； ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长 （2）温特的试验： 试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长； 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长 （3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个试验结论小结： 1、胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用； 2、感光部位是胚芽鞘尖端； 生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用； 4、生长素的成分是吲哚乙酸； 5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。 2、对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区） 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素） 能够横向运输的也是胚芽鞘尖端 感性运动与向性运动 ①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合） ②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性） 植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因） 2、判断胚芽鞘生长情况的方法 一看有无生长素，没有不长 二看能否向下运输，不能不长 三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧） 3、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子（色氨酸→生长素） 生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。 运输： ①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运 ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位 生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。 产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 4、生长素的生理作用： 1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；生长素 2、作用：a、促进细胞的生长；（伸长） b、促进果实的发育（培养无籽番茄）； c、促进扦插的枝条生根； d、防止果实和叶片的脱落； 3、特点具有两重性： 低浓度促进生长，高浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见右图） 生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。 顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：茎 > 芽 > 根， 敏感度不同；根＞芽＞茎（横向生长的植物受重力影响而根 有向地性，茎有背地性）许多禾本科植物倒扶后可以自己站 起来， 高考生物专题练习 植物激素调节 一、选择题 1．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（） A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（） A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条 D．400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应 3．用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是（） ．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（） A．1、2、3组能说明生长素的作用具有两重性 B．1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中存在生长素 C．若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根 D．若用乙烯处理黄豆，则黄豆最可能不会长出不定根 12．下列关于生命科学研究方法与操作的叙述中，正确的是（） A．利用光学显微镜观察蚕豆叶肉细胞叶绿体的基粒 B．罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜并提出流动镶嵌模型 C．达尔文的实验证明，生长素分布不均匀是植物弯曲生长的原因 D．基因分离定律和自由组合定律的研究均利用了假说－演绎法 13．下列有关植物激素的描述，错误的是（） A．植物激素必须与受体结合后才能发挥作用 B．植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢 C．植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物 D．外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达 14．用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（） A．外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成 B．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导 C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 D．脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用 15．下面4幅是植物激素的相关示意图，表示错误的是（） A B 植物的激素调节 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响，实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是 A．植株的种类及生长情况是本实验的自变量 B．A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势 C．D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势 D．本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控 【答案】D 【解析】 据图分析可知，本实验只有一种植物，属于无关变量，且植物的生长情况属于因变量，A错误；A组和B组对照，可证实茎尖维持了顶端优势，但是不能说明尖端细胞产生了生长素，B错误；D组和E组实验含有两个变量，不能作为对照实验，C错误；本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拈抗的调控，D正确。 2．下图表示植物体内三种激素的合成过程，不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。下列有关叙述中，错误的是 A．秋季短日照会促进①④⑤过程 B．植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞 C．日照长度的变化会影响植物的基因表达 D．不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动 【答案】D 【解析】植物的叶片在秋季会衰老变黄并逐渐脱落，说明体内脱落酸含量逐渐增多，由 此可推知A项正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，可推知植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞，B项正确；由题意“不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变”可知，C项正确；植物在各种环境条件下的生命活动都是多种激素相互作用共同调节的，D项错误。 3．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 A．②⑤⑧ B．②④⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑦ 【答案】A 【解析】 由于匀速旋转，a和b琼脂块中含有的生长素的量相同，因此切去尖端的胚芽鞘①中的生长素均匀分布，所以①直立生长；琼脂块中的生长素沿接触的切面向下运输，导致胚芽鞘②的左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；由于锡箔小帽的阻隔，胚芽鞘③的尖端不能感受到单侧光刺激，使得生长素均匀分布，因此直立生长；生长素不能透过云母片，由于云母片的纵向插入，阻断了胚芽鞘④尖端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，④直立生长；胚芽鞘⑤尖端的右侧被云母片阻隔，但在右侧光照下，尖端产生的生长素可以通过左侧向下运输，导致左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；胚芽鞘⑥的尖端产生的生长素能通过明胶片向下运输，所以⑥直立生长；幼苗⑦匀速旋转，尖端受光均匀，因此直立生长；幼苗⑧随着整个装置匀速旋转，营造了一个左侧照光的环境，导致幼苗弯向光源（小孔侧）生长。综上分析，一段时间后，会引起弯曲现象的是②⑤⑧，A项正确，B、C、D三项均错误。 【考点定位】生长素的运输及其生理作用。 4．下列关于激素知识的叙述正确的是 A.与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 B.用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实 C.2,4－D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 【答案】B五年高中生物试题分类汇编专题09 植物的激素调节
人教版2020版高中生物二轮复习练习：专题十 植物的激素调节 专题能力提升练 专题10 含答案
(新课标)2020高考生物二轮复习 专题二 植物生理学 专题突破练6 植物的激素调节
高中生物专题练习：《植物的激素调节》
植物的激素调节测试题
2020江苏高考生物二轮讲义：3 专题十一 植物的激素调节
三年高考(2017-2019)生物真题分项版解析——专题09 植物的激素调节(解析版)
专题07 植物的激素调节-2019年高考真题和模拟题分项汇编生物(原卷版)
2017年高考生物-植物激素调节-专题练习及答案解析
专题10 植物激素调节(高考题分类)
高考生物二轮复习专题强化练习十三植物的激素调节
2018年高考生物-植物的激素调节-专题练习及答案解析
省贵阳市2015届高考生物二轮专题复习 专题十 植物的激素调节
高考生物-植物激素调节-专题练习(含答案与解析)
2020届二轮植物的激素调节专题卷(适用全国)