示例一 蒙汉通婚研究的调查研究方案(参考答案)

示例一蒙汉通婚研究的调查研究方案

（参考答案）

【训练科目】

参照示例，选择一个恰当的社会调查课题并设计出相应的调查方案。

示例一：蒙汉通婚研究的调查研究方案

示例二：广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实施方案

【训练步骤】

1.学生以个人为单位，提出一个社会调查课题，并说明选择此课题的理由。

2.根据选题，参照示例，设计一个调查方案。

2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。

3.最后由教师评价、给分。

我选的是示例一：蒙汉通婚研究的调查研究方案

以下是其相应的调查方案

1．调查题目：赤峰地区农牧民蒙族与汉族的通婚研究

调查目的：

通过对影响蒙汉通婚的各种因素的分析，探寻民族通婚的一般模式，建立一种

理论模型来说明中国的民族通婚问题。研究对于认识目前的民族关系，制定民

族政策有一定的现实意义，对于民族学、人口学和社会学的理论建设也有一定

的参考价值。

理论构架：

本研究的基本设想是，影响蒙汉通婚的主要因素有六类：经济活动、居住特点、人口迁移、语言文化、历史因素、政策因素，其中后两种因素起独立的影响作用，通过对前四类因素的界定、分解和操作定义，筛选出10个影响民族通婚

的变量：①某一个民族在一个村的总户数的比重，②居民的平均文化水平，③

户主的年龄，④户主的文化水平，⑤职业，⑥户口类型，⑦是否移民，⑧掌握

另一民族语言的能力，⑨邻居中另一民族成员的多少，⑩与另一民族成员的交

友情况。将这些自变量与因变量（民族通婚程度）联系起来，建立了一组研究

假设和一个复杂的因果模型。

2．研究类型：解释性研究，抽样调查，横剖研究

研究方法：以统计调查为主，结合实地研究、文献分析等方法。

具体方法：采用问卷法收集数据资料、利用计算机进行统计分析（相关分析、

回归分析和路径分析）。还需结合现场观察、深度访谈、文献收集等方法。

3．分析单位：主要是家庭（户）

调查范围：内蒙古赤峰地区

研究内容：各特征组的民族通婚程度，户主所在村、乡、旗的历史状况与现状、民族政策的历史变化。

4．抽样方案：

研究总体：户籍在赤峰地区的居民家庭。

选点：第一阶段采用非概率抽样方法，根据地区特点选择4个有典型意义的旗（县），在这4个旗（县）中选择5个有代表性的乡，再在这5个县中，选择

5个有代表性的乡，再在这5个乡中各选择2-3个村，共选出12个村，这12

个村共3200户，构成调查研究的总体。第二阶段抽样时采用概率抽样的方法

从3200户中随机抽选（每4户中选3户），2439户，在每户调查户主1人，

共2439人。

5．设计调查问卷内容：

基本问卷——调查基本情况和各项特征。调查指标和项目是：户主的年龄、文

化水平、职业变动、婚姻史、配偶情况、生育史、语言能力、社会交往、邻居

情况、个人收入、个人对居住地的满意程度等等，它们是对理论构架中提出的

居民家庭的自变量③—⑩的测量，对每一指标或项目设计一个或几个问题来了解，以上是主要问卷。

此外还设计两个辅助问卷，一个是了解家庭情况，另一个是了解迁移情况，在

了解村、乡、旗的历史与现状时，是根据事先设计的调查提纲。

6．调查时间；1985年6月~1985年8月

1）调查时点：1985年6月1日。在6月1日以后迁入的户主不再调查范围内，6月以后结婚的不做统计。

2）调查场所：直接进入家庭访问，填写问卷。

3）调查时间计划：

?准备阶段；1985年2月~1985年5月，查阅文献，到赤峰地区的政府有关部

门了解情况，到调查地区实地初步考察，对问卷初稿进行试调查，以修订问卷。

?调查阶段：1985年6月~1985年8月每天访问40~50户，60天完成。除在

12个村进行问卷调查外，还需要考察者5个乡其他41个村的概况。

?研究阶段；1985年9月~1985年11月，资料整理，数据处理，输入计算机，汇总分析，打印统计表格，计算相关系数等。

?总结与应用阶段；1985年12月~1986年3月结合资料的统计分析和理论分析撰写调查研究报告。

7．调查经费和物质手段（略）

8．调查员的培训、组织：

课题组共5人，其中3人是调查员，由2名研究人员带队，示范并负责检查，核对工作。