第二单元练习题(答案)

第二单元练习题(答案)
第二单元练习题(答案)

第二单元练习题(10月8日)学生姓名:家长签名:

一、读拼音,写词语。

luòyáng dùn shímái zàng xīhǎn shuāi lǎo dītóu zh?ji?

洛阳顿时埋葬稀罕衰老低头折节

二、给带点的字选择正确的读音,并打“√”。

一遍.(biàn√piàn)湖畔.(bàn pàn√)抹.净(māmǒ√)差.不多(chāchà√)低头折.节(sh?zh?√)眷.恋(juàn√quàn)唱和.(ha√h?)干涸.(h?√gù)

三、照样子写词语。

1.整整齐齐(AABB)模模糊糊、干干净净、恍恍惚惚

2.凉飕飕(ABB)光秃秃、蓬松松、绿油油、黑黝黝

3.顶.天立.地(带近义词)摇头晃脑、聚精会神、三言两语

4.悲欢

..离合(带反义词)异口同声、取长补短、深入浅出

四、给带点的字选择正确的解释,在括号里填上序号。

1.颇.负盛名:A便;不正B很;相当地C略微;稍。(B)

2.低头折节.:A段落B节日C节操。(C)

3.风欺.雪压;A欺骗B欺负C压迫。(B)

五、选择合适的词语写在括号里。

珍藏收藏明智精密聪慧深刻

1.外祖父之所以(珍藏)着这幅图,代表着对祖国的眷恋。

2.我的父亲(收藏)了许多古玩。

3.读史使人(明智),读诗使人(聪慧),演算使人(精密),哲理使人(深刻),伦理学使人有修养,逻辑修辞使人长于思辨。

六、判断下列说法是否正确,正确的打“√”。

1.“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。(X)

2.“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。(√)

3.“小桥流水人家”出自于元朝名曲《天净沙·秋思》。(√)

4.“复恐匆匆说不尽”与“尽人皆知”中的“尽”意思相同。(X)

七、根据要求改换句子。

1.外公,这不是您最宝贵的画吗?(改成陈述句)

外公,这是您最宝贵的画。

2.我始终不能忘记过去了的童年的往事。(修改病句)

我始终不能忘记童年的往事。

3.傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念。(缩写句子)

梅花寄托着思念。

4.水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。(仿写句子)

天上的星星快活地眨着眼睛,月儿也笑弯了腰。

八、把下面的句子补充完整。

1.,切切故乡情。

2.落叶他乡树,。

3.,人在天涯鬓已斑。

4.每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发电子邮件、微信,可以引用“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”

5.客居他乡的诗人,见到秋风带来的凄凉摇落之景,怎不引起对家乡、亲人的悠长思念?通过家书千言万语,唯恐遗漏了一句,此情此景真可谓是“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”

九、趣味语文。

1.某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后,一个笑一个哭。想一想,这是为什么?请给信内容加标点体现。

哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。

笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。

2.下面的成语前后是反义词,你会填吗

()()入死()()心非()()浅出()()无终()()手低()()阴违()()脚轻()()地北十、语文实践活动。

俗话说得好:一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产,并给它拟一条广告词,让它走出家乡,名扬天下。

特产名称:荔枝广告词:日食荔枝几十棵,强身健体不用说

十一、《小桥流水人家》这篇散文,“爱”字贯穿全文。请选择相应的描写方法填写在后面的括号里。A直接表达B回忆趣事C借景抒情

1.清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。(C借景抒情)

2.那段日子,深深地印在我的脑海中,我一辈子也不会忘记。(A直接表达)

3.我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃,而且养在玻璃瓶里玩。(B回忆趣事)

人教版九年级化学上册第二单元测试题

人教版九年级化学上册第二单元测 试题 一、单选题 1.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是[ 〗 A.氧气B.二氧化硫C.火山灰D.一氧化碳 2.下列现象中一定发生化学变化的是[ 〗 A.湿衣服晾干B.食物腐烂C.矿石粉碎D.海水晒盐 3.空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是[ 〗 A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.稀有气体 4.下列化学反应与实验现象相符合的是[ 〗 A.硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰B.木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体 C.镁在氧气中燃烧--生成白色固体D.氯酸钾受热分解--生成氧气 5.下列变化过程中与另外三个有本质区别的是[ 〗 A.点燃蚊香驱赶蚊虫B.冰块的熔化C.水果的腐烂变质D.钢铁的生锈 6.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 A.B.C.D. 7.下列有关氧气的说法正确的是[ 〗 A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质 8.下列物质属于纯净物的是[ 〗A.天然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒 9.下列仪器不能直接加热的是[ 〗 A.试管B.烧杯C.坩埚D.蒸发皿 10.在充满空气的容器中,经测定含有氮气7.8L,则该容器的总体积( ) A.6L B.10L C.8L D.3 0L 11.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会潮湿,说明空气中含有〔)

A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 12.下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是[ 〗 A.氢气在空气中燃烧产生大量白烟B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 C.铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 13.下列说法中,正确的是 [ 〗A.在空气中,不燃烧的物质,在氧气里也一定不燃烧 B.钢铁生锈,食物腐烂都是缓慢氧化的结果C.不使用催化剂,加热氯酸钾就不会分解出氧气 D.使用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气 14.在空气中,与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是[ 〗 A.带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃烧 B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,说明氧气具有可燃性 C.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应D.鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 15.关于催化剂的说法错误的是[ 〗 A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气B.在化学反应后催化剂的化学性质不会改变 C.化学反应前后催化剂的质量不会发生改变D.过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气 二、填空题16.书写下列化学反应的化学方程式并注明反应类型 (1)铁在氧气中燃烧__________________ 〖〗 (2)高锰酸钾制取氧气__________________ 〖〗 17.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体,密度比 水小,不溶于水,苯的沸点是80.1℃,熔点是5.5℃。苯的化学式为C6H6,在一定条件下,苯分别能 跟氢气、溴、浓硫酸等物质发生化学反应,苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答 下列问题: (1)苯的物理性质有:___________________,(2)苯的化学性质有:__________________。 三、实验题 18.某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在 空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统

2-初中化学第二单元单元测试题及答案

一、选择题(共40分) 1、前者属于物理变化,后者属于化学变化的是: A、水结成冰,冰融化成水 B、鸡蛋变臭,人体呼吸 C、酒精挥发,酒精燃烧 D、铁生锈,电灯通电发光 2、下列有关空气各成分的说法正确的是() A、氧气的化学性质比较活泼,属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物 3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是() A B C D 4、下列常见的物质中,属于纯净物的是() A.啤酒 B.食醋 C.加碘食盐 D.蒸馏水 5、下列食品包装措施中,不能有效防止食品腐败的是() A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是() A.氧气供给呼吸,支持燃烧 B.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 C.用带火星的木条检验氧气的存在 D.煤作燃料 7、下列燃烧现象的描述中,正确的是() A.蜡烛在空气中燃烧时,有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧,生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰 8、实验室制取氧气的下列操作正确的是() A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费,导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气,应把带火星的木条放在集气瓶口 D.加热时,应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,然后再将火焰固定在药品部位加热 9、当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方, 观察到的现象是() A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化 10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到,北京市属于空气污染较严重的城市之一,减少下列哪种气体的排放,可减少对空气污染()

部编语文二下第二单元 达标测试卷含答案

第二单元达标检测卷 时间:60分钟满分:100分一、基础训练营。(44分) 1.下面三组词语中,每组加点字的音节都有一个错误,请找出来画上横线,并订正在后面。(6分) (1) 营.业员(yín) 工程.师(chéng) 建筑.(zhù) 的.确(dí) () (2) 演.员(yǎn) 裁判.员(pàn) 计算.(suàn) 顺.着(xùn) () (3) 需要(xū) 饲.养(sī) 魔.术(mó) 熬.汁(áo) () 2.读拼音,写词语。(8分) 3.一字组多词。(12分) 劳() () () 能() () () 景() () () 留() () () 4.读一读,连一连。(8分) 粗壮的细雨年迈的河水 蒙蒙的小路碧绿的春风 弯弯的绿毯晶莹的大娘 柔软的大树温暖的露珠 5.给加点词选择正确的解释。(填字母)(4分)

【经过】A.通过;B.从某处过。 (1) 经过 ..深入调查,我终于发现了其中的秘密。() (2) 经过 ..操场时,我看见李明正在打球。() 6.根据要求,完成句子练习。(6分) (1) 难道千人糕不是需要很多人的劳动才能做成的吗?(换一种说法, 意思不变) ________________________________________________________ (2) 例:田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。(照样子,仿写句子) ①小河,_______________,______________________________。 ②_______,_______________,_____________________________。 二、综合展示厅。(8分) 7.二(1)班开展了一次“说说我的好朋友”的活动,也请你说说吧:他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么? 明明:我的好朋友是张池。他的脸圆圆的,笑起来有两个小酒窝。 我们天天一起上学,一起回家,空余时间我们经常一起打乒乓 球。 我:____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 三、课本直通车。(18分) 8.与其锦上添______________,不如______________。 9.平时肯______________,_______________有人帮。

初三化学第二单元空气练习题

2.1空气 1、下列俗语与物质的化学性质无关的 ...是() A.真金不怕火炼B.百炼方能成钢C.纸里包不住火D.玉不琢不成器 2、在生产和科学研究中,需要用到一些保护气。当焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的一组是() A、氢气、氮气 B、氮气、氧气 C、二氧化碳、一氧化碳 D、氮气、氩气 3、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告。目前计入空气主要污 染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情况能直接造成空气污染的是() A.把煤作为主要燃料 B.随意丢弃塑料垃圾 C.随意丢弃废电池 D.利用太阳能、风能、等清洁能源 4、下表是某城市空气质量每周公报的部分内容.下列情况对表中三个空气指标不会产生影响的是() A.用天然气作燃料B.焚烧垃圾 C.汽车排放的尾气D.用煤和石油产品作燃料 5、目前很多地区空气污染指数超标,原因之一是() A.人的呼吸B.植物的光合作用 C.矿物燃料的燃烧D.氢气的燃烧 6、近年来我国北方的沙尘暴频发,它在空气中增加的有害成分是() A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.可吸入颗粒物 D.氮气 7、为了使灯泡经久耐用,灯泡应填充() A.二氧化碳 B.氮气 C.氮气和氩气的混合气体 D.二氧化硫气体 8、(北京市朝阳区)“可吸入颗粒物”是北京地区空气中的首要污染物,下列关于其污染说法符合科学原理的是() A.颗粒物直接与人体内组织作用形成病变

B.颗粒物吸附有害物质使人患病 C.颗粒物作为催化剂促使人体内发生破坏性的化学反应 D.以上三种作用都有可能,但需实验验证 9、(2009·苏州市)下列关于空气的说法中,错误的是 A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B.空气是一种十分重要的天然资源 C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净 D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% 10、环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列几种说法:①臭氧层的主要作用是吸收紫外线;②二氧化碳的过量排放将导致温室效应;③酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致;④沙尘暴是因为汽车排放的尾气引起的。其中正确的是( ) A、①② B、①②③ C、②③ D、①②③④ 11、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质,这主要是由于空气中含有( ) A.氧气 B.氮气 C. 二氧化碳 D.稀有气体 12、某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是()A.实验前没有将弹簧夹夹紧 B.实验装置可能漏气 C.实验中所取的红磷过量 D.实验中所取的红磷不足 13、下列对应关系错误的是() A.氧气——供人呼吸 B.二氧化碳——造成酸雨 C.氮气——作保护气 D.稀有气体——做电光源 14、在图1所示的装置中放有金鱼藻,用该装置可以收集到某种气体。下列对该气体的描述不正确的是() A、能使带火星的木条复燃 B、不易溶于水 C、铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁 D、能与血红蛋白结合 15、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法

2020最新部编人教版二年级语文下册(二下)第二单元知识点梳理

第二单元知识小结 一、易读错的字 曾.(céng)经泥泞.(nìng)顺.(shùn)着 荆.(jīng)棘晶莹.(yíng)面粉.(fěn) 甘蔗.(zhe)甜菜.(cài)就算.(suàn) 的.(dí)确波纹.(wén)葱.(cōng)绿 不舍.(shě)一株.(zhū)工程.(chéng) 建筑.(zhù)营.(yíng)业饲.(sì)养二、易写错的字 背:第二笔是横,不是点。 暖:左边是“日”,不是“目”,右边不是“爱”。 味:右边是“未”,不是“末”。 具:注意里面是三横。 匹:最后一笔是竖折,里面是“儿”。 恋:下面的“心”,注意卧钩要卧倒,不能写 成斜钩。 三、会写词语 雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯 背着洒下迷路温暖爱心一定也许 桌子平时难道味道就是加工种子 农具甜菜工具劳动经过才能买卖 甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹 好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求 柳树柳条 四、多音字 zēng(曾孙)měng(内蒙古)曾蒙 céng(曾经)méng(蒙蒙细雨) dí(的确)yīng(应该)的应 de(好的)yìng(回应) sàn(分散)hái(还有)散还 sǎn(散落)huán(还书)

五、形近字 波(波纹)纹(波纹)具(具体) 披(披着)蚊(蚊子)真(真的) 买(买卖)温(温和)锋(锋利) 卖(卖出)湿(湿润)峰(山峰) 洒(洒水)弯(弯曲)匹(一匹) 酒(喝酒)变(变化)区(山区) 六、近义词 长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪 特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏 波纹—水纹柔软—松软 七、反义词 弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般 柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住 八、词语搭配 (长长)的小溪(迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨(年迈)的大娘 (晶莹)的露珠(温暖)的春风 (平平常常)的糕(好奇)地问 九、词语归类 1. “AA 的”式的词语:蒙蒙的细细的大大的红红的 2. AABB 式的词语:平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧 十、句子积累 1. 感叹句:这糕的确应该叫“千人糕”啊! 2. 比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。十一、考点提示 1.《雷锋叔叔,你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

九年级化学第二单元复习教案

第二单元《我们周围的空气》复习 教学目标: 1、记住空气的成分及其体积分数;能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。 2、能说出 o 2的主要物理性质,结合木炭、铁丝等在o 2 中燃烧的现象,记住o 2 的化学性质,并能正确书写相应的化学方程式。 3、掌握实验室制备的原理、装置和操作;能用实验测定空气中o 2 的含量。 教学重点难点: 重点:记住o 2 的化学性质,并能正确书写相应的化学方程式。 难点:能用实验测定空气中o 2 的含量。 教学方法:合作探究法、问答法、讨论法、练习法等。 教学过程: 一、第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。 二、空气的成分和组成 a、可燃物要求:足量且产物是固体 b、装置要求:气密性良好 c、现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论:空气是混合物;O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水 e、探究:①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却到室温 ②能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气燃烧 ③能否用碳、硫代替红磷?不能原因:产物是气体,不能产生压强差

2、空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等:它们来自矿物燃料的燃烧和工厂排出的废气。 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 3、空气污染的危害、保护: 危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层空洞和酸雨形成等。 保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,植树造林、种草,禁止乱砍滥伐等。 4、目前环境污染问题: 臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等)温室效应(CO2、CH4等) 酸雨(NO2、SO2等)白色污染(塑料垃圾等) 三、氧气性质 1、氧气的物理性质:(密度和溶解性) 2、氧气的化学性质 (1)氧气和非金属的反应 镁发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体 铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体(Fe3O4) 铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 (3)氧气和化合物的反应 甲烷乙醇一氧化碳(鉴别它们应该检验燃烧产物) 四、氧气的制备: (一)工业制氧气——分离液态空气法(原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化) (二)实验室制氧气 MnO2 △

初三化学第二单元专项练习及答案

第二单元专项练习 1.在受到猛烈撞击时,汽车安全气囊内的物质瞬间分解,产生大量的空气中体积分数最大 的气体。该气体是 A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 2.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.下列物质,①氧气;②人体呼出的气体;③液氮;④空气中0.94%的稀有气体;⑤二氧化碳;⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是 A. ①③④ B. ①②④ C. ①③⑥ D. ①③⑤ A.燃放鞭炮 B.海水晒盐 C.露天焚烧垃圾 D.工厂排放烟尘 5.我们身边的下列物质,属于纯净物的是 A.啤酒 B.碳素墨水 C.酱油 D.冰水混合物 E.汽水 F.干冰 G.新鲜空气 H.稀盐酸 I.生铁 J.碘酒 K.矿泉水 L.食醋 M.液态氧 N.石油 6.燃煤排出的二氧化硫进入大气后,会引起的环境问题是 A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层破坏 7.对大气有严重污染的一组有害气体是 A.一氧化碳、二氧化碳、氧气 B.二氧化碳、二氧化硫、氮气 C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D.一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 8.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是 A.用作医疗急救的氧气 B.用作焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气 9.下列关于空气成分的说法错误的是 A.氧气约占空气体积的21% B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C.稀有气体通电发光是化学变化 D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 10.下列说法错误的是 A.富氧空气可用于潜水、医疗急救 B.氧气能支持燃烧,可做燃料 C.氮气充入食品包装袋可以防腐 D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用 11.下列关于空气中各组成部分的说法正确的是 A.空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B.空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 C.空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值 12.2013年初,我国出现大面积雾霾天气,其中PM2.5对人体健康和环境质量的影响很大。

初三化学第二单元测试题

人教版化学初三第二单元测试题 班级:__________姓名:__________ 一、选择题(本题包括12个小题,每小题2分,共24分。每小题只有一个选项符合题意) 1.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是() A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气 2.潜水员长时间潜水,应携带的物质是() A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳 3.下列物质都属于纯净物的一组是() ①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水 A.①③B.②④C.①②D.③④ 4.下列对化学反应类型的判断中,不正确的是() A.碳酸→水+二氧化碳(分解反应) B.过氧化氢→水+氧气(分解反应) C.铁+氧气→四氧化三铁(化合反应、氧化反应) D.石蜡+氧气→二氧化碳+水(化合反应、氧化反应) 5.雾霾是一种大气污染现象,不属于雾霾治理措施的是() A.植树绿化,美化环境B.提倡绿色出行,发展公共交通 C.外出时佩戴防雾霾口罩D.减少燃煤发电,增加太阳能发电 6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是() A.它们的生成物中在常温下既有气体,也有液体,还有固体 B.由图示的实验可知,集气瓶也可以用作反应容器 C.为了保证实验效果,可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底 D.实验Ⅲ中,集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底炸裂 7.下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是() A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体 B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 C.木炭在空气中燃烧:发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 8.实验室制取氧气的装置组合不可能是()

(完整word版)九年级化学第二单元-知识点总结

第二单元我们周围的空气 课题1 空气 一、空气成分的研究史 1、18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里,分别发现并制得了氧气。 2、1774年法国科学家拉瓦锡最早(第一个)运用天平作为研究化学的工具,用定量分析的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定: 1、装置图(见书P27)集气瓶、燃烧匙、导管、烧杯、弹簧夹、胶皮管;红磷、水 2、实验现象:红磷在集气瓶内燃烧,生成大量白烟,冷却到室温,打开弹簧夹,水进入集气瓶, A、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟(五氧化二磷小颗粒) B、(过一会儿白烟消失,装置冷却到室温后打开弹簧夹)烧杯内的水经导管倒流入集气瓶,集气瓶中的水面上 升,进入容器内的水约占原空气体积的1/5 3、实验结论:说明空气不是单一的物质;氧气约占空气总体积的1/5。 5、注意事项: ①装置的气密性要良好。避免瓶外空气进入集气瓶内,导致进入水的体积减少,使测得的氧气的体积分数偏小; ②红磷要过量。如果红磷的量不足,则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉,导致测得空气中氧气的体积分数偏小; ③不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷。木炭、硫燃烧后的生成物分别是二氧化碳、二氧化硫气体,会弥补所消耗氧气的体积,而铁丝在空气中不燃烧。 ④必须冷却至室温后再打开弹簧夹。由于气体体积随温度升高而增大,如不冷却到室温就打开弹簧夹,会使进入水的体积偏小,导致测量结果偏低。 ⑤集气瓶内加少量的水。一是为了防止热的燃烧物溉落炸裂集气瓶,二是为了吸收红磷燃烧后生成的白色固体——五氧化二磷,三是水会吸收燃烧时生成的热,有利于瓶内气体降温; ⑥导管内事先应注满水,否则燃烧冷却后,进入的水有一部分存留在导管中,使进入集气瓶内水的体积减少,导致测量结果偏低; ⑦烧杯内的水要足量; ⑧弹簧夹要夹紧,防止红磷燃烧时装置内气体受热膨胀沿导管逸出,导致进水量增多。 ⑨将点燃的红磷放入集气瓶要迅速,防止气体受热膨胀外逸而使进水量增多。 思考:可否换用木炭、硫磺等物质?如能,应怎样操作? 答:不能用木炭、硫磺,因为木炭,硫磺生成co2和so2会和水发生反应,生成新物质,影响实验(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧) 6、实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能是 A红磷量不足;B装置气密性差;C未冷却至室温就打开止水夹;D、没有预先在导管中装满水 三、空气的主要成分(按体积分数):氮气(N2)78%,氧气(O2)21%(氮气比氧气约为4:1),稀有气体0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。 氦(He)、氖(Ne) 氩(Ar)、氪(Kr)、 氙(Xe)、氡(Rn) 空气成分口诀:氮七八氧二一,零点九四是稀气;零点零三有两个,二氧化碳和杂气 注意:空气中各成分的含量在一定时间和一定范围内基本恒定,但随着人类活动的延续、气体的排放,空气的成分也在不停地变化着。因此不能认为空气的成分是一成不变的。 【例1】春节期间,初三3班的同学相约到玉林湿地公园游玩。 (1)公园中空气清新宜人,让几位同学兴奋不已,清新的空气中体积分数最大的是_N2_(填化学式)气体;(2)在公园内的一处绿化带上,几位同学看见几颗小树叶子发黄,从施肥的角度分析这些小树应该补充的化肥是____(填序号)。

人教版九年级化学上册第二单元同步练习题.docx

人教版九年级化学第二单元同步练习题 一、选择题:(每题只有一个正确答案) 1、(2015?苏州)下列有关空气的说法错误的是() A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% B.空气中各种成分的含量是相对稳定的 C.空气是一种十分重要的天然资源 D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一 2、(2015?贵港模拟)“人造空气”中按体积分数计算含70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等,下列说法正确的是() A.“人造空气”比空气中的氮气含量高 B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 C.可以利用反应2Cu+O2 △ 2CuO,测定“人造空气”中O2的含量 D.“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸 3、(2015?山西)人类生存离不开空气,下列说法错误的是() A.空气是一种宝贵的资源B.空气中体积分数最大的是氮气 C.氧气能支持燃烧、供给呼吸D.露天焚烧垃圾不会造成空气污染 4、(2015?黔西南州)近年来,严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染.下列不属于空气污染物的是() A. CO2B. SO2C. PM2.5 D. NO2 5、(2015?宜宾)空气是一种宝贵的自然资源.下列措施中,不利于提高空气质量的是() A.开发新能源代替化石燃料B.改进汽车尾气的净化技术 C.节假日燃放烟花爆竹D.控制PM2.5的排法以减少雾霾天气 6、(2015?衡阳)为了让天更蓝、地更绿、水更淸,下列建议不可行的是() A.严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放 B.大力开发和使用风能、太阳能,减少使用化石燃料 C.禁止使用化肥农药,以防止水体污染 D.分类回收垃圾.以促进资源再生和利用 7、下列能供给呼吸的气体是() A.氧气 B.氮气 C.氢气 D.氦气 8、人类生存离不开空气,下列说法正确的是( ) A.空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体健康 B.空气是混合物 C.空气中不含二氧化碳 D.氮气可以供给呼吸 9、人类每时每刻都离不开空气,通过治理,株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是() A.空气是由多种物质组成的混合物 B.空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气

最新初三化学第二单元测试卷

最新初三化学第二单元测试卷 最新初三化学第二单元测试卷 初三化学第二单元测试卷 一、选择题: 1、前者属于物理变化,后者属于化学变化的是: A、水结成冰,冰融化成水 B、鸡蛋变臭,人体呼吸 C、酒精挥发,酒精燃烧 D、铁生锈,电灯通电发光 2、下列物质属于纯净物的是: A、冰水共有体 B、医用的生理盐水 C、除去氧气后剩余的空气 D、雪碧饮料 3、我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是: A、二氧化硫、二氧化氮、氮气 B、二氧化硫、二氧化氮、一氧 化碳 C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D、二氧化氮、一氧化碳、 水蒸气 4、如图所示,等体积的甲乙两集气瓶内充满空气,燃烧匙内分 别盛有过量的红磷和碳,点燃使其充分反应,冷却至室温,打开止 水夹,出的现象的是: A、甲瓶没有水流入,乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流 入 C、甲瓶中有水流入,乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流 入

5、某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体一定是: A、氮气 B、难溶于水,比空气轻 C、氧气 D、难溶于水,比空气重 6、下列说法中正确的是: A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B、铁丝伸入氧气中火星四射 C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 D、氧化反应未必是化合反应,而化合反应必定是氧化反应 7、实验室制取氧气的过程如下,正确顺序是: ①给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查气密性;④把高锰酸钾装入试管,在试管口堵一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥从水中取出导管。 A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、 ④①③⑤⑥② 8、如下图所示,点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是: ①②③④A、①④B、②③C、①③D、②④ 9、正确量取8ml液体,应选用的最合适仪器有: ①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④胶头滴管 A、①④ B、② C、③④ D、②④ 10、自1999年初北京市政府采取措施、强制各单位使用脱硫优质煤、主要为了防止下列哪种气体对空气的.污染: A、二氧化硫 B、二氧化氮 C、二氧化碳 D、一氧化碳 11、下列物质中含有氧气的是: A、双氧水 B、高锰酸钾 C、二氧化锰 D、液态空气

九年级化学第二单元知识点概括

人教版九年级化学第二单元知识点概括 我们周围的空气 第一节空气 一、拉瓦锡测定空气成分的实验 二百多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验,得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。实验中涉及的化学方程式有:2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。 二、测定空气中氧气含量的实验 【实验原理】4P+5O22P2O5 【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水,并做 上记号。 【实验步骤】①连接装置,并检查装置的气密性。 ②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子。 ③待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。 【实验现象】①红磷燃烧,产生大量白烟;②放热;③冷却后打开弹簧夹,水沿着导管进入集气瓶中,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体;②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 【注意事项】 1.红磷必须过量。如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测 量结果会偏小。 2.装置气密性要好。如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶, 测量结果会偏小。 3.导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后,进入的水会有一部分残留在 试管中,导致测量结果偏小。 4.冷却后再打开弹簧夹,否则测量结果偏小。

5.如果弹簧夹未夹紧,或者塞塞子的动作太慢,测量结果会偏大。 6.在集气瓶底加水的目的:吸收有毒的五氧化二磷。 7.不要用木炭或硫代替红磷!原因:木炭和硫燃烧尽管消耗气体,但是产生 了新的气体,气体体积不变,容器内压强几乎不变,水面不会有变化。8.如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液,就可以用木炭或硫代替红磷进行 实验。 9.不要用镁代替红磷!原因:镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反 应,这样不仅消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大。三、空气的成分 1.氮气【物理性质】无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气的密度略小。 【化学性质】化学性质不活泼,一般情况下不能支持燃烧,不能供给动植物呼吸。【用途】①制硝酸和化肥的重要原料(这一点可以证明空气中含有氮气);②用作保护气(焊接金属时作保护气、灯泡充氮延长使用寿命、食物充氮防腐);③医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术;④超导材料在液氮的低温条件下显示超导性能。

(完整word)九年级化学上学期第二单元练习题

第二单元《我们周围的空气》练习题 1(娄底市2015).摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中肯定有误 ..的是 A.硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体 B.细铁丝在氧气中点燃时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 C.点燃一氧化碳时,火焰呈蓝色,产物能使澄清石灰水变浑浊 D.在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,有刺激性气味,产生白烟 2.潜水员长时间潜水,应携带的物质是() A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,必需的仪器是( ) 4.关于反应的说法,错误的是() A.二氧化锰做该反应的催化剂 B.二氧化锰的质量随着反应减少 C.二氧化锰加快氯酸钾的分解速率 D.二氧化锰的化学性质没有改变 5.下列各项中,属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 A.SO2浓度 B.O2浓度 C.N2浓度 D. H2O浓度 6.下列物质在氧气中燃烧,生成物是黑色固体的是 A.木炭 B.铁丝 C.镁条 D.红磷 7.空气的成分中,能供给呼吸的是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳D.水蒸气 8.保护空气,使天空更蓝。下列做法不合理 ...的是 A.随意大量燃放鞭炮 B.使用绿色公共交通出行 C.开发和利用各种清洁能源D.将工业废气处理后再排放 9.空气污染指数简称API。下列不计入空气污染指数的项目是 A.CO2 B.CO C.NO2 D.可吸入颗粒物 10.下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是 A.道路洒水,空中喷雾B.植树造林,绿化环境 C.焚烧垃圾,扬尘作业D.加快地铁建设,减少机动车尾气排放 11.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 12.下列实验现象的描述中,正确的是 A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体 B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 A.大力发展火力发电 B.垃圾就地焚烧 C.污水处理后再排放 D.提倡多开汽车 24. 空气成分中主要含有的两种物质是 A.氮气和氧气 B.氮气和氢气 C.二氧化碳和氧气 D.氧气和稀有气体 25.下列物质属于纯净物的是 A. 红磷 B. 大理石 C. 洁净的空气 D. 海水 26.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是() A.氧气是无色无味的无毒气体B.氧气可以燃烧

初三化学第二单元测试题2

初三化学第二单元测试题(二) 一、选择题(每题2分,共20分) 1、下列各项目中,成因果关系的是( ) ①大气中CO 2增加 ②SO 2、NO 2排入大气中 ③CO 大量排入大气中 ④冰箱制冷剂氟里昂排入大气中 a 、形成酸雨 b 、产生温室效应 c 、破坏臭氧层 d 、使人中毒 A 、①—d B 、②—a C 、③—a D 、④—b 2、按体积计算,在空气的组成中,含量最多的气体是( ) A 、氧气 B 、稀有气体 C 、氮气 D 、二氧化碳 3、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是() A 、氧化钙+水?→? 氢氧化钙 B 、酒精 + 氧气??→?点燃二氧化碳+水 C 、氢气 + 氧气??→?点燃 水 D 、氯化氢 + 氨气?→?氯化铵 4、我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。下列变化不属于化学变化 的是() A 、食物腐败 B 、玻璃杯破碎 C 、大米酿酒 D 、燃烧 5、各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪,枪响后,看到有白烟产生。 该白烟的主要成分是() A 、二氧化硫 B 、二氧化碳 C 、一氧化碳 D 、五氧化二磷 6、一氧化氮是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速 反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法 是( ) A 、排水集气法 B 、向上排空气集所法 C 、向下排空气集气法 D 、排水集气法或向上排空气集气法 7、下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中空气质量指标 不会产生影响的是( )

A、焚烧垃圾 B、用煤和石油产品作燃料 C、太阳能的利用 D、汽车排放的尾气 8、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤从水槽中取出导气管,⑥熄灭酒精灯, ⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是() A、①⑦③②⑤④⑥ B、⑦②③①④⑤⑥ C、⑤⑦③②①④⑥ D、⑦③①②④⑥⑤ 9、下列物质的性质中,属于化学性质的是() A、酒精能挥发 B、甲烷密度小于空气 C、汽油能燃烧 D、氯化氢气体极易溶于水 10、空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃(以M代替其化学式),它可破坏臭氧层,其反应过程可表示为:M + O3→ MO + O2 MO + O3→ M + O2 根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是:() A、催化剂 B、还原剂 C、氧化剂 D、稳定剂 二、填空题(每空1分,共43分) 11、生活就是一本化学教科书,只要你留心观察,用心思考,便可发现化学无处不在,探究其乐无穷。你留意思考过下列现象吗?用你学的知识解释其原因。 (1)把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后,瓶外壁有一层水珠出现。 原因:。 (2)煤气、木材、酒精能在空气中燃烧。

小学语文二年级下册第二单元

小学语文二年级下册第二单元 整合情境教学课例测评模块:种花的邮差宜昌市万寿桥小学徐婷 整合情境教学单元测评模块框架设计表

4、书写质量应用完美标准 整合情境教学单元模块 ■目标能力 读懂课文内容,体会文中描写人物行为及心理活动的句子,从中感悟人物形象。体会人物的思想品质。 种花的邮差 有个小村庄里有位中年邮差,他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程,日复一日将忧欢悲喜的故事,送到居民的家中。就这样二十年一晃而过,人事物几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一枝半叶,触目所及,唯有飞扬的尘 土罢了。 这样荒凉的路还要走多久呢?他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上,踩著脚踏车度过他的人生时,心中总是有些遗憾。 有一天当他送完信,心事重重准备回去时,刚好经过了一家花店。对了,就是这个!他走进花店,买了一把野花的种籽,并且从第二天开始,带著这些种籽撒在往来的路上。就这样,经过一天,两天,一个月,两个月……,他始终持续散播著野花种籽。 没多久,那条已经来回走了二十年的荒凉道路,竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花,秋天开秋天的花,四季盛开,永不停歇。 种籽和花香对村庄里的人来说,比邮差一辈子送达的任何一封邮件,更令他们开心。 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨,踩著脚踏车的邮差,不再是孤独的邮差,也不再是愁苦的邮差了。 ■问题 1、勾划文中描写邮差动作的句子,并说说你对邮差所作所为的看法。 2、邮差看到自己每天都要经过的荒凉小路时,他在想些什么? 3、你喜欢这名邮差吗?为什么?你想对她说什么? 最低标准完美标准 评价指标文本理解答案有意义表达能力书写质量 Q1 准确找到文中句子/2 看法有道理/1 语言通顺/1 Q2 答案合理/2 语言通顺/1 无涂改标记 Q3 表达有意义/1 语言通顺/1 总分 2 4 3 1

九年级上册化学第二单元知识点总结-整理

第二单元 我们周围的空气—知识点总结 课题1 空 气 一、空气成分的研究史 法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定:(考点一) 1.装置图(见书P27) 2.实验现象:A.红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟 B.(过一会儿白烟消失,装置冷却到室温后打开弹簧夹)烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶子容积的1/5。 3.实验结论:说明空气不是单一的物质;氧气约占空气总体积的1/5。 4.原理:表达式:磷+ 氧气 五氧化二磷) 5.注意事项:A.所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完 B.要等集气瓶(装置)冷却后才能打开弹簧夹, C.装置的气密性要好,(否则测量结果偏小), D.要先夹住橡皮管,然后再点红磷(否则测量结果偏大)。 思考:可否换用木炭、硫磺等物质?如能,应怎样操作? 答:不能用木炭或蜡烛(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧) 6.实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能是A 红磷量不足;B 装置气密性差;C 未冷却至室温就打 开止水夹; 三、空气的主要成分(考点二) (按体积分数):氮气(N 2)78%,氧气(O 2)21%(氮气比氧气约为4:1),稀有气体0.94%,二氧化碳(CO 2)0.03%,其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。 空气成分口诀:氮七八氧二一,零点九四是稀气;零点零三有两个,二氧化碳和杂气 四、物质的分类:纯净物和混合物(考点三) 1.纯净物:只由一种物质组成的。 2.混合物:两种或多种物质组成的,这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各自的性质。 注意:划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物,含有几种物质的就属于混合物, 五、空气是一种宝贵的资源(考点四) 1.氮气:无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸,化学性质不活泼。 2.六、空气的污染及防治。(考点五) 1.造成空气污染的物质:有害气体(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO 2)、二氧化硫(SO 2))和可吸入颗粒物、臭氧等。 2.污染来源:空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧,石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。 3.被污染的空气带来的危害:损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 存在的环境问题:温室效应(二氧化碳含量过多引起)、臭氧空洞(氟里昂的排放)、酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)。 4.防止空气污染的措施:加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。 5.目前空气污染指数包括:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。 七、未来化学将朝着“绿色化学”——“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。核心是利用化学原理从源头消除污染。特点:①充分利用资源和能源,原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳,实现零排放(在化合反应中体现)④生产出环境友好产品。见教材P32。 点燃

初三化学第二单元同步练习试题-氧气

初三化学第二单元同步练习题:氧气 【典型例题】 例1:下列叙述不属于氧气物理性质的是 A、能使带火星的木条复燃 B、密度比空气略大 C、没有颜色,没有气味 D、不易溶于水 解析:物质在发生化学变化中表现出的性质叫做化学性质。例如:木条能在氧气中燃烧。物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质。如:颜色、状态、气味等。本题中能使带火星的木条复燃说明氧气有助燃性,也就是木条在氧气中燃烧生成了新的物质,不属于物理性质。 例2:下列关于氧气物理性质的叙述,正确的是() A、氧气的密度比空气略小 B、液态氧是无色液体 C、氧气易溶解于水 D、通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体 例3:如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是: A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C. 该装置可用来观察是否有氧气输出 D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度 现象:现象: 1、剧烈燃烧,放出热量1、剧烈燃烧,放出热量 2、发出耀眼强光2、发出黄色火焰 3、生成白色固体3、生成大量白烟 镁+ 氧气点燃氧化镁红磷 + 氧气点燃五氧化二磷 符号表达式:Mg + O2点燃 MgO 符号表达式:P + O2点燃 P2O5 木炭与氧气反应

实验现象:在空气中保持红热 在氧气中①剧烈燃烧,发出白光②放出热量③产生使澄清石灰水变浑浊的气体文字表达式:碳 + 氧气点燃二氧化碳 符号表达式:C + O2点燃 CO2 硫与氧气反应 实验现象:在空气中发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中①剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰 ②放出热量 ③产生有刺激性气味的气体(瓶底放水吸收) 文字表达式:硫+ 氧气点燃二氧化硫 符号表达式:S + O2点燃 SO2 铁丝与氧气反应 实验现象:在空气中不能燃烧 在氧气中①剧烈燃烧,火星四射②放出热量③生成黑色固体(Fe3O4) 文字表达式:铁+ 氧气点燃四氧化三铁 符号表达式:Fe + O2点燃 Fe3O4 蜡烛与氧气反应 实验现象:在氧气中①剧烈燃烧,发出白光 ②放出热量

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