《函数的基本性质》培优训练题(教师版)

《函数的基本性质》培优训练题(教师版)
《函数的基本性质》培优训练题(教师版)

《函数的基本性质》培优训练题

1.(2016?义乌市模拟)已知a为实数,函数f(x)=x2﹣|x2﹣ax﹣2|在区间(﹣∞,﹣1)和(2,+∞)上单调递增,则a的取值范围为()

A.[1,8]B.[3,8]C.[1,3]D.[﹣1,8]

【解答】解:令函数g(x)=x2﹣ax﹣2,由于g(x)的判别式△=a2+8>0,故函数g(x)一定有两个零点,

设为x1和x2,且 x1<x2.

∵函数f(x)=x2﹣|x2﹣ax﹣2|=,故当x∈(﹣∞,x1)、(x2,+∞)时,

函数f(x)的图象是位于同一条直线上的两条射线,

当x∈(x1,x2)时,函数f(x)的图象是抛物线y=2x2﹣ax﹣2下凹的一部分,且各段连在一起.

由于f(x)在区间(﹣∞,﹣1)和(2,+∞)上单调递增,∴a>0且函数g(x)较小的零点x1=≥﹣1,即a+2≥,平方得a2+4a+4≥a2+8,得a≥1,同时由y=2x2﹣ax﹣2的对称轴为x=,若且﹣1≤≤2,可得﹣

4≤a≤8.

综上可得,1≤a≤8,故实a的取值范围为[1,8],故选:A.

2.(2016?江西校级模拟)已知定义域为R的函数f(x)在(2,+∞)上单调递减,且y=f(x+2)为偶函数,则关

于x的不等式f(2x﹣1)﹣f(x+1)>0的解集为()

A.(﹣∞,﹣)∪(2,+∞)B.(﹣,2)C.(﹣∞,)∪(2,+∞)D.(,2)

【解答】解:∵定义域为R的函数f(x)在(2,+∞)上单调递减,且y=f(x+2)为偶函数,

∴y=f(x+2)关于x=0对称,即函数f(x+2)在(0,+∞)上为减函数,由f(2x﹣1)﹣f(x+1)>0得f(2x﹣1)>f(x+1),即f(2x﹣3+2)>f(x﹣1+2),即|2x﹣3|<|x﹣1|,平方整理得3x2﹣10x+8<0,

即<x<2,即不等式的解集为(,2),故选:D

3.(2016?四川模拟)设f(x)满足:①任意x∈R,有f(x)+f(2﹣x)=0;②当x≥1时,f(x)=|x﹣a|﹣1,(a >0),若x∈R,恒有f(x)>f(x﹣m),则m的取值范围是()

A.(0,+∞)B.(4,+∞)C.(3,+∞)D.(5,+∞)

【解答】解:∵任意x∈R,有f(x)+f(2﹣x)=0,∴f(2﹣x)=﹣f(x),则函数关于(1,0)点对称,

当x=1时,f(1)+f(2﹣1)=0,即2f(1)=0,则f(1)=0,∵当x≥1时,f(x)=|x﹣a|﹣1,∴f(1)=|1﹣a|﹣1=0,

则|a﹣1|=1,则a﹣1=1或a﹣1=﹣1,则a=2或a=0,∵a>0,∴a=2,即当x≥1时,f(x)=|x﹣2|﹣1

当x≤1时,﹣x≥﹣1,2﹣x≥1,即f(x)=﹣f(2﹣x)=﹣(|2﹣x﹣2|﹣1)=1﹣|x|,x≤1,

作出函数f(x)的图象如图:若f(x)>f(x﹣m),则由图象知,将函数f(x)向右平移m个单位即可,

由图象知,m>4,故选:B

4.(2016?广安模拟)已知f(x)=32x﹣(k+1)3x+2,当x∈R时,f(x)恒为正值,则k的取值范围是()A.(﹣∞,﹣1)B.(﹣∞,2﹣1)C.(﹣1,2﹣1)D.(﹣2﹣1,2﹣1)

【解答】解:令3x=t (t>0),则g(t)=t2﹣(k+1)t+2,若x∈R时,f(x)恒为正值,

则g(t)=t2﹣(k+1)t+2>0对t>0恒成立.∴①或②

解①得:﹣1<k<﹣1+;解②得:k≤﹣1.

综上,实数k的取值范围是(﹣∞,2﹣1).故选:B.

5.(2016?通州区一模)若定义域均为D的三个函数f(x),g(x),h(x)满足条件:?x∈D,点(x,g(x))与点(x,h(x))都关于点(x,f(x))对称,则称h(x)是g(x)关于f(x)的“对称函数”.已知g(x)=,

f(x)=3x+b,h(x)是g(x)关于f(x)的“对称函数”,且h(x)≥g(x)恒成立,则实数b的取值范围是()A.(﹣∞,﹣]B.[﹣,]C.[﹣3,]D.[,+∞)

【解答】解:作出g(x)和f(x)的图象,若h(x)≥g(x)恒成立,则h(x)在直线f(x)的上方,

即g(x)在直线f(x)的下方,则直线f(x)的截距b>0,且原点到直线y=3x+b的距离d≥1,

即d==≥1,即|b|≥,则b≥或b≤﹣(舍),即实数b的取值范围是[,+∞),

故选:D

6.(2016春?普宁市校级月考)定义在R上的函数f(x)满足f(x)=f(x﹣2),当x∈(1,3)时,f(x)=1+(x

﹣2)2,则()A.f(sin)>f(sin)B.f(sin)<f(cos)

C.f(cos)>f(cos)D.f(tan)<f(tan)

【解答】解:由f(x)=f(x﹣2)得函数的周期是2,∵x∈(1,3)时,f(x)=1+(x﹣2)2,

则函数关于x=2对称,∴当x∈(1,2)时,函数单调递减,则x∈(2,3)时,函数单调递增,

即当x∈(0,1)时,函数单调递增,由f(x)=f(x+2)=f(2﹣x)=f(﹣x),即函数f(x)同时也是偶函数,

A.f(sin)>f(sin)等价为f()>f(),∵当x∈(0,1)时,函数单调递增,∴不等式f()>f(),成立,故A正确,B.f(sin)<f(cos)等价为f()<f(﹣)=f(),

∵当x∈(0,1)时,函数单调递增,∴不等式f()<f(),不成立,故B错误,

C.f(cos)>f(cos)等价为f()>f(),∵当x∈(0,1)时,函数单调递增,∴不等式f()>f(),不成立,故C错误,D.f(tan)<f(tan)等价为f()<f(﹣)=f(),则不等式不

成立,故D错误,故选:A.

7.(2015?南昌校级二模)设x∈R,若函数f(x)为单调递增函数,且对任意实数x,都有f[f(x)﹣e x]=e+1(e是自然对数的底数),则f(ln2)的值等于()A.1B.e+lC.3D.e+3

【解答】解:设t=f(x)﹣e x,

则f(x)=e x+t,则条件等价为f(t)=e+1,令x=t,则f(t)=e t+t=e+1,

∵函数f(x)为单调递增函数,∴函数为一对一函数,解得t=1,∴f(x)=e x+1,即f(ln2)=e ln2+1=2+1=3,

故选:C.

8.(2016春?温州期中)已知函数f(x)在R上满足f(﹣x)+f(x)=0,且x>0时,f(x)=(|x+sinα|+|x+2sinα|)+sinα(﹣≤α≤)对任意的x∈R,都有f(x﹣3)≤f(x)恒成立,则实数α的取值范围为()A.[0,π]B.[﹣,]C.[﹣,]D.[﹣,]

【解答】解:设t=sinα,则t∈[﹣1,1];当x>0时,f(x)=(|x+t|+|x+2t|)+t,

若t≥0,则当x>0时,f(x)=x+3t,当x<0时,f(x)=﹣f(﹣x)=﹣(﹣x+3t)=x﹣3t,

由f(x﹣3)≤f(x)恒成立,可得y=f(x)的图象恒在y=f(x﹣3)的图象上方,

则sinα≥0;当t<0时,当x≥0时,f(x)=,

由f(x)=x+3t,x≥﹣2t,得f(x)≥t;当﹣t<x<﹣2t时,f(x)=t;由f(x)=﹣x,0≤x≤﹣t,得f(x)≥t.∴当x>0时,f(x)min=t.∵函数f(x)为奇函数,∴当x<0时,f(x)max=﹣t.∵对x∈R,都有f(x﹣3)≤f

(x),∴﹣3t﹣3t≤3,解得t≥﹣,综上可得sinα≥﹣,

解得﹣+2kπ≤α≤2kπ+,k∈Z.

又α∈[﹣,],∴α∈[﹣,].故选:D.

9.(2015?衡水校级模拟)已知函数f(x)和g(x)是两个定义在区间M上的函数,若对任意的x∈M,存在常数x0∈M,使得f(x)≥f(x0),g(x)≥g(x0),且f(x)=g(x0,则称f(x)与g(x)在区间M上是“相似函数”,若f(x)

=2x2+ax+b与g(x)=x+在[1,]上是“相似函数”,则函数f(x)在区间[1,]上的最大值为()

A.4B.C.6D.

【解答】解:利用导数可知g(x)=x+在[1,]上的最小值为4,最大值为5,

对任意的x∈M,存在常数x0∈M,使得g(x)≥g(x0),则g(x0)=g(x)min=4,此时x0=2.

根据题意知f(x)min=f(2)=4,二次函数f(x)=2x2+ax+b的顶点坐标为(2,4),∴a=﹣8,b=12

∴f(x)=2(x﹣2)2+4,∴f(x)在[1,]上的最大值为f(x)max=f(1)=6故选C.

10.(2015?莆田校级模拟)设函数f(x)的定义域为A,若存在非零实数l使得对于任意x∈I(I?A),有x+l∈A,且f(x+l)≥f(x),则称f(x)为I上的l高调函数,如果定义域为R的函数f(x)是奇函数,当x≥0时,f(x)=|x﹣a2|﹣a2,且函数f(x)为R上的1高调函数,那么实数a的取值范围为()

A.0<a<1B.﹣≤a≤C.﹣1≤a≤1D.﹣2≤a≤2

【解答】解:定义域为R的函数f(x)是奇函数,

当x≥0时,f(x)=|x﹣a2|﹣a2=图象如图,

∵f(x)为R上的1高调函数,当x<0时,函数的最大值为a2,要满足f(x+l)≥f(x),

1大于等于区间长度3a2﹣(﹣a2),

∴1≥3a2﹣(﹣a2),∴﹣≤a≤

故选B

11.(2014?湖北)已知f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=x2﹣3x,则函数g(x)=f(x)﹣x+3的零点的集合为()

A.{1,3}B.{﹣3,﹣1,1,3}C.{2﹣,1,3}D.{﹣2﹣,1,3}

【解答】解:∵f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=x2﹣3x,

令x<0,则﹣x>0,∴f(﹣x)=x2+3x=﹣f(x)∴f(x)=﹣x2﹣3x,∴

∵g(x)=f(x)﹣x+3∴g(x)=

令g(x)=0,当x≥0时,x2﹣4x+3=0,解得x=1,或x=3,当x<0时,﹣x2﹣4x+3=0,解得x=﹣2﹣,

∴函数g(x)=f(x)﹣x+3的零点的集合为{﹣2﹣,1,3}故选:D.

12.(2014?安徽模拟)已知f(x)是偶函数,且f(x)在[0,+∞)上是增函数,如果f(ax+1)≤f(x﹣2)在

上恒成立,则实数a的取值范围是()A.[﹣2,1]B.[﹣5,0]C.[﹣5,1]D.[﹣2,0]

【解答】解:由题意可得|ax+1|≤|x﹣2|对恒成立,得x﹣2≤ax+1≤2﹣x对恒成立,

从而且对恒成立,∴a≥﹣2且a≤0,即a∈[﹣2,0],故选D.

13.(2014?濮阳二模)已知函数f(x+1)是定义在R上的奇函数,若对于任意给定的不等实数x1、x2,不等式(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)]<0恒成立,则不等式f(1﹣x)<0的解集为()

A.(1,+∞)B.(0,+∞)C.(﹣∞,0)D.(﹣∞,1)

【解答】解:由不等式(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)]<0恒成立得,函数f(x)是定义在R上的减函数①.

又因为函数f(x+1)是定义在R上的奇函数,所以有函数f(x+1)过点(0,0);

故函数f(x)过点(1,0)②.①②相结合得:x>1时,f(x)<0.故不等式f(1﹣x)<0转化为1﹣x>1?x<0.故选C.

14.(2014?渭南二模)已知函数g(x)是R上的奇函数,且当x<0时g(x)=﹣ln(1﹣x),函数

若f(2﹣x2)>f(x),则实数x的取值范围是()A.(﹣2,1)B.

C.(﹣1,2)D.

【解答】解:∵奇函数g(x)满足当x<0时,g(x)=﹣ln(1﹣x),

∴当x>0时,g(﹣x)=﹣ln(1+x)=﹣g(x),

得当x>0时,g(x)=﹣g(﹣x)=ln(1+x)∴f(x)的表达式为,

∵y=x3是(﹣∞,0)上的增函数,y=ln(1+x)是(0,+∞)上的增函数,

∴f(x)在其定义域上是增函数,由此可得:f(2﹣x2)>f(x)等价于2﹣x2>x,解之得﹣2<x<1故选A

15.(2014?张掖模拟)已知函数y=f(x)的周期为2,当x∈[0,2]时,f(x)=(x﹣1)2,如果g(x)=f(x)﹣log5|x ﹣1|,则函数y=g(x)的所有零点的个数是()A.2B.4C.6D.8

【解答】解:由题意可得g(x)=f(x)﹣log5|x﹣1|,根据周期性画出函数f(x)=(x﹣1)2的图象

以及y=log5|x﹣1|的图象,根据y=log5|x﹣1|在(1,+∞)上单调递增函数,当x=6 时,log5|x﹣1|=1,

∴当x>6时,y=log5|x﹣1|>1,此时与函数y=f(x)无交点.再根据y=log5|x﹣1|的图象和 f(x)的图象都关于

直线x=1对称,结合图象可知有8个交点,则函数g(x)=f(x)﹣log5|x﹣1|的零点个数为 8,故选D.

16.(2014?山东模拟)已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,且满足f(x+2)=﹣f(x),当0≤x≤1时,,则使的x的值是()A.2n(n∈Z)B.2n﹣1(n∈Z)C.4n+1(n∈Z)D.4n﹣1(n∈Z)

【解答】解:∵f(x)是奇函数且f(x+2)=﹣f(x),

∴f(x+4)=﹣f(x+2)=f(x)∴函数f(x)的周期T=4.∵当0≤x≤1时,f(x)=x,又f(x)是奇函数,

∴当﹣1≤x≤0时,f(x)=x,令x=﹣解得:x=﹣1而函数f(x)是以4为周期的周期函数,

∴方程f(x)=﹣的x的值是:x=4k﹣1,k∈Z.故选D.

17.(2013?屯溪区校级模拟)已知函数f(x)=lg(a x﹣b x)+x中,常数a、b满足a>1>b>0,且a=b+1,那么f (x)>1的解集为()A.(0,1)B.(1,+∞)C.(1,10)D.(10,+∞)

【解答】解:由a x﹣b x>0即>1解得x>0,所以函数f(x)的定义域为(0,+∞),

因为a>1>b>0,所以a x递增,﹣b x递增,所以t=a x﹣b x递增,又y=lgt递增,所以f(x)=lg(a x﹣b x)+x为增函数,

而f(1)=lg(a﹣b)+1=lg1+1=1,所以x>1时f(x)>1,故f(x)>1的解集为(1,+∞).故选B.18.(2013?北京校级一模)定义在R上的函数f(x)满足f(x)=f(x+2),当x∈[1,3]时,f(x)=2﹣|x﹣2|,则()

A.B.f(sin1)>f(cos1)C.f(tan3)<f(tan6)D.f(sin2)<f(cos2)

【解答】解:设x∈[﹣1,1],则x+2∈[1,3]∴f(x)=f(x+2)=2﹣|x+2﹣2|=2﹣|x|

即f(x)=∴=f()﹣f()=2﹣﹣2+=0

∴,排除A∵1>sin1>cos1>0,f(x)在[0,1]上单调减∴f(sin1)<f(cos1),排除

B∵﹣1<tan6<tan3<0,f(x)在[﹣1,0]上单调增∴f(tan3)>f(tan6),排除C故选D 19.(2013?泰安一模)设奇函数f(x)在[﹣1,1]上是增函数,f(﹣1)=﹣1.若函数f(x)≤t2﹣2at+1对所有的x∈[﹣1,1]都成立,则当a∈[﹣1,1]时,t的取值范围是()A.﹣2≤t≤2B.

C.t≤﹣2或t=0或t≥2D.

【解答】解:∵奇函数f(x)在[﹣1,1]上是增函数,f(﹣1)=﹣1∴x=1时,函数有最大值f(1)=1

若函数f(x)≤t2﹣2at+1对所有的x∈[﹣1,1]都成立,∴1≤t2﹣2at+1∴2at﹣t2≤0,

设g(a)=2at﹣t2(﹣1≤a≤1),欲使2at﹣t2≤0恒成立,则∴

∴t≤﹣2或t=0或t≥2故选C.

20.(2013?梅州一模)若不等式x2+2xy≤a(x2+y2)对于一切正数x,y恒成立,则实数a的最小值为()A.2B.C.D.

【解答】解:∵x>0,y>0,∴x2+2xy≤a(x2+y2))?2xy≤(a﹣1)x2+ay2?(a﹣1)﹣2×+a≥0,

令t=(t>0),f(t)=(a﹣1)t2﹣2t+a,依题意,即,解得a≥.∴实数a 的最小值为.故选D.

21.(2012?南溪县校级一模)已知函数是(﹣∞,+∞)上的增函数,那么实数a的取

值范围是()A.1≤a≤2B.a≤1或a≥2C.1<a<2D.a<1或a>2

【解答】解:根据题意,当x≥0时,f(x)=x2,易得f(x)为增函数,当x<0时,f(x)=x3+a2﹣3a+2,也为增函数,

若f(x)在(﹣∞,+∞)上的增函数,必有02≥03+a2﹣3a+2,即0≥a2﹣3a+2,解可得1≤a≤2,故选A.22.(2012?沙坪坝区校级模拟)已知定义在R上的函数f(x)满足f(x)+f(2﹣x)=2f(1),当x≥1时,

且x∈[﹣2,2]时,n≤f(x)≤m恒成立,则m﹣n的最小值是()A.B.C.1D.2

【解答】解:∵当x≥1时,,∴f(1)=1+4=5,∴f(x)+f(2﹣x)=2f(1)=10,令x=0,

可得f(0)+f(2)=10,可得f(0)=6,f(﹣2)+f(4)=10,可得f(﹣2)=5,画出f(x)的草图:

f(x)在(0,2)上为减函数,f(x)在[﹣2,0]上是增函数,∴f(x)在x∈[﹣2,2]上最小值为:f(2)=4,

最大值为f(0)=6,∴m的最小值为6,n的最大值为4,∴m﹣n的最小值是6﹣4=2,故选D;

23.(2012?浉河区校级模拟)已知函数y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x≤0时,f(x)=2x+x2,若存在正数a,b,使得当x∈[a,b]时,f(x)的值域为[],则a+b=()

A.1B.C.D.

【解答】解:设x>0,有﹣x<0,则f(﹣x)=﹣2x+x2,

又由y=f(x)是定义在R上的奇函数,则f(﹣x)=﹣f(x),

则x>0时,f(x)=2x﹣x2,

对于a、b分三种情况讨论:

①、当a<1<b时,f(x)=2x﹣x2的最大值为1;得=1,即a=1,不合题意,舍去,

②、当a<b<1时,f(a)<1,f(b)<1且在[a,b]上单调增,而>1,不合题意,舍去,

③、当1≤a<b时,f(x)在[a,b]上单调减,可得,解可得a=1,b=,符合题意,

则a+b=;故选D.

24.(2012?城区校级模拟)?x∈R,函数f(x)满足f(﹣x)=﹣f(x+2)=﹣f(x),当时,

那么在上方程f(x)=0的所有根的和是()

A.3B.5C.7D.10

【解答】解:∵函数f(x)满足f(﹣x)=﹣f(x+2)=﹣f(x),

∴函数是奇函数,且周期为2,且f(0)=0

即f(2)=f(0)=0,f(1)=f(3)=f(﹣1)=0

∴在上方程f(x)=0的所有根为﹣1、1、3,2,0

∴在上方程f(x)=0的所有根的和是5

故选A.

数学平行四边形的专项培优 易错 难题练习题含答案

一、平行四边形真题与模拟题分类汇编(难题易错题) 1.操作与证明:如图1,把一个含45°角的直角三角板ECF和一个正方形ABCD摆放在一起,使三角板的直角顶点和正方形的顶点C重合,点E、F分别在正方形的边CB、CD上,连接AF.取AF中点M,EF的中点N,连接MD、MN. (1)连接AE,求证:△AEF是等腰三角形; 猜想与发现: (2)在(1)的条件下,请判断MD、MN的数量关系和位置关系,得出结论. 结论1:DM、MN的数量关系是; 结论2:DM、MN的位置关系是; 拓展与探究: (3)如图2,将图1中的直角三角板ECF绕点C顺时针旋转180°,其他条件不变,则(2)中的两个结论还成立吗?若成立,请加以证明;若不成立,请说明理由. 【答案】(1)证明参见解析;(2)相等,垂直;(3)成立,理由参见解析. 【解析】 试题分析:(1)根据正方形的性质以及等腰直角三角形的知识证明出CE=CF,继而证明出△ABE≌△ADF,得到AE=AF,从而证明出△AEF是等腰三角形;(2)DM、MN的数量关系是相等,利用直角三角形斜边中线等于斜边一半和三角形中位线定理即可得出结论.位置关系是垂直,利用三角形外角性质和等腰三角形两个底角相等性质,及全等三角形对应角相等即可得出结论;(3)成立,连接AE,交MD于点G,标记出各个角,首先证明出 MN∥AE,MN=AE,利用三角形全等证出AE=AF,而DM=AF,从而得到DM,MN数量相等的结论,再利用三角形外角性质和三角形全等,等腰三角形性质以及角角之间的数量关系得到∠DMN=∠DGE=90°.从而得到DM、MN的位置关系是垂直. 试题解析:(1)∵四边形ABCD是正方形,∴AB=AD=BC=CD,∠B=∠ADF=90°,∵△CEF 是等腰直角三角形,∠C=90°,∴CE=CF,∴BC﹣CE=CD﹣CF,即BE=DF, ∴△ABE≌△ADF,∴AE=AF,∴△AEF是等腰三角形;(2)DM、MN的数量关系是相等,DM、MN的位置关系是垂直;∵在Rt△ADF中DM是斜边AF的中线,∴AF=2DM,∵MN 是△AEF的中位线,∴AE=2MN,∵AE=AF,∴DM=MN;∵∠DMF=∠DAF+∠ADM, AM=MD,∵∠FMN=∠FAE,∠DAF=∠BAE,∴∠ADM=∠DAF=∠BAE, ∴∠DMN=∠FMN+∠DMF=∠DAF+∠BAE+∠FAE=∠BAD=90°,∴DM⊥MN;(3)(2)中的

《全等三角形》数学培优作业

A B C D E 固始三中八年级上期《全等三角形》数学培优作业 (考查内容:边角边) 命题人:吴全胜1、已知:如图,AB=AC,F、E分别是AB、AC的中点。求证:△ABE≌△ACF。 2、已知:点A、F、E、C在同一条直线上,AF=CE,BE∥DF,BE=DF. 求证:△ABE≌△CDF. 3、已知:如图AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,求证:△ABD≌△ACE 4、如图,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,试说明△ABD≌△ACD。 A B D C 5、已知:如图,AD∥BC,CB AD=。求证:CBA ADC? ? ?。 6、已知:如图,AD∥BC,CB AD=,CF AE=。求证:CEB AFD? ? ?。 7、已知:如图,点A、B、C、D在同一条直线上,DB AC=,DF AE=,AD EA⊥,AD FD⊥,垂足分别是A、D。求证:FDC EAB? ? ?

8、已知:如图,AC AB=,AE AD=,2 1∠ = ∠。求证:ACE ABD? ? ?。 9、如图,在ABC ?中,D是AB上一点,DF交AC于点E,FE DE=,CE AE=, AB与CF有什么位置关系?说明你判断的理由。 10、已知:如图,DBA CAB∠ = ∠,BD AC=。求证∠C=∠D 11、已知:如图,AC和BD相交于点O,OC OA=,OD OB=。 求证:DC∥AB。 12、已知:如图,AC和BD相交于点O,DC AB=,DB AC=。求证:C B∠ = ∠。 13、已知:如图,D、E分别是△ABC的边AB,AC的中点,点F在DE的延长线上,且EF=DE. 求证:(1)BD=FC (2)AB∥CF 14、已知: 如图 , AB=AC , EB=EC , AE的延长线交BC于D.求证:BD=CD. 15、已知,△ABC和△ECD都是等边三角形,且点B,C,D在一条直线上求证: BE=AD D C A B E

全等三角形证明题培优提高经典例题练习题

全等三角形证明题专练 1、已知,如图,AB ⊥AC ,AB =AC ,AD ⊥AE ,AD =AE 。求证:BE =CD 。 2、已知:如图,AB ⊥BC ,AD ⊥DC ,AB=AD ,若E 是AC 上一点。求证:EB=ED 。 D A E C B 3、已知:如图,AB 、CD 交于O 点,CE//DF ,CE=DF ,AE=BF 。求证:∠ACE=∠BDF 。 A E D C B A B C D E F O

4、如图,△ABC 中,AB=AC ,过A 作GE ∥BC ,角平分线BD 、CF 交于点H ,它们的延长线分别交GE 于E 、G ,试在图中找出三对全等三角形,并对其中一对给出证明。 5、如图,在△ABC中,点D在AB上,点E在BC上,BD=BE。 (1) 请你再添加一个条件,使得△BEA≌△BDC,并给出证明。 你添加的条件是:________ ___ (2)根据你添加的条件,再写出图中的一对全等三角形: ______________(不再添加其他线段,不再标注或使用 其他字母,不必写出证明过程) 6、已知:如图,△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,E 是AD 上一点,BE 的延长线交AC 于F ,若BD=AD ,DE=DC 。求证:BF ⊥AC 。 F E D C A B G H A B C D E F

7、已知:如图,△ABC 和△A 'B 'C '中,∠BAC=∠B 'A 'C ',∠B=∠B ',AD 、A 'D '分别是∠BAC 、∠B 'A 'C '的平分线,且AD=A 'D '。求证:△ABC ≌△A’B’C’。 8、已知:如图,AB=CD ,AD=BC ,O 是AC 中点,OE ⊥AB 于E ,OF ⊥CD 于F 。求证:OE=OF 。 A B C D E F O 9、已知:如图,AC ⊥OB ,BD ⊥OA ,AC 与BD 交于E 点,若OA=OB ,求证:AE=BE 。 O B A C D E A B C D A' B' C' D' 1 2 3 4

(完整版)平行四边形练习题(培优训练)

第8题图 F D ’ D C B A 平行四边形 一、填空. 1、用硬纸片剪一个长为16cm ,宽为12cm 的长方形,再沿对角线把它分成两个三角形,用这两个三角形可拼出各种三角形和四边形,其中周长最大的是________cm ,周长最小的是________cm ; 2、如图,在矩形ABCD 中,已知AD=12,AB=5,P 是AD 边上任意一点,PE ⊥BD 于点E ,PF ⊥AC 于点F ,那么PE+PF=_____________; 3、如图,□ABCD 的对角线相交于点O ,且AD≠CD ,过点O 作OM ⊥AC ,交AD 于点M ,若△CDM 周长为a ,则□ABCD 的周长为_________; 4、如图,已知矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,AE ⊥BD 于点E ,若∠DAE :∠BAE=3:1,则∠EAC=_____; 5、如图,以△ABC 的三边在BC 的同一侧,分别作三个等边三角形,即△ABD 、△BCE 、△ACF. (1)四边形ADEF 是_________ (2)当△ABC 满足条件________________时,四边形ADEF 为矩形. (3)当△ABC 满足条件________________时,四边形ADEF 不存在; 6、如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,△AOB 的周长为33+,∠ABC=60o ,则菱形ABCD 的面积为__________; 7、已知一个三角形的一边长为2,这边上的中线为1,另外两边之和为31+, 则这两边之积为_______; 8、如图,矩形ABCD 中,AB=8,BC=4,将矩形沿AC 折叠,点D 落在点E 处, 则重叠部分△AFC 的面积为____________; 二、选择题 9、四边形的四条边长分别是a 、b 、c 、d ,其中a 、c 为对边,且满足a 2+b 2+c 2+d 2=2ab +2cd ,则这个四边形一定是( ) C B A C B A 12cm O 16cm E F P 第2题图 M O D 第1题图 第3题图 D B A O E D C A B O C B A F E D C 第6题图 第5题图 第4题图 D

(完整word版)三角形提高题 培优卷

1 、如图,三角形ABC 内任一点P ,连接PA 、PB 、PC , 求证:1/2(AB+BC+AC )∠CAD 4、1}一个等腰三角形的一个外角等于110?,则这个三角形的三个角应该为 。 2}在⊿ABC 中,AB = AC ,周长为20cm ,D 是AC 上一点,⊿ABD 与⊿BCD 面积相等且周长差为3cm ,⊿ABC 各边的长为 。 5、如图,已知△ABC 中,∠C=90°,AC=1.5BC ,在AC 上取点D ,使得AD=0.5BC ,量得BD=1cm ,求△ABD 的面积。 6、如图,在七星形ABCDEFG 中,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G 的度数。 7、如图,△ABC 中,∠C >∠B ,AE 为角平分线,AD ⊥BC 于D 。 (1)求证:∠EAD =2 1(∠C -∠B) ; (2)当垂足D 点在直线BC 上运动时(不与点E 重全),垂线交直线AE 于A ’,其它条件不变,画出相应的图形,并指出与(1)相应的结论是 什么?是否仍成立? A B C P B E C A D

8、如图,△ABC 中,AD 是高,AE ,BF 是角平分线,它们相交于点O ,∠CAB =50°,∠ C =60°,求∠DAC 及∠BOA . 9.观察并探求下列各问题,写出你所观察得到的结论,并说明理由。 (1)如图①,△ABC 中,P 为边BC 上一点,试观察比较BP + PC 与AB + AC 的大小,并 说明理由。 C B A P 图① (2)将(1)中点P 移至△ABC 内,得图②,试观察比较△BPC 的周长与△ABC 的周长的大小,并说明理由。 C B A P 图② (3)将(2)中点P 变为两个点P 1、P 2得图③,试观察比较四边形BP 1P 2C 的周长与△ABC 的周长的大小,并说明理由。 C B A P 1P 2 图③ (4)将(3)中的点P 1、P 2移至△ABC 外,并使点P 1、P 2与点A 在边BC 的异侧,且∠P 1BC <∠ABC ,∠P 2CB <∠ACB ,得图④,试观察比较四边形BP 1P 2C 的周长与△ABC 的周长的大小,并说明理由。 图④ C B A P 1P 2

全等三角形培优经典题

全等三角形培优经典题

全等三角形培优习题 1、已知正方形ABCD中,E为对角线BD上一点,过E点作EF⊥BD交BC于F,连接DF,G为DF中点,连接EG,CG. (1)直接写出线段EG与CG的数量关系; (2)将图1中△BEF绕B点逆时针旋转45o,如图2所示,取DF中点G,连接EG,CG. 你在(1)中得到的结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明. (3)将图1中△BEF绕B点旋转任意角度,如图3所示,再连接相应的线段,问(1)中的结论是否仍然成立? A D E G 图1 F A D C G 图2 F A E 图3 D

2、数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD 是正方形,点E是边BC的中点.90 AEF ∠=o,且EF交正方 形外角DCG ∠的平行线CF于点F,求证:AE=EF.经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的 中点M,连接ME,则AM=EC,易证AME ECF △≌△,所以AE EF =.在此基础上,同学们作了进一步的研究: (1)小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由; (2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C 点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由. A D F C G E 图A D F C G E 图 A D F C G E B 图

三角形培优训练 题集锦

E D F C B A 三角形培优训练专题【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。 【常见辅助线的作法有以下几种】 1、遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”。 2、遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”。 3、遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理。 4、过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”。 5、截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。 6、已知某线段的垂直平分线,那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连线,出一对全等三角形。 7、特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答。 1、已知,如图△ABC中,AB=5,AC=3,求中线AD的取值范围. 2、如图,△ABC中,E、F分别在AB、AC上,DE⊥DF,D是中点,试比较BE+CF与EF的大小.

等腰三角形培优提高试题

等腰三角形培优提高试题

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一.选择题(共6小题) 1.已知,等腰三角形的一条边长等于6,另一条边长等于3,则此等腰三角形的周长是()A.9 B.12 C.15 D.12或15 2.如图所示,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD、CE分别为∠ABC与∠ACB的角平分线且相交于点F,则图中的等腰三角形有() A.6个B.7个C.8个D.9个 (第2题)(第3题)(第4题) 3.如图,直线a、b相交于点O,∠1=50°,点A在直线a上,直线b上存在点B,使以点O、 A、B为顶点的三角形是等腰三角形,这样的B点有() A.1个B.2个C.3个D.4个 4.如图,△ABC的面积为8cm2,AP垂直∠B的平分线BP于P,则△PBC的面积为()A.3cm2B.4cm2C.5cm2D.6cm2 5.在等腰△ABC中,AB=AC,中线BD将这个三角形的周长分为15和12两个部分,则这个等腰三角形的底边长为() A.7 B.11 C.7或11 D.7或10 6.如图:D,E分别是△ABC的边BC、AC上的点,若AB=AC,AD=AE,则() A.当∠B为定值时,∠CDE为定值B.当∠α为定值时,∠CDE为定值 C.当∠β为定值时,∠CDE为定值D.当∠γ为定值时,∠CDE为定值 二.填空题(共8小题) 7.已知等腰三角形一腰上的中线将三角形周长分成2:1两部分,已知三角形底边长为5cm,

则腰长为cm. 8.如图,在△ABC中,EG∥BC,BF平分∠ABC,CF平分∠ACB,AB=10,AC=12,△AEG的周长为. (第8题)(第9题)(第10题) 9.如图,已知△ABC中,AB=AC,D是BC上一点,且AD=DB,DC=CA,则∠BAC=°.10.如图,△ABC中,AP垂直∠ABC的平分线BP于点P.若△ABC的面积为32cm2,BP=6cm,且△APB的面积是△APC的面积的3倍.则AP=cm. 11.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为48°,则该等腰三角形的底角的度数为.12.如图是由9个等边三角形拼成的六边形,若已知中间的小等边三角形的边长是2,则六边形的周长是. (第12题)(第14题)(第14题) 13.如图,∠AOB=60°,C是BO延长线上的一点,OC=10cm,动点P从点C出发沿CB以2cm/s 的速度移动,动点Q从点O发沿OA以1cm/s的速度移动,如果点P、Q同时出发,用t (s)表示移动的时间,当t=时,△POQ是等腰三角形. 14.如图:已知在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,在直线AC上找点P,使△ABP是等腰三角形,则∠APB的度数为. 三.解答题(共15小题) 15.如图,已知AB=AC=AD,且AD∥BC,求证:∠C=2∠D.

三角形培优经典题型

《三角形》练习题 班级_________ 姓名__________ 分数__________一、选择题(每题4分) 1.等腰三角形的两边长分别是3和7,那么它的周长是() A、13 B、16 C、17 D、13或17 2、如图1,图中三角形的个数为() A.17 B.18 C.19 D.20 3、在△ABC中,∠A-∠C=25°,∠B-∠A=10°,则∠B=() A、28° B、35° C、15° D、21° 4、如图2,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线相交于D点, ∠A=50°,则∠D=() A.15°B.20°C.25°D.30° 5、已知一个多边形的每一个内角都等于135°,则这个多边形是() A. 五边形 B. 六边形 C. 七边形 D. 八边形 6、如图3,∠ABD,∠ACD的角平分线交于点P,若∠A=50°,∠D=10°, 则∠P的度数为() A.15°B.20°C.25°D.30° 7、一个多边形截去一个内角后,形成另一个多边形,它的内角和为2520°, 则原来多边形的边数不可能是() A、15条 B、16条 C、17条 D、18条 8、已知三条线段分别是a、b、c且a<b<c(a、b、c均为整数), 若c=6,则线段a、b、c能组成三角形的个数为() A、3个 B、4个 C、5个 D、6个

图1 图2 图3 二、填空题(每题4分) 9、若△ABC的三边长分别是4,X,9,则X的取值范围是_____, 周长L的取值范围是_____;当周长为奇数时,X=_____ 10、一条线段的长为a,若要使3a—l,4a+1,12-a这三条线段组成一个三角形,则a 的取值范围__________. 11、等腰三角形一腰上的中线把这个等腰三角形的周长分成12和10两部分, 则此等腰三角形的腰长是_____ 12、如图4,小亮从A点出发,沿直线前进100m后向左转30°,再沿直线前进100m, 又向左转30°,…照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走了________m 13、如图5,在△ABC中E是BC上的一点,EC=2BE,点D是AC的中点,S△ABC=12, 则S△ADF -S△BEF=_____. 14、如图6,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数是______° 15、如图7,DC平分∠AD B,E C平分∠AEB,若∠DAE=α, ∠D BE=β,则∠D CE=______ (用α、β表示). 16、如图8,DO平分∠CDA,BO平分∠CBA,∠A=20°,∠C=30°,∠O=______°.

平行四边形培优训练题

1、在四边形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分别为E,F. (1)求证:△ABE≌△CDF; (2)若AC与BD交于点O,求证:AO=CO. 2、如图,已知,□ABCD中,AE=CF,M、N分别是DE、BF的中点. 求证:四边形MFNE是平行四边形. 3、在□ABCD中,分别以AD、BC为边向内作等边△ADE和等边△BCF,连接BE、DF. 求证:四边形BEDF是平行四边形. 4、已知:如图所示,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,EF经过点O并且分别和AB,CD相交于点E,F,点G,H分别为OA,OC的中点.求证:四边形EHFG是平行四边形. 5、已知△ABC是等边三角形,点D、F分别在线段BC、AB上,∠EFB=60°,DC=EF.

(1)求证:四边形EFCD是平行四边形; (2)若BF=EF,求证:AE=AD. 6、如图,已知四边形ABCD为平行四边形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F. (1)求证:BE=DF; (2)若 M、N分别为边AD、BC上的点,且DM=BN,试判断四边形 MENF的形状(不必说明理由). 7.已知:如图,在?ABCD中,对角线AC交BD于点O,四边形AODE是平行四边形.求证:四边形ABOE、四边形DCOE都是平行四边形.

8.如图,已知在?ABCD中,E、F是对角线BD上的两点,BE=DF,点G、H分别在BA和DC 的延长线上,且AG=CH,连接GE、EH、HF、FG. (1)求证:四边形GEHF是平行四边形; (2)若点G、H分别在线段BA和DC上,其余条件不变,则(1)中 的结论是否成立 9、如图所示.?ABCD中,AF平分∠BAD交BC于F,DE⊥AF交CB于E.求证:BE=CF. 10.已知平行四边形ABCD的周长为36cm,过D作AB,BC边上的高DE、DF,且cm,,求平行四边形ABCD的面积. 11.如图,在平面直角坐标系中,已知O为原点,四边形ABCD为平 行四边形,A、B、C的坐标分别是A(﹣3,),B(﹣2,3),C (2,3),点D在第一象限. (1)求D点的坐标; (2)将平行四边形ABCD先向右平移个单位长度,再向下平移 个单位长度所得的四边形A1B1C1D1四个顶点的坐标是多少

全等三角形培优竞赛训练题

全等三角形培优竞赛训练题 1、已知正方形ABCD中,E为对角线BD上一点,过E点作EF丄BD交BC于F,连接DF , G为DF中点,连接EG, CG. (1 )直接写出线段EG与CG的数量关系; (2)将图1中厶BEF绕B点逆时针旋转450,如图2所示,取DF中点G,连接EG, CG. 你在(1)中得到的结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明. (3)将图1中厶BEF绕B点旋转任意角度,如图3所示,再连接相应的线段,问(1) 中的结论是否仍然成立? 图1图2图3

学习参考

2、数学课上,张老师出示了问题:如图1 ,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点. AEF 90°,且EF交正方形外角DCG的平行线CF于点F,求证:AE= EF. 经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M ,连接ME,则 AM = EC,易证△ AME =△ ECF ,所以AE EF . 在此基础上,同学们作了进一步的研究: (1)小颖提出:如图2,如果把点E是边BC的中点”改为点E是边BC上(除B, C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论AE=EF'仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由; (2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条 件不变,结论AE= EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由 图1图2图3

3、已知Rt A ABC 中,AC BC,Z C 90, D 为AB 边的中点,EDF 90° EDF绕D点旋转,它的两边分别交AC、CB (或它们的延长线)于E、F. 1 当EDF绕D点旋转到DE AC于E时(如图1),易证S A DEF S A CEF S A ABC- 2 当EDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时,在图2和图3这两种情况下,上述结论是 否成立?若成立,请给予证明;若不成立,S A DEF、S A C EF、S A ABC又有怎样的数量关 系?请写出你的猜想,不需证明 F 图 1图2

三角形提高培优经典题

三角形提高培优经典题题 (1)/1与/2有何关系,为什么? (2)BE与DF有何关系?请说明理由. 2. 已知:/ A=/ C=9C° . ⑴如图,若DE平分/ ADC,BF平分/ ABC的外 角,问DE与BF的位置关系,并证明; ⑵如图,若BF、DE分别平分/ ABC / ADC的外角,问BF与DE的位置关系并证明. 3. 如图,AC BD相交于点O,BE、CE分别平分/ ABD / ACD且交于点E,求证: / E=1/2( / A+/ D) 5. 在△ ABC中,/ ABC的平分线与/ ACB的平分线相交于点P,求证: 1 / P= 90° +丄/ A 2 6. 如图,/ ACD是△ ABC的外角,BP平分/ ABC CP平分/ ACD且BP CP交于1. 如图,四边形ABCD中,/ A=A C= 90BE DF分别是/ ABC / ADC的平分4. 如图,/ AEB / AFD的平分线相交于O点,求证:/ EOF=1/2(/ DAB/ BCD).

点 P. 求证:Z P=丄Z A 2 (1)如图,PB P0分别平分/ ABO / AOB, / A=70 ,则/ BPO= ⑵如图,将△ ABO皆x轴向右平移后可得△ COD,PBPD分别平分/ ABO / CDO. Z A=a ,求Z BPD, ⑶如图,直线0A与直线ED交于C, MA MB分别平分/ OAB / OBA,NC ND分别平分/ OCD Z ODE试探究/ AMB^Z CND有何确定的数量关系,并说明理由. 8.在平面直角坐标系中,B为x轴负半轴上点,A为第二象限内的点.

9如图,三角形ABC内任一点P,连接PA PB PC, 求证:1/2 (AB+BC+ACvAP+BP+CPvAB+AC+BC / A=52?,三条高所在直线的交点为H,求/ BCH的度数。 11如图,已知三角形ABC的三个内角平分线交于点I , IH 丄BC于H,求证 12。1}一个等腰三角形的一个外角等于110?,则这个三角形的三个角应该 2} 在/ ABC中, AB = AC 周长为20cm D 是AC上一点, / ABD与/ BCD面积相等且周长差为3cm , / ABC各边的长为 ____________________ 。 13、如图,已知△ ABC中, / C=90 , AC=1.5BC 在AC上取点D,使得 AD=0.5BC 量得BD=1cm求厶ABD的面积。 14. 如图,在七星形ABCDEF中,求/ A+Z B+Z C+Z D+Z E+Z F+ZG 的度数。/ CIH>Z CAD D 为

《平行四边形》培优训练

F E D C B A E C B A C B A E O C B A H G F E 红绿橙蓝黄紫2l 1l F D C E B A P F E D C B A E D C B A 《平行四边形》培优训练 1、如图,□ABCD 的周长为20,BE ⊥AD ,BF ⊥CD ,BE=2,BF=3。则□ABCD 的面积为 。 1题图 2题图 2、如图,在□ABCD 中,已知AD=8,AB=6,DE 平分∠ADC 交BC 边于点E ,则BE 等于( ) A 、2 B 、4 C 、6 D 、8 3、如图,在周长为20的□ABCD 中,AB ≠AD ,AC 、BD 相交于点O ,OE ⊥BD 交AD 于E ,则△ABE 的周长为( ) A 、4 B 、6 C 、8 D 、10 3题图 4题图 4、某广场上有一个形状是平行四边形的花坛(如图),分别有红、黄、蓝、绿、橙、紫6种颜色的花。如果有AB ∥EF ∥DC ,BC ∥GH ∥AD ,那么下列说法中错误的是( ) A 、红花、绿花种植面积一定相等 B 、紫花、橙花种植面积一定相等 C 、红花、蓝花种植面积一定相等 D 、蓝花、黄花种植面积一定相等 5、如图,1l ∥2l ,BE ∥CF ,BA ⊥1l ,DC ⊥2l ,下面的四个结论中:①AB=DC ;②BE=CF ;③DCF ABE S S ??=;④S □ABCD =S □BCFE 。其中正确的有( ) A 、4个 B 、3个 C 、2个 D 、1个 5题图 6题图 6、如图,在四边形ABCD 中,P 是对角线BD 的中点,E 、F 分别是AB 、CD 的中点,AD=BC ,∠PEF=180,则∠PFE 的度数为 。 7、四边形中,有两条边相等,另两条边也相等,则这个四边形( ) A 、一定是平行四边形 B 、一定不是平行四边形 C 、可能是平行四边形 D 、以上答案都不对 8、如图,□ABCD 中,E 是BC 边上的一点,且AB=AE 。 (1)求证:△ABC ≌△EAD ; (2)若AE 平分∠DAB ,∠EAC=250,求∠AED 的度数。

全等三角形专题培优(带答案)(精选.)

全等三角形专题培优 考试总分: 110 分考试时间: 120 分钟 卷I(选择题) 一、选择题(共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分) 1.如图为个边长相等的正方形的组合图形,则 A. B. C. D. 2.下列定理中逆定理不存在的是() A.角平分线上的点到这个角的两边距离相等 B.在一个三角形中,如果两边相等,那么它们所对的角也相等 C.同位角相等,两直线平行 D.全等三角形的对应角相等 3.已知:如图,,,,则不正确的结论是() A.与互为余角 B. C. D. 4.如图,是的中位线,延长至使,连接,则的值为() A. B. C. D. 5.如图,在平面直角坐标系中,在轴、轴的正半轴上分别截取、,使;再分别以点、为圆心,以大于长为半径作弧,两弧交于点.若点的坐标为,则与的关系为()A. B. C. D. 6.如图,是等边三角形,,于点,于点,,则下列结论:①点在的角平分线上;②;③;④.正确的有() A.个 B.个 C.个 D.个 7.如图,直线、、″表示三条相互交叉的公路,现计划建一个加油站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有() A.一处 B.二处 C.三处 D.四处 8.如图,是的角平分线,则等于() A. B. C. D. 9.已知是的中线,且比的周长大,则与的差为() A. B. C. D. 10.若一个三角形的两条边与高重合,那么它的三个内角中() A.都是锐角 B.有一个是直角 C.有一个是钝角 D.不能确定 卷II(非选择题) 二、填空题(共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分)

11.问题情境:在中,,,点为边上一点(不与点,重合),交直线于点,连接,将线段绕点顺时针方向旋转得到线段(旋转角为),连接. 特例分析:如图.若,则图中与全等的一个三角形是________,的度数为________. 类比探究:请从下列,两题中任选一题作答,我选择________题. :如图,当时,求的度数; :如图,当时, ①猜想的度数与的关系,用含的式子表示猜想的结果,并证明猜想; ②在图中将“点为边上的一点”改为“点在线段的延长线上”,其余条件不变,请直接写出的度数(用含的式子表示,不必证明) 12.如图,正方形纸片的边长为,点、分别在边、上,将、分别沿、折叠,点、恰好都落在点处,已知,则的长为________. 13.在中,为的平分线,于,于,面积是,,,则的长为________. 14.在中,,的垂直平分线与所在的直线相交所得到锐角为,则等于________. 15.如图,平分,于,于,,则图中有________对全等三角形. 16.如图,在中,,点从点出发沿射线方向,在射线上运动.在点运动的过程中,连结,并以为边在射线上方,作等边,连结. 当________时,; 请添加一个条件:________,使得为等边三角形; ①如图,当为等边三角形时,求证:; ②如图,当点运动到线段之外时,其它条件不变,①中结论还成立吗?请说明理由.17.如图,从圆外一点引圆的两条切线,,切点分别为,.如果,,那么弦的长是________. 18.如图,在中,,,是的平分线,平分交于,则________. 19.阅读下面材料: 小聪遇到这样一个有关角平分线的问题:如图,在中,,平分,, 求的长. 小聪思考:因为平分,所以可在边上取点,使,连接.这样很容易得到,经过推理能使问题得到解决(如图). 请回答: 是________三角形. 的长为________. 参考小聪思考问题的方法,解决问题: 如图,已知中,,,平分,,.求的长. 20.如图,在和中,,,若要用“斜边直角边..”直接证明,则还需补充条件:________. 三、解答题(共 7 小题,每小题 10 分,共 70 分)

全等三角形经典培优题型(含答案)

三角形培优练习题 1已知:AB=4,AC=2,D 是BC 中点,AD 是整数,求AD 2已知:BC=DE ,∠B=∠E ,∠C=∠D ,F 是CD 中点,求证:∠1=∠2 3已知:∠1=∠2,CD=DE ,EF//AB ,求证:EF=AC 4已知:AD 平分∠BAC ,AC=AB+BD ,求证:∠B=2∠C C D B A B C D E F 2 1 A D B C A B A C D F 2 1 E

5已知:AC 平分∠BAD ,CE ⊥AB ,∠B+∠D=180°,求证:AE=AD+BE 6 如图,四边形ABCD 中,AB ∥DC ,BE 、CE 分别平分∠ABC 、∠BCD ,且点E 在AD 上。求证:BC=AB+DC 。 7已知:AB=CD ,∠A=∠D ,求证:∠B=∠C 8.P 是∠BAC 平分线AD 上一点,AC>AB ,求证:PC-PB

9已知,E 是AB 中点,AF=BD ,BD=5,AC=7,求DC 10.如图,已知AD ∥BC ,∠P AB 的平分线与∠CBA 的平分线相交于E ,CE 的连线交AP 于D .求证:AD +BC =AB . 11如图,△ABC 中,AD 是∠CAB 的平分线,且AB =AC +CD ,求证:∠C =2∠B 12如图:AE 、BC 交于点M ,F 点在AM 上,BE ∥CF ,BE=CF 。 求证:AM 是△ABC 的中线。 F A E D C B P E D C B A D C B A M F E C B A

《平行四边形》培优专题训练1

平行四边形培优专题训练 一.选择题: 1.在平行四边形ABCD 中,点A 1、A 2、A 3、A 4和C 1、C 2、C 3、C 4分别是AB 和CD 的五等分点,点B 1、B 2和D 1、D 2分别是BC 和DA 的三等分点,已知四边形A 4 B 2 C 4 D 2的面积为1,则平行四边形ABCD 面积为( ) A.2 B. C. D.15 2、如图,在矩形ABCD 中,AB=3,AD=4,P 是AD 上一动点,PE ⊥AC 于E,PF ⊥BD 于F,则PE+PF 的值为( ) A 、125 B 、135 C 、5 2 D 、2 二.填空题: 1.在平行四边形ABCD 中,已知AB 、BC 、CD 三条边的长度分别为(x+3),(x-4)和16,则这个四边形的周长是 。 2.以不共线的三点A 、B 、C 为顶点的平行四边形共有 个。 3. □ABCD 的对角线交于点O ,S △AOB =2cm 2,则S □ABCD =__________. 4. □ABCD 中,对角线AC 和BD 交于点O ,若AC =8,AB =6,BD =m ,那么m 的取值范围是________. 5.如图,△ABC 是等边三角形,P 是其内任意一点,PD ∥AB ,PE ∥BC ,DE ∥AC ,若△ABC 周长为12,则PD +PE +PF = 。 三.解答题: 1.□ABCD 中,E 在边AD 上,以BE 为折痕,将△ABE 向上翻折,点A 正好落在CD 上的点F ,若△FDE 的周长为8,△FCB 的周长为22,求CF 的长. F E D C B A P F E D C B A

全等三角形培优试题

A F D C B E A F C G B E 全等三角形培优试题 三角形全等是证明线段相等,角相等最基本、最常用的方法,这不仅因为全等三角形有很多重要的角相等、线段相等的特征,还在于全等三角形能把已知的线段相等、角相等与未知的结论联系起来.那么我们应该怎样应用三角形全等的判别方法呢? 条件中没有现成的全等三角形时,会通过构造全等三角形用判别方法,有些几何问题中,往往不能直接证明一对三角形全等,一般需要作辅助线来构造全等三角形. 1、已知:如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90o,AC=BC ,D 为BC 的中点,CE ⊥AD 于E ,交AB 于F ,连接DF . 求证:∠ADC=∠BDF . 说明:常见的构造三角形全等的方法有如下三种:①涉及三角形的中线问题时,常采用延长中线一倍的方法,构造出一对全等三角形;②涉及角平分线问题时,经过角平分线上一点向两边作垂线,可以得到一对全等三角形;③证明两条线段的和等于第三条线段时,用“截长补短”法可以构造一对全等三角形. 2、已知△ABC ,AB=AC ,E 、F 分别为AB 和AC 延长线上的点,且BE=CF ,EF 交BC 于G .求证:EG=GF . 3、已知:如图16,AB=AE ,BC=ED ,点F 是CD 的中点,AF ⊥CD . 求证:∠B=∠E . G A B F D E C A B F

4、在Rt △ABC 中,∠B AC =90°,AB=AC ,CE ⊥BD 的延长线于E ,∠1=∠2求证:BD =2CE . 5、在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,∠C=2∠B .求证:AB=AC+CD . 6、如图,在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,AB =AC -BD ,则∠B ∶∠C 的值为多少? 7、如图,△ABC 中,AB =AC ,D 、E 、F 分别是BC 、AB 、AC 上的点,BD =CF ,CD =BE ,G 为EF 中点,连结DG ,问DG 与EF 之间有何关系?证明你的结论。 C A B C D

相似三角形求值问题难点突破经典培优好题

相似三角形求值问题难点突破 题一:(2012?孝感)如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD平分∠ABC交AC于点D,若AC=2,则AD的长是() A.B.C.﹣1 D.+1 题二:(2012年四川省德阳市)如图,点D是△ABC的边AB的延长线上一点,点F是边BC上的一个动点(不与点B重合).以BD、BF为邻边作平行四边形BDEF,又AP//BE(点 P、E在直线AB的同侧),如果AB BD 4 1 ,那么△PBC的面积与△ABC面积之比为() A. 4 1 B. 5 3 C. 5 1 D. 4 3 P G F E D C B A 题三:如图所示,已知AB∥EF∥CD,若AB=6厘米,CD=9厘米.求EF. 题四:如图所示.△ABC中,E,D是BC边上的两个三等分点,AF=2CF,BF=12厘米.求:FM,MN,BN的长. 题五:如图,梯形ABCD中,AB∥CD,且CD=3AB,EF∥CD,EF将梯形ABCD分成面积相等的两部分,则AE:ED等于()

A B E F D C A. 2 B. 32 C. 512+ D. 512 - 题六:(2012河南)类比、转化、从特殊到一般等思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整. 原题:如图1,在□ABCD 中,点E 是BC 边上的中点,点F 是线段AE 上一点,BF 的延长线交射线CD 于点G ,若3=EF AF ,求CD CG 的值. (1)尝试探究 在图1中,过点E 作EH AB ∥交BG 于点H ,则AB 和EH 的数量关系是,CG 和EH 的数量关系是,CD CG 的值是 (2)类比延伸 如图2,在原题的条件下,若 )0( m m EF AF =则CD CG 的值是(用含m 的代数式表示),试写出解答过程. (3)拓展迁移 如图3,梯形ABCD 中,DC ∥AB ,点E 是BC 延长线上一点,AE 和BD 相交于点F ,若 ,(0,0)AB BC a b a b CD BE ==>>,则AF EF 的值是(用含,a b 的代数式表示). 题七:(2010 武汉)已知线段OA ⊥OB ,C 为OB 上中点,D 为AO 上一点,连AC 、BD 交于P 点. (1)如图1,当OA=OB 且D 为AO 中点时,求 PC AP 的值; (2)如图2,当OA=OB ,AO AD =4 1时,求tan ∠BPC ; (3)如图3,当AD ∶AO ∶OB=1∶n ∶n 2时,直接写出tan ∠BPC 的值.

培优易错试卷平行四边形辅导专题训练及详细答案

一、平行四边形真题与模拟题分类汇编(难题易错题) 1.在四边形ABCD 中,180B D ∠+∠=?,对角线AC 平分BAD ∠. (1)如图1,若120DAB ∠=?,且90B ∠=?,试探究边AD 、AB 与对角线AC 的数量关系并说明理由. (2)如图2,若将(1)中的条件“90B ∠=?”去掉,(1)中的结论是否成立?请说明理由. (3)如图3,若90DAB ∠=?,探究边AD 、AB 与对角线AC 的数量关系并说明理由. 【答案】(1)AC AD AB =+.证明见解析;(2)成立;(3)2AD AB AC +=.理由 见解析. 【解析】 试题分析:(1)结论:AC=AD+AB ,只要证明AD= 12AC ,AB=1 2 AC 即可解决问题; (2)(1)中的结论成立.以C 为顶点,AC 为一边作∠ACE=60°,∠ACE 的另一边交AB 延长线于点E ,只要证明△DAC ≌△BEC 即可解决问题; (3)结论:AD +AB =2AC .过点C 作CE ⊥AC 交AB 的延长线于点E ,只要证明△ACE 是等腰直角三角形,△DAC ≌△BEC 即可解决问题; 试题解析:解:(1)AC=AD+AB . 理由如下:如图1中, 在四边形ABCD 中,∠D+∠B=180°,∠B=90°, ∴∠D=90°, ∵∠DAB=120°,AC 平分∠DAB , ∴∠DAC=∠BAC=60°, ∵∠B=90°,

∴AB=1 2 AC,同理AD= 1 2 AC. ∴AC=AD+AB. (2)(1)中的结论成立,理由如下:以C为顶点,AC为一边作∠ACE=60°,∠ACE的另一边交AB延长线于点E, ∵∠BAC=60°, ∴△AEC为等边三角形, ∴AC=AE=CE, ∵∠D+∠ABC=180°,∠DAB=120°, ∴∠DCB=60°, ∴∠DCA=∠BCE, ∵∠D+∠ABC=180°,∠ABC+∠EBC=180°, ∴∠D=∠CBE,∵CA=CE, ∴△DAC≌△BEC, ∴AD=BE, ∴AC=AD+AB. (3)结论:AD+AB=2AC.理由如下: 过点C作CE⊥AC交AB的延长线于点E,∵∠D+∠B=180°,∠DAB=90°, ∴DCB=90°, ∵∠ACE=90°, ∴∠DCA=∠BCE, 又∵AC平分∠DAB, ∴∠CAB=45°, ∴∠E=45°. ∴AC=CE. 又∵∠D+∠ABC=180°,∠D=∠CBE,

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