浅议现代汉语语法中的欧化定语长句
浅议现代汉语语法中的欧化定语长句
一、引言
不同国、不同文化间的联系、交往接触，必然有语言的接触，而言长时间的密切接触必然导一定程度上的语言变化。自17纪始，尤其是“五”新文化运动以来西学东渐，印欧语言特别英语的影响日益扩大，其汉语的影响不仅表现在汇上，而且在词法和句层面上也出现了一些冲传统汉语语法规范的言变异现象。所谓欧现象，就是以印欧语言文化为照系，并吸纳其某些特的语言演变倾向。力（2000：335）为，“所谓欧化，大致就是英化，为中国人懂英语的比懂德意西等语言的人多得，拿英语研究是更趣的事。”贺阳（2004：83）指出“这一概念既指汉中以印欧语言为摹本，通过仿而产生的新兴语成分和句法格式，也指汉语中原本于萌芽或休眠状态的语形式由于印欧语言影响的推动和刺而得到迅速发展的现。”“欧化的语法可以说是没限制的……我们不敢现在欧化已经到了境”（王力，1955：348）。汉语的发确实如此，欧化已经渗透到现代汉的各个层面，但汉语化主要体现在现代汉语面语上。
二、汉语与印欧语在语构文化的差异
语构文化是指词词组、句子和话语篇章的构造所体的文化特点，反映了民族的心模式和思维方式。汉是孤立语，它的最大特点就缺乏词形变化。它主由语义和次序来表达意。汉语遵照一定的结构规则，在下文中只要语义搭配合乎事理，就以合在一起组成句子。汉语分句结合
成复句也很灵活，间常常不加连词。比如“明天有雨，出不去了。”强调意合的句子中，联词语大量省略，很多成分如语、修饰语、中心词甚动词也都可省略。而印欧语系语如英语等屈折语，有着丰富形态变化。其结构特征以外形式标志来表明语句中的法关系和语法意义。它是形合的言，句中的词语和分句通过介、连词等形式标志来接。这种“结构型”言，通常一个完整的法结构就表示一个完整的句子。力就说过，“西洋人做文是把语言化零为整，中国人做文章乎可以说是化整为。”（王力，1995：290）。朱光潜为“中文以简练直接见长西文以繁复绵密见长。”因而先生说，“西文长句所包含的思用中文来表达，往往要几个单句才行。”
三、欧化长句
汉语和印语生成词句的方式不同。随着民关系和语言间的相互影响的进一发展，语言系统内部发生在位、音节构造、构词规乃至句法规则各个层面的借用是必然的，但同时也应多层地考虑汉语欧化的程度及用的方式。
一方面，重意合汉语在表达逻辑严密的思想方面，之重形合的英语，欧化确实能使语显得更加精密、准确、辑性更强。“五四”动以来，汉语欧化成了对话文革新的有效途径。接词在汉语的使用由自然到必然是一种明显的、普遍欧化现象，“所谓连词的欧化，就是由随便变为必须，此而已”（王力，1955）从下面的这些译文实例可以看出语结构连词对汉语的影响
（1DespitescientificassurancesthatgeneticallymodifiedorganismsGMOs）
aresafeforhumanconsumption，andarulingbytheO）对人类食用消费安全的在科学上已得到保证，而且界贸易组织已有关于反对欧盟官明令禁止这种作物进口的定，可是许多欧洲人然不去接触或品尝它们。（2ThemostimportantreasontothinkthatGMOshaveabrighterfuture，hoathclassistough!”andhadafigurethatdefiedthela].北京：商务印书馆，1985.
[2]王力.中国语法学理论[M].北京：中华书，1955.
[3]谢耀.汉语语法欧化综述[J].语文研究，2001，（78）.
[4]贺阳.现代汉欧化语法现象研究[J].世界汉语教学，2008，（86.
高中语文现代汉语语法知识：句子成分辨识学案(整理精校版)
高中语文现代汉语语法知识：句子成分辨识学案 语文学习 0114 1853 一、句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语： 1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线═。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线 _____。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线﹏﹏。 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。
状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号 [ ]。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 二、一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 主语、谓语、宾语是句子的主干； 定语、状语、补语是句子的枝叶。 一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。 主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。 所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达： 1、什么干什么，这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是：主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。 2、什么怎么样，这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的
(完整版)现代汉语句子成分
现代汉语 主语 1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。 2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 例如：⑴（中国人民）定（志气）主（高）谓。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 3．符号：双行线═。 主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 谓语 1．定义：用来说明陈述主语。 2．特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 例如：⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 3．符号：单行线_____。 4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语 谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。
浅议现代汉语语法中的欧化定语长句
浅议现代汉语语法中的欧化定语长句 一、引言 不同国、不同文化间的联系、交往接触，必然有语言的接触，而言长时间的密切接触必然导一定程度上的语言变化。自17纪始，尤其是“五”新文化运动以来西学东渐，印欧语言特别英语的影响日益扩大，其汉语的影响不仅表现在汇上，而且在词法和句层面上也出现了一些冲传统汉语语法规范的言变异现象。所谓欧现象，就是以印欧语言文化为照系，并吸纳其某些特的语言演变倾向。力（2000：335）为，“所谓欧化，大致就是英化，为中国人懂英语的比懂德意西等语言的人多得，拿英语研究是更趣的事。”贺阳（2004：83）指出“这一概念既指汉中以印欧语言为摹本，通过仿而产生的新兴语成分和句法格式，也指汉语中原本于萌芽或休眠状态的语形式由于印欧语言影响的推动和刺而得到迅速发展的现。”“欧化的语法可以说是没限制的……我们不敢现在欧化已经到了境”（王力，1955：348）。汉语的发确实如此，欧化已经渗透到现代汉的各个层面，但汉语化主要体现在现代汉语面语上。 二、汉语与印欧语在语构文化的差异 语构文化是指词词组、句子和话语篇章的构造所体的文化特点，反映了民族的心模式和思维方式。汉是孤立语，它的最大特点就缺乏词形变化。它主由语义和次序来表达意。汉语遵照一定的结构规则，在下文中只要语义搭配合乎事理，就以合在一起组成句子。汉语分句结合
成复句也很灵活，间常常不加连词。比如“明天有雨，出不去了。”强调意合的句子中，联词语大量省略，很多成分如语、修饰语、中心词甚动词也都可省略。而印欧语系语如英语等屈折语，有着丰富形态变化。其结构特征以外形式标志来表明语句中的法关系和语法意义。它是形合的言，句中的词语和分句通过介、连词等形式标志来接。这种“结构型”言，通常一个完整的法结构就表示一个完整的句子。力就说过，“西洋人做文是把语言化零为整，中国人做文章乎可以说是化整为。”（王力，1995：290）。朱光潜为“中文以简练直接见长西文以繁复绵密见长。”因而先生说，“西文长句所包含的思用中文来表达，往往要几个单句才行。” 三、欧化长句 汉语和印语生成词句的方式不同。随着民关系和语言间的相互影响的进一发展，语言系统内部发生在位、音节构造、构词规乃至句法规则各个层面的借用是必然的，但同时也应多层地考虑汉语欧化的程度及用的方式。 一方面，重意合汉语在表达逻辑严密的思想方面，之重形合的英语，欧化确实能使语显得更加精密、准确、辑性更强。“五四”动以来，汉语欧化成了对话文革新的有效途径。接词在汉语的使用由自然到必然是一种明显的、普遍欧化现象，“所谓连词的欧化，就是由随便变为必须，此而已”（王力，1955）从下面的这些译文实例可以看出语结构连词对汉语的影响 （1DespitescientificassurancesthatgeneticallymodifiedorganismsGMOs）
(完整)定语从句语法填空高考真题2010-2017
定语从句高考真题2010-2017 2017年高考英语定语从句汇编 1.（2017天津）My eldest son,________ work takes him all over the world, is in New York at the moment. 2.(2017江苏)In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of ________ purposes is to relieve worldwide starvation. 3.(2017北京)The little problems ________ we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions. 4.(2017江苏)The publication of Great Expectations, _________was both widely reviewed and highly praised, strengthened Dickens status as a leading novelist. 5.(2017江苏卷)We choose this hotel because the price for a night here is down to $20,half of_________it used to charge. 2016年高考英语定语从句汇编 1．(2016·江苏高考)Many young people，most of ________were well－educated，headed for remote regions to chase their dreams. 2．(2016·天津高考)We will put off the picnic in the park until next week，________ the weather may be better. 3．(2016·天津高考)One day，mentally exhausted，I wrote down all the reasons ________ this problem could not be solved. 4．(2016·浙江高考)Scientists have advanced many theories about why human beings cry tears，none of ________ has been proved. 5．(2016·浙江高考)I made friends with the natives，and their reaction amazed me.They gave me presents of their favorite artworks ________ they had refused to sell to tourists. 6．(2016·四川高考)One important biological factor________helps women live longer is the difference in hormones between men and women. 7．(2016·北京高考)I live next door to a couple ________ children often make a lot of noise. 8．(2016·北京高考)So condors with high levels of lead are sent to Los Angeles Zoo，________ they are treated with calcium EDTA，a chemical that removes lead from the blood over several days. 9．(2016·全国Ⅰ)A nurse ________ understands the healing(治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures. 10．(2016·全国Ⅰ)I had one trip last year________I was caught by a hurricane in America. 2015年高考英语定语从句汇编 1．(2015·江苏高考)The number of smokers, ________ is reported, has dropped by 17 percent in just one year.
最新定语从句单句填空(高考真题)教学文案
定语从句语法填空专项演练（高考真题） 【由全国高考历年选择题原题改编】 2015年高考定语从句全国各地真题【改编】 1.【2015·湖南】It is a truly delightful place, ________ looks the same as it must have done 100 years ago with its winding streets and pretty cottages.. 2.【2015·北京】Opposite is St.Paul's Church, ________ you can hear some lovely music. 3.【2015·重庆】He wrote many children’ s books, nearly half of________ were published in the 1990s. 4.【2015·浙江】Creating an atmosphere employees feel part of a team is a big challenge. 5.【2015·四川】The books on the desk, covers are shiny, are prizes for us. 6.【2015·天津】The boss of the company is trying to create an easy atmosphere ______ his employees enjoy their work. 7.【2015·陕西】As the smallest child of his family, Alex is always longing for the time he should be able to be independent. 8.【2015·福建】China Today attracts a worldwide readership,_______ shows that more and more people all over the world want to learn about China. 9.【2015·江苏】The number of smokers, _____ is reported, has dropped by 17 percent in just one year. 10.【2015·安徽】Some experts think reading is the fundamental skill upon______ school education depends. 2014年高考定语从句全国各地真题【改编】 1.【2014安徽】The exact year Angela and her family spent together in China was 2008. 2.【2014北京】I borrow the book Sherlock Holmes from the library last week, ______ my classmates recommended to me. 3.【2014福建】Students should involve themselves in community activities they can gain experience for growth. 4.【2014湖南】I am looking forward to the day my daughter can read this book and know my feelings for her. 5.【2014江西】Among the many dangers sailors have to face, probably the greatest of all is fog . 6.【2014山东】A company ______profits from home markets are declining may seek opportunities abroad. 7.【2014陕西】Please send us all the information _________ you have about the candidate for the position. 8. 【2014重庆】We'll reach the sales targets in a month ____we set at the beginning of the year. 9.【2014四川】Until now, we have raised 50.000 pounds for the poor children，______ is quite unexpected. 10.【2014天津】English is a language shared by several diverse cultures, each of _________ uses it differently.
现代汉语句子成分分析
现代汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语：是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌） 三、宾语：往往表示动作支配的对象，并且总是处在
现代汉语欧化研究综述
2007年3月第15卷 第1期 西安外国语大学学报 J ourna l of X i’an In terna tiona l S tud ies U n iversity M ar.2007 V o l.15N o.1现代汉语欧化研究综述 郭鸿杰 (上海交通大学外国语学院上海200240) 摘 要:本文对现代汉语欧化研究的状况和成果进行了较为全面的分析、梳理,并就研究中存在的问题及如何加强该领域的研究,阐述了作者的看法。 关键词:现代汉语;欧化;综述 中图分类号:H030 文献标识码:A 文章编号:100824703(2007)0120021204 Abstract:T he p resent study offers a comparatively tho rough review of the research conducted on Europeanizati on in modern standard Ch inese.In additi on,li m itati ons of the current research and suggesti ons fo r future research are investigated. Key words:M odern Ch inese;Europeanizati on;tho rough review 随着描写语言学和历史语言学的不断发展,人们越来越认识到语言接触对语言演变所起到的重要作用。在人类语言演变中,几乎任何一种语言都会阶段性地或连续地受到他族语言的影响,使语言本身的特点发生不同程度的变化。因而, ,也就不可能对语言变化有一个完整的认识。英汉语言接触最早可以追溯到17世纪上半叶,至今已有300多年的历史。19世纪末20世纪初,伴随着西方科技及其思想文化大举进入中国,白话文运动一日千里之际,翻译作品如潮涌来。英语作为一种强势语言对汉语书面语的影响,成为一种语言事实。这种影响不仅表现汉语中吸收了大量的外来词,而且在词法和句法层面也出现了一些冲击汉语语法规范的语言变异现象,有的已经或正在逐步扩散出去,甚至已经变成有序的变异,即“欧化语法现象”。贺阳(2004:83)认为,“这一概念既指汉语中以印欧语言为摹本,通过模仿而产生的新兴语法成分和句法格式,也指汉语中原本出于萌芽或休眠状态的语法形式由于印欧语言影响的推动和刺激而得到迅速发展的现象”。 欧化是汉语语法史上的一桩大事。近百年来,该研究一直受到语法学界的关注。总的来说,现代汉语欧化研究取得了巨大成就,但对其中一些问题的认识尚未取得一致。 1.现代汉语欧化研究在中国的兴起 1919年傅斯年在《怎样做白话文》中说,“我们造词的方法,不得不随西洋语言的习惯,用西洋人表示的意味。而最终就是要直用西洋文的款式,文法,词法,句法……”。这是最早提倡汉语欧化的文章。1921年陈望道一面提倡欧化,一面提出要加以限制。1922年陈独秀做《五十年来中国之文学》,大书“国语的欧化”。后来,鲁迅也表示“支持欧化式的文章”,他认为使用带有印欧印记的句子,不仅可以介绍新事物、新思想,而且可以吸收新的表达方法,使现代文更加丰富、清晰和精密。当然,也有学者反对白话文欧化。Ke(1928,转引自H su, 1994)从当时的报纸和杂志上也注意到了白话文的欧化现象,文章用的是汉语词汇,却套用了西方的文法模式、性、标点符号、长句子、同义词或短语的连用、以及条件复句和转折复句的偏句后置现象。他认为这些现象污染了汉语,因而提倡汉语纯净化。梁实秋旗帜鲜明地反对欧化,他认为汉语欧化跟硬译 有直接的关系。 汉语欧化的主张提出以后,引起一些学者的研究兴趣。然而很多研究多是从文学翻译的视角出发,而不是使用现代语言学的研究方法,结论只能依赖个人的经验或直觉,而不是细致的观察,所以得出的结论较为片面。王力是中国第一位最为系统研究汉语欧化现象的语言学家。王力(1954:258)认为,“文法的欧化,是语法史上一桩大事。”大量欧化语法现象的产生在一定程度上决定了现代汉语书面语的面貌。到了20世纪50、60年代,关于欧化的讨论在翻译界重新展开。赞成一方主张吸收新的表达方法,使汉语更加丰富,因而他们提倡借用外语组词造句的规则可以丰富汉语。而排斥汉语欧化的一方则呼吁汉语的纯洁性,特别指出了一些误译和欧化很浓的译文。 近几十年来,中国与世界的接触越来越频繁、越来越密切,英汉语言接触的频度和密度亦不断提高。汉语语法的欧化发展印证了王力先生当年的预言“欧化的语法可以说是没有限制的……我们不敢说现在欧化已经到了止境”。鉴于此,我们有必要对现代汉语欧化研究进行全方位的梳理,这对于认识非双语环境下的间接语言接触的特点、以及语言接触理论的共性研究具有重要的意义。 2.汉语欧化研究的主要状况 2.1外来词研究 在词汇平面上,中国学者对借词进行系统的研究,起步较晚,第一个对外语借词进行分析并划定借词范围的是罗常培(1950)。不同的学者在不同时期对它的称呼也不尽一致。吕叔湘(1942)叫“外来语”,罗常培(1950)称“借字”,孙常叙(1956)叫“外来语词”,周祖谟(1959)叫“外来词”(或称“借词”),高名凯、刘正琰(1958,1984)叫“外来词”,其他如史有为、符淮青、葛本仪、刘叔新等也采用“外来词”一说。“借词”术语的使用出现在20世纪50年代,是随着“词”的确立才开始将它作为“外来词”的等义形式。除了广义的借词定义达成共识外,其他方面一直存在着分歧,这主要是围绕着意译词是不是借词展开的。 有些学者主张把借词局限于音译词,如吕叔湘(1942)、高名凯、刘正 (1958)、王力(1958)。他们坚持“语素原则”,认为将其他语言中的词连音带义都接受过来的音译词才是借词。
高考语法填空(定语从句专项练习)
定语从句讲与练 一、定语的概念： 定语是用来修饰名词或代词的。比如： (先试试用横线划出下面短语中的定语，然后在后面的括号里注明是什么在作定语) a beautiful girl （ ） three boys （ ） a shoe factory （ ） Jim ’s father ( ) our teacher ( ) the man in the car （ ） the man standing at the door （ ） the man who is talking with Sam （ ） 二、定语从句的概念及主要特征： 1．定语从句：修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被定语从句修饰的词叫先行词；定语从句 一般紧跟在它所修饰的先行词之后；引导定语从句的词叫关系词。 请划出下列句子中的定语从句、先行词及关系代词： The man who is shaking hands with my father is a policeman. 2. 定语从句的主要特征： （1）先行词要在从句中充当一定的成分； （2）what 永远不能引导定语从句； （3）翻译时先译从句，翻译成“…….的” 三、定语从句的基本用法： 定语从句 的引导词 关系代词 关系 副词 where (地点状语) when (时间状语)why (原因状语) （一）关系代词引导的定语从句 1．who 指人，在定语从句中作主语，有时也作宾语。 The boys who are playing football are from Class One. 分析：关系词who 在从句中作主语。 Those who want to go to the museum must be at the school gate at 7 tomorrow morning. 分析：关系词__________ 在从句中作________。 Yesterday I helped an old man who had lost his way. 分析：关系词_________在从句中作________。 That is the teacher who teaches us physics. 分析：关系词__________ 在从句中作________。 You needn ’t talk to the people who you don ’t like talking to. 分析：关系词______在从句中作________。 2．whom 指人，在定语从句中做宾语，常可省略。 Mr Liu is the person ( whom ) you talked about on the bus. 分析：关系词_____ 在从句中作________。 Li Ming is just the boy ( whom ) I want to see. 分析：关系词__________ 在从句中作________。 The professor ( whom ) you are waiting for has come. 你正在等的教授已经来了。 分析：关系词__________ 在从句中作________。 注意：关系代词whom 在口语或非正式文体中常可用who 来代替，也可省略。 The man ( whom / who )you met just now is my old friend. 3. whose 通常指人，也可指物，在定语从句中做定语。 I visited a scientist whose name is known all over the country. 分析：关系词____在从句中作________ He has a friend whose father is a doctor. 译成汉语：_________________________________ 分析：关系词_________ 在从句中作________。 I lost the book whose cover was blue. 分析：关系词_________ 在从句中作________。 We live in a house whose windows face the south. 译成汉语:_________________________ 注意：指物时，常用下列结构来代替： The classroom whose door is broken will soon be repaired.＝The classroom the door of which is broken will soon be repaired. Do you like the book whose cover is yellow?＝Do you like the book the cover of which is yellow? 自己总结一下：在定语从句中，whose + 名词＝ ___________________________ 4．which 指物，在定语从句中做主语或宾语，做宾语时常可省略。 Football is a game which is liked by most boys. 分析：关系词__________ 在从句中作________。 The factory which makes computers is far away from here. 分析：关系词______在从句中作________。 He likes to read books which are written by foreign writers. 译成汉语:____________________ 分析：关系词__________ 在从句中作________。 The house which is by the lake looks nice. 分析：关系词__________ 在从句中作________。 This is the pen ( which ) he bought yesterday. 译成汉语：___________________________ 分析：关系词__________ 在从句中作________。 The film ( which ) they went to see last night was not interesting at all. 他们昨晚看的电影一点意思也没有。分析：关系词__________ 在从句中作________。 5．that 引导定语从句时，既可以指人，也可以指物。指人时，相当于who 或whom ；指物时，相当于which.。在定语从句中作主语或宾语，作宾语时常可省略。
高中语法填空+定语从句
语法填空?（1） As a working mom with three young sons, keeping the house clean is a big challenge. ____41____ we clean the house every week, one hour later our bedrooms and bathrooms are back to their ____42____(mess) look. When ____43____(ask),my boys will help neaten (整理、整顿) their room, clear their plates from the table and pick up their school junk (废物、垃圾). But I need to remind them of it again and again. make my house look like a garbage can(垃圾罐). This is quite ____45____ change from my pre-kid years when I never ____46____(leave) any waste in the house. It seems that I cannot get these days back again at my own house. When last week I found a program called "Share a Healthy Habit" ____47____ a newspaper, I saw a great chance to engage my sons in cleaning chores(杂物、零工). Why not encourage these behaviors during the summer, while school is out and their life is ____48____(relax)? The goal for my boys is to clean their own dorm room themselves when they are free. The ____49____(reward) for clean habits start young and continue as they get ____50____(old), so I need to start my plan as soon as possible. 41、此处结合上下文，文意为“尽管我们每周清理房子，但是一个小时以后，我们的卧室 和浴室就回到了凌乱的样子”，该题考查让步状语从句和连词，且表达“虽然、尽管”的词 有“Though或Although”，所以正确答案为Though/Although。 42、分析句子可知，此处需要用一个形容词做定语修饰look，表示“他们凌乱的样子”， 所以用mess的形容词形式messy。 43、该句的完整表述应为“When they are asked”,该处考查省略，而在状语从句中，当 主、从句的主语一致且从句谓语动词为be动词时，可以省略从句中的主语及be动词。所 以正确答案为asked。
中考定语从句(精华版)
定语从句 请看下面的句子： I want to know the boy who is the tallest. 句子做定语修饰boy （一）概念: 定语从句：在复合句中修饰名词或代词的句子，叫定语从句。 先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。 关系词：引导定语从句的词叫关系词。 （二）定语从句的分类 Ⅰ、限定性定语从句：从句不可少，没有它，先行词的意思不明确，主句也不完整。与先行词之间不用逗号。 e.g:This is the book that/which I want. Ⅱ、非限定性定语从句：是对先行词的补充说明，没有它不会影响先行词或主句意思的完整性。从句一般用逗号同主句分开。 e.g:Mr. Green，who is watching TV，is my uncle. （三）(限定性)定语从句的结构 Mary is a girl who has long hair. 先行词关系词定语从句 关系代词关系副词 which, who, whom, whose, that where, when, why （四）定语从句的实质：二句合一 （合并条件：人物先行在句一，又占句二一席地） Mary is a girl. 合并为一个句子 She has long hair. 思路：留（保留先行词）-----舍（舍去与先行词互指的词）----替（用关系词代替舍去部分） Mary is a girl who/that has long hair. 请把下列句子二句合一 1. I saw the man.He closed the door 2.The girl is happy. She won the race 3.The man called the police . His wallet was stolen （五）定语从句关系词的确定: ● a.先行词的分类 ● b.先行词在从句中充当的成分 1.先行词做主语人：who/that 物：which/that 2.先行词做宾语人：who/whom/that 物：which/that 3.先行词做定语人：whose 物：whose/of which 4.先行词做状语：w h e n,w h e r e,w h y ●who, whom, whose, that用法区别. ●who /that作定语从句的主语或宾语. The man who/that is speaking at the meeting is a worker. 做题思路：先分解——分析——再合并 分解The man is a worker.
现代汉语句子成分分析及练习
精心整理 现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语）
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。
定语从句练习题及语法填空.
定语从句语法填空基础训练150题 根据句意填入适当的关系词、介词、代词或所给词的适当形式： 1. I have a friend __________ has a good camera. 2. The man __________called today left this message for you. 3. The man to ___________you speak is our new teacher. 4. I don’t think the number of the people to ________ this happens is very large. 5. Do you work near the building __________ color is yellow? 6. Here is the girl ___________ school bag has been stolen. 7. The number of people ____________ lost homes reached as many as 250,000. 8. It sounded like a train ____________ was going under my house. 9. The car _____________ my uncle had just bought was destroyed in the earthquake. 10. The boy __________ we saw yesterday was John’s brother. 11. The swimmer __________ you are asking about is over there. 12. The building _________ window are bright at night is our school building. 13. Is the river _________ flows through that town very large? 14. The games in __________ the young men competed were difficult. 15. He helped his father in the town _________ they lived. 16. That’s the Science Museum ___________ we visited last year. 17. That’s the factory _________ we paid a visit last year. 18. She likes to use words of ________ the meaning is clear to him. 19. This is the house ___________ we used to sleep. 20. This was a time __________ there were still slaves in the USA. 21. Her sister, ___________ you met at my home, was a teacher of English. 22. I’m one of the boys who___________ never late for school. 23. He is the most boring speaker ___________ I have ever heard. 24. Mr. Anderson, ______________ I thought died 3 years ago, is still living. 25. He is the last person _________ I want to see. 26. ---Did you ask the guard what happened? ---Yes, he told me all _____________ he knew. 27. John was the only one _____________ I had visited. 28. The second book ______________ I want to read is Red Star Over China. 29. The boy handed everything _____________ he had picked up in the street to the police. 30. There is nothing in the world _____________ can frighten me. 31. Who ______________ knows him would trust him. 32. The man and the horse _____________ fell into the river were drowned. 33. Which of the trains is the one ___________ goes to Nanjing? 34. Look at the girl and the dog ___________ are crossing the bridge. 35. You may borrow any book ______________ you are interested in. 36. I’ll never forget the days in ____________ I stayed in your beautiful country. 37. September 18, 1931 is the day ___________ we’ll never forget. 38. I know a place ____________ we can have a quiet talk. 39. Is there any fruit shop nearby _____________ we can buy some fruit? 40. I see no reason _____________ this cannot be done right now. 41. The building _____________ all older university teachers prefer looks so beautiful. 42. You may stay ____________ you like. 43. The only language ______________ is easy to learn is the mother tongue. 44. Have you seen the girl I told you____________? 45. The dictionary ____________you need is sold out in the bookshop. 46. Is this the shop ___________ sells children’s clothing. 47. The company ___________ I visited last year was not the one ___________ I once worked. 48. The orphan came from Henan Province, __________ is far away from here. 49. They rely on themselves, __________ is much better. 50. You are the very man ____________ they are looking for at the moment. 51. He said he had read a book, ____________ was a lie. 52. They are the boys ____________ I went to school with. 53. ___________ we know, more than 70 percent of the earth is covered with water. 54. He was in a traffic jam, ____________ made him late for school. 55. I don’t like the people ____________ lose their temper easily. 56. You’d better make a mark ____________ you have any questions _________you read a book. 57. The reason __________ he was late for school was __________ he had been knocked