植物血凝素的药理作用

植物血凝素的药理作用
植物血凝素的药理作用

一、药物构成及规格:

本品又称植物血球凝集素,通过超低温萃取技术从红芸豆中提取得到的植物蛋白,主要成分为D-甘露糖、氨基葡糖醛酸衍生物所构成的低聚糖辅基与蛋白质复合物,并通过冷冻干燥技术制成。

二、理化特性

1. 本品为一种植物蛋白质;

2. 分子量大约为128KDa;

3. 本品为白色至类白色团粉末,性质稳定;

4. 本品易溶于水,溶液呈乳浊状。

三、药物特点

1. 本品通过超低温提取,并通过包被制剂技术,增强了本品抗热变性能力,同时不会被动物或昆虫胃肠的蛋白酶降解,在很大的pH范围内稳定。因而不但延长了储存周期,而且在使用时,不受胃肠道中蛋白酶的影响。

2. 本品与聚肌胞诱导干扰素有所不同。本品主要诱导产生γ-干扰素,而聚肌胞诱导机体产生α-干扰素。γ-干扰素有自己独有的受体,同时γ-干扰素可以发挥“抗原定位”作用,使免疫系统能够为特殊的病毒筛选出特殊的抗体,并且可以对那些能够吞噬和消灭病原体的免疫细胞产生活化作用。本品同样对于不同动物使用都可有效诱生干扰素,无种属限制,避免了直接使用干扰素的缺陷。

3. 本品因其独特的糖蛋白复合结构,在体内可迅速代谢掉,不会造成残留危害人类健康,符合当今用药要求。

四、效果分析:

1. 本品口服可以与小肠上皮细胞结合,从而促进幼仔畜胃肠道的发育和胃肠道功能成熟,减少肠道大分子的吸收,增加胰腺蛋白和胰岛素的含量,促进了仔畜的食欲,从而减弱了大多数仔畜都会发生的断奶后生长抑制;而注射给药PHA与肠外其他组织结合,增加了肝脏和脾脏的重量。瑞典农业大学( Swedish University of Agricultural Sciences)的研究小组在2004年国际猪兽医学会(IPVS)猪健康代表大会上报告说:现已证实植物血凝素可促进哺乳仔猪和大鼠肠道的成熟。Thomsson等研究了植物血凝素是否能促进断乳小猪肠道的发育。结果显示,使用PHA的断乳小猪在断乳后第一周生长较快(P=0.013),腹泻指数比对照组减少(P=0.10),且采食量增加(P=0.028),小肠屏障特性增加,小肠总长度长于对照组(P=0.063)。总之,断乳前饲喂植物血凝素改变了小肠的特性更有利于仔猪断乳。

2. 本品是免疫学研究中极其重要的试剂,本品在免疫学中的重要性与淋巴细胞的相互作用

有关。本品与淋巴细胞相互作用可促发许多重要的免疫学反应:如细胞凝集,淋巴细胞的母细胞化及分裂,T抑制细胞活化,细胞膜上受体流动性改变及淋巴因子的分泌等等。Singhal 等报告PHA可以加速兔对人的白蛋白、卡介苗及羊红细胞的抗体的产生。Gamble亦发现PHA可加强小鼠对大鼠红细胞的抗体产生。

3. 本品为免疫因子诱导剂,它可以诱导机体γ-干扰素和IL-2。γ-干扰素和IL-2发挥协同作用,除了能够对病毒迅速采取行动之外,它还介入免疫系统的许多重大活动,如可以发挥“抗原定位”作用,使免疫系统能够为特殊的病毒筛选出特殊的抗体,并且可以对那些能够吞噬和消灭病原体的免疫细胞产生活化作用。邵健忠等研究发现PHA能够体外诱导草鱼γ-干扰素的产生,且在100 μg/mL剂量以下,随着PHA浓度的增高,γ-干扰素活性也随之升高,其最佳作用时间为6-9h。

五、适应症:

1. 主要用于幼龄动物腹泻的防治。

2. 主治各种动物的病毒性疾病。传支传喉、流感;还可用于猪瘟、猪流感、病毒性肠炎;犬细小病毒病和牛、羊、兔的各种病毒感染。

3. 增强体液免疫与细胞免疫,促进抗体产生。

六、用法与用量:

1. 幼龄动物病毒性腹泻的预防与治疗:

①预防:口服给药雏鸡1000羽/瓶;兔、犬每公斤体重0.1 mg;猪、牛、羊每公斤体重

0.07mg,每天一次,连用3天。

②治疗:注射给药雏鸡1200羽/瓶;兔、犬每公斤体重0.08 mg;猪、牛、羊每公斤体重

0.05mg,每天一次,连用3-5天。。

2. 治疗病毒病:配合抗菌、抗病毒和解表药物同时使用

肌肉注射用适量生理盐水稀释雏鸡1500羽/瓶、成鸡700羽/瓶;其它动物,犬每公斤体重0.06mg;猪、牛、羊每公斤体重0.03mg,隔天一次,连用3次。

3. 增强疫苗免疫效果:肌肉注射用适量生理盐水稀释雏鸡1500羽/瓶、成鸡700羽/瓶;其它动物,犬每公斤体重0.06mg;猪、牛、羊每公斤体重0.03mg。

七、注意事项:

本品室温保存,保质期2年;

八、应用剖析:

A.用于预防:

a.促进幼龄动物胃肠道的成熟,用于病毒性腹泻和应激性腹泻。用法:口服给药,连用3天。

b.与疫苗同时使用,可在免疫空白期起到保护作用,并增强抗体水平。

B.用于治疗:

a) 可用于治疗慢性病毒病(如非典性新城疫、温和型禽流感、法氏囊初期、腺胃型传支)。

配方:植物血凝素冻干粉+抗病毒药物+广谱抗生素(如头孢喹诺、阿莫西林、环丙沙星等)

b) 幼龄仔畜病毒性腹泻

配方:植物血凝素冻干粉+广谱抗生素(如头孢喹诺)。

《生长素的生理作用》教学设计

《生长素的生理作用》教学设计 一、教学分析 1、教材分析 《生长素的生理作用》是人教版必修3《稳态与环境》第3章的第2节,是第1节《植物生长素的发现》的一个延伸和拓展,阐述生长素生理作用及生产实践应用的关键一节,也为第3节的学习做了知识储备。 本节课通过对数据、曲线、图形等材料的分析,介绍生长素作用的两重性,引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析,加深对生长素的生理作用特点的了解,把理论和实际相结合,树立学以致用的思想。 同时,本节的能力目标也在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的这一探究活动得到体现,此项探究活动能够训练学生实验设计及得出结论时逻辑上的严密性,是体验科学研究的一般过程、领悟预实验意义的良好载体。合理有序地组织好此探究活动,对于进一步发展学生的科学探究能力,并将科学发现在生产实践中进行应用,有着重要意义。 2、学情分析 (1)经过上一节的学习,学生已了解了什么是植物激素,并对植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布特点有了相应的知识准备。 (2)高一的学生的学习兴趣浓厚、思维较活跃。在初中阶段已初步了解过探究实验的一般过程,并在必修一的学习中系统的学习过实验设计的方法和原则,具有一定的实验设计、分析能力。但对于探究的目的性、过程和结论形成缺乏系统的思考,因此在探究实验设计的过程中应加强引导,细化各步骤的问题,做好知识的铺垫。 二、设计思路 由于生长素与生产实践联系紧密,学生对此有一定的感性认识,比较容易建立生长素生理作用两重性与其浓度之间的关系。通过分析坐标曲线、教师呈现图片和实物等教学手段,学生掌握课程标准中的本节内容标准“概述植物生长素的作用”并不难。 较为复杂的是本节教学难点“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究活动的处理。由于该项探究活动跨越周期较长,材料、试剂不同也容易导致实验结果差异大,同时对学生探究能力要求相对较高,在1课时内无法完成。在设计本节课时,事先组织部分学生进行“生长素类似物浓度对插条生根的影响”的实验。通过实验的照片和数据记录,将其作为探讨生长素作用的两重性情景创设的材料,使学生对生长素的两重性有了直观印象,同时也为课堂探究奠定基础。同时,将课堂上的探究目标确立为对实验原理、方法的探究,让学生们在问题引导下积极思考,在合作讨论中有效学习,在整个探究性学习中提高能力。

植物血凝素的药理作用

一、药物构成及规格: 本品又称植物血球凝集素,通过超低温萃取技术从红芸豆中提取得到的植物蛋白,主要成分为D-甘露糖、氨基葡糖醛酸衍生物所构成的低聚糖辅基与蛋白质复合物,并通过冷冻干燥技术制成。 二、理化特性 1. 本品为一种植物蛋白质; 2. 分子量大约为128KDa; 3. 本品为白色至类白色团粉末,性质稳定; 4. 本品易溶于水,溶液呈乳浊状。 三、药物特点 1. 本品通过超低温提取,并通过包被制剂技术,增强了本品抗热变性能力,同时不会被动物或昆虫胃肠的蛋白酶降解,在很大的pH范围内稳定。因而不但延长了储存周期,而且在使用时,不受胃肠道中蛋白酶的影响。 2. 本品与聚肌胞诱导干扰素有所不同。本品主要诱导产生γ-干扰素,而聚肌胞诱导机体产生α-干扰素。γ-干扰素有自己独有的受体,同时γ-干扰素可以发挥“抗原定位”作用,使免疫系统能够为特殊的病毒筛选出特殊的抗体,并且可以对那些能够吞噬和消灭病原体的免疫细胞产生活化作用。本品同样对于不同动物使用都可有效诱生干扰素,无种属限制,避免了直接使用干扰素的缺陷。 3. 本品因其独特的糖蛋白复合结构,在体内可迅速代谢掉,不会造成残留危害人类健康,符合当今用药要求。 四、效果分析: 1. 本品口服可以与小肠上皮细胞结合,从而促进幼仔畜胃肠道的发育和胃肠道功能成熟,减少肠道大分子的吸收,增加胰腺蛋白和胰岛素的含量,促进了仔畜的食欲,从而减弱了大多数仔畜都会发生的断奶后生长抑制;而注射给药PHA与肠外其他组织结合,增加了肝脏和脾脏的重量。瑞典农业大学( Swedish University of Agricultural Sciences)的研究小组在2004年国际猪兽医学会(IPVS)猪健康代表大会上报告说:现已证实植物血凝素可促进哺乳仔猪和大鼠肠道的成熟。Thomsson等研究了植物血凝素是否能促进断乳小猪肠道的发育。结果显示,使用PHA的断乳小猪在断乳后第一周生长较快(P=0.013),腹泻指数比对照组减少(P=0.10),且采食量增加(P=0.028),小肠屏障特性增加,小肠总长度长于对照组(P=0.063)。总之,断乳前饲喂植物血凝素改变了小肠的特性更有利于仔猪断乳。 2. 本品是免疫学研究中极其重要的试剂,本品在免疫学中的重要性与淋巴细胞的相互作用

植物血凝素的提取

植物血凝素也称为植物凝集素(PHA),可自制也可购自商品。自制的方法常用生理盐水提取法。 (A)干品制备法(1)选广东鸡子豆10g,用蒸馏水冲洗,置培养皿内用75%酒精一次性浸洗,倒掉酒精留间隙置37℃。恒温箱内24-48小时;(2)在无菌条件下研碎鸡子豆,加生理盐水30ml,摇匀后放入4℃冰箱24小时,第二天再加生理盐水70ml,再置4℃冰箱内24小时。每8-12小时摇荡一次。(也可一次性加100ml生理盐水);(3)无菌条件下移入10-50ml离心管内,3000-4000rpm30分钟。在无菌箱内把上清液分装于10ml小瓶,置冰箱冷冻层备用;(4)效价:外周血染色体制备每100ml培养基加PHA约2ml。注:若整个过程未在无菌条件下进行,分装时用G5玻砂漏斗除菌即可。 (B)鲜品制备法:(1)选择完整无破皮鲜菜豆20g,用75%酒精浸泡10分钟;(2)在净化工作中用无菌盐水或蒸馏水漂洗二次,然后置无菌乳钵中捣成糊状,用100ml无菌盐水浸泡封口;(3)移入4℃冰箱中置24小时,中间摇动数次,次日3000rpm30分钟,在无菌情况下分装上清液于10ml小瓶内,置冰箱冷冻层备用。(4)效价:正式使用前先用一定量作效价测定,按效价使用。 青豌豆的提取:取青豌豆100克,加含0.15M氯化钠的0.01M pH7.0磷酸缓冲液200ml浸泡过夜,经膨胀后用组织捣碎机捣碎,倒入布袋中压榨出水提液,在沉渣中再力0入磷酸缓冲液100ml搅拌,浸泡1时,压榨出水提液,合并水提液,量出总体积。加0.01%叠氮钠防腐。2.蛋白质沉淀:边搅边加入固体硫酸铵达80%饱和(每升溶液加硫酸铵561克)冷藏过夜。吸取上清液,沉淀再用二层滤纸抽气过滤至干,即得粗制青豌豆素蛋白沉淀物硫酸铵糊。置冰箱保存。3.亲和层析分离(1)装柱:取直径为1.0 cm,长度为25 cm的层析柱,按(实验十五)操作,自顶部缓缓加入稀薄的Sephadex G25悬液,待凝胶上升至距顶柱约3-5 cm即可,用1M NaCl溶液平衡10分钟。(2)加样并收集:称硫酸铵糊0.3克溶于 3 ml IM氯化钠中,离心3000rPm10分钟,取上层悬液上柱,用1M NaCl洗脱收集每管 3.5 ml,在280 nrn紫外光上比色检测,直至吸光值下降到接近零为止。此洗脱峰为不与葡萄糖亲和的杂蛋白峰。改用含0.2M葡萄糖的1M NaCl进行洗脱。收集每管 3.5 ml,也在280nrn处检测、直至吸光值下降至接近零为止。此洗脱峰为青豌豆素峰,再用1M NaCl洗脱,再生柱,约需10分钟。4.青豌豆素生物活性测定。取新鲜兔血l ml于抗凝管中,离心去除血浆,血球用生理盐水洗涤离心1000rpm/5min三次,直至洗液无血色为止,加生理盐水稀释20倍制成兔红细胞悬液,置冰箱中备用。取点滴板一块在三孔中分别滴入对照生理盐水、280 nrn吸收峰的吸光值相同的杂蛋白和青豌豆蛋白各2滴(用生理盐水将二种蛋白质稀释到吸光值相同),再分别滴入兔红细胞悬液1滴。置37℃保温10分钟,取出后分别用玻棒在孔中轻轻搅动,比较三者红细胞的凝集情况。再将杂蛋白和青豌豆素溶液进一步用生理盐水稀释成1:5、l:25、l:125、1:625……再用上述方法检查比较它们对兔红细胞的凝集作用,求出它们最大生物活性的稀释倍数。兔红细胞的凝集作用也可用显微镜下进行观察、比较。注意事项:不同蛋白质凝集活性的比较需在以相同280 nrn 吸光值的蛋白质量作对比,故必需稀释

生长素的生理作用优秀教案

生长素的生理作用优秀教案

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课题:生长素的生理作用 一.教学目标 (一)知识目标 1. 概述植物生长素的生理作用,通过实例理解生长素作用的两重性 2. 了解生长素及类似物在农业生产上的应用。 (二)能力目标 学会分析生物图表. (三)情感目标 建立尊重事实、严谨治学的科学观。结论,训练逻辑思维的严密性。 二.教学重点和难点 教学重点:生长素的生理作用。 教学难点:顶端优势、根的向地性、茎的背地性产生的原因的分析 三.教学方法:引导学生进行图表分析与教师讲授相结合. 四.教学过程 引言:前面一节我们一起学习了“植物生长素的发现”,知道什么是植物激素,理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。下面我们来看一道题,请分析现象及原因。 教师的组织与引导学生活动意图 1、现有两株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,给予不同的处理(见 下图),培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况如何?为什 么? 提出问题:那是不是任意浓度的生长素溶液都能促进植物生长呢? 请分析“问题探讨”中的“生长素浓度与所起作用关系”曲线图。结合“问题”讨论我们从中能解读到哪些信息? 总结:一、生长素的生理作用 1、作用特点表现两重性: 2、一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长,甚至会杀死植物。 3、不同器官对生长素反应的敏感性不同,根>芽>茎说出胚芽 鞘的生长 情况并分 析产生的 原因 结合“问 题”讨论此 曲线图所 隐含的信 息。 复习巩固生长 素的产生、运输 特点以及能说 出生长素具有 促进生长的作 用 培养学生学会 分析图表能力 和语言表达能 力。 黑 暗 单侧光

植物体的三大生理作用

复习内容:植物体的三大生理作用晚 一、选择题(10分)1.相对封闭的温室中,绿色植物受到阳光 的照射而生长,昼夜测定温室内氧气的含量,结果如下图所示。 其中正确的是() 2.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于()A. 太阳的光能B.太阳的热能C.植物体内化学能D.太阳的化学能 3.韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土壤中的部分是白色的,其根本原因是()A.韭菜下端没 有叶绿体B.叶绿素在光下才能形成C.叶的下部不能进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成 4.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好结果,如右图所示的实验示意图中的塑料带最好 为()A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 5.将天竺葵放置在暗处24小时后取出,将一片叶的主脉从中部切断,给予光照2 小时,再检验叶片含淀粉的情况,近叶柄部分多,原因是 ( ) A.近叶柄部分的淀粉由其它部分转运来 B.远叶柄部分缺乏水分供应 C.近叶柄部分呼吸较弱 D.远叶柄部分缺乏二氧化碳的供应 6将一棵约0.2千克的柳树在肥沃的土壤中培养2年,两年后连根挖出,脱水后称 重达11千克,其增加的10余千克的重量主要来源于() A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.大气中的氧 7冰箱能够保鲜水果蔬菜得原因是:冰箱能够()A.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用 B.降低环境温度,减弱呼吸作用 C.降低环境温度,加快呼吸作用D.减少环境中氧气含量,减弱呼吸作用 8.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与二氧化碳气体量得关系曲线。你认为存放水果以什 么状态下的氧气浓度为最好?()A.A B.B C.C D.D 9.温室栽培西瓜时,要保持一定的昼夜温差的原因是() A.降低呼吸强度,增加有机物的积累 B.提高光合效率,加速有机物的运输 C.降 低室内温度,控制营养生长过程D.调节室内温度,控制病害的发生 10.对于光合作用来说,光照增强,光合作用随之增强。但在炎热夏季中午,光 合作用反而会下降,其原因是()A.蒸腾作用太强,体内水分不足B.细胞内 叶绿体活性下降 C.气孔关闭,二氧化碳摄入不足 D.气孔关闭,氧气释 放受阻 二、非选择题11、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计 了以下实验。请据图回答下列问题:(1)实验一的步骤如下,正确顺序是 _______ ____。①分别摘取甲乙袋中的叶片各一片②把实验材料放在光 下照射2~3小时③实验一中的装置放于暗处一昼夜④用清水漂洗叶片后 滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热 (2)实验一探究的是:______是光合作用必须的原料。 (3)实验二探究的是:__________________;实验中,塑料袋内壁出现的 水珠主要来自植物的______作用,水分是通过叶片上的______散失的。 水分是通过在茎中运输的。 12、下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照 强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答:(1)植物生长生理活动需要水和无机盐,是通 过甲图植物茎中的【D】__________ 运输到植物所需要的部位。光合作 用主要是在叶肉细胞的 中进行的,光合作用的产物 是和。(2)甲图中A、 B、C为植物叶片发生在植物体内的 某些生理过程,【】____过程在细 胞内始终进行的生理活动。这一过程主 要发生在乙图的【】_____中。(3)甲 图中过程B为__________。(4)根据对图丙分析①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素;②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。(5)经过长期的研究和实践,人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法,如、等。 13、图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的 培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移置光下几小时。请分析回答:(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是_______________。 (2)能产生淀粉的装置是____________;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是__________,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象。通过B、C两装置的实验现象,说明了_________是光合作用的原料。(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[ ] ___,气体进出叶片的门户是[ ] ____,光合作用的原料和产物是由[ ] ____________运输的。

免疫学练习 2013-5

一、选择题(每道题可以有一个或多个答案) 1. 免疫细胞包括:()A. 淋巴细胞B. 红细胞C. 抗原提呈细胞D. 粒细胞E. 巨噬细胞 2. 黏膜免疫系统包括:( )A. 扁桃体B. 阑尾C. M细胞D. 派氏集合淋巴结E. 脾索 3. 超抗原的特点是:()A. 可以多克隆激活某些T细胞B. 必须经过抗原提呈细胞的加工和处理C.半抗原D. 有严格的MHC限制性E. 与自身免疫病无关 4. 下列哪些物质的有效成分不包括免疫球蛋白()A. 破伤风抗毒素 B. 变应素C.胎盘球蛋白D. 植物血凝素 E. 免疫血清 5. C3b的生物学效应包括()A. 溶解细胞B. 调理作用C. ADCC D. 免疫调节E. 趋化作用 6. 下列细胞因子的受体与IL-6受体共用β链(gp130)的有()A. IL-10 B. IL-11 C. LIF D. G-CSF E. TNF 7. 固有免疫细胞表面模式识别受体包括()A. TLR B. IL-6受体C. 甘露糖受体D. C3b受体E. IgG Fc受体 8. T细胞TCR识别抗原的共受体分子是()A. CD2 B. CD3 C. CD4 D. CD8 E. CD9 9. 下列内分泌因子中下调免疫应答的有()A.雌激素B.抗利尿激素C.皮质类固醇D.胰岛素E.甲状腺素 10. 口服免疫原最不可能建立的是()A.胃肠黏膜局部免疫耐受B.全身免疫耐受C.中枢免疫耐受D.外周B细胞免疫耐受E.外周T细胞免疫耐受 11. 下列哪些疾病不属于自身免疫性疾病()A.SLE B.溃疡性结肠炎C.类风湿性关节炎D.荨麻疹E.重症肌无力 12. 下列疾病属于SCID的有()A.性联重症联合免疫缺陷病B.遗传性血管神经性水肿C.腺苷脱氨酶缺陷病D.DiGeorge综合征E.Bruton病 13. 下列抗原中属于癌-睾丸(C-T)抗原的有:()A.MAGE-A1 B. CEA C. AFP D. NY-ESO-1 E. Her-2 14. 引起排斥反应的抗原有()A.MHC-I类抗原B.MHC-II类抗原C.MHC-III类抗原D.癌胚抗原E.血型抗原 15. 溶血空斑试验是用于检测()A.B细胞B.T细胞C.树突状细胞D.NK细胞E.中性粒细胞 16. CTLA-4的配体是:()A. CD23 B. CD32 C. CD21 D. CD80/86 E. CD51/CD29 17. 有多个重复B细胞表位的抗原是:( )A. Supper antigen B. TD-Ag C. TI-Ag D. 构象决定基E. 线性决定基 18. 下列那些作用与B细胞在生发中心的分化成熟无关:()A. 抗原受体编辑B.Ig亲和力成熟C.Ig类别转换D. B细胞表达MHC I类抗原E. 体细胞突变 19. 肿瘤相关抗原()A. 只表达于肿瘤细胞,正常组织不表达B. 凡肿瘤细胞均有表达C. 高表达于肿瘤细胞,正常组织不表达或低表达D. 表达于胚胎细胞和肿瘤细胞 E. 只在肿瘤周围组织表达 20. 新生儿先天性胸腺缺陷,可导致()A. 细胞免疫缺陷,抗体产生正常B. 细胞免疫正常,抗体产生下降 C. 细胞免疫缺陷,抗体产生下降D. 细胞吞噬功能障碍E. 补体系统功能紊乱 21. 可以促进B细胞产生IgE的细胞因子是()A. IL-1 B. IL-2 C. IL-3 D. IL-4 E. IL-8 22. 抗体分子的CDR位于哪个结构域()A. CH和CL B. VH和VL C. VH和CH D. VH和CL E. CH 23. 用以下哪种标记最适合鉴别或分离成熟的T细胞()A. CD3 B. CD4 C. CD8 D. CD14 E. CD19

生长素的生理作用

生长素的生理作用 一.教材分析 《生长素的生理作用》是人教版必修三第三章第二节内容,本节属于高考的范畴,占有一定地位;在农业生产实践中具有一定作用。 本课题是在前面讲过的植物生长素的发现和植物的向光性等知识基础上,进一步以生长素的生理作用为例讲诉植物的激素调节问题。 生长素的生理作用的讲解有利于学生对其他植物激素的理解,从而掌握植物的激素调节。 二.学情分析 经过前面的学习学生已有一定的生物学基础知识、一定的观察思维能力、逻辑推理能力及实验现象的分析能力,因此理解和掌握本节内容不难。其次对于生物知识学生有一定的好奇心理,有利于课程的进行。 三.教学目标 1、知识目标 (1)概述植物生长素的生理作用,通过实例让学生理解生长素作用的两重性; (2)理论联系实际,简述生长素及类似物在农业生产上的应用,加深学生理解; 2、能力目标 能利用现有实验条件,设计并完成实验; 3、情感目标 探讨了生长素在生活中的应用,培养学生将所学知识运用于生产实践和日常生活中的能力 四.教学重难点 1.教学重点 (1)植物生长素的两重性; (2)植物不同部位对生长素不同的敏感程度。 2.教学难点:顶端优势、根的向地性、茎的背地性产生的原因的分析 五、教学策略 替代式教学策略、竞争与合作学习策略 六、教具 多媒体教具 七、教学过程

“人体垂体分泌生长激素促进人体生长,那么植物呢?” .引入植物生长素。(2分钟) 提问:生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点?

解读生长素生理作用两重性曲线:最适浓度,根芽茎对生长素的敏感程度对比;“根据刚刚所学内容,结合生活中现象:农民会适时摘除棉花的顶芽,同学们思考下面这个问题” 提问:什么是顶端优势?

2016年上半年黑龙江全科学主治医师(高级职称)考试题

2016年上半年黑龙江全科学主治医师(高级职称)考试题 本卷共分为2大题60小题,作答时间为180分钟,总分120分,80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题,每小题2分,60分。) 1、男性,66岁,高血压史30年,糖尿病史1年,未规律服用降糖药物,身高164cm,体重72kg,血清肌酐146μmol/L,空腹血糖8.5mmol/L,不应采取的治疗方案是 A.二甲双胍B.胰岛素C.瑞格列奈D.格列喹酮E.阿卡波糖+中效胰岛素2、肝肾虚所致经行发热的最佳选方是 A.蒿芩地丹四物汤B.保阴煎C.左归丸D.血府逐瘀汤E.补中益气汤 3、妊娠贫血心脾两虚证的常用方 A.六味地黄丸B.四物汤C.地黄饮子D.归脾汤E.八珍汤 4、关于强直性脊柱炎(AS)的病理表现错误的是 A.骶髂关节是AS最早累及的部位B.淀粉样变性和骨折属原发性病变C.可累及内脏或其他组织如:虹膜炎,主动脉根炎D.复发性非特异性炎症主要见于滑膜、关节囊、韧带或肌腱骨附着点E.附着点病为AS的基本病变 5、多寐的病因多责之于: A.脾虚湿盛B.心虚胆怯C.心肾不交D.肾精亏耗E.阴虚火旺 6、在牙体组织的反应中哪项反应与矫治力无关 A.矫治力过大则可发生牙髓炎B.牙髓组织可发生轻度充血,对温度的变化敏感C.牙根特发性吸收D.牙根尖进行性吸收E.牙骨质的吸收与牙槽骨相比,其吸收范围小程度轻 7、脑囊虫病出现癫痫发作主要因为 A.脑膜包囊B.小脑包囊C.脑室内包囊D.皮质包囊E.基底池内包囊 8、流感病毒分甲、乙、丙三型的依据是 A.神经氨酸酶抗原性B.病毒内部和外部的抗原结构C.植物血凝素抗原性D.临床表现E.流行病学特征 9、琼脂印膜材料的凝固原理为 A.聚合变化B.物理温度变化C.物理压力变化D.离子交换变化E.化学变化 10、盗汗又称为 A.寝汗B.黄汗C.战汗D.绝汗E.以上都不对 11、慢性血行播散型肺结核多数 A.无明显中毒症状B.X线胸片表现为哑铃型阴影C.多发生干酪样坏死D.有明显中毒症状E.结核菌素试验阳性 12、传染性非典型肺炎的病理改变主要显示 A.支气管痉挛B.弥漫性肺泡损伤和炎症细胞浸润C.肺泡水肿D.坏死组织阻塞细支气管E.炎症细胞浸润 13、女子在青春期,月经异常责之于 A.脾B.肺C.心D.肾E.肝 14、正常情况下,基底细胞分裂周期约为:

人教版七年级上册2018年中考复习专题(四)绿色植物的三大生理作用导学案(无答案)

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3.某地由于特殊的地理位置||,白天光照强、气温高||,夜间气温较低||,于是所产的葡萄特别甜||。这是因为与别处相比( ) A.该地的土地特别肥沃 B.该地的葡萄品种与别处不一样 C.该地的葡萄只进行光合作用||,不进行呼吸作用 D.该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多||,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 4.在植树过程中||,为了提高树苗成活率||,王大爷应该采取的措施是( )①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽A.①③B.①②C.②③ D. ①②③ 5.小明穿着白色裤子坐在草地上||,不小心裤子沾上了绿色汁液||,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是() A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水 6.如右图||,证明“在有光条件下||,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是() A.甲与乙、甲与丁B.甲与丙、甲与乙 C.甲与丁、乙与丙D.甲与乙、乙与丙 7.现有四个实验装置||,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳||,则应选用的装置组合是() 8. 如图所示的实验装置能用于探究光合作用() ①需要水;②需要二氧化碳;③需要光;④需要叶绿体;⑤ 释放氧气;⑥产生淀粉. A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥ 9. 泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪||,桫椤成片生长||,古木

遮天蔽日.这里不仅空气清新||,氧含量高||,而且空气湿度大||,降雨量多.这主要是由于植物的() A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用 10. 如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子||,24小 时后||,把点燃的蜡烛放入瓶中||,蜡烛熄灭||,其原 因是( ) A.种子进行呼吸作用||,消耗了氧气 B. 种子进行蒸腾作用||,放出了大量的水蒸气 C. 种子进行光合作用||,放出了氧气 D. 种子进行呼吸作用||,消耗了二氧化碳 题组二(知识网络化) 11.下面示意图中||,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程||,图乙为该植物 叶肉细胞结构图||,请回 答: (1)与人的口腔上皮细胞相比 ||,图乙特有的结构是____ ___(用数字表示)||。 (2)图甲中的氧气、二氧化碳、 水蒸气是通过叶片上的_______进出植物体的||。 (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能 量来自于过程[A]_______所释放的能量||。 (4)植物体从土壤中吸收的水分||,只有1%~5% 参与组成植物体和用于维持生理过程||,其 余绝大部分的水分都通过过程[] _______散失掉了||。 (5)植物间作套种、合理密植是为了提高过程

高中生物生长素的生理作用练习试题

3.2生长素的生理作用 基础巩固 一、选择题 1.摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素( ) A.浓度增高,发育成枝B.浓度增高,生长受抑制 C.浓度降低,发育成枝D.浓度降低,生长受抑制 2.给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液,可获得无子番茄。说明了( ) A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.果实发育需要生长素D.生长素抑制了种子生长 3.在农业生产中,可通过移栽促进植物侧根的生长,这是因为在移栽过程中能( ) A.破坏根的顶端优势B.促进侧根的生长素形成 C.促进侧根细胞分裂D.破坏侧根的生长素形成 4.(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性( ) A.植物的向光性B.根的向地性 C.顶端优势D.用生长素类似物在农田中除杂草5.丝瓜是单性花,小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用,他的做法是:①开花前将1号花套上纸袋,开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是( ) A.2号花未套纸袋B.2号花未涂生长素 C.缺乏只进行套袋处理的雌花D.缺乏自然传粉的雌花6.关于植物激素的叙述,正确的是( ) ①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢 ⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物 A.①⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑥ 二、非选择题 7.如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响,看图回答问题:

(1)曲线AB表示___________________________________________。 (2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。 (3)曲线BC段表示_________________________________________。 (4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。 能力拓展 一、选择题 1.下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后植株的结实情况。下列叙述中正确的是( ) 对照组 (未处理) 经2,4—D处理的实验组平均结果率(%) 27 100 100 100 100 平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.9 1 0.7 2 平均单果重(g) 186 247 277 273 243 2,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630 B.该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟 C.不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同 D.该实验的对照组花蕾是经过受粉的,而实验组花蕾是未经受粉的2.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。 2, 4-D浓 度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35 无子番茄平0 13.26.46.53.53.43.30.

绿色植物的三大生理作用练习题

1.如下图所示:A B C表示发生在植物体内的某些生理过程,D指的是植株的某一叶片;图乙表示某两种生理活动曲线,图丙为光学显微镜下细胞结构示意图,请回答问题: (1)图乙中代表光合作用的曲线是 ______,它与图甲中的______(填字母A、B或C)生理活动相对应,此生理活动的反应场所在图丙所示细胞________的【】 _______结构中。 (2)若将图甲的植物暗处理一昼夜,此过程中,只进行图乙中曲线______所示的生理活动,目的是________________________________; (3)图甲植株暗处理之后,将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸,将植株置于阳光下4小时,取下叶片D,经过酒精脱色,清水漂洗后用碘液进行染色:叶片D中变蓝的是____(I或II);请解释原因是 ___________________;此实验结果说明:______________________________。 (4)现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是__________________________。 (5)人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 (6)生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_____,以用于验证_____________________________。 (7)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中______(填字母)生理活动。 2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。 (1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是 ______________。 (2)叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用,②代表的气体是________________。

生长素的生理作用习题

山西现代双语学校高二上学期生物选编练习 第三章第2节生长素的生理作用 班级姓名制作人:周彦芹 一选择题 ( )1.对生长素的生理作用特点的叙述错误的是 A.只在低浓度时起作用B.既能促进生长,也能抑制生长 C.既能疏花疏果,也能防止落花落果D.既能促进发芽,也能抑制发芽 ( )2.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图无关的结论 是 A、生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制 生长 B、 A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C、 D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏 ()3.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同 A. 植物的向光性 B. 顶端优势 C. 将植物平放后,根向地生长,茎背地生长 D. 除草剂可以除掉田间的双子叶植物 ()4.飞行在太空的宇宙飞船中,放置一株水平方向的幼苗,培养若干天后,根、茎的生长方向是 A.根向下,茎向下 B.根向上,茎向上 C.根水平方向,茎向上 D.根和茎都水平方向 () 5. 下列关于植物生长素的叙述,错误 ..的是 A.生长素的作用具有两重性 B.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 C.可利用生长素类似物促进插枝生根D.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 ()6.扦插带芽的枝条容易生根成活,因为() A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养()7.为促进某种植物扦插枝条顺利生根,一技术员用几种不 同浓度的吲哚丁酸(TBA、生长素类似物)溶液,处理插条基部,然 后在沙床中培养,观察生根情况。从实验结果图来看,为促进枝 条生根,在下列各项浓度值中,最好选用 A.3mg·mL-1 B. 6mg·mL-1 C.9mg·mL-1 D. 4.5mg·m L-1 ()8.温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精, 如果要保证产量可采用的补救方法是 A.喷洒N肥B.提高CO2浓度C.喷洒磷肥D.喷洒生长素类似物 ()9. 下列实例中,不能体现生长素的两重性的是 A.根的向地性 B.茎的向光性 C.除草剂的应用 D.顶端优势 ()10.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物,以及应当选用生 长素类似物的浓度是 ( ) Array A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓 B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度 C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度 D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度

绿色植物的三大生理作用练习题

精品文档 1.如下图所示:A B C表示发生在植物体内的某些生理过程,D指的是植株的某一叶片;图乙表示某两种生理活动曲线,图丙为光学显微镜下细胞结构示意图,请回答问题: (1)图乙中代表光合作用的曲线是 ______,它与图甲中的______(填字母A、B或C)生理活动相对应,此生理活动的反应场所在图丙所示细胞________的【】 _______结构中。 (2)若将图甲的植物暗处理一昼夜,此过程中,只进行图乙中曲线______所示的生理活动,目的是________________________________; (3)图甲植株暗处理之后,将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸,将植株置于阳光下4小时,取下叶片D,经过酒精脱色,清水漂洗后用碘液进行染色:叶片D中变蓝的是____(I或II);请解释原因是 ___________________;此实验结果说明:______________________________。 (4)现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是__________________________。 (5)人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 (6)生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_____,以用于验证_____________________________。 (7)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中______(填字母)生理活动。 2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。 (1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是 ______________。 (2)叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用,②代表的气体是________________。

植物血凝素试验

植物血凝素试验 文章目录*一、植物血凝素试验的基本信息1. 定义2. 专科分类3. 检查分类4. 适用性别5. 是否空腹*二、植物血凝素试验的正常值和临床意义1. 正常值2. 临床意义*三、植物血凝素试验的检查过程及注意事项1. 检查过程2. 注意事项*四、植物血凝素试验的相关疾病和症状1. 相关疾病2. 相关症状*五、植物血凝素试验的不适宜人群和不良反应1. 不适宜人群2. 不良反应植物血凝素试验的基本信息 1、定义本试验是测定非特异性细胞免疫较有价值的方法。在前壁掌侧皮内注射,18及24小时后观察结果。 2、专科分类无 3、检查分类免疫检查 4、适用性别男女均适用 5、是否空腹非空腹 植物血凝素试验的正常值和临床意义 1、正常值用5μgPHA皮试,红肿直径为8.5±0.1mm为阳性;

用10μgPHA皮试,红肿直径11.2±0.4mm为阳性。 2、临床意义本试验阴性见于细胞免疫缺陷病、部分麻风病人(约50%-70%呈阴性)以及病情严重的急、慢性肝炎、亚急性肝坏死病例、麻疹、结核病等。恶性肿瘤有转移者其阳性率仅为5%-10%;而良性肿瘤或无转移的恶性肿瘤病人其阳性率与正常人相仿。晚期实体瘤、慢性淋巴细胞白血病等PHA反应可呈阴性。 植物血凝素试验的检查过程及注意事项 1、检查过程取PHA1支(含10mg/支)用生理盐水稀释成每0.1ml 5,10或20μg。消毒前臂内侧皮肤用1ml注射器抽取适量药液,皮内注入0.1ml使局部形成白色小泡。 18~24h后测量局部红肿硬结的直径,一般5mm为阳性,但红肿常于24h开始逐渐消退,48h后已无明显红肿存在。正常人用5μg PHA皮试,阳性率为100%,红肿直径为8.5±0.1mm用10μg PHA皮试,阳性率为100%,红肿直径为11.2±0.4mm。女性皮试反应显著高于男性。9岁以下反应最弱,随年龄增长反应逐渐增大。30岁以上呈较一致的强反应期。本试验可用于各种年龄组,对小儿更为适用。 2、注意事项极少数患者,可在皮肤试验时发生过敏性休克,

(完整word版)《生长素的生理作用》导学案答案.docx

[ 高二生物导学案17]第三章第2节生长素的生理作用 学校:江门一中学科:生物编写人:马莉审稿:吴海涛 班级 ______学习小组 _______ 姓名 __________组内评价______教师评价_____ 一、学习目标 1.概述植物生长素的生理作用,列举生长素作用的两重性。(知识目标) 2.描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。(能力目标) 3.举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。(知识目标) 4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计 和得出结论的能力。(能力目标) 【学习重点】 生长素的生理作用。 【学习难点】 探究活动——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 学法指导 1. 使用要求:课前自主完成。 2.使用步骤:通读教材→完成”问题设计与活动指引”→积极思考→”分层巩固”→”大胆质 疑”→研读教材、查资料→解决问题→归纳积累知识,形成网络。 3.完成时间: 40 分钟。 【知识网络与积累】 【问题设计与活动指引】 知识点一:生长素的生理作用 ( 1)生长素的作用特性:生长素的作用具有______;既能 __________ ,也能 _____ ______ ; 既能 _________,也能 _____________ ;既能 ______________,也能 _________________ 。 ( 2)影响生长素生理作用效果的因素有:、、

( 3)生长素调节生长的特点:一般情况下,生长素在浓度较低时;浓度过高时 甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素老细胞则。不同器官对生长素敏感程度不同,生长素促进生长的最适浓度分别是:根________芽 ________茎 __________ 。 ( 4)植物的顶端优势是指。 顶端优势形成的原理是。 探究 1: 下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果: 讨论: 1.对于根来说,生长素的作用与浓度有什么关系? 曲线 AB段表示:随着生长素浓度的升高,生长素对根的促进作用越 B 点表示生长素促进根生长的浓度; 曲线 BC表示:随着生长素浓度的升高,生长素对根的促进作用越; C 点表示的生长素浓度对生长的效应是; 超过 C点,生长素对根的作用转为,而且浓度越高,这种作用越; 。 2.对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗? 根最适浓度约是mol/L;芽最适浓度约是mol/L;茎最适浓度约是 不同器官对生长素的敏感程度比较:>> 3.作用特点:生长素的生理作用表现出性 既能生长,也能生长; 既能发芽,也能发芽; 既能落花落果,也能花果。 mol/L。 4.生长素所发挥的作用,因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异 ①生长素在浓度较低时生长;浓度过高时会生长,甚至植物。 ②幼嫩的细胞对生长素,老细胞则比较。 ③不同器官对生长素的敏感程度比较:根>芽 >茎。 探究2:顶端优势是指顶芽优先生长抑制侧芽的现象,其产生的原因是什么?如何解除?有何应用?顶端优势

绿色植物三大生理作用复习学案1

绿色植物三大生理作用复习学案 本节复习目标: 1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用,描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同,举例说出二者在生产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 一、自主复习知识清单 蒸腾作用 1、概念:水分以的形式从植物体内散发到体外的过程。 2、主要器官:。其结构包括:、、。 3、水分通过叶片的散失,它既是植物体的门户,又是与外界进行的窗口。其张开闭合受的控制。 4、影响因素:光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。 5、意义:促进植物体吸收水;促进水和无机盐的;使植物体有效散热;提高空气湿度,有利于形成降水。 光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉 实验步骤:①暗处理:目的 ②先遮光后光照。遮光是为了形成 ③脱色:用溶液溶解叶绿素。加热。 ④漂洗 ⑤染色。滴加碘液后,遮光部分,见光部分 实验结论: 2、反应式: 3、原料:产物: 条件:场所: 4、实质: 5、影响因素:光照强度和光照时间;二氧化碳浓度;温度等 6、应用:间作套种、合理密植 7、意义:为自身和其他生物提供食物和能量;维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称 呼吸作用 1、反应式: 2、原料:产物: 条件:场所: 3、实质: 4、影响因素:温度;含水量;氧气浓度等 5、应用:(1) 呼吸作用:田间松土、及时排涝. (2) 呼吸作用: 低温、低氧条件下储存水果、蔬菜;低温、干燥条件下储存粮食 6、意义:为生物的各项生命活动提供 7、、验证绿色植物呼吸作用能释放二氧化碳,需将植物放置在的环境中,目的是避免植物进行作用,对实验结果产生干扰。

血凝素

植物血凝素(phytohaemagglutinin,PHA),是一种有丝分裂原,主要用于激活免疫细胞――淋巴细胞,是利用国际先进的超低温冷冻技术从红芸豆中提取的一种物质。由于其较难提纯,且成本极高,因此一直以来仅在实验室中作为刺激淋巴细胞增殖的试剂。 一、主要成分植物血凝素的主要成分为植物多肽,是一种低聚糖(由D-甘露糖、氨基酸葡萄糖酸衍生物构成)与蛋白质的复合物。 二、药理作用 1.植物血凝素为广谱抗病毒药,可刺激T淋巴细胞增殖分化产生大量效应T细胞和细胞毒T 细胞,效应T细胞分泌产生大量细胞因子(如干扰素等)杀伤病毒,细胞毒T细胞可直接杀伤病毒。 2.植物血凝素可同时刺激B细胞转化为浆母细胞后增殖分化为浆细胞,浆细胞产生大量非特异性抗体来中和病毒。 3.可增强机体免疫功能,提高骨髓造血机能,促进机体白细胞及多核白细胞数量明显增加;提高机体细胞诱生干扰素,增强机体免疫力,促进抗体形成,增强机体对病原微生物的吞噬作用。 4.植物血凝素与黄芪多糖、左旋咪唑、阿糖腺苷配伍,有明显的增效作用;与部分抗生素等配伍具有相加作用。 5.植物血凝素肌肉注射后约5~15分钟血药浓度达高峰,口服约1小时后血药浓度达高峰,代谢产物主要从尿液排出。 三、特点 1.使用方便、广泛,可以与许多药物同时使用,具有协同作用或相加作用。在粉、散剂中添加植物血凝素,具有明显提高原有产品疗效的作用,同时不干扰原产品的检测,且无种属特异性,可广泛应用于家禽、猪、牛等动物。 2.使用安全,首先使用植物血凝素后不影响机体抗体水平,可用于预防肉仔鸡后期常发的病毒性疾病,避免了由于加强免疫引起的抗体水平过高、疫苗应激反应、药残严重,影响家禽产品出口。其次植物血凝素抗病毒谱广、毒性小、安全范围大。 3.可以与疫苗同时使用,能起到弥补免疫空白期、减缓疫苗应激反应、增强免疫效果的作用。 4.植物血凝素经特殊加工可口服给药,不受消化酶和胃酸的破坏,可常温保存两年(液体保存时一般6个月左右就开始出现浑浊现象,降低疗效)。避免了一般干扰素质量不稳定、应用时口服吸收差、易被破坏,必须低温保存的缺陷。

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