南通市中考语文模拟试卷
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南通市2015年初中毕业、升学模拟考试试卷
语 文
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1～4题。（15分）
总有一种力量让人泪流满面，总有一段故事让人内心zhèn hàn 。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》已经走过十一年。在第十一届《感动中国2014年度十大人物颁奖典礼》节目现场，无论是节目主持人，还是现场观众，似乎一种无声的精神力量感动着他们，一次次经受着精神的xǐ lǐ。
2014年度的“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是肩负一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家 A 民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似bō lán 不惊的平凡生活中赢得了尊重。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）
2．文段画线句子语意上有毛病，请提出修改意见。（2分）
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3．请给A 处横线上添加合适的标点： ▲ 。（1分）
4．江洲中学拟举行“记忆中的感动”系列活动，请你参加。（9分）
（1）为了营造气氛，请你为本次活动拟一则标语。（2分）
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（2）学校定于4月6日上午8时在礼堂举行“记忆中的感动”主题教育活动，将邀请部
分家长代表参加，请你以学生会的名义给家长代表写一份请柬。（4分）
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（3）活动中，有一项内容是“寻找文学作品中的感动”。有人说，《朝花夕拾》包含了作
者“温馨的回忆与理性的批判”。 根据下面丰子恺为《朝花夕拾》画的三幅插图， 回顾相关文章，写出一处能表现作者“温馨回忆”或．
“理性批判”的内容。（3分） ▲ ▲ ▲
【捕鸟】 【旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”】 【活无常】
5．用课文原句填空。（8分）
（1）吴楚东南坼，▲。（杜甫《登岳阳楼》）
（2）人生自古谁无死，▲。（文天祥《过零丁洋》）
（3）▲，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（4）远远的街灯明了，▲。（郭沫若《天上的街市》）
（5）陆游《游山西村》中写出路疑无而实有，景似绝而复现的境界，蕴涵丰富的人生哲理的名句是的“▲，▲”。
（6）习近平主席在论修身正己时，引述范仲淹《岳阳楼记》中“▲，▲”两句话，表达了为国事担当的情怀，发出了“天下兴亡，匹夫有责”的赤胆报国的誓言。
二（62分）
（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（6分）
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。依楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】①这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。
6．诗人描写了哪些景物？营造了怎样的意境？（3分）
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7．第三联采用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的情感？请简要赏析。（3分）
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（二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（17分）
游狼山记
张裕钊
山多古松桂，桧柏数百株。倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山颠，万景毕内①。迤下②若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽迥。……时秋殷中③，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾．而乐之。
昔阮籍遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值兹世，寇乱殄息④，区内亡．事，蕃夷绝域，中外以恬婜相庆⑤，深忧长计，复奚以为！
余又益槁枯朽钝，为时屏弃。独思遗外身世⑥，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳．，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡。左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人
世是非理乱，天地四时变移，眇若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？归书．而为之记。
（选自《续古文观止》，有删节）
【注释】①内：同“纳”。②迤（yǐ）下：延伸而下。③殷：正，中：同“仲”。④寇乱殄（tiǎn）息：寇乱：指太平天国革命。殄息：灭绝，平息。⑤中外：指朝廷内外。恬婜：安乐。婜，同“熙”。
⑥身世：此指所处的尘世。
8．请用斜线（/ ）标出下面句子的朗读停顿（共两处
．．．）。（2分）
今余与莼斋幸值兹世
9．解释下列加点的字。（4分）
(1) 余与莼斋顾．而乐之（▲）(2)区内亡．事（▲）
(3) 荫茂树而撷涧芳．（▲）(4)归书．而为之记（▲）
10．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。
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11．文中第二段写阮籍曾登高而赋，叹悼时之无人的典故有什么作用？（4分）
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12．阅读下面两段文字，说说同是山水游记，张裕钊与欧阳修分别寄托了怎样的理想。（4分）【甲】禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（欧阳修《醉翁亭记》）【乙】独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡。左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。
（张裕钊《游狼山记》）
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（三）阅读下面的文章，完成13～16题。（17分）
书写的文明传递，民族的未雨绸缪
【汉字危机】
在这手不离键盘的时代，你有多久没写过信了？在这信息靠“刷”的时代，你有多久没有仔仔细细地看过一篇好文章？在这提笔忘字的时代，你会为一个汉字“较真”吗？
近年来，主打汉字听写的节目《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼已“不
会写字”，也再次激起人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑，“汉字危机”成为一个令人非常不安的话题。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
【致敬“颤抖体”】
《咬文嚼字》刊物主编郝铭鉴
微博寻找郑州一位老人，他在微博
中说：“收到郑州一位老人的来信，
想问一问‘醎酸而已’中的‘醎’
是个什么字，老人查了五本辞书也没查到。很想给他回封信，告诉他‘醎’就是‘鹹’，简化字的写法是‘咸’，指我们熟悉的盐的味道。”但是，老人的字迹每一个字都在颤抖，写得十分艰难。字迹模糊的信封上只依稀辨认出“郑州市任砦（zhài）北街3号院”。（如右图）主编经过实地查访，才打听到这封信是一个出了名爱学习的八十岁老人李振亚写的。因为身体患有疾病，下笔会抖，所以字不清楚。主编问老人为什么这么较真，他说：“不弄清这个字，就放不下这个事儿。大家都很认真，中国的文字一定能搞好。”
【汉字盛宴】
央视节目《中国汉字听写大会》在中央电视台综合频道和中央电视台科教频道播出，节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍，“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”
【域外之音】
法国规定“法产商品的商标必须使用法文”，并且为抵制英语的文化侵略与霸权，不惜从立法层面上捍卫本民族的语言和文化；韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”；俄罗斯甚至把保护母语纳入了国家安全战略；在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，
文科大学里书法也是必修课。
（材料来自互联网，有删改）
13．根据材料一解释“汉字危机”的含义。（3分）
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14．李振亚老人的“颤抖体”引起了网友的热议，几个小时内有200多人评论，600多人转发。下面是三个网友的帖子，你看了后，请以“左岸右转”的网名跟一个帖子。（4分）
安吉拉马静：又看哭了！还有多少人对汉字这么郑重？
十一月的雨：老人的信件给这个浮躁的社会一记响亮的耳光，不仅是对学问的严谨，更因这颤抖的笔迹。致敬！
安初蜜：唉，有这种精神的人不多了。这样认真的老人和认真的文字工作者往往被年轻人嗤之以鼻，但一个民族的年轻人连自己的文字都不尊重，还能有什
么文化留存呢？
左岸右转：▲▲▲
15．请用一句话概括【域外之音】的主要内容。（4分）
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16．去年，北京出台了新的高考方案，方案中将语文分值上调到180分，英语下降为100 分。此消息引发了网友强烈围观和讨论，支持派和反对派两大阵营各持己见，以下是网友的观点摘录。
【支持派】“改革方向是对的，英语应该参照雅思托福作为等级考试，强调实用，以要用时大家会自学的；更重的是语文教育改革，看看民国小学生的作文令当今的大学生汗颜，反思近百年来，我们失去了多少优秀传统？”
【反对派】“语文倒是没必要那么重视，因为我们就是生活在汉语环境中，平时说的看的都是汉语，语文水平就靠平时的积累。喊‘救救汉语’的人实在是杞人忧天。”
你认为我们打一场“母语保卫战”有没有必要？结合阅读材料，陈述你的理由。（6分）
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（四）阅读下面的作品，完成17～21题。（22分）
倾听原野
李登建
(1)原野疲惫地躺下来，像劳作后的汉子似的摊平四肢，对着天空敞开宽厚结实的胸膛。这个季节，那拥挤着、嬉闹着、任性地在这边掀起排排绿浪，从那边凹出条条金谷的庄稼都纷纷撤退，一群群地蹲在村旁场院里；贪恋热闹，日夜在田亩上欢唱着穿梭织网的飞鸟，不
知逃向了何方；就连悠来荡去的小驴驹、牛犊子也踪影杳杳了。空旷，沉寂，不痒不痛，无遮无拦，一眼可望穿八百里……
(2)只有树们还站在这儿。
(3)就在我对面的这些树，叫你简直不敢相认，它们变得这么丑陋了，它们脱去了银光闪闪的铠甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布着一道道小口子，如同农人生了冻疮的皲裂的手，僵直地扎煞着，再没有往日那潇洒、优美而夸张的舞姿，漫天鹅毛大雪飘洒时，才会替它们包一层絮棉。有一株树许是负载过太多太重的果实，树身前倾，压弯的枝条几乎触到地面，显得矮小、衰老、衣衫褴褛，你不由得好生怜悯，它自己却并不在意，好像正沉浸于一团美梦，肯定又梦见头顶抽出簇簇新芽，新芽上缀满露珠般的宝石……
(4)这片林子后面的树则散漫、自由、轻松得多，它们或三五一伙地小憩在地头，或稀稀落落地顺着沟渠溜达成一趟儿，或独个儿在田间伫望、徘徊……很像丹青妙手恣意挥毫遗落的墨痕。远树无枝，远人无目，你看不清它们的模样，谁被雷电劈断、烧焦了半边身子，谁因为根毛吸不足水分早早枯干了须发，谁的膀子上长了一堆圆鼓鼓的毒瘤，你全然不知晓。甚至它们各是啥树种你也说不上来，你喊不出它们的名字，其实对它们来说这不重要，原野上的树有无姓名是无所谓的。再蔓延开去的树就模糊了间距、姿势，仅剩一抹灰了，浅灰，深灰，很长很长，犹如峰峦起伏的山脉，绵绵地横亘在天边。
(5)冬天的日头总是躲得那么远，像只断了线的风筝使劲往外挣，有时藏在铅色的云层后好几天不露面，宇间浑浊晦暗，酷似俄罗斯画《伏尔加河上的纤夫》背景的色调。“平林漠漠烟如织”，浓浓淡淡的雾霭终日在低空缭绕。它的忧郁感染了树们，一株株面色阴冷。空气仿佛凝滞了，即使近前的树也不见树梢晃动。它们就这样默默地呆在那儿。它们没有言语。浑朴的原野睡熟了一般。广阔的原野越发坦荡无砥，无际无垠。
(6)我走下河岸，来到林子中，与树们紧挨着站在一块儿，摸摸这棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地抚摸树们苍白失血的肌肤，踮踮脚，钩住根长柯，捻一撮硬硬的皮屑。它们冰凉的躯体泛着温热，我能感觉到它们的脉跳、喘息和微颤，能感觉到它们在思虑什么，为了什么愁闷。此时我好像才真真切切地看到它们活得并不轻松，活得如此艰难，它们在把痛苦、忧伤咀嚼千遍后咽进肚里，在悄无声息地承受着命运压给的一切。我的心异常沉重、疼痛，我为它们悲哀：你们怎么就不怨恨、不愤怒、不呼号、不抗争!
(7)原野太平静了，平静得令人绝望。
(8)隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇动着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生!
(9)我不知道这声音来自树们，还是我的幻觉。
(10)原野的平静也是一种大平静。
(11)等待风。
17．本文的标题是“倾听原野”，而表现的主体却是“树”，作者为什么这样写？（4分）
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19．请从词语运用的角度
．．．．．．．赏析第(6)段画线句在语言上的特色。（4分）
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20．读完全文，你觉得作者笔下的“树”有什么象征意义？请简要分析。（4分）
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21．阅读下面两段文字，请从描写角度和思想情感
．．．。（6分）
．．．．．．．．．两方面比较两文的不同点
【甲】但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（鲁迅《雪》）【乙】隐隐地，原野深处传来丝丝声音，细听又似乎什么都没有，不。是渐渐清晰，渐渐扩大，像钢铁铮铮的撞击声，像海潮裂岸的轰鸣，像万钧雷霆的震荡，它迅速滚过整个原野，无数头巨兽般疯狂摇动着原野，要把原野翻个个儿，一阵剧颠，树冠上方支离破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。虽然我还分辨不出这声音是哭是悲是怒，但我已经被一股无敌的力量、蓬勃的生气所裹挟、所推动，我眼前喧嚣起汹汹涌涌、铺天盖地的绿意。我听见一个崭新的世界正婴儿般呱呱叫着诞生!
（李登建《倾听原野》）
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三（65分，其中含写字5分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生活中总会有一种美，不期而至，如花绽放在我们的心田之上。让我们用眼睛去发现美，用耳朵去倾听美，用双手去呵护美，用心灵去感受美。美，也许是一种自然流转的感动；美，也许是一种沐浴亲情的温暖；美，也许是一种生命良善的震颤……美丽如花绽放，幸福由心而生。
请根据自己的生活经历和切身体验
．．．．．．．．．．．．．．，以“有一种美，如花绽放”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
南通市2015年初中毕业、升学模拟考试试卷
语文参考答案
1．（3分）震撼洗礼波澜
2．（2分）将“似乎一种无声的精神力量感动着他们”改为“似乎都被一种无声的精神力量感动着”或“他们似乎都被一种无声的力量感动着”。
3．（1分）“、”或“顿号”。
4．（2分）（1）示例：留存记忆的感动，汲取精神的养分。（能扣住主题，语言简练、生动即可）
（4分）（2）
请柬
尊敬的家长：
兹定于4月6日上午8时在江洲中学礼堂举行“记忆中的感动”主题教育活动。真诚地期待您的光临！
江洲中学学生会
2015年3月30日
（称呼1分，内容2分，落款1分）
（3分）（3）温馨的回忆：
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
真理的批判：
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。
【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
（内容基本完整，符合要求得2分，仅写出感受得1分）
5．（8分）
（1）乾坤日夜浮（2）留取丹心照汗青（3）江山代有才人出
（4）好像是闪着无数的明星
（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6．（3分）诗中写了繁露、寒月、疏竹、山鸟等景物（写出两个即可得1分），营造出凄清寂寞的意境（1分）。
7．（3分）（2）第三联采用了以动写静（动静结合）的手法（1分），渲染了居处四周静谧的气氛，表达了作者内心的孤寂清苦，无人理解（2分）。
8．（2分）今/余与莼斋/幸值兹世
9．（4分）（1）看。（2）同“无”，没有。（3）花，香花。（4）写，书写。
10．（3分）澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。（准确翻译“西”、“素”、“没”，语句通顺即可）
11．（3分）作者拿阮籍的遭遇与自己进行对比，也借题正话反说，痛恨国家无人“深忧长计”，表达了隐居处世的愿望。（意思对即可）
12．（4分）本文表达了作者藏身山水，超然脱俗的隐居理想；《醉翁亭记》表达了欧阳修与民同乐的从政思想。（意思对即可）
【译文】
山上多古松，桂树、桧树、柏树好几百株。傍着山势建筑成寺庙，寺庙在树间错落分布。最上面的是支云塔，高危地踞于山巅，万种景象尽收眼底。延伸下去就是萃景楼和准提、福慧等寺庵，也都极为幽深。……时令正值中秋，海潮怒涨，澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。我与莼斋看到这些非常兴奋。
过去阮籍遭遇晋国的祸乱，写作《咏怀诗》来表达志向，登上广武山，慨叹时代没有
英雄。现在我与莼斋幸运地处在这个时代，太平天国之乱早已平息，国内没有战事，境内没有外国人，同外国也缔结了坚明的条约，中外都庆贺安乐太平，要作深忧远虑，又怎么办呢？
我现在又更加地年老愚钝，被时代抛弃，只想处身世外，抛开许多烦事，在这座山上徜徉。在树的浓荫下采摘山沟的野花，在山上眺望大海，凭吊古代的兴亡之事，左手拿着书册，右手拿着酒杯，浅唱低吟、或躺或卧，来了却一生。人世间的是与非、太平与混乱，天地间四季的变迁，都如同随风飘落的万千树叶一般细小，对于隐居的我又有什么关系呢？回来就书写，作了这篇游记。
13.（3分）（1）汉字文化传承断裂（2）汉字的书写能力下降（3）正确规范使用汉字的能
力下降
14．（4分）示例：（1）执着追求的精神，一丝不苟的态度都值得我们青年人学习！（2）传播学习的正能量，向老爷爷学习。（3）老人如此体衰仍能潜心向学，值得我等学习。（4）
咬文嚼字，就是需要这种精神！向这位老人致敬。（只要学生能答出被老人的这种精神打动，向他致敬；或者谈到对语言文字的态度等方面，表达连贯流畅就可得满分。）15.（4分）各国保护（捍卫）母语的举措（措施、方法等）。
16．（6分）有无必要均可，学生观点明确，理由充分，表达流畅，即可得满分。示例：（1）有必要。在全球化背景下，各国都很重视外语教学，但却没有哪个国家会把外语教学置于母语教学之上。中国人从幼儿园就开始学英语，很多考核都要考英语，这是很荒谬的事。（2）联合国教科文组织早就提出：“学习母语是一种权利”。无论汉字，还是其他国
家的文字，母语都是传承民族文化的载体。然而我国国民对英语的重视远甚于汉语，整个社会对于汉语的重视不足。而母语衰落则必将深刻地影响到中国民族文化的纯洁性和可持续发展。因此，我们觉得“打一场母语保卫战”十分必要。
17．（4分）树是原野生命力的代表，是作者倾听的主体。（2分）；这样写有利于揭示主题，
表现树是原野的希望。（2分）（意思对即可）
18．（4分）A丑陋（或“憔悴”、“枯瘦”）B林子后面
C阴冷（或“沉默”）D由近到远的空间顺序