中考物理电学实验《特殊法测量电阻》

中考物理电学实验《特殊法测量电阻》

“电阻的测量”是初中物理重要的测定性实验,是中考的常考点,考题一般涉及测量原理、器材选择(电表量程、滑动变阻器规格)、元件作用(滑动变阻器)、电路连接(电路图与实物图的互画、接入电表或滑动变阻器)、故障分析(现象、原因、排除)、实验操作(滑片移动方向、测量步骤等)、数据记录(表格设计)、分析论证(表格、图象、测算结果)等,而用特殊测量方法的创新实验是中考命题的热点,注重考查实验方法、实验能力,、操作技能和创新能力。

一、伏阻法

只用电压表和阻值已知的电阻测量。用电压表直接测量待测电阻或小灯泡两端的电压;借助已知阻值的定值电阻或滑动变阻器,利用串并联电路的电流、电压规律和欧姆定律,通过测量电压间接测算出电流;求出所测电阻或推导出所测电阻的表达式。“伏阻法”是特殊测量方法,是在常规实验基础上的拓展和创新,着重考查在限制条件下借助有关器材,采用“等效替代法”进行测量的实验能力和创新能力,具有一定难度。

例1 在测量定值电阻x R 阻值的实验中:

(1)实验小组的同学们设计了两种实验方案,请按要求完成实验并补充完整。

【方案一】

器材:电压表、阻值为0R 的定值电阻、电源、开关、导线若干。

实验步骤:

A.画出实验所需的电路图,并连接电路;

B.将电压表 在x R 两端,闭合开关,读出电压表示数x U ;

C.将电压表 在0R 两端,闭合开关,读出电压表示数0U ;

D.根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出x R 的表达式: x R = 。

【方案二】

器材:电压表、已知最大阻值为R 的滑动变阻器、电源、开关、导线若干。 实验步骤:

A.画出实验所需的电路图,连接电路,闭合开关;

B.调节滑动变阻器滑片于阻值最小处,读出电压表示数U ;

C. ,读出电压表示数x U ;

D.根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出x R 的表达式: x R = 。

(2)从实验操作角度看,这两个方案中,方案 更好,理由是 (写出一条即可)。

解析:在只有电压表的情况下,设计测量电阻方法的基本思路是欧姆定律与串联电路中

电流、电压规律相结合,借助阻值已知的电阻确定电路中的电流;由操作的简易程度分析评价方案的优劣。

(1)方案一:

A.将x R 和0R 串联,用电压表分别测出x R 和0R 两端的电压,利用串联电路中的电流规律,算出通过0R 的电流,可以获得x R 的电流,如图1甲所示。

B.将电压表并联在x R 两端,测出x U 。

C.将电压表并联在0R 两端,测出0U 。

D.通过x R 的电流 000

x U I I R == x R 表达式: 00

x x x x U U R R I U ==

方案二:

A.将x R 和变阻器R 串联,电压表并联在x R 两端,分别测出变阻器接入电路的阻值最小和最大时x R 两端的电压,利用串联电路中的电流、电压规律,算出通过R 的电流可以获得x R 的电流,如图1乙所示。

B.滑片位于阻值最小处时,变阻器接入电路的阻值为零,电压表测电源电压U 。

C.滑片位于阻值最大处时,变阻器接人电路的阻值为最大,电压表测x R 两端的电压x U 。

D.滑片位于阻值最大处时,通过x U 的电流: x x R U U I I R

-== x R 的表达式:x x x x x

U U R R I U U ==-。 (2)从实验操作角度分析,两种方案相比较,方案二更好;理由是:方案二中在测量电压时不需要换接电压表,测量电压更方便。

例2 在测量标有“3.8 V ”字样的小灯泡电阻的实验中,小红发现电流表已损坏,经思考,她设计了如图2所示的电路图,其中0R 为已知阻值的定值电阻。请你帮助小红完成实

验。

(1)按照电路图连接好电路,闭合开关S ,移动滑片使电压表的示数为3.8 V;

(2)保持滑片的位置不动, ;

(3)小灯泡正常发光时的阻值表达式为:R = 。(用测量量和已知量表示) 解析:用两个电压表和已知阻值的电阻0R 测量灯泡正常发光时的阻值,先使测量灯泡两端电压的电压表的示数等于灯泡的额定电压;再读出与0R 并联的电压表的示数,利用欧姆定律求出通过0R 的电流,由串联电路中电流规律可知通过灯泡的电流;利用测量原理得出所测电阻的表达式。

(1)测量灯泡正常发光时的阻值,灯泡两端的电压应等于其额定电压3.8 V ,该步骤中电压表示数为3.8 V ,说明测的是灯泡两端的电压,即为电压表2V 的示数。

(2)保持滑片的位置不动,读出电压表1V 的示数1U 。

(3)由串联电路的电流规律可知,通过灯泡的电流:1L 00

U I I R == R 的表达式: L L L 00L 11

3.8V U U R R R I U U === 【点拨】伏阻法测电阻,重点掌握:

(1)测量原理:U R I

=。 (2)测量电流的方法:借助阻值已知的电阻0R (定值电阻或已知最大阻值的滑动变阻器),测算出通过0R 的电流0I ,利用0I 与通过待测电阻x R 的电流x I 之间的关系获得x I 。电压表和0R 相当于一个电流表。

例3 实验室备有下列器材:

A.待测定值电阻RF:阻值在49Ω~52Ω之间

B.滑动变阻器1R 铭牌上标有“20Ω 2 A ”字样

C.滑动变阻器2R :铭牌上标有“50Ω 1.5 A ”字样

D.定值电阻0R :阻值20Ω

E.电压表V:测量范围0~3 V

F.电源E:电源电压恒为4.5 V

G.单刀双掷开关(双向开关)S 及导线若干

为了精确地测出待测电阻x R 的电阻,小明设计了如图3所示的电路。

(1)在小明设计的电路中,滑动变阻器应选 (填器材前面的序号字母)。

(2)小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是:

①将开关S 掷向1,由 (填“a ”至“b ”或“b ”至“a ”)移动滑动变阻器的滑片P 至某一位置,读出电压表的示数为2.5 V ;

②保持滑动变阻器滑片P 的位置不变,将开关S 掷向2,读出电压表的示数为1.5 V 。 根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值:x R = Ω。

解析:求出待测电阻x R 两端的最小电压,并与电压表量程相比较,确定变阻器的规格;由开关S 掷向1前后的电压表示数的变化,分析变阻器R 接入电路的阻值变化,确定滑片的移动方向;由开关S 掷向1、2时电路连接情况及电压表示数,根据串联电路的电流规律和欧姆定律分别得出电流和电压、电阻的关系式,进而求出x R 。

(1)根据串联电路的分压特点可知,若选用最大阻值为20 Ω的变阻器1R 时,x R 两端分得的电压最小为49 4.4V 3.2V>3V 4920Ω⨯≈Ω+Ω

,即变阻器1R 的最大阻值过小,故应选择最大阻值较大的变阻器2R 。

(2)①闭合开关前,保护电路的变阻器处于最大阻值处;将开关S 掷向1时,x R 与R 串联,电压表测x R 两端电压x U ,根据串联电路的分压特点可知,此时变阻器接入电路的阻值R 最大,x U 最小,要使x U 变大为2.5 V ,应减小R ,故滑片应由b 至a 。

②开关S 掷向1时,通过x R 的电流:x x x x U U U I R R

-==

即2.5V 4.5V 2.5V x R R

-= ① 保持变阻器滑片P 的位置不变,开关S 掷向2时,0R 与R 串联,电压表测0R 两端电压0U ,通过0R 的电流: 0000U U U I R R

-== 即1.5V 4.5V 1.5V 20R

-=Ω ② 由①②两式可得: 50x R =Ω。

【点拨】本题中,利用电流的等量关系式只用电压表测电阻。先用电压表测出x R 两端电压,由串联电路的电流规律可得x R I I =的关系式;再用电压表测出0R 两端电压,可得

0'R I I =的关系式;因两次测量中保持滑片的位置不变,

即R 不变,由0'R I I =算出变阻器接入电路的阻值R ,代x R I I =中求出x R 。

二、安阻法

只用电流表和阻值已知的电阻测量。用电流表直接测量通过待测电阻的电流;借助已知阻值的定值电阻、电阻箱或滑动变阻器,利用串并联电路的电流、电压规律和欧姆定律,通过测量电流间接测算出电压;求出所测电阻或推导出所测电阻的表达式。“安阻法”是特殊测量方法,与“伏阻法”类似,也是在常规实验基础上的拓展或创新,着重考查在限制条件下借助有关器材,采用“等效替代法”进行测量的实验能力和创新能力,具有一定难度。 例4 在没有电压表的情况下测量未知阻值的电阻时,小红利用了一个阻值为0R 的已知电阻,设计了如图4所示的电路,完成了测量任务。

(1)请将下列相关实验步骤补充完整:

①对照电路图连接好实物电路;

②闭合开关S 1,将开关S 2拨到1,读出电流表示数1I ;

③ ,读出电流表示数2I 。

(2)写出未知电阻的表达式:x R = 。(用测量量和已知量表示

)

解析:用电流表和已知阻值的电阻0R 测量电阻,测出0R 和x R 分别接入电路时的电流,利用x R 与0R 两端电压相等推导出所测电阻的表达式。

(1)步骤②是用电流表测量0R 接入电路时的电流,③应为测量x R 接入电路时的电流,故该步骤为:将开关S 2拨到2。

(2)由步骤②可知,0R 两端电压: 010U I R =。

x R 两端电压: 010x U U I R ==。

未知电阻: 101022

x x x U I R I R R I I I ===。 【点拨】安阻法测电阻,重点掌握: (1)测量原理:U R I =

。 (2)测量电压的方法:借助阻值已知的电阻0R (定值电阻或已知最大阻值的滑动变阻器),测算出0R 两端电压0U ,利用0U 与待测电阻x R 两端电压x U 之间的关系获得x U 。电流表和0R 相当于一个电压表。

例5 小亮想测量某一定值电阻的阻值x U (大小为10~20Ω)。手头有如下器材:待测电阻x U 、电流表(自身电阻不计)、滑动变阻器(最大阻值为0R )、单刀开关、电源(电源电压未知且不变)各一个,导线若干。

(1)他想在一个电路中测量待测电阻,请你帮他画出电路图;

(2)用已知量和测量量写出待测电阻表达式:x R = 。

解析:在只有电流表的情况下,设计测量电阻方法的基本思路是欧姆定律与串、并联电路中电流、电压规律相结合,借助阻值已知的变阻器,用电流表分别测出变阻器接入电路中的阻值最大与最小时的电流,利用电源电压不变的特点进行测量。

方案一:

(1)根据“在一个电路中测量”的设计要求,可将待测电阻x R 与变阻器串联,如图5甲所示。

(2)闭合开关S ,将滑片P 移至a 端时,变阻器接入电路的阻值为0,此时电流表的示数为1I ,则电源电压1x U I R =;滑片P 移至b 端时,变阻器接入电路的阻值为最大,此时电流表的示数为2I ,则电源电压20()x U I R R =+。

因电源电压不变,则120()x x I R I R R =+,解得:2012x I R R I I =

-。 方案二:

(1)根据设计要求,可将变阻器与待测电阻x R 并联,如图5乙所示。

(2)闭合开关,将滑片P 移至a 端时,变阻器与待测电阻x R 并联,电流表示数即电路中的总电流为1I ;滑片P 移至b 端时,x R 被短路,只有变阻器接入电路且其接入电路的阻值为最大,电流表的示数为2I ,则电源电压: 20U I R =;两次实验中,变阻器接入电路的阻值不变,其两端电压均等于电源电压,通过变阻器的电流均为2I ,根据并联电路的电流、电压规律可知,通过x R 的电流: 12x I I I =-,x R 两端电压: 20x U U I R ==。

待测电阻: 20201212

x x x U I R I R R I I I I I ===--。 【点拨】本题中,借助阻值已知的滑动变阻器,只用电流表测电阻。方案一中,用电流表分别测出变阻器不接入电路和阻值全部接入电路时电路中的电流,依据电源电压不变的特点得到两种情况下的电源电压与所测电流的关系式,进而求出x R ;方案二中,用电流表分别测出滑片在左、右两端时电路中的电流,依据并联电路的电流、电压规律得到通过x R 的电流及其两端电压与所测电流的关系式,求出x R 。

例6 小明想要测量一个未知电阻的阻值,现有下列器材可用:待测电阻x R 、电流表、电阻箱1R (用表示)、滑动变阻器2R 、电源(其电压略大于x R 允许的最大电压)各1个;2个开关,S 1和S 2;导线若干。

(1)请根据下面的操作情况,画出正确的实验电路图。

(2)小明按正确的电路图连接好实物后,进行了以下主要实验操作:

A.S 1断开,S 2闭合,调节电阻箱,使电流表的示数为m I

B.读出电阻箱1R 的示数

C.S 1闭合,S 2断开,读出电流表的示数为k I

D.将滑动变阻器和电阻箱的阻值均调至最大

E.改变2R 的滑片P 的位置,再测两组m I 、k I 和1R 的数值

上述步骤的合理顺序是 。(只需填写序号)

(3)小明认为当滑动变阻器滑片P 在同一位置时,只要保证m I (填“>”“<”或“=”) k I ,1R 的示数即为待测电阻x R 的阻值。

解析:用电流表和电阻箱利用等效法测量电阻,分别测出通过电阻箱1R 和x R 的电流,根据并联电路的电流、电压规律和欧姆定律可知,当通过1R 和x R 的电流相等时,1x R R =,电阻箱的示数即为所测电阻的阻值。

(1)根据操作情况可知,开关S 1与x R 串联、S 2与1R 串联后两者并联,然后与电流表、滑动变阻器、电源串联,如图6所示。

(2)为了保护电路,实验前应将滑动变阻器和电阻箱的阻值调至最太,然后开关S 1闭合、S 2断开,读出电流表的示数为k I 再断开S 1、闭合S 2,调节电阻箱,使电流表的示数为m I ,读出电阻箱的示数;最后改变2R 的滑片P 的位置,再测两组m I 、k I 和1R 的数值。故上述步骤的合理顺序是:DCABE 。

(3)当变阻器滑片P 在同一位置时,只要保证m k I I =,则1R 与x R 两端的电压相等1m k x I R I R =,故1x R R =,1R 的示数即为待测电阻x R 的阻值(或者:当变阻器滑片P 在同一位置时,只要保证m k I I =,则电路中的总电阻相等;由串联电路中总电阻等于各分电阻之和可知,1R 的示数即为待测电阻x R 的阻值)。

【点拨】本题中借助电阻箱,只用电流表测电阻。当变阻器接入电路的阻值一定时,通过调节电阻箱接入电路的阻值使电流表的示数不变,依据电阻箱与待测电阻两端的电压相等,以电阻箱等效替代待测电阻。

中考物理复习考点知识与题型专题训练22 特殊法测电阻(附答案)

中考物理复习考点知识与题型专题训练 特殊法测电阻 1.小明在“测小灯泡正常发光时的电阻”的实验中,实验室有以下器材:电源(电压恒为4.5V)、标有2.5V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω1A”、开关各一个,定值电阻三个(10Ω、20Ω、30Ω)导线若干。 (1)如图甲所示是小明同学连接的电路,请你在只改变一根导线连接的情况下,使电路成为能正确完成测量任务的电路(用“×”标出改动之处,画出改接导线);_______ (2)电路连接好后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片进行多次实验,并将其中三次数据记录在表格中,根据数据求出小灯泡正常发光时的电阻为_______Ω;

(3 下后,按图乙电路在R的位置依次换成已有的定值电阻10Ω、20Ω、30Ω先后接入电路,为保证每次都能将接入的定值电阻两端电压调为2.5V,应在电路中再串联一个阻值范围为______Ω至______Ω的电阻R; (4)小明同学想利用如图丙实验电路图测量R x的阻值。图中R为电阻箱,请在以下空白处填上适当内容 ①将开关接a,调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置,记下电流表示数I和电阻箱阻值R A; ②将开关改接b,_______,记下电阻箱阻值R B; ③则R x=_______(要求仅利用电阻箱读数表达R x的阻值)。 2.小阳想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量待测电阻R x的阻值。他设计了如图所示的电路图。小阳的主要实验步骤如下: (1)按照电路图用电压恒定的电源和满足实验要求的器材连接实验电路,记录定值电阻的阻值R0。 (2)闭合开关S、S1,断开开关S2,记录电压表的示数U1。

测小灯泡电阻的特殊方法

测小灯泡电阻的特殊方法 电阻是初中物理电学中的一个重要物理量,测量小灯泡电阻是初中物理最重要的实验。测电阻的基本原理是欧姆定律(I=U/R )的变形公式:R=U/I 。伏安法测电阻是教材中电阻测量的基本方法:电路图如图1所示。其具体方法是:用电流表测量 出通过待测小灯泡的电流I ,用电压表测出小灯泡两端的电压U ,则可以根据I U R 求出待测小灯泡的电阻值。为了减小实验误差,可用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,分别记下几组对应的电压值 和电流值,根据每组的数据,算出电阻,最后算出小灯泡电阻的平 均值,作为小灯泡的电阻值。这种方法简单方便,易操作。针对这个实验, 图1 中考中已经给出了许多题目,下面谈谈测小灯泡电阻的几种特殊方法,以饷读者。 测小灯泡电阻时,若给出的测量仪表只有电流表,该如何测量呢? 例1:现在手头有一个阻值为30Ω的定值电阻R 0,一个电压大约为15V 的电源,一个量程只有0~0.6A 的电流表,一个最大阻值约为100Ω的滑动变阻器,请设计一个实验,比较精确的测量一个阻值约为40Ω左右的小灯泡R x 的电阻,要求: (1)画出电路图; (2)写出实验步骤及标明需要测量哪些量; (3)用这些测量的量导出计算小灯泡电阻的数学表达式(可以重复组合电路)。 [分析]: 要测小灯泡的电阻R x ,根据欧姆定律的变形公式R x = U x /I X ,可知,应知道其电压U x 和电流I x ,只有电流表,那U x 怎么测量呢?应利用并联电路各支路两端电压相等,求出电压U x ,所以先利用电流表测出通过R 0的电流,根据U=IR 算出R 0两端的电压,即R x 两端的电压,再用电流表测出通过R x 的电流,再根据R=U/I 即可算出R x 的电阻值。要求学生具有将并联电路特点和欧 姆定律结合的创造性应用的能力。 解:(1)电路如图2所示 : (2)实验步骤: ①如图2所示,连接好电路,闭合开关,调整滑动变阻器 图2 的滑片使电流表偏转,读出通过R 0的电流,记为I 0,则U AB =I 0R 0 ; ②把电流表改接到R X 的支路中,测得通过Rx 的电流,记为I x 。 (3)R x =U AB / I x =I 0R 0 / I x 。 测小灯泡电阻,若给出的测量仪表只有电压表,又如何测量呢? 例2:若上述例题中,把电流表改换成电压表(量程为0~3V ),其它条件不变,该如何测呢? [分析]: 要测小灯泡的电阻R x ,根据R x =U x /I x ,应知道电压U x 和电流I x ,只有电压表,怎样测量I x ?应想到利用串联电路中各处电流相等求出I x 。所以先利用电压表测出R 0两端的电压,根据I=U/R 算出通过R 0电流,即通过R x 的电流,再用电压表测出R x 两端的电压,再根据R=U/I 即可算出R x 的电阻值。要求学生具有将串联电路特点和欧姆定律结合的创造性应用的能力。 解:(1)电路如图3所示。 (2)实验步骤: ①如图3所示,连接好电路,闭合开关,调整滑动变阻器的滑片,读出电压表的示数,记为U 0,则I=U 0 / R 0 ;

中考物理电学实验《特殊法测量电阻》

中考物理电学实验《特殊法测量电阻》 “电阻的测量”是初中物理重要的测定性实验,是中考的常考点,考题一般涉及测量原理、器材选择(电表量程、滑动变阻器规格)、元件作用(滑动变阻器)、电路连接(电路图与实物图的互画、接入电表或滑动变阻器)、故障分析(现象、原因、排除)、实验操作(滑片移动方向、测量步骤等)、数据记录(表格设计)、分析论证(表格、图象、测算结果)等,而用特殊测量方法的创新实验是中考命题的热点,注重考查实验方法、实验能力,、操作技能和创新能力。 一、伏阻法 只用电压表和阻值已知的电阻测量。用电压表直接测量待测电阻或小灯泡两端的电压;借助已知阻值的定值电阻或滑动变阻器,利用串并联电路的电流、电压规律和欧姆定律,通过测量电压间接测算出电流;求出所测电阻或推导出所测电阻的表达式。“伏阻法”是特殊测量方法,是在常规实验基础上的拓展和创新,着重考查在限制条件下借助有关器材,采用“等效替代法”进行测量的实验能力和创新能力,具有一定难度。 例1 在测量定值电阻x R 阻值的实验中: (1)实验小组的同学们设计了两种实验方案,请按要求完成实验并补充完整。 【方案一】 器材:电压表、阻值为0R 的定值电阻、电源、开关、导线若干。 实验步骤: A.画出实验所需的电路图,并连接电路; B.将电压表 在x R 两端,闭合开关,读出电压表示数x U ; C.将电压表 在0R 两端,闭合开关,读出电压表示数0U ; D.根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出x R 的表达式: x R = 。 【方案二】 器材:电压表、已知最大阻值为R 的滑动变阻器、电源、开关、导线若干。 实验步骤: A.画出实验所需的电路图,连接电路,闭合开关; B.调节滑动变阻器滑片于阻值最小处,读出电压表示数U ; C. ,读出电压表示数x U ; D.根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量,写出x R 的表达式: x R = 。 (2)从实验操作角度看,这两个方案中,方案 更好,理由是 (写出一条即可)。 解析:在只有电压表的情况下,设计测量电阻方法的基本思路是欧姆定律与串联电路中

第十七章欧姆定律 专题训练特殊法测电阻2021-2022学年人教版九年级物理全一册(word含答案)

第十七章专题训练特殊法测电阻 1.在测量未知电阻R x的实验中,某小组设计了以下实验方案,其中电源电压未知,电阻R0的阻值已知. (1)按如图所示的电路图连接好电路; (2)开关S拨到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数_________; (3)开关S拨到位置2, __________________________________________________________. (4)用测得的物理量和已知物理量表示未知电阻R x=_________. 2.某实验小组要得到R x的阻值,但是手边只有两个开关、一个电压未知的电源、一个阻值为10 Ω的定值电阻R0、一只电流表及导线若干,他们设计了如图所示的电路. (1)根据电路图连接电路时,开关S1应处于_________(填“断开”或“闭合”)状态.(2)当S1闭合、S2断开时,电流表示数为0.2 A.

(3)当开关S1、S2都闭合时,电流表指针超过了0~0.6 A的量程,改接大量程后,电流表指针恰与第(2)步读数时指针所指的位置相同,则此时电流表的示数为 _________A. (4)若电源电压恒定不变,根据上述数据计算出R x=_________Ω. 3.利用电流表,已知阻值的定值电阻R0和恒压电源,可以测出未知电阻R x的阻值,电路图如图所示. (1)闭合开关_________,测出通过已知电阻R0的电流I0. (2)闭合开关_________,测出___________. (3)用测得的物理量和已知物理量表示待测电阻R x=_________. 4.用如图所示的电路来测量未知电阻R x的阻值,R0阻值已知. (1)将实验过程补充完整: a.对照电路图连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处; b.闭合开关, __________________________________________________________________; c.断开开关,整理器材.

测电阻的特殊方法

《测电阻的特殊方法》 1.只用电压表,不用电流表 方法一:如果只用一只电压表,用图3所示的电路可以测出未知Rx的阻值。 具体的作法是先用电压表测出Rx两端的电压为Ux;再用这只电压表测出定值电阻R0两端的电压为U0。根据测得的电压值Ux、U0和定值电阻的阻值R0,可计算出Rx的值为: 用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。 方法二:如果只用一个电压表,并且要求只能连接一次电路,用图4所示的电路可以测出未知Rx的阻值。 具体的作法是先闭合S1,读出电压表的示数为U1,再同时闭合S1和S2,读出这时电压表的示数为U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻的阻值R0。 根据分压公式可计算出Rx的值: 方法三:如果只用一个电压表,并且要求只能连接一次电路,用图5所示的电路可以测出未知Rx的阻值。 具体的作法是先把滑动变阻器的滑片P调至B端,闭合开关,记下电压表示数U1;把滑动变阻器的滑片P调至A端,记下电压表示数U2。根据测得的电压值U1、U2和定值电阻 的阻值R0,可计算出Rx的值: 以上方法,需要测量两次电压,所以也叫“伏伏法”;根据所给器材有电压表和一个已知阻值的电阻R0,所以又叫“伏阻法”。 2.只用电流表,不用电压表 方法一:如果只用一只电流表,用图6所示的电路可以测出未知Rx的阻值。先后用电流表测出通过R0和Rx的电流分别为I0、Ix,根据测得的电流值I0、Ix和定值电阻的 阻值R0,根据分流公式可计算出Rx的值为

方法二:用图7所示的实验电路也可以测出未知Rx的阻值。先闭合开关S1,读出电流表的示数为I1,再断开S1闭合S2,读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值R0。 根据分流公式可计算出Rx的值: 方法三:如果只用一个电流表,并且要求只能连接一次电路,用图8所示的电路也可以测出未知Rx的阻值。 具体的作法:是先闭合开关S1,读出电流表的示数为I1,再同时闭合S1、S2,读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值R0。 计算过程如下:设电源电压为U,当只闭合S1时,根据欧姆定律的变形公式U=I(Rx+R),可得U=I1(Rx+R0)①;当再同时闭合S1、S2,R0被短路,这时有:U=I2Rx ②。 联立①②解方程组得 方法四:如果只用一个电流表,并且要求只能连接一次电路,用图9所示的电路也可以测出未知Rx的阻值。 具体的作法:把滑动变阻器的滑片 P 调至A端,读出电流表的示数为I A,再把滑动变阻器的滑片P调至B端,读出这时电流表的示数为 I B。根据测得的电流值I A、I B和定值电 阻的阻值RAB。同样可计算出Rx的值: 以上方法,需要测量两次电流,所以也叫“安安法”;根据所给器材有电流表和一个已知阻值的电阻R0,所以又叫“安阻法”。 总之,用伏安法测电阻的基本原理是测定电阻两端的电压和流过电阻的电流。在缺少器材(电流表或电压表)的情况下,我们可用间接的方法得到电压值或电流值,仍然可以测量电阻的阻值。因此,在进行实验复习时要特别重视原理的理解,这是实验设计的基础。

《特殊方法测电阻》精品教案(含教学反思) 人教版九上物理

第2课时 特殊方法测电阻 教学过程问题导入 小红准备测一只未知电阻(R x =5~10Ω)的阻值,手边有以下器材:电池组、电压表、电流表、开关、R 0=15Ω的定值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器和几根导线.当她准备实验时,发现电流表已经损坏,但一时又找不到新的电流表替代,小红顿时犯了愁,不知所措?怎么办?从学生的迷惑中导入新课。 合作探究 探究点一 伏阻法测量电阻 活动1:针对导课问题,让学生展开讨论,在没有电流表的条件下,如何测量出未知电阻的阻值?设计出电路图? 展示课件提示: (1)如何获取到未知电阻的电流? (2)要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流,这两个电阻如何连接比较好? 学生总结: (1)当给我们一只电压表和一个已知阻值的电阻R 时,可把已知电阻和未知电阻串联起来,分别用电压表测量出两者的电压U 1、U 2,再根据公式x x 00 U R = R U ,算出未知电阻的阻值。电路图如图所示。 (2)首先将开关S 、S 0闭合,读出电压表的示数,记为U ,断开开关S 0,读出电压表的示数为Ux ,则定值电阻R 0两端的电压为U-Ux ,则通过R 0的电流为00 x x U U I I R -== ,所以Rx 的电阻为: Rx=00x x x x x x U U U R U U I U U R ==--. 探究点二 安阻法测量电阻 活动1:有了伏阻法的测量,师再进一步的拓宽延伸,在情景导课的问题中,如何损坏的不是电流表,而是电压表,又如何测量?学生讨论交流。设计出电路图,并分析出未知电阻的表达式。 展示课件提示: (1)如何获取到未知电阻的电压? (2)要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电压,这两个电阻如何连接比较好?

特殊方法测电阻(完整版)

实物图的识别 1.如图所示是某实验小组研究灯泡亮度与灯泡实际功率的关系所设计的电路,电源电压保持不变。当断开开关S 1,闭合开关S 和S 2,滑动变阻器的滑片P 移至B 端接入电路中的电阻为R 2时, 电流表的示数为I 1,电阻R 1的电功率为P 1,当滑片P 移至A 端时,电流表的示数为I 2=0.15A ,电阻R 1的电功率为P 1′,且P 1∶P 1′=1∶4;断开开关S 2,闭合开关S 和S 1,滑动变阻器的滑片P 由B 端移至A 端的过程中,电流表和电压表的示数变化图像如图所示;当滑片P 滑至A 端时,闭合开关S 、S 1和S 2,灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.35A 。则下列说法正确的是:www .xkb 1.c om A .R 1、︰R 2 的阻值均为1︰2 B .电源电压 为4V C .灯泡的额定功率为0.8W D .灯泡正常发光时的电阻为30Ω 2. 如图所示,电源两端电压不变,当只闭合开关S 1时,电流表的示数为I 1,电压表的示数为U 1电阻R 1的电功率为P 1当开关1S 、2S 、3S 都闭合时,电流表的示数为2I ,电压表的示数为 U ;当只闭合开关S 3时,电阻R 3的电功率为0.64W ,已知:U 1/U =3/4,I 1/I 2=1/4,求: (1)电阻1R 与2R 之比. (2)电阻1R 的电功率1P . R 3 R 2 R 1 图

3. 如图所示,电源两端电压U 保持不变。当开关S 1闭合、S 2断开,滑动变阻器接入电路中的电阻为R A 时,电压表的示数为U 1,电流表的示数为I 1,电阻R 1的电功率为P 1,电阻R A 的电功率为P A ;当开关S 1、S 2都闭合,滑动变阻器接入电路中的电阻为R B 时,电压表的示数 U 2为2V ,电流表的示数为I 2,电阻R B 的电功率为P B ;当开关S 1闭合、 S 2断开,滑动变阻器滑片P 位于最右端时,电阻R 2的电功率为8W 。已知:R 1:R 2=2:1,P 1:P B =1:10,U 1:U 2=3:2。求: (1)电源两端的电压U ; (2)电阻R 2的阻值; (3)电阻R A 的电功率P A 。 如何列方程 1.图所示,电源电压保持不变,R 1∶R 2 = 1∶2。只闭合S 1时,电流表的示数为0.3 A ,R 1消耗的功率为P 1;只闭合S 2时,R 0消耗的功率为0.8 W ,R 2消耗的功率为P 2,且P 1∶P 2 = 9∶8。 (1)只闭合S 2时,电路中的电流I 2 (2)R 0的电阻 (3)电源电压U S 1

特殊方法测电阻-2020年中考物理必考题型

专题27 特殊方法测电阻

考点一电压表法 1.某同学在没有电流表的情况下,利用电压表和已知阻值的定值电阻R0,测量未知电阻R x阻值,图中不能实现测量R x阻值的电路图是() A.B. C.D. 【分析】测量电阻的原理为R=,已知电压表测量的电压,并利用已知阻值的R0和开关的控制,推导出通过R X中的电流是分析的关键。 【解答】解: A、当开关闭合时,R0短路,电压表测电源电压,设此时示数为U1,当开关断开时,R0与R X串联, 电压表测R X的电压,设此时示数为U2,则此时R0两端的电压为U1﹣U2。

根据串联电路电流处处相等可列出等式:=,推导得出R X=R0,故此电路可以测 出R X阻值。 B、当开关闭合时,R X被短路,电压表测电源电压,当开关断开时,R X与R0串联,电压表仍测电源电 压,无法推导出通过R X的电流,故此电路不能测出R X阻值。 C、当开关掷到1档时,只有R X接入电路,电压表示数等于电源电压,设此时示数为U1,当开关掷到 2档时,R X与R0串联,电压表测R X的电压,设此时示数为U2,则此时R0两端电压为U1﹣U2。 根据串联电路电流处处相等可列出等式:=,推导得出R X=R0,故此电路可以测 出R X阻值。 D、当开关掷到1档时,只有R0接入电路,电压表示数等于电源电压,设此时示数为U1,当开关掷到 2档时,R X与R0串联,电压表测R0的电压,设此时示数为U2,则此时R X两端电压为U1﹣U2。 根据串联电路电流处处相等可列出等式:=,推导得出R X=R0,故此电路可以测 出R X阻值。 故选:B。 2.(多选)如图所示是小安测量未知电阻R x的实验电路,电源两端电压为U不变,其中R0为阻值已知的定值电阻。当开关S1、S2闭合,开关S3断开时,电压表示数为U1;当开关S1、S3闭合,开关S2断开时,电压表示数为U2.则下列四个表达式中正确的是() A.U1=U B.U2=U C.R x=R0D.R x=R0 【分析】由电路图可知,当开关S1、S2闭合,开关S3断开时,R0与R x串联,电压表测R x两端的电压; 当开关S1、S3闭合,开关S2断开时,R0与R x串联,电压表测电源两端的电压,根据串联电路的电压

特殊方法测电阻

一、单电流表问题 1、为了测量电阻的阻值,老师提供了以下器材:待测电阻R X、已知阻值的定值电阻R0 一个,电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干请你利用这些器材按下述要求完成实验. 画出你所设计的电路图; 写出主要实验步骤和需测量的物理量; 写出待测电阻R X的数学表达式用已知量和测量量表示 1. 解:方法一: 电路图如图所示: 实验步骤: 按电路图连接电路. 闭合开关,断开开关,读出此时电流表的示数. 闭合开关,断开开关,读出此时电流表的示数. 根据所测数据计算得出的阻值. 表达式:. 方法二: 电路图如图所示: 实验步骤: 按电路图连接电路. 闭合开关、,读出此时电流表的示数. 闭合开关,断开开关,读出此时电流表的示数. 根据所测数据计算得出的阻值. 表达式:. 二、单电压表 10、用一个电池组,一个电压表,一个已知阻值的电阻R0和开关、导线若干,在不拆改电路的情况下,测得未知电阻的阻值R X.画出实验电路图; 写出实验的主要步骤所测物理量用字母表示; 写出用所测物理量的字母表示待测电阻R X的表达式. 解:设计的实验电路如图所示:

实验方法与步骤: 1、按照电路图连接电路; 2、开关S断开,用电压表测出两端电压; 3、开关S闭合时,测得电路电源电压U. 两端的电压为, 电路中的电流, 所以. 三、单电压表、滑动变阻器 29、某课外科技小组要测量某定值电阻的值,提供的实验器材有:电源、一个最大阻值为R0滑动变阻器、两只开关、一只电压表符合实验要求,待测电阻R X,导线若干,请在方框内画出实验电路图连接电路后不得拆改电路,写出实验步骤和电阻的表达式.被测电阻与滑动变阻器串联,电压表与被测电阻并联,开关串联在电路中,如图所示. 实验步骤: 按电路图连接电路; 闭合开关,将滑动变阻器调到阻值最小端,测出电源电压U. 将滑动变阻器调到阻值最大端,测出两端的电压; 由知,滑片在最大值时,电路中的电流滑; 则. 表达式. 四、单电流表、滑动变阻器 某课外科技小组要测量某定值电阻的值,提供的实验器材有:电源、一个最大阻值为R0 滑动变阻器、两只开关、一只电流表符合实验要求,待测电阻R X,导线若干,请在方框内画出实验电路图连接电路后不得拆改电路,写出实验步骤和电阻R X的表达式. 五、单刀双掷开关问题

测电阻的特殊方法(初三物理教案)

【例1】 小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻x R 的阻值(约为 500Ω). 实验室所提供的器材有:电源(两端输出电压约为14V ,且保持不变)、滑动变阻器R (标有“100Ω 2A”的字样)、电流表(量程为0~0.6A )、电压表(量程为0~15V )各一块,开关S 1、S 2两只,导线若干.图中是小明进行实验时电路连接的一部分情况,主要实验步骤如下: ①将滑动变阻器的滑片P 置于某一位置,使其接入电路的电阻值较大; ②闭合开关S 1、S 2,观察并记录电压表和电流表的示数分别为U 1和I 1; ③保持滑动变阻器接入电路中的电阻值不变,断开S 2,观察并记录电压表此时的示数U 2(U 2

(1)将实验过程补充完整: a.对照电路图连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处; b.闭合开关,__________________________________________。 c.断开开关,整理器材。 (2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx=_____________。 (3)写出本实验中滑动变阻器的作用:_______________________________________。 【例3】小乐想用两块电流表和阻值己知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源. 电流表A1和A2,并连接了部分实验电路,如图所示。(1)请你帮助小乐完成图所示的实验电路的连接。(2)电流表A1的示数用I1表示,电流表A2的示数用I2表示,请用I1、I2和R0表示Rx。 Rx=。 【例4】小龙想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的阻值。小龙选择了满足实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图20所示。小龙设计的实验电路的要求是:闭合开关S1断

2019年中考物理试题专题训练——特殊方法测电阻实验专题(word版含答案)

2019年中考物理试题专题训练——特殊方法测电阻实验专题 1.(2019南京,28)有两只阻值未知的定值电阻R1、R2。 (1)图甲是用伏安法测R1阻值的实物电路,电源电压恒为3V,滑动变阻器最大阻值为10Ω。 ①甲图中有一根导线连接错误,请在该导线上画“×”并在图上改正(所画的导线用实线且不能交叉)。 ②改正电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,两电表均无示数,其原因可能是(填字母)。A.滑动变阻器断路B.R1断路C.R1短路 ③故障排除后,正确操作实验器材,移动滑片,当电压表示数为1.2V时,电流表示数如图乙所示,则待测电阻R1=Ω。 ④现有以下三组数据,分析可知,不可能通过以上实验获得的数据有(填序号)。 (2)图丙是能巧测R2阻值的实验电路图。图中R为电阻箱,R0为定值电阻(阻值未知)。要求仅利用电阻箱读数表达R2的阻值请在空白处填上适当内容。 ①将开关接a,调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置,记下; ②将开关接b,调节,保持不变,记下; ③则R2=。 2..(2019衢州,14)小科按照实验要求,设计测量未知定值电阻R x阻值(范围为400~600Ω)的实验。器材:干电池两节(总电压为2~3V),电压表(量程0~3V、0~15V)、电流表(量程0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器(500Ω0.5A)各一个,开关、导线若干。

(1)要求一:测算出R x,且实验过程中不能拆接电路。 小科设计实验电路如图甲。请分析: ①小科在设计实验前通过估算发现,用所提供的电流表无法测量出电路中的电流,其原因是____。 ②实验时,先将变阻器滑片P移到某一位置a处,读出电压表示数为U1,U1即为电源电压;再将变阻器滑片P移到另一位置b处,读出电压表示数为U2,则U1﹣U2就是此时滑动变阻器两端的电压。根据相关数据计算R x的阻值。实验中滑片P所在的a、b处分别对应的位置是:____。 (2)要求二:增加一个电学器材实现R x阻值的直接读取,且电路只能连接一次。 小科増加了一个阻值可连续调节且可读数的变阻器Y,重新设计了图乙电路。实验步骤如下: ①先闭合开关S、S1,调节滑动变阻器使电压表示数为2V; ②再断开开关S1,闭合开关S2,____,读取此时Y的数值。Y的示数即为R x的阻值。 3.(2019福建,30)现要测量电阻R X的阻值,提供的实验器材有:待测电阻R x(约5Ω)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干° (1)用笔画线代替导线,将图1中的实物图连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小。 (2)正确连线后,闭合开关,移动滑片P,电流表示数几乎为零,电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障,可判断该故障是。 (3)排除故障继续实验,某次测量,电流表的示数为0.50A,电压表的示数如图2,该示数为V,则R x=Ω。 (4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0﹣999.9Ω)和电流表(指针能正常偏转,但刻度盘示数模糊不清)等器材,测电阻R x的阻值,设计的电路如图3.完成下列实验步骤: ①正确连接电路,断开S1、S2,将电阻箱R阻值调至最大;

专题 实验:特殊方法测电阻(伏伏法,安安法、半偏法、电桥法测电阻)

专题实验:特殊方法测电阻 考点一伏伏法与安安法测电阻 1.伏伏法测电阻 若电压表内阻已知,则可将其当做电流表、电压表和定值电阻来使用. 例一.用以下器材测量一待测电阻的阻值。器材(代号)与规格如下: A.电压表V1(量程3V,内阻r1约为10kΩ); B.电压表V2(量程4.5V,内阻r2约为20kΩ); C.电压表V3(量程15V,内阻r3约为30kΩ); D.待测电阻R x(阻值约为60Ω) E.定值电阻R0=30Ω; F.滑动变阻器R1(最大阻值5Ω); G.滑动变阻器R2(最大阻值200Ω H.电源E(电动势约为6V,内阻r约为lΩ); I.单刀单掷开关S,导线若干。 (1)某同学设计了一个测量电阻R x的实验电路如图所示。滑动变阻器R应选_____(选填“R1”、“R2”);为保证测量时误差尽可能小,M电压表应选______(选填“V1"或“V2"或“V3")。 (2)若M、N电表的读数分别为2.75V、4.20V,则R x=_______(保留两位有效数字)。 (3)考虑本次测量存在一定的系统误差,所以测量值比真实值______(选填“偏大”或“偏小”) 2.安安法测电阻 若电流表内阻已知,则可将其当做电流表、电压表以及定值电阻来使用.

例二.为了测量待测电阻R x的阻值(约为200Ω),备有以下器材: A.电源E:电动势约为1.5 V,内阻可忽略不计; B.电流表A1:量程为0~10 mA,内阻r1=20Ω; C.电流表A2:量程为0~30 mA,内阻r2≈6Ω; D.定值电阻R0:阻值R0 =80Ω; E.滑动变阻器R1:最大阻值为20 Ω; F.滑动变阻器R2:最大阻值为2000Ω; G.单刀单掷开关S,导线若干; (1)滑动变阻器应选择____(填“E”或“F”)。 (2)为了尽量准确地测量电阻R x,在(甲).(乙) 两图中,应选择图____(填图号)。 (3)合理选择电路后,某次测量中电流表A1的示数为I1,电流表A2的示 数为I2.则R x的表达式为R x=_____。 (4)本实验中,设滑动触头P从b端开始向左移动的距离为x,P、b两 点电压为U,若图(丙)A、B、C、D中有两条是分别使用R1、R2进行实验时 的U-x关系图线,则对应R2的是____线。 考点二电表半偏法测电阻 一.电流表半偏法:常于测量内阻较小的电流表的内阻。 1.实验步骤:(1)按如图所示连接实验电路; (2)断开S2,闭合S1,调节R1,使电流表满偏; (3)保持R1不变,闭合S2,调节R2,使电流表半偏,然后读出R2 的值,若满足R1≫R A,则可认为R A=R2。 2.实验条件:R1≫R A 3.测量结果:R A 测=R2<R A 4.误差分析:当闭合S2时,总电阻减小,总电流增大,大于原电流表的满偏电流,而此时电流表半偏,所以流经R2的电流比电流表所在支路的电流大,R2的电阻比电流表的电阻小,而我们把R2的读数当成电流表的内阻,故测得的电流表的内阻偏小。 5.减小误差的方法:选电动势较大的电源E,选阻值非常大的滑动变阻器R1,满足R1≫R A. 二、电压表半偏法:常于测量内阻较大的电压表的内阻。 1.实验步骤:(1)按如图连接实验电路; (2)将R2的值调为零,闭合S,调节R1的滑动触头,使电压表满偏; (3)保持R1的滑动触头不动,调节R2,使电压表半偏,然后读出R2的值,若R1≪R V,则可认为R V=R2。 2.实验条件:R1≪R V 3.测量结果:R V 测=R2>R V 4.误差分析:当R2的值由零逐渐增大时,R2与电压表两端的电压也 将逐渐增大,因此电压表读数等于1 2 U m时,R2两端的电压将大于 1 2 U m, 使R2>R V,从而造成R V的测量值偏大。 5.减小误差的方法:选电动势较大的电源E,选阻值较小的滑动变阻器R1,满足R1≪R V.

九年级物理同步重难点专题:特殊方法测电阻

九年级物理同步重难点专题:特殊方法测电阻 1.小张同学进行“伏安法测电阻”的实验,实物图如图甲所示。 (1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑到最(选填“左”或“右”)端,其目的是。 (2)某次实验中,移动滑片使电压表示数为2.0V,此时电流表的指针位置如图乙所示,则电流表的示数为A,本次测得R的阻值为。 (3)实验后,小张同学设计了另外一种测电阻的方法,电路图如图丙所示。R x为待测电阻,电源电压恒定,定值电阻R0=20Ω。实验步骤如下: ①闭合开关S、S1,断开开关S2,读出并记录电流表示数I1=0.3A; ②,读出并记录电流表示数I2=0.5A。 ③处理实验数据,可求得R x=。 2.几组同学用如图甲所示的电路图,用不同的方法测量Rx的阻值,电源电压恒为3V,滑动变阻器最大阻值为R0,还有电压表、电流表、电阻箱、导线可以选用。 (1)第一组同学操作步骤如下: ①将单刀双掷开关拨至a位置,在乙位置连接电流表; ②调节变阻器滑片,当电压表示数为1.5V时,电流表示数如图乙所示; ③则R xΩ。 (2)第二组同学操作步骤如下: ①将单刀双掷开关S1拨至a位置; ②乙位置用导线连接,将滑动变阻器调至阻值最小端,闭合开关S,读出此时电压表的示数记为U1; ③,读出此时电压表示数记为U2; ④则Rx=(用上述已知的物理量符号表示)。 (3)第三组同学操作步骤如下: ①将电阻箱接入甲位置,乙位置用导线连接,先将单刀双掷开关S1拨至位置; ②闭合开关S,移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时,记下此时电压表示数为U0; ③断开开关S,将单刀双掷开关S1拨至另一位置;

④闭合开关S,调节; ⑤读出电阻箱示数为R0,则R x=(用上述已知的物理量符号表示)。 3.测量一只仅能看清“0.3A”字样的小灯泡正常发光时的电阻R L。 (1)方法一:电路如图1。 ①测量原理是。 ②请指出图1电路连接中存在的错误:。 ③正确连接电路后,将滑动变阻器滑片P移到端。 ④闭合开关,调节滑动变阻器,使的示数达到小灯泡的额定值,记下电压表、电流表的示数。 (2)方法二:电路如图2,已知:电源电压恒为3V、定值电阻R0=10Ω。请将下列实验步骤填写完整: ①闭合S1,断开S2,。 ②断开S1,闭合S2,电流表示数如图3,为A。 ③R L=Ω。 4.在测电阻的实验中,电源电压为3V,滑动变阻器规格为“10Ω,1A”。 (1)在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整。(要求滑片向左移动电流变大) (2)电路连接正确后,当电压表示数为2.8V时,电流表的示数如图乙所示为A; (3)实验中,突然发生“电流表无示数,电压表有示数,且示数接近3V”的实验故障,其发生的原因是. (4)分析表中数据发现实验序号的数据不是本实验测得的,根据正确的数据可知待测电阻阻值为Ω。(结果保留1位小数) 实验序号电压表示数U/V电流表示数I/A电阻R/Ω 10.90.10 2 1.50.16 3 2.00.20 4 2.8

物理人教版九年级全册特殊方法测电阻教学设计

第2课时 特殊方法测电阻 标知识要点 课标要求 1.伏阻法测量电阻 会设计电路,利用安阻法测量未知阻值的电阻 2.安阻法测量电阻 会设计电路,利用安阻法测量未知阻值的电阻 教学过程问题导入 小红准备测一只未知电阻(R x =5~10Ω)的阻值,手边有以下器材:电池组、电压表、电流表、开关、R 0=15Ω的定值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器和几根导线.当她准备实验时,发现电流表已经损坏,但一时又找不到新的电流表替代,小红顿时犯了愁,不知所措?怎么办?从学生的迷惑中导入新课。 合作探究 探究点一 伏阻法测量电阻 活动1:针对导课问题,让学生展开讨论,在没有电流表的条件下,如何测量出未知电阻的阻值?设计出电路图? 展示课件提示: (1)如何获取到未知电阻的电流? (2)要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流,这两个电阻如何连接比较好? 学生总结: (1)当给我们一只电压表和一个已知阻值的电阻R 时,可把已知电阻和未知电阻串联起来,分别用电压表测量出两者的电压U 1、U 2,再根据公式x x 00 U R = R U ,算出未知电阻的阻值。电路图如图所示。 (2)首先将开关S 、S 0闭合,读出电压表的示数,记为U ,断开开关S 0,读出电压表的示数 为Ux ,则定值电阻R 0两端的电压为U-Ux ,则通过R 0的电流为00 x x U U I I R -==,所以Rx 的电阻为: Rx=00 x x x x x x U U U R U U I U U R ==--. 探究点二 安阻法测量电阻 活动1:有了伏阻法的测量,师再进一步的拓宽延伸,在情景导课的问题中,如何损坏的不是电流表,而是电压表,又如何测量?学生讨论交流。设计出电路图,并分析出未知电阻的表达式。 展示课件提示: (1)如何获取到未知电阻的电压? (2)要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电压,这两个电阻如何连接比较好?

核心素养下的实验教学设计--以“特殊法”测电阻为例

核心素养下的实验教学设计--以“特殊 法”测电阻为例 摘要:本文以“特殊法”测电阻为例,从发展学生核心素养的角度出发,结 合《义务教育物理课程标准(2022年版)》,通过实验教学设计,教学过程中突 出问题导向,引导学生不断探索,提高学生分析问题、解决问题的实践本领和科 学思维表达能力。 关键词:核心素养电路设计科学思维科学探究 正文: 本文以“特殊法”测电阻为例,介绍学生在学习了沪科版《伏安法测电阻》 和《电阻的串联和并联》后,用本实验的原理R=U/I进行拓展与延伸,通过实验 教学设计来培养学生的物理观念、科学态度与责任,特别是科学思维和科学探究。 1教学背景分析 1.1设计理念:本实验教学设计以测电阻为主题线索,构建特殊法测量电阻 的课堂教学理念,依据伏安法测电阻的实验原理R=U/I,遵循学生认知规律,明 确如何用转换法和等效替代法的思想来测量电阻。在课堂教学中突出问题导向, 引导学生不断探索,提高学生分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力, 从而发展学生的核心素养。 1.2教材分析:本节课是学习了《伏安法测电阻》后的一个拓展与延伸,为 了培养学生的科学探究能力和科学思维能力,跳出教材但不脱离教材,在理论方 面可以加深对欧姆定律、伏安法测电阻等相关知识的理解和掌握,课堂教学中, 注重培养学生设计实验电路图、分析与论证、表述实验操作等三方面的能力,这 是对学生核心素养的形能够起到很好的促进作用。

1.3学情分析:初三学生通过《伏安法测电阻》的学习,对电流表、电压表 及滑动变阻器的使用都比较熟悉,有了进行实验的能力,为本节课的教学奠定了 良好的电学基础,但对于学生来说,实验设计、归纳物理规律和语言表达实验操 作过程是比较薄弱的环节。 2教学目标 2.1物理观念:能运用伏安法测电阻的实验原理,结合相关的物理方法测量 未知电阻阻值。 2.2科学思维:通过建构伏安法测电阻这一模型,引导学生在缺少某一测量 工具的情况下,利用已知电阻进行组合,代替这一测量工具。引导学生论证实验 设计的可行性,科学推理未知电阻的表达式。 2.3科学探究:回顾“伏安法”测量电阻的实验原理,制定方案、设计电路、拟定实验操作的步骤。通过实验设计培养学生能提出问题和设计实验方案的能力。从科学探究过程中学习观察、比较、分析、推理等学习方法。 2.4科学态度与责任:通过实验培养学生创造性思维和创新精神和实事求是 的科学探索精神。通过学习,懂得运用转换法、替代法和等效法解决生活中的物 理问题。 3教学重点:根据要求设计实验电路图,懂得实验操作步骤和正确表达被测 未知电阻的阻值。能够应用转换法、替代法和等效法解决生活中的物理问题。 4教学难点:通过实验方案的设计,阐述实验探究过程,培养 学生科学探究和科学思维能力。在课堂教学中培养学生之间的相互协作能力和实 事求是的科学精神。 5教学过程 5.1引入新课

人教版九年级物理 特殊法测电阻 总结

原创特殊法测电阻 电阻的测量是中考常考的实验之一。它属于欧姆定律变换式的具体应用,此实验从理论上可以加深同学们对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握,在实践方面可以给同学们提供初中常用电学器材综合使用的机会。伏安法测电阻是最常见的测电阻的方法,但是同学们在学习过程中经常会遇到缺少元件即特殊法测电阻的情况。很多同学发懵,感觉无所适从,不知从哪里下手,其实只要掌握测电阻的原理再巧妙运用等效替代法和转换法。再加上一定的想象能力,能把静态的电路想象成动态的电路,那么所有的问题都会迎刃而解。下面我把测电阻的特殊方法帮同学们梳理一下: 一、等效替代法测电阻 设计思路:当两个电阻两端的电压和通过的电流相等时,它们的电阻一定相等。所以可以用已知电阻来替代未知电阻。 2.用电阻箱R’替换R,闭合开关,调节电阻 X 此时电阻箱的阻值为R; 表达式:Rx=R 13 2、闭合S、S,调节电阻箱R’的电阻,使电 12 流表示数仍为I,读出此时电阻箱的阻值为R; 表达式:Rx=R 实验步骤:1、闭合S、S,调节滑动变阻器的 13 12 时电阻箱的阻值为R;

表达式:Rx=R 1、将开关S掷向“1”,读出电流表的示数 为I; 2、将开关S掷向“2”,调节电阻箱R’的 电阻,使电流表的示数乃为I,读出此时电 阻箱R’的阻值为R; 表达式:Rx=R 13 2、闭合S、S,调节电阻箱R’的电阻,使 12 表达式:Rx=R 方案六、如图6 1.将开关S掷向“1”,读电压表的示数为U; 2.将开关S掷向“2”,调节电阻箱R’的电阻,使电压表的示数乃为U,读出此时电阻箱R’的阻值为R; 表达式:Rx=R 1、闭合S、S,调节滑动变阻器的滑片P使电 13 压表指针指在适当位置,读此时电压表示数U; 2、闭合S、S,保持滑片P不动,调节电阻箱 12 电阻箱R’的阻值为R; 表达式:Rx=R

人教版2022年中考物理复习专题:特殊方法测量电阻(带答案)

人教版2022年中考物理复习专题:特殊方法测量电阻专训 姓名: 考号: 得分: 一、选题题 1.为了测出未知电阻R x 的阻值,某同学利用阻值已知的电阻R 0和一只电流表或电压表分别设计了如图所示的四种电路,其中可行的是(电源电压未知且不变)( ) A .(2)(3) B .(2)(4) C .(1)(3) D .(3)(4) 2.为了测出未知电阻R x 的阻值,某同学利用阻值已知的电阻R 0和一只电流表或电压表分别设计了如图所示的四种电路,其中可行的是(电源电压未知且不变)( ) A .(2)(4) B .(2)(3) C .(1)(3) D .(3)(4) 3.利用一块电压表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R x 的阻值。选择了满足实验要求的器材,电源两端电压不变,并连接了图所示实验电路。闭合开关S 1,断开开关S 2,电压表的示数为U 1;闭合开关S 1和S 2,电压表的示数为U 2,则下列说法中正确的是( ) A .R x 的表达式为2 x 012 U R R U U =- B .R x 的表达式为21 x 02 U U R R U -= C .实验过程中,通过R 0的电流始终相同 D .若将开关S 2与电压表互换位置,其他不变,也能测量出R x 的阻值 4.已知电源电压恒定,下列电路图中不能比较两电阻大小的为( ) A . B . C . D .

5.如图所示是小阳测量未知电阻R x 的实验电路,电源两端电压不变,其中R 0为阻值已知的定值电阻。当只闭合开关S 1时,电流表的示数为I 1;开关S 1、S 2都闭合时,电流表的示数为I 2。则下列四个选项中, R x 的表达式正确的是( ) A .21 02 x I I R R I -= B .20 1 x I R R I = C .1 021 x I R R I I =- D .102x I R R I = 6.如图是小科利用实验室常用仪器,设计测量未知电阻R x 阻值的四种电路,电源电压恒定且未知,R 0是已知阻值的定值电阻,滑动变阻器R 最大阻值未知,实验中只能闭合或断开开关及移动滑动变阻器滑片,其中能够测量出R x 阻值的电路( ) A .只有① B .只有② C .只有②③ D .只有②③④ 7.如图所示为测量未知电阻 R x 的实验电路图,电源两端电压不变,其中 R 0 为阻值已知的定值电阻。当开关 S 1、S 2 闭合时,电压表示数为 U 1;当开关 S 1 闭合、S 2 断开时, 电压表示数为 U 2。则下列判断正确的是( ) A .电源两端电压为 U 1 B .整个过程中电阻 R x 两端的电压始终为 U 2 C .整个过程中通过电阻R x 的电流始终为I =12 0U U R - D .测得未知电阻的阻值为R x =2 012 U R U U - 二、填空题 8.为了测量R x 的阻值,某同学设计了如图甲所示的电路.已知R 0=5Ω,当S 1断开、S 2闭合时,电压表的示数为6V ;当S 2断开、S 1闭合时,电压表的示数如图乙所示,由此可知R 0两端的电压为______ V ,R x 的阻值为_____ _Ω。 9.小明利用已知阻值为0R 的定值电阻和一块电压表测量未知电阻x R 的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了实验电路,如右图所示。只闭合开关1S 、3S 时,电压表的

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