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小学语文写作文技巧之怎样过渡

第一、要学会过渡

章层次过渡就是衔接，也叫连接。它的作用是使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文

分明，结构完整严谨。

形成大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，

一个整体。

怎样运用过渡语言呢？这没有固定不变的方法，一般来说，可以这样考虑。

(1)当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近吋，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折的用“然而”、“但是”、“可是”等，表示结论的用“由此可知”、“可见”等，表示因果关系的用“因为”、“所以”等，表示总结的用“综上所述”、“总Z”等。

(2)当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之I' 可意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语

可能连接不起來，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。例如：有一篇文章，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就用设问句过渡：“广州的冬天是这样，上海呢？”又如：《詹天佑》这篇课文屮，前面写了屮国提岀用自己的工程师修筑京张铁路，写了帝国主义的嘲笑和工程的艰巨，接着在第四自然段开头有一个过渡句：“詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接

受了任务，开始勘测线路。”这一句前半部分承接上文，下半句开启下文，即转入到勘测线路的叙述。

(3)当两个层次的意思相隔很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段。这种过渡段虽然白成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一个短句子。例如课文《伟大的友谊》屮有

这样一个过渡段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互

相关怀，互相帮助，亲密地合作。”课文的前半部是写恩格斯在生活上帮助马克思的事，后半部写

两人在共产主义事业上如何亲密合作，两部分的事虽然有内在联系，但是从生活转到事业跳跃很人，

就用了过渡段，把不同内容的两个部分自然而严密地连接起来。

过渡处理得好，文气才贯通，文章的结构才能严谨，所以我们应该学会过渡。有些同学作文时，

往往忽略这一点。下面这篇文章就是这样。

阿毛，你真行！

“阿毛娶新娘子啦！”这个消息一下子在我们里弄传开了。我跟着大人去看热闹。啊，新房真阔气！

一套奶白色的家具美观大方，电视机、录像机、电冰箱、洗衣机应有尽有。当了新郎的阿毛，身穿崭新的西装，系着大红领带，真是与平时判若两人。瞧！新娘眉清目秀，真漂亮。“阿毛，你真行！”我不禁赞叹道。

阿毛的父母相继病死，他就成了一个孤儿。那年，他才20 岁。为了生活，他原先摆了个大饼摊，但赚钱不多。前年，他听到看到许多人靠政策和靠自己的劳动走上了致富Z 路。他决定闯一闯。

于是他四借，凑足了两千元，开了一家烤店。了源，他每天一大早就去采。

了把子烤得色、形、味都好，他研技，教人，于掌握了一手烤本。所以他烤的往往供不求，每天出一百多只呢。

他正忙着，一位大娘来到柜台前，吃力地：“小伙子，我老伴快不行了。他要吃烤，

你帮我拿一只吧！”阿毛一听，忙：“大娘，烤全光了。要不，我上你烤一只。您留个地址，待会儿我您送去。”大娘留下地址，半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤，送到大娘家。

大家都夸阿毛是个想客所想、急客所急的好个体。

正因如此，阿毛才成了万元，而且被区里的五好个体，在又有了一个幸福美的新家庭。

啊，阿毛，你真行！

篇文章由于渡理得不好，因此起来意思不太，也影响了文章构的完整。我不妨作分析，來看一看文中哪些地方缺少了必要的渡。

(1)文章第一写阿毛娶新娘，大家去看。把事情的果提前写在开，是倒叙写法。第二写阿毛决心走致富之路，入叙。其原文少了必要的渡，接不上,因此行文构松散了。可安排渡段，用“那么，阿毛怎么会有今天的家境呢？得从起”之的句来

渡。，前后表达的意思才。

(2)第三是概括叙述阿毛烤店的情况，第四是具体叙述阿毛接待一位大娘的事例。两

之意思脱。可用“阿毛不但烤烤得好，而且待客也情周到” 个复句来渡，承

上启下，就把上下两段文字密地接起来了。

(3)第一写“我”去阿毛家看，由家具家到新郎新娘身上，可在“当了??”

一句前加上渡“再看”，如此由物写到人，渡就比自然了。

(4)第四写道：“大娘留下地址，半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤，送到大娘家。”

前后两句之意思不。大娘走后阿毛就去送？有那么快？然不合情理。倘若加上一个表示的，如“一小后”，那么，上下文之的意思就起来了。

(5)除此之外，在第二交代一下阿毛父母相病死的年月，在第四上加上“有一天”。就使与之的接更自然，事情的来去脉更清楚，文章构更完整了。

一篇文章不但要前后，而且要前后照。有的候，前面的，后面需要有着落，或再加以充、；有的候，后面要的，前面需要先交代或暗示一下。照就是种前后文之 I' 可的互相呼。缺乏必要的照，文章就会得不密、不周到。照得好，就能使文章构凑，次分明。

第二、要掌握渡方法（用段落、句子、、空格渡）

所渡是指文章中的次、段落之接或折的方式。常的地方有内容折的渡、与

空的渡，倒叙或插叙接的渡等，渡的方法有很多，但常用的方法有以下儿种。

1、用段落渡。

例一，芸芸的《山的那一》，开是“山的那一，其是山。” 看一句开，似乎作者是要写山那的山。然而不是，作者真正要写的是大山深的一条小山沟里来了一解放士后，沟里的山村生的化。因此，作者接开用了一个渡段，其就是一句：“山

与山之是条沟，沟里是几个小村子。” 此一句，既写出了个山村的塞偏，又引出了文章

的着眼点在于几个小村子里生的事情。再往下，自然就是文章的主体部分：解放士村前

后，山村的不同而貌。而重点是在士影响下，山村的化。种写法明、含蓄，耐人

味，是运用段落渡的典型式。

例二，《秦兵俑》中有一段：

兵俑不模宏大，而且型众多，个性明。

段，一方面承接上文“兵俑模宏大”，另一方面引出兵俑“ 型众多，个性的特色，在整篇

文章中起梁作用。

明”

例三，《大的友》一文，“恩格斯不但在生活上忱地帮助克思，更重要的是他在主事上，互相关，互相帮助，密地合作。” 段的前半句承接上段内容，后段内容。两段内容的自然接，就是通个渡段搭的。

共半句引出下

2、用句子渡。

命

运

不一个人，只会使人起來。” 是伯的一句名言。句名言的意思很就是人了磨，只要自己不放

弃，就能起来，激励自己。

明确，

懂得了句名言含的道理，就等于成功了一半，而成功的另一半需要用自己的行去。美国一位著名的林肯的成功正是由于具有的品，不畏惧磨，才了命运，得成功的。林肯可以是失大王，在他当美国之前曾是一个了五十余次失的“失者”，然而他却始，用自己的行了命运，成一代名人。是磨使他更加，激励自己不断步的。

屮残盲副主席、世界育文化委及太区女委佳十九做了大学教，二十四

完研究生，三十被副教授??她的前半生可以是一帆。然而佳三十以后突然

生了一故一一双目失明，她并没有因此而放弃自己，磨，她的持了下来。

在她不但能出色的研究生、博士生上，甚至周游列国到学。佳磨，但是由于她

的，她成功的了自己，她的眼前仍是一片光明。

人在工作中了磨，在吸取教的基上，他的事便会突猛，那么，功者；学生在学、考屮的小失，构不上磨，但能使他知不足，那么他也

他是成会得成功。

可以说磨难是成功的必经之路。

然而，只有聪明人才真正理解这句名言。也只有聪明人才会在磨难中吸収教训，在磨难中理解真理，而愚蠢的人却只能在磨难中发呆、绝望、自抱自弃。

命运总是捉弄人，做一个聪明人吧，学会在磨难中学习，利用在磨难中学到的知识战胜命运，那你就必将走在成功的大路上。（孙晓明）

在这个作文中，第一段解释伯尔的名言之后，用“懂得这句话的道理，就等于成功了一半而成功的另一半则需要用自己的行动去实现”来过渡，让人感到十分自然。这是用句子过渡，领起下文的具体例证。

有时过渡句子也可独立成段。如上文中的过渡句，也可以单成一个过渡段，其作用便如前面谈到的用段落过渡。

例二，《碧螺春》中“如果说看制作碧螺春有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。”这一句话就从看制作茶过渡到了品尝茶。

例三。有用提示句过渡的. 如《黄河象》一文中“科学家们假想了这头黄河象的来历”即为提示句过渡，它使文屮的内容由“介绍黄河象的骨骼化石和特点”过渡到“科学家们假想黄河象的来历”。

有用设问句过渡的。如《鲸》一文，“鲸的身体这么大，它们吃什么呢？”文章借用这个设问自然引111 下文。

有用重复句过渡的。如《别了，我爱的中国》，文章就是三次运用「 ' 别了，我爱的中国” 自然连接全文。

有用承上启下句过渡的。如《赵州桥》一文中，“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话中的“坚固”承接上文，“美观”引出下文。

3、用词语过渡。

例一，《莫泊桑拜师》中的“一天”、“第二天”、“从此”这些词语都是表示过渡的。《海伦凯勒》中“就在这时，家庭教师安妮??沙利文来到了海伦身边”的“就在这时”也表示过渡。

例二。用表示关联、转折的词语过渡。如《包子有肉亦在褶上》

在日常生活中，常有这样一种人，他们本事并不差，却因不拘小节，随随便便，得不到他人的

认可。

原因恰恰就是他们不注意自己的形彖。由此，我懂得了一个道理 : 一个人若想获得成功，既要有丰富

的内涵，又要注意自己平时的作风与形象。

也许会有许多人发出疑问：中国不是有句俗话：“包子有肉，不在褶上”吗。关键的问题在肉

和褶有什么关系。我要说，这个观点已跟不上时代的潮流，现代社会是竞争的社会 , 那种“三顾茅芦”的情节己不多见。想成功的第一步便是包装自己，然后才能推销自己。

当人们对一个人的内里了解不多时，常常要先看他的外在形彖，如谈吐举止等。这是人们认识事物的一般规律。那种不注意淡吐、衣着和生活作风的人在社会交往中往往要吃亏。形象与作风是成功不可缺少的条件，只有内、外结合起來，才是一个完美的自我。

其实，古今中外，这样的例子很多。相传西周文王初见姜子牙时，见此人道骨仙风，举止非凡，谈吐清高，料定子牙为世间少有之人才；又经几次会面，谈论天下大事，知其智谋过人，不久加封他为丞相。相反，美国南北战争时，名将格兰特有极高的军事才能，只因他不讲衣着，说话粗鲁，长期不受上级重视，直至后來被林肯发现，大胆起用才有机会一展抱负。

在我们身边，也常有一些同学虽然成绩不错，但字迹太差，卷面潦草不清，考试时经常丢分。这虽然是一件小事，但是它却提示我们严谨的作风在人们的学习与生活屮的价值。可见，包子有肉，亦在褶上！

内里和外表就像一对挛生兄弟，谁也离不开谁。愿我们都有货真价实的内在Z "肉”，又有让人赏心悦目的外在之“褶”，不断完善自己，走向明天的成功。（原颖）

作者在这篇作文中，一开始用三个段落谈论“包子有肉，亦在褶上”这句话所包含的事理，第四小段落想通过实例来进一步证明这个道理，只用一个关联词“其实”来过渡，非常自然。

例三，用关联词过渡。例：“不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。”（《养花》）句中用上过渡词“不过”，含有转折意味，使上下段内容自然衔接。常用于过渡的关联词还有：但、然而、于是、因此、可是等。

例四，用序数词过渡。如《读书笔记一则》一文，写了作者读了《给颜黎民的信》后, 说到几个

方面的收获，文章采用了序数词“笫一点”、“第二点”、第三点”表示过渡。常见的表示顺序的词还有：首先、然后、接着等。

例五，用时间词过渡。如《我的战友邱少云》一文 , 文章就用“天刚亮”。“中午”、“黄昏”时间词巧妙过渡。

4、用空行过渡

如《我的伯父鲁迅先生》一文，空行就成为分段的标志，每个空行处为一段。

过渡没有固定格式，形式也不止这些。掌握过渡的形式，惟有灵活运用，方能充分发挥每种过渡方法的独特作用。

第三、过渡的概念

过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。

所谓“过渡”，主要是指段落Z 间的衔接和转换。

具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起來，这就是“过渡”。

“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落Z 间，表示连接或转折的方式。是文章内容转换

的一种重要手段。也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式。

第四、过渡的作用

桥梁的作用：过渡在上下文中间起桥梁和接樺作用。

过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起來。它像桥梁一样具有

承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯；需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱 ?连接不好的文章 , 就会显得生硬、别扭、不通畅。因此，要重视文章的过渡，学会过渡

技巧。

第五、要重视过渡技巧

（一）、要重视文章的过渡。i 篇作文，当一层意思说完转到另一层意思吋，不仅要注意内在的联系，还要注意形式上的衔接，让读者的思路顺利的由前者过渡后者，不致感到冇什么空隙。

（二）、在什么情况下才需要过渡呢？

K从适用范围上看』

1、在结构变化屮，需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时，需要过渡）。

2、在内容变化中，需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡；又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述，需要过渡）。

3、在表达方式变化中，需要过渡（如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时，需要过渡；又如：论述问题，由总到分，或由分到总时需要过渡）。

4、在表现手法变化屮，需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡。如：运用插叙时，在起止处，需要过渡。又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡，当引入倒叙时，要交待清楚；当事情交待完毕,仍冋到顺叙时，也要过渡。）。

5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时，需要过渡。

（三）、有时 , 还不用过渡。

有的文章，层次之间，段落之间具有自然过渡的属性，上下意思很紧密，就范不必另加什么过渡段落、过渡句。

第六、过渡技巧常用的有三种（用词语、句子、段落）（一）词语过渡

1、词语过渡的概念。什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换，并不复般用其所长一个词、一个短语来过渡。词语过渡及句子过渡，统称“语句衔接。”“语

杂时，一句衔接”，

是文章过渡的一种方法，是文章层次或段落之间的衔接转换。

2、词语过渡的作用。语句衔接，它在上下文中起桥梁作用，使前后相关的两层意思或段落，上下连贯，承上启下。在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅。

3、过渡词语的过渡方法常用的过渡词：

用连词：（因为、所以，因此等。）

用副词：（不过、固然等。）

用方位词：（以上、以下、此外等。）

用序数词：（首先、其次，第一、第二等。一、二、三等。）过渡短语：（综上所述、由此可见、这样看来、总而言之等。）

用关联词语： 1、总分关系的：分述如下、综上所述、总之等。2、两段之间是转折关系的：后一段落常用：但是，反过來说。3、两段是补充关系的：另外、还有等。在意思有较大的转折时：用：然而、不过，至于，现在等词过渡。

用时间、方位词语：如去年、今年，过去、现在（表示时间转换）；前面、后面，东、南、西、北等（表示地点转换）

4、 K 词语过渡训练』写作文

题目 1：我站在鲜红的团旗下。提示：1、这是需要发挥联想的题目。2、要通过儿个典型的事

例，表述自已的成长过程。3、要注意语句衔接。

题目 2：《一一促使我进步》。提示：1、在半命题屮可以填上: 爸爸、妈妈、姐姐等。2、“促使”是题眼，“促使”的方法: 或是言教，或是身教；可以是学习上的进步，也可写思想认识上的进步。 3、要注意语句衔接。

（二）句子过渡

1、、过渡句的运用。用承上启下的句子过渡，要用一个完整的句子过渡，或用二个句子过渡。句子

过渡，常借助“因为”、“所以”，“虽然”、“但是”、“可是”等关联词，组成

一句话来过渡。

2、、过渡句的作用。过渡句起到连接上下文、承上启下之作用。用一个完整的句子过渡，如果过渡句在一段之首一一起承上启下作用；如果过渡句在一段之末一一起启下的作用。

用过渡句（或过渡段）过渡，在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各大层进行转换吋，在叙、议之间，互相转换吋，往往用过渡句（或过渡段）过渡。有吋，示。

次之间也用空行來表

3、根据过渡句所在的位置，有三种过渡方法：

a、过渡句置于段首：用下段首句过渡。

用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”。

如《党员登记表》文中用“这实在是岀乎敌人的意料之外的”一句过渡，既承接上文（敌人

严刑追逼党员登记表，黄淑英母女英勇斗争。）又引起下文（母女牢房见而，连夜秘商对策）使故事情节

得到进一步发展。

b、过渡句置于段末：用上段句尾过渡。

过渡句放在段末，起小结前文，引出新意的作用，可称为“承上过渡”。

如《赵州桥》

在介绍了赵州桥“雄伟”、“坚固”这些特征后，用“这座不但坚固，而且”这个过渡自然显示下文将是描写桥的“美观”这个特征。这样过渡，把描写的内容、顺序都交待

句，清楚了。

c、过渡句置于段屮：用段中句子过渡。

如《反对党八股》一文屮的一句：“长而空不好，短而空就好了么？也不好。”作者用这一设问句过渡，既承接上面对“长而空”的批判，又开启下面对“短而空”弊病的阐述，强调“应当禁绝一切空话，”并且明确指出“我们反对的是空话连篇，言之无物的八股调。”

（三）、段落过渡

1、什么是过渡段？衔接上下文，在两个意思相距较远，或转折较大的情况下，用过渡下；总结上文，引起下文，达到自然过渡。“逻辑段”（层次结构段）之间，有时也来过渡。段承上启

用“自然段”

2、过渡段的作用。用段落过渡，既承上，又启下。段落过渡法，能使相邻的两层意思和段落，上下贯通，前后衔接，浑然一体。内容转移、跨度较大，或倒叙与顺叙相转接的地方，一般需要段

落过渡。

3、段落过渡的运用。用作过渡的独立段，可以是一句，也可以是儿句话。

例如：《伟大的友谊》

第二、三段 Z 间，有一个承上启下的过渡段，将上下两段紧密地连接在一起：“在生活上，恩格斯热情地帮助马列著克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”特殊形式的过渡

4、特殊形式的过渡。特殊形式的过渡有：自然过渡、空行过渡、小标题过渡、顶针过渡、逆接过渡、两次过渡等。

a.自然过渡。这是最常见的过渡方法。如：《董存瑞舍身炸暗堡》

文章在时间、地点、场面、人物活动、论述的问题等，紧紧相连，而没有发生大的转换时，往往自然过渡，就不需要什么过渡语。

为了衔接紧密，自然过渡的上下两段，在词句上，还经常互相照应。

不必另加这也就是说，在层次之间、或在段落之间，具有自然过渡的属性，上下意思紧密，就

过渡句、过渡段了。

b. 空行过渡.层次与层次之间、段落与段落Z 间，采用空行过渡形式，也可起到承上启下之作用。

c.用小标题过渡 . 在文屮设立儿个小标题，也是自然过渡。

d.两次过渡 . 记叙文，要进行插叙和倒叙时，在插叙部分和倒叙部分的首尾，要进行两次过渡。

e.顶针过渡、逆接过渡（略） .