小学科学25《光与热》(教案)

小学科学25《光与热》（教案）【教案】小学科学25《光与热》

一、教学目标：

1. 了解光和热的基本性质；

2. 能够区分光和热，知道光可以传播而热不能传播；

3. 能够举例光和热的相互转化。

二、教学准备：

1. PowerPoint课件，包括图片和简单动画效果；

2. 黑板、彩色粉笔；

3. 实验器材：凸透镜、放大镜、电灯泡。

三、教学过程：

第一步：导入（5分钟）

老师通过黑板上的题目“你知道什么是光？什么是热？”引出本节课的主题，鼓励学生尽可能多地回答。然后，老师简要解释光和热的概念，并提出“光和热有什么区别？”的问题，引导学生思考。

第二步：展示和讲解（15分钟）

老师播放PPT，依次展示光和热的特点和性质。在讲解的过程中，老师鼓励学生互动，回答问题，并帮助学生理解光和热的区别。重点讲解光能传播而热不能传播的原因，引导学生思考。

第三步：实验演示（20分钟）

老师带领学生进行实验演示，使用凸透镜、放大镜和电灯泡等器材。首先，老师用凸透镜放大一个学生的手指影像，引导学生观察光的传播；然后，老师用电灯泡演示热的传导，观察电灯泡的灯丝变亮。通过实验观察，加深学生对光和热的区分。

第四步：巩固（10分钟）

老师提出几个问题，让学生回答：光和热有什么区别？光和热能相互转化吗？请举例说明。鼓励学生积极参与讨论和回答问题，确保每个学生都参与进来。

第五步：总结（5分钟）

老师总结本节课的重点内容，并引导学生填写学习笔记。鼓励学生自主思考，总结课堂所学，加深对光和热的理解。同时，鼓励学生提出问题，有待下次课一起解决。

四、教学延伸：

1. 布置课后作业，要求学生回答几道小题，巩固课堂所学；

2. 鼓励学生进行更多的实验观察，深化对光和热的理解；

3. 推荐有关光和热的科普读物，激发学生的科学兴趣。

五、教学反思：

本节课采用了多种教学方法，通过导入、展示和讲解、实验演示等环节引导学生逐步理解光和热的概念，巩固区分光和热的能力。通过实验演示使学生深入感受光和热的不同特点，提高了学生的观察力和实验操作能力。课后布置了作业，以便学生巩固所学内容。教学过程中，注重鼓励学生互动和思考，激发学生学习科学的兴趣，达到了预期的教学目标。

六、参考资料：

1. 《小学科学教材》

2. PPT课件

3. 实验记录本