高考数学高频错题试卷及答案

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满分:150分 时间:120分钟

姓名: 班级: 考号:

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上

第I 卷(选择题)

一、单选题(本题共12题,每小题5分,共60分)

1.【2019年河南省名校试题】【年级得分率:0.5556】

已知集合A ={x |x 2+2x -15≤0},B ={x |x =2n -1,n ∈N },则A∩B =( ) A .{-1,1,3} B .{-1,1} C .{-5,-3,-1,1,3} D .{-3,-1,1} 2.【2019年安徽省名校试题】【年级得分率:0.5556】 已知复数z 满足(3)13z i i -=-,则z =( )

A .3i --

B .3i -+

C .6i --

D .6i +

3.【2019年山东省名校试题】【年级得分率:0.3889】

已知向量(3,1)b =r ,问量a r 为单位向量,且1a b ?=r r ,则2a b -r r 与2a r

的夹角余弦值为( )

A .

12

B .

3

3

C .1

2

-

D .33

-

4.【2019年安徽省名校试题】【年级得分率:0.2778】

已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,422S =,330n S =,4176n S -=,则n =( ) A .14 B .15 C .16 D .17

5.【2019年安徽省名校试题】【年级得分率:0.2501】 已知函数()x

x f x e

e -=-(e 为自然对数的底数),若0.50.7a -=,0.5log 0.7b =,0.7log 5c =,则( )

A .()()()f b f a f c <<

B .()()()f c f b f a <<

C .()()()f c f a f b <<

D .()()()f a f b f c <<

6.【2019年广东省名校试题】【年级得分率:0.6667】

已知函数()2cos 3f x x πω?? ???=-(ω>0)在[-3π,2π

]上单调递增,则ω的取值范围是( )

A .[2

3

,2]

B .(0,23

C .[23

,1]

D .(0,2]

7.【2019年湖南省名校试题】【年级得分率:0.6296】 已知

是定义在R 上的偶函数,且在(-∞,0]上是增函数.设

c=

,则a ,b ,c 的大小关系是( )

A.c

B. a

在平面五边形中,∠=60°==6⊥⊥且==6.将五边形沿对角线

折起,使平面与平面所成的二面角为120°,则沿对角线BE 折起后所得几何体的外接球的表面积为( ) A.84π B.84π C.252π D.126π 9.【2019年河南省名校试题】【年级得分率:0.5185】

在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,向量α=(a ,cosB),β=(cosA ,-b),若α⊥β,则△ABC 一定是( ) A .锐角三角形 B .等腰三角形 C .直角三角形 D .等腰三角形或直角三角形 10.【2019年安徽省名校试题】【年级得分率:0.3333】

已知()(ln 1)(ln 1)f x ax x x x =++++与2

()g x x =的图像至少有三个不同的公共点,则实数a 的取

值范围是( )

A .122?- ??

B .1,12??

- ???

C .22?? ? ???

D .2)

11.【2019年河北省名校试题】【年级得分率:0.1944】

平面直角坐标系xOy 中,若角α的顶点为坐标原点,始边与x 轴的非负半轴重合,终边与单位圆O 交于点00(,)P x y ,且(,0)2π∈-α,3

cos()65

+=πα,则0x 的值为( ) A .

334

10

B .

33

10

C .

334

10

D .

433

10

12.【2019年安徽省名校试题】【年级得分率:0.0556】 关于函数()ln(1)ln(3)f x x x =+--有下述四个结论: ① ()f x 在(1,3)-单调递增

②()y f x =的图像关于直线1x =对称 ③()y f x =的图像关于点(1,0)对称

④()f x 的值域为R

其中正确结论的个数是( ) A .0 B .1 C .2 D .3

第II 卷(非选择题)

二、填空题(本题共4题,每小题5分,共20分)

13.【2019年福建省名校试题】【年级得分率:0.5833】

曲线2

()cos 2f x x x =-在点(0,(0))f 处的切线方程为___________.

14.【2019年安徽省名校试题】【年级得分率:0.1944】

n S 是等比数列{}n a 的前n 项和,32a =,2

106a a =,则6S =____________.

15.【2019年江西省名校试题】【年级得分率:0.5830】

函数()4sin 3cos f x x x =-,且对任意实数x 都有()(2)()f x f x R =-∈αα,则cos2=α

________.

16.【2019年河南省名校试题】【年级得分率:0.3704】

规定[t ]为不超过t 的最大整数,如[3.1]=3,[-2.9]=-3.若函数f(x)=[x ]2-[x ](x ∈R ),则方程f 2(x)-f(x)=2的解集是__________.

三、解答题(第17题10分,第18-22题每题12分,共70分) 17.【2019年河北省名校试题】【年级得分率:0.5278】

已知a ,b ,c 分别是△ABC 的角A ,B ,C 的对边,且c =2,a 2+b 2-4=a b . (1)求角C ;

(2)若sin 2B -sin 2A =sinC(2sin2A -sinC),求△ABC 的面积.

18.【2019年河南省名校试题】【年级得分率:0.1111】

已知数列{n a }满足1a =0,2a =1,2n a +=1

2

n n a a λ+1+(n N *∈,λ∈R ).

(1)若n b =n a +1+n a ,试问是否存在实数λ,使得数列{n b }是等比数列?若存在,求出λ的值;若不存在,请说明理由;

(2)在(1)的条件下,求数列{n a }的通项公式.

19.【2019年湖南省名校试题】【年级得分率:0.4969】

如图,底面ABCD 是等腰梯形,AD ∥BC ,AD =2AB =2BC =4,点E 为AD 的中点,以BE 为边作正方形BEFG ,且平面BEFG ⊥平面ABCD . (1)证明:平面ACF ⊥平面BEFG . (2)求二面角A -BF -D 的正弦值.

20.【2019年福建省名校试题】【年级得分率:0.4198】

某市交通局为了有效改善市区道路交通拥堵状况出台了一系列的措施,将市区公交站点的重新布局和建设作为重点项目.市交通局根据交通拥堵情况制订了“市区公交站点重新布局方案”,现准备对该方案进行调查,并根据调查结果决定是否启用该方案.调查人员分别在市区的各公交站点随机抽取若干市民对该方案进行评分,并将结果绘制成如图所示的频率分布直方图.相关规则:①调查对象为本市市民,被调查者各自独立评分;②采用百分制评分,低于60分认为不满意,不低于60分认定为满意(其

中[60,70)内认定为基本满意,[70,80)内认定为满意,不低于80分认定为非常满意);③市民对公交站点布局的满意率不低于70%即可启用该方案;④用样本的频率代替概率.

(1)从该市100万市民中随机抽取4人,求至少有3人满意该方案的概率,并根据所学统计学知识判断该市是否可启用该方案,说明理由.

(2)现采用分层抽样从评分在[50,60)与[80,90)内的市民中共抽取7人,并从中抽取3人担任群众督查员,记X 为群众督查员中评定为满意的人数,求随机变量X 的分布列及其数学期望EX . 21.【2019年河北省名校试题】【年级得分率:

0.3272】 已知椭圆C :22221x y a b +=(a >b >0)的离心率为32

且椭圆C 上的点到直线y =2的最长距离为22+.

(1)求椭圆C 的方程.

(2)过点Q(2,0)的直线l 与椭圆C 交于A ,B 两点,试问在直线y =2上是否存在点P ,使直线PA 与直线PB 的斜率之和是直线PQ 的斜率的2倍?若存在,求出点P 的坐标;若不存在,请说明理由.

22.【2019年河南省名校试题】【年级得分率:0.4037】 已知函数)(x f =252ln x x x -+.

(1)求)(x f 的极值;

(2)若)(1x f =)(2x f =)(3x f ,且321x x x <<,证明:313<-x x

参考答案

1.【答案】A 【解析】因为 {}A={x|-5x 3},B {x |x 2n 1,n N}1,1,3,5,≤≤==-∈=-?所以

{}3,1,1-=B A I .

2.【答案】D

【解析】由题意得,1333i

z i i

--==--,所以6z i =+,故选D . 3.【答案】A

【解析】记OA a =u u u r r ,2OC a =u u u r r ,OB b =u u u r r ,由||1a =r ,||2b =r

,且1a b ?=r r 知60AOB ?∠=,∴

2a b BC -=r r u u u r

,||||2OC OB ==u u u r u u u r ,60BOC ?∠=,

∴OBC ?为正三角形,OBC ?,∴2,260a b a ?<->=r r r

,选A .

4.【答案】B

【解析】∵123422a a a a +++=,4123154n n n n n n S S a a a a -----=+++= ∴14()176n a a +=,∴144n a a += ∴由1()2n n n a a S +=

44

3302

n ?=,∴15n =,故选:B . 5.【答案】D

【解析】因为0.50.71a -=>,01b <<,0c <,∴a b c >> 又()f x 在R 上是单调递减函数,故()()()f a f b f c <<,选D . 6.【答案】B.

【解析】因为x y cos =在[]0,π-上单调递增,所以wx y cos =在??

?

???-0,w π上单调递增,所以

)0)(3cos(2)(>-w wx x f π=在??????-

w w 3,32ππ上单调递增,则???

???-???????-w w 3,322,3ππππ,解得203

ω<≤. 7.【答案】A 【解析】由题意可知

在(,0]-∞上是增函数,在(0,)+∞上是减函数.因为

0.3

0.30.888810010

2log log 4log 1,1log 0.125log 0.2log 1093

-=<<=--=<<= 1.122>所以 1.1

80.8|log 0.2||log 4||2|,c b a <<<<故. 8.【答案】C 【解析】设的中心为1,矩形的中心为2, 过1作垂直于平面的直线1,过2作垂直于平面的直线2, 则由球的性质可知,直线1与2的交点即几何体外接球的球心. 取的中点(图略),连接12由条件得1212

.

连接因为12,从而1

.连接 则为所得几何体外接球的半径,又1则2

+1263, 故所得几何体外接球的表面积等于252π. 9.【答案】D

【解析】因⊥β.所以a cos A-bcos B=0,所以bcos B=a cos A ,由正弦定理可知sin Bcos B= sin Acos A.所以sin 2A=sin2B.又A ,B ∈(0,π),且A+ B ∈(0,),所以2A=2B.或2A+2B= π.所以A= B ,或A+B=,则△ABC 是等腰三角形或直角三角形,故选D . 10.【答案】B

【解析】方程ln 1ln 1

()()()(1)1x x f x g x a x x

++=?++=至少有三个不等的实根 令ln 1()x t x x +=

得2

()(1)1(1)10a t t t a t a ++=?+++-=① 冈为2

ln ()x t x x -'=,所以ln 1

()x t x x

+=在(0,1)上单调递增,在(1,)+∞上单调递减且()t x 的最大值(1)1t =,x 轴是()t x 的渐近线.所以方程①的两个根1t ,2t 的情况是:

(ⅰ)若12,(0,1)t t ∈且12t t ≠,则()f x 与()g x 的图像有四个不同的公共点

则121212

12000

(1)(1)0

(1)(1)0

t t t t t t t t ?>??+>??

>??-+-??a ?无解 (ⅱ)若1(0,1)t ∈且21t =或20t =,

则()f x 与()g x 的图像有三个不同的公共点,则a 无解

(ⅲ)若1(0,1)t ∈且20t <,则()f x 与()g x 的图像有三个不同的公共点

令2

()(1)1h t t a t a =+++-

则(0)0101

1(1)0

2102h a a h a ?<-

?>+>??. 11.【答案】A

【解析】因为(,0)2π∈-α,3cos()65+=πα,所以(,)636

+∈-πππ

α, 若(0,)66+∈ππα,33cos()65+>>πα,所以不符合,

所以(,0)63+∈-ππα,4

sin()65

+=-πα

所以03341334cos cos ()66552x -?

?==+-=?-?=????

ππαα. 12.【答案】D

【解析】()f x 的定义域是(1,3)-,1()ln 3x f x x +=-,令:14

()1(0,)33

x t x x x +-=

=-∈+∞-- 所以()t x 在(1,3)-单调递增,()ln ()f x t x =在(1,3)-单调递增,且值域为R

又因为2(1)ln 2x f x x ++=-,2(1)ln

2x

f x x

--=+ 所以(1)(1)f x f x +=--,(1)(1)f x f x +≠-

所以①③④正确,②是错误的. 13.【答案】1y =-

【解析】()22sin 2f x x x '=+,∴(0)0f '=,又(0)1f =- 故()f x 在(0,(0))f 处的切线方程为1y =-.

14.【答案】

632

【解析】因为{}n a 为等比数列,所以2106a a =,即73226

333()==q q a q a a ???

∴3==2a q ,又132

=a a q ,∴11

2

a =,∴66161(1)63(1)12a q S a q q -=

=-=-. 15.【答案】7

25

-

【解析】依题意α为()f x 极值点,()0f '=α,∴4cos 3sin 0+=αα

∴4tan 3=-α,∴22

1tan 7

cos 21tan 25

-==-+ααα. 16.【答案】[-1.0)[2.3)

【解析】由f 2(x)-f (x )=2,得[f(x)-2][f(x)+1]=0,解得f (x )=2或f (x )=-1.

当f (x )=2时,

-[x]=2,解得[x]2=2或[x]=-1.当[x]=2时,解得x [2.3);

当[x]=-1时,解得x [-1,0);当f (x )=-1时,

-[x]=-1.无解. 综上,方程f 2

(x)-f(x)=2的解集是[-1.0)[2,3). 17.【答案】(1)

3

π

;(2)

233

【解析】(1)由余弦定理,得cos C=

2221

222

a b c ab ab ab +-==

又C (0,),所以C=

3

π

(2)

2222222222sin sin sin (2sin 2sin ),sin 2sin sin 2sin 2sin sin sin sin 4sin cos sin 4cos 2cos 4cos 2cos 0

B A

C A C B C A A C B C A A A C

b c a a A b A a A b a A -=-+-=+-=+-====由得得再有正弦定理得,所以所以或2222222cos

4.,3

33

1123

,,22223

3b a a b ab a b a c B ac π

π

=+-==

==+=?=??=

当时,因为联立可得所以b 所以所以ABC 的面积S=

① 当cos A=0时,因A (0,)π∈,所以A=

2

π

,所以b=

2

3tan

3

π=, 所以△AC 的面积S=

1

2 bc= 1223??= 23

3 综上,△ACB 的面积为

233

18.【答案】(1)存在,=-;(2)

【解析】(1)由

= ,得=(+1)()-(

因为

,所以

=(+1)-(

要使数列{}是等比数列,需使-(=0对任意n N 恒成立,

所以-(=0.解得=- 此时

.且首项

=0+1=1

所以存在=-,使得数列{}是首项为1.公比为的等比数列 (2)由(1)知,=1

所以=2

令,得=2,即,

所以,=-2() 因为,所以

=2

=-,

所以数列{}是以

为首项,-2为公比的等比数列; 所以.

即2"

所以

19.【答案】(1)见解析;(2)

【解析】(1)证明:因为点E 为AD 的中点AD=2BC ,所以AE=BC ,因为AD//BC ,所AE ∥BC ,所以四边形ABCE 是平行四边形.因为AB=BC ,

所以平行四边形ABCE 是菱形,所以BE AC ⊥. 因为平面BEFG 平面ABCD , 且平面BEFG I 平面ABCD=BE.

所以AC ⊥平面BEFG ,因为AC ?平面ACF , 所以平面ACF ⊥平面BEFG.

(2)记AC ,BE 的交点为O ,再取FG 的中点P .由题意可知OP BE AC ,,两两垂直,故以O 为坐标原点,以射线OP OC OB ,,分别为x 轴、y 轴、z 轴的正半轴建立如图所示的空间直角坐标系xyz O -.

因为底面ABCD 是等腰梯形,422,===∥BC AB AD BC AD ,所以四边形ABCE 是菱形,且?∠60=BAD ,所以)2,0,1(),0,3,2(),0,0,1(),0,0,1(),0,3,0(----F D E B A 则1,3,02,0,2(3,3,0)AB BF BD --u u u r u u u r u u u r

=(,), =(), =.

设平面ABF 的法向量为)=(111,,z y x m , 则

{

111130,220,

m AB x y m BF x z ?+?-+u u u r

u u u r ====不妨取11-=y ,则),,=(313-m . 设平面DBF 的法向量为)=(222,,z y x n , 则

{

2222330,220,

m BD x y m BF x z ?-+?-+u u u r

u u u r ====不妨取12=x ,则),=(1,3,1n 故.35105

5

73,cos ===??>

7043531sin ==-

θ 20.【答案】(1)启用该方案,见解析;(2)分布列见解析,

【解析】(1)由题意可得被调查者不满意的频率是5

1

10)15.005.0(=?+,则满意的频率为5

4

,用样本的频率代替概率,从该市的全体市民中随机抽取1人,该人满意该方案的概率为5

4

,记事件A 为“抽取的4人至少有3人满意该方案”,

则.625

512

51)54()54()(3

34444=

=C C A P + 分角度1:根据题意,60分或以上被认定为满意,在频率分布直方图中. 评分在[60,100]的频率为7.05

410)004.002.0032.0024.0(>?+++=,

故根据相关规则该市应启用该方案.

角度2:由平均分为709.7004.0952.08532.07524.06515.05505.045>?+?+?+?+?+?=

,故根据相关规则该市应启用该方案.

(2)因为评分在[50,60)与评分在[80,90)的频率之比为3:4.所以从评分在[50,60)内的市民中抽取3人.

评分在[80,90)内的市民中抽取4人,则随机变量X 的所有可能取值为0,1,2,3.

,35

4)3(,3518)2(,3512

)1(,351)0(373

43

7

2

4

133

711233733============C C X P C C C X P C C C X P C C X P ??

则X 的分布列为:

X 0 1 2 3 P

35

1 35

12

35

18 35

4 X 的数学期望.7

12

354335182351213510==?+?+?+?EX

21.【答案】(1).12

82

2=y x +;(2)存在,点)2,4(P

【解析】(1)由题意可设椭圆的半焦距为c ,

由题意可得222

22232b c a a b c ?++?

???+??

===解得,

故椭园c 的方程为.12

822=y x +

(2)(i )当直线l 的斜率存在时,设直线l 的方程为)2,(),,(),,(),2(02211x P y x B y x A x k y ===-,

则22

,2,20202101-----x k x x y k x x y k PQ PB PA ===.联立整理得,=081616)14(2222-+-+k x k x k 则.148

16141622212221+-??++k k x x k k x x ==故

,)(2))(22()44(2222222

10212

02

12100202101202101x x x x x x x kx x x k kx x k x x kx k x x kx k x x y x x y k k PB PA ++-++++-+--++--+--+--+===整理得.24

8

244)4(421602

02200020--+-+-+-+x x k x x k x k x k k PB PA =)()(= 因为220-x k PQ =

,所以.24

8

)2(44)4(4)2(160202200020--+-+-+-x x k x x k x k x = 整理得0)4(2)2)(4(000=x k x x -+--,即[]

02)2()4(00=---k x x ,解得.40=x (ii)当直线l l 的斜率不存在时,经检验)2,4(P 也满足条件,故存在点)2,4(P ,

使得。

=PQ PB PA k k k 2+ 22.【答案】(1))(x f 的极大值为)(;2ln 24

9

)2

1(x f f --=的极小值为.2ln 26)2(+-=f ;(2)见解析

【解析】(1)因为x x x x f ln 5)(2

+-=,所以

),0()2)(12(252)('

>--+-x x

x x x x x f

==

所以当),2()21,0(+∞∈Y x 时,0)('>x f ;当)2,2

1

(∈x 时,

0)('

, 则)(x f 的单调递增区间为)21,0(和),2(+∞,单调递减区间为).2,2

1

(

故)(x f 的极大值为)(;2ln 24

9

)21(x f f --=的极小值为.2ln 26)2(+-=f

(2)证明:由(1)知.22

1

0321x x x <<<<<设函数),

2

1

,0(),1()()(∈--x x f x f x F =2

(21)(2)(21)(1)2(21)

()()(1),1(1)

x x x x x F x f x f x x x x x ---+-'''--+--===

0)('

>x F

在)21

,0(上恒成立,即)(x F 在上单调递增,

故0)21()(=F x F <,即)1()(x f x f -<在)21

,0(上恒成立,

因为),2

1

,0(∈x 所以).1()()(112x f x f x f -<=

因为)2,21(1,12∈-x x ,且)(x f 在)2,2

1

(上单调递减,所以121x x ->,即.121>+x x ①

设函数

),2,21(),4()(∈--x x f x f x G )(=,)

4()2(24)2)(72()2)(12()4()()(2

'''x x x x x x x x x x x x f

f G

-----+---+===

则0)('

>x G

在)2,21(上恒成立,即)(x G 在)2,2

1(上单调递增,

故0)2()(=G x G <,即)4()(x f x f -<在)2,2

1

(上恒成立.

因为)2,2

1

(2∈x ,所以).4()()(223x f x f x f -<=

因为),2(4,23+∞∈-x x ,且)(x f 在),2(+∞上单调递增, 所以234x x -<,即.432<+x x ② 结合①②,可得.313<-x x

高中数学易错题举例解析

高中数学易错题举例解析 高中数学中有许多题目,求解的思路不难,但解题时,对某些特殊情形的讨论,却很容易被忽略。也就是在转化过程中,没有注意转化的等价性,会经常出现错误。本文通过几个例子,剖析致错原因,希望能对同学们的学习有所帮助。加强思维的严密性训练。 ● 忽视等价性变形,导致错误。 ??? x >0 y >0 ? ??? x + y >0 xy >0 ,但 ??? x >1 y >2 与 ??? x + y >3 xy >2 不等价。 【例1】已知f(x) = a x + x b ,若,6)2(3,0)1(3≤≤≤≤-f f 求)3(f 的范围。 错误解法 由条件得?? ? ??≤+≤≤+≤-62230 3b a b a ②① ②×2-① 156≤≤a ③ ①×2-②得 32 338-≤≤- b ④ ③+④得 .3 43 )3(310,34333310≤≤≤+≤f b a 即 错误分析 采用这种解法,忽视了这样一个事实:作为满足条件的函数 b x ax x f + =)(,其值是同时受b a 和制约的。当a 取最大(小)值时,b 不一定取最大(小)值,因而整个解题思路是错误的。 正确解法 由题意有?? ? ??+=+=22)2()1(b a f b a f , 解得: )],2()1(2[3 2 )],1()2(2[31f f b f f a -=-= ).1(9 5 )2(91633)3(f f b a f -=+=∴ 把)1(f 和)2(f 的范围代入得 .3 37)3(316≤≤f 在本题中能够检查出解题思路错误,并给出正确解法,就体现了思维具有反思性。只有牢固地掌握基础知识,才能反思性地看问题。

高一必数学错题集完整版

高一必数学错题集 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

1、设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2},则…( ) A.M∩N= B.M∩N=M C.M∪N=M D.M∪N=R 参考答案与解析:解:M={x|0<J<1},N={x|-2<x<2},M N. ∴M∩N=M,M∪N=N. 答案:B 主要考察知识点:集合 2、下列四个集合中,是空集的是( ) A. {x|x+3=3} B. {(x, y)| y2=-x2, x、y∈R} C. {x|x2≤0} D. {x|x2-x+1=0} 参考答案与解析:解析:空集指不含任何元素的集合. 答案:D

3、下列说法:①空集没有子集;②空集是任何集合的真子集;③任何集合最少有两个不同子集;④{x|x2+1=0,x∈R};⑤{3n-1|n∈Z}={3n+2|n∈Z}.其中说法正确的有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 参考答案与解析:解析:空集、子集、真子集是本题考查的重点,要明确空集是除了它自身之外的任何一个集合的真子集,当然是任何集合的子集.根据集合的含义、性质和运算法则逐一判断真假. 空集也有子集,是它本身,所以①不正确;空集不是它自身的真子集,所以②也是不正确的;空集就只有一个子集,所以③也是不正确的;因为空集是任何集合的子集,所以④是正确的;设A={3n-1|n∈Z},B={3n+2|n∈Z},则A={3n-1|n∈Z}={3(k+1)- 1|(k+1)∈Z}={3k+2|k∈Z}=B={3n+2|n∈Z},所以⑤也是正确的.因此,选C. 答案:C 主要考察知识点:集合 4、函数f(x)=-1的定义域是( ) A.x≤1或x≥-3 B.(-∞,1)∪[-3,+∞) C.-3≤x≤1 D.[-3,1]

(易错题精选)初中数学代数式难题汇编及答案

(易错题精选)初中数学代数式难题汇编及答案 一、选择题 1.下列说法正确的是() A .若 A 、 B 表示两个不同的整式,则 A B 一定是分式 B .()2442a a a ÷= C .若将分式xy x y +中,x 、y 都扩大 3 倍,那么分式的值也扩大 3 倍 D .若35,34m n ==则253 2m n -= 【答案】C 【解析】 【分析】 根据分式的定义、幂的乘方、同底数幂相除、分式的基本性质解答即可. 【详解】 A. 若 A 、B 表示两个不同的整式,如果B 中含有字母,那么称 A B 是分式.故此选项错误. B. ()244844a a a a a ÷=÷=,故故此选项错误. C. 若将分式xy x y +中,x 、y 都扩大 3 倍,那么分式的值也扩大 3 倍,故此选项正确. D. 若35,34m n ==则()22253 332544 m n m n -=÷=÷=,故此选项错误. 故选:C 【点睛】 本题考查的是分式的定义、幂的乘方、同底数幂相除、分式的基本性质,熟练掌握各定义、性质及运算法则是关键. 2.若2m =5,4n =3,则43n ﹣m 的值是( ) A .910 B .2725 C .2 D .4 【答案】B 【解析】 【分析】 根据幂的乘方和同底数幂除法的运算法则求解. 【详解】 ∵2m =5,4n =3,

∴43n﹣m= 3 4 4 n m = 3 2 (4) (2) n m = 3 2 3 5 = 27 25 故选B. 【点睛】 本题考查幂的乘方和同底数幂除法,熟练掌握运算法则是解题关键. 3.下列各运算中,计算正确的是( ) A.2a?3a=6a B.(3a2)3=27a6 C.a4÷a2=2a D.(a+b)2=a2+ab+b2 【答案】B 【解析】 试题解析:A、2a?3a=6a2,故此选项错误; B、(3a2)3=27a6,正确; C、a4÷a2=a2,故此选项错误; D、(a+b)2=a2+2ab+b2,故此选项错误; 故选B. 【点睛】此题主要考查了积的乘方运算以及同底数幂的除法运算、完全平方公式、单项式乘以单项式等知识,正确化简各式是解题关键. 4.下列计算正确的是() A.a2+a3=a5B.a2?a3=a6C.(a2)3=a6D.(ab)2=ab2 【答案】C 【解析】 试题解析:A.a2与a3不是同类项,故A错误; B.原式=a5,故B错误; D.原式=a2b2,故D错误; 故选C. 考点:幂的乘方与积的乘方;合并同类项;同底数幂的乘法. 5.如果多项式4x4+ 4x2+A是一个完全平方式,那么A不可能是(). A.1 B.4 C.x6D.8x3 【答案】B 【解析】 【分析】 根据完全平方式的定义,逐一判断各个选项,即可得到答案. 【详解】 ∵4x4+ 4x2+1=(2x+1)2, ∴A=1,不符合题意, ∵4x4+ 4x2+ 4不是完全平方式,

高中数学错题集建立方法

高中数学错题集建立方法 每一次练习也好,考试也罢,老师评讲过后,绝大多数同学都会觉得自己不应该出现 错误。可是,下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由,考试中丢分主要是学生对要 考试的知识点掌握不够,累计的漏洞超多的反映。所以,要想尽可能减少失误,必须找到 补漏的灵丹妙药,而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。 如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病,你就可以把原来的错误过程抄下来, 再在错的地方加上简单的小注释,这样就可以清晰地反映出为什么出错;再如你想用错题 集来积累一些解题方法,你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向,不用写太多细节……总之你所做的是为你自己的目的服务的。这样大家的错题集也会各有千秋! 1、准备好一个专门的记录错题的笔记本,简陋或精致都无所谓,但一定能足够满足 你整理错题所用。 2、选题。 作为数学教师,为使学生能乐于做错题集。首先应紧扣学生都想学习能好一点的心理。做好舆论宣传,阐明其重要意义。 其次,教师在课堂教学中应不断暗示,什么样的一些习题可以收录在错题集中,现在 应作好标记,以备选用。 然后阐明选题的原则:要据本人具体学习情况而定,不同的学生,选题有所不同,甚 至差别很大;一般是从自己做错的习题中选择,但也有一些不一定是自己做错的习题。 具体选题范围如下: <1>尚未理解、掌握的习题; <2>特别易错的习题,把做错的原题在错题集上原原本本地抄一遍或剪贴在错题集上,把原来错误的解法清晰地摘要在错题集上,然后在题前加了特别符号以显示有些习题只要 自己细心一点可以避免错误的,这些习题则不要收录; <3>难记题; <4>教师指定题即典型例题。由于学生认知水平有限,应在其过程中予以适当的补充 对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质 很有作用的习题。总之,选题量不一定要多,选题要尽量具有代表性,类型尽量不要重复。选好题抄在本子上后要在后面留下一定的空白,方便解题跟注释。 3、解题、注释 据不同的错题特点,应采用不同的方法。

高考数学易错题集锦6

高中数学易错、易混、易忘题分类汇编 "会而不对,对而不全"一直以来成为制约学生数学成绩提高的重要因素,成为学生挥之不去的痛,如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学生在考试中常见的66个易错、易混、易忘典型题目,这些问题也是高考中的热点和重点,做到力避偏、怪、难,进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习,一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在,另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱,以达到授人以渔的目的,助你在高考中乘风破浪,实现自已的理想报负。 【易错点1】忽视空集是任何非空集合的子集导致思维不全面。 例1、设,,若,求实数a组成的集合的子集有多少个? 【易错点分析】此题由条件易知,由于空集是任何非空集合的子集,但在解题中极易忽略这种特殊情况而造成求解满足条件的a值产生漏解现象。 解析:集合A化简得,由知故(Ⅰ)当时,即方程无解,此时a=0符合已知条件(Ⅱ)当时,即方程的解为3或5,代入得或。综上满足条件的a组成的集合为,故其子集共有个。 【知识点归类点拔】(1)在应用条件A∪B=BA∩B=AAB时,要树立起分类讨论的数学思想,将集合A是空集Φ的情况优先进行讨论. (2)在解答集合问题时,要注意集合的性质"确定性、无序性、互异性"特别是互异性对集合元素的限制。有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的这个性质,此外,解题过程中要注意集合语言(数学语言)和自然语言之间的转化如:,,其中,若求r的取值范围。将集合所表达的数学语言向自然语言进行转化就是:集合A表示以原点为圆心以2的半径的圆,集合B表示以(3,4)为圆心,以r为半径的圆,当两圆无公共点即两圆相离或内含时,求半径r的取值范围。思维马上就可利用两圆的位置关系来解答。此外如不等式的解集等也要注意集合语言的应用。 【练1】已知集合、,若,则实数a的取值范围是。答案:或。 【易错点2】求解函数值域或单调区间易忽视定义域优先的原则。 例2、已知,求的取值范围 【易错点分析】此题学生很容易只是利用消元的思路将问题转化为关于x的函数最值求解,但极易忽略x、y满足这个条件中的两个变量的约束关系而造成定义域范围的扩大。 解析:由于得(x+2)2=1- ≤1,∴-3≤x≤-1从而x2+y2=-3x2-16x-12= + 因此当x=-1时x2+y2有最小值1, 当x=- 时,x2+y2有最大值。故x2+y2的取值范围是[1, ] 【知识点归类点拔】事实上我们可以从解析几何的角度来理解条件对x、y的限制,显然方程表示以(-2,0)为中心的椭圆,则易知-3≤x≤-1,。此外本题还可通过三角换元转化为三角最值求解。 【练2】(05高考重庆卷)若动点(x,y)在曲线上变化,则的最大值为() (A)(B)(C)(D) 答案:A 【易错点3】求解函数的反函数易漏掉确定原函数的值域即反函数的定义域。 例3、是R上的奇函数,(1)求a的值(2)求的反函数 【易错点分析】求解已知函数的反函数时,易忽略求解反函数的定义域即原函数的值域而出错。 解析:(1)利用(或)求得a=1. (2)由即,设,则由于故,,而所以 【知识点归类点拔】(1)在求解函数的反函数时,一定要通过确定原函数的值域即反函数的定义域在反函数的解析式后表明(若反函数的定义域为R可省略)。 (2)应用可省略求反函数的步骤,直接利用原函数求解但应注意其自变量和函数值要互换。 【练3】(2004全国理)函数的反函数是() A、B、 C、D、 答案:B

高考数学易错题10.2 统计图表的应用-2019届高三数学提分精品讲义

专题十概率、统计 问题二:统计图表的应用 一、考情分析 统计图表有频率分布直方图、茎叶图、折线图、条形图、饼形图、雷达图等,它们广泛应用于实际生活之中,也是历年高考的热点,求解此类的关键是由图表读出有用的数据,再根据数据进行分析. 二、经验分享 1.明确频率分布直方图的意义,即图中的每一个小矩形的面积是数据落在该区间上的频率,所有小矩形的面积和为1.学科-网 2.对于统计图表类题目,最重要的是认真观察图表,从中提炼有用的信息和数据. 由茎叶图可以清晰地看到数据的分布情况,这一点同频率分布直方图类似.它优于频率分布直方图的第一点是从茎叶图中能看到原始数据,没有任何信息损失,第二点是茎叶图便于记录和表示.其缺点是当样本容量较大时,作图较烦琐. 3.频率分布直方图是高考考查的热点,考查频率很高,题型有选择题、填空题,也有解答题,难度为低中档.用样本频率分布来估计总体分布的重点是频率分布表和频率分布直方图的绘制及用样本频率分布估计总体分布;难点是频率分布表和频率分布直方图的理解及应用.在计数和计算时一定要准确,在绘制小矩形时,宽窄要一致.通过频率分布表和频率分布直方图可以对总体作出估计.频率分布直方图的纵坐标为频率/组距,每一个小长方形的面积表示样本个体落在该区间内的频率;条形图的纵坐标为频数或频率,把直方图视为条形图是常见的错误. 三、知识拓展 统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形,以表示各种数量间的关系及其变动情况的工具。表现统计数字大小和变动的各种图形总称。其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等。在统计学中把利用统计图形表现统计资料的方法叫做统计图示法。其特点是:形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然。其主要用途有:表示现象间的对比关系;揭露总体结构;检查计划的执行情况;揭示现象间的依存关系,反映总体单位的分配情况;说明现象在空间上的分布情况。一般采用直角坐标系.横坐标用来表示事物的组别或自变量x,纵坐标常用来表示事物出现的次数或因变量y;或采用角度坐标(如圆形图)、地理坐标(如地形图)等。按图尺的数字性质分类,有实数图、累积数图、百分数图、对数图、指数图等;其结构包括图名、图目(图中的标题)、图尺(坐标单位)、各种图线(基线、轮廓线、指导线等)、图注(图例说明、资料来源

关于数学错题本的使用说明

关于数学错题本的使用说明 本学期我指导学生使用错题本来搜集典型错题,通过错题本进行数学反思;通过错题本培养学生良好学习态度和习惯,指导学生学会归纳分析、梳理,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题;通过错题本解决零散、疏漏等问题。具体做法如下: (1)经常阅读 错题本不是把做错的习题记下来就完了。学生要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量。这样经常温故知错、持之以恒,学生的成绩就会得到提高。 (2)相互交流 由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。 俗话说,吃一堑,长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。考试并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是最为重要的。 (3) 格式完整 每天做当日作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业。对每道错题都要重新摘录,然后做错误过程陈述、错误原因分析、将正确解题过程写、最后出错误类型总结。如果有多种方法也应该做出。例:(这几张都是12班同学最近错

题本上总结归纳较好的)

(4)经常翻阅 每周或两周一次重做一下错题本,考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着该项工作的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就是属于平常没有作对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后

高考数学易错题集锦 集合与常用逻辑用语

集合与常用逻辑用语 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.已知集合A={x|x=2n —l ,n∈Z},B={x|x 2一4x<0},则A ∩B=( ) A .}1{ B .}41{<0,设命题甲为:两个实数a 、b 满足h b a 2<-,命题乙为:两个实数a 、b 满足h a <-|1且h b <-|1,那么 A .甲是乙的充分但不必要条件 B .甲是乙的必要但不充分条件 C .甲是乙的充要条件 D .甲是乙的既不充分也不必要条件 二、填空题 7.已知命题甲:a+b ≠4, 命题乙:a 1≠且b 3≠,则命题甲是命题乙的 . 8.若}1log |{},822|{2>∈=≤≤∈=x R x B Z x A x ,则B A ?= 9.2{|3100}A x x x =-->,{|121}B x a x a =+≤≤-,U R =,且A C B U ?,求实数a 的取值范围 10.(1 (211.已知直线2121//,023)2(:6:l l a y x a l ay x l 则和=++-=++的充要条件是a = . 12.下列说法:①当2ln 1ln 10≥+≠>x x x x 时,有且;②?ABC 中,A B >是sin sin A B > 成立的充要条件;③函数x y a =的图象可以由函数2x y a =(其中

高中数学经典例题、错题详解

【例1】设M={1、2、3},N={e、g、h},从M至N的四种对应方式,其中是从M 到N的映射是() M N A M N B M N C M N D 1 2 3 e g h 1 2 3 e g h 1 2 3 e g h 1 2 3 e g h 映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某一个确定的对应关系f,是对于集合 A中的每一个元素x,在集合B中都有一个确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数的概念:一般的设A、B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫集合A 到集合B的一个函数。(函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应)映射与函数的区别与联系: 函数是建立在两个非空数集上的特殊对应;而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应;函数是特殊的映射,是数集到数集的映射,映射是函数概念的扩展,映射不一定是函数,映射与函数都是特殊的对应。 映射与函数(特殊对应)的共同特点:○1可以是“一对一”;○2可以是“多对一”;○3不能“一对多”;○4A中不能有剩余元素;○5B中可以有剩余元素。 映射的特点:(1)多元性:映射中的两个非空集合A、B,可以是点集、数集或由图形组成的集合等;(2)方向性:映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射;(3)映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象,不要求B中的每一个元素都有原象;(4)唯一性:映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的;(5)一一映射是一种特殊的映射 方向性 上题答案应选C 【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”,所以A、B、D都错误;只有C完全满足映射与函数(特殊对应)的全部5个特点。 本题是考查映射的概念和特点,应在完全掌握概念的基础上,灵活掌握变型题。【例2】已知集合A=R,B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx:→(x+1、x2),(1)求2在B中的对应元素;(2)(2、1)在A中的对应元素 【分析】(1)将x=2代入对应关系,可得其在B中的对应元素为(2+1、1);(2)由题意得:x+1=2,x2=1得出x=1,即(2、1)在A中的对应元素为1 【例3】设集合A={a、b},B={c、d、e},求:(1)可建立从A到B的映射个数();(2)可建立从B到A的映射个数() 高中数学经典例题、错题详解

最新整理中考数学易错题集锦及答案

初中数学选择、填空、简答题 易错题集锦及答案 一、选择题 1、A 、B 是数轴上原点两旁的点,则它们表示的两个有理数是( C ) A 、互为相反数 B 、绝对值相等 C 、是符号不同的数 D 、都是负数 2、有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示,则化简|a-b|-|a+b|的结果是( A ) A 、2a B 、2b C 、2a-2b D 、2a+b 3、轮船顺流航行时m 千米/小时,逆流航行时(m-6)千米/小时,则水流速度( B ) A 、2千米/小时 B 、3千米/小时 C 、6千米/小时 D 、不能确定 4、方程2x+3y=20的正整数解有( B ) A 、1个 B 、3个 C 、4个 D 、无数个 5、下列说法错误的是( C ) A 、两点确定一条直线 B 、线段是直线的一部分 C 、一条直线是一个平角 D 、把线段向两边延长即是直线 6、函数y=(m 2-1)x 2 -(3m-1)x+2的图象与x 轴的交点情况是 ( C ) A 、当m ≠3时,有一个交点 B 、1±≠m 时,有两个交 C 、当1±=m 时,有一个交点 D 、不论m 为何值,均无交点 7、如果两圆的半径分别为R 和r (R>r ),圆心距为d ,且(d-r)2=R 2 ,则两圆的位置关系是( B ) A 、内切 B 、外切 C 、内切或外切 D 、不能确定 8、在数轴上表示有理数a 、b 、c 的小点分别是A 、B 、C 且b

高中数学易错题集锦

高中数学易错题集锦 指导教师:任宝安 参加学生:路栋胡思敏 李梅张大山 ?【例1②×2①×2③+b a 和 993)3(f ∴3 3在本题中能够检查出解题思路错误,并给出正确解法,就体现了思维具有反思性。只有牢固地掌握基础知识,才能反思性地看问题。 ●忽视隐含条件,导致结果错误。 【例2】解下列各题 (1) 设βα、是方程0622=++-k kx x 的两个实根,则22)1()1(-+-βα的最小值是 思路分析本例只有一个答案正确,设了3个陷阱,很容易上当。 利用一元二次方程根与系数的关系易得:,6,2+==+k k αββα 有的学生一看到4 49 - ,常受选择答案(A )的诱惑,盲从附和,这正是思维缺乏反思性的体现。如

果能以反思性的态度考察各个选择答案的来源和它们之间的区别,就能从中选出正确答案。 原方程有两个实根βα、 ∴0)6k (4k 42≥+-=??.3k 2k ≥-≤或 当3≥k 时,22)1()1(-+-βα的最小值是8; 当2-≤k 时,22)1()1(-+-βα的最小值是18 这时就可以作出正确选择,只有(B )正确。 (2)已知(x+2)2+=1,求x 2+y 2的取值范围。 错解∴当分析∴ x 2 【例3错解)2的最小 值是分析2 1 ,第二 原式 由ab ∴原式≥2×17+4=2(当且仅当a=b=2时,等号成立), ∴(a+a 1)2+(b+b 1 )2的最小值是。 ●不进行分类讨论,导致错误 【例4】已知数列{}n a 的前n 项和12+=n n S ,求.n a 错误解法.222)12()12(1111----=-=+-+=-=n n n n n n n n S S a 错误分析显然,当1=n 时,1231111=≠==-S a 。 错误原因:没有注意公式1--=n n n S S a 成立的条件是。

高考数学易错题大盘点(文科)

症状一:审题性失误 文科考生数学意识一般不太强,加上在考试过程中存在急于求成的心理,使得部分考生审题时出现失误:或没有注意题目中关键的叙述,误解题意;或对题设信息挖掘不够,理解不透,从而得出错解,这是广大考生最难以接受、而又易犯的错误纠错良方: 仔细读题,细嚼慢咽,重要字词,加强分析

即:(w>0),∴w150471,又w 的最小正整数为472 错将题意中“任意一段”理解为“存 依题意:周期T 即 ∵w是整数,故w的最小正 症状二:知识性失误 文科考生知识掌握不够熟练,借助死记硬背,往往只能停留在“课本知识”的表面,对基础知识不能灵活理解,相互沟通,缺乏综合运用知识的能力 纠错良方: 知识是能力的载体,基本知识和基本方法的综合运用就是能力,因此,要认真总结知识间的内在联系,强调知识的整合与综合,不断查找知识漏洞

=-11 (x)=0 3 7 错误原因是:误把切点当极值点得到

症状三:思维性失误 文科考生在思维能力方面的碍障和缺陷是客观存在的,而解题的分析过程,是运用基本概念和理论对所述内容进行归纳和演绎,是发散思维和收敛思维、直觉思维和理性思维、正面思维和逆向思维等思维加工的过程,如果不注意对思维过程进行分析和研究,不突破思维过程中的障碍,就难以提高思维能力,从而导致解题时漏洞百出,顾此失彼。 纠错良方: 转化与化归,数形结合,分类讨论等思想方法是走出思维困境的有力武器,同时习题的灵活变通,引申推广以及反思评估也是不断优化思维品质的重要途径

症状四:解法性失误 解题策略(方法)是数学思想方法在实际问题的灵活运用,解题方法选择是否恰当,是客观反映学生数学素养的具体体现;许多考生由于解法选取不当耽误了解题时间,有的甚至出现较大失误 纠错良方 第一要增强灵活运用数学思想方法解题的应用意识,第二是进一步优化解题基本通法的归纳和总结,第三,要强化价值观念、合理优化解法

高考数学140分,这样做高分绝对没问题(高三必看)

高考数学140分,这样做高分绝对没问题(高三必看)1第一阶段:分析试卷 统计不会的题型所占失分比例,粗心所占失分比例!通过统计不会的比例,统计不会的题型中哪种类型分别占几道,这样按照数量由高到低分别突破!通过统计粗心的比例,粗心中又分两种,一种是手误,这个统计出来比例,每次考前都看看这种题,敲响警钟,第二种是概念、定义,定理,公式不熟练导致,回归课本加强记忆,说数学不需要背的都是扯淡,只是数学背是基础而已,关键时候要默写! 准备: 1、红色水笔(必须准备,分析卷子标注必须用红色的,醒目,更有利于记忆),每个错题都要用红笔在题目编码前写出是考什么(举例:排列试题,就写“排列”两字就行,或者“椭圆”、“映射”、“组合”)用于归类,提醒你那个知识点掌握不牢用,只要自己一下子就明白,怎么写都可以!不要考虑一道题考察好几个知识点,要么全写出来,要么写最主要考察的知识点,如果都不知道考察什么知识点,根本不会有解题思路,更不要谈得分了! 2、找出最近五次考试的试卷(必须是周考及其以上级别的考试,原因之一是涵盖的知识面全面,不是专项练习,之二是这类卷子你做的题更能反映出你做题时的状态,不同于平时练习,比较轻松,不谨慎也不紧张,分析试卷就会失真第三是最近五次,因为对于考试时自己的状态还有记忆,回想考试当时怎么想的很重要,因为那时你的想法有助于你判断你是粗心还是掌握不牢还是不会) 3、按上面提到的方法进行统计,相当于对自己数学能力进行摸家底式的评估,不要觉得惨不忍睹,都是这么过来的,我开始也是惨不忍睹,恨不得剁了自己的手,但这是提高数学能力的第一步!方向很重要,因为方向不对你越努力离目标越远!为什么有的人很努力也不见进步,这就是最重要的原因,其实数学好的都不是靠天赋,而且技巧,或懂得思考,归纳总

初中数学经典易错题集锦及答案

初中数学经典易错题集锦 一、选择题 1、A 、B 是数轴上原点两旁的点,则它们表示的两个有理数是 -----------------------------( ) A 、互为相反数 B 、绝对值相等 C 、是符号不同的数 D 、都是负数 2、有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示,则化简|a-b|-|a+b|的结果是--------------------( ) A 、2a B 、2b C 、2a-2b D 、2a+b 3、轮船顺流航行时m 千米/小时,逆流航行时(m-6)千米/小时,则水流速度-----------------( ) A 、2千米/小时 B 、3千米/小时 C 、6千米/小时 D 、不能确定 4、方程2x+3y=20的正整数解有---------------------------------------------------------( ) A 、1个 B 、3个 C 、4个 D 、无数个 5、下列说法错误的是-------------------------------------------------------------------( ) A. 两点确定一条直线 B 、线段是直线的一部分 C 、一条直线是一个平角 D 、把线段向两边延长即是直线 6.函数y=(m 2-1)x 2 -(3m-1)x+2的图象与x 轴的交点情况是---------------------------------- ( ) A.当m ≠3时,有一个交点 B 、1±≠m 时,有两个交 C 、当1±=m 时,有一个交点 D 、不论m 为何值,均无交点 7.如果两圆的半径分别为R 和r (R>r ),圆心距为d ,且(d-r)2=R 2 ,则两圆的位置关系是---------( ) A 、内切 B 、外切 C 、内切或外切 D 、不能确定 8、在数轴上表示有理数a 、b 、c 的小点分别是A 、B 、C 且b

高考理科数学易错题总结

2019高考理科数学易错题总结重点解决导数在研究函数单调性中的应用,特别是含有字母参数的函数的单调性(这是高考考查分类与整合思想的一个主要命题点),在解决好上述问题后,要注意把不等式问题、方程问题转化为函数的单调性、极值、最值进行研究性训练,这是高考命制压轴题的一个重要考查点.查字典数学网整理了2019高考理科数学易错题总结,希望对大家有帮助。要点1:利用导数研究曲线的切线 1.导数的几何意义:函数在处的导数的几何意义是:曲线在点处的切线的斜率(瞬时速度就是位移函数对时间的导数)。 2.求曲线切线方程的步骤:(1)求出函数在点的导数,即曲线在点处切线的斜率;(2)在已知切点坐标和切线斜率的条件下,求得切线方程为。注:①当曲线在点处的切线平行于轴(此时导数不存在)时,由切线定义可知,切线方程为;②当切点坐标未知时,应首先设出切点坐标,再求解。 要点2:利用导数研究导数的单调性利用导数研究函数单调性的一般步骤。(1)确定函数的定义域;(2)求导数;(3)①若求单调区间(或证明单调性),只需在函数的定义域内解(或证明)不等式0。②若已知的单调性,则转化为不等式0在单调区间上恒成立问题求解。 要点3:利用导数研究函数的极值与最值 1.在求可导函数的极值时,应注意:(以下将导函数取值为0

的点称为函数的驻点可导函数的极值点一定是它的驻点,注意一定要是可导函数。例如函数在点处有极小值=0,可是这里的根本不存在,所以点不是的驻点.(1) 可导函数的驻点可能是它的极值点,也可能不是极值点。例如函数的导数,在点处有,即点是的驻点,但从在上为增函数可知,点不是的极值点.(2) 求一个可导函数的极值时,常常把驻点附近的函数值的讨论情况列成表格,这样可使函数在各单调区间的增减情况一目了然.(3) 在求实际问题中的最大值和最小值时,一般是先找出自变量、因变量,建立函数关系式,并确定其定义域.如果定义域是一个开区间,函数在定义域内可导(其实只要是初等函数,它在自己的定义域内必然可导),并且按常理分析,此函数在这一开区间内应该有最大(小)值(如果定义域是闭区间,那么只要函数在此闭区间上连续,它就一定有最大(小).记住这个定理很有好处),然后通过对函数求导,发现定义域内只有一个驻点,那么立即可以断定在这个驻点处的函数值就是最大(小)值。知道这一点是非常重要的,因为它在应用一般情况下选那个不带常数的。因为. 3.利用定积分来求面积时,特别是位于轴两侧的图形的面积的计算,分两部分进行计算,然后求两部分的代数和. 三、易错点点睛 命题角度1导数的概念与运算 1.设,,,,nN,则( )

高考数学易错题解题方法

09高考数学易错题解题方法大全(2) 一.选择题 【范例1】已知一个凸多面体共有9个面,所有棱长均为1, 其平面展开图如右图所示,则该凸多面体的体积V =( ) A . 16+ B . 1 C .6 2 D .221+ 答案: A 【错解分析】此题容易错选为D ,错误原因是对棱锥的体积公式记忆不牢。 【解题指导】将展开图还原为立体图,再确定上面棱锥的高。 【练习1】一个圆锥的底面圆半径为3,高为4,则这个圆锥的侧面积为( ) A . 152 π B .10π C .15π D .20π 【范例2】设)(x f 是6 2 )21(x x + 展开式的中间项,若mx x f ≤)(在区间???? ??2,22上恒成立,则实数m 的取值范围是( ) A .[)+∞,0 B .?? ??? ?+∞,45 C . ?? ????5,45 D .[)+∞,5 答案:D 【错解分析】此题容易错选为C ,错误原因是对恒成立问题理解不透。 注意区别不等式有解与恒成立: max ()()a f x a f x >?>恒成立; min ()()a f x a f x ?>有解; max ()()a f x a f x

高中数学经典例题 错题详解

高中数学经典例题、错题 详解

【例1】设M={1、2、3},N={e、g、h},从M至N的四种对应方式,其中是从M到N的映射是() M N A M N B M N C M N D 映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某一个确定的对应关系f,是对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有一个确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数的概念:一般的设A、B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫集合A到集合B的一个函数。(函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应) 映射与函数的区别与联系: 函数是建立在两个非空数集上的特殊对应;而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应;函数是特殊的映射,是数集到数集的映射,映射是函数概念的扩展,映射不一定是函数,映射与函数都是特殊的对应。 映射与函数(特殊对应)的共同特点:○1可以是“一对一”;○2可以是“多对一”;○3不能“一对多”;○4A中不能有剩余元素;○5B中可以有剩余元素。 映射的特点:(1)多元性:映射中的两个非空集合A、B,可以是点集、数集或由图形组成的集合等;(2)方向性:映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射;(3)映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象,不要求B中的每一个元素都有原象;(4)唯一性:映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的;(5)一一映射是一种特殊的映射 方向性 上题答案应选C 【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”,所以A、B、D都错误;只有C完全满足映射与函数(特殊对应)的全部5个特点。 本题是考查映射的概念和特点,应在完全掌握概念的基础上,灵活掌握变型题。 【例2】已知集合A=R,B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx:→(x+1、x2),(1)求2在B中的对应元素;(2)(2、1)在A中的对应元素 【分析】(1)将x=2代入对应关系,可得其在B中的对应元素为(2+1、1);(2)由题意得:x+1=2,x2=1 得出x=1,即(2、1)在A中的对应元素为1 【例3】设集合A={a、b},B={c、d、e},求:(1)可建立从A到B的映射个数();(2)可建立从B到A的映射个数() 【分析】如果集合A中有m个元素,集合B中有n个元素,则集合A到集合B的映射共有n m 个;集合B到集合A的映射共有m n个,所以答案为23=9;32=8 【例4】若函数f(x)为奇函数,且当x﹥0时,f(x)=x-1,则当x﹤0时,有() A、f(x) ﹥0 B、f(x) ﹤0 C、f(x)·f(-x)≤0 D、f(x)-f(-x) ﹥0 奇函数性质: 1、图象关于原点对称; 2、满足f(-x) = - f(x) ; 3、关于原点对称的区间上单调性一致; 4、如果奇函数在x=0上有定义,那么有f(0)=0; 5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的) 偶函数性质: 1、图象关于y轴对称; 2、满足f(-x) = f(x) ; 3、关于原点对称的区间上单调性相反; 4、如果一个函数既是奇函数有是偶函数,那么有f(x)=0; 5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的) 基本性质: 唯一一个同时为奇函数及偶函数的函数为其值为0的常数函数(即对所有x,f(x)=0)。

中考数学易错题专题训练及答案

中考数学易错题专题训练 班级: 姓名: 一、选择题。 1、在实数123.0,330tan ,60cos ,7 22 , 2121121112.0,,14.3,64,3,80032---- π中,无理数有( ) A 、3个 B 、4个 C 、5个 D 、6个 2、算式2222 2222+++可化为( ) A 、42 B 、28 C 、82 D 、16 2 3、关于x 的一元二次方程(a -5)x 2 -4x -1=0有实数根,则a 满足( ) A .a ≥1 B .a >1且a ≠5 C .a ≥1且a ≠5 D .a ≠5 4、如果关于x 的一元二次方程0962 =+-x kx 有两个不相等的实数根,那么k 的取值范围是( ) A 、1k 5、不等式2)2(2-≤-x x 的非负整数解的个数为( ) A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 6、不等式组2x 3 x +12x 2>-??≥-? —的最小整数解是( ) A 、-1 B 、0 C 、2 D 、3 7、如图,反比例函数y=在第二象限的图象上有一点A ,过点A 作AB ⊥x 轴于B ,且S △AOB =2,则k 的值为( ) A.﹣4 C.﹣2 8、如图,在函数中x y 1 = 的图象上有三点A 、B 、C ,过这三点分别向x 轴、y 轴作垂线,过每一点所作两条垂线与x 轴、y 轴围成的矩形的面积分别为S 1、S 2、S 3,则( ) A 、S 1>S 2>S 3 B 、S 1<S 2<S 3 C 、S 1<S 3<S 2 D 、S 1=S 2=S 3 9、方程,可以化成( ) A. B.

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