小学奥数举一反三·达标测试:5年级

小学五年级奥数题举一反三

例题:1

一辆货车和一辆客车同时从甲地开往乙地,货车5小时可以到达,客车每小时的速度比货车快12千米,可比货车提前1.2小时到达乙地。甲、乙两地间的距离是多少千米?

举一反三:

1、下午放学时,哥哥和弟弟同时从学校步行回家。弟弟用15分钟到家,哥哥每分钟比弟弟多行20米,比弟弟提前5分钟到家,求学校与家之间的距离。

2、甲、乙两列火车同时从A地开往B地,甲车8小时可以到达,乙车每小时比甲车多行20千米,比甲车提前2小时到达。求A、B两地之间的距离。

3、一辆货车和一辆客车同时从甲地开往乙地,客车3。8小时可以到达,货车每小时比客车慢12千米,比客车晚1.2小时到达。甲、乙两地间的距离是多少千米?

例题:2

甲、乙两人练习跑步,如果甲让乙先跑10米,那么甲跑5秒钟可追上乙;如果甲让乙先跑2秒钟,那么甲跑4秒钟就能追上乙。问:甲、乙两人的速度各是多少?

举一反三:

1、小亮和小刚两人练习跑步,如果小亮让小刚先跑12米,那么小亮跑6秒钟可以追上小刚;如果小亮让小刚先跑4秒钟,那么小亮8秒钟就能追上小刚。问:小亮和小刚两人的速度各是多少?

2、小王和小李两人练习跑步,如果小王让小李先跑600米,那么小王跑5分钟可追上小李;如果小王让小李先跑2分钟,那么小王跑4分钟就能追上小李。问:小王和小李两人的速度各是多少?

3、甲、乙两名田径运动员进行短跑训练,甲每秒的速度比乙每秒的速度的多米。甲在乙后2米处起跑,同时跑了6秒后,甲到达终点,乙还差1米。甲、乙两人每秒各跑多少米?

例题:3

甲、乙两车同时同地出发去同一目的地,甲车每小时行40千米,乙车每小时行35千米,途中甲车停车3小时,结果甲车比乙车迟到1小时到达目的地,问两地之间的距离是多少千米?

举一反三:

1、甲、乙同时从A地出发去B地,甲每小时行8千米,乙每小时行6千米,甲中途有事休息了2小时,结果与乙同时到达B地,问A、B两地之间的距离。

2、A、B两地相距20千米,甲、乙二人同时从A地出发去B地,甲骑自行车每小时行10千米,乙步行每小时行5千米。甲在途中修车停留一段时间,乙到B地后,甲再骑车行2千米才到达B地,问甲修车用了多长时间?

3、一辆货车以每小时40千米的速度从甲地驶往乙地,出发1小时后,一辆面包车以每小时60千米的速度也从甲地驶往乙地,比货车早半小时到达乙地,求甲、乙两地间的路程。

例题:4

小王和小明两人同时骑摩托车从甲地开往乙地,行了一段时间后,小王离乙地还有42千米,小明离乙地还有6千米,已知小王每小时行40千米,每小时比小明慢12千米。甲、乙两地相距多少千米?

举一反三:

1、刘叔叔和黄叔叔同时骑摩托车从A地开往B地,行了一段时间后,刘叔叔离B地还有42千米,黄叔叔离B地还有3千米,已知刘叔叔每小时行41千米,每小时比黄叔叔慢12千米,A、B两地相距多少千米?

2、甲地和乙地相距40千米,平平和兵兵由甲地骑车去乙地,平平每小时行14千米,兵兵每小时行17千米,当平平走了6千米后,兵兵才出发,当兵兵追上平平时,距乙地还有多少千米?

3、小军家离少年宫4800米,小军从家出发,以每分钟60米的速度步行去少年宫,爸爸在15分钟后骑自行车从家里出发去追赶小军,自行车的速度是每分钟240米。爸爸追上小军后到达少年宫又折回,过了不久又与小明相遇,那么相遇处离少年宫有多远?

例题:5

小龙和小虎分别从相距18千米的西村和东村同时向东而行,小龙骑自行车每小时行14千米,小虎步行每分钟走5千米。几小时后小龙可以追上小虎?

举一反三:

1、甲、乙两人同时从相距36千米的A、B两地相向而行,乙在前甲在后,甲每小时行15千米,乙每小时行6千米,几小时后甲可追上乙?

2、解放军某部从营地出发,以每小时12千米的速度向目的地前进,4小时后部队有急事,派通讯员骑摩托车以每小时行60千米的速度前去联络,多长时间后,通讯员能追上队伍?

3、一辆快车和一辆慢车同时从甲地开往乙地。快车每小时行108千米,慢车每小时行72千米,慢车比快车迟1小时到达乙地,求甲、乙两地间的距离。

例题:6

哥哥每分钟走60米,弟弟每分钟走50米。当两人同时从同一地点背向走了4分钟后,哥哥掉头去追弟弟,追上弟弟时哥哥共走了多少米?

举一反三:

1、小红每分钟走65米,小菊每分钟走55米。两人同时从同一地点出发,背向走了2分钟,小红掉头去追小菊,追上小菊时小红共走了多少米?

2、小强每分钟走70米,小亮每分钟走60米,两人同时从同一点背向走了3分钟,小强掉头去追小亮,追上小亮时小强共走了多少米?

3、甲、乙两人住在一起,骑车同去旅行,甲每小时行10千米,乙的速度是甲的一半。同时出发半小时后,甲想起还未带相机,立即回家取,拿上相机再追乙。假如速度不变,甲需几小时追上乙?

小学奥数举一反三(五年级)

1、一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。问:甲、丁各得多少分? 2、甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克? 3、甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植树18棵,甲、丙两组平均每组植树17棵,乙、丙两组平均每组植树19棵。三个小组各植树多少棵? 4、两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。乙组有多少人? 5、有两块棉田,平均每亩产量是92.5千克,已知一块地是5亩,平均每亩产量是101.5千克;另一块田平均每亩产量是85千克。这块田是多少亩?

6、把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元,乙知甲级糖有4千克,平均每千克8元;乙级糖有2千克,平均每千克多少元? 7、已知九个数的平均数是72.去掉一个数之后,余下的数的平均数是78。去掉的数是多少? 8、有五个数,平均数是9。如果把其中的一个数改为1.那么这五个数的平均数为8。这个改动的数原来是多少? 9、甲、乙、丙、丁四位同学,在一次考试中四人的平均分是90分。可是,甲在抄分数时,把自己的分错抄成了87分,因此,算得四人的平均分是88分。求甲在这次考试中得了多少分?

10、五(1)班有40人,期中数学考试,有2名同学去参加体育比赛而缺考,全班平均分为92分。缺考的两位同学补考均为100分,这次五(1)班同学期中考试的平均分是多少分? 11、某班的一次测验,平均成绩是91.3分。复查时发现把张静的89分误看作97分计算,经重新计算,该班平均成绩是91.1分。问全班有多少同学? 12、五个数的平均数是18,把其中一个数改为6后,这五个数的平均数是16。这个改动的数原来是多少? 13、甲、乙、丙三人的平均年龄为22岁,如果甲、乙的平均年龄是18岁,乙、丙的平均年龄是25岁,那么乙的年龄是多少岁? 14、十名参赛者的平均分是82分,前6人的平均分是83分,后6人的平均

小学五年级奥数举一反三(完整版)

第1讲平均数(一) 一、知识要点 把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢? 下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量×平均数 二、精讲精练 【例题1】有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。一箱苹果多少个? 【思路导航】(1)1箱苹果+1箱梨+1箱橘子=42×3=136(个); (2)1箱桃+1箱梨+1箱橘子=36×3=108(个)(3)1箱苹果+1箱桃=37×2=72(个)由(1)(2)两个等式可知: 1箱苹果比1箱桃多126-108=18(个),再根据等式(3)就可以算出:1箱桃有(74-18)÷2=28(个),1箱苹果有28+18=46(个)。 1箱苹果和1箱桃共有多少个:37×2=74(个) 1箱苹果比1箱桃多多少个:42×3-36=18(个) 1箱苹果有多少个:28+18=46(个) 练习1: 1.一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。问:甲、丁各得多少分? 2.甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克? 【例题2】一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人? 【思路导航】女生每人比全班平均分高92-91.2=0.8(分),而男生每人比全班平均

小学奥数举一反三·达标测试:5年级

小学五年级奥数题举一反三 例题:1 一辆货车和一辆客车同时从甲地开往乙地,货车5小时可以到达,客车每小时的速度比货车快12千米,可比货车提前1.2小时到达乙地。甲、乙两地间的距离是多少千米? 举一反三: 1、下午放学时,哥哥和弟弟同时从学校步行回家。弟弟用15分钟到家,哥哥每分钟比弟弟多行20米,比弟弟提前5分钟到家,求学校与家之间的距离。 2、甲、乙两列火车同时从A地开往B地,甲车8小时可以到达,乙车每小时比甲车多行20千米,比甲车提前2小时到达。求A、B两地之间的距离。 3、一辆货车和一辆客车同时从甲地开往乙地,客车3。8小时可以到达,货车每小时比客车慢12千米,比客车晚1.2小时到达。甲、乙两地间的距离是多少千米? 例题:2 甲、乙两人练习跑步,如果甲让乙先跑10米,那么甲跑5秒钟可追上乙;如果甲让乙先跑2秒钟,那么甲跑4秒钟就能追上乙。问:甲、乙两人的速度各是多少? 举一反三:

1、小亮和小刚两人练习跑步,如果小亮让小刚先跑12米,那么小亮跑6秒钟可以追上小刚;如果小亮让小刚先跑4秒钟,那么小亮8秒钟就能追上小刚。问:小亮和小刚两人的速度各是多少? 2、小王和小李两人练习跑步,如果小王让小李先跑600米,那么小王跑5分钟可追上小李;如果小王让小李先跑2分钟,那么小王跑4分钟就能追上小李。问:小王和小李两人的速度各是多少? 3、甲、乙两名田径运动员进行短跑训练,甲每秒的速度比乙每秒的速度的多米。甲在乙后2米处起跑,同时跑了6秒后,甲到达终点,乙还差1米。甲、乙两人每秒各跑多少米? 例题:3 甲、乙两车同时同地出发去同一目的地,甲车每小时行40千米,乙车每小时行35千米,途中甲车停车3小时,结果甲车比乙车迟到1小时到达目的地,问两地之间的距离是多少千米? 举一反三: 1、甲、乙同时从A地出发去B地,甲每小时行8千米,乙每小时行6千米,甲中途有事休息了2小时,结果与乙同时到达B地,问A、B两地之间的距离。 2、A、B两地相距20千米,甲、乙二人同时从A地出发去B地,甲骑自行车每小时行10千米,乙步行每小时行5千米。甲在途中修车停留一段时间,乙到B地后,甲再骑车行2千米才到达B地,问甲修车用了多长时间?

《小学奥数举一反三达标测试五年级》奥数知识精华总结

五年级知识精华总结 (一)数与代数 一、数的认识 第1周平均数 把几个不相等的数,在总和不变的条件下,通过“移多补少”,使它们完全相等,得到的数就是平均数。 解决平均数的数量关系必须牢记: 下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量÷平均数 第6周尾数和余数 自然数末位的数字称为自然数的尾数;除法中,被除数减去商与除数积的差叫做余数。尾数和余数在运算时是有规律可循的,利用这种规律能解决一些看起来无从下手的问题。 第25周最大公约数 几个数公有的约数叫做这几个数的公约数,其中最大的一个公约数叫做这几个数的最大公约数。我们可以把自然数a、b的

最大公约数记做(a、b)。 求几个数的最大公约数可以用分解质因数法和短除法等方法。 第26、27周最小公倍数 几个数共有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个公倍数,叫做这几个数的最小公倍数。自然数a、b的最小公倍数可以记做[a、b]。两个数的最大公约数和最小公倍数有着下列关系: 最大公约数×最小公倍数=两数的乘积 即(a、b)×[a、b]=a×b 最小公倍数的应用题,解题方法比较独特。当有些题中所求的数不正好是已知数的最小公倍数时,我们可以通过“增加一部分”或“减少一部分”的方法,使问题转换成已知数的最小公倍数,从而求出结果。 二、数的规律 第2周等差数列 等差数列的通项公式为a n=a1+(n-1)×d,利用它可以求出等差数列中的任何一项。 第23周分解质因数

把一个合数,用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。掌握并灵活应用分解质因数的知识,能解答许多一般方法不能解答的与积有关的应用题。 三、数与计算 第10周数阵 解答数阵问题通常用两种方法:一是待定数法,二是试验。 待定数法就是先用字母(或符号)表示满足条件的数,通过分析、计算来确定这些字母(或符号)应具备的条件,为解答数阵问题提供方向。 试验法就是根据题中所给条件选准突破口,确定选数的可能范围。把分析推理和试验法结合起来,再由填数的可能情况确定应填的数。 第20周数字趣味题 解答数字问题可采用下面的方法: 1、根据已知条件,分析数或数字的特点,寻找其中的规律; 2、将各种可能一一列举,排除不符合题意的部分,从中找 出符合题意的结论; 3、找出数中数字之间的相差关系和倍数关系,转化成“和 倍”、“差倍”等问题。

小学奥数举一反三(五年级)全

小学奥数举一反三(五年级)全 一、拓展提优试题 1.如图所示, P为平行四边形ABDC外一点。已知PCD ?的面积等于5平方厘米,PAB ?的面积等于11平方厘米。则平行四边形ABCD的面积是 C A D B P 2.(7分)后羿朝三个箭靶分别射了三支箭,如图:他在第一个箭靶上得了29分,第二个箭靶上得了43分.请问他在第三个箭靶上得了分. 3.如果一个自然数的约数的个数是奇数,我们称这个自然数为“希望数”,那么,1000以内最大的“希望数”是. 4.星期天早晨,哥哥和弟弟去练习跑步,哥哥每分钟跑110米,弟弟每分钟跑80米,弟弟比哥哥多跑了半小时,结果比哥哥多跑了900米,那么,哥哥跑了米. 5.有白球和红球共300个,纸盒100个.每个纸盒里都放3个球,其中放1个白球的纸盒有27个,放2个或3个红球的纸盒共有42个,放3个白球和3个红球的纸盒数量相同.那么,白球共有个. 6.(8分)在长方形ABCD中,BE=5,EC=4,CF=4,FD=1,如图所示,那么△AEF的面积是; 7.已知一个五位回文数等于45与一个四位回文数的乘积(即=45×),那么这个五位回文数最大的可能值是59895.

8.如图:平行四边形ABCD中,OE=EF=FD.平行四边形面积是240平方厘米,阴影部分的面积是平方厘米. 9.定义新运算:a&b=(a+1)÷b,求:2&(3&4)的值为.10.(1)数一数图1中有个三角形. (2)数一数图2中有个正方形. 11.同时掷4个相同的小正方体(小正方体的六个面上分别写有数字1、2、3、4、5、6,则朝上一面的4个数字的和有种. 12.某长方体的长、宽、高(长、宽、高均大于1)是三个彼此互质的自然数,若这个长方体的体积是665,则它的表面积是. 13.定义新运算:θa=,则(θ3)+(θ5)+(θ7)(+θ9)+(θ11)的计算 结果化成最简真分数后,分子与分母的和是. 14.A、B两桶水同样重,若从A桶中倒2.5千克水到B桶中,则B桶中水的重量是A桶中水的重量的6倍,那么B桶中原来有水千克. 15.某场考试共有7道题,每道题问的问题都只与这7道题的答案有关,且答案只能是1、2、3、4中的一个.已知题目如下: ①有几道题的答案是4? ②有几道题的答案不是2也不是3? ③第⑤题和第⑥题的答案的平均数是多少? ④第①题和第②题的答案的差是多少? ⑤第①题和第⑦题的答案的和是多少? ⑥第几题是第一个答案为2的? ⑦有几种答案只是一道题的答案? 那么,7道题的答案的总和是. 【参考答案】 一、拓展提优试题 1.12

小学奥数举一反三(五年级完整版)

小学奥数举一反三(五年级完整版) 数学奥数培训资料将心注入梦想可及 第1讲平均数(一) 一、科学知识要点 把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的 相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系答疑一些稍繁杂的问题呢?下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量×平均数二、精讲精 练 【例题1】存有4箱水果,未知苹果、梨、橘子平均值每箱42个,梨、橘子、桃平均值每箱36个,苹果和桃平均值每箱37个。一箱苹果多少个? 【思路导航】(1)1箱苹果+1箱梨+1箱橘子=42×3=136(个);(2)1箱桃+1 箱梨+1箱橘子=36×3=108(个)(3)1箱苹果+1箱桃=37×2=72(个)由(1)(2)两个等式可知: 1箱苹果比1箱桃多126-108=18(个),再根据等式(3)就可以算是出来:1箱桃 存有(74-18)÷2=28(个),1箱苹果存有28+18=46(个)。 1箱苹果和1箱桃共有多少个:37×2=74(个)1箱苹果比1箱桃多多少个:42×3-36=18(个)1箱苹果有多少个:28+18=46(个)练习1: 1.一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分后,乙、丙、丁三人平均分89分后,甲、 丁二人平均分95分后。问:甲、丁各得多少分后? 2.甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克? 【例题2】一次数学测验,全班平均分就是91.2分后,未知女生存有21人,平均值 每人92分后;男生平均值每人90.5分后。谋这个班男生存有多少人? 【思路导航】女生每人比全班平均分高92-91.2=0.8(分),而男生每人比全班平均分低91.2-90.5=0.7(分)。全体女生高出全班平均分0.8×21=16.8(分),应补给每 个男生0.7分,16.8里包含有24个0.7,即全班有24个男生。 练2:

五年级奥数举一反三

平均数 1、期中考试中,李玲同学语、数的平均成绩为91分,语、英的平均成绩为88分,数、英的平均成绩为93分.李玲三门功课各得多少分 2、奶糖和水果糖混合起来,成为什锦糖,平均每千克售价9.13元。已知奶糖有35千克.每千克10.3元;水果糖每千克8.5元,有多少千克水果糖? 3、7位同学进行跳绳比赛,平均每人跳148下,由于记录失误,李强的成绩被错记成121下,因此他们的平均成绩变成145下,问:李强跳了多少下? 4、几位裁判员为一位体操运动员评分,去掉一个最高分后,平均成绩为8.82分:如果记人最高分,平均成绩为9.04分。已知这位运动员的最高分是9.70分,问:共有几位裁判员? 5、小明一星期看完一本书,平均每天看75 页,前3天平均每天看70页,后5天平均每天看78页,他第三天看了多少页? 6、8个数从小到大排成一列,它们的平均数是32,前5个数的平均数是24,后5个数的和是210,中间两个数的平均数是多少? 1、四个不同的自然数,它们的平均数是14,其中三个大数的平均数是15,三个小数的平均数是12,如果第二个大数是奇数,可能是多少? 2、五(2)班7位同学参加数学竞赛,平均每人得90分,其中女生有4人,平均每人得88.5分:男生有3人,平均每人得多少分? 3、小芳踢毽子,已经踢了几次,如果下一次踢38个,那么这几次的平均成绩就是46个:如果下一次踢58个,那么这几次的平均成绩就是50个。问:小芳已经踢了几次? 4、25个连续偶数的和是2000,最大的偶数是多少? 5、甲、乙两数之和加甲数为220,甲、乙两数之和加乙数为170,求甲、乙的平均数。 6、甲、乙、丙、丁四人一起完成一项工程,每人预收了相等的劳动报酬,可是丁工作一天后就病倒了,结果是甲工作6天.乙工作5天,丙工作4天后把工程完成了。丁退回48元补偿给其他三人。最后四人各得报酬多少元 平均数(二) 1、有52个数,其平均数为38,现在去其中4个数,且划去的4个数的和恰好是200,则剩下的这些数的平均数是多少? 2、小明上学期的期末考试,语文、音乐、体育、美术的平均分是88分,数学比五门的平均分高8分,数学得了多少分? 3、李英前四次测验的平均成绩是86分,要使平均成绩达到92分,他要连续考多少次100分? 4、一辆汽车以每小时40千米的速度从甲地开往乙地,原路返回时每小时行60千米,求这辆汽车往返的平均速度。 5、有甲、乙、丙、丁四个数,已知甲、乙的平均数是87,乙、丙的平均数是90,丙、丁的平均数是88,甲比丁小10,求这个数。 6、一袋糖分给幼儿园大、小班的小朋友,平均每人得6颗,如果只分给大班的小朋友,平均每人得10颗,如果只分给小班的小朋友,平均每人得几颗? 提高卷 1、以15为首位数的连续67个自然数的平均数是多少? 2、王师傅加工一批零件,前3天共加工97个,第四天加工的零件个数比这四天的平均数还多11 个,第四天加工多少个? 3、甲、乙两地相距288千米,一艘客轮从甲地顺水行驶12小时到达乙地,已知船速为每小明20千米,问:客轮从乙地逆水返回甲地时要用多少小时? 4、甲乙丙三人共买了9个面包平均分着吃,甲付了5个面包的钱,乙付了4个面包的钱,丙没有带钱,经计算,丙应付4.5元,甲应收回多少钱?

五年级奥数举一反三答案

五年级奥数举一反三答案 【篇一:五年级奥数举一反三第22讲作图法解题】 >专题简析: 用作图的方法把应用题的数量关系提示出来,使题意形象具体,一 目了然,以便较快地找到解题的途径,它对解答条件隐蔽、复杂疑 难的应用题,能起化难为易的作用。 在解答已知一个数或者几个数的和差、倍差及相互之间的关系,求 其中一个数或者几个数问题等应用题时,我们可以抓住题中给出的 数量关系,借助线段图进行分析,从而列出算式。 例题1 五(1)班的男生人数和女生人数同样多。抽去18名男生和26名女生参加合唱队后,剩下的男生人数是女生的3倍。五(1)班原有男、女生各多少人? 分析根据题意作出示意图: 练习一 1,两根电线一样长,第一根剪去50厘米,第二根剪去180厘米后,剩下部分,第一根是第二根长度的3倍。这两根电线原来共长多少 厘米? 2,甲、乙两筐水果个数一样多,从第一筐中取出31个,第二筐中 取出19个后,第二筐剩下的个数是第一筐的4倍。原来两筐水果各 有多少个? 3,哥哥现存的钱是弟弟的5倍,如果哥哥再存20元,弟弟再存 100元,二人的存款正好相等。哥哥原来存有多少钱? 例题2 同学们做纸花,做了36朵黄花,做的红花比黄花和紫花的 总数还多12朵。红花比紫花多几朵? 分析通过线段图来观察: 1 - - 从图中可以看出:红花比紫花多的朵数由两部分组成,一部分是36朵,另一部分是12朵,所以,红花比紫花多36+12=48朵。 练习二 1,奶奶家养了25只鸭子,养的鸡比鸭和鹅的总数还多10只。奶 奶家养的鸡比鹅多几只? 2,批发部运来一批水果,其中梨65筐, 苹果比梨和香蕉的总数还多24筐。运来的香蕉比苹果少多少筐? 3,期末测试中,明明的语文得了90分。数学比语文和作文的总分 少70分。明明的数学比作文高多少分?

小学奥数举一反三5年级

疯狂练习3 1.爸爸和小明同时一地出发,沿相同方向在环形跑道上跑步。爸爸每分钟跑150米。如果跑道全长900米,问 至少经过几分钟爸爸从小明身后追上小明? 2.在300米长的环形跑道上,甲,乙二人同时同地同向跑步,甲每分钟5米,乙每分钟4.4米。两人起跑后的 第一次相遇点在起点线前多少米? 3.环湖一周共400米,甲,乙二人同时从同一点同方向出发,甲过10分钟第一次从乙身后追上乙,若二人同 时从同一点反向而行,只要2分钟就相遇,求甲,乙的速度。 4.例题4 甲乙丙三人都从A地到B地,早晨六点钟,甲、乙两人一起从A地出发,甲每小时走5千米,乙每小时走4千米。丙上午八时才从A地出发,傍晚六点,甲和丙同时到达B地,问丙什么时候追上乙? 思路导航甲比丙先行2小时,共先行5×(8-6)=10(千米),到傍晚六点,丙追上了甲,可以求出丙每小时比乙多行10÷(6+12-8)=1(千米),因此,丙每小时行5+1=6(千米)。乙比丙也先行2小时,共先行4×(6-8)=8(千米),丙只要用8÷(6-4)=4(小时)就可追上乙,因此丙是在中午(8+4)=12时追上乙的 答:丙是在中午12时追上乙的。 疯狂练习4 1、客车、货车、小轿车都从A地到B地,货车和客车一起从A地出发,货车每小时行50千米,客车每小时行 60千米,2小时后,小轿车才从A地出发,12小时后,小轿车追上了客车,问小轿车在出发后几小时追上了货车? 2、甲、乙、丙三人都从A地到B地,甲、乙两人一起从A地出发甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。4 小时后丙骑自行车从A地出发,用了2小时追上乙,再用几小时就追上甲? 3、甲、乙、丙三人行走的速度分别是每分钟60米、80米、100米,甲、乙两人在B地同时同向出发,丙从A 地同时同向出发去追赶甲、乙,丙追上甲以后又过了10分钟才追上乙,求A、B两地的路程。 疯狂练习5 1、甲、乙、丙三人行走的速度分别是每分钟60米、80米、100米。甲、乙两人在B地丙在A地与甲、乙二人 同时同向而行,丙和乙相遇后,又过2分钟和甲相遇。求A、B两地的路程。 2、客车、货车、小轿车的速度分别是每小时60千米、50千米、70千米,客车货车在B地小轿车在B地,三车 同时出发,小轿车与客车货车相向而行,小轿车和客车相遇1小时后河货车相遇。求A、B两地之间的距离。 3、A、B两地相距1800米,甲、乙二人从A地出发,丙同时从B地出发与甲乙二人相向而行,已知甲、乙、 丙三人的速度分别是每分钟60米、80米和100米,当乙和丙相遇是,甲落后于几米。 4、 第30周行程问题(三) 例题1 一辆汽车从甲地开往乙地,平均每小时行20千米。到乙地后又以每小时30千米的速度返回甲地,往返一次共用7.5小时。求甲、乙两地间的路程 思路导航如果设汽车从甲地开往乙地时用了x小时,则返回时用了(7.5-x)小时。由于往、返的路程是一样的,我们可以通过这个等量关系列出方程,求出x值,就可以计算出甲、乙两地间的路程。解:设去时用x小时,则返回时用(7.5-x)小时。 20x=30*(7.5-x) 20x=30*7.5-30x 50x=225 X=4.5 20*4.5=90(米) 答:甲、两地间的路程是90千米。 疯狂操练1 1、汽车从甲地开往乙地送货,去时每小时行30千米,返回时每小时行40千米。往返一次共用8小时45分, 求甲、乙两地间的路程。 2、一架飞机所带的燃料最多可用9小时,飞机去时顺风,每小时可飞1500千米,返回时逆风,每小时可飞1200 千米这架飞机最多飞出多少千米就要往回飞? 3、师、徒二人加工一批零件。师傅每小时加工35个,徒弟每小时加工28个师傅先加工了这批零件的一半后,

五年级举一反三测试

第十讲数的整除 举一反三1. 1.判断312、142、280能否被4整除。 2.判断375、260、165能否被25整除。 举一反三2 1、判断2256、2616、1448能否被8整除。 2、判断375、1845、8125能否被123整除。 经典例题3 研究能被9整除的数的特征。 举一反三3 1.判断504、243能否被9整除。 2.判断5049、449能否被9整除。 经典例题4 如果六位数4能被8整除,”里应填什么数字?举一反三4 1.如果三位数能被9整除,”里应填什么数字? 2.如果四位数能被11整除,”里应填什么数字?

第二十五讲置换法解题 运输队为制镜厂运送玻璃35箱,双方约定每箱运费为5元,如果打破一箱(指箱内有一半破损的情况)则不付运费,而且要赔偿50元,结果运输队得到运费120元。有没有破损情况?破损了几箱? 1.运输队给货主运2100箱玻璃,合同规定,完好无缺的运送1箱玻璃给运 费5元,损坏一箱玻璃不但不给运费,还要倒扣40元。将这些玻璃运到后运输队收到货款9690元,运输队损坏了几箱玻璃? 2.某次数学竞赛共有12道题,每做对一道题得10分,每做错一道或不做不 但不加分,反而扣8分。王亮最后得了66分,他答对了几道? 经典例题2 用三辆卡车共运煤940吨,第一辆比第二辆多运30吨,第三辆比第二辆少运20吨。三辆汽车各运多少吨? 举一反三2 1、小强上学期语文、数学期末考试平均成绩是96分,又知他的数学比语文高4分。小强的语文和数学各考了多少分? 2、一张数学试卷,只有25道选择题,做对一题得4分,做错一题倒扣1分,不做不得分也不扣分,小青同学得了78分,那么他作对几道题?做错几道题?几题未做? 经典例题3

小学数学奥数举一反三五年级完整版

第一周平均数(一) 专题简析: 把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢? 下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量×平均数 例1 有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。一箱苹果多少个? 分析与解答:(1)1箱苹果+1箱梨+1箱橘子=42×3=136(个); (2)1箱桃+1箱梨+1箱橘子=36×3=108(个) (3)1箱苹果+1箱桃=37×2=72(个) 由(1)(2)两个等式可知: 1箱苹果比1箱桃多126-108=18(个),再根据等式(3)就可以算出:1箱桃有(74-18)÷2=28(个),1箱苹果有28+18=46(个)。 1箱苹果和1箱桃共有多少个:37×2=74(个) 1箱苹果比1箱桃多多少个:42×3-36=18(个) 1箱苹果有多少个:28+18=46(个) 练习一 1,一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。问:甲、丁各得多少分?

2,甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克? 3,甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植树18棵,甲、丙两组平均每组植树17棵,乙、丙两组平均每组植树19棵。三个小组各植树多少棵? 例2 一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人? 分析:女生每人比全班平均分高92-91.2=0.8(分),而男生每人比全班平均分低91.2-90.5=0.7(分)。全体女生高出全班平均分0.8×21=16.8(分),应补给每个男生0.7分,16.8里包含有24个0.7,即全班有24个男生。 练习二 1,两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。甲组有6人,平 均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。乙组有多少人? 2,有两块棉田,平均每亩产量是92.5千克,已知一块地是5亩,平均每亩产量是101.5千克;另一块田平均每亩产量是85千克。这块田是多少亩? 3,把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元,乙知甲级糖有4千克,平均每千克8元;乙级糖有2千克,平均每千克多少元? 例3 某3个数的平均数是2,如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。被改的数

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