相互学习,共同提高

相互学习，共同提高

2014年7月1日，中盟集团总公司安排贵阳兄弟厂矿的选矿专家来新中远小岭矿硫铁矿光临指导，这无疑是提高集团公司整体管理水平一个不可忽略的宝贵途径。

在对现场做一番仔细考察和深入了解后，贵阳专家组一行，便与新中远领导及工程技术人员一起，就目前生产情况，做了坦诚布公的相互交流和探讨。降耗增效是这次专家组此行与新中远一起互动交流，相互学习的主旋律。这使我想起了卢梅坡的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句来，我们通过相互交流，互相取长补短，达到共同进步之目的。专家组此次的到来，虽然时间仓促，对小岭矿实际情况有的还不甚了解，但所提出的《交流建议》仍有其创新之处和独到的亮点，无疑是给我们带来了一次极好的学习机会，对我们的工作不无是一个鞭策和鼓舞。我公司对专家组提出的方案可行性，于7月8日召开专门会议，逐项逐条进行研究讨论和论证，并制定出相应的整改措施抓紧实施整改，以不辜负集团公司领导的良苦用心。特别是在当前，矿山生产不景气的情况下，小岭矿并以此为契机，通过深挖内部潜力，努力降耗增效，在全体员工中形成广泛共识，从节约一滴水一度电做起，让大家都有一份紧迫感、危机感和责任感。相信有集团公司作坚强后盾，有新中远公司的正确领导，有兄弟厂矿的大力支持，有全体员工的齐心合力，小岭硫铁矿一定会克服重重困难，背水一战，迎难而上，以实际行动来回报集团公司和上级领导所给予该矿的关怀和厚爱。计正武

教案《团结就是力量》

团结就是力量教学目标： 1、让学生明白到团结合作是现代社会所需要的精神。 2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结合作，乐于合作。 3、通过学习使学生明白到：同学之间要团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的学习氛围。教学重、难点：使学生明白到为什么团结起来力量大。在活动过程中充分调动学生的积极性。教学准备：棉线、相关的视频、图片、故事、音乐等。教学过程：（一）游戏热身，创设氛围教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》，在上课前我们先做一个小试验，以5—7个同学为一小组（教师发给每个小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根的拉一拉，看看结果怎样？ 1、学生进行试验。 2、学生汇报几次试验结果。 3、教师小结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。教师引导学生继续试验：请每组把另外的10根和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果又是怎样？学习小组开始试验。

学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线）教师小结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。（二）揭示主题，体验感悟教师：做完有趣的实验后，老师就带大家走进动物世界，看看动物遇到困难时是怎样做的，老师通过讲一个故事把同学们带到这个动物世界好吗？蚂蚁的故事很久很久以前，一场突如其来的水包围了一小块陆地，块陆地上有许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们怕水，天要是下雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，一个农民挖开了沟渠，要浇灌他的菜院子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了，蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱！然而不一会蚂蚁们就秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。农民看呆了，他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？他的脑海闪现一个词，团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结就是力量啊!” 老师提问：蚂蚁们面对灾难时是怎样做得啦？假如它们不这样做结果又会是怎样呢？学生回答。

“ 团结协作,共同进步”方案

“团结协作，共同进步” ——六年级队活动方案2016.3 一、活动目标：班级管理中不可缺小的一项是不断地推进班级的团结向上的精神，本次级组活动进行有关班级团结的游戏，以增强同学们的团队精神和合作能力。通过游戏的形式使学生明白“团结协作”的重要性，懂得在生活中、学习中只有发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，才能共同进步，才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。二、活动安排： 1、参加人员：全体六年级少先队员 2、活动时间：第4周星期五队活动课 3、活动地点：南隅校区操场三、活动流程：一）活动仪式：总指挥：立正，向左看齐，向前看。各中队报数。（要求：每个班分4小队，总指挥一声令下，各班各小队同时整队，然后各班中队长报告，再向总指挥报告，总指挥向辅导员报告）辅导员：接受你的报告，预祝我们的队活动取得圆满成功。总指挥：立正，出旗、敬礼……礼毕、唱队歌（出旗、指挥唱歌：南隅六（1）班负责）总指挥：六年级“团结协作共同进步”主题队会现在开始。有请我们的主持谭主任和郑老师。二）活动过程：主持A：大家想玩游戏吗？我们级本次队活动主要是玩4个游戏比赛，通过游戏比赛来增强同学们的团队精神和合作能力，懂得在一个集体里，团队中每个人都是非常重要的。主持B：今天的活动实际在考验我们每个班的团结、集体的精神，每个游戏都记分，第1名7分，第2名6分，第3名5分，第4名4分，第5名3分，第6名2分，第7名1分，最后计得总分前四名的中队将获得“最佳团队”的光荣称号。游戏马上开始。（（4位英语老师+林美笑、陈康宁、简惠贤负责比赛统计分数，用具：移动黑板，用于记分）主持A：第一个游戏：心心相印（背夹球）（用具：7个篮球，7个雪糕桶）主持B：游戏的要求规则是：各班1个小队参加，每队16人，分8小组，每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则重新开始；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。主持A：这个游戏旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重

教师互帮互学结对工作总结-教师结对帮扶工作总结

教师互帮互学结对工作总结|教师结对帮扶工作总结教师互帮互学结对总结教师互帮互学结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课，通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法。教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“互帮互学”活动的确实给我提供了珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学年，虽然是忙碌的，但也是收获的，下面我简单谈一下自己的体会。为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。在平时的教育教学工作中为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向**老师和**老师请教，相互探讨，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己，在与**老师和**老师共同备课的同时，我也主动听课,做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习感触。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，

而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。例如每次单元阶段测查成绩揭晓后，我们一起分析试卷失利的地方。属于教师自身的原因要马上纠正；属于学生原因要逐个分析。通过试卷的分析，更加明确了工作方法和方向：接近达优边缘的学生，老师需要加强学生学习态度的教育；有一定基础但各别知识有漏洞的学生，需要教师进行补课；基础很差的学生，老师不能过于心急，只要能逐步看到他们进步就是老师的成功了。这样我们通过研究做出了给不同学生定不同的学习目标的决定。看到每一类学生都有不同的进步，教师能够心情愉悦的进行教学，这就是教师的成功。**老师和**老师是这样做的，我也在学着这样做。这个学年，在与**老师和**老师共事的过程中，我感觉我们更像是亲密的合作伙伴,这次互帮互学结对的经历让我领悟到教与学的关系真正应该是像这样的教学相长的。新课程改革对我们教师提出了许多新的要求，带来了新的压力，我也要不断转变自己的观念，丰富自己的思想，不断充实自己的知识，提高自己的能力。在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第11课善于合作第3框团结互助教案北师大版

《团结互助》教学设计教学目标： 1、怎样才能做到团结互助 2、掌握团结互助的技能，在生活中做到团结互助教学重难点：掌握团结互助的技巧与方法，以及了解相互妥协的必要性和相互妥协与保持原则之间的辩学法指导对于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上，同学们只有在行动上学会了如何团结，才能真正树立起团结互助的意识，形成团结互助的能力教学方法：运用讨论、交流、启发等形式，辅以老师的点拨、掌握所学知识教学用具小黑板图片课前资料教学过程：课前热身阅读“思想驿站”，想一想：在什么情况下人多力量大？【出示《三个和尚》】师：1、为什么和尚越多却越没水喝呢？ 2、人多就一定力量大吗？ 3、什么情况下人多力量大呢？【解析】因为三个和尚没有搞好团结，只顾个人利益，和尚越多越没水喝是必然的。人多是否力量大关键在于人心是否团结一致，只有大家齐心协力，团结一致时，才能形成巨大的合力。而如果大家离心离德，则人再多也是一盘散沙，是转弱无力的。那么怎样才能做到团结互助呢？【出示课题】 “让我们携手前进” 师：请学生利用10分钟时间自学本站内容。思考回答：1、我们可以为他人做哪些贡献？2、想想自己做过多少？【出示】

团结互助的大家庭需要每个人奉献出自己的一份力量师：1、你们喜欢与什么样的人打交道，不喜欢与什么样的人打交道？ 2、这告诉我们团结互助还需要对他人怎样？【出示】团结互助，需要对他人多一份真诚【出示“双关图”】师：1、请同学们仔细观察“双关图”你看到了什么？能用一首诗来概括一下吗？ 2、回忆自己因为争吵而与同伴发生不愉快的经历争吵的结果是什么？那么当我们与同伴之间意见不一致时，该怎么办？【解析】很多时候观点的差异，并不是正确与错误的区别，而是观察角度的不同。所以我们不要觉得自己是在捍卫真理，实际上“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于同一件事，从不同的角度看会得出不同的结论。人的认识是有选择性的。我们要学会站在他人的立场上看问题，那么很多争执就可以解决了。【出示】要注意适当的妥协，减少不必要的争执【各抒已见】团结互助既需要人们相互妥协，以需要坚持原则。这两种说法之间是否存在矛盾？联系生活实际谈谈你对这一问题的看法。【解析】妥协是有原则的妥协，它是指要冷静对待争执，耐心倾听他人意见，学会理解对方的角度和出发点。而在这个过程中，必须坚持自己的基本立场、基本原则，而不是一团和气、哥们儿意气、跟着别人跑甚至是错误的方向跑。二者是原则的坚定和策略的灵活性的关系。原则要坚定，办法要灵活，这样才是真正的团结互助。【课堂小结】通过这堂课的学习，我们学到了什么？【放歌曲《众人划桨开大船》】教师寄语：自我控制是强者的本能。【课前热身】（比一比，看谁完成得又快又好！） 1、团结互助的大家庭需要。

相互学习共同提高

相互学习共同提高作者：苏禹碧来源：《学校教育研究》2018年第11期昭通市财贸学校为了促进青年教师专业化成长，使他们在较短的时间内，能迅速地适应教育教学的要求，学校从2017年秋季学期起推行了“新进教师导师制——教师结对帮扶”活动，为教师的专业发展搭建了良好的平台，尽快使新进教师提高业务素质，使其尽早地成为教育教学一线的骨干教师。我非常荣幸地被学校受聘为“帮扶导师”，对我自身说，这既是一种荣誉，更是一种责任。作为导师，我深知自己肩负的职责：讲台上要教书育人，为人师表；讲台下要以身作则，树立榜样；业务上更要精益求精，一丝不苟。同时也有向新进教师学习先进的东西，真正达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。回顾半年来的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将我半年以来实施“新进教师导师制——教师结对帮扶”活动总结如下：一、帮扶对象本期我帮扶的年轻教师有：卢颖老师——主要承担学前大专二年级《幼儿心理学》教学任务；张霓老师——主要承担学前大专二年级《幼儿心理学》教学任务；范怀婉老师——主要承担学前大专一年级《普通心理学》教学任务；余瑶老师——主要承担学前大专三年级《幼儿园教师教育技能》教学任务。二、帮扶工作（一）主要开展的工作 1.端正态度，加强师德师风学习我和四位年轻教师一起始终坚持师德师风学习，且通过师德师风学习，提高了四位年轻教师的思想觉悟，转变教育观念，强化责任感和使命感，端正她们的教育教学思想，传承良好的师德师风。 2.加强业务学习利用课余时间，我们五人一起共同研读《幼儿教师专业标准》《教育学》《心理学》等书籍，制定了《幼儿心理学》考试大纲及实践性教学方案、《普通心理学》考试大纲及实践性教学方案、《幼儿园教师教育技能》考试大纲及实践性教学方案、《幼儿教育心理学》考试大纲及实践性教学方案。明确了五门课程的学习目标、理解了五门课程的教学原则、学会了一些科学评价的方法等等，为今后的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了五门课程教育教学的顺利进行。

让同桌在合作学习中共同进步

让同桌在合作学习中共同进步【内容摘要】在当前的数学课堂教学中，合作交流往往主要表现为小组的合作学习，而忽视了同桌的合作学习。事实上，同桌是无处不在的“小老师”，同桌间的合作因为学生交往的范围较小，在课堂教学中组织的时间不长而更容易操作，是最便于组织的合作学习模式，更有利于实现“兵教兵”、有利于同桌的共同进步。【关键词】案例探讨同桌合作学习共同进步《数学课程标准》提出：“有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”但在当前的数学课堂教学中，合作交流往往主要表现为小组的合作学习，而忽视了同桌的合作学习。事实上，同桌是无处不在的“小老师”，同桌间的合作因为学生交往的范围较小，在课堂教学中组织的时间不长而更容易操作，更有利于实现“兵教兵”。现以所听的小学六年级的一节数学课――“分数的应用”为例，对同桌在学习中的相互影响进行探讨。课堂要录： “国家一级野生动物丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的1/4，其他国家约有多少只？”一上课，老师就在屏幕上投影出了该题，要求学生在练习本上画出线

段图并解答。某同桌中的甲很快用直尺和铅笔在练习本上顺利地画出了线段图，标出了单位“1”、“1/4”“？（3/4）”的比例，在其他绝大多数学生还在画图思考的时候，他已经列出了两种算法并计算出了答案： 2000―2000×1/4=1500（只） 2000×（1―1/4）=1500（只）然后，他带着自信而充满期待的表情，向老师高高地举起了自己的右手。而同桌的乙在练习本上很零乱地画出一段线，选中线段的一半标上单位“1”，然后因为标不出“1/4”而抓耳挠腮。他一直低着头，红着脸，在练习本上不停地乱涂乱画，偶尔，他想看一看同桌甲的练习本，却被同桌甲高高举起的右臂“有意识”地挡住了。 [评：这时的同桌乙最需要得到同桌甲的帮助，也正好给了高高举起右手的同桌甲以表现的机会。同桌甲可以更深入地理解学内容并体验“小老师”帮助他人的乐趣，对学习活动会更加有兴趣；同桌乙在“小老师”的帮助下解决所遇到的问题，理解了学习的内容，感受到自己也在参与学习，并为后续的学习扫除障碍。] 接下来，同桌甲一直表现积极，在“试一试”、“做一做”环节中，所解答的四道题全部正确而规范，并得到一次

教师互帮互学结对总结

教师互帮互学结对总结凤县新建路小学龙后银教师互帮互学结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课，通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法。教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“互帮互学”活动的确实给我提供了珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，下面我简单谈一下自己的体会。为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。在平时的教育教学工作中为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地何玉萍老师请教，相互探讨，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己，在与何玉萍老师共同备课的同时，我也主动听课,做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习论文。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。

例如每次单元阶段测查成绩揭晓后，我们一起分析试卷失利的地方。属于教师自身的原因要马上纠正；属于学生原因要逐个分析。通过试卷的分析，使她明确了工作方法和方向：接近达优边缘的学生，老师需要加强学生学习态度的教育；有一定基础但各别知识有漏洞的学生，需要教师进行补课；基础很差的学生，老师不能过于心急，只要能逐步看到他们进步就是老师的成功了。这样我们通过研究做出了给不同学生定不同的学习目标的决定。看到每一类学生都有不同的进步，教师能够心情愉悦的进行教学，这就是教师的成功。何老师是这样做的，我也是这样做的这个学期，在与何老师共事的过程中，我感觉我们更像是亲密的合作伙伴,这次互帮互学结对的经历让我领悟到教与学的关系真正应该是像这样的教学相长的。新课程改革对我们教师提出了许多新的要求，带来了新的压力，我也要不断转变自己的观念，丰富自己的思想，不断充实自己的知识，提高自己的能力。在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

校本培训——让我们共同学习共同进步

校本培训——让我们共同学习共同进步此次校本培训给了我们教师一次共同学习的平台，为我们提供了一个共同进步的机会。很高兴能有这个学习机会，在学习中，认真完成每个阶段的任务，认真观看教授讲师的精彩视屏，培训资源很丰富很多元，平台也给了我们教师一个分享心得分享收获的机会，大家共同学习共同进步。这个次培训学习主要想谈一下以下几点收获： 1.注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。教学过程中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，协助学生自主探究知识，寻求问题答案。 2.真正的融入到学生当中去教师要真正做到尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不但是在知识、水平上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要切实做到对学生关心、信任与尊重。 3.增强自身学习，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有持续的更新自己的知识，持续提升自身素质，持续的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提升我们的自身素质，这要求我们多听取学生和老教师的各种意见。并且自身持续的学习，积极学习，持续开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的规定，自不过然我们就要在工作中持续学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用先进的教学手段教学方法去完成教学任务。教书育人是塑造灵魂的一项艺术工程。在课程改革推动的今日，社会对教师素质的要求和规定都更高，在今后的教育教学工作中，我将立足教学实际，认真

分享成功互动提升取长补短共同提高

分享成功互动提升取长补短共同提高——马村镇南陆小学开展班主任工作经验交流会 “群雁高飞头雁带”。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展，12月24日下午，马村镇南陆小学召开了班主任工作经验交流会，全体班主任教师、学校领导班子参加了交流会。在轻松的氛围中，共5位班主任从班风建设、学生转化、关爱留守学生、师生关系及怎样抓好复习等方面介绍了各自在班级管理工作中的经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，表达自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着班主任工作带来的艰辛和快乐。会议气氛热烈，交流充分，让与会班主任获益匪浅。最后，陆书言校长做了总结讲话，对本次交流会给予了充分肯定，同时希望各班主任在教育教学工作中，继续坚持“一切为了学生，为了学生的一切”这个教育服务理念做好教育教学工作。希望全体班主任教师努力提高自身的业务素质，夯实班级管理基础，为进一步推动学校的校风学风建设建言献策贡献力量。本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，提高了育人整体水平，增强了教育实效。滕州高庙小学开展班主任工作经验交流会 2012-06-26 14:23:00 来源：滕州高庙小学开展班主任工作经验交流会大众网枣庄6月26日讯（通讯员赵联忠）为营造浓厚的学习环境和良好的学习氛围，努力提高学校教育教学质量，着力提升班主任教师自身业务素质和班级管理水平。近日，西岗镇高庙小学组织全体班主任教师开展班级管理工作交流会，进一步促进班主任教师班级管理水平。最后，校领导对此次班主任工作交流会做了简短总结，并希望各位班主任在日常工作中，继续摸索科学的班级管理方法和班级管理模式，从中促进良好的班风校风建设。希望各班主任在教育教学工作中，继续坚持“一切为了学生，为了学生的一切”这个教育服务理念做好教育教学工作。希望全体班主任教师努力提高自身的业务素质，夯实班级管理基础，为进一步推动学校的校风学风建设建言献策贡献力量。牛桥街小学召开班主任工作经验交流会

公司新春祝福语愿我们一起奋斗,共同进步

公司新春祝福语:愿我们一起奋斗，共同进步一、生活丰富又精彩，快乐辛劳紧相随。一年汗水一年累，换来硕果一大堆。优秀先进全是你，奖金分红也不亏。愿你2017再努力，公司兴旺你最美! 二、鲜花的香味抵不过你的硕果累累，美酒的甜美抵不过你的成绩卓著。快乐的掌声在你身边响起，成功的笑容在你脸庞绽放。愿你在新的一年继续努力，取得灿烂的业绩! 三、新的一年要到来，努力奋斗创未来。大家一起来努力，公司会有好业绩。同事难得在一起，开开心心生福气。2016已过去，2017更美丽。四、在前进的道路上，不被问题击倒，也不被歧路迷惑。不因压力放弃，也不因成绩懈怠。向前走，是一片朗朗晴空，待来年，创一番辉煌佳绩。愿我们一起奋斗，共同进步。五、成功和欢笑，泪水也苦恼，拼搏和支持，宽容和自豪，点点滴滴都是我们一起品味分享，在这个崭新的时刻，衷心祝福我们合作愉快，公司的前途更美好，幸福属于每一个为公司奉献的新友和旧交。六、岁末年初，回首过去，拼搏与汗水，换来今天的喜悦与收获，总结过去，勤奋加努力，得来今天的幸福与成功;展望来年，愿你再接再励，鼓劲加油，争取创造更大的辉煌! 七、作别昨日开创的辉煌，我们同心协力的记忆还在闪光;看看今天骄人的成功，我们密切配合的一幕拉成过往;迎接明天的灿烂繁华，握手诚信，相邀团结，祝福我们的明天会更好。八、过去一年你勤奋又努力，洒下汗水把成绩揽在怀里。新的一年即将开始，告别骄傲继续努力，创造辉煌胜过过去。愿你在新年里树下凌云志，满载喜悦幸福归! 九、岁末，又到岁末。感谢您一年的付出与拼搏，感谢您与公司一起快乐的成长。展望，就有希望。希望明年您一如既往的工作，收获加倍的快乐，充实幸福的生活。祝你健康，幸福吉祥! 十、好汉不提当年勇，过去的已经是历史，新的一年又将开始，让我们励志扬鞭扬帆起航，携手共赢未来共创辉煌!2015年祝愿公司宏图大展，蒸蒸日上!

[精选]教师互帮互学帮扶计划【帮扶工作相关2篇】

文档为Word版，可以编辑修改，精选几篇仅供大家参考！目录 1.教师互帮互学帮扶计划 2.小学体育教师年工作计划

教师互帮互学帮扶计划为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度一、帮扶对象：参加工作一至二年的教师、第一次担任中学教学工作的教师以及第一次担任班主任工作的教师必须参加帮扶计划。参加工作不足三年的教师自愿参加帮扶计划二、帮扶形式：采取“共同研究，互相帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶三、帮扶目标青年教师在老教师的帮助下了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面：（1）能够制定学科教学计划，钻研教材、备课。A、不同的课型的一般课堂教学结构。B、课堂教学中重点难点的突破方式。C、板书设计及教学媒体应用。D、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。E、逐步形成自己独特的课堂教学模式。（2）能够开展高效的课堂教学。A、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。B、教学资料及教学用具的充分准备。C、师生双边、多边活动有序进行。D、学生创新能力、自主学习能力的培养。E、现代教育技术熟练运用。（3）初步了解说课、评课。（4）能够进行自我总结、反思和评价 2、活动要求新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。每周要听指导教师至少1节示范课。指导教师每两周要指导新教师上一节实践课。指导教师每周至少听结对教师1节随堂课，课下认真做好指导四、帮扶双方职责：（一）指导教师职

各民族平等相待和谐民族关系共同进步教案

各民族平等相待和谐民族关系共同进步教案民族团结一家亲教学目标知识与能力： 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。过程与方法：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。情感态度与价值观： 1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损于民族团结的事。 2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学过程：一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 1．播放民族歌曲联唱：《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《解放区的天是明朗的天》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？ 2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。 3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影） 4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。（出

示课题）请同学们打开书，齐读课文第1、2节。 5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。二、学习课文．领悟道理 1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。听配乐录音故事：文成公主进藏。生看书讨论（第3节）：（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。板书：祖国的兴旺发达 2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗读课文第4小节。（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（2）如果不这样做，可能会有什么后果？师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。板书：革命的胜利 3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？请生默读课文第5小节。生交流。小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

相互探讨共同提高(班主任工作总结)

本文由renzhishan贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。相互探讨共同提高民乐三中数学教研组工作总结数学教研组在学校教导、教研两处室的领导下，在下组领导和学校督导组的督促、检查、指导之下，全组教师以新课改理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，以创新为动力，以提升教育水平为根本宗旨，不断改进和完善教学方法和手段，扎实有效的开展各项教研工作。下面我就数学教研组的工作从工作思路、实施的情况、达到的目标、存在的问题、今后的想法等几个方面向大会作以总结。一、统一思想达成共识开校初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，制定了切实可行的工作目标和具体计划，制订了《教研活动制度》《备课制度》《听课制度》。各备课组齐心协力，制订了各年级数学教学计划，在相互讨论的基础上，全组教师进一步认识到数学作为一门大学科，教学成绩的高低、质量的好坏，直接影响着学校的声誉和生源。为此，对各备课小组制定了本学期的教学目标。初三备课小组：在做好常规教学工作的基础上，借助全国初中数学竞赛，着力加强优生的辅导和提高，为学校冲刺全县前十名、前三十名、前一百名的学生奠定坚实的数学基础，对于将来有可能上高中线的中等偏下学生，特别是数学成绩偏低的同学，采取适当的方法加强辅导，使他们顺利考入民乐一中。对于数学成绩特差的后列学生，多给些关爱，让他们有一个稳定的学习情绪，能顺利完成初中学习任务。初二备课小组：一是借助于“希望杯”数学邀请赛继续加强优生数学提高班的辅导，以便提高优生灵活解题的思维能力。二是给后进生多一点关爱，少一点埋怨，防止两极分化现象的蔓延和扩大。初一备课小组：一是继续加强数学优生提高班的辅导，二是进一步注重教法上的衔接，激发学生的学习兴趣，培养良好思维品质，坚持常规训练, 让学生掌握科学的学习方法，端正学习态度，为以后继续学习打好基础。二、相互交流取长补短 1、面对新课程改革，新、老教师谁也没有现成的经验，为此我组本学期三级六部各安排了一节研讨课，课有同部的两人设计，一人承担上课，同伴做好课前的商讨，教案、学案的备写，课后的验课分析和反思工作。同时要求每节研讨课都有一个突破点，比如有的突破“灵活思维的培养”、有的突破“课堂评价”、有的突破“探索合作学习”、有的突破“动手操 1 作能力的培养”、有的突破“严谨思维习惯的训练”、有的突破“空间象想能力的培养”等，这样做的目的是执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，评课时看教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合新课标的要求。 2、不管是听评优秀教师的典型课例、学习取经型听课，还是帮助指导型听课我们的教师不只是简单的拿着听课记载，带着耳朵进教室，为完成学校规定的听课任务而听课，而是通过听课有所感悟，带着思考离开，带着反思回味，使每次听课都有相对的针对性，至少为自己和同事们解决一两个主要问题。通过扬长避短，互相学习，在自己教学实践中灵活运用，并结合自己个性、风格、特点，形成具有自我个性化特色的教学风格。其次，听课后要多一份理性的思考：他人的课是否真的很好？为什么好？好的标准是什么？符合新课程的基本理念吗？特别是我们的新教师在这方面做得很好，在他们身上有许多新鲜的、适应新的教学发展需要的东西，这对我们的一些中年教师无不是一个启发。再次，听课是为了真正取他人之长，完善自己，发展自我，也是为了被听课者的发展。我们数学组的全体教师在听了每节课之后，都能善意地告知自己对这节课的认识——长处与不足，并真诚与授课教师从不同角度展开深入的探讨，给予中肯，全面的评价，彼此交流看法，提出自己的见解，相互借鉴，互相启发，互相切磋，相互研讨，共同提高。这样听评课活动促进了教学

九年级下册优秀作文：Let’s pull together(让我们一起齐心协力)

九年级下册优秀作文：Let’s pull together（让我们一起齐心协力）（何逸飞） 2017第1周小组总结4★★★★★★Let’s pull together （让我们一起齐心协力）（何逸飞）白驹过隙，离中考还有100多天的时间，我们班又实施了一次大变动——重新换组。经万老师和三常委的商议，新小组定成了。虽然只在这个组还没待两天时间，但我却发现了这个组的许多闪光点。沂松座谈，凝结人心。新小组刚成立不久，还是一盘散沙。这就需要组长来凝聚人心，让我们团结一致，才能发挥最大的作用。刚成立小组的那天下午，各组组长都召集自己的组员开一个简短的座谈会。她主要是让我们互帮互助，共同进步。例如沈文桓理科好可以多帮助唐婷婷，同时她也可以辅导沈文桓英语和语文。我也可以和他们多交流，实现共同进步。也对我们提了些要求，也可以共同监督她，遇事多商量，这样才能万众一心。有这样的组长，我们能很快的打成一片，迅速进入状态，这都要归功于她。有她的凝聚力，相信我们组会朝更好方向发展。文桓攻题，精益求精。沈文桓的数理化是出了名的，坐在他的

旁边，我才明白他辉煌的成就源于他平时的努力。下课铃响过，待老师走过，在别人休息放松时，他拿出一本书，开始专心致志的看。仔细一看，原来他正在攻克数学中考导引的大题，他专心致志，盯着题目进入“思考”模式，完全排开了周围的干扰，拿着笔细细的在草稿纸上演算，眉头紧锁。这般模样，想请教题的我都不忍心打断他，终于，他解开了这道题，眉头也舒展开来，对我笑了笑。他并没有为现在的水平而满足，而是继续努力，努力，再努力。这种精神鼓舞了我，我要向他看齐。婷婷学习，争分夺秒。唐婷婷的巨大变化是从八年级开始的。她不再像以前那样懵懂无知了，她变得更加刻苦了。同样是下课，有的人浪费了这宝贵的黄金时间，而有些人却能抓紧这分秒时间，多做些事。哪怕没有完完整整的十分钟，也是一样。坐在她的旁边，我总是能看到她抓紧分秒时间赶作业，节省下来的时间她就可以继续赶其它作业或者背书。她总能领先别人一步。我算了一下按每个课间5分钟算，也会有35分钟有效的学习时间，加上夕会时间，也许这些时间就是你的休息时间。正是有他们，让我感受到学习氛围的浓厚，也开始行动起来。无论是刘沂松的凝结人心，还是沈文桓的精益求精，还是唐婷婷的争分夺秒，都让我看到了他们的毅力和决心。Let’s pull together，迎接中考！

国旗下的讲话-互帮互学,共同进步

国旗下的讲话 ------养成互帮互学，共同进步的好习惯尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我国旗下的讲话是“养成互帮互学，共同进步的好习惯”。在我们人类历史上，无论是远古时代的集体围猎，还是当今的航天科技，每一项成就都是人们相互学习合作，共同进步的结果，没有哪一个人能独自完成。纵观历史发展，相互学习是我们人类向前发展的基础，取长补短是推动社会进步的条件。我国古代的《诗经》中就提出了“它山之石可以攻玉”这样的观点，它的意思是拿别人的长处来改正自己的缺点。我国改革开放是相互学习的最好例子，他是国家与国家之间的相互学习。也正是我国的改革开放，使我国经济得到飞越发展，国力得到显著提升，人们生活水平得到很大改善，推进了社会的巨大进步。国家之间就能够相互学习，我们作为学生就更应该互帮互学，只有互帮互学才能提高自己，只有相互学习才能共同进步。互帮互学的方面很多，在安全方面，人家下课能够游戏，做适合自己的运动而不是追逐打闹，我为什么不能呢？别人能够在走廊里靠右侧通行，保持走廊肃静，我也能做到。在纪律卫生方面：大部分同学都能比一比看谁做的更好，都不乱扔垃圾，看到垃圾主动拾起，做到自律，我也能做到。

同学们，《学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”可见，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，我们要让自己成为学习的主人，遇到问题要互帮互学，展开合作。它需要我们每个同学，放下自私或者狭隘的想法，奉献自己的热情，主动伸出友谊的双手，取长补短，互帮互助，用这样团结协作的方式，战胜摆在我们面前的困难，用真挚的友情引领我们走过泥泞和坎坷，感受集体的温暖，体会学习的快乐，分享共同进步的喜悦。互帮互学，不仅可以增进同学之间的友谊，提高班集体的凝聚力，还可以帮助我们养成良好的学习方法和良好的学习习惯。你有一种解题方法，我有一种解题方法，交流学习之后我们彼此就有了两种方法；你有一个好习惯，我有一个好习惯，彼此借鉴学习之后，相互之间取长补短，我们就都养成了两个好的习惯。在这样积极向上，团结协作的氛围中，你一定会发现，自己每天都有新鲜的收获，每天都在全面的成长，每天都在积累人生的财富，日积月累，你必将会拥有一个辉煌的明天！作为一名老师，我给同学们提出一些可行的建议：在班级里，同同桌之间，前后桌之间，好朋友之间你们都可以结成一帮一的学习对子，或者是学习小组。基础好一些的同学带领基础稍弱一些的同学，大家互相督促，互相帮助，可以互相提问背诵课文，互相检查作业，互相批改习题，互相探讨学习计划等等，还可以定期进行学习经验的交流，对自己的学习及各方面总结一下，是否有进步，还有哪些地方存在欠缺，自己的学习伙伴是否也进步了。同学们可以通过这种交流的方式来找出存在的差距，巩固优势，从此达到互帮互助，互相鼓励，

我们共同进步教案

我们共同进步教案教学目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。教学重点、难点：指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。教学准备：调查卡片若干。教学过程：一、导入活动主题：我的伙伴各各棒。 1、树的故事导入新课。学生谈听后的感想 2、小结，引出主题。二、夸夸我的伙伴 1、游戏。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：游戏一，选出一名学生击鼓，其他学生传花。花未传出的学生夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。游戏二，老师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞美，并说出自己的感受。 2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。 3、交流。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，那么你是怎样去发现对方的长处呢？三、总结扩展。 1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，跟大家好好相处，才能共同进步。

2、活动：每位同学准备一张登记表，随时记录伙伴的长处，优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，并注意赞扬后的反应。 3、把自己写的小卡片，送给所赞美的人，了解他的感受。取人之长，补己之短教案教学目标： 1、知道人各有所长，同的学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3、让学生在互相帮助互相学习中学会共同进步，共同提高。教学重点：学会如何取人之长，补己之短。教学准备：小卡片教学过程：一、看图读《苹果李的故事》，说说什么是取长补短。二、签定帮学合同。 1、读一读求师、自荐广告。分组讨论每个人的长处与不足。 2、学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。 3、广告展示，互相评价， 4、学生自愿结合，找到互帮互学对象。签定互帮互学合同。

互帮互学共同提升

互帮互学共同提升 --------“国培计划跟岗研修学习”工作体验恩施市实验小学吴绍兰 2011年4月3日清晨，飘着蒙蒙细雨，和我共同朝夕相处近一个月的陈桂林老师结束了在我校的跟岗学习，踏上了返乡的火车。火车载着陈桂林老师远去了，可她和我朝夕相处共同研修的情景会永远珍藏于我的记忆深处，虽然相处只有短短的二十几天，但我们的姊妹情我们的真诚交流我们的共同进步尤其显得珍贵和难忘一、初进实小品味文化 2011年3月8日，陈桂林老师和5位国培计划跟岗研修学习的老师到达我校的第一天，我校为他们准备了两道丰盛的大餐让他们一饱“眼福”参观校园，感受实小校园文化魅力。跟岗研修老师们在品尝实小文化大餐时，一是由校长蔡祖泉介绍学校精心打造校园文化品牌的历程和建设情况；二是感受实小网络文化——由电教中心介绍校园网和教师成长博客；三是由德育主任辛翠平带领大家参观校园，领略浓郁的“翔”文化，感受实小校园文化的魅力。后来，陈桂林老师说：“你们的校园真美，真是小凤凰们的知识殿堂，更是他们成长的天堂。” 二、倾听讲座研读专著为了让跟岗研修教师参与“快乐课堂”实践，根据我校工作方案的安排，先让他们经历一次教育理念的洗礼。首先由副校长田祥珍就《恩施市实验小学“361快乐课堂”管理》进行专题讲座。田校长用浅显的语言道出学校开展课堂教学改革的真实意图：把课堂真正还给学生，放手让学生开展“自主、合作、探究”学习，使学生在课堂上因为洋溢人性的光辉而快乐！学校还向陈老师他们推荐了田校长的专著《做学生成长的引领者》，陈桂林老师在读了田校长的专著后，写下了读书心得，读了她静心思考写下的文章，我心中有几分惭愧，我也在读田校长的专著，却没像她那样思考没想她那样读得有所获，读得有见地，我想我还是缺乏了像她那样的“钻”劲儿，于是在拜读

互帮互学,创建优良学风的主题班会

“互帮互学，创建优良学风”的主题班会【创意背景】良好的班级学风，是学校全面推进学风建设的起点。创建优良学风，不仅能为大学生营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围，还能活跃大学生的探究性思维，增强其竞争意识与创新精神，有助于其在科学文化知识的学习过程中充分展示自我、张扬个性，也在一定程度上推动班级工作的更好开展。就以上原因，开展了“互帮互学，创建优良学风”的主题班会。【创意实施】第一阶段活动准备班委会在辅导员的帮助下讨论、分析班级中学习有一定困难的同学，根据他们的具体学习情况，找出问题所在以及造成这些问题的原因。依此排定学习成绩优良的同学与其结成对子，互帮互助，共同拟定合适的学习计划来解决问题、攻克难关。第二阶段活动实施 “结对子”的同学们就各自的课程情况，安排自修时间，或在图书馆，或在自修教室一起学习，以督促学习上有困难的同学，及时掌握近期所学的知识和完成课后作业的情况。在“结对子”过程中，学习成绩优良的同学不只是解答他们在学习上的疑问，更要通过交流来了解他们的内心思想，纠正他们在学习上的一些错误想法，鼓励他们将主要的精力放在学习上，改进一系列学习方法，提高学习成绩，从而进一步树立正确的人生观。同时，高频的“结对子”学习，也使部分同学不再有闲时去泡网吧等。活动的目的不仅是为了提高这些同学的学习成绩，同时也促进了他们与其他同学的交流，使整个班集体更加团结互助。第三阶段活动总结

在制定整个活动计划中，班委会深刻感受到：要建设良好的班级学风必须首先集合全班同学的团结力，以互助来提高整体的水平。同时，不仅要着眼于同学学习上的困难，更要在精神上给予相应的关注，真正地使整个班级成为一个积极上进的大家庭。【操作建议】 1.在“结对子”活动之前，要全面分析双方同学的各种情况，例如课程时间是否有较大冲突等。合理安排，力求每组同学都积极、主动地制定好各组的学习时间与计划，并能长期有效地实行下去。 2.在“结对子”学习期间，各组同学应及时、真实地向班委会反映活动中所遇到的情况与问题，大家共同讨论以求得高效、完善的解决与调整方案。【创意成效】通过“结对子”一对一的学习活动，使那些在学习上有困难的同学逐渐认识到自身的问题所在，并能够积极努力地纠正不良学习习惯、端正学习态度、同时对自己的要求也有进一步提高。通过此次活动，班级中的同学相互加深了解，班级集体感得到了升华;通过及时肯定积极向上的学风，否定消极因素，整个班级笼罩在奋发向上的良好学风之中。