地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案
Geographic Information Science
学科门类：理学专业代码：070504
一、专业培养目标
培养具备地理学、测绘科学与技术和计算机科学等基本知识，具备扎实的地理信息科学基础理论和较高的地理信息工程项目设计、管理、组织和实施能力，具备人文社会科学基础知识和人文修养，具有一定的国际视野、管理素质、创新思维、创业意识和继续学习能力，德智体全面发展的高素质工程技术人才。
二、专业培养要求
（一）包括总体表述该专业需要学习的基本知识和理论基础，需要具备的专业实践工作方法与技能，以及需要掌握的专业基本技能；分项表述毕业生应获得的具体知识和能力。
毕业生毕业5年左右应达到如下目标：
应具备较强的工程实践能力和自我学习能力，熟练掌握地理信息科学专业知识并能够在地理信息、测绘、国土资源、城市管理、规划、交通、电力等领域从事地理信息系统设计、开发、教学和研究等工作，具有良好的职业道德。具体体现在以下方面：
(1)知识方面：熟练掌握地理信息科学专业的基本理论和基本知识，能够结合自然科学、数学、计算机科学等知识进行地理信息科学领域相关科学研究，设计、开发和解决行业关键技术问题；能够实时把握地理信息科学领域发展前沿和动态。
(2)能力方面：具有创新意识和科学的探索精神，具有较高的企业生产组织和技术管理能力，具有地理信息工程中大型项目的设计、管理、监理、组织、实施等能力。
(3)素质方面：具有良好的心理素质、身体素质和团队协作能力，精通测绘地理信息行业相关政策和法规，具备国家注册测绘师的基本素质，具备终身学习和较强的环境适应能力。
(4)工程方面：具有较强的空间数据分析可视化与系统开发能力，紧跟行业科技发展，能够胜任专业技术骨干职位。
1知识要求
1.1工具性知识
1.1.1熟练掌握英语，具有一定的英文写作和表达能力；
1.1.2了解地理信息科学基础知识，掌握文献、资料检索的一般方法；
1.1.3掌握计算机基本知识、高级编程语言和地理信息科学相关软件应用技
术。
1.2人文社会科学知识
1.2.1掌握经济学、管理学基础知识；
1.2.2掌握测绘地理信息行业相关法律法规；
1.2.3了解政治学、社会学、哲学、心理学和历史等社会科学知识；
1.2.4了解军事理论基础等知识。
1.3自然科学知识
1.3.1掌握以地理信息科学为基础的高等数学和工程数学知识；
1.3.2了解现代物理、地理、环境、规划的基本知识；
1.3.3了解现代科学技术发展的其他自然科学知识。
1.4专业知识
1.4.1掌握地理学基本概念和理论；
1.4.2掌握测量学、全球导航卫星系统（GNSS）基本原理和方法；
1.4.3掌握地图学基本理论和方法；
1.4.4掌握地理信息系统理论和空间分析方法；
1.4.5掌握地理信息系统软件的应用；
1.4.6掌握GIS高级程序设计、网络编程的理论和方法；
1.4.7掌握数据结构的基本原理与方法；
1.4.8掌握空间数据库基本原理和应用；
1.4.9掌握地理信息系统开发和WebGIS开发的基本方法；
1.4.10掌握移动GIS开发和开源GIS开发的基本方法；
1.4.11掌握数字摄影测量、地理国情监测、地理建模的基本原理；
1.4.12掌握地理空间数据挖掘、三维建模的基本方法；
1.4.13掌握计算机应用技术；
1.4.14了解遥感数据处理软件开发理论与应用方法。
2能力要求
2.1工程实践能力
2.1.1掌握地理信息系统基本理论，熟悉常用GIS软件，具有进行空间数据矢量化、图形和属性编辑、拓扑处理、可视化、数据入库、空间分析等方面的技能；
2.1.2掌握空间数据入库质量控制和入库过程的方法，具备初步建立数据库的能力；
2.1.3掌握GIS高级程序和地理信息系统开发相关知识，具有开发C/S结构和B/S结构项目的系统分析、系统设计、系统实现、系统测试等方面的基本技能；
2.1.4掌握遥感图像信息处理的原理与方法，熟悉常用图像处理软件，具有较强的图像数据处理能力；
2.1.5熟练使用数据采集与处理软件，具有数据传输与导入、图形编辑、图幅整饰、图形输出等方面的技能；
2.1.6具备空间地理信息处理与入库的基本知识及解决工程实际问题的初步技能；
2.1.7熟悉和了解各类空间数据资源（遥感影像、数字高程模型、全球及区域气象数据等），具备独立获取以上网络空间信息数据，并进行预处理和空间分析的能力；
2.1.8通过课程设计、实习、工程实训与创新能力拓展等，具备系统的工程实践经历；
2.1.9具有项目及工程管理的能力，能够组织、管理、实施一定规模的地理信息系统开发项目。
2.2工程设计能力
2.2.1具备专业软件操作、使用的经验和常识，能设计、开发和实施地理信息系统工程项目，并能利用软件熟练进行数据处理、可视化及空间分析；
2.2.2具备运用高级程序设计语言的相关知识，能进行算法分析、设计及实现；掌握空间数据库设计相关知识，具有空间数据库设计、管理、维护的能力；
2.2.3能从事地理信息系统设计与开发技能改革；
2.2.4能综合运用本专业理论和技术手段，规划、设计和开发地理信息系统工程任务，解决系统项目实际问题；
2.2.5具备将地理信息系统空间分析的相关知识和数据处理方法用于自然科学、社会科学等相关空间问题的能力。
2.3获取知识和继续学习的能力
2.3.1对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；
2.3.2对未来的职业有清楚的认识，并能针对自身条件和环境因素进行相应规划、展望；
2.3.3了解学科内和相关学科的发展方向及国家的发展战略；
2.3.4独立思考，自主学习，更新知识，制定和调整自身的发展方向和目标，提高个人和集体的工作效率；
2.3.5掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
2.3.6具备较强的学习能力，具有一定的科学研究能力；
2.3.7了解本学科的国际先进技术现状、理论前沿及发展动态，具备学习、收集和分析国内外相关工程技术的能力，能够跟踪本领域最新技术发展趋势。
2.4解决工程实际问题的能力
2.4.1能够应用工程科学和系统科学的基本原理，通过查阅文献资料对地理信息工程中的规划设计、系统结构等相关问题进行分析并得到有效的结论；
2.4.2能够运用数学、自然科学、计算机科学、地理信息科学等知识，识别和表达各类地理信息工程设计、数据库结构设计等过程中出现的系统问题和数据异常，判断相关工程问题中的关键环节，并通过查阅文献资料、沟通交流等方法分析复杂的工程问题并得到有效的结论；
2.4.3能够正确表述地理信息系统设计开发和数据库设计等工程中的关键问题，确定相应的实施方案并分析其合理性，并能够在设计环节中体现创新意识。
2.5创新能力
2.5.1具有知识创新、技能革新能力，具备较强的再学习能力；
2.5.2具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力；
2.5.3掌握基本的创新方法，具有地理信息新技术研究与开发、创新的能力和自主创业的胆识。
2.6组织管理、交流合作与竞争能力
2.6.1具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在项目实施和工程管理中具备一定的管理能力；
2.6.2善于沟通、适应环境、不断学习，具有一定的竞争和合作能力；
2.6.3具有较好的组织管理能力以及应对危机与突发事件的能力；
2.6.4具有较强的文字表达能力、语言表达能力和交流能力；
2.6.5具有在学科内、跨学科、多学科领域进行合作的能力；
2.6.6能勇于挑战和接受挑战，具有较强的竞争意识和竞争能力；
2.6.7具有一定的国际视野和能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达的能力。
3素质要求
3.1人文素质
3.1.1具有健康的体魄、良好的人文素养、积极向上的价值取向、高尚的个人道德品质和强烈的社会责任感；
3.1.2具有遵守本行业职业道德规范和职业行为准则的意识，具有高尚的职业道德，为人正直，富有社会责任感，遵纪守法；
3.1.3具有较高的人文和艺术修养，为塑造富有时代气息、健康向上的健全人格不断学习；
3.1.4具有良好的心理素质和执着的工作态度，以及面对挑战和挫折的乐观主义精神，能应对危机和挑战。
3.2科学素质
3.2.1掌握地学中的地理学、测绘科学和计算机科学的基础知识；
3.2.2掌握地理信息科学理论和技术方法，具备较强的程序设计和应用开发能力；
3.2.3了解地理信息科学学科前沿、应用前景和最新发展动向；
3.2.4具备严谨求实的科学精神、强烈的创新意识，辩证严密的科学思维方式。
3.3工程素质
3.3.1具备将地理信息科学应用于资源、环境和区域管理的科学化、自动化实践中的能力；
3.3.2具备在地理信息科学高科技领域进行应用系统开发的能力；
3.3.3具有良好的市场、质量和安全意识，注重环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感；
3.3.4具备组织协调和领导能力，具有善于技术分工和协作的团队精神。
三、课程设置
（一）主干学科。
地理学、测绘科学与技术、计算机科学与技术。
（二）核心课程及主要实践性教学环节。
核心课程包括：地理学概论、测量学、地图学、地理信息系统、地理信息系统软件应用、GIS程序设计、数据结构、网络基础与应用、空间数据库、地理信息系统开发、遥感原理与应用、空间分析、WebGIS、遥感数字图像处理、GNSS原理与应用等。
主要实践性教学环节包括：GIS程序设计实习、数字化测图实习、地理信息系统实习、地理信息系统开发实习、遥感数字图像处理课程设计、WebGIS实习、GNSS原理与应用实习、地理信息科学专业毕业设计。
四、毕业及学位要求
学制：4年
修业年限：3~6年
毕业学分要求：164.5学分
授予学位：理学学士学位
地理信息系统专业本科培养方案
地理信息系统本科专业人才培养方案 一、指导思想、培养目标及培养要求 （一）指导思想 培养方案体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想。全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化教学改革。着眼于培养高素质的应用型人才，主动适应社会、经济、科学、技术发展对高等教育人才培养的要求，发扬“宽口径、厚基础、重实践、重能力”的传统优势和办学特色，发挥学生自我设计的积极性，培养高素质富有创新精神的优秀人才。体现与资源勘查工程、资源环境等相近学科的交叉与融合，拓宽学生专业渠道。 （二）培养目标 本专业以“立足河北，面向全国，服务于国土资源及相关行业”为战略目标，培养能从事地理信息系统方面工作的高素质的应用型人才。学生完成学业后，应具备扎实的计算机技术、遥感技术和地图制图技术的基本技能，掌握地理信息系统和地质学的基本理论和知识，能在资源勘查领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。 通过四年的系统学习和专业训练，使学生能够比较全面地了解地理信息系统的整体理论框架，基本掌握地理信息系统的研究方法和应用等内容，具有一定程度的科研和管理能力，为今后工作奠定坚实的专业基础。 在具体学习过程中，除必要的专业课程学习外，还将通过参与各种科研工作，培养学生比较全面的分析问题和解决问题能力、独立工作能力，熟练掌握计算机技术和地理信息系统或遥感图像处理系统的操作和使用方法，以适应未来地理信息科学和遥感信息科学科研、教学和管理人才的多方面需要。 本专业毕业的学生可在科研机构、政府部门和企业、事业单位从事地理信息系统研究、教学、设计和开发工作，以及从事运用地理信息系统和遥感技术进行环境资源调查、监测、区域规划和管理工作。 （三）培养要求 1. 掌握地理信息系统学科的基本理论和基本知识；具有一定的人文、艺术和社会科学知识。 2. 熟练的计算机操作，掌握地理信息问题的研究方法，具有专业软件的实际应用能力； 3. 具有扎实的地质学、地理学、资源环境等自然科学的知识和人文社会科学基础，了解本学科的前沿理论和最新进展； 4. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和合理使用相关科技文献的能力； 5. 其它相关方法论的掌握和综合运用能力；具有获取地理学知识和信息的能力和较强的独立工作能力和实际动手能力； 6. 外语达到国家外语四级水平，具有熟练使用专业外语的能力；毕业论文合格。 7. 具有较强的语言文字表达和组织、决策能力；热爱祖国，具有振兴中华民族的强烈责任心和使命感；有较强的求知欲和开拓进取、严谨务实、勤奋敬业的作风；奉公守法、举止文明、情趣高雅；树立正确的人生观、价值观、科学的世界观；身体健康。要达到思想与心理素质综合评定合格。
地理科学专业人才培养方案
地理科学专业人才培养方案 一、专业定位和人才培养目标 本专业研究地球表层人地系统，阐明地理环境各要素间互相联系、互相制约、互相影响的总体规律，重点在自然资源开发利用、自然环境整治与保护、自然灾害防治、生产力综合配置、重大经济建设项目和工程设施合理布局等方面为社会和国民经济的可持续发展提供决策性论证和科学依据。将地理科学专业建成专业口径宽、教学科研水平不断提升、省内外同类院校特色鲜明的一流专业。 本专业培养德智体美全面发展，具有良好教师素质和扎实的地理科学基本理论、基本知识、基本技能，具有终身发展的愿望、具有自主获取地理知识的能力，能在中等学校从事地理及环境教学、地理教育研究工作，也能在资源开发、环境保护等部门从事专业技术工作的应用型高级专门人才。 二、专业培养要求 本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有扎实的地理学基本理论、基本知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法；掌握教学法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力；了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文和科学素养；具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；具有创新精神、创新能力和团结协作精神。 三、主要课程和特色课程 主要课程：地球概论、环境保护概论、地质学、地貌学、气象与气候学、水文学、植物地理学、土壤地理学、地图学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统。 特色课程：洞庭湖区专题研究、地理教学技能、乡土地理。 四、实践教学环节 集中实践：军事训练、地质与地貌实习、气象与水文实习、植物与土壤实习、区域地理综合实习、测量与地图实习、教育实习、专业实习、毕业论文（设计）等。 分散实践：地球概论、气象学与气候学、地质学、土壤地理学、地图学、地理信息系统、计量地理学等课程实践。
地理信息科学专业本科人才培养方案
地理信息科学专业本科人才培养方案 专业简介： 地理信息科学（Geographic Information Science，简称为GIS）是一门以采集、存储、管理、分析和描述整个或部分地球表面（包括大气层）与空间和地理分布有关数据的空间信息系统科学。从学科角度定义，GIS属于技术学科，主要涉及地理学、测量学、制图学、摄影测量与遥感、计算机科学等领域。其中计算机制图、数据库管理、计算机辅助设计、遥感和计量地理学形成了GIS的理论和技术基础。地理信息科学广泛的应用在不同领域的建模和决策支持，已经成为信息时代重要的组成部分之一，正向着集成化、产业化和社会化方向迈进。 专业编号：110812 专业代码：070504 一、培养目标 本专业培养掌握遥感和地理信息科学的基本理论，掌握地理信息处理的方法和遥感图像数字处理专业技能，具备地理信息科学的研究、软件应用与应用系统开发能力，能在资源、环境、生态、规划、国土、农业、交通等领域从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息科学高级专门人才。 二、基本要求 1．掌握数学、计算机科学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法； 3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理等的一般原理和方法； 4．掌握遥感（RS）原理、遥感图像处理和信息提取方法；以及全球定位系统（GPS）原理及方法。 5．具有熟练地运用RS、GIS、GPS技术解决现实世界中的信息采集、分析处理和决策
支持中相关问题的能力； 6．了解地理信息科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况； 7．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、主要课程 地图学、遥感原理与应用、数据库技术与应用、地理信息系统原理与应用、GPS原理与应用、遥感图像处理与应用、GIS软件工程、GIS设计与应用等。 四、学制及授予学位 基本学制：四年 授予学位：理学学士
全国地理信息科学专业大学实力排名及就业前景排名(完整版).doc
2019年全国地理信息科学专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国地理信息科学专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国共有45所地理信息科学专业的大学参与排名，其中排名第一的是武汉大学，排名第二的是西南交通大学，排名第三的是河海大学，以下是地理信息科学专业大学排名列表：地理信息科学专业大学排名学校名称1武汉大学2西南交通大学3河海大学4中国农业大学5南京邮电大学6长安大学7中国地质大学(北京)8华中农业大学9郑州大学10南京师范大学11湖南师范大学12云南大学13北京建筑大学14湖北大学15中南林业科技大学16东北林业大学17东北师范大学18延边大学19西安科技大学20昆明理工大学21江西理工大学22安徽科技学院23滁州学院24兰州交通大学25黑龙江工程学院26东华理工大学27山东建筑大学28河南理工大学29安徽师范大学30桂林理工大学31长江大学32江西农业大学33长春师范大学34成都信息工程学院35山西农业大学36淮海工学院37重庆师范大学38安徽理工大学39闽江学院40山东农业大学41安徽农业大学42湖北科技学院43新疆师范大学44桂林理工大学博文管理学...45中国地质大学江城学院 以上地理信息科学专业大学排名是根据地理信息科学专业
在热门省市（北京、湖北、广东等）的录取分数线综合排名，供大家参考。 地理信息科学专业是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 主干学科:地理学、地图学、计算机科学与技术、地理信息系统基础。主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、测量学、地理信息系统设计与应用、空间数据结构、数据库、程序语言相关学科等
地理科学专业人才培养方案【模板】
地理科学专业人才培养方案 一学科门类：理学 二专业代码：******** 三主干学科与相近专业： 主干学科：地理学、教育学 相近专业：自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、环境科学 四专业简介 本专业2005年开始招生，经多年建设已形成具有鲜明的教学特色和扎实教学科研基础的专业体系。将应用能力培养贯穿于人才培养的全过程，针对地方经济社会发展的特点与趋势，以及中学地理教学对人才的需求，不断优化专业结构和课程体系。实行“3+1”人才培养模式，第七、第八学期安排18周的教育教学实习或“顶岗实习”、12周的毕业设计（论文）任务，以“实操技能”为关键，培养学生创新精神，以“应用”为目的，培养学生的实践能力。 五培养目标与服务面向 本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基础知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。 六培养规格 本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，同时兼顾环境科学理论与方法的培养，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，具备以下几方面能力： （一）通识能力 具有扎实的地理学和环境学基本理论、基础知识，掌握地理科学和环境科学的基本实验技能和基本思想方法；掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教育和环境教育的基本能力 （二）专业能力 掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养，掌握教育学基本理论和地理教学法,具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作。 （三）发展能力 能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基础进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究。
地理信息科学专业人才培养方案(070504)
地理信息科学专业人才培养方案（070504） 一、学制与学位 学制：四年。 学位：理学学士。 二、培养目标 本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本理论、基本知识和基本技术，能在科研机构、高等学校、地理信息系统及信息化企业从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、基础空间信息建库、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。 三、培养要求 1总体业务要求 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的理想，有较强的事业心和责任感。 （2）理解马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色社会主义理论，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。 （3）掌握一定的人文社会科学知识、法律知识、国防知识，具有遵纪守法、团结合作、苦干实干、吃苦耐劳的思想品德，有较好的文化道德修养，有健康的心理素质，有文明的行为习惯及一定的公关能力。 （4）掌握一门外国语，能比较顺利地阅读与本专业相关的外文书刊，具有较好的外语语言综合应用能力。 （5）有较强的自学能力和独立思考能力，有创造学的基本知识和一定的创造能力，有较好的分析问题和解决工程实际问题的能力。 2能从事的业务范围 通过四年的学习，本专业毕业生应能在城市、区域、资源、环境、矿山、地质、土地、交通、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。 3知识、能力及技能要求 地理信息科学专业具有测绘学、地理学、土地科学及环境科学等综合背景，兼有理工结合的复合性专业特色。经过本专业课程与实践环节的学习，本专业的学生在知识、能力及技能应达到以下要求： （1）掌握地理信息系统、空间分析、数据库、地图学、遥感技术、数字矿山方面的基本理论和基本知识； （2）掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识； （3）具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及科学研究、地理信息系统应用、开发和管理能力； （4）掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，
地理信息科学专业解读与就业分析 高考政策数据救专业解析
地理信息科学专业解读与就业分析 什么是地理信息科学？ 地理信息发展为一门学科有一段“纠结”的来历，它原来叫地理信息系统，听上去更倾向于一门技术，在地理学者多年的锤炼下，后续空间科学的崛起逐步完善了其学科体系，便将其更名为“地理信息科学”，使其不再是计算技术的附属品，所包含的学科意义也更加饱满。 各种自然和人类事件都发生在我们赖以生存的地球上，每时每刻会产生数以万亿计的海量数据，这些数据中80%以上与空间位置相关。地理信息科学通过研究这些与地理空间发生直接或间接关系的数据的采集、存储、处理、分析、表达和服务方法，使得数据从原始的二维字符状态转变为我们容易理解的空间可视化语言或知识，从而服务于环境、国土、规划、水利、能源、交通、居民生活等各个方面。 从这个角度来说，地理信息科学是一门密切围绕空间相关数据开展研究的实用性极强、多领域渗透的学科，它涉及测绘、遥感、定位、分析、管理、表达等多个领域，最终目的是服务于经济、产业和大众生活。随着现今采集技术的多样化发展，人类有途径获取更丰富、更新频率更快的天（如遥感影像）、空（航空无人机影像）、地（移动终端、地面传感器数据）素材，使得地理信息科学的发展更有活力。 地理信息科学学什么？ 地理信息科学是一门交叉性较强的学科，和地理学、测绘工程、计算机应用、以及行业相关学科（如交通工程、土木工程、资源与环境等）都有关系。
综合部分高校的情况，较为典型的课程设置包括：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用、全球卫星定位系统、数字测图、离散数学、线性代数、数据结构、计算机视觉、图像处理等。 专业与就业 地理信息科学专业的全国普通高校毕业生规模在7千-8千人，最近3年全国本科生就业率在75%至90%，处于中上等水平。 地理信息产业渗透到衣食住行 1990年以来，地理信息主要应用于以政府部门为主的多个行业和领域，而随着智能手机的普及，地理信息产业得到了长足发展，目前已经渗透到人们的衣食住行中，如在近期流行的百度外卖、摩拜单车、滴滴打车等手机软件中，地理信息已经成为主流元素。随着人类生产生活对信息需求的日益扩大，地理信息将逐步巩固其“产业助手、服务利器、科学工具”的重要角色。 在近20年来市场需求的推动下，地理信息产业在全球范围内已形成较大规模的产业链体系，囊括了数据采集和处理体系、数据和位置结合的地理信息服务体系，以及在地理信息系统之上的各个行业应用体系。我国地理信息产业在最近几年的发展更是势如破竹，平均每年的增长速度超过了30%，2014年的总产值超过3000亿元。在《2011年中国地理信息产业发展研究报告》中指出，2010年从业单位已近2万家，产值近1000亿元人民币，“十一五”期间年均增长率超过25%。“十二五”末产值预计可达2000亿元，按照这个速度，2020年，我国地理信息产业产值将超过5000亿元。 虽然地理信息已经深入我们的生活，然而，与普通民众直接接触较为紧密的除了电子地图及其基础之上的信息查询以外，并没有更广泛的民用地理信息应用案例。而目前
地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案 （The Teaching Scheme of Geographic Information Science） （专业代码：070504 ） 一、培养目标 本专业培养适应国家经济建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备地理学、计算机科学、遥感科学与技术的基础知识，掌握地理信息系统的基本理论、基础知识与技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用高素质复合型科技专门人才。 二、基本要求 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质； 2、掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识； 3、掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力； 4、具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理信息系统、遥感与卫星定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关问题； 5、掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定等级； 6、能熟练使用常用GIS专业软件，具有较强的地理信息系统工程开发、建设与应用能力； 7、接受水利信息技术特色课程教育，具备运用地理空间思维解决水利水电工程、水文学与水资源等领域专业问题的能力。 三、主干学科 计算机科学与技术、遥感科学与技术、地理科学。 四、主要课程 地图学、自然地理学、数据结构、地理数据库、面向对象程序设计、遥感技术、摄影测量、地理信息系统原理、地理信息系统空间分析、全球定位系统等。 五、学制、修业年限及授予学位 本专业学制4年，弹性修业年限3～6 年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予理学学士学位。
地理信息科学专业本科人才培养方案【模板】
地理信息科学专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要、德智体等全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的地理信息数据采集、处理、管理和可视化表达及初步的GIS应用系统设计与开发等素质，掌握地理信息科学基本理论基础和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力，能在城市、区域、资源环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息科学有关的应用型人才。 二、培养要求 1.素质要求 （1）思想道德素质：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，自觉遵纪守法，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有较强责任心和社会责任感；具有稳定的专业意识，热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。 （2）文化素质：培养学生科学审美观，具有一定的文学艺术修养、人际沟通能力和现代团队意识。 （3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备扎实的地理信息基础理论知识和进行空间信息管理与应用开发能力，具备结合社会需求进行GIS应用模型创新的能力；具有一定的工程管理意识和效益意识。 （4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。 2.能力要求 （1）获取知识的能力：逐步掌握科学的学习方法，在系统学习GIS基本理论方法的基础上，培养学生自学能力、沟通技巧、学习能力和在GIS应用中解决问题的综合处理能力，具备计算机技术及信息技术获取知识的能力； （2）应用知识能力：具有利用GIS专业知识对相关应用领域的问题进行分析和建模处理能力、综合实验能力、工程实践能力； （3）创新能力：激发学生求知热情，培养学生具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力。 3.知识要求 （1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能；具备较强的数理建模基础。 （2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握一定的社会交际技巧。③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。④养成科学锻炼身体的习惯。 （3）自然科学知识：①掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。②掌握物理基本概念、基本理论和基本方法，并能够正确地理解和初步应用。 （4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识；掌握专业有关的工程设计与管理的基本知识。
我对地理信息系统专业的认识
一、我对地理信息系统专业的认识 在高考填报志愿的时候，看到了地理信息系统这个专业时其 实还不是很了解，当时就是感觉这门专业应该是偏向于理科， 然而这门专业却知之甚少。之后，来到了学校，通过从学姐， 学长和老师口中，渐渐地对GIS专业有了全新的认识。 我校的地信专业创办于1999年，是在原林业信息系统专业 （方向）和城市规划专业的基础上发展起来的，现在已经是第 十一届了，已毕业了六届。而我们这一届，是地理信息系统作 为独立专业进行招生的第一届，而现在我们所学的地信专业也 与综合院校的纯理论的地理信息系统不同，我们更偏向于城市 规划和森林资源监测。当了解了专业的大致方向后，知道GIS 专业其实是一门实用性的专业。 到了大一下学期，曹林老师为我们上了《地理信息系统导论》，让我对所学专业有了更深层次的思考。 地理信息系统专业建立在地理学基础上，以计算机技术为主 要辅助手段，是一门集地图学、地理学、计算机技术和遥感技 术于一体的边缘学科。因为地理信息系统涵盖了很多学科，所 以我们需要掌握很多方面的知识，我们需要学习地理学、数据 统计、森林资源调查，和计算机应用方面的基础理论知识，还 要有扎实的地理信息系统、遥感、地图学以及“3s”技术等方 面的理论基础和技术方法。而我们学习这门专业最终的目标是 地理信息系统的应用和二次开发，去解决实际生活中的问题。
而地理信息系统的就业方向为：1、能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作；2、能在自然资源特别是森林资源、环境、交通、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作；3、继续攻读相关专业的硕士研究生。 二、我对地理信息系统的认识 地理信息系统是在地理尺度范围内，对模式和过程进行描述、解释和预测。（引自《地理信息系统与科学》paul a） 通常来说，我们提到的GIS是指Geographic Information System，也即地理信息系统的简称。但从根本上说，GIS是一门用来解决实际的问题的应用技术，它是一门应用于现实世界的科学。我们需要去大量采集各种信息，然后根据需要修改、编辑、整理这些信息，然后输入到地理信息系统中，然后系统将反馈出我们所需要的数据。例如:在澳大利亚，考拉熊将濒临灭绝。每位市民只要一发现考拉熊的踪迹，就可以用ipone来拍照，因其具备GPS功能，就能连同位置信息一起传送到服务器上。通过这样的地理信息系统，我们就能了解到在澳大利亚，哪些地方还存活有考拉熊。这就是一自发提供的地理信息，很大程度上改变了我们获取数据的传统方式。在比如，人们可以用手机记录下某段路面出现的坑洞，然后拍下照片将其反馈给市政部门。市政部门会在地图上将有洞的位置标绘成红色的点。当相关部门采取措施前往维修时，点的颜色会变成橙色，而当洞被填平后，又会从橙色
北京师范大学地理科学专业本科培养方案
地理科学专业 （） 一、培养目标 本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。 三、学制及总学分 学制年，总学分，授予理学学士学位。 四、各类课程结构比例
五、教学计划表
六、修读要求 1.修读学校平台课程需达到学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。 2.修读院系平台课程需达到学分（含相关学科基础课学分，学科基础课程学分），院系平台课程 均为必修课程。 3.修读专业平台课程需达到学分，生产实习和毕业论文学分（必修），专业方向课程学分（选修）， 其中专业优先选择课程最低修读学分。 4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修 读。 七、各学期指导性修读学分分布表
资源环境与城乡规划管理专业 （） 一、培养目标 本专业培养掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握资源环境与规划管理的基本原理、知识和技能；了解地理学、生态学、环境科学、管理科学的一般原理和方法；掌握遥感应用、地理信息系统的基本技能和方法；了解我国资源环境保护、可持续发展战略等方面的有关政策法规。了解资源环境与城乡规划管理的前沿问题、应用前景和发展动态。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法；熟练掌握一门外语。 三、学制及总学分、授予学位 学制年，总学分，授予理学学士学位。 四、各类课程结构比例
中山大学培养方案之地理科学与规划学院-地理信息科学专业(遥感与地理信息系统方向)
地理科学与规划学院 地理信息科学专业（遥感与地理信息系统方向）培养方案 一、培养目标（200字以内） 中山大学地理信息科学专业（遥感与GIS方向）培养具备地理信息科学、计算机科学、遥感科学和地图学等相关学科的基础理论与知识，具有国内外常用GIS软件与遥感软件的实践运用能力，以及一定的系统开发、维护和管理能力，能够在城市建设、区域规划、资源、环境、交通、人口、土地管理、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发和生产管理等工作的地理信息系统专门人才。 二、培养规格和要求（400字以内） 本专业具有地理学、测绘学、信息科学、资源科学及环境科学等综合背景，兼有理工结合的复合性专业特色。学生主要学习地理信息系统、地图学、遥感、计算机程序设计等相关的基本理论和基本知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有GIS研究、设计与开发的基本技能，以及初步的教学、研究、开发和管理能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握GIS与地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及GIS技术开发的基本原理和方法； 3. 掌握遥感基础理论与遥感应用的基本技能。 4．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和知识； 5．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策与法规； 6．了解GIS、遥感的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及GIS产业发展状 —1—
况； 7．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予理学学士学位。 修业年限为四年。 四、毕业总学分及课内总学时 五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。 测量与地图、地理信息系统导论、遥感概论、遥感图像处理、遥感原理与应用、定量遥感基础、地理信息系统数据库、网络地理信息系统、多元统计分析、高级程序设计。 —2—
地理科学师范专业培养方案
2013级地理科学专业（师范）培养方案 一、专业定位与培养目标 本专业主要学习地理科学的基本理论和方法，接受科学思维和地理科学技能的训练，并通过理论课程和实践教学环节，形成良好的专业素养，获得从事地理科学教学、科学研究、实际应用等各种基本能力。培养“人格健全、素养深厚、基础扎实、理念先进、技能突出、研教活跃”的基础教育优秀师资和富有拓展潜力、创新精神、乐教适教的基础教育高级专门人才。 专业定位： 充分发挥本专业在西部地区中学地理教师培养方面办学历史最为悠久、师资力量最为雄厚的学科优势，按照国家对免费师范生培养的目标要求，坚持以人为本的教育理念和素质教育指导思想，以培养适应21世纪地理教育事业发展需要的优秀地理基础教育师资和教育管理人才为基本任务，打造西部地区实力最强、进入国内领先行列的特色专业。 培养目标： 地理科学（师范）专业培养适应我国社会经济发展要求，德智体美全面发展，热爱教育事业，具有扎实的地理科学基本原理、基础知识和地理教学基本技能，具有较强的地理思维和分析问题解决问题能力，培养“人格健全、素养深厚、基础扎实、理念先进、技能突出、研教活跃”的地理基础教育优秀师资和教育领域专门管理人才。 具体要求： 1.具有正确世界观、人生观、价值观，健全人格和优良道德品质修养，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握社会主义核心价值体系的精神实质，热爱地理教育事业。 2.掌握现代地理科学的基础理论和知识、基本方法和技能，了解地理科学发展及地理教育研究的新动态、新成果，了解相关领域学科的一般原理和知识，具有较宽的知识面和较高的人文科学素养。 3.树立终生学习观念，具备较强的自主创新学习能力以及一定的科学研究能力；具备团结协作、善于与人沟通的能力和较强的组织管理能力。 4.具有扎实的教师基本技能和教学研究能力，能熟练运用多媒体进行地理教学，具备应用地理信息技术的基本能力。 5.具有一定的体育和军事基本知识，具备健全的心理和健康的体魄。 二、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期。 学制：标准学制4年，学习期限为3-6年 三、毕业学分与授予学位 毕业学分：170学分
地理信息科学专业推荐信
Word文档仅供参考 Word文档仅供参考地理信息科学专业推荐信 尊敬的领导： 您好！现向贵单位推举我校优秀应届毕业生XXX同学。感谢您能阅读我的推举信！ XXX是我校XX届大四学生，马上就要面临毕业，马上走上工作岗位，这将关系到他的前途，因此我做了一次慎重的选择，递交这封推举信，真诚的向单位领导介绍XXX同学！ 由于XXX在考入大学之前就差不多给自己确定了人一辈子目标，因此一旦如愿，XXX便开始全力学习地理信息科学知识，在校四年期间，他不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他专业知识。 一系列地理信息科学专业知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，XXX还参加学校举办的个类组织曾经担任过学生会主席一职这些经历为他踏上工作岗位提供了重要的经验，我相信XXX能团结同事，与领导，病人和谐相处！ XXX在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机。在英语方面，XXX加强培养我的听、讲、读、写能力；在计算机方面，XXX从基础知识入手，进一步掌握了office的各项功能，同时还自学了internet的差不多知识，能够灵活加以运用。 在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，XXX还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的差不多应用及e_cel等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够融会贯穿，XXX还研读了mba有关的案例教材，如战略治理，公司治理，财务治理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。 由于XXX是一名应届毕业生，深知自己的知识仍然停留在理论时期，正因为如此，XXX 更加迫切需要贵单位能给予他实践的机会，他一定发挥自己的专业所长，为贵单位的进展贡献他的光和热！ 推举人：XXXXX年XX月XX日
地理科学类培养方案-2013级
地理科学类培养方案-2013级 一、专业定位与培养目标 专业定位： 立足构建“以学分制为载体，多科融合、…1+2＋1?分段式人才培养模式”，以市场需求为导向，按照加强基础、拓宽专业口径、强化能力培养、注重素质教育、增强适应性的基本思路，围绕遥感与地理信息科学、自然地理、人文地理、资源环境、城乡规划等方向，坚持为西部大开发和地方经济建设服务，立足重庆，服务西南，面向全国，努力做到“产-学-研”相结合，打造国内一流的地理科学类特色专业。 培养目标： 地理信息科学专业：采用重基础、宽口径、注重实践技能的培养模式，培养德智体美全面发展，具备扎实的地理学基础、遥感和地理信息系统基本理论，掌握遥感数字图像处理和地理信息技术的基本方法和基本技能，符合21世纪社会、经济、科技发展要求，能够胜任城市、区域、资源、环境、交通、人口、房地产、基础设施等领域与地理信息产业有关的技术应用与开发、生产管理等工作的专门人才。具备较好科研潜质能力的优秀本科毕业生，可通过推荐免试或考试录取为高校或科研机构的硕士研究生，继续深造。 人文地理与城乡规划专业：采用重基础、宽口径、注重实践技能的培养模式，培养德智体美全面发展，具备扎实的地理学基础、城乡规划及地理信息系统基本理论、基本方法和基本技能，符合21世纪社会、经济、科技发展要求，适应城乡规划以及遥感与地理信息技术等专业机构需要的专门人才。人文地理与城乡规划专业具备地理学和城乡规划等相关应用领域宽广的基本理论、基本知识和基本技能，适合到规划、国土、环保、城建、旅游、房地产等部门工作，或到科研部门、高等和中等学校从事相关科学研究和教学工作的高素质复合应用型专门人才。 自然地理与资源环境：采用重基础、宽口径、注重实践技能的培养模式，培养德智体美全面发展，具备扎实的地理学基础、自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于地球表层过程、特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教学单位、相关行政部门、企事业单位从事资源与环境管理研究、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。通过基本理论、知识和能力的学习，毕业生中有50%免试推荐或考取硕士研究生或者硕士-博士研究生直读。 具体要求： 地理信息科学专业： 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，热爱地理信息科学，具有良好的道德品质和思想修养。 2.掌握测量与地图学的基本原理与方法，基本能够胜任测绘及地图制图相关行业的任务；掌握遥感图像处理及信息提取技术，能够胜任如土地利用遥感调查等相关的工作；掌握两种以上常用的GIS软件及数据库技术，能够胜任空间数据获取、采集、编辑与存储、建库等工作，并应用GIS的
地理信息科学专业人才培养方案
地理信息科学专业人才培养方案 专业代码：070504 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养学生具备扎实的测量学、地图学、遥感、地理信息系统、计算机技术与应用的基本知识，具有地理信息系统应用、遥感解译、地图编绘、计算机制图等基本技能以及初步的教学、研究和管理能力。能在行政机关和企事业单位等相关领域从事与地理信息系统有关的应用、开发、科研、管理等工作的应用型专门人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业培养学生具备扎实的测量学、地图学、遥感、地理信息系统、计算机技术与应用的基本知识，具有地理信息系统应用、遥感解译、地图编绘、计算机制图等基本技能以及初步的教学、研究和管理能力。 （二）素质要求 通过学习，毕业生应具备以下的基本素质： 1．树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。 2．掌握数学、计算机科学等方面的基本理论和基本知识。掌握测量学、地图学、地理信息系统、遥感图像处理与应用的基本理论知识和基本实践技能。 3．掌握地理信息系统技术开发的原理和方法，掌握计算机图形图像处理技术、数据库技术与网络技术，具有基本的软件应用调试能力。 4．了解地球信息科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，了解地理信息系统产业发展状况。 5．了解地理科学、自然地理与资源环境、测绘工程等相邻专业的一般原理和方法。 6．掌握中、外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的
基本方法，具有较强的实验操作、实验设计、分析能力和一定的创新意识。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科 地理学、测绘科学与技术 （二）主要课程 自然地理学、测量学、地图学、遥感数字图像处理、地理信息系统原理与应用、空间数据库、GIS项目设计与开发 四、修业年限 标准学制：四年最长修业年限：八年 五、授予学位 理学学士 六、教育教学活动时间安排 表1．四年制本科教育教学活动时间安排表 注：有特殊要求的专业可根据具体情况调整。
地理科学专业培养方案.doc
地理科学专业培养方案 专业代码： 070501 培养层次：专升本 培养目标：培养具有扎实的地理科学专业知识，综合素质良 好，能胜任地理科学研究、资源环境管理、区域开发建设的专门人 才，以及高等院校和中等学校的教学科研人才。 培养要求：本专业学生主要学习地理教学论、地理学思想史、地理信息系统等基本知识和操作程序，了解国家最新教育理念与政策方面的基本理论和基本知识，受到教师技能方面的基本训练，掌握教学方法方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握地理教学论、地理思想史、地理信息系统、综合自然地 理学等学科的基本理论、基本知识； 2．掌握科学的教育理论与教学方法，掌握地理学专业的相关知 识以及对地理知识与相关问题的分析方法； 3．具有终生学习观念，较强的学习能力、思维能力、表达能力、组织能力以及独立获取知识和信息的能力，以及地理知识教学与地理相关问题分析处理、培养学生进行科学研究的基本能力； 4．熟悉国家有关教育教学的方针、政策和法规； 5. 了解国家有关教育事业相关政策在实际发展中的应用前景、国家教育事业的发展动态以及教育、教师在社会发展中的素质需求以及
相关教育事业的行业需求； 6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：地理学思想史、第四纪地质、城市地理学。 核心课程： 1．地理学思想史：地理学思想史是一门探索和运用地理科学思 想发展历史规律的学科。是地理学与“科学史学”中的“学科史”之间的边缘科学。着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。从 认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度，对地理学的科学结构、 科学性质、研究目的、意义、逻辑体系，发展进程中各种学派与学术 观点，进行系统的研究与评论；从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。 2．第四纪地质：第四纪地质是一门研究距今约二百六十万年内 第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律 的学科，更是研究第四纪时期的地质过程、环境演化、生物界演化及 人类起源和发展的学科。第四纪冰川广布、火山活动频繁、地势高差 显著，绝大部分沉积物没有固结成岩，出现了人类。第四纪的新构造 运动，沉积物的形成、环境气候的变迁、动植物的演替与今天人类经 济活动密切相关。它是开发利用第四纪资源和水文地质以及工程地质 工作的基础，它的研究对地质灾害的预测和防治、国土整治、环境保护、工程建筑选址、第四纪矿产资源勘查等有重要意义。 3．城市地理学：城市地理学是研究城市（镇）的形成、发展、
地理信息科学专业就业前景,就业方向分析.doc
地理信息科学专业就业前景,就业方向分析地理信息科学专业就业前景,就业方向分析 地理信息科学专业就业方向与就业前景分析 地理信息科学专业是地理科学类中重要的专业，就业率很高，但是就现今来看社会需求这方面的人才有限，报考此专业的考生要慎重。地理信息科学专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。地理信息科学培养基础理论扎实，系统掌握现代信息科学与技术的理论和方法，能从事地球空间信息工程、3S集成（GPS、GIS、RS）、空间数据无线网络传输、数据信息可视化等领域科学研究、应用研究、教学和运行管理等方面工作，有较强的独立工作能力和创新精神、德智体全面发展的高级科技人才。 地理信息科学专业就业方向 毕业生可在与城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域的相关部门从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，也可在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。毕业生可从事地球空间信息工程、空间数据无线网络传输、数据信息可视化等领域科学研究、应用研究、教学和运行管理等方面工作。
地理信息科学专业就业前景 作为大学教育的一个专业，地理信息系统在上世纪70年代开始出现在国外的许多大学，而我国现有140所高校开设有该专业，从事地理信息系统设计开发的高级人才供不应求。随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。据统计，地理信息系统专业就业前景最好的地区是北京。在”地理科学类”中排名第1。 据统计，地理信息科学专业就业前景最好的地区有1、北京、2、武汉、3、广州、4、上海、5、成都、6、杭州、7、南京、8、郑州、9、朝阳、10、福州，平均薪酬在4575元。
地理科学专业本科培养方案
地理科学专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义市场经济需要，德智体全面发展，具有良好的思想政治修养、人文素质和科学技术修养，掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本技能，并掌握外语、计算机科学的基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的高质量的地理专业人才。 本专业的毕业生不仅适宜到中等学校从事教学和教学研究工作,而且适宜到科研部门、行政部门、企事业单位从事与地理科学相关的开发和管理等工作，同时可以继续攻读地理科学及相关学科的硕士和博士学位。 二、基本要求 ●思想政治和道德素质方面 （1）热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观。 （2）具有良好的思想品德修养，遵纪守法，具有远大的理想、高尚的情操和良好的职业道德，团结合作、爱岗敬业、为人师表。 （3）热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有艰苦求实和勇于创新的科学精神。 （4）积极参加社会实践，热爱劳动。有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感，愿为社会主义现代化建设和教育事业服务。 ●业务素质方面 本专业学生主要学习地理科学及相关学科的基础知识、基本理论和基本操作技能与方法，接受科学思维和科学方法的训练，具备获取知识的能力，具备一定的分析问题和解决实际问题的能力及创新精神，通过教育理论和地理科学教学理论课程的学习以及教学实践的锻炼，具备进行地理教学和一定的科学研究的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）系统地掌握地理专业的基本理论、基本知识和基本技能与方法，并受到比较严格的科学思维和方法的训练。 （2）掌握数学、环境科学、化学、生物等与地理科学相关学科的基本理论、基本知识和基本技能。 （3）掌握中外文资料查询、文献检索方法和运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有一定