故事大王比赛通讯稿

【篇一：2012年儿童故事大王比赛总决赛通讯稿】

2012年儿童故事大王比赛总决赛通讯稿

5月25日至5月26日，第五届“我讲书中的故事”儿童故事大王比

赛总决赛在东莞图书馆四楼报告厅举行。经过两天激烈的比赛，

2012年的故事大王分别被幼儿组的赖府景、小学组的谢蕙谦以及团

体组的周冰钖、袁思晴、丁喆夺得。

“我讲书中的故事”儿童故事大王是我市读书节的品牌活动，实行总

分馆联动的模式，活动范围遍及全市，得到良好的社会反响。在过

往四届故事大王比赛中，累计有3万多名选手参加。活动年年创新，屡创佳绩，曾在两届全国青少年故事比赛中勇夺各项殊荣，展现出

东莞少年儿童勇于进取的精神。

在今年的4-5月间，各镇街图书馆陆续举办了30余场校园选拔赛和

镇街初赛，全市共有32个镇街的120余所小学、幼儿园及儿童教育

机构响应儿童故事大王比赛的号召，近万名少年儿童、老师及家长

参与本次赛事。今年各镇街总共报送177名选手参与本次决赛，其

中低幼组30名，小学组31名，团体故事剧27组。在5月14日至

5月24日期间，已超过15.9万网民通过东莞图书馆网站给自己喜欢

的选手投票，清溪的宋嘉欣、谢岗的黄龄影、谢岗的团体组分别以36206票、10609 票、5202票高票获得最佳网络人气奖。

今年儿童故事大王活动以“热爱生命、关爱未来”为年度主题，引导

孩子围绕心灵成长、健康生活、生命教育、安全教育、环境保护、

珍爱家人、友爱互助等方面选择故事题材。同时东莞少年儿童图书

馆针对题材，根据不同年龄制作了故事大王低幼组、小学组、团体

组共150本推荐图书，供参与故事大王比赛的选手及广大少年儿童

选读。

在比赛形式上，今年除了个人组以外，还设立了团体故事剧组。团

体故事剧组以多人演绎故事的方式开展比赛。不同于以往团体组与

亲子家庭组侧重故事讲述与表达，该组别偏重演绎，对选手间的团

体配合和表现能力有了新的要求。比赛现场，沙田的选手赖府景以

推荐书目《长大做个好爷爷》为故事内容，在讲述时潸然泪下，情

绪一度高涨。他动情的讲述不仅感动了他自己，还感动了在场观众。而莞城的团体组以贴近生活的自编剧目《要命的作文》征服了观众，赢得一阵又一阵的掌声和喝彩。

参加儿童故事大王比赛对孩子们的学习有着促进作用。看书，听故事，讲故事，孩子们爱上故事的同时，也爱上了阅读！图书馆举办

这样的比赛，让孩子们有一个机会展示自己，不仅是让孩子更加自信，也让孩子和朋友、家人、师长之间得到了沟通。

【篇二：讲故事比赛通讯稿】

为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，新起点小

学于2014年4月15日举行了“我读书，我快乐”小学生讲故事比赛

活动。

此次活动不仅激发了小学生课外阅读的兴趣，同时也提高了学生的

综合素养。比赛分低、中、高年级组，以班级为单位参赛。小选手

们的精彩演讲，各具特色，激情动人，赢得了师生的热烈掌声。活

动在校领导和全体教师的支持下圆满落下了帷幕。（单静敏）

【篇三：故事大王活动比赛总结】

故事大王活动比赛总结

为了营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提

高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃

校园文化生活，在学校开展的读书活动中，我校组织一、二年级同

学于4月举办了“我是快乐故事大王”小学生讲故事比赛活动。经过

排练、准备，东北庄的学生走上了讲台参加了演讲比赛。不仅加强

了基层文化阵地建设，充分发挥了图书槽在班级文化中的积极作用，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。小选手们

提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意

识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的

能力。没有参与讲述的小观众从参赛选手的表现中获得学习经验，

从不同层面促进了学生们综合素质的提高。