二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系

二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系
二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系

摘要 (1)

关键词 (1)

Abstract (1)

Key words (1)

引言 (1)

1二元函数连续、偏导数、可微三个概念的定义 (1)

2二元函数连续、偏导数、可微三个概念之间的关系 (2)

二元函数连续与偏导数存在之间的关系 (2)

二元函数连续与可微之间的关系 (3)

二元函数可微与偏导数存在之间的关系 (3)

二元函数可微与偏导数连续之间的关系 (4)

二元函数连续、偏导数、可微的关系图 (6)

参考文献 (7)

致谢 (8)

二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系

摘要 一元函数可微与可导等价,可导必连续.但二元函数并非如此,以下文章给出了二元函数连续、偏导数、可微之间的关系,并给出了简单的证明,且用实例说明了它们之间的无关性和在一定条件下所具有的共性.

关键词 二元函数 连续 偏导数 可微

The Relationship among Continuation, Partial Derivatives

and Differentiability in Binary Function

Abstract Unary function differentiable with derivative equivalent, will be continuously differentiable. But the dual function is not the case, the following article gives a continuous function of two variables, partial derivatives, can be said the relationship between them, and gives a simple show, and illustrated with examples related between them and under certain conditions have in common..

Key words binary function continuation partial derivatives differentiability

引言 二元函数的偏导数存在、函数连续、可微是二元函数微分学的三个重要概念.对于学习数学分析的人来说,必须弄清三者之间的关系,才能学好、掌握与之相关的理论知识.本文详细讨论这三者之间的关系.

1 二元函数连续、偏导数、可微三个概念的定义

定义1 设f 为定义在点集2D R ?上的二元函数,0D P ∈(0P 或者是D 的聚点,或者是D 的孤立点),对于任给的正数ε,总存在相应的正数δ,只要0,)(D P U P δ?∈,就有0)||()(f P f P ε<-,则称f 关于集合D 在点0P 连续.

定义2 设函数(,),(,)z f x y x y D =∈,若00,)(y D x ∈且0,)(y f x 在0x 的某一邻域内

有定义,则当极限00000000(,))(,)

(,lim

lim

x x x f x y f x y f x x y x x

?→?→+-=????存在时,则称这个极限为函数f 在点00,)(y x 关于x 的偏导数,记作0

(,)|x y f

x

??.

定义3 设函数(,)z f x y =在点000,)(y P x 某邻域0()U P 内有定义,对于0()U P 中的点

00,)(,)(y P x y x x y ++=??,若函数f 在点0P 处的全增量可表示为

0000)(,)(,()A z f x x y y f x y x B y ορ++=?=??-?+?+,其中A 、B 是仅与点0P 有关的

常数,()ορρ=是较ρ高阶的无穷小量,则称函数f 在点0P 处可微.

2 二元函数连续、偏导数、可微三个概念之间的关系

二元函数连续与偏导数存在之间的关系

例[1]

122

,(,)(0,0)(,)0,(,)(0,0)xy

x y x y

f x y x y ?≠?+=??=?

在(0,0)偏导数存在但不连续. 证明 因为 0

0(,0)(0,0)00

(0,0)lim

lim 0x x x f x f f x x

→→--===, 同理可知 (0,0)0y f =. 所以 (,)f x y 在(0,0)偏导数存在. 因为22

0,0lim

x y xy

x y →→+ 极限不存在,所以 (,)f x y 在(0,0)不连续.

例2

[2](,)f x y =在(0,0)点连续,但不存在偏导数. 证明 因为

0,0

0,lim (,)lim

0(0,0)x y x y f x y f →→→→===,

所以

(,)f x y =在(0,0)点连续,

因为

00(,0)(0,0)(0,0)lim x x x f x f f x →→-== ,该极限不存在,

同理 (0,0)y f 也不存在.

所以

(,)f x y =在点(0,0)连续,但不存在偏导数.

此二例说明: 二元函数连续与偏导数存在不等价,偏导数存在不一定连续,连续不一定偏导数存在.这与一元函数不同.一元函数中,可导一定连续,连续不一定可导. 二元函数连续与可微之间的关系

定理1[3] 若(,)z f x y =在点(,)x y 可微,则(,)z f x y =在点(,)x y 一定连续. 证明 (,)z f x y =在点(,)x y 可微,

0000)(,)(,()A z f x x y y f x y x B y ορ++=?=??-?+?+ (1)

所以 当0,0x y ?→?→时,有0z ?→,即 (,)z f x y =在该点连续.

例3[4]

证明(,)(0,0)(,)0,(,)(0,0)x y f x y x y ≠==?

在(0,0)点连续,

但在(0,0)点不可微.

证明 令cos ,sin x r y r θθ==,则(,)00x y r →?→.

因为

2cos sin |||cos sin |0(0)r r r r r θθ

θθ==≤→→,

所以(,)f x y 在(0,0)点连续.

按偏导数定义0

0(,0)(0,0)0

(0,0)lim lim 0x x x f x f f x

x ?→?→?-===??, 同理 (0,0)0y f = .

若(,)f x y 在点(0,0)可微,则

(0,0)(0,0)(0,0)(0,0)x y z dz f x y f f x f y ?-=+?+?--?-?=

应是ρ=较高阶的无穷小量. 因为22

0lim

lim

z dz

x y

x y ρρρ

→→?-??=?+? 该极限不存在,所以(,)f x y 在点(0,0)不可微.

此例说明: 二元函数在某点连续,不一定可微,但可微一定连续.这与一元函数有相同的结论.

二元函数可微与偏导数存在之间的关系

定理2[5] 若二元函数f 在其定义域内一点00,)(y x 处可微,则f 在该点关于每个自变量的偏导数都存在,且(1)式中的0000,),,)((x y A f y B f y x x ==.

证明 因为 (,)z f x y =在点(,)x y 可微,则

0000)(,)(,()A z f x x y y f x y x B y ορ++=?=??-?+?+.

若令上式中0y ?= ,则0000(,)(,)(||)z f x x y f x y A x x ο=+??-=?+?, 所以 00000

0(,)(,)(||)

lim lim x x A x

f x x y f x y x A x ο?→?→=?+?-?+=?. 即

A z

x

=??.类似可证B z y =??. 例4[6]

设222

2222,0(,)0,0x y x y x y

f x y x y ?+≠?+=??+=?

,则(,)f x y 在点(0,0)偏导数存在,但在该点

不可微.

解 事实上(1)0

(,0)(0,0)

(0,0)lim

0x x f x f f x →-==,

(0,)(0,0)

(0,0)lim

0y y f y f f y

→-==,

故 (,)f x y 在点(0,0)偏导数存在. (2)因为

20

0,lim

lim

x y f df

ρρ

→?→?→?-=

此时若令y k x ?=?

,则

23

0,0,lim lim

x y x y ?→?→?→?→=

此极限显然不存在,所以0

lim

f df

ρρ

→?-不存在,

所以 (,)f x y 在点(0,0)不可微.

此例说明: 二元函数中,偏导数存在不一定可微;可微则偏导数存在.这与一元函数中,可微与可导等价有区别. 函数可微与偏导数连续之间的关系

定理3[7] 若二元函数(,)z f x y =的偏导数在点00(,)x y 的某邻域内存在,且x f 与y

f 在点00(,)x y 处连续,则函数f 在点00(,)x y 处可微.

证明 我们把全增量0000,)(,)(y f x y z f x x y ++-?=??

00000000[,),)][,)(,)](((y y y f x y f x x y f x y f x y =++-+++-????

在第一个括号里,它是函数0,)(y f x y +?关于x 的偏增量;在第二个括号里,则是函数

0(,)f x y 关于y 的偏增量.

对它们分别应用一元函数的拉格朗日中值定理,

得 010002,),(()x y y y z f x x y x f x y y θθ++++?=????? 12,10θθ<< (2) 由于x f 与y f 在点00(,)x y 处连续,

因此有 01000,)(,)(x x y x y f x x y f θα++=+??, (3)

00200,(,)()y y y x y f x y f θβ++?= , (4)

其中 当0,0x y ?→?→时,有0,0αβ→→. 将(3) ,(4)代入(2)式,

则得0000(,)(,)x y x y x y z f x f y x y αβ=+???+?+?. 所以 函数f 在点00(,)x y 处可微.

例5

[8]

22

()sin (,)(0,0)(,)0,(,)(0,0)x y x y f x y x y ?+≠?=??=?

在(0,0)处可微,但(,)x f x y 与(,)y f x y 均在(0,0)处不连续.

因为220,0

lim ()sin

0(0,0)x y x y f →→+==,

所以 (,)f x y 在(0,0)处连续.

00(,0)(0,0)

(0,0)lim 0x x x f x f f x

→→-===,

同理 (0,0)0y f =.

当220x y +≠

时,0,0

lim 2sin

x x y f x →→=极限不存在,

故(,)x f x y 在点(0,0)不连续. 同理可证(,)y f x y 在(0,0)处不连续.

lim

0f df

ρρρ

→→?-==,

所以(,)f x y 在(0,0)处可微.

此例说明 二元函数偏导数连续并不是可微的必要条件.由此可知定理3是可微的充分条件.由此引出定理4,降低函数可微的条件.

定理4[9] 若(,)f x y 在0()U P 内(,)x f x y 存在,且(,)x f x y 在00(,)o P x y 连续,(,)y f x y 在

0P 存在,证明:f 在0P 可微.

证明 0000(,)(,)f f x x y y f x y ?=+?+?-

00000000[(,)(,)][(,)(,)]f x x y y f x y y f x y y f x y =+?+?-+?++?- 由已知 (,)x f x y 存在,且在0(,)o x y 连续,

有0000010(,)(,)(,)x f x x y y f x y y f x x y y x

θ+?+?-+?=+?+??

1

1

(,)(0)x

f x y x x αα

=?+?→,

因为 0000000

(,)(,)

lim

(,)y y f x y y f x y f x y y

?→+?-=?,

所以 00000022(,)(,)(,)(0)y f x y y f x y f x y y y αα+?-=?+?→ , 又因 1212|

|||||0x y

ααααρ

?+?≤+→,所以 f 在点0P 可微. 注 此定理中(,)x f x y 与(,)y f x y 互换,结论仍然成立. 二元函数连续、偏导数、可微的关系如图

二元函数连续

二元函数偏导数存在

二元函数可微

二元函数偏导数连续

参考文献

[1]常庚哲,史济怀,数学分析[M].北京:高等教育出版社,:97

[2]刘文灿,刘夜英,数学分析[M].西安:陕西人民出版社,:116

[3]朱正佑,数学分析[M].上海:上海大学出版社,:188

[4]黄玉民,李成章,数学分析[M].北京:科学出版社,:61-62

[5]华东师范大学数学系. 数学分析(第二版)[M].北京:高等教育出版社,110

[6]周良金,王爱国,函数连续及可微的关系[J].高等函授学报,19(5):35

[7]陈纪修,於崇华,金路,数学分析(第二版)[M].北京:高等教育出版社,:142-143

[8]刘新波,数学分析选讲[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,:151

[9]《大学数学名师导学丛书》编写组,数学分析名师导学[M].北京:中国水利水电出版社,2004:147-148

致谢

感谢老师对本论文从选题、构思、资料收集到最后定稿的各个环节给予的指引和教导,使我对分段函数的分析性质有了更深刻的认识,并最终得以完成毕业论文,对此我表示衷心的感谢,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度、积极进取的科研精神以及诲人不倦的师者风范是我毕生的学习楷模.

通过这一阶段的努力,我的毕业论文已接近尾声,作为一个本科生的毕业论文,由于经验的匮乏,难免有许多考虑不周全的地方,如果没有老师的亲切关怀和悉心指导,完成本次毕业论文将变得十分困难.老师平日工作繁多,但在这篇论文的写作过程中,老师不辞辛劳,多次就论文中许多核心的问题做深入细致的探讨并给我提出切实可行的指导性建议,才最终得以完成本次毕业论文.老师的这种一丝不苟的负责精神,使我深受感动.在此,请允许我向尊敬的老师表示真挚的谢意.

最后,还要感谢我的辅导员在这四年来对我的帮助与鼓励,以及院系的所有领导对我的栽培与支持.并向在百忙中抽出时间对本论文进行评审,并提出宝贵意见的各位老师表示衷心的感谢,致以最崇高的敬意.

精选-高考数学大二轮复习专题二函数与导数2-3二导数的综合应用练习

2.3(二)导数的综合应用 【课时作业】 A 级 1.(2018·昆明市高三摸底调研测试)若函数f (x )=2x -x 2 -1,对于任意的x ∈Z 且x ∈ (-∞,a ),都有f (x )≤0恒成立,则实数a 的取值范围为() A .(-∞,-1] B .(-∞,0] C .(-∞,4] D .(-∞,5] 解析: 对任意的x ∈Z 且x ∈(-∞,a ), 都有f (x )≤0恒成立,可转化为对任意的x ∈Z 且x ∈(-∞,a ),2x ≤x 2 +1恒成立. 令g (x )=2x ,h (x )=x 2 +1, 当x <0时,g (x )h (x ). 综上,实数a 的取值范围为(-∞,5],故选D. 答案: D 2.已知函数y =f (x )是R 上的可导函数,当x ≠0时,有f ′(x )+ x >0,则函数F (x ) =xf (x )+1 x 的零点个数是() A .0 B .1 C .2 D .3 解析: 由F (x )=xf (x )+1 x =0, 得xf (x )=-1 x , 设g (x )=xf (x ), 则g ′(x )=f (x )+xf ′(x ), 因为x ≠0时,有f ′(x )+x >0, 所以x ≠0时, +x >0, 即当x >0时,g ′(x )=f (x )+xf ′(x )>0,此时函数g (x )单调递增,

此时g (x )>g (0)=0, 当x <0时,g ′(x )=f (x )+xf ′(x )<0,此时函数g (x )单调递减,此时g (x )>g (0)=0, 作出函数g (x )和函数y =-1 x 的图象,(直线只代表单调性和取值范围),由图象可知函数 F (x )=xf (x )+1x 的零点个数为1个. 答案: B 3.定义1:若函数f (x )在区间D 上可导,即f ′(x )存在,且导函数f ′(x )在区间D 上也可导,则称函数f (x )在区间D 上存在二阶导数,记作f ″(x ),即f ″(x )=[f ′(x )]′. 定义2:若函数f (x )在区间D 上的二阶导数恒为正,即f ″(x )>0恒成立,则称函数f (x ) 在区间D 上为凹函数. 已知函数f (x )=x 3 -32 x 2+1在区间D 上为凹函数,则x 的取值范围是________. 解析: ∵f (x )=x 3-32 x 2+1,∴f ′(x )=3x 2 -3x ,∴f ″(x )=6x -3.令f ″(x )>0,即 6x -3>0,解得x >12.∴x 的取值范围是? ?? ??12,+∞. 答案: ? ?? ? ?12,+∞ 4.已知函数f (x )= ex x ,g (x )=-(x -1)2+a 2 ,若当x >0时,存在x 1,x 2∈R ,使得f (x 2)≤g (x 1)成立,则实数a 的取值范围是________. 解析: 由题意得存在x 1,x 2∈R ,使得f (x 2)≤g (x 1)成立,等价于f (x )min ≤g (x )max . 因为g (x )=-(x -1)2 +a 2 ,x >0, 所以当x =1时,g (x )max =a 2 . 因为f (x )=ex x ,x >0, 所以f ′(x )=ex·x-ex x2 = -x2 . 所以f (x )在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增, 所以f (x )min =f (1)=e.

高中数学函数与导数综合复习

高二数学函数与导数综合复习 一、知识梳理: 1.基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则: 常用函数导数公式:='x ; =')(2 x ;=')(3 x ;=')1 (x ; 初等函数导数公式:='c ; =')(n x ;=')(sin x ;=')(cos x ; =')(x a ; =')(x e ;=')(log x a ;=')(ln x ; 导数运算法则:(1)/ [()()]f x g x ±= ;(2))]'()([x g x f ?= ; (3)/ ()[ ]() f x g x = [()0].g x ≠ 2.导数的几何意义:______________________________________________________________________; 曲线)(x f y =在点()(,00x f x )处的切线方程为________________________________________. 3.用导数求函数单调区间的一般步骤: (1)__________________________________; (2)________的解集与定义域的交集的对应区间为增区间;_______的解集与定义域的交集的对应区间为减区间 4. 利用导数求函数的最值步骤: ⑴求)(x f 在(,)a b 内的极值; ⑵将)(x f 的各极值与)(a f 、)(b f 比较得出函数)(x f 在[]b a ,上的最值. 二.巩固练习: 1.一个物体的运动方程为21s t t =-+ 其中S 的单位是米,t 的单位是秒,那么物体在3秒末的瞬时 速度是 ( ) A 、 7米/秒 B 、6米/秒 C 、 5米/秒 D 、 8米/秒 2. 在0000()() ()lim x f x x f x f x x ?→+?-'=?中,x ?不可能 ( ) A .大于0 B .小于0 C .等于0 D .大于0或小于0 3. 已知曲线3 2x y =上一点)2,1(A ,则A 处的切线斜率等于 ( ) A .2 B .4 C .6+6x ?+2(x ?)2 D .6 4. 设)(x f y =存在导函数,且满足12) 21()1(lim 0 -=??--→?x x f f x ,则曲线)(x f y =上点))1(,1(f 处的切线 斜率为( ) A .2 B .-1 C .1 D .-2

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高中数学(函数和导数)综合练习含解析 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(题型注释) 1.已知函数2()ln ()f x x ax a x a R =--∈.3253()422 g x x x x =-+-+ (1)当1a =时,求证:()12,1,x x ?∈+∞,均有12()()f x g x ≥ (2)当[)1,x ∈+∞时,()0f x ≥恒成立,求a 的取值范围. 2.已知定义域为R 的奇函数)(x f y =的导函数为)(x f y '=,当0≠x 时,0)()(>+'x x f x f ,若)1(f a =,)2(2--=f b , )21(ln )21(ln f c =,则c b a ,,的大小关系正确的是( ) A .b c a << B .a c b << C .c b a << D .b a c << 3.函数3()3f x x ax a =-+在()0,2内有最小值,则实数a 的取值范围是( ) A .[)0,4 B .()0,1 C .()0,4 D .()4,4- 4.在函数()y f x =的图象上有点列(),n n x y ,若数列{}n x 是等差数列,数列{}n y 是等比数列,则函数()y f x =的解析式可能为( ) A .()21f x x =+ B .()2 4f x x = C .()3log f x x = D .()34x f x ??= ??? 5.设:x p y c =是R 上的单调递减函数;q :函数()() 2lg 221g x cx x =++的值域为R .如果“p 且q ”为假命题,“p 或q ”为真命题,则正实数c 的取值范围是( ) A .1,12?? ??? B .1,2??+∞ ??? C .[)10,1,2??+∞ ??? D .10,2?? ??? 6.如果函数y ||2x =-的图像与曲线22:C x y λ+=恰好有两个不同的公共点,则实数λ的取值范围 是( ) A .{2}∪(4,)+∞ B .(2,)+∞ C .{2,4} D .(4,)+∞

二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系

目录 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 引言 (1) 1二元函数连续、偏导数、可微三个概念的定义 (1) 2二元函数连续、偏导数、可微三个概念之间的关系 (2) 2.1二元函数连续与偏导数存在之间的关系 (2) 2.2二元函数连续与可微之间的关系 (3) 2.3二元函数可微与偏导数存在之间的关系 (3) 2.4二元函数可微与偏导数连续之间的关系 (4) 二元函数连续、偏导数、可微的关系图 (6) 参考文献 (7) 致谢 (8)

本科生毕业论文 2 二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系 摘要 一元函数可微与可导等价,可导必连续.但二元函数并非如此,以下文章给出了二元函数连续、偏导数、可微之间的关系,并给出了简单的证明,且用实例说明了它们之间的无关性和在一定条件下所具有的共性. 关键词 二元函数 连续 偏导数 可微 The Relationship among Continuation, Partial Derivatives and Differentiability in Binary Function Abstract Unary function differentiable with derivative equivalent, will be continuously differentiable. But the dual function is not the case, the following article gives a continuous function of two variables, partial derivatives, can be said the relationship between them, and gives a simple show, and illustrated with examples related between them and under certain conditions have in common.. Key words binary function continuation partial derivatives differentiability 引言 二元函数的偏导数存在、函数连续、可微是二元函数微分学的三个重要概念.对于学习数学分析的人来说,必须弄清三者之间的关系,才能学好、掌握与之相关的理论知识.本文详细讨论这三者之间的关系. 1 二元函数连续、偏导数、可微三个概念的定义 定义1 设f 为定义在点集2D R ?上的二元函数,0D P ∈(0P 或者是D 的聚点,或者是D 的孤立点),对于任给的正数ε,总存在相应的正数δ,只要0,)(D P U P δ?∈, 就有0)||()(f P f P ε<-,则称f 关于集合 D 在点0P 连续. 定义2 设函数(,),(,)z f x y x y D =∈,若00,)(y D x ∈且0,)(y f x 在0x 的某一邻域内 有定义,则当极限00000000(,))(,) (,lim lim x x x f x y f x y f x x y x x ?→?→+-=????存在时,则称这个极限 为函数f 在点00,)(y x 关于x 的偏导数,记作0 (,) |x y f x ??. 定义3 设函数(,)z f x y =在点000,)(y P x 某邻域0()U P 内有定义, 对于0()U P 中的点00,)(,)(y P x y x x y ++=??,若函数f 在点0P 处的全增量可表示为

三次函数与导数--例题与练习答案

三次函数与导数例题与练习答案 例1.(14全国大纲卷文21,满分12分)函数32()33(0)f x ax x x a =++≠. (1)讨论函数()f x 的单调性; (2)若函数()f x 在区间(1,2)是增函数,求a 的取值范围. 解:(Ⅰ)2()363f x ax x '=++,2 ()3630f x ax x '=++=的判别式△=36(1-a ). (ⅰ)当a ≥1时,△≤0,则()0f x '≥恒成立,且()0f x '=当且仅当1,1a x ==-,故此时()f x 在R 上是增函数. (ⅱ)当1a <且0a ≠,时0>?,()0f x '= 有两个根:12x x = = , 若01a <<,则12x x <, 当2(,)x x ∈-∞或1(,)x x ∈+∞时,()0f x '>,故()f x 在 21(,),(,)x x -∞+∞上是增函数;当21(,)x x x ∈时,()0f x '<,故()f x 在21(,)x x 上是减函数; 若0,故()f x 在),(21x x 上是增函数; (Ⅱ)当0>a 且0>x 时, 0363)(2 >++='x ax x f ,所以 当0a >时,()f x 在区间(1,2)是增函数. 当0a <时, ()f x 在区间(1,2)是增函数,当且仅当(1)0f '≥且(2)0f '≥,解得5 04 a - ≤<. 综上,a 的取值范围是5 [,0)(0,)4 -+∞U . 例2.(14安徽文数 20)(本小题满分13分) 设函数23()1(1)f x a x x x =++--,其中0a >。(1)讨论()f x 在其定义域上的单调性; (1) 当[0,1]x ∈时,求()f x 取得最大值和最小值时的x 的值. (Ⅰ) ()f x 的定义域为(,)-∞+∞,2 ()123f x a x x '=+-- 令()0f x '=,得121211,33 x x x x --+= =< 所以12()3()()f x x x x x '=--- 当1x x <或2x x >时,()0f x '<;当12x x x <<时,()0f x '>, 故()f x 在12(,)(,)x x -∞+∞和内单调递减,在12(,)x x 内单调递增 (Ⅱ)因为0a >,所以120,0x x <> (ⅰ)当4a ≥时,21x ≥,由(Ⅰ)知,()f x 在[0,1]上单调递增, 所以()f x 在 0x =和1x =处分别取得最小值和最大值 (ⅱ)当04a <<时,21x <,由(Ⅰ)知,()f x 在[0,2x ]上单调递增,在[2x ,1] 上单调递减,因此()f x 在213 x x -+==处取得最大值 又(0)1,(1)f f a ==,所以 当01a <<时,()f x 在1x =处取得最小值; 当1a =时,()f x 在0x =和1x =处同时取得最小值; 当04a <<时,()f x 在0x =处取得最小值。 例4.(14年天津文科19,满分14分)已知函数232 ()(0),3 f x x ax a x R =->∈ (1) 求()f x 的单调区间和极值;(2)若对于任意的1(2,)x ∈+∞,都存在 2(1,)x ∈+∞,使得12()()1f x f x ?=,求a 的取值范围 解:(Ⅰ)由已知,有2 ()22(0)f x x ax a '=->

导数的综合应用

导数的综合应用 ★★★高考在考什么 【考题回放】 1.(06江西卷)对于R 上可导的任意函数f (x ),若满足(x -1) f ' (x ) ≥0,则必有( C ) A . f (0)+f (2)<2f (1) B. f (0)+f (2) ≤2f (1) C. f (0)+f (2) ≥2f (1) D. f (0)+f (2) >2f (1) 解:依题意,当x ≥1时,f ' (x )≥0,函数f (x )在(1,+∞)上是增函数;当x <1时,f ' (x )≤0,f (x )在(-∞, 1)上是减函数,故f (x )当x =1时取得最小值,即有f (0)≥f (1),f (2)≥f (1),故选C 2.(06全国II )过点(-1,0)作抛物线y=x 2+x +1的切线,则其中一条切线为 (A )2x+y +2=0 (B )3x-y +3=0 (C )x+y+1=0 (D )x-y+1=0 解:y '=2x +1,设切点坐标为(x 0,y 0),则切线的斜率为2x 0+1,且y 0=x 02+x 0+1 于是切线方程为y -(x 02+x 0+1)=(2x 0+1)(x-x 0),因为点(-1,0)在切线上,可解得 x 0=0或-4,代入可验正D 正确。选D 3.(06四川卷)曲线y =4x-x 3在点(-1,-3)处的切线方程是D (A )y=7x+4 (B )y=7x+2 (C )y=x-4 (D )y=x-2 解:曲线y =4x-x 3,导数y '=4-3x 2,在点(-1,-3)处的切线的斜率为k=1,所以切线方程是y=x-2,选D. 4.(06天津卷)函数f (x )的定义域为开区间(a,b ),导函数f ' (x )在(a,b )内的图象如图所示,则函数f (x )在开区间(a,b )内有极小值点( ) A .1个 B .2个 C .3个 D . 4个 解析:函数f (x )的定义域为开区间(a,b ),导函数f ' (x )在(a,b )内的图象如图所示,函数f (x )在开区间(a,b )内有极小值的点即函数由减函数变为增函数的点,其导数值为由负到正的点,只有1个,选A. 5.(浙江卷)f (x )=x 3-3x 2+2在区间[-1,1]上的最大值是 (A)-2 (B)0 (C)2 (D)4 解:f ' (x )=3x 2-6x =3x (x -2),令f ' (x )=0可得x =0或2(2舍去),当-1≤x <0时,f ' (x )>0,当0

二元函数中值定理的简单应用

目录 一、引言 (1) 二、主要定理的证明、应用 (1) 2.1二元函数中值定理的第一种形式 (1) 2.11定理及推论的证明 (1) 2.12定理及推论的应用 (2) 2.2二元函数中值定理的第二种形式 (5) 2.21定理及推论的证明 (5) 2.22定理及推论的应用 (5) 2.3二元函数中值定理的不等式形式 (6) 2.31定理及推论的证明 (6) 2.32定理及推论的应用 (8) 三、结论 (9) 四、参考文献 (9) 五、致谢 (9)

数学科学学院本科学年论文二元函数中值定理的简单应用 二元函数中值定理的简单应用 内容摘要 给出了二元函数中值定理的三种不同形式:含一个参变量型、含两个参变量型和不等式型.在每一种形式下我们都给出主要定理的证明,充分了解定理的生成以及内容.此外,在就给出的定理的各种形式以及他们的推论加以推广、运用,得到许多在多元函数中得到广泛运用的重要定理. 关键词:二元函数中值定理

一、引言 我们知道,一元函数的中值定理是数学分析中的一个重要定理,他深刻的揭示了函数在某些区间上的增量与函数在该区间内某点处的导数及区间的长度之间的关系,是利用导数研究函数性质的基础,本文将中值定理推广到二元函数(多元函数的代表),并利用最基本的公式、定理证明一些重要的结论和定理. 二、主要定理的证明、应用 2.1二元函数中值定理的第一种形式 2.11定理及推论的证明 定理 1 若二元函数(,)f x y 在点000(,)p x y 的邻域G 存在两个偏导数,则 G y y x x ∈?+?+?),(00,全改变量 0000,(),(y x f y y x x f z -?+?+=?) y y y x f x y y x x f y x ??++??+?+=),('),('200010θθ 其中.10,1021<<<<θθ 证明: 显然,若点G y y x x ∈?+?+),(00,则点)(0,0y y x ?+与G y x x ∈?+),(00,且连接两点 ),(00y y x x ?+?+与),(00y y x ?+或),(00y y x x ?+?+与),(00y x x ?+的线段也属于 G ,如图1,为此,将全改变量z ?改写为如下形式:

用导数研究三次函数

用导数研究三次函数 一、知识点解析 1定义: 定义1、形如y =ax3?bx2? CX ?d(a =0)的函数,称为“三次函数”。 定义2、三次函数的导函数为二次函数:f / (x) = 3ax2 2bx c(a = 0),我们把 2 2 =4b -12ac=4(b -3ac),叫做三次函数导函数的判别式。 2、三次函数图象与性质的探究: 1、单调性 2 3 2 一般地,当b -3ac二0时,三次函数y = ax bx ?cχ?d(a=0)在R上是单调函数;当b -3ac 0时,三次函数y = ax bx CX d(a 0)在R上有三个单调区间。 2、对称中心 3 2 三次函数f (x) = ax bx CX d (^?-z 0)是关于点对称,且对称中心为点 b b (—I f (—)),此点的横坐标是其导函数极值点的横坐标。 3a 3a y= f(x)图象的对称中心在导函数y=∕'O)的对称轴上,且又是两个极值点的中点, 同时也是二阶导为零的点。 3、三次方程根的问题 (1)当.?, =b2 _3ac乞0时,由于不等式「(X)恒成立,函数是单调递增的,所以原方程仅有一个实根。 ■ 0时,由于方程f(X)= 0有两个不同的实根x1, X2,不妨设 (2)当厶=b2 _3ac X i :::x2, 可知,(χ1,f(χj)为函数的极大值点,(X2, f(x2))为极小值点,且函数y = f(x)在(」:,X1)和(x2, ■--)上单调递增,在"x1,x2 I上单调递减。 此时: ①若f (x1) f (x2) 0 ,即函数y = f (x)极大值点和极小值点在X轴同侧,图象均与X轴只有一个交点,所以原方程有且只有一个实根。 ②若f (χ1) f (χ2) :::0 ,即函数y = f (x)极大值点与极小值点在X轴异侧,图象

原函数与导函数的关系

课题:探究原函数与导函数的关系 首师大附中 数学组 王建华 设计思路 这节课就是在学完导数与积分之后,学生从大量的实例中对原函数与导函数的关系有了一定的认识的基础上展开教学的。由于这部分内容课本上没有,但数学内部的联系规律与对称美又会使学生既觉得有挑战性又充满探究的兴趣。备这个课的过程中我虽然参考了大量已有的资料,但需要做更深入地思考这些命题间的联系,以什么方式展开更利于学生拾级而上,最终登上高峰体会一览众山小的乐趣与成就感。教师实际上就是在引导学生进行一次理论的探险,大胆地猜,小心地证,谨慎地修改条件,步步逼近真理。最终学生能否记住这些结论并不重要,重要的就是研究相互关联的事物的一般思路与方法。对优秀生或热爱数学的学生来说会有更多的收获。 整个教学流程 1、 从经验观察发现,猜想得命题p,q 、 这两个命题为真命题,证明它们的方法用复合函数求导,比较容易上手。 2、 学生自然会想到这个命题的逆命题就是否成立,尝试证明。证明的思路也要逆向思考。发现由于导数确定后原函数不能唯一确定,有上下平移的可能,这样关于y 轴对称的性质能够保持,但关于原点对称的性质就不能保证了。 3、 函数的平移不改变函数图象的对称性,因此将奇函数的性质拓展为关于中心对称,将偶函数的性质拓展为关于直线x a =对称,研究前面的四个命题还就是否成立。研究方法可以类比迁移前面的方法。能成立的严格证明,不能成立的举出反例,并尝试通过改变条件使之成为真命题。 4、已有成果的应用:利用二次函数的对称性性质研究三次函数的对称性。 教学目标 在这个探究过程中 1、加强学生对导函数与原函数相生相伴的关系的理解; 2、增强学生对函数对称性的理解与抽象概括表达能力; 3体验研究事物的角度,一个新定理就是怎样诞生的,怎样才就是全面地认识了一个事物。4、培养学生的思辨能力,分析法解决问题的能力,举反例的能力等等。 教学重点 以原函数与导函数的对称性的联系为载体让学生体验观察发现、概括猜想、辨别真伪的过程。 教学难点 灵活运用所学知识探索未知领域。 新课引入 前面解题时我们常根据导函数的符号示意图画出原函数的单调性示意图,您能根据原函数的图像画出导函数的示意图不? 一. 探究由原函数的奇偶性能否推出导函数的奇偶性。 问题1 已知函数()y f x =的图像,请尝试画出其导函数的图像示意图。 3()f x x = 2'()3y f x x ==

导数的综合应用题型及解法(可编辑修改word版)

导数的综合应用题型及解法 题型一:利用导数研究函数的极值、最值。 x 2 处有极大值,则常数c= 6 ; 1.已知函数y f (x ) x(x c)2 个 题型二:利用导数几何意义求切线方程 2.求下列直线的方程: (1)曲线y x 3 x 2 1在P(-1,1)处的切线;(2)曲线y x2 过点P(3,5)的切线; 题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值 f (x) =x3+ax 2+bx +c, 过曲线y = f (x)上的点P(1, f (1)) 的切线方程为 3.已知函数 y=3x+1 f (x)在x =-2 处有极值,求f (x) 的表达式; (Ⅰ)若函数 y =f (x) 在[-3,1]上的最大值; (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求函数 y =f (x) 在区间[-2,1]上单调递增,求实数 b 的取值范围(Ⅲ)若函数 4.已知三次函数f (x) =x3+ax2+bx +c 在x =1 和x =-1 时取极值,且f (-2) =-4 . (1)求函数y =f (x) 的表达式; (2)求函数y =f (x) 的单调区间和极值; 5.设函数f (x) =x(x -a)(x -b) . f(x)的图象与直线5x -y - 8 = 0 相切,切点横坐标为2,且f(x)在x = 1 处取极值,(1)若 a, b 的值; 求实数 f (x) 总有两个不同的极值 (2)当b=1 时,试证明:不论 a 取何实数,函数 点.题型四:利用导数研究函数的图象 f / ( x) 的图象如右图所示,则 f(x)的图象只可能是( 6.如右图:是 f(x)的导函数, D )

3 (A ) (B ) (C ) (D ) y 1 x 3 4x 1个个个个 7. 函数 3 ( A ) 6 4 2 -4 -2 y o 2 4 -2 -4 6 4 2 x -4 -2 y o 2 4 -2 -4 x -4 6 y 6 y 4 4 2 2 y 2 4 x o x -2 -2 -2 2 4 -4 -4 8.方程 2x 3 6x 2 7 0个 (0,2)个个个个个个 ( B ) A 、0 B 、1 C 、2 D 、3 题型五:利用单调性、极值、最值情况,求参数取值范围 f (x ) = - 1 x 3 + 2ax 2 - 3a 2 x + b ,0 < a < 1. 9. 设函数 3 (1)求函数 f (x ) 的单调区间、极值. (2)若当 x ∈[a + 1, a + 2] 时,恒有| f ' (x ) |≤ a ,试确定 a 的取值范围. 2 10. 已知函数 f (x )=x3+ax2+bx +c 在 x =- 3 与 x =1 时都取得极值(1)求 a 、b 的值与函数 f (x )的单调区间 (2)若对 x ∈〔-1,2〕,不等式 f (x ) 0,函数f (x ) = x 3 - ax 在[1,+∞) 上是单调函数. (1)求实数 a 的取值范围; (2)设 x 0 ≥1, f (x ) ≥1,且 f ( f (x 0 )) = x 0 ,求证: f (x 0 ) = x 0 .

高中数学函数与导数综合题型分类总结

函数综合题分类复习 题型一:关于函数的单调区间(若单调区间有多个用“和”字连接或用“逗号”隔开),极值,最值;不等式恒成立;此类问题提倡按以下三个步骤进行解决: 第一步:令0)('=x f 得到两个根;第二步:列表如下;第三步:由表可知; 不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题,常见处理方法有四种: 第一种:变更主元(即关于某字母的一次函数)-----题型特征(已知谁的范围就把谁作为主元);第二种:分离变量求最值(请同学们参考例5);第三种:关于二次函数的不等式恒成立;第四种:构造函数求最值----题型特征)()(x g x f >恒成立 0)()()(>-=?x g x f x h 恒成立;参考例4; 例1.已知函数321()23 f x x bx x a =-++,2x =是)(x f 的一个极值点. (Ⅰ)求()f x 的单调递增区间;(Ⅱ)若当[1, 3]x ∈时,22()3 f x a ->恒成立,求a 的取值范围. 例2.已知函数b ax ax x x f +++=23)(的图象过点)2,0(P . (1)若函数)(x f 在1-=x 处的切线斜率为6,求函数)(x f y =的解析式;(2)若3>a ,求函数)(x f y =的单调区间。 例3.设2 2(),1 x f x x =+()52(0)g x ax a a =+->。 (1)求()f x 在[0,1]x ∈上的值域; (2)若对于任意1[0,1]x ∈,总存在0[0,1]x ∈,使得01()()g x f x =成立,求a 的取值范围。 例4.已知函数 32()f x x ax =+图象上一点(1,)P b 的切线斜率为3-, 326()(1)3(0)2 t g x x x t x t -=+-++> (Ⅰ)求,a b 的值;(Ⅱ)当[1,4]x ∈-时,求()f x 的值域; (Ⅲ)当[1,4]x ∈时,不等式()()f x g x ≤恒成立,求实数t 的取值范围。 例5.已知定义在R 上的函数 32()2f x ax ax b =-+)(0>a 在区间[]2,1-上的最大值是5,最小值是-11. (Ⅰ)求函数 ()f x 的解析式;(Ⅱ)若]1,1[-∈t 时,0(≤+'tx x f )恒成立,求实数x 的取值范围. 例6.已知函数2233)(m nx mx x x f +++=,在1-=x 时有极值0,则=+n m 例7.已知函数23)(a x x f =图象上斜率为3的两条切线间的距离为5102,函数33)()(22 +-=a bx x f x g . (1) 若函数)(x g 在1=x 处有极值,求)(x g 的解析式; (2) 若函数)(x g 在区间]1,1[-上为增函数,且)(42x g mb b ≥+-在区间]1,1[-上都成立,求实数m 的取值范围. 答案: 1、解:(Ⅰ)'2()22f x x bx =-+. ∵2x =是)(x f 的一个极值点, ∴2x =是方程2220x bx -+=的一个根,解得32 b =. 令'()0f x >,则2320x x -+>,解得1x <或2x >. ∴函数()y f x =的单调递增区间为(, 1)-∞,(2, +)∞. (Ⅱ)∵当(1,2)x ∈时'()0f x <,(2,3)x ∈时'()0f x >, ∴()f x 在(1,2)上单调递减,()f x 在(2,3)上单调递增. ∴(2)f 是()f x 在区间[1,3]上的最小值,且 2(2)3f a =+. 若当[1, 3]x ∈时,要使 22()3f x a ->恒成立,只需22(2)3f a >+, 即22233a a +>+,解得 01a <<. 2、解:(Ⅰ) a ax x x f ++='23)(2. 由题意知???=+-=-'==623)1(2)0(a a f b f ,得 ???=-=23b a . ∴233)(23+--=x x x x f . (Ⅱ)023)(2=++='a ax x x f . ∵3>a ,∴01242>-=?a a .

原函数和导函数的关系

课题:探究原函数与导函数的关系 首师大附中数学组王建华 设计思路 这节课是在学完导数和积分之后,学生从大量的实例中对原函数和导函数的关系有了一定的认识的基础上展开教学的。由于这部分内容课本上没有,但数学内部的联系规律和对称美又会使学生既觉得有挑战性又充满探究的兴趣。备这个课的过程中我虽然参考了大量已有的资料,但需要做更深入地思考这些命题间的联系,以什么方式展开更利于学生拾级而上,最终登上高峰体会一览众山小的乐趣和成就感。教师实际上是在引导学生进行一次理论的探险,大胆地猜,小心地证,谨慎地修改条件,步步逼近真理。最终学生能否记住这些结论并不重要,重要的是研究相互关联的事物的一般思路和方法。对优秀生或热爱数学的学生来说会有更多的收获。 整个教学流程 1. 从经验观察发现,猜想得命题p,q. 这两个命题为真命题,证明它们的方法用复合函数求导,比较容易上手。 2. 学生自然会想到这个命题的逆命题是否成立,尝试证明。证明的思路也要逆向思考。发现由于导数确定后原函数不能唯一确定,有上下平移的可能,这样关于y 轴对称的性质能够保持,但关于原点对称的性质就不能保证了。 3. 函数的平移不改变函数图象的对称性,因此将奇函数的性质拓展为关于中心对称,将偶函数的性质拓展为关于直线x a 对称,研究前面的四个命题还是否成立。研究方法可以类比迁移前面的方法。能成立的严格证明,不能成立的举出反例,并尝试通过改变条件使之成为真命题。 4. 已有成果的应用:利用二次函数的对称性性质研究三次函数的对称性。 教学目标 在这个探究过程中 1.加强学生对导函数与原函数相生相伴的关系的理解; 2.增强学生对函数对称性的理解和抽象概括表达能力; 3 体验研究事物的角度,一个新定理是怎样诞生的,怎样才是全面地认识了一个事物。 4.培养学生的思辨能力,分析法解决问题的能力,举反例的能力等等。 教学重点 以原函数与导函数的对称性的联系为载体让学生体验观察发现、概括猜想、辨别真伪的过程。 教学难点 灵活运用所学知识探索未知领域。 新课引入前面解题时我们常根据导函数的符号示意图画出原函数的单调性示意图,数的图像画出导函数的示意图吗? 你能根据原函探究由原函数的奇偶性能否推出导函数的奇偶性。

考点06 函数与导数的综合运用(1)(解析版)

考点06 函数与导数的综合应用(1) 【知识框图】 【自主热身,归纳提炼】 1、(2016南京学情调研)已知函数f (x )=1 3x 3+x 2-2ax +1,若函数f (x )在(1,2)上有极值,则实数a 的取值 范围为________. 【答案】???? 32,4 【解析】因为函数f (x )在(1,2)上有极值,则需函数f (x ) 在(1,2)上有极值点. 解法 1 令f ′(x )=x 2+2x -2a =0,得x 1=-1-1+2a ,x 2=-1+1+2a ,因为x 1?(1,2),因此则需10,解得3 2

二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系

摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 引言 (1) 1二元函数连续、偏导数、可微三个概念的定义 (1) 2二元函数连续、偏导数、可微三个概念之间的关系 (2) 二元函数连续与偏导数存在之间的关系 (2) 二元函数连续与可微之间的关系 (3) 二元函数可微与偏导数存在之间的关系 (3) 二元函数可微与偏导数连续之间的关系 (4) 二元函数连续、偏导数、可微的关系图 (6) 参考文献 (7) 致谢 (8) 二元函数的连续、偏导数、可微之间的关系

摘要 一元函数可微与可导等价,可导必连续.但二元函数并非如此,以下文章给出了二元函数连续、偏导数、可微之间的关系,并给出了简单的证明,且用实例说明了它们之间的无关性和在一定条件下所具有的共性. 关键词 二元函数 连续 偏导数 可微 The Relationship among Continuation, Partial Derivatives and Differentiability in Binary Function Abstract Unary function differentiable with derivative equivalent, will be continuously differentiable. But the dual function is not the case, the following article gives a continuous function of two variables, partial derivatives, can be said the relationship between them, and gives a simple show, and illustrated with examples related between them and under certain conditions have in common.. Key words binary function continuation partial derivatives differentiability 引言 二元函数的偏导数存在、函数连续、可微是二元函数微分学的三个重要概念.对于学习数学分析的人来说,必须弄清三者之间的关系,才能学好、掌握与之相关的理论知识.本文详细讨论这三者之间的关系. 1 二元函数连续、偏导数、可微三个概念的定义 定义1 设f 为定义在点集2D R ?上的二元函数,0D P ∈(0P 或者是D 的聚点,或者是D 的孤立点),对于任给的正数ε,总存在相应的正数δ,只要0,)(D P U P δ?∈,就有0)||()(f P f P ε<-,则称f 关于集合D 在点0P 连续. 定义2 设函数(,),(,)z f x y x y D =∈,若00,)(y D x ∈且0,)(y f x 在0x 的某一邻域内 有定义,则当极限00000000(,))(,) (,lim lim x x x f x y f x y f x x y x x ?→?→+-=????存在时,则称这个极限为函数f 在点00,)(y x 关于x 的偏导数,记作0 (,)|x y f x ??. 定义3 设函数(,)z f x y =在点000,)(y P x 某邻域0()U P 内有定义,对于0()U P 中的点 00,)(,)(y P x y x x y ++=??,若函数f 在点0P 处的全增量可表示为

函数与导数的关系

函数与导数的认识及复习 第一、求函数定义域题忽视细节函数的定义域是使函数有意义的自变量的取值范围,考生想要在考场上准确求出定义域,就要根据函数解析式把各种情况下的自变量的限制条件找出来,列成不等式组,不等式组的解集就是该函数的定义域。 在求一般函数定义域时,要注意以下几点:分母不为0;偶次被开放式非负;真数大于0以及0的0次幂无意义。函数的定义域是非空的数集,在解答函数定义域类的题时千万别忘了这一点。复合函数要注意外层函数的定义域由内层函数的值域决定。 第二、带绝对值的函数单调性判断错误带绝对值的函数实质上就是分段函数,判断分段函数的单调性有两种方法:第一,在各个段上根据函数的解析式所表示的函数的单调性求出单调区间,然后对各个段上的单调区间进行整合;第二,画出这个分段函数的图象,结合函数图象、性质能够进行直观的判断。函数题离不开函数图象,而函数图象反应了函数的所有性质,考生在解答函数题时,要第一时间在脑海中画出函数图象,从图象上分析问题,解决问题。 对于函数不同的单调递增(减)区间,千万记住,不要使用并集,指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。 第三、求函数奇偶性的常见错误求函数奇偶性类的题最常见的错误有求错函数定义域或忽视函数定义域,对函数具有奇偶性的前提条件不清,对分段函数奇偶性判断方法不当等等。判断函数的奇偶性,首先要考虑函数的定义域,一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函

数的定义域区间关于原点对称,如果不具备这个条件,函数一定是非奇非偶的函数。在定义域区间关于原点对称的前提下,再根据奇偶函数的定义进行判断。 在用定义进行判断时,要注意自变量在定义域区间内的任意性。 第四、抽象函数推理不严谨很多抽象函数问题都是以抽象出某一类函数的共同“特征”而设计的,在解答此类问题时,考生可以通过类比这类函数中一些具体函数的性质去解决抽象函数。多用特殊赋值法,通过特殊赋可以找到函数的不变性质,这往往是问题的突破口。抽象函数性质的证明属于代数推理,和几何推理证明一样,考生在作答时要注意推理的严谨性。每一步都要有充分的条件,别漏掉条件,更不能臆造条件,推理过程层次分明,还要注意书写规范。 第五、函数零点定理使用不当若函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,且有f(a)f(b)<> 第六、混淆两类切线曲线上一点处的切线是指以该点为切点的曲线的切线,这样的切线只有一条;曲线的过一个点的切线是指过这个点的曲线的所有切线,这个点如果在曲线上当然包括曲线在该点处的切线,曲线的过一个点的切线可能不止一条。 因此,考生在求解曲线的切线问题时,首先要区分是什么类型的切线。 第七、混淆导数与单调性的关系一个函数在某个区间上是增函数的这类题型,如果考生认为函数的导函数在此区间上恒大于0,很容易就会出错。 解答函数的单调性与其导函数的关系时一定要注意,一个函数的导函

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