第8课 第二次工业革命-2020—2021学年高一历史必修2课堂作业精练24课

第8课 第二次工业革命-2020—2021学年高一历史必修2课堂作业精练24课
第8课 第二次工业革命-2020—2021学年高一历史必修2课堂作业精练24课

第8课第二次工业革命

一、单选题

1.“19世纪下半叶是近代科学的鼎盛期,技术进步开始真正成为经济、社会发展的一个重要组成部分。近代科学革命的种子在这一世纪获得了丰收,技术取得了辉煌胜利。”这时期的“技术进步”( )

A.主要源于技术工人经验积累

B.使蒸汽机成为产业革命原动力

C.促使现代工厂制度开始建立

D.使资本主义由此确立全球优势

2.观察下表,该表反映19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是()

美国钢铁业统计表

A.行业竞争激烈

B.劳动生产率快速提高

C.多种所有制并存

D.生产和资本走向垄断

3.新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进,使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应,进而使大规模的工业生产成为可能,并为之后的经济垄断奠定了基础。” 这则材料能够反映( )

A.核能的运用促进了经济垄断

B.重工业的出现取决于新能源的应用

C.新能源的应用改变了工业结构

D.新能源的应用直接导致了经济垄断

4.1851年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品包括( )

A.蒸汽锤、铁路设备

B.电灯泡、蒸汽织布机

C.铁路设备、柴油内燃机

D.电话机、水力纺纱机

5.在16世纪20年代,英国只有约1/4的人口依靠工资生活,到1688年上升到1/3,而到1851年则到达4/5。下列对此的解读中,正确的是( )

A.工资劳动者数量变化反映了工厂日益普及

B.劳资对立的趋势贯穿了工业革命的全过程

C.工人阶级对资本家的依赖程度进一步减弱

D.生产组织形式的发展促进了社会关系变化

6.促使工业生产组织形式由手工工场→工厂制度→大企业演变的根本动力是( )

A.工业革命

B.资产阶级革命

C.世界市场扩大

D.殖民扩张

7.英国殖民者罗得斯在1877年说:“可惜我们不能达到夜间在我们头顶上闪烁的星星那里,如果可能,我就要吞并那些星星。我经常想到这件事,我看到它们那样亮却又那么远,只觉得心中难受。”这句话反映的本质问题是( )

A.世界被西方国家瓜分完毕

B.帝国主义列强之间矛盾加剧

C.殖民扩张给亚非拉地区带来空前的灾难

D.工业革命后资本主义对市场需求的狂热

8.下表选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是( )

A.A

B.B

C.C

D.D

9.民国初年,苏州丝绸业从业者大多世代相传,各织绸厂都采用手拉织机。1925年,在延龄冠记绸厂采用电力织机后,各家绸厂纷纷效尤,舍木机、手拉机而采取电力机。这一变化( )

A.使丝织业产品质量得到提升

B.是工业革命成果在华的交叉应用

C.使我国丝织技术领先于世界

D.反映苏州重工业发展领先轻工业

10.19世纪最后二十五年,铁路在全球达到顶峰,其后公路交通开始发展,投向的资金开始往柏油马路转移。这种现象是由于( )

A.人类开始逐步进入航空时代

B.人类隔绝的状态开始打破

C.近代交通工具大量投入使用

D.资本原始积累的进程加剧

11.1879年,一条科技新成果的消息传到英国后,伦敦证券交易所的煤气股票价格狂跌。该科技成果是( )

A.西门子发明的发电机

B.戴姆莱发明的内燃机

C.爱迪生发明的电灯

D.福特降低了汽车成本

12.德国于1863年颁布了《工人疾病保险规定的准则》,1884年颁布了《事故保险法》,1889年颁布了《伤残及养老保险法》,再加上20世纪初颁布实施的其他医疗、工伤、失业等法律,德国建立起当时世界上最完备的社会保障法律体系。这客观上反映了当时( )

A.政府放弃了自由放任的经济政策

B.工业革命提高了人民的生活水平

C.政府最早进行了福利国家的建设

D.工业迅速发展导致社会问题频发

13.下表为英、美、德三国工业生产的上升情况表。(以1913年为100%)这种变化反映了( )

A.英国的工业发展速度始终居各国之首

B.资本主义各国工业生产增速不断加快

C.科技在经济发展中的作用越来越重要

D.英、美、德三国相继完成了工业革命

14.从19世纪后期起,大型工业企业开始在国家经济增长中扮演重要角色。在所有大型企业的新形式中,制造业无论是在资本构成、生产效率还是在技术进步、知识更新等方面都走在了前头。这说明( )

A.手工工场开始退出历史舞台

B.第一次工业革命影响了工业规模

C.垄断企业逐渐成为经济发展的主要推动者

D.制造业承担了大部分的科研工作

15.下表:1820 ~ 1985年英美进口关税税率(% ),对下表解读正确的是( )

A.英美坚持自由贸易政策

B.国家经济发展影响关税税率

C.世界贸易体系逐步建立

D.英美争夺世界市场矛盾加剧

16.下表为德、英、美三同不同时期工业生产的上升情况表(1913年的工业指数为100)。这表明( )

国别1860年1870年1880年1890年1900年1910年1913年

德国141825406089100

英国344453627959100

美国141117396489100

A.垄断导致大国经济竞争激烈

B.资本主义世界市场最终形成

C.美德逐渐取得工业垄断地位

D.科技是经济发展的主要动力

17.下图反映了1913年主要资本主义国家工业生产占世界工业生产的比重情况。据此可知,此时( )

A.美国综合国力处于最强时期

B.英国已失去了世界贸易优势

C.德国成为欧洲最强大的国家

D.资本主义发展不平衡已突显

18.19世纪70年代,英国正在享受自由贸易、市场扩大带来的经济繁荣,这造成了英国对时代潮流认知的迟钝,最终丧失了工业领先的地位。这一时期的“时代潮流”是( )

A.欧洲社会主义运动蓬勃发展

B.政府全面干预经济

C.工业资本主义社会全面来临

D.代议制确立和完善

19.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“我们发觉自己处于这样一个世界中……在这世界里,充满了流线型

汽车、有轨电车和飞机……这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治的一部分。它不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”作者强调的是( )

A.工业文明取代农业文明是必然趋势

B.人类文明的传播具有互通性、整体性

C.西欧文明引领着世界文明的潮流

D.工业文明的传播具有单向性、平等性

20.有学者称:“商业革命为工业革命的发生提供了几个满足的因素。”当时有评论家评论说,“知道美洲对钉子的需要量的人,如果没见到过美洲极大量的用木头建造的房屋,是会感到惊异的……”从这段评论中我们判断商业革命为工业革命提供了哪个方面的支持( )

A.技术支持

B.市场支持

C.劳动力支持

D.资本支持

二、材料题

21.阅读材料,回答问题。

棉纺织革命与世界市场

材料一:“先在英格兰发生,很快就席卷整个欧洲的棉纺织革命,事实上首先是对印度工业的模仿,然后作为一种报复,赶上并超过印度。”

——[法]费尔南·布罗代尔《十五至十八世纪物质文明经济和资本主义》材料二:光绪十二年《遵化通志》记载:洋线盛行以来,价廉易售,玉(田)丰(润)产棉之境苦难销运,种棉倍少,纺线织布亦鲜利益,多至辍业。

中国“世代传习”与英国“专利保护”

材料三:中国古代官方以法令保护手工业技术的时代传习,一般是传子不传女,怕女儿出嫁后把技术外传别家。这种传继方式,继承的对象稳定可靠,家庭经验不断积累;但同时也变得保守僵化,因循守旧,不求革新和提高。……中国古代有许多十分先进的技术和工艺,后来都相继失传,就同这种继承方式有直接的关系。

——摘编自白寿彝《中国通史》材料四:近代专利制度开创于英国,1624年英国制订专利法(当时称为“垄断法”)规定,第一发明人对其新发明拥有正当的财产权利,“直到国民们学会这件事为止”。难怪韦伯说,若无1624年的《专利法》,那么“对十八世纪纺织工业中资本主义发展具有决定性的那些发明就未必有可能”。

——据《大国崛起》《为什么1750年代工业革命首先在英国爆发》1.据材料一、二和所学知识,首先发生于英格兰的“棉纺织革命”主要成就是什么?对印度和中国产生了什么影

响?

2.结合材料三和所学知识,说明中国古代手工传习有何影响。形成这一现象的原因是什么?

3.材料四中“十八世纪纺织工业中资本主义发展具有决定性的那些发明”有哪些?分析材料说明“垄断法”所产生的最主要影响是什么。

22.阅读下列材料:

材料一在16世纪和17世纪,由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命……世界市场的突然扩大,流通商品种类的增多,欧洲各国竭力想占有亚洲产品和美洲富源的竞争热,殖民制度--所有这一切对打破生产的封建束缚起了重大的作用。

——马克思材料二 (英国拥有)很大的、不断扩大的内外市场……英国还拥有更多的、可供工业革命使用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,否则就不得不去城里找工作。……工业革命首先在英国发生。

——斯塔夫里阿若斯《全球通史》材料三资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷入到文明中来了。它的商品的低廉价格,是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。一句话,它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——摘自《共产党宣言》材料四

爱迪生发明的电灯

结合所学知识,回答下列问题:

1.据材料一回答"地理上的发现"所指的主要事件是什么?它对世界格局的主要影响如何?

2.据材料二,概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素;并结合所学知识,分析18世纪的英国是如何满足这三项因素,从而促成了工业革命的首先爆发。

3.依据材料三并结合所学知识,指出19世纪中期西方“摧毁一切万里长城”的主要手段及其对世界市场的影响?

4.结合材料四指出,第二次工业革命的主要成果有哪些?(举出至少两种)从科技发展的角度看,对第二次工

业革命做出贡献较大的国家是哪两个?

参考答案

1.答案:D

解析:根据“19世纪下半叶”,结合所学,这是第二次工业革命时期,第二次工业革命最终确立了资本主义世界体系,确立了资本主义对整个世界的统治,故D正确;ABC 属于第一次工业革命的特点,时间不符合“19世纪下半叶”,排除。

2.答案:D

解析:

3.答案:C

解析:“新能源的大规模用直接促进了重工业的大踏步前进”说明不是核能的使用,故A项错误;重工业在第一次工业革命时期就出现了,故B项错误;新能源的大规模应用“为之后的经济垄断奠定了基础”说明新能源改变了工业结构,故C项正确;“进而使大规模的工业生产成为可能”说明不是直接导致经济垄断,故D项错误。4.答案:A

解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,1851年第二次工业革命尚未开始,但英国已率先完成了第一次工业革命,所以第二次工业革命的成就电的应用及内燃机不可能出现在该次博览会上,利用排除法,可以确定答案为A项。

5.答案:D

解析:本题主要考查学生解读材料,归纳、概括,认识历史事物本质和规律,并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息,结合所学知识,解读题干材料,可以看出,英国依靠工资为生的人迅速的增加。工厂的增多,工厂规模的扩大,工人数量的增加等,带来了城市化进程的加快。社会逐渐分化成资产阶级和无产阶级(工人阶级),即生产组织形式的发展促进了社会关系变化。AB两项题干材料并未涉及,不正确,排除AB;C项表述本身错误,不符合史实,排除C。综上,故,本题正确答案选D。

6.答案:A

解析:本题主要考査学生对生产力与生产关系的辩证关系的掌握能力。第一次工业革命出现的工厂,取代了手工工场。第二次工业革命后,生产和资本出现集中趋势,大企业时代到来。生产组织形式从本质上属生产关系范畴,因此其演变的根本动力是工业革命所带来的生产力的发展。

7.答案:D

解析:注意时间限定“1877年”,A、B两项应是19世纪末20世纪初以后,C项与材料无关,故正确答案为D。

8.答案:D

解析:罗马法规定,债务人无力还债时,债主有权将他卖为奴隶,说明法律只是在维护私有财产和既得利益,与政治地位无紧密联系,排除A项;B项19世纪初,英国的城市化进程发展迅速属于对材料的解释,不属于结

论;C项1861年农奴制改革后,俄国才开始走上资本主义道路,因此俄国的工厂中雇佣工人占61.4%不能说明雇佣生产方式在俄国经济中占主导地位。D项1910年,德国两大经济联盟钢铁产量占全国总产量的98% ,可以判断出,德国出现垄断组织,因此D项正确。

9.答案:D

解析:电机是第二次工业革命成果,由此体现“交叉应用”。AC错,电机使用只能够提高生产效率,但不一定提高产品质量和技术;B选项与材料无关。

10.答案:C

解析:从材料时间来看当时处于第二次工业革命期间;资金由铁路转向公路,是汽车投入使用的结果,所以C 项符合题意。

11.答案:C

解析:1879年是第二次工业革命时期,从选项上看,A、B、C、D四项都是属于第二次工业革命的成果。注意题干中的“煤气”,它是第一次工业革命的成果,可以用于照明。爱迪生发明的电灯明亮、清洁,导致煤气灯的销售大受影响,故出现了股票价格下降的情景。

12.答案:D

解析:材料未涉及经济政策,故A项错误;材料未体现人民生活水平的提高,故B项错误;福利国家出现于二战之后,故C项错误;这一时期德国两次工业革命交叉进行,带来一系列的社会问题,所以政府颁布法律建立社会保障法律体系,故D项正确。

13.答案:C

解析:从上表可知英国的工业发展速度落后于美国和德国,故A项错误;英美德三国不能完全说明资本主义各国生产增速不断加快,故B项错误;上表反映第二次工业革命时期,英美德三国经济快速发展,第二次工业革命期间,科学和技术紧密结合,说明科技在经济发展中的作用越来越重要,故C项正确;表格反映第二次工业革命时期,英美德三国经济快速发展,无法表明英美德三国相继完成工业革命,故D项错误。

14.答案:C

解析:根据“从19世纪后期起,大型工业企业开始在国家经济增长中扮演重要角色”联系所学知识可知,第二次工业革命,出现的垄断组织在国家经济增长中扮演重要角色,“在所有大型企业的新形式中,制造业无论是在资本构成、生产效率还是在技术进步、知识更新等方面都走在了前头”说明垄断企业成为经济发展的主要推动者,C正确;材料无法体现“手工工场开始退出历史舞台”,排除A;第一次工业革命19世纪中期结朿,B时间不符合材料,排除;材料主要说明大型工业企业(垄断企业)的作用,D不符合材料主旨,排除。

15.答案:B

解析:根据图表可知,1820?1913年英国税率降低,体现了工业革命完成后商品输出的需要,美

国正在进行两次工业革命,美国经济发展,税率相对稳定且呈下降趋势。1926-1931由于经济危机的爆发,为挽救经济危机,两国均提高关税税率,实行贸易保护主义。1952 ~ 1985随着战后资本主义经济体系的建立,经济全球化趋势加强,两国关税税率皆呈下降趋势,故B项符合题意。A 项,1926-1931年期间,英美皆实行贸易保护政策,故排除。C项,图表信息无法体现世界贸易体系的建立,排除。D项图表信息不能证明英美争夺世界市场的矛盾,排除。

16.答案:D

解析:分析表格中的数据,显示出1860年英国的工业生产指数远远超过美国和德国,主要原因是此时英国率先完成了工业革命,科技领先于其他国家,而到了 1910年,英国被德国和美国超越.主要原因是第二次工业革命中,英国的技术更新落后于德国和美国,从而导致其工业地位的下降。这说明了科技进步对一国的经济发展具有重要的作用,故本题选D项。A、B、C 三项的表述均与表格中的信息不完全符合,故排除。

17.答案:D

解析:此时并非美国工业生产最强时期,故A项错误;图片无法反映世界贸易情况,故B项错误;工业生产只是国家实力的一个方面,无法得出德国已成为欧洲最强大的国家,故C项错误;结合所学知识可知,第一次工业革命时期,英、法工业生产领跑全球,1913 年,美、德工业生产超越英、法,可见资本主义国家发展不平衡问题已凸显,故D项正确。

18.答案:C

解析:本题考查工业革命的影响。“欧洲社会主义运动蓬勃发展”是在19世纪三四十年代,与材料时间不符,故排除A项;当时欧洲社会盛行自由主义,而非政府干预经济政策,故排除B项;代议制的确立和完善并非当时的“时代潮流”,故D项错误。题干时间是19世纪70年代,处于第二次工业革命时期,工业资本在国家和国际上的影响力日益扩大,故C项正确。

19.答案:B

解析:抓住关键信息“它不但为西欧诸民族所分享,甚至在某种程度上为中国人和印度人所分享”说明的文明的传播具有互通性、整体性的一面。A、C、D材料中未反映。

20.答案:B

解析:由题干材料“知道美洲对钉子的需要量的人, 如果没见到过美洲极大量的用木头建造的房屋,是会感到惊异的……”可知,商业革命为工业革命提供了市场支持。

21.答案:1.主要成就:机器生产代替了手工生产;从输入棉纺织产品到大量输出。影响:大量的廉价棉纺织品流入印度和中国,造成当地传统的棉纺织业破产;中国和印度被迫卷入世界市场。

2.影响:保证了手艺的家庭积累;妨碍了工艺技术的革新发展。原因:小农经济的封闭性保守性;落后的传统观念

(宗法观念、男尊女卑);官方以法令来保护世代传习;手工业市场狭小,为了竞争而采取的自卫措施。

3.珍妮机、水力纺纱机、骡机、改良蒸汽机等(答出两点即可)。影响:专利制度保护发明的财产权, 激发了人们的发明创造力,推动了工业革命发展。

解析:

22.答案:1.新航路的开辟。各地相互孤立的状态被打破,加强了欧洲同世界各地的联系;世界市场的雏形开始出现;逐渐形成以西欧为中心的世界格局。

2.市场:殖民扩张扩大海外市场,圈地运动扩大国内市场;资金:殖民扩张和海外掠夺和贸易;劳动力:圈地运动。

3.手段:以武力打开门户。(或以商品输出为主)

影响:资本主义世界市场基本形成。

4.电的发明和使用;内燃机的创制和使用;新的交通工具的使用;石化工业(石油化学工业)得到发展;钢铁工业有了新的进步。

德国;美国。

解析:

第二次工业革命练习题及答案

二次工业革命 1.第二次工业革命出现的主要原因是 A.科学研究成果在生产领域的应用 B.生产和资本日益集中 C.世界经济、政治和文化联系的加强 D.生产技术知识的不断积累 2.电话的发明者是A.法拉第 B.爱迪生 C.赫兹版本D.贝尔 3.世界上第一台汽车发明于() A.英国 B.法国C.德国 D.美国 4.第二次工业革命最显着的成就是 A.电的发明和应用 B.化学工业的兴起 C.石油工业的兴起 D.钢铁工业的发展 5.下列重要发明的先后顺序是①汽油内燃机②汽车③飞机④柴油机A.①④③② B.①②③④ C.①②④③D.①④②③ 6.第二次工业革命的两个发源地和中心是①英国②法国③德国④美国A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7.垄断组织形成的根本原因是 A.生产规模的不断扩大 B.生产和资本的高度集中 C.社会生产力的迅速发展 D.资本家对企业的兼并和联合 8.恩格斯说:“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯,那么,那里不仅私人生产停止了,而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是 A.资本主义私人所有制的本质正在转变 B.资本主义国家开始全面实施计划经济 C.生产关系适应生产力的局部调整 D.资本主义社会的基本矛盾发生了变化 9.科技史专家丹皮尔认为,以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用和发明”。下列属于后者的发明是①蒸汽机②汽车③骡机④电灯 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.下列关于第二次工业革命的叙述,不正确的是 A.发展从一国到多国 B.推动主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段 C.促进了重工业部门的大发展 D.科学家和工程师起主导作用 11.与第一次工业革命相比,第二次工业革命的特点是 ①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治地位 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.第二次工业革命中垄断组织的出现,实际上是 A.经济走向全球化的结果 B.经济区域化的进一步发展 C.一场深刻的社会关系变革 D.资本主义生产关系的局部调整 13. 19世纪末引起交通领域里一场革命的重大发明是 A.蒸汽机的改造和利用B.内燃机的发明和运用 C.发电机的制造成功 D.电动机的发明和使用 14.第二次工业革命的首要标志是 A.科学技术的发展突飞猛进 B.人类跨入电子计算机时代 C.新发明促进了生产力的高速度发展D.电力取代蒸汽动力应用于生产 15. 19世纪晚期,推动石油开采业发展和石油化工工业产生的直接原因是

人教版必修二:第8课 第二次工业革命 作业

第二单元资本主义世界市场的形成和发展 第8课第二次工业革命 课时加餐拔高练 |课后加餐练| 1.第一次工业革命是英国“一花独放”的局面,第二次工业革命则是各先进国家“竞相开放”。导致这种变化的主要前提是( ) A.英国经济实力的急剧衰退 B.美、德等国经济发展速度加快 C.自然科学研究有重大进展 D.资本主义制度在各国普遍确立 解析:选D 英国在19世纪仍是世界霸主,经济实力急剧衰落的叙述不符合史实,故排除A项;美、德等国经济发展速度加快是第二次工业革命作用下的产物,不属于前提,故排除B项;自然科学研究出现重大进展是第二次工业革命科学与技术开始紧密结合特点的成因,故排除C项;工业革命首先发生于英国,其前提条件是英国代议制的确立,由此推断第二次工业革命几乎同时发生的政治前提是19世纪六七十年代资本主义制度的普遍确立,故选D项。 2.1882年,发明家尼古拉·特斯拉发明了高频交流电,在当时,更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”,宣扬交流电具有强烈的不稳定性,甚至会毁灭人类。这反映出( ) A.特斯拉电的技术领先爱迪生 B.科学技术推广应用步履艰难 C.高频率交流电缺陷影响运用 D.时代需要呼唤电气时代到来 解析:选B 材料体现的是交流电问世后,受到传统技术和观念的抵制,被爱迪生攻击,故B项正确。 3.《全球通史》曾经这样形容过两次工业革命的发展历程:“早先,发明是个人对机会作出响应的结果,而如今,发明是事先安排好的,实际上是定制的。”下列发明属

于“定制”的是( ) A.珍妮纺纱机B.电灯 C.汽船D.蒸汽机车 解析:选B 珍妮纺纱机、汽船和蒸汽机车是第一次工业革命成果,属于“发明是个人对机会作出响应的结果”。电灯是第二次工业革命成果,科学与技术紧密结合,属于“发明是事先安排好的,实际上是定制的”,故B项符合题意。 4.导致石油开采业发展、石油化工产业和陆空交通工具发明的最主要原因是( ) A.远洋轮船的出现B.飞机的出现 C.汽车的出现D.内燃机的创制和使用 解析:选D 第二次工业革命中,内燃机创制并应用在交通运输领域,出现汽车、飞机、远洋轮船,带动了石油开采和化工产业的发展。 5.近代以来,世界交通运输工具发生了很大的变革。下图中虚线所示的交通工具是( ) A.轮船B.火车 C.汽车D.飞机 解析:选C 轮船和火车是第一次工业革命时期的交通工具,故A、B两项错误;结合图示中的时间限制第二次工业革命时期和速度变化可以判断虚线表示的交通工具应是汽车,故C项正确;飞机虽产生于第二次工业革命时期,但是速度明显与题干虚线不符,故D项错误。

高中历史必修二:第8课+第二次工业革命+教案+.doc

第8课第二次工业革命 【重点难点】 重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。 难点:工业革命对世界市场的发展所起的推动作用;垄断的作用 【教学过程】 一、人类迈入“电气时代” 1、第二次工业革命的产生条件: A、政治前提:19世纪50、60年代,资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立下来。 B、经济基础:第一次工业革命的完成,资本主义经济迅速发展。 C、理论基础:19世纪中后期,自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新,为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。 D、市场:第一次工业革命促进世界市场的初步形成,为新的工业革命准备了市场条件;F、资本:大量积累的资本为工业集中和资本集中奠定了雄厚的基础,也为新工业部门的创建和崛起提供了资本。 【合作探究】1:工业革命发生的条件有资金、技术、市场、劳动力等,第二次工业革命的资金、劳动力、技术、市场条件等与第一次工业革命有什么不同? 第一次工业革命的资金来源于资本的原始积累,而第二次工业革命的资金来源于资本集中(垄断的出现); 第一次工业革命的技术是工场手工业时代积累成的,第二次工业革命的技术由当时科学技术的发展转化而来; 第一次工业革命的劳动力要求有自由的身份,第二次工业革命的劳动者还要具有一定的科学知识和劳动技能; 第一次工业革命时,英国有广大的海外市场,第二次工业革命时,世界资本主义市场已经基本形成。 第一次工业革命时人们的理念还是争取自由,第二次工业革命时竞争的意识已经成为时尚。 2、第二次工业革命主要成就 (1)电力的广泛使用:1866年德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代,实际可用的发电机问世。与此同时,电动机也制造出来。电的广泛使用改变了人类的生产和生活,人类由此进入“电气时代”。电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用,推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。随后,电灯、电车、电话、电影放映机等

人教版高中历史必修二第8课《第二次工业革命》教案

《第二次工业革命》教案 整体设计 本课概述 1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步,使得人类进入到“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间的重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈人‘电气时代’”重点介绍了第二次工业革命的背景、成就,同时也阐述了第二次工业革命的特点之一:科学研究成果与工业生产紧密结合。第二目“垄断组织的出现”、和第三目“世界市场的发展”,则从生产力与生产关系、世界市场的发展两个方面分析第二次工业革命的影响。此外,教材运用大量图片、文字说明等资料,既充实了教材内容,又增强了教材的趣味性与知识性。教学时,要利用这些图片和资料,同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的知识来引导学生分析问题。 思路设计 ●教学重点 第二次工业革命发生的原因、进程及影响,垄断组织的形成。 ●教学难点 第二次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价。 ●教学方法 以学生为主体,教师充当引导者的角色,以“启发一发现”教学法为主。通过谈话式教学法与师生互动、生生互动等互动形式,让学生在阅读中发现问题、解决问题,教师对重点、难点作必要的阐释。为使教学过程更具形象性,更有互动性,制作多媒体课件,以图片、表格等形式来丰富课题内容,在教学过程中注意让学生就本单元相关知识点进行归纳总结。 三维目标 知识与能力 (1)了解第二次科技革命的成就,认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。 (2)对比英国工业革命,认识第二次科技革命的特点。 (3)从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义,

总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。 过程与方法 (1)总结“电气时代”的科学成果直到今天仍然影响我们的事例,认识科技进步对人类的巨大影响。 (2)比较两次科技革命的不同,了解人类认识自然、改造自然的历程。 (3)学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。 情感态度与价值观 (1)正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难,形成正确的世界意识,尊重经济文化发展的多样性。 (2)了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动,学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度,树立崇尚科学的精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。 教学设计 导入设计 复习导入 师生互动:什么是工业革命?第一次工业革命对人类产生了哪些影响? 过程评价:所谓工业革命又叫产业革命,是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。18世纪60年代,工业革命首先在英国开始,18世纪末以后,先后在欧美、日本各主要资本主义国家扩展。它的影响十分深远:(1)极大地提高了生产力,巩固了资本主义各国的统治基础。 (2)引起社会结构的重大变化,形成工业资产阶级和无产阶级。 (3)开始了城市化的进程,改变了人们的日常生活和价值观念。 (4)改变了世界面貌,密切了各地联系,促使资本主义世界市场基本形成。 过渡:随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展,自然科学的研究工作呈现空前活跃的局面,并取得许多重大突破。自然科学同技术发展有着密切的联系,因此,19世纪自然科学的重大突破,为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创造了条件。 这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产,大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破,工业革命进入了一个

人教版高中历史必修二第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》教案

第八单元世界经济的全球化趋势 单元设计 新航路开辟以后人类历史开始从分散逐渐走向联合,工业革命更是把世界紧密联系在一起。二战后信息技术的发展又为各地区的交流和合作创造了更为便利的条件,两极格局解体后世界经济呈现多极化趋势。 本单元探讨的是第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。共分三课:“战后资本主义世界经济体系的形成”“世界经济的区域集团化”“世界经济的全球化趋势”。这三课的划分是把第二次世界大战后至今世界经济格局的演变分为三个阶段,第一个阶段从第二次世界大战结束后初期到20世纪60年代末,主要是美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。第二阶段从20世纪70年代开始到20世纪80年代末,这一时期,世界经济格局开始向多极化发展,世界经济区域集团化成为世界经济全球化在现阶段的表现。第三个阶段从20世纪90 年代至今,主要是经济全球化发展迅速,两极格局的瓦解在一定程度上推动了经济全球化的发展,世界贸易组织的成立也有利于国际贸易和经济全球化的健康发展。世界经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径,经济全球化则是经济区域集团化的最终归宿。 本单元重点知识有战后资本主义世界经济体系的形成、三大经济区域集团、多极化趋势的形成及其利弊;难点知识有经济区域集团与经济全球化的关系、世界贸易组织在全球化过程中的作用及其评价。 第22课战后资本主义世界经济体系的形成 本课概述 本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界体系是如何逐步建立起来的。一方面,美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权;另一方面,又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立,《关税与贸易总协定》的签订,构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现,是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立,为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件,但在客观上,这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。

人教高中历史必修三第八单元第22课《文学的繁荣》教案1

第22课文学的繁荣 ★课程标准: 了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。 ★教学要求: ①了解19世纪以来浪漫主义、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。 ②认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。 ③提高文学作品的阅读兴趣、形成高尚的文学审美情趣。 ★教学目标: (1)知识与能力 ①识记:浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就;苏联社会主义文学成就及亚非拉文学成就。 ②理解分析文学流派产生的背景,理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。 ③探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。 (2)过程与方法: ①问题探究:; ②情景再现:; ③历史比较:。 (3)情感态度价值观: ①培养学生继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献; ②树立以人为本,对学生进行人格、情感教育。 ★教学重点和难点: 重点:(1) 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。(2)苏联文学的成就。 难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 ★教材分析与建议: 本课教材主要从三个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就: 第一,浪漫主义文学形成的原因、主要特点和成就,介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。 第二,始于19世纪30年代的现实主义文学出现的历史背景、特点,介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、英国作家狄更斯、俄国诗人普希金和现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。

第8课第二次工业革命教案

第8课第二次工业革命 课题:第二次工业革命 【课标要求】 列举电力广泛应用的史实,了解第二次工业革命的特点;知道本茨和莱特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响;讲述爱迪生发明电器的故事,认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 【教学目标】 一、识记与理解 记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家;了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志;理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用,分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性;初步认识人类迈进电气时代的原因。 二、能力与方法 通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程,培养学生归纳、概括问题的能力;通过了解第二次工业革命的特点,培养学生分析问题的能力;通过指导学生将科技成就制成图表,培养学生动手操作的能力,引导学生分析科技革命的发展领域及方向,培养学生创新思维的能力。 三、情感态度与价值观 通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,让学生认识到科学技术是生产力,并认识到学习科学技术文化知识的重要性;通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍,培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。 【重点难点】 一、重点:科技成就和第二次工业革命。 二、难点:第二次工业革命的影响。 【授课类型】新课 【教学方法】 讲述法、讨论法、问题法、启示法 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 导入新课: (复习提问)第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要的发明创造?产生了怎样的历史影响?(学生回答后教师小结过度)第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国,一系列机重要的发明创造,把人类带入到工业文明的新时代。在大机器生产的推动下,19世纪末,科学技术得到突飞猛进的发展,新技术、新发明、新理论层出不穷,工业革命再次跃上一个新台阶,人类进入第二次工业革命时期。那么,第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢?这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响?学了这节课你就会明白。(出示课题:第2课第二次工业革命,进入新课学习) 学习新课: (教师过渡)电力的开发应用与电讯技术的兴起是第二次工业革命期间取得的重大成就之一。我们先学习教材第一目。(出示第一目标题:一、电力的开发应用与电讯技术的兴起) 一、电力的应用与电讯技术的兴起

高级中学历史第8课《第二次工业革命》说课教案新人教版必修21.doc

2019-2020年高中历史第8课《第二次工业革命》说课教案新人教版必修21 2019-2020年高中历史第8课《第二次工业革命》说课教案新人教版必 修2 ★教学目标 1、知识与能力: (1)识记:第二次工业革命的条件;电力的广泛运用;产业结构的变化;垄断组织的出现;第二次工业革命的特点;资本主义殖民体系的最终确立。 (2)理解:第二次工业革命出现的原因;垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果;两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系。 (3)运用:探讨垄断的影响;探究资本主义世界体系最终建立的影响。 2、过程与方法: (1)合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响。 (2)运用范例教学,培养学生找出知识比较点,分析问题的学习方法。

3、情感态度与价值观: (1)联系两次工业革命时期的政治经济文化,让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响,辨证认识人类发展道路上的成就与价值。 (2)启发学生认识“科学技术是生产力,而且是第一生产力”著名论断的正确性。 ★教学重点和难点: 重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。 难点:工业革命对世界市场的发展所起的推动作用;垄断的作用 ★教学方法 本节课应以新课标教学理念为指导,在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养,注重培育学生探究性学习兴趣,培养学生善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题;培养学生养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。同时注意积极创设问题情景,让学生主动参与教学过程,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,学会学习,养成正确的历史思维习惯,以形成正确的历史意识和历史观。 ★教材与学情分析: 本课同上一课一样,从生产工具的进步、生产手段和生产形

高中历史人教版必修2第8课第二次工业革命教案

第8课第二次工业革命 考点同步解读 1.第二次工业革命的影响 (1)经济: 生产力,迅猛提高,促进了资本主义经济的迅速发展;生产关系,垄断与垄断组织形成,主要资本主义国家进入帝国主义阶段;经济结构,重工业有长足发展,逐步占主导;工业布局,形成西欧和北美两大工业地带;世界经济格局,英国丧失了世界工厂的地位,美德实力超过英法,资本主义世界市场最终形成;能源结构,人、畜、风、水、煤、电、石油。 (2)政治: 政治制度,形成比较健全的以代议制民主、政党政治和公民自由为特征资本主义政治模式;社会主义运动,促进了工人运动和社会主义运动的新发展和列宁主义诞生;对外政策,列强加紧对外侵略扩张,瓜分世界,殖民体系最终形成;侵略方式的变化(商品输出为主──资本输出为主);民族民主运动:促进了新型的民族解放运动的发展;国际关系(世界政治格局),资本主义世界体系最终形成;第一次世界大战。 (3)思想文化: 垄断主义;思想观念,竞争意识和参与意识增强。 (4)生活方式:改善日常生活,尤其在衣和行方面,思想观念. (5)环境问题:汽车的出现,促进石油的大规模使用,使大气中,氮氧化合物,碳氢化合物的浓度增加而产生光化学烟雾等大气污染问题。 2.浅析垄断组织的形成原因、类型、实质及其影响 形成原因: 垄断组织的形成不是偶然的,其根本原因是第二次工业革命的发展导致生产力发展的必然结果。第二次工业革命导致资本主义经济开始发生重大变化,这种变化主要表现为:一方面,科学技术的新成果被迅速应用于工业生产,大大推动了生产的发展,使生产的规模越来越大,这就对生产组织提出了新的要求,促使企业趋于集中和联合;另一方面,在资本主义制度下,科学技术的发展和生产的发展,使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中,发展到一定程度,就产生了垄断。在竞争中壮大起来的企业之间,就产量、产品价格和市场范围达成协议,形成垄断组织。 垄断组织的形成大致经历三个阶段: 一是19世纪60、70年代,一些主要资本主义国家开始出现垄断组织,但它们还仅仅处于萌芽状态,对经济发展影响不大。 二是1873年经济危机之后,垄断资本有了大发展,但不巩固,还只是一种暂时现象。 三是到19世纪末,随着资本主义生产高涨,尤其是1900至1903年经济危机的发生,垄断组织开始对经济发展进程产生重大影响,成为全部经济生活的基础,自由资本主开始转变为垄断资本主义。 类型: 垄断组织的主要形式有:卡特尔、辛迪加、托拉斯和康采恩。卡特尔是在德国最先出现的一种垄断组织,其垄断程度较低。通常指生产同类产品的企业,通过签订关于产品价格、销售市场、生产规模等协定而形成的垄断组织,参加这一组织的企业一般拥有一定的生产和销售的独立性;德国的卡特尔有电气总公司、西门子公司、克虏伯公司等。辛迪加主要是在俄国出现的垄断组织。它是同一生产部门的少数大企业通过签订统一销售商品和采购原料的协定而形成的垄断组织,参加该组织的企业保留法律和产品上的独立地位。托拉斯是由若干生产同类商品的大企业或产品有密切关系的大企业合并而成的垄断组织。参加该组织的企业在生产、销售和法律等各方面都失去独立地位。1879年美孚石油托拉斯在美国首先成立,

最新18课第二次工业革命汇编

18课第二次工业革命 一、电力的应用与电讯技术的兴起 (一)、电力的发明与应用 (二)、电讯技术的兴起(电话、无线电报的发明) 二、汽车和飞机的发明 (一)、动力----内燃机的发明 (二)、汽车、飞机的发明 (三)、第二次工业革命的影响 三、“发明大王”----爱迪生 第二次工业革命的内容 (1).新能源(2).新机器和新产品(3).新交通运输工具(4).新通讯技术和设备 第二次工业革命的核心——电 交通工具的新动力:内燃机(新能源:石油) 德国的卡尔·本茨——汽车之父 卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一(1844-1929),是德国奔驰汽车公司的创始人,被称为“汽车鼻祖”。 辨一辨:汽车发明的利弊?美国的莱特兄弟——1903年发明飞机 三、“发明大王”爱迪生 他最伟大的发明:电灯(1879年研制成功耐用碳丝灯泡) 著名发明有:留声机、活动电影机、电报、电话、第一架实用打字机…… 发明数量多:正式注册的有1300种 三. 影响 从经济角度看----大大促进了资本主义的发展 从社会生活看:第二次工业革命极大地提高了人类的生产效率和生活质量。 促使帝国主义掀起瓜分世界的狂潮 从国家来讲(历史教训):坚持以经济建设为中心,为科技发展奠定物质基础;大力发展科技文化教育事业,实施科教兴国战略;重视、尊重人才,充分发挥科技人才的作用,要建立知识创新体系,鼓励知识创新。 从学生个人讲:要努力学习科学文化知识,掌握高科技知识,努力参加社会实践,培养创新精神和创新意识。 从经济学上讲:要实现经济增长方式的转变,主要依靠科技进步和提高经济效益,充分认识科技是第一生产力。

与第一次工业革命比,第二次工业革命的特点? 第二次工业革命的特点 1 发明来源:科学与技术结合的更加紧密。 2 范围不同:在几个先进资本主义国家同时发生,超出一国范围,规模广泛,发展迅速。 3开始部门不同:开始于重工业,以电力的广泛应用为标志。 4 出现了许多新兴的工业部门:如电力工业、汽车飞机制造业、电讯业、石油化工工业等 5 进程不同:有些国家两次工业革命交叉进行。如日本、德国 不同点 第一次工业革命第二次工业革命 起止时期18世纪60年代-19世纪70年代19世纪70年代-20世纪初期 开始部门从棉纺织业开始从重工业变革开始 主要标志蒸汽机的使用电力的使用 生产部门棉纺织业、机器制造业、交通运输业电力、汽车飞机、电讯、石油化学、 科学技术是第一生产力,是马克思主义的理论。科学技术的发展,有力地推动了人类文明的进步和人类社会的发展。从本课所学的知识来看,科学技术的发展,引发了第二次工业革命。在第二次工业革命中,电力作为新能源被人类所利用,标志着人类从蒸汽时代进入电气时代。电讯技术的兴起,汽车飞机的发明,极大地提升了人类战胜自然的能力,大大地促进了资本主义经济的发展,人类之

第8课第二次工业革命 说课稿

第8课第二次工业革命说课稿 刘晓艳 一、说教材 地位:《第二次工业革命》在世界近代史上作用非常重要。纵向上,第二次工业革命使生产力迅猛发展,工业文明扩展;横向上,第二次工业革命使世界市场最终形成,以欧美为中心的资本主义世界体系最终建立,全球化进一步扩展。所以学好本课能起到三点作用:一是使学生建立全球史观;二是增进理解第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展;三是能明确科技在推动历史发展中的作 用。 教学目标: 1.知识与能力:第1课时掌握第二次工业革命的时间、含义、背景和成就。 2.过程与方法:授课过程主要分课前、课中和课后,着力点主要在课前的师生准备上。首先教师研读大 纲确定使力点,采用比较中美两国在第二次工业革命后的差距的方法使学生明确“科技在推动历史发展中的作用“。其次,有针对性的给学生布置任务,精心指导预习;第三,制定几种预案,以确保对 课堂生成性问题有效掌控。 3.情感态度价值观:理解“科学技术是第一生产力”的着名论断;激励学生崇尚科学、勇于创新,并为 中华民族伟大复兴而努力学习! 二、说教法 本课的设计总思路是以教师引导、点拨为主线,学生展示、质疑和释疑为中心,比较法贯穿始终的“双主互动教学模式”。 三、说学法 根据学生基础弱,涉猎的知识有限而又自信心不足的学情,本次公开课仅在基础知识层面展开合作探究,但能力要求却不低:使学生学会如何搜集、整合资料,

提炼有效信息;如何动手制作并播放课件;历史语言的表达能力;运用比较法找出 知识比较点。 四、说教学过程 1.视频导入:播放《大国崛起》之美国第二次工业革命的相关剪辑。 提问:从这段视频中你能获取什么信息?由此导入新课。 2.学生展示环节:大概在10——15分钟内,给2或3个小组展示他们集体备课的内容。教师视实际给 以及时点评。 3.建构知识体系: 其一,运用比较法,梳理第二次工业革命的知识点。具体知识结构: 一、含义 二、背景 (一)前提 (二)条件 三、成就 (一)电力的广泛应用 (二)内燃机的创制和使用 (三)石油、化学工业建立 (四)以钢铁为主的传统工业的进步 其二,围绕课堂生成的重点、难点,师生互动质疑释疑,完成教学任务。 预设重点:第二次工业革命的成就 预设难点:科学技术是第一生产力 合作探究1:第二次工业革命的成就 创设情境:在1911年的某一天,有一位英国曼彻斯特商人查尔斯,他要取道法国赴美国洽谈生意,他打电话给美国的朋友预约好到达的时间,然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服,坐电车到码头,乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时,已近日暮,看到大街上灯火通明。第二天,他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿,到达机场时,他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来,把他接到家中,吃过晚餐后,威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中,查尔斯告诉威廉,他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜,并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。 让我们穿过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活,请同学们判断哪些行为可能是真实的?哪些不可能?为什么?比一比哪个同学发现多?以此来抓住重点,掌握第二次工业革命的成就。 合作探究2:比较19世纪末20世纪初中美两国社会状况 学生分组展示所搜集的资料阐述中美两国的差距。

第18课 第二次工业革命-练习题

第二次工业革命 1.对垄断组织的形成,表述错误的是 A.是资本主义生产和资本高度集中的结果 B.适应了当时生产力发展的需要 C.避免了资本主义经济危机 D.一定范围内缓和了资本主义的激烈竞争 2.第二次工业革命的首要标志是 A.科技的发展突飞猛进 B.石油成为新的能源 C.新发明促进了生产力的高速发展 D.电力取代蒸汽机广泛用于生产 3.第二次工业革命以来,对全球经济迅速发展影响最大的自然资源是 A.电 B.水力 C.石油 D.太阳能 4.第二次工业革命中,带来交通工具革命的重大发明是 A.飞机的发明和使用 B.内燃机的发明和运用 C.发电机的发明和使用 D.电力的广泛应用 5.恩格斯说:“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯,那么,那里不仅私人生产停止了,而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是 A.生产关系适应生产力发展的局部调整 B.资本主义国家开始全面实施计划经济 C.资本主义私人所有制的本质正在转变 D.资本主义社会的根本矛盾发生了变化 6.第二次科技革命爆发的背景是 A.英国资产阶级的革命的胜利 B.英国成为最大的殖民帝国 C.资本主义在世界范围内的胜利 D.资本主义政治经济发展不平衡 7.垄断资本主义取代自由资本主义是一种社会进步,主要是指 A.缓和了资本主义的基本矛盾 B.增强了国家干预经济的能力 C.克服了生产的无计划性 D.适应了社会生产力的发展 8.两次工业革命对国际关系产生的最重大影响是 A.亚非拉国家大都成为殖民地或保护国 B.资本主义国家地位提高,使东方从属于西方

C.促使资本主义世界体系最终形成 D.资本主义国家政治、经济不平衡加剧 9.随着第二次工业革命的进行,主要资本主义国家的工业结构发生的重大变化是 A.电力工业的发展最为突出 B.交通运输业获得巨大发展 C.重工业开始占据主导地位 D.轻工业仍然占据主导地位 10.导致第二次工业革命兴起的最主要因素是 A.资本主义世界体系的初步形成B.科学技术的迅速发展 C.资本主义殖民体系的初步形成D.垄断组织的出 11.1870年以后科学技术的发展,主要表现在 ①电力的广泛应用②化学工业的建立③内燃机和新交通工具的创制④新通讯手段的发明A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④ 12.下列关于垄断组织的说法,不正确的是 A.是第二次科技革命推动的结果 B.卡特尔、辛迪加、托拉斯是其主要形式 C.是对生产关系作了根本性的调整 D.促使资本主义国家加快了侵略扩张步伐 13.第二次工业革命与第一次工业革命在影响上相比,最大的不同点是 A.生产规模越来越大 B.社会财富大大集中 C.西方各国加紧扩张 D.工业国家差距拉大 14.随着第二次工业革命的进行,主要资本主义国家工业经济结构发生的最大变化是 A.重工业开始占主导地位 B.轻工业的地位逐步上升 C.交通运输业获巨大发展 D.电力工业的发展最为突出 15.第二次工业革命的显著特点是 A.科技的发展突飞猛进 B.电力取代蒸汽动力广泛运用于生产 C.人类跨入电子计算机时代 D.新发明促进了生产力的高速发展 16.制成世界上第一部发电机的是 A.比利时的格拉姆 B.德国的西门子 C.英国的汉斯 D.德国的卡尔·本茨 17.与第一工业革命相比,第二次工业革命的特点? ①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.下列关于第二次工业革命的叙述,不正确的是

第8课 第二次工业革命教案

第8课第二次工业革命 【课程标准】 了解第二次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教学目标】 能讲述第二次工业革命的基本史实;能分析第二次工业革命的原因荷特点;能理解第二次工业革命对人类历史的深刻影响;特别是能探讨第二次工业革命对资本主义世界市场的影响。 【重、难点】 重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。 难点:工业革命对世界市场的发展所起的推动作用;垄断的作用。【教学方法】自主学习法;讲述法;问题探究法;合作讨论法等。【教学过程】 【导入新课】 第一次工业革命后不久,1870年以后,在欧美资本主义国家,科学技术的发展突飞猛进,各种新发明、新技术层出不穷,带来了社会生产力的巨大飞跃,使工业革命发展到一个新阶段,即第二次工业革命。 【讲授新课】 一、人类迈入“电气时代” 问题:19世纪下半叶的第二次工业革命的兴起有着深刻的历史根源,试分析一下? 1、第二次工业革命的产生 1)政治前提:19世纪50、60年代,资本主义生产方式在欧美主要资本主义国家确立下来。 2)经济基础:第一次工业革命的完成,资本主义经济迅速发展。3)科技:19世纪中后期,自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新,为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。 4)市场:第一次工业革命促进世界市场的初步形成,为新的工业革命准备了市场条件; 5)资本:大量积累的资本为工业集中和资本集中奠定了雄厚的基础,

1)电力的广泛使用:1866年德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代,实际可用的发电机和电动机相继问世。电的广泛使用改变了人类的生产和生活,人类由此进入“电气时代”。 2)内燃机的创制和使用:19世纪七八十年代,以煤气和汽油为燃料的内燃机相继问世。不久,以柴油为燃料的内燃机也研制成功。 A、内燃机的发明大大提高了工业部门的生产力。 B、迅速推动了交通运输领域的革新:汽车(1885年,卡尔·本茨;1896年,亨利·福特)和汽车工业兴起。内燃机车、远洋轮船、飞机(1903年,莱特兄弟)等相继问世。 C、内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。3)化学工业的发展:从煤和石油等原材料中,提炼出多种化学物质,并以此为工业原料,制成多种化学合成材料,大大丰富了人类的生活。4)钢铁工业:新的技术革命也推动了老工业部门的发展,最突出的是钢铁工业。炼钢技术的改进,钢产量大幅度提高,钢铁工业的发展 1、生产力领域:促进生产力的又一次飞跃发展,使人类社会进入“电气时代” 。 2、生产关系领域:垄断组织的出现 1)垄断组织出现原因

(人教版)高中历史必修三:第22课《文学的繁荣》优化训练及答案

历史·必修3(人教版) 19世纪以来的世界文学艺术 第22课文学的繁荣 基础达标 1.18世纪末到19世纪30年代,伴随着对启蒙运动和欧洲革命的反思,欧洲文学中出现了() A.古典主义流派B.浪漫主义流派 C.现实主义流派D.现代主义流派 答案:B 2.(2013·福建会考)展示19世纪前期整个法国社会生活,被誉为“资本主义社会的百科全书”的作品是() A.《老人与海》B.《巴黎圣母院》 C.《人间喜剧》D.《战争与和平》 答案:C 3.下列作品反映了一个共同的主题。这一主题是()

A.爱国主义和民族斗争精神B.反封建残余 C.现代主义D.浪漫主义 解析:本题考查再认再现能力。结合所学可知三幅作品分别是哥伦比亚的马尔克斯、中国的鲁迅、印度的泰戈尔的作品,这些作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。故选A项。 答案:A 4.1969年的诺贝尔文学奖授奖辞:他的作品《等待戈多》“描绘了人类面对永远的、不可料知的等待”。“他”是() A.雪莱B.雨果 C.海明威D.贝克特 解析:本题考查基础知识的识记。《等待戈多》是贝克特的现代主义文学作品。 答案:D 5.18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是() A.浪漫主义B.现实主义 C.古典主义D.理性主义 解析:本题考查历史知识的理解与材料解读能力。根据时间信息“18世纪末19世纪初”和关键信息“展现了有着强烈个性”可以判断是浪漫主义文学,故选A项。注意B项应为19世纪中期。 答案:A 6.法国文学史家爱弥尔·法盖在评论某文学流派时说:“(它)是明确地冷静地观察人间的事件,再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。”据此可知,此文学流派()

九年级历史上册 第18课 第二次工业革命导学案(无答案) 川教版

【目标要求】 1.知识与能力:记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家;认识电力的应用是其的重要标志。理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。 2.过程与方法:通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习,培养学生归纳、概括及分析问题的能力。 3.情感态度价值观:通过认识科技的推动作用,使学生再次认识科技是第一生产力。培养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。 【预习导学】 一、电力的应用与电讯技术的兴起 1.下半叶,科学技术的飞速发展,引发了第二次工业革命。 2.电磁学理论的提出:1831年,英国著名科学家发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。19世纪70年代初,发电机、电动机被发明出来,成了带动机器的新能源。的广泛应用,标志着人类从跨入了。 3.1876年,发明了电话;19世纪90年代,发明了无线电报。 二、汽车和飞机的发明 1.的创制为新的交通工具的发明提供了条件。 2. 1885年,德国人利用驱动车轮,发明了世界上第一辆汽车。1896 年,美国人制造出更加先进的四轮汽车。 3. 1903年,美国人兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨,进行飞行实验。迈出了人类航空技术的第一步。 三、“发明大王”爱迪生 1.爱迪生的主要发明有、、、等,最重要的发明是,它改变了人类传统的照明方式。 【问题探究】探究科学技术的进步与第二次工业革命的关系。 【例题精析】 例1 第二次工业革命的显著特点是 ( )

A.内燃机创制和使用B.电力广泛应用 C.电讯事业迅速发展 D.交通运输业发展 解析:本题主要考查学生对历史知识的理解与辨析能力。考察的是“显著”特点,四项内容都是第二次工业革命的特点,但最显著的是B项,因为在19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域并得到广泛应用,把人类历史带入了“电气时代”。答案应选B。举一反三:1.下列科学家中,不属于在电力方面做出贡献的人物是()A.爱迪生 B.卡尔·本茨 C.西门子 D.法拉第 2.下列属于第二次工业革命中出现的新能源的是 ( ) A.水力 B.蒸汽 C.电力 D.原子能 【目标检测】 1.第二次工业革命的主要成就是() A.新交通工具创制B.电力广泛应用 C.化学工业建立 D.新通讯手段的发明 2.当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时,当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时,我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A.哥白尼 B.富尔顿 C.本茨 D.史蒂芬孙 3.1879年10月21日,一位美国发明家终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此,这位发明家的名字就像他发明的电灯一样,走入了千家万户。他就是( ) A B C D 4.19世纪晚期,在交通领域里引起一场革命的重大发明是() A.蒸汽机的投入使用 B.电动机车的运转 C.汽车的制造使用 D.内燃机的发明 5.第二次工业革命的主要标志是() A.蒸汽机的发明和使用,把人类带入了“蒸汽时代” B.电力的广泛应用,把人类带入了“电气时代” C.电机的发明和应用,把人类带入了“电气时代” D.电子计算机的广泛使用,把人类带入信息时代 6.下列用于工厂机械的主要动力,其出现的先后顺序是()

第8课第二次工业革命必背知识点

第8课第二次工业革命 一、含义: 19C中后期到19C末20C初,科学技术的发展突飞猛进,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展,这就是第二次工业革命。 二、时间:19C中后期到19C末20C初 三、背景: (一)政治前提:19世纪中后期,资本主义制度在世界范围最终确立。 (二)科技条件:19世纪30年代以来,自然科学研究取得重大突破性的进展。(三)资金:资本主义的发展及对殖民地掠夺累计的资金。 (四)市场:资本主义世界市场的初步形成。 四、主要成就 五、特点:(一)科学和技术开始紧密结合。 (二)工业革命在几个国家同时发生。 (三)在一些国家两次工业革命交叉进行(日、俄)。

(四)重工业占据主导地位 六、影响: (一)诞生了一系列新兴工业;推动了传统工业进步。 (二)工业产业结构:重化工业取代轻纺工业成为工业生产主要部分。 (三)生产组织方式:垄断组织产生。 垄断组织探究: 1.含义:大企业间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规定价格、划分市场、分配产量来实现的。 2.原因:①生产力的发展(根本原因) ②生产和资本的高度集中(直接原因) ③企业竞争求生存的需要 3.形式:卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩 4.实质:资本主义生产关系的局部调整 5.影响: (1)积极:适应了资本主义大生产的要求,有利于改善企业经营管理,降低生产成本,提高劳动生产率。 (2)消极:推动殖民扩张,掀起了瓜分世界的狂潮。 (四)世界市场:世界市场的最终形成(19C末20C初)。 (五)经济思想:凯恩斯主义。 问题探究:资本主义世界市场的形成和发展

人教版高中历史必修三课后同步强化训练第八单元:第22课 文学的繁荣

第22课文学的繁荣 1.法国大革命失败以后,面对封建复辟王朝对这场革命的否定,人们在重新认识启蒙运动及大革命的意义和精神时,激发出极大地反对专制暴政,要求个性解放,渴望自由、民主、平等权利的政治热情。在这种背景下产生的文学作品( ) A.侧重表现生活对人的压抑和扭曲B.深入发掘人类的感情世界 C.注重如实地描写社会底层的心声 D.主张恢复启蒙时代的理性精神 答案:B 20世纪,现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷茫和痛苦,侧重表现生活对人的压抑和扭曲,与材料中“法国大革命失败以后”“反对专制暴政,要求个性解放”不符,故A项错误;法国大革命失败以后,产生了浪漫主义文学,在政治上反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,故B项正确 2.德国哲学家费希特(1762~1814年)曾说:“从你周围的一切掉转目光,朝向你的内心王国吧,这是哲学向它的信徒们道出的第一个要求。你身外之物没有什么重要的,你本身是唯一的问题。”符合这种创作思想的是( ) A.批判现实主义文学 B.浪漫主义文学 C.印象派绘画 D.民族主义音乐 答案:B。材料“朝向你的内心王国”表明该创作思想体现主观感受,浪漫主义文学不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,故B项正确。3.19世纪上半叶,英国某位著名诗人对当时社会强烈不满,却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。他的作品应该属于( ) A.古典主义B.浪漫主义 C.现实主义D.现代主义 答案:B。古典主义是17世纪欧洲的主要文学思潮,与材料时间“19 世纪上半叶”不符,故A项错误;根据“19 世纪上半叶”“强调作家的主观想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露”等信息可知,他的作品属于浪漫主义,故B项正确 4.席勒曾这样评论一种艺术流派:“试图用美丽的理想去代替那不足的真实。”下列文学作品属于这一流派的是( ) A.《巴黎圣母院》B.《百年孤独》

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