一个自己的故事

一个自己的故事
一个自己的故事

平淡无奇的经历也会有难以忘记的记忆,每一个人的背后都是一个故事!其实我们都会这样说,但每个故事的背后只有自己才清楚那份苦涩的记忆!

每个人的经历不同,不同的经历会影响到人生的轨迹。这个影响如同细雨无声般改变着自己,但可悲的是往往很多年后才清楚那时早以物是人非,而那份记忆切埋藏在内心的深处难以抹去!不是每个人都会有这样经历,但我切有着这样的一段记忆。

微弱的心灵被大雨般的摧残下总会发生着变化,也许太多的痛苦改变了我,内心的屈委不再沉静,复杂情感像是冰与火的静欲中挣扎轮回,在轮回的凋谢曾经的秃废使我堕落。

也许世界就是那么的狭小,我认识了她;也许老天就是那么的不公,使俩个堕落的人成为了好朋友,也许缘分就是这样安排的吧,我们彼此都听从了命运这个东西。

可能我和她都有着同样的经历、同样的痛苦和同样微弱的心灵,我们都一味任意的放纵自己,像一匹脱将的野马尽情跑着。也许太多的渴望着放纵,使自己变得更加迷茫、不像自己,也许一切都是最好的按吧!我们都从彼此的对方中找到了平衡,像一面镜子那般从中照到了自己的身影。不知道什么时候开始我喜欢静静地坐在教室翻翻书偶尔在她不注意的时候偷偷的看她,渐渐的冷静下来,不再为别人而改变自己,泪水不再为别人而流,学会了安静的度过每一个花季,赏看一路的风景。

昙花一现、露珠一瞬完成自己的使命,绽放生命最美的一刻融入大自然成为永恒。但我们又有谁能给生命画上一个完美的记号呢?

时间如梭,一闪而过,在时间魔力中我们融入属于自己的世界中,其实我们都知道彼此喜欢着对方,但都没有打破。面对流言蜚语涌入我俩从来都没有在意过,坚信一切都是最好的的安排吧!也许人生有一段路程,是我们必须要经过的,也许有一些故事是我们必须读懂,才懂得珍惜,但世界从来都没有过后悔药。

地球不停多的转动,时间不停的流渐,过去的伤痛深深地埋在内心深处,我们都回到了最初的起点!

有始有终什么都注定这样,永恒的定力谁也改不了。开学了我们都满脸微笑归校,朝气蓬勃的气氛弥漫整个校园。但这样气氛对我而言并不长,在一个美好而不一样的早晨她突然对说她要调科了,我愣了一会儿,满口微笑的说好,但内心切像打翻五味瓶一样吧知道什么味,我最终还是没有挽留,因为一个人的选择是无法改变的。漫长的45分钟我一直仰望窗外的天空,感觉整个世界都在笑我。她走了,在她走出的时候我真的很想挽留,但切不可以挽留,望着她的熟悉背影消失在角落里,就在那一刻我第一次为一个女孩掉下了泪水,不知道是为她找方向而感动,还是对她不舍;也许我们都应该高兴,毕竟我们找到了奋斗的理由,但是转过身后切不段的在颤抖,随时间的流失内心不平衡。

上课铃声响了,在那瞬间我多么恨这铃声,多么的无奈,但我还是如同行尸走肉般走进教室,默默的坐完整节课,满脑子是她的影子。

全班都不说话,沉闷得感觉到这个教室不在属于我的教室。好像整间教室就剩下了无语

的氛围,但就在老师一句话终于打破这气氛(这句话是她走了你无聊吗),我愣了半天,我才知道原来我是那么的喜欢她!

之后我想了好久,我终于找不留在文科的理由。终于疯狂的找老师调科,结果总是不尽人意,以成绩很差理由不能如意,不管是什么理由我当时都恨透了所以的老师。

终于静了下来,感觉什么都变了,我的同桌不在是她。好像我再次的回的最初的起点,感觉一切都是陌生的。连我自己都不知道自己真的变了,上课不再睡觉、不再逃课、上课不再开小差,屌丝的逆袭就是这样开始,就是这样经历改变了我的人生轨迹。

也许,人生目标在某一刻己经早早刻在脑海深处,在自己心灵的深处早早的刻上了成功或失败的足迹。

每一个人都有自己的故事说说

每一个人都有自己的故事说说1.每一个人都有属于自己的故事,每一个人都有自己的无奈。岁月可曾善待过那些善良的人,难道我们都是被上帝遗忘的人。一起坚强,一起成长。 2.世界真的好奇妙,每一个人都有他自己独特的故事,当我们能够跳脱自己的生活去感受别人的故事的时候,我们自己的生活也因此被打开。 3.童话故事每一个人都有一个梦想,它是自己黑暗中的影子,所想的一切事情都能够实现!它是你艰苦路上的慰藉,有希望,有可能,将童话里里的故事在现实上演。 4.每一个人心里都有那么一段故事,就当做是一段记忆,却也美丽。学会安静,学会独立,做个坚强的自己。 5.每一个人都有自己的故事,自己就是里面的主角不克制,不委屈,做真实的自己就好。 6.每一个人都有那么一段刻苦难忘的故事,来来去去反反复复,只是用伤害来让自己成长,知道什么该信什么不该信,真真假假只在一念之间,努力把自己变得优秀,才能做最精彩的自己。 7.未来的点点滴滴,都需脚踏实地走出来,每一个人都有不一样的人生,不一样的故事,但是都是精彩的,不要轻易否定别人,也不要轻易放弃自己,更不要盲目追逐不属于自己的东西。 8.每一个人都有自己的故事,而我和你们的故事大体一样。 9.听到了太多关于别人的故事,也联想到自己的感情经历,

或许吧,在每一个人的青春里,都有一个爱而不得的人,怪不得别人,也别难为自己。余生,好好爱自己。 10.每一个人都有那么一段故事,无法述说。只能放在心里或放在深夜里对自己倾述。 11.其实每一个人都有一段属于自己的美好青春爱情故事!大家都青春过,我应该多理解多释怀~这,或许就是长大吧!不再冲动,不再喧闹,不再不再。 12.他们每一个人都有自己的故事,最后聚到一起,就是一个整体,一个有着强大信念,永不放弃的整体。 13.每一个人,都有属于自己的故事,或好的,或不好的,一路走来,有留下的,有离散的,有的忘了,有的快忘了,有的要如何忘了…那躲在记忆里的故事,有的被拾起,有的又为何决心忘记! 14.人生的每一个阶段遇到的每一个人都是注定的,每一个故事都有存在的意义,而我们要做的就是学会看淡、舍弃、忘记。 15.每一座城市都有自己的故事,每一个人都有自己的一座城。去旅行吧,在城市之间游走,捕捉最美的瞬间,只留下属于你的记忆。 16.每一个人心里都有那么一段故事,无法述说。就只能放任那些在深夜里对自己倾述。其实,很多故事不必说给每个人听,就当做是一段记忆,伤感却也美丽。人,总是要醒来的,在某个时刻。 17.每一个人都有自己的故事,他们的共通点是伤心落魄,因为任何人对伤感、忧愁总是耿耿于怀,这时通常他们自我怀疑,

自己作文之写写自己的故事五年级作文

自己作文之写写自己的故事五年级作文

写写自己的故事五年级作文 【篇一:《写写自己的故事》教案1】 《写写自己的故事》教学设计 一、教学分析 《写写自己的故事》是语文社s版课标教材五年级下册第三单元的习作。本单元的课文讲述了几位巾帼英杰的故事,学习了用典型事例体现人物精神品质特点的方法,还强调注意人物细节描写的方法,本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生动。 二、教学目标 知识与技能: 1、引导学生能用普通话讲述自己的故事,并能选择典型事例,表现自己的特点。做到叙述具体,表达清楚,能说出自己的感受和想法。 2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点,将文章内容写具体,表达出自己的真实想法。 过程和方法: 以学生为主体,引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力,培养学生的语文综合能力。 情感、态度与价值观: 通过本次习作教学,启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字,让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。教学重难点: 重点:能选择自己的典型事例,表现自己的特点。

难点:通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。 教学准备:课件 教学过程: 一、回顾人物,顺势导入 作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的?(指名回答)(板书:典型事例表现人物品质) 2、同学们都知道“男生女生不一样”,这一方面是说性别不一样,但更多的是指男生女生在生活、学习上表现出不同的特点。比如在对突发事件的处理上在学习过程中的细心耐心上,都会表现不同的特点。本次习作,要求我们围绕“个性与性别”这个话题,认真思考这些问题,再根据自身的体验和观察,写写自己的故事,或者写自己看到、听到的故事。过渡:这次习作让我们写什么事呢?请看课件。 3、出示课件(本次习作的主题),提问:本次习作的训练主题是什么?请看课件:全班齐读两遍(板书:写写自己的故事) 4、指名说说:你认为这次作文的体裁是什么?板书:体裁:记叙文(写事) 二、游戏“找不同”“说不同” 1、师:熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的,那么,想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢? 指名学生说,教师随机评价。 小结:其实你们说的这些与别人不同的地方,还有很多很多,这

相信自己故事素材

相信自己故事素材 导读:一个人首先要自信,才能让人家也相信你。下面是小编整理的相信自己的故事素材,供大家参考。 相信自己故事素材1:竭尽全力与相信自己! 一天,戴尔·泰勒牧师向教会学校的一个班宣布:谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容,他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是,《圣经·马太福音》第五章到第七章有几万字,而且不押韵,要背诵有相当大的难度。 但是有一天,一位11岁的学生竟然从头到尾,一字不漏地把原文背诵了下来,没出一点差错。泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴,要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少有,更何况是一个孩子。牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时,不禁好奇地问:“你是如何背下这么长的文字的呢?”这个孩子不假思索地回答道:“我竭尽全力。” 16年后,这个孩子成了一家知名软件公司的老板,他名叫比尔·盖茨。 【分析】: 人们在做事之前,往往总是强调困难的因素,而不愿动手,其实,这只不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候,不成功仅仅是因为努力得还不够罢了。 话题:“立志与成功”“人生的奋斗” 相信自己故事素材2:相信自己是第一理查·派迪是运动史上赢

得奖金最多的赛车选手。当他第一次赛完车回来,向母亲报告结果时,那情景对他后来的成功有很大的影响。 “妈!”他冲进家门,“有35辆车参加比赛,我跑了第二。” “你输了!”他母亲回答道。 “但是,妈!”他抗议道,“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗?” “理查!”母亲严厉道,“你用不着跑在别人后面!” 接下来的20年中,理查·派迪一直称霸赛车界。他的许多项纪录到今天还保持着,没有被打破。 【分析】: 能正确地激励自己、对自己充满自信的人,往往就能获得成功的青睐。 话题:“激励的价值”“成功与自信” 相信自己故事素材3:相信自己小女孩索尼亚在农场附近的一所小学里上二年级。有一天她回家后很委屈地哭了,父亲就问原因。她抽噎着说:“班里一个同学说我又丑又笨,还说我走路的姿势难看。”父亲听后,只是微笑。 忽然他说:“你能摸得着房顶上的天花板。”还在哭泣的索尼亚听后觉得很惊奇,不知道父亲说的什么意思,就反问:“你说什么?” 父亲又说一遍:“你能摸得着房顶上的天花板。” 索尼亚忘记了哭泣,抬起头看着天花板。心想,“那么高,父亲蹦起来都够不着,我怎么摸得到呢?”

幼儿园大班上学期语言领域《我喜欢我自己(故事)》优秀教案设计

我喜欢我自己(故事) 活动目标 1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也 代替不了。 2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。 3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。 活动准备 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程 一、谈话导入 师:孩子们,你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方? 二、结合课件讲故事。 1.教师讲故事前半部分 师: (神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出 示青蛙课件) 师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点) 青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起 来。 (结合课件讲故事) 师:青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的 本领呢? 师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

2.教师继续讲述故事后半部分。 山羊笑着对青蛙说:……我们大家都喜欢你。 师: (老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它 说了什么? 师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野 鸡、小松鼠有哪些本领呢? 师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么 对自己说的? 师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个 故事的名字是: 《我喜欢我》 三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。 1.幼儿相互交流 师:你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙 伴说一说,让他们更加喜欢吧。 2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由 师:看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。这样吧,每个人 把你的本领说给大家听听。 (教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为 别人做什么事情等。 )请现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术) ,老 师及时鼓励。b5E2RGbCAP 小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做

别人的精彩,自己的故事!

别人的精彩,自己的故事! 一些人遇见了,一些人失去了,也许生活就是这样,四季流转着,最后又会留下谁陪伴在身旁。似乎后来越来越多的拥有,代替了失去。那些岁月中深深浅浅的痕迹,那些无法定格的记忆,又要如何取舍。写一些平实的文字,记录着一些琐碎的生活。去初中见习了两周,似乎经历了很多,有了太多想说的话,太多想回忆人! 记得见习第一天,我们小组五个人(四女一男)相约一起乘车去宿城一中,我们各自怀着不同的心情来到了那所学校。因为是第一次来,初中的门卫对我们很是警惕,我们也没怎么在意,毕竟各有各的生活,各有各的角色在扮演。可能是缘分,可能巧合,我们在学校里找带我们的指导老师时,问了一个学生,那学生很高兴的告诉我们,她就是徐老师(我们指导老师)班上的学生。后来我们就在那位学生的热情帮助下顺风顺水的找到了教师办公室。那时还是早读时间,徐老师还没到,我们五人怀揣忐忑,等着这个神秘的徐老师。为什么紧张呢?因为我们都听到了一个传闻:有个别老师对我们来校见习很是反感。“希望我们的老师很和谐。”我们组组长葛爷(很MAN的女人,自称爷)打破了我们的沉默,“葛玥,我紧张…”娇娇拖着声调喊了一句,“你再嗲,再嗲试试”葛爷笑着瞪了娇娇一眼。我:“………..”过了几分钟我们顺利的见到了我们的指导老师,徐老师一上来就说:“哎呀,今天本来想用多媒体上课的,可是刚刚试试,用不起来。”我表面都说没事没事,心里暗暗的舒了口气,这老师很和谐。我们跟着这位徐老师听了她上的第一节课《口技》,听课嘛很平常,我们都

坐在后排,葛爷她们是女生都坐在一起,而我就没什么拘束,大大咧咧坐在最后一排男生旁边的空座位上。初中语文课听得不少,说实话我对徐老师上的课兴趣不大,但是我对身边小男生兴趣不小,那个男生全身黝黑,一看就知道不是个安静学习的人,头发还做了发型。小男生刚开始因为我坐他旁边有点拘束,那可真是正襟危坐,可过了一会效果过了,他便打回原形,一只手托着头,背对着我,好像那个门比我或者徐老师好看!我初来咋到,也不好说他什么,随便提点他几句就没和他说点别的。四十五分钟很快过去了,一下课徐老师就和我们讲她带的两个班的情况,葛爷毕竟是葛爷,她在和徐老师聊了一会,就很MAN的把手搭在徐老师肩上,看徐老师也并不在意,她还很理解我们说:“八班(她带的另一个班)的课还是和三班一样,你们可以不用听。”我们也欣然答应,留在办公室给她改作文。说到改作文我不得不多说几句,学生作文写的不好不是你们的错,都是一个场景就是你们的不对了。在我们改完一个班的作文,黄玉君和孙中妹都有点吃不消,她们说,这些学生写作文分党派的,相同的都是周围一片的。葛爷毕竟是大人物,一直沉默着,娇娇喊了,我们这组都是写下雨送伞的,他们感情真好,天天互相送伞。我也实在有点受不了:“葛玥你都改完啦,帮我改两本。”“改你妹啊,多看一眼我都想死!”我…….. 第二天我们又听了八班的一节课,八班!徐老师口中的差班,我们进去也发现气氛有点不同,这个班女生很多,呃,也很活跃,这让我想起《五妹妹的女儿房》里得一句话,她们善于感染快乐,也最容易愤

《写写自己的故事》教案 1

《写写自己的故事》教学设计 一、教学分析 《写写自己的故事》是语文社S版课标教材五年级下册第三单元的习作。本单元的课文讲述了几位巾帼英杰的故事,学习了用典型事例体现人物精神品质特点的方法,还强调注意人物细节描写的方法,本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生动。 二、教学目标 知识与技能: 1、引导学生能用普通话讲述自己的故事,并能选择典型事例,表现自己的特点。做到叙述具体,表达清楚,能说出自己的感受和想法。 2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点,将文章内容写具体,表达出自己的真实想法。 过程和方法: 以学生为主体,引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力,培养学生的语文综合能力。 情感、态度与价值观: 通过本次习作教学,启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字,让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。教学重难点: 重点:能选择自己的典型事例,表现自己的特点。 难点:通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。 教学准备:课件

教学过程: 一、回顾人物,顺势导入 1、导语:在本单元的学习中,我们一起感受了文中许多女性的平凡与伟大。在她们中,有我国历史上著名的纺织革新家——黄道婆;有在护理事业方面取得卓越成就的先驱——“白衣天使”南丁格尔;有爱国老艺人、豫剧表演艺术家——常香玉;有醉心于科学研究事业的大公无私的女科学家——居里夫人;有我国古代女扮男装、代父从军的好女儿——花木兰······她们都是家喻户晓的巾帼英雄。 作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的?(指名回答)(板书:典型事例表现人物品质) 2、同学们都知道“男生女生不一样”,这一方面是说性别不一样,但更多的是指男生女生在生活、学习上表现出不同的特点。比如在对突发事件的处理上在学习过程中的细心耐心上,都会表现不同的特点。本次习作,要求我们围绕“个性与性别”这个话题,认真思考这些问题,再根据自身的体验和观察,写写自己的故事,或者写自己看到、听到的故事。过渡:这次习作让我们写什么事呢?请看课件。 3、出示课件(本次习作的主题),提问:本次习作的训练主题是什么?请看课件:全班齐读两遍(板书:写写自己的故事) 4、指名说说:你认为这次作文的体裁是什么?板书:体裁:记叙文(写事) 二、游戏“找不同”“说不同” 1、师:熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的,那么,想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢? 指名学生说,教师随机评价。 小结:其实你们说的这些与别人不同的地方,还有很多很多,这

相信自己才能成功_励志故事

相信自己才能成功 相信自己才能成功 休长假期结束,回来上班,同事和网友们都关心地问我:时差倒好没?我很自信的地说,本人身体好,没感觉什么时差,忙忙碌碌的一天过去了。还真以为自己那么厉害呢,吃完晚饭后,本想在跑步机上慢走一会,走着走着,瞌睡来了,差点没摔倒,(估计是时差在做怪)幸亏被电视传来的一阵高昂美妙的歌声“今夜无人入眠……”惊醒,我使劲睁开眼睛看,央视音乐台正在介绍英国电视节目《英国达人》的冠军保罗·帕茨,虽然这已经是个过时的故事,我依然被保罗的积极人生所吸引,看着看着瞌睡也没了,洗个澡不如写点感想。 保罗·特斯在36岁之前,是一个长相平凡、因为结巴常常被人欺负的手机销售员,曾经参加过歌唱比赛赢得8000英镑,但为了学习歌剧,他花去了2万英镑,并筑债累累;因为盲肠破裂,住院开刀;刚开刀结束,被发现肾上腺长了一个十公分的肿瘤,再次开刀;两次手术几近痊愈,从脚踏车上掉下来,锁骨骨折;他甚至放弃过歌剧的梦想,只想当好手机业务员。这就是倒霉的手机业务员——保罗,曾被人称为“身材矮胖、长着一口烂牙的土豆”的保罗·帕茨。 最终他坚持下来,站在《英国达人》的舞台上,当时包括评

委在内,都对他不以为然。然而,当他开口唱出普契尼的《图兰朵》歌剧选段《今夜无人入睡》的第一个音符时,歌声征服了评委和观众,获得了冠军,他的生活从此发生了巨大的变化——他成为2019年《英国达人》的冠军,发售了首张大碟(一个机会),首周就在英国热卖13万张,荣登本周英国大榜排行宝座,成为英国乐坛第一个首张专辑就拿到NO.1的平民歌手。 从手机销售员变成歌剧表演家,保罗珀特斯的人生发生了翻天覆地的变化,而最让他开心的是他终于变成自己想成为的那种人。 记者:之后你的生活就发生了很大的变化,感觉如何? 保罗:真的很神奇,之前我还是一个手机销售员,要为高额的医疗费用担心,但我成为了自己想成为的那种人,之前我做一切只是为了生存,但现在我却在做自己喜欢的事情。 记者:从一开始因为长相被人欺负,到如今成为万众瞩目的明星,你是如何找到自信的? 保罗:我的自信很大程度上来自于比赛的锤炼,我一直都不是一个很自信的人,但是通过一次次的比赛,我的自信渐渐增长,当我站上舞台,灯光对着我的时候,我很紧张,但也很高兴。(励志故

大班语言:我喜欢我自己活动反思

幼儿教育:________ 大班语言:我喜欢我自己活动反思 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班语言:我喜欢我自己活动反思 自信是幼儿健康人格发展的要素之一,它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响,这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求,保护每一颗幼小的心灵。在本班幼儿中,大部分的孩子善于表现自己,也有部分孩子在语言表达方面存在着表达不完整、不清楚而且不自信的问题。本学期我想继续通过各种活动来改善以上情况。新学期的第一个主题就是《不一样的我》,幼儿都知道自己大一岁了,长大了、能干了。利用这一主题为背景,我们大班组把“我喜欢我自己”作为公共课,有高老师设计制定教案,发给其他两位老师,再有执教老师根据本班幼儿的实际情况进行修改执教,给幼儿提供一个表达、表现的机会,引导孩子拥有积极的心态,对自己的成长充满希望、树立信心。 活动目标: 1、边欣赏故事边想象故事情节,培养倾听能力和思维想象能力。 2、通过情景表演,学习故事对话,培养幼儿语言表达能力。 3、通过谈话大胆评价自我,进一步认识自我,树立自信心 本活动“我喜欢我自己”为主题,拿到教案我就在想,如何让幼儿形成积极的自我认识与自我评价是本次活动的重点,也是难点所在。为了解决这一重难点,围绕教学目标,对教案的设计进行了适当的修改。采取的策略是: @@我是分割线@@一、知识经验的准备 只有充分地了解自己,才会自信的介绍自己、展示自己。首先,我发挥家长的力量,通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论,帮助孩子了解自己是与众不同的个体;其次,通过完 第 2 页共 5 页

做好自己_人生故事

做好自己 在非洲和南亚一带,生活着一种叫狞猫的动物,它们身手十分矫健又极善跳跃,能跳起好几英尺高捕捉刚起飞的小鸟。特别是有个地方的狞猫,为了能捕获更多的鸟类,还常把自己装扮成麝的样子。因为那儿有种鸟主要靠吃麝身上的虱子为生,跟麝长得有几分相似的狞猫,便模仿麝的样子低头吃草,还将麝的粪便涂在自己的身上,等鸟寻着麝的气味来吃虱子时,狞猫便突然跃起将鸟捕住。 可是,狞猫这样聪明的举止,却为自己招来了杀身之祸。因为当地有些居民经常捕杀麝,以取得麝身上的麝香去卖钱,结果他们常把草丛中的狞猫误认为是麝而进行射杀。许多狞猫就这样由于模仿麝太逼真,而断送了性命。 其实,不管是动物还是人,保持本色、做好自己才是最重要的,否则失去的只会更多。这样的事例,自古有之。像古代效颦的东施和邯郸学步的少年,他们不愿做真实的自己,结果不仅没有变得更漂亮,反

而贻笑天下。 做好自己,就不要在世俗之中迷失自我。生活中,有许多人本来有着自身的优点,然而他们为了迎合他人,随波逐流,甚至努力使自己适应一个自己并不喜欢的模式,不仅没有放大自己的优点反而没有了自己。特别是追求时尚的生活,还需要金钱为基础,有时甚至还需付出其他的代价。不是有人因为美容,结果反而毁容了吗?保持朴素的生活,留住那份属于自己的真实,这样的人往往更加令人欣赏和敬佩。老是羡慕别人的光彩、追随别人的风光,就会活得很累、很不成功。就像作家,耐不住寂寞,就没有精品佳作的问世;就像教授,抵不住浮躁,就没有研究成果的出笼。快乐和成功,往往源自于做好自己。做好自己,就不要在欲望面前毁灭自我。在我们的生活中,常常会存在各种各样的诱惑,而一个人在欲望面前最容易失去自己。可以说,许多欲望就如同是潜伏在我们身体内的病毒,不及时把它们剔除,我们就容易被物欲美色缠上,被功名利禄击倒,就会身陷其中无法自拔。有不少人,因为在物欲横流中守不住清贫、经不起诱惑,以致不顾道

《写写自己的故事》作文指导

写写自己的故事 【教学目标】: 1.写清一件事的起因、经过和结果。 2.按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。 3.通过细节描写,表达自己真实的情感。 【教学重、难点】: 选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有条理 【教学计划】:习作前指导一课时 【教学过程】∶ 一、回顾本单元人物故事:(5分钟) 1、同学们,通过第三单元的学习,我们认识了哪些巾帼英杰?它们都有什么品质?(指名回答) 2、作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的?(指名回答)(板书:典型事例表现人物品质) 二、写前准备 1.审题(1分钟) 2.表现性格的词语(3分钟) 大度、胆大、细心、直爽、诚实、果断、活泼、开朗、倔强、勇敢、坚强、泼辣、乖巧、粗心等 3、事件的主题(3分钟) 开心、后悔、自豪、伤心、自责等 4.想一想(课件出示谱系表构思)(5分钟)

你准备写什么事?事情发生在什么时候,什么地方?当时有哪些难?你印象最深的是什么?有什么感受? 5.拟题(5分钟) 根据构思学生拟题。指名答。 举例:《我是个_______》、《那次,真让我_______》、《我为自己_______》等 6.列提纲(5分钟) 时间 地点 情感 个性 几岁 几年级 暑假 寒假 早晨 中午 晚上 春天 夏天 秋天 冬天 瞬间 等等 教室 操场 街上 家里 公共场 所 景区 等等 开心 后悔 自豪 伤心 等等 胆小 粗心 泼辣 乖巧 倔强 勇敢 诚实 等等

举例: 我是个“傻大胆” 开头:写外貌,概括自己的性格,开朗活泼,有点急躁,有点“傻大胆。” 分层:A、把蟒蛇绕在脖子拍照, B、爬上树梢掏鸟蛋 结尾:评价自己的“傻大胆”。 学生列好提纲。 7.出示范文《我学会了宽容》。 说说文中哪些地方吸引你? 教师小结。 这篇文章抓住了我心胸狭窄的特点,通过打羽毛球与朋友争吵这件事,明白世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是胸怀。让自己明白做一个胸怀宽广的人。 过渡:看了小朋友的故事,同学们是不是也想把自己的故事与大家分享。今天我们写《我的故事》。 8.提出写作要求 (1).围绕中心选择典型事例。 (2).交代清楚时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。(3).要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。 (4). 把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真。 三、学生习作,教师巡回指导。

关于自信的励志小故事【三篇】

关于自信的励志小故事【三篇】 导读:本文关于自信的励志小故事【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【昂起头来真美】 珍妮是个总爱低着头的小女孩,因为她一直觉得自己长得不够漂亮,很没自信。 有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头。因为急于让大家看看自己的新形象,出门的时候与人撞了一下都没在意。 珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师。“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天,珍妮得到了许多人的赞美,她想一定是蝴蝶结的功劳。晚上回到家,她急切地想看看新买的蝴蝶结,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结。 【自信故事感悟】自信原本就是一种美丽,有的人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙还是相貌平平,只要你昂起头、挺起胸,怀揣一颗自信的心,快乐就会使你变得可爱。 【一张白纸】 有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一

紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。 她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!” 她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。 【自信故事感悟】如何才能获得自信?有时候你需要做的只是睁开眼睛。【黑色的氢气球】 一天,几个白人小孩正在公园里玩,一位卖氢气球的老人推着货车走进了公园,白人小孩一窝蜂地跑过去,每人买了一个,兴高采烈地追逐着放飞在天空中色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个小角落里,站着一个黑人小孩,他羡慕地看着白人

中班综合我喜欢我自己

中班综合我喜欢我自己 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢中班综合:我喜欢我自己 活动目标 1、体验阅读的快乐,感知故事主人公心情的变化。 2、理解图书内容,能够认识到每个人都有自己的优点和缺点,树立自信心。 3、学习从左往右,从上往下阅读图书的方法。 活动准备 1、幼儿用书《我喜欢我自己》。 2、故事。 活动过程 一、情景导入。 ——教师:你们知道青蛙吗?青蛙有什么本领呢?它们是什么样子的呢?今天有一只小青蛙来到了这里,我们看看它身上发生了什么故事呢? 二、阅读图书。

1、尝试阅读:幼儿两两结伴,尝试阅读图书。 2、共同阅读。 ⑴利用共同阅读,提示阅读的方法:从左往右,从上往下图文结合地阅读。 ⑵通过以下问题,帮助幼儿初步理解故事内容: ——主人公青蛙最开始的时候说了什么?它心情怎么样? ——主人公遇到小鸟时,小鸟说了什么?主人公为什么难过? ——主人公遇到小猴子时,小猴子说了什么?主人公为什么更难过了? ——主人公最后又遇到了谁,它说了什么?主人公心情怎么样? ⑶小结:就像故事中的小青蛙、小鸟、小猴子和小猪一样,每个人都有自己的优点,自己的本领,我们应该像故事中的小青蛙一样,看到自己的优点长处,喜欢自己。我们喜欢自己,别人也会喜欢我们。 3、归纳阅读:与幼儿一起完整地阅

读故事。 4、经验分享。 ——你喜欢你自己吗?你觉得自己什么最棒? 活动应变 可以将故事主人公设定为故事当中出现的其他“人物”,例如小鸟等,仿编故事。 活动延伸 1、可以让幼儿制作“我的优点”小宣传单:幼儿相片及幼儿的自我介绍。 2、准备故事中出现的人物头饰,将故事改编为情景剧,请幼儿表演。 区角活动 表演区:将故事人物头饰摆放在活动区,鼓励幼儿表演故事。 语言区:将幼儿用书放在区域内,供幼儿阅读。 环境创设 主题墙张贴“我的优点”:幼儿相片及幼儿的自我介绍。 家园同步

自我管理自我成长的故事

对自己负责,学会自我管理自我成长 看到过这样几句话,印象深刻:在这个世界上,除了父母宠你是不可克服的天性之外,没有谁有必要非去宠你。有人帮你,是你的幸运;无人帮你,是公正的命运。没有人该为你去做什么,因为生命是你自己的,你得为自己负责。 不过,最想为你负责的,确实是你的父母。因为他们给了你生命,便更想给你一个幸福的人生。于是,便有了幼时的备至呵护,儿时的经心启蒙,现在的切切叮咛。可是,十几年的生命历程中,你记住了因你更辛勤劳苦的父母几多方面?温暖怀抱、殷殷期盼,还是“烦人唠叨”、“严辞棒打”? 还想为你负责的,是日日相伴的老师。因为你有缘成了他们的学生,他们就渴盼“满天下”的都是“桃李”。于是,便有了课上精彩的吸引,课余精心的批阅,经常的交流谈心。可是,相伴的岁月里,你铭记了极想给你无悔人生的老师几多方面?用心、真心、苦心的付出还是“大同小异”的课堂、“千篇一律”的要求? 归根结底,生命是你自己的,没有人能为你的一生负责,你必须学会对自己负责,学会自己管理自己的人生。 学会自我管理,就要树立高远的人生目标。 有这样一个故事,白龙马本是长安城中一家磨坊里的一匹普通白马,同别的马一样,身强体健,吃苦耐劳,而且老老实实。有一点不同的是,它理想远大,立志做出一番事业,所以被选中陪唐僧去西天取经。这一去就是17年。待唐僧返回东土大唐时,已是名满天下的传奇英雄。这匹白马,也被誉为“大唐第一名马”。白龙马衣锦还乡,来到昔日的磨坊看望老朋友。一大群驴子和老马围着白马,艳羡不已。白龙马平静地说:“各位,我也没有什么了不起,只不过我想见识一下大世面,有幸被玄奘大师选中,一步一步西去东回而已。这17年间,大家也没闲着,只不过你们是围着家里的磨坊打转。其实,我走一步,你也在走一步,咱们走过的路还是一般长,也一样的辛苦。”众驴子和马都不言语了。 可见,没有理想,人生必然平庸。有了远大目标,随后就有了克服千辛万苦的不懈跋涉,最终拥有风光无限的人生境界。 学会自我管理,就要知道该做什么不该做什么。 一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的狗。老鼠们同狗商量,说:“你要是不声张,我们可以弄几块肉给你,咱们共享美味。” 狗严辞拒绝了老鼠们的建议:“你们都给我滚,要是主人发现肉少了,一定怀疑是我偷吃的,到那时我就会成为案板上的肉了。” 是的,贪图今天的美味,明天就会成为“案板上的肉”。狗明白这个道理,所以它拒绝“共享美味”,选择勇敢地担起今天的责任。 同学们,你明白自己今天的责任吗?你知道如果你不担起今天的责任,明天会怎样吗? 在每一天里问一问自己:今天,我上课打瞌睡了吗?今天,课堂的内容我都弄明白了吗?今天,我的作业都完成并都做正确了吗?今天,我连一分钟的时间都不曾浪费吗?同学们,这就是你今天的自我管理,是明天能够实现目标的保证。 学会自我管理,就要学会调控自己的情绪。 要用宽容当宰相,用勇敢当将军,用勤劳当大臣,用明智当君王,那你的内心世界就能国泰民安。反之,让狭隘当宰相,让懦弱当将军,让懒惰当大臣,让昏庸当君王,那就完了。

【自信的力量励志故事】 关于自信的小故事100字

【自信的力量励志故事】关于自信的小故事100字 一个人面对正当之事物,从正当的时机,而且在这种相应条件下感到自信,他就是一个勇敢的人。下面是小编给大家整理的自信的力量励志故事,供大家参阅! 自信的力量励志故事:一张白纸 有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。 她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词! 她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。 你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。 【自信哲理故事感悟】如何才能获得自信?有时候你需要做的只是睁开眼睛。 自信的力量励志故事:黑色的氢气球

一天,几个白人小孩正在公园里玩,一位卖氢气球的老人推着货车走进了公园,白人小孩一窝蜂地跑过去,每人买了一个,兴高采烈地追逐着放飞在天空中色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个小角落里,站着一个黑人小孩,他羡慕地看着白人小孩在嬉戏。他不敢过去和他们一块玩耍,因为自卑。白人小孩的身影消失后,他才怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:您可以卖一个气球给我吗?老人用慈祥的目光打量了一下他,温和地说:当然可以。你要一个什么颜色的?小孩鼓起勇气说:我要一个黑色的。 脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩,随即给他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球,小手一松,黑气球在微风中冉冉升起,在蓝天白云的映衬下形成一道别样的风景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升,一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺,说:记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色、形状,而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族、出身,关键是你的心中有没有自信。 【自信哲理故事感悟】最终决定人生成败的不是外在的因素,而是人的内心。也可以用来表现世间处处有温情,这种温情可以化为自信的动力。 自信的力量励志故事:拒签 有个女孩,清华大学建筑学院毕业后,顺利拿到美国哈佛大学研究生院的录取通知书。可是,没想到一切都准备好了,却在美国大使馆签证时连续两次被拒,女孩很伤心,躲在宿舍里哭。 一个要好的同学劝她,为什么不找个咨询公司帮忙,挺灵的。听说有个师姐,四年前被拒签过三次,四年后再去签,还没有过,后来找了一家咨询公司,在那里泡了半个月,很顺利就通过了。 女孩动心了,找到一家叫信心的咨询公司。公司只有三个人,老板加两个助手。老板把女孩拿来的签证材料看了一遍说,你的材料没问题。又让女孩详细介绍了两次被拒绝的经过。女孩细声细语地讲着,眼睛低垂,头也低着,不敢与老板对视,老板听着听着,打断女孩:不要说了,你的毛病就在这。 原来,女孩性格内向,不善与生人交往,一说话就脸红,还老爱低眼垂眉的,给人一种

我喜欢我自己

中班语言活动《我喜欢我自己》 商南县第二幼儿园何芳 【设计意图】 中班幼儿的自我意识逐渐增强,已经具有了认识自我的能力,初步认识到自己在班级中的位置,能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价。能达到评价自己好的方面和不足之处。这符合《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里“幼儿对自我和对他人的认知,态度和行为”。为此我选择并设计了这个活动。 【活动目标】 1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。 2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。 3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。 【活动重点】 欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。 【活动难点】 通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。 【活动准备】 1、青蛙图片。

2、《我喜欢我自己》的ppt 【活动过程】 一、出示青蛙图片,欣赏故事《我喜欢我自己》。 师:今天老师给大家带来了一个谜语,大家想知道是什么吗? 出示谜语:绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动小朋友知道是什么吗? 师:小朋友很聪明,那你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方? 师:有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事? 教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。 教师:青蛙为什么会难受? 教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不会的本领呢? 教师讲述故事的结尾。 教师:朋友们对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗? 二、围绕重点讨论,理解故事内容。 教师:青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领? 教师:故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢? 教师:最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗? 三、引导幼儿找找自己的长处。

人生如戏,讲好自己的故事。”

人生如戏,讲好自己的故事。” 主持人:龙陈旭 2013-1-4 龙源期刊网 “人生如戏,讲好自己的故事。” 关注影片人文内核,多角度解析影片背后的故事。 龙源期刊网:《电影世界》在内容上有很多独到的观点和影评,你们每期的稿件都是通过哪些渠道获得的?你们通过哪些方式维护自己固定的作者队伍? 《电影世界》:首先,每天关注世界影坛新闻以及通过各种渠道观看最新上映影片,这是本刊编辑部诸位同仁的每日功课之一,以便于写影评以及提取新闻点做出各种专题。另外,我们在国内以及海外都有一些很优秀的影评及专题作者,我们每天都会及时通过网络等方式交流信息以及分享观影心得体会。 龙源期刊网:《电影世界》在同类型杂志中的优势在哪里? 《电影世界》:对影坛话题性新闻的敏感性以及后期加工深入报道。更加关注影片的人文内核,所以解析影片的角度更刁钻,写法更犀利。 龙源期刊网:加入到《电影世界》这个队伍中,除了喜欢电影之外还需要哪些必备的素质? 《电影世界》:喜欢?要疯狂!另外起码你得精通一门外语。 龙源期刊网:阅读最近一期的《电影世界》,发现对亚洲影片的介绍篇幅相对少一些,你们每期对好莱坞、欧洲、亚洲等世界的电影报道内容,在版面上的分配遵循什么样的准则?是固定的吗? 《电影世界》:对亚洲影片的介绍篇幅与影片质量是正比关系。原则是,只要是话题性的影片,荤腥不忌,我们一定会特别关注。 龙源期刊网:《电影世界》在栏目设置上都是怎么考虑的?哪些栏目比较受读者欢迎?创刊这些年我们对栏目都做了哪些调整? 《电影世界》:其实这些栏目的设置目的都是为了更好的服务于影迷读者,不同栏目都是在以不同的方式角度和影迷读者进行沟通与互动。

励志小故事:相信自己

励志小故事:相信自己 本文是关于励志故事的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 励志小故事:相信自己 励志心语:在我们现实中,许多人都说:我相信我自己,我是最棒的!当我们在喊些口号时,我们是否真的相信自己?我们会不会一出门或遇到一点困难,就忘掉了刚才所说的那句话呢?只有自己真的相信,才能让别人相信你。只有自己感动了,才能感动别人。我们首先要相信自己,这样才会从中找到感觉;感觉好了,都会有行动的欲望;行动多了,才会有经验;经验丰富了,才会出业绩;有了业绩就会更加自信,从而找到更好的感觉,更积极地行动。 有一位顶尖级的杂技高手,一次,他参加了一个极具挑战的演出,这次演出的主题是在两座山之间的悬崖上架一条钢丝,而他的表演节目是从钢丝的这边走到另一边。杂技高手走到悬在山上钢丝的一头,然后注视着前方的目标,并伸开双臂,慢慢地挪动着步子,终于顺利地走了过去。这时,整座山响起了热烈的掌声和欢呼声。 “我要再表演一次,这次我要绑住我的双手走到另一边,你们相信我可以做到吗?”杂技高手对所有的人说。我们知道走钢丝靠的是双手的平衡,而他竟然要把双手绑上。但是,因为大家都想知道结果,所以都说:“我们相信你的,你是最棒的!”杂技高手真的用绳子绑住了双手,然后用同样的方式一步、两步终于又走了过去。“太棒了,

太不可思议了!”所有的人都报以热烈的掌声。但没想到的是杂技高手又对所有的人说:“我再表演一次,这次我同样绑住双手然后把眼睛蒙上,你们相信我可以走过去吗?”所有的人都说:“我们相信你!你是最棒的!你一定可以做到的!” 杂技高手从身上拿出一块黑布蒙住了眼睛用脚慢慢地摸索到钢丝,然后一步一步的往前走,所有的人都屏住呼吸为他捏一把汗。终于,他走过去了! 表演好像还没有结束,只见杂技高手从人群中找到一个孩子,然后对所有的人说:“这是我的儿子,我要把他放到我的肩膀上,我同样还是绑住双手蒙住眼睛走到钢丝的另一边,你们相信我吗?”所有的人都说:“我们相信你!你是最棒的!你一定可以走过去的!” “真的相信我吗?”杂技高手问道。 “相信你!真的相信你!”所有的人都说。 “我再问一次,你们真的相信我吗?” “相信!绝对相信你!你是最棒的!”所有的人都大声回答。 “那好,既然你们都相信我,那我把我的儿子放下来,换上你们的孩子,有愿意的吗?”杂技高手说。 这时,整座山上鸦雀无声,再也没有人敢说相信了。 感谢阅读,希望能帮助您!

每个人都有属于自己的故事

每个人都有属于自己的故事 从前,这是一个怎样也说不尽的论题。它用共同的魅力,一遍又一遍的扭转着咱们的思维,左右了情感的方向。 说起过往的韶光,多少富贵归于平平。年月的婆娑,吵吵闹闹,似水岁月,就这样化为春天的雨露,润泽着回忆的泥土。 相遇是一种缘分,而每一段故事的背面,也都伺候着一份精美的分开,就像音乐相同,每一首曲子的诞生,总会伴随着它特有的回忆来到咱们的身旁,让咱们陶醉,让咱们共识,由于它的颜色时间都感染着咱们的心情。 尽管,它的旋律总是带着伤悲,不论是淡淡的,仍是浓郁的,却总能让咱们烦躁的心灵逐步归于安静。或许这也是它的一种魅力吧,一如韶光,充满着五花八门的阅历,尽管时间短,却情不自禁出许多莫名的感动,好像那一刻被整个国际所容纳了相同温念。 流年漫漫,路过青春的岁月,哀痛也罢,伤心也罢,仅仅逃不了

眼前的天空。回忆是那么久,又那么浓,每逢去收拾它的时分,总会带着些期盼,带着些忐忑,总是期望能在心里某个不晓得的旮旯,发现一些年少时不曾懂得的答案。 我晓得,背负着这些韶光,总会有累倒的那天,可我却仍是乐此不疲的络绎于其间,就像是一个人的旮旯,领会一个人的孑立,那种感受也只要自己晓得。所以,我喜爱傻傻的看着天空发愣,喜爱倾听故事流通的旋律,喜爱全部从哀痛中孕育而出的实在,好像那才是最接近咱们的人生。 我也晓得一切的忧伤,都不过是一种方式罢了,它是咱们沉积心灵的一种进程,一段感悟尘世的台阶。所以,每逢我敲打起文字的时分,都是一种饱含着厚意的开释,那是我心灵极度的提高,能够让我的魂灵找到归宿,找到共识。它是那么的飘渺,却又好像一帘轻纱般遮盖了我疲乏的心灵。1 每个人都有自己的故事,或喜或悲,有甜也有泪,它包含着咱们的从前,是镌刻在回忆中怎样也抹不掉的痕迹。

精选关于自信的励志小故事,拥有自信的人生,才活得精彩

精选关于自信的励志小故事,拥有自信的人生,才活得精彩 励志,永远不是说说而已,人生充满励志,这让才能让生活充满光彩!以下是小编 整理的有关于励志的小故事。 故事1 成为自己希望成为的人 缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。 有一个美国外科医生,他以擅做面部整形手术驰名遐迩。他创造了奇迹,经整形 把许多丑陋的人变成漂亮的人。他发现,某些接受手术的人,虽然为他们做的整形手 术很成功,但仍找他抱怨,说他们在手术后还是不漂亮,说手术没什么成效,他们自 感面貌依旧。 于是,医生悟到这样一个道理:“美与丑,并不仅仅在于一个人的本来面貌如何, 还在于他是如何看待自己的。” 【感悟】 一个人如果自惭形秽,那他就不会成为一个美人,同样,如果他不觉得自己聪明,那他就成不了聪明的人;他不觉得自己心地善良——即使在心底隐隐地有这种感觉,那 他也成不了善良的人。一个人如果自信,那么他就可以成为他希望成为的那种人。 故事2 拥有“专业”信心 日本战国时代,有一个茶道专家很喜欢装扮成武士。没想到,在街上却碰到了一 个真正的武士,专家看到真正的武士走来,心虚地连忙低下头,快速地从武士身旁走过。 武士看到专家惊慌的样子,心想他一定是冒牌武士,于是就对专家说:“别走,我 要和你决斗。” 专家心想,如果跟真正的武士比武,那自己一定会死在武士的刀下,但是自己是 一个有名的茶道专家,绝不能死得太难看。于是,便对武士说:“我有一件很重要的事 要去办,等办完了这件事,我再来跟你决斗。” 武士答应了他的要求。这位茶道专家找了一位剑道师父说:“我是一个茶道专家, 根本不会剑术,所以我一定会被杀死的,但是我希望至少能死得像个一流的茶道专家。”

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