分式考点及典型例题分析(最全面)
分式考点及典型例题分析
1、分式的定义：
例：下列式子中，
y
x +15、8a 2
b 、-
23
9a 、
y
x b a --25、
4
32
2
b a
-、2-
a
2、
m
1、
6
5xy
x
1、
2
1、
2
12
+x
、
π
xy
3、
y
x +3、m
a 1+
中分式的个数为（ ） （A ） 2 （B ） 3 （C ） 4 (D) 5
练习题：（1）下列式子中，是分式的有 . ⑴
275
x x -+； ⑵
12
3
x -
；⑶
2
5a a
-；⑷
2
2
x x π
--；⑸2
2b
b
-
；⑹
2
2
2xy x y
+.
（2）下列式子，哪些是分式？
5
a -；
2
34
x +；
3
y
y
；
78x π
+；
2x x y x y
+-；14
5
b -
+
.
2、分式有，无意义，总有意义：
（1）使分式有意义：令分母≠0按解方程的方法去求解； （2）使分式无意义：令分母=0按解方程的方法去求解； 注意：（12
+x ≠0） 例1：当x 时，分式
5
1-x 有意义； 例2：分式
x
x -+212中，当____=x 时，分式没有意义
例3：当x 时，分式
1
12
-x
有意义。 例4：当x 时，分式
1
2
+x
x 有意义
例5：x ，y 满足关系 时，分式x y x y
-+无意义；
例6：无论x 取什么数时，总是有意义的分式是（ ） A ．
1
22
+x x B.
1
2+x x C.
1
33
+x x D.
2
5x
x -
例7：使分式2
+x x 有意义的x 的取值范围为（ ）A ．2≠x B ．2-≠x C ．2->x D ．2 例8：要是分式 ) 3)(1(2 -+-x x x 没有意义，则x 的值为（ ）A. 2 B.-1或-3 C. -1 D.3 3、分式的值为零： 使分式值为零：令分子=0且分母≠0，注意：当分子等于0使，看看是否使分母=0了，如果使分母=0了，那么要舍去。 例1：当x 时，分式 1 21+-a a 的值为0 例2：当x 时，分式 1 1 2 +-x x 的值为0 例3：如果分式 22+-a a 的值为为零,则a 的值为( ) A. 2± B.2 C. 2- D.以上全不对 例4：能使分式1 22 --x x x 的值为零的所有x 的值是 （ ） A 0=x B 1=x C 0=x 或1=x D 0=x 或1±=x 例5：要使分式 6 59 2 2 +--x x x 的值为0，则x 的值为（ ）A.3或-3 B.3 C.-3 D 2 例6：若 01=+a a ,则a 是( )A.正数 B.负数 C.零 D.任意有理数 4、分式的基本性质的应用： 分式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。 例1： aby a xy = ； z y z y z y x += ++2 ) (3)(6 ；如果 7 5) 13(7)13(5= ++a a 成立,则a 的取值范围是________； 例2： )( 13 3 2= b a ab ) ( c b a c b -- =+- 例3：如果把分式b a b a ++2中的a 和b 都扩大10倍，那么分式的值（ ） A 、扩大10倍 B 、缩小10倍 C 、是原来的20倍 D 、不变 例4：如果把分式 y x x +10中的x ，y 都扩大10倍，则分式的值（ ） A ．扩大100倍 B ．扩大10倍 C ．不变 D ．缩小到原来的 10 1 例5：如果把分式y x xy +中的x 和y 都扩大2倍，即分式的值（ ） A 、扩大2倍； B 、扩大4倍； C 、不变； D 缩小2倍 例6：如果把分式 y x y x +-中的x 和y 都扩大2倍，即分式的值（ ） A 、扩大2倍； B 、扩大4倍； C 、不变； D 缩小2倍 C B C A B A ??=C B C A B A ÷÷=()0≠C 例7：如果把分式 xy y x -中的x 和y 都扩大2倍，即分式的值（ ） A 、扩大2倍； B 、扩大4倍； C 、不变； D 缩小2 1倍 例8：若把分式x y x 23+的x 、y 同时缩小12倍，则分式的值（ ） A ．扩大12倍 B ．缩小12倍 C ．不变 D ．缩小6倍 例9：若x 、y 的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是（ ） A 、 y x 23 B 、 2 23y x C 、 y x 232 D 、 2 323y x 例10：根据分式的基本性质，分式b a a --可变形为（ ） A b a a -- B b a a + C b a a -- D b a a +- 例11：不改变分式的值，使分式的分子、分母中各项系数都为整数，=---05.0012.02.0x x ； 例12：不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数， 2 11x x x -+-- = 。 5、分式的约分及最简分式： ①约分的概念：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分 ②分式约分的依据：分式的基本性质． ③分式约分的方法：把分式的分子与分母分解因式，然后约去分子与分母的公因式． ④约分的结果：最简分式（分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式） 约分主要分为两类：第一类：分子分母是单项式的，主要分数字，同字母进行约分。 第二类：分子分母是多项式的，把分子分母能因式分解的都要进行因式分解，再去找共同的因式约去。 例1：下列式子（1） y x y x y x -= --12 2 ；（2） c a b a a c a b --= --；（3） 1-=--b a a b ；（4） y x y x y x y x +-= --+-中正确的是（ ）A 、1个 B 、2 个 C 、 3 个 D 、 4 个 例2：下列约分正确的是（ ） A 、 3 2 6x x x =； B 、 0=++y x y x ； C 、 x xy x y x 12 = ++； D 、 2 1422 2 = y x xy 例3：下列式子正确的是( ) A 022=++y x y x B. 1-=-+-y a y a C.x z y x z x y -+=+- D. 0=+--= +- -a d c d c a d c a d c 例4：下列运算正确的是（ ） A 、 a a a b a b =- -+ B 、 2412 x x ÷ = C 、 22 a a b b = D 、 1112m m m - = 例5：下列式子正确的是（ ） A ． 2 2a b a b = B ． 0=++b a b a C ． 1-=-+-b a b a D ． b a b a b a b a +-= +-232.03.01.0 例6：化简 2 2 93m m m --的结果是（ ）A 、 3 +m m B 、3 +-m m C 、3 -m m D 、 m m -3 例7：约分： =-2 2 64xy y x ； 9 32 --x x = ； ( ) xy xy 1 32 =； ()y x y x y x 536.031 51 +=-+ 。 例8：约分： 2 2 4 44 a a a -++＝ ； =y x xy 2 164 ； =++) ()(b a b b a a ； =--2 ) (y x y x =-+2 2 y x ay ax ； =++-168162 2 x x x ； =+-6 292 x x 2 3 3 14___________21a b c a b c -= 2 9__________3 m m -=+=b a a b 2 205__________ =+--9 69 2 2 x x x __________。 例9：分式 3a 2a 2 ++， 2 2 b a b a --， ) b a (12a 4-， 2 x 1 -中，最简分式有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 6、分式的乘，除，乘方： 分式的乘法：乘法法测：b a 〃d c =bd ac . 分式的除法：除法法则： b a ÷ d c = b a 〃c d = bc ad 分式的乘方：求n 个相同分式的积的运算就是分式的乘方，用式子表示就是( b a )n .分式的乘方，是把分 子、分母各自乘方.用式子表示为：(b a )n = n n b a (n 为正整数) 例题： 计算：（1） 7 4 6 239251526y x x x -? （2） 13 410 4 31005612516a x a y x ÷ （3）a a a 1? ÷ 计算：（4） 2 4 2 22 a ab a b a ab a b a --? +- （5） 4 255 22 2--? +-x x x x （6） 2 14 412 2 ++÷ ++-a a a a a 计算：（7）3 2 2346y x y x -? （8）a b ab 2362 ÷ - （9）()2xy xy x x y -? - 计算：（10） 2 2 221106532x y x y y x ÷ ? （11） 2 2 2 13(1)69 x x x x x x x -+÷-? +++（12） ()2 2 12144 1 a a a a a a -+÷+? ++- 计算：（13） 1 1124 2 12 2 2 -÷ +--? +-a a a a a a （14） ()6 33446222 -+-÷ --÷+--a a a a a a a 求值题：（1）已知：4 3=y x ，求 xy x y xy y xy x y x -+÷ +--2 2 2 2 2 2 2的值。 （2）已知：x y y x 39-=+，求 2 2 22y x y x +-的值。 （3）已知：311=- y x ，求 y xy x y xy x ---+2232的值。 例题： 计算：（1）2 3 2()3y x = （2）5 2??? ??-b a = （3）3 2323??? ? ??-x y = 计算：（4）3 222??? ???????? ??a b = （5）()4 3 22 ab a b b a -÷???? ??-???? ??- （6） 2 2 2 2 1111?? ? ??-+-???? ??-÷--a a a a a a a 求值题：（1）已知：4 32z y x == 求 2 2 2 z y x xz yz xy ++++的值。 （2）已知：0325102 =-++-y x x 求 y xy x x 222 ++的值。 例题：计算y x x x y x y x +? +÷ +2 2 2 )(的结果是（ ）A y x x +2 2 B y x +2 C y 1 D y +11 例题：化简x y x x 1?÷ 的结果是（ ）A. 1 B. xy C. x y D . y x 计算：（1） 4 22 44822 3 -+? ++-x x x x x x ；（2） 1 221 122 2 +-÷ -+-x x x x x （3）(a 2－1)· 2 22 21 a a a +-+÷122 a a +- 7、分式的通分及最简公分母： 通分：主要分为两类：第一类：分母是单项式；第二类：分母是多项式（要先把分母因式分解） 分为三种类型：“二、三”型；“二、四”型；“四、六”型等三种类型。 “二、三”型：指几个分母之间没有关系，最简公分母就是它们的乘积。 例如： 2 2 2-- +x x x 最简公分母就是()()22-+x x 。 “二、四”型：指其一个分母完全包括另一个分母，最简公分母就是其一的那个分母。 例如： 4 2 22 -- +x x x 最简公分母就是[][]()2242 -+=-x x x “四、六”型：指几个分母之间有相同的因式，同时也有独特的因式，最简公分母要有独特的；相同的都要有。 例如：() () 2222-+ -x x x x 最简公分母是：()22-x x 这些类型自己要在做题过程中仔细地去了解和应用，仔细的去发现之间的区别与联系。 例1：分式 n m n m n m --+2, 1 , 1 2 2 的最简公分母是（ ） A ．))((2 2 n m n m -+ B ．2 2 2 )(n m - C ．)()(2n m n m -+ D ．2 2n m - 例2：对分式 2y x ， 2 3x y ， 14xy 通分时， 最简公分母是（ ） A ．２４x 2y ３ B ．１２ｘ２ ｙ２ Ｃ．２４ｘｙ２ Ｄ．１２ｘｙ２ 例3：下面各分式： 2 21x x x -+, 2 2 x y x y +-,11 x x --+,222 2 x y x y +-，其中最简分式有（ ）个。 A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 例4：分式 412 -a ， 4 2-a a 的最简公分母是 . 例5：分式a 与 1b 的最简公分母为________________； 例6：分式 xy x y x +--2 2 21,1 的最简公分母为 。 8、分式的加减： 分式加减主体分为：同分母和异分母分式加减。 1、同分母分式不用通分，分母不变，分子相加减。 2、异分母分式要先通分，在变成同分母分式就可以了。 通分方法：先观察分母是单项式还是多项式，如果是单项式那就继续考虑是什么类型，找出最简公分母，进行通分；如果是多项式，那么先把分母能分解的要因式分解，考虑什么类型，继续通分。 分类：第一类：是分式之间的加减，第二类：是整式与分式的加减。 例1： m n m 22-= 例2： 1 41 322 22 2--+ -+a a a a = 例3： x y x y x y -+-= 例4： 2 2 2 2 2 2 22y x x x y y y x y x -- -+ -+= 计算：（1） 4 13 3 m m m -+ ++ （2） a b b b a a -+ - （3） 2 2 2 2 ) () (a b b b a a -- - （4） 2 2 53a b a b +－ 2 2 35a b a b -－ 2 2 8a b a b +. 例5：化简 1x + 12x + 13x 等于（ ） A ．1 2x B ．3 2x C ．11 6x D ．5 6x 例6：c a b c a b +- 例7：2 214 2 a a a - -- 例8： x x x x -- -3) 3(32 例9： x x x x x x 1 363 2 + -+- - 例10：2 212 a a a ++-－224a a -- 例11：11--+a a a 例12： 2 11 x x x --- 练习题：（1） 2 2 a b ab b a b -+ + （2） x x x x +-+ -+ -214 4212 （3） 2 129 a -+ 23a -. （4） b a b -a b 2 ++ （5） 2x y x y y x - - -- 例13：计算11-- +a a a 的结果是（ ）A 1 1 -a B 1 1-- a C 1 12 ---a a a D 1-a 例14：请先化简： 2 122 4 x x x - --，然后选择一个使原式有意义而又喜欢的数代入求值. 例15：已知：0342 =-+x x 求 4 4212 2 ++-- +x x x x x 的值。 9、分式的混合运算： 例1： 4 4 216 42 ++ -÷ -x x x x 例2： 3 4121 31 12 22 +++-? -+- +x x x x x x x 例3：2 2 2)2 22 2( x x x x x x x -? -+- +- 例4：1 34 2+? ??? ? ? +- x x x 例5：1111-÷??? ? ? --x x x 例6：2 22 2 4421y xy x y x y x y x ++-÷+-- 例7 2 2 112( )2y x y x y x xy y - ÷ -+-+ 例8： x x x x x x x 1 1212 2 ÷??? ??+-- -+ 例9： x x x x x x x x 4)4 4122( 2 2 -÷+--- -+ 10、分式求值问题： 例1：已知x 为整数，且 23 x ++ 23x -+ 2 2189 x x +-为整数，求所有符合条件的x 值的和. 例2：已知x ＝2，y ＝ 12 ，求2 224 24 () ()x y x y ? ?- ? ? +-??÷11x y x y ?? + ?+-??的值. 例3：已知实数x 满足4x 2-4x+l=O ，则代数式2x+x 21的值为________． 例4：已知实数a 满足a 2 ＋2a －8=0，求 3 4121 31 122 2 +++-? -+- +a a a a a a a 的值. 例5：若13x x += 求 1 2 4 2++x x x 的值是（ ）．A ． 8 1 B ．10 1 C ．2 1 D ．4 1 例6：已知 113x y - =，求代数式 21422x xy y x xy y ----的值 例7：先化简，再对a 取一个合适的数，代入求值2 2 13693 2 4 a a a a a a a +--+- ÷ -+-． 练习题： （1） 16 842 2 +--x x x x ，其中x=5. （2） 16 1682 2 -+-a a a ,其中a=5 （3） 2 2 2 2b ab a ab a +++,其中a=-3， b=2 （4） 2 14 412 2 ++÷ ++-a a a a a ；其中a=85； （5）x x x x x x x x 4)4 4122( 2 2 -÷ +--- -+，其中x= -1 （6）先化简，再求值： 324 x x --÷(x +2－ 52x -).其中x ＝－2. （7）3,3 2,1)( )2(2 2 2 2 2 2 -== +-- +÷+-- -b a b a a b a a b ab a a b a a 其中 （8）先化简，2 111x x x -? ?+÷ ??? ，再选择一个你喜欢的数代入求值． 11、分式其他类型试题： 例1：观察下面一列有规律的数：3 2， 8 3， 15 4， 24 5， 35 6， 48 7，……． 根据其规律可知第ｎ个数应 是＿＿＿（n 为正整数） 例2： 观察下面一列分式：2 3 4 5 124816,,, ,,...,x x x x x - - - 根据你的发现，它的第8项是 ，第n 项 是 。 例3：按图示的程序计算，若开始输入的n 值为4，则最后输出的结果m 是 （ ） A 10 B 20 C 55 D 50 例4：当x=_______时,分式 x -51与 x 3210-互为相反数. 例5：在正数范围内定义一种运算☆，其规则为a ☆b ＝b a 11+，根据这个规则x ☆2 3)1(= +x 的解为 （ ） A ．3 2= x B ．1=x C ．3 2-=x 或1 D ．3 2= x 或1- 例6：已知4 ) 4(42 2 +++ = +x C Bx x A x x ，则___________,_____,===C B A ； 例7： 已知 37(1)(2) 1 2 y A B y y y y += + ----，则（ ） A ．10,13A B =-= B ．10,13A B == C ．10,13A B ==- D ．10,13A B =-=- 例8：已知y x 32=，求 2 2 2 2 2 y x y y x xy -- +的值； 例9：设mn n m =-,则 n m 11- 的值是( ) A.mn 1 B.0 C.1 D.1- 例10：请从下列三个代数式中任选两个构成一个分式，并化简该分式 ｘ2 －4ｘｙ＋4ｙ2 ｘ2 －4ｙ2 ｘ－2ｙ 例11：先填空后计算： ① 1 11+- n n = 。 2 11 1+-+n n = 。 3 12 1+-+n n = 。（3分） ②（本小题4分）计算： ) 2008)(2007(1 ) 3)(2(1 ) 2)(1(1)1(1 +++++++ ++++n n n n n n n n 解：) 2008)(2007(1 ) 3)(2(1 ) 2)(1(1 ) 1(1+++ ++++ +++ +n n n n n n n n = 12、化为一元一次的分式方程： （1）分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程——分式方程。 （2）解分式方程的过程，实质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），把分式方程转化为整式方程。解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，因此分式方程一定要验根。 （3）解分式方程的步骤 ：（1）能化简的先化简； (2)方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程； (3)解整式方程； (4)验根． 例1：如果分式121+-x x 的值为－1，则x 的值是 ； 例2：要使 2 41 5--x x 与 的值相等，则x =__________。 例3：当m=_____时，方程 21m x m x +-=2的根为 12 . 例4：如果方程 3)1(2=-x a 的解是x ＝5，则a ＝ 。 例5：(1)132+=x x (2) 1313 2=-+--x x x 例6:解方程： 224 162 22 -+= -- +-x x x x x 例7：已知：关于x 的方程x x x a --= -+343 1无解，求a 的值。 例8：已知关于x 的方程12 -=-+x a x 的根是正数，求a 的取值范围。 例9：若分式 2 1+x 与 3 2--x x 的2倍互为相反数，则所列方程为___________________________； 例10：当m 为何值时间？关于x 的方程 2 11 2 2 --- += --x x x x x x m 的解为负数？ 例11：解关于x 的方程)0(2≠-=+-a a b x a x b 例12：解关于x 的方程: )0(2112 2≠-= --+ ++a b a a b a x b a x 例13：当a 为何值时, ) 1)(2(21 22 1+-+= +-- --x x a x x x x x 的解是负数? 例14：先化简,再求值: 22 2)(2 2 2 --++ +-? -y x x y x y x y x x ,其中x,y 满足方程组???-=-=+2 3 2y x y x 例15知关于x 的方程) 1)(2(1 2 1-+= -- +-x x m x x x x 的解为负值，求m 的取值范围。 练习题： (1) 16 4412 -= -x x (2) 0) 1(21 3=-+- -x x x x (3) X X X +- -= -1513112 (4) 625 +-= -x x x x (5) 2 16 3524 245- -+=--x x x x (6)11 1 12 -=-x x (7) x x x --= +-2132 1 (8） 2 12123 39 x x x - = +-- （9） 311 223 =-+ -x x 13、分式方程的增根问题： （1）增根应满足两个条件：一是其值应使最简公分母为0，二是其值应是去分母后所的整式方程的根。 （2）分式方程检验方法：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解。 例1：分式方程 3 -x x +1= 3 -x m 有增根，则m= 例2：当k 的值等于 时，关于x 的方程 3 423 --= +-x x x k 不会产生增根； 例3：若解关于x 的分式方程23 4 22 2 += -+ -x x mx x 会产生增根，求m 的值。 例4：m 取 时，方程3 23 -= --x m x x 会产生增根； 例5：若关于x 的分式方程 323 2 -=--x m x x 无解，则m 的值为__________。 例6：当k 取什么值时？分式方程01 1 1 x k x x x x + - =--+有增根. 例7：若方程4 4 1-= --x m x x 有增根，则m 的值是（ ）A ．4 B ．3 C ．-3 D ．1 例8：若方程 34 2 (2) a x x x x = + --有增根，则增根可能为（ ） A 、0 B 、2 C 、0或2 D 、1 14、分式的求值问题： 例1：已知 3 1=b a ，分式 b a b a 52-+的值为 ； 例2：若ab=1，则1 11 1+++b a 的值为 。 例3：已知13a a - = ，那么2 2 1a a +=_________ ； 例4：已知311=- y x ，则 y xy x y xy x ---+55的值为（ ）A 2 7- B 2 7 C 7 2 D 7 2- 例5：已知y x 32=，求 2 2 2 2 2 y x y y x xy -- +的值； 例6：如果 b a =2，则 2 2 2 2 b a b ab a ++-= 例7：已知 2 +x a 与 2 -x b 的和等于442 -x x ，则a= , b = 。 例8：若0≠-=y x xy ，则分式=-x y 11（ ）A 、xy 1 B 、x y - C 、1 D 、－1 例9：有一道题“先化简，再求值： 2 2 2412 4 4 x x x x x -+ ÷ +--（），其中x =”小玲做题时把“x = 错抄成了“x =，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？ 例10：有这样一道数学题:“己知:a=2005,求代数式a(1+a 1)－ 1 1 2 --a a 的值”,王东在计算时错把“a=2005” 抄成了“a=2050”，但他的计算结果仍然正确，请你说说这是怎么回事。 例11：有这样一道题：“计算： 2 22 2111 x x x x x x x -+-÷ --+的值，其中2007x =”，某同学把2007x =错抄 成2008x =，但它的结果与正确答案相同，你说这是怎么回事？ 例题：已知31=+ x x ，求 1 2 4 2++x x x 的值。 15、分式的应用题： （1）列方程应用题的步骤是什么？ (1)审；(2)设；(3)列；(4)解；(5)答． （2）应用题有几种类型；基本公式是什么？基本上有四种： a.行程问题：基本公式：路程=速度×时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题． b.数字问题： 在数字问题中要掌握十进制数的表示法． c.工程问题： 基本公式：工作量=工时×工效． d.顺水逆水问题: v 顺水 =v 静水+v 水． v 逆水=v 静水-v 水． 工程问题： 例1：一项工程，甲需x 小时完成，乙需y 小时完成，则两人一起完成这项工程需要______ 小时。 例2：小明和小张两人练习电脑打字，小明每分钟比小张少打6个字，小明打120个字所用的时间和小张打180个字所用的时间相等。设小明打字速度为x 个/分钟，则列方程正确的是（ ） A x x 1806 120=+ B x x 1806 120= - C 6 180120+= x x D 6 180120-= x x 例3：某工程需要在规定日期内完成,如果甲工程队独做,恰好如期完成; 如果乙工作队独做,则超过规定日期3天,现在甲、乙两队合作2天,剩下的由乙队独做,恰好在规定日期完成,求规定日期.如果设规定日期为x 天,下面所列方程中错误的是( ) A. 213 x x x + =+; B. 233 x x = +; C.11 22133 x x x x -?? + ?+= ? ++??; D.113x x x +=+ 例4：一件工程甲单独做a 小时完成，乙单独做b 小时完成，甲、乙二人合作完成此项工作需要的小时数 是（ ）．（A ）b a + （B ） b a 11+ （C ） b a +1 （D ） b a a b + 例5：赵强同学借了一本书，共280页，要在两周借期内读完，当他读了一半时，发现平时每天要多读 21页才能在借期内读完.他读了前一半时,平均每天读多少页?如果设读前一半时,平均每天读x 页,则下列方程中,正确的是（ ） A 、 1421 140140=-+ x x B 、 1421 280280=++ x x B 、 121 1010=++ x x D 、 1421 140140=++ x x 例6：某煤厂原计划x 天生产120吨煤，由于采用新的技术，每天增加生产3吨，因此提前2天完成任务，列出方程为（ ） A 31202 120-=-x x B 32 120120-+=x x C 31202 120-=+x x D 32 120120--=x x 例7：某工地调来72人参加挖土和运土工作，已知3人挖出的土1人恰好能全部运走，问怎样调配劳动力才使挖出来的土能及时运走且不窝工？要解决此问题，可设派x 人挖土．列方程①7213 x x -=； ②723 x x -= ；③372x x +=；④ 372x x =-． 例8：八（1）、八（2）两班同学参加绿化祖国植树活动，已知八（1）班每小时比八（2）班多种2棵树，八（1）班种66棵树所用时间与八（2）班种60棵树所用时间相同，求：八（1）、八（2）两班每小时各种几棵树？ 例9：某一一项工程预计在规定的日期内完成，如果甲独做刚好能完成，如果乙独做就要超过日期3天，现在甲、乙两人合做2天，剩下的工程由乙独做，刚刚好在规定的日期完成，问规定日期是几天？ 例10：服装厂接到加工720件衣服的订单，预计每天做48件，正好可以按时完成，后因客户要求提前5天交货，则每天应比原计划多做多少件？ 例11：为加快西部大开发的步伐，决定新修一条公路，甲、乙两工程队承包此项工程。如果甲工程队单独施工，则刚好可以按期完成；如果乙工程队单独施工就要超过6个月才能完成。现在甲、乙两队先共同施工4个月，剩下的由乙队单独施工，则也刚好可以按期完成。问师宗县原来规定修好这条公路需多长时间？ 例12：某工程由甲、乙两队合做6天完成，厂家需付甲、乙两队共4350元；乙、丙两队合做10天完成，厂家需付乙、丙两队共4750元；甲、丙两队合做5天完成全部工程的 3 2，厂家需付甲、丙两队共2750 元。 （1）求甲、乙、丙各队单独完成全部工程各需多少天？ （2）若工期要求不超过20天完成全部工程，问可由哪队单独完成此项工程花钱最少？请说明理由。 价格价钱问题： 例1：“五一”江北水城文化旅游节期间，几名同学包租一辆面包车前去旅游，面包车的租价为180元，出发时又增加了两名同学，结果每个同学比原来少摊了3元钱车费，设参加游览的同学共x 人，则所列方程为 （ ） A ． 32 180180=+-x x B ． 31802 180=-+x x C ． 32 180180=--x x D ． 31802 180=--x x 例2：用价值100元的甲种涂料与价值240元的乙种涂料配制成一种新涂料，其每千克售价比甲种涂料每 千克售价少3元，比乙种涂料每千克的售价多1元，求这种新涂料每千克的售价是多少元？若设这种新涂料每千克的售价为x 元，?则根据题意可列方程为________． 例3：某工程队要招聘甲、乙两种工种的工人150人，甲、乙两种工种的工人的月工资分别为600元和 1000元，现要求乙种工种的人数不少于甲种工种人数的2倍，问甲、乙同种工种各招聘多少人时，可使得每月所付的工资最少？ 例4：为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次捐款人数多20人，而且两次人均捐款额恰好相等。那么这两次各有多少人进行捐款？ 例5：随着IT 技术的普及，越来越多的学校开设了微机课.某初中计划拿出72万元购买电脑，由于团体购买，结果每台电脑的价格比计划降低了500元，因此实际支出了64万元.学校共买了多少台电脑？若每台电脑每天最多可使用4节课，这些电脑每天最多可供多少学生上微机课？(该校上微机课时规定为单人单机) 例6：光明中学两名教师带领若干名三好学生去参加夏令营活动，联系了甲、乙两家旅游公司，甲公司提供的优惠条件是：1名教师收行业统一规定的全票，其余的人按7.5折收费，乙公司则是：所有人全部按8折收费．经核算甲公司的优惠价比乙公司的优惠价便宜 132 ，那么参加活动的学生人数是多少人？ 例7：北京奥运“祥云”火炬2008年5月7日在羊城传递，熊熊燃烧的奥运圣火将在羊城传递和平、友谊、 进步的“和平之旅”，广州市民万众喜迎奥运。某商厦用8万元购进奥运纪念运动休闲衫，面市后供不应 求， 商厦又用17.6万元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进数量的2倍，但单价贵了4元，商厦 销 售这种运动休闲衫时每件定价都是58元，最后剩下的150件按八折销售，很快售完，请问在这两笔生意 中，商厦共赢利多少元？ 顺水逆水问题： 例1：A 、B 两地相距48千米，一艘轮船从A 地顺流航行至B 地，又立即从B 地逆流返回A 地，共用去9 小时，已知水流速度为4千米/时，若设该轮船在静水中的速度为x 千米/时，则可列方程（ ） A 、 94 484 48=-+ +x x B 、 9448448=-+ +x x C 、 9448=+x D 、 94 964 96=-+ +x x 例2：一只船顺流航行90km 与逆流航行60km 所用的时间相等，若水流速度是2km/h ，求船在静水中的速度，设船在静水中速度为xkm/h ，则可列方程（ ） A 、 2 90+x = 2 60-x B 、 2 90-x = 2 60+x C 、 x 90+3= x 60 D 、 x 60+3= x 90 例3：轮船顺流航行66千米所需时间和逆流航行48千米所需时间相同，已知水流速度是每小时3千米，求轮船在静水中的速度。 行程问题： 例1：在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时V 1千米，下坡时的速度为每小时V 2千米，则他在这 段路上、下坡的平均速度是每小时（ ） A 、 2 2 1v v +千米 B 、 2 121v v v v +千米 C 、 2 1212v v v v +千米 D 、无法确定 例2：甲、乙两人分别从两地同时出发，若相向而行，则a 小时相遇；若同向而行，则b 小时甲追上乙．那么甲的速度是乙的速度的（ ） Ａ． a b b +倍 Ｂ． b a b +倍 Ｃ． b a b a +-倍 Ｄ． b a b a -+倍 例3：八年级A 、B 两班学生去距学校4.5千米的石湖公园游玩，A 班学生步行出发半小时后，B 班学生骑自行车开始出发，结果两班学生同时到达石湖公园，如果骑自行车的速度是步行速度的3倍，求步行和骑自行车的速度各是多少千米/小时？ 例4：A 、B 两地的距离是80公里，一辆公共汽车从A 地驶出3小时后，一辆小汽车也从A 地出发，它的速度是公共汽车的3倍，已知小汽车比公共汽车迟20分钟到达B 地，求两车的速度。 例5：甲、乙两火车站相距1280千米，采用“和谐”号动车组提速后，列车行驶速度是原来速度的3.2倍，从甲站到乙站的时间缩短了11小时，求列车提速后的速度。 数字问题： 例1：一个分数的分子比分母小6,如果分子分母都加1,则这个分数等于 4 1,求这个分数. 例2：一个两位数，个位数字是2，如果把十位数字与个位数字对调，所得到的新的两位数与原来的两位数之比是7：4，求原来的两位数。 例3：一个分数的分母加上5，分子加上4，其结果仍是原来的分数，求这个分数。 例4：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小2，个位上的数字加上8以后去除这个两位数时， 所得到的商是2，求这个两位数。 16、公式变形问题： 例1：一根蜡烛在凸透镜下成实像，物距为U 像距为V ，凸透镜的焦距为F ，且满足F V U 111=+，则用 U 、V 表示F 应是（ ） （A ） UV V U + （B ） V U UV + （C ） V U （D ） U V 例2：已知公式1 2 111R R R =+ （12R R ≠），则表示1R 的公式是（ ） A ．212 R R R R R -= B ．212 R R R R R = - C ．1212 () R R R R R += D ．212R R R R R = - 例3：一根蜡烛在凸透镜下成一实像，物距u ，像距v 和凸透镜的焦距f 满足关系式： 1u ＋1v ＝1 f . 若f ＝6厘米，v ＝8厘米，则物距u ＝ 厘米. 例4：已知梯形面积,)(2 1h b a S += S 、a 、b 、h 都大于零，下列变形错误是（ ） A ．b a S h +=2 B. b h S a -= 2 C.a h S b -=2 D.) (2b a S h += 例5：已知b b a a N b a M ab +++= ++ += =11,1111 ,1,则M 与N 的关系为( ) A.M >N B.M =N C .M 《分式》典型例题分析 《分式》复习提纲 考点1. 分式的概念 1、下列各有理式 π y y x y x y x x y xy y x x x ,31),(23,,53,81,4, 23,822++-+---中，分式的个数是（ ） A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 考点2. 分式的意义 分式： B A (A ，B 都是整式，且B 中含有字母，B ≠0) ① 分式有意义? ；② 分式无意义? ；③ 分式值为零? 1、若分式 3 2 -x 有意义，则x__________ 2、 要使分式 ) 5)(32(23-+-x x x 有意义，则（ ） A. x ≠2 3 - B. x ≠5 C. x ≠23-且x ≠5 D. x ≠2 3 -或x ≠5 3、 当a 为任意有理数时，下列分式一定有意义的是（ ） A ． 112++a a B. 12+a a C. 112++a a D. 21 a a + 4、分式 3 24 x x +-当x 时有意义；当x 时分式没有意义；当x 时分式的值为零。 5、当x 时，分式2 5 2++x x 的值是零；当x 时，分式242--x x 的值是零； 当x 时，分式 x x -+22 的值是零 考点3、最简公分母、最简分式 1、分式 ac b bc a ab c 3,2,2 --的最简公分母是 ；分式1 3x ，11x x +-，225(1)xy x -的最简公分母为________ 2、下列分式中是最简分式的是（ ） A. 122+x x B. x 24 C. 1 12 --x x D. 11--x x 3、下列分式中是最简分式的是（ ） A. 2 2 2) (y x y x -- B. 2x xy - C. xy x y x ++2 D. 22-+x x 考点4、分式的基本性质 1. 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数。 （1）y x y x 3 22132 21-+； （2）b a b a -+2.05.03.0 2、把分式xy y x +中的分子、分母的x 、y 同时扩大2倍，那么分式的值（ ） A. 扩大2倍 B. 缩小为原来的2 1 C. 不变 D. 缩小为原来的4 1 3、约分（1）4 3 22016xy y x -= ；（2）4 4422+--x x x = 4、通分（1）b a 21，2 1ab ； （2）y x -1，y x +1； （3）221y x -，xy x +21. 考点5、计算 1、(1)222222x b yz a z b xy a ÷= ；（2）49 3222--?+-x x x x = ；（3）43222)1.().()( ab a b b a --= (4) x x x x x x 36299622 2+-÷-+- （5）ab a b a a b a b a --+-2224. （6） 22212(1)441x x x x x x x -+÷+?++- 分式知识点总结和题型归纳 （一）分式定义及有关题型 题型一：考查分式的定义: 一般地，如果A ，B 表示两个整数，并且B 中含有字母，那么式子 B A 叫做分式，A 为分子，B 为分母。 【例1】下列代数式中：y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1 , ,,21,22π，是分式的有： . 题型二：考查分式有意义的条件 分式有意义：分母不为0（0B ≠） 分式无意义：分母为0（0B =） 【例1】当x 有何值时，下列分式有意义 （1） 44+-x x （2）232+x x （3）1 2 2-x （4） 3||6--x x （5）x x 11- 题型三：考查分式的值为0的条件 分式值为0：分子为0且分母不为0（?? ?≠=0 B A ） 【例1】当x 取何值时，下列分式的值为0. （1）3 1 +-x x （2）4 2||2--x x （3）6 53222----x x x x 【例2】当x 为何值时，下列分式的值为零： （1）4 |1|5+--x x （2） 5 6252 2+--x x x 题型四：考查分式的值为正、负的条件 分式值为正或大于0：分子分母同号（???>>00B A 或???<<00B A ） 分式值为负或小于0：分子分母异号（???<>00B A 或???><0 B A ） （1）当x 为何值时，分式x -84 为正； （2）当x 为何值时，分式2 )1(35-+-x x 为负； （2）当x 为何值时，分式32 +-x x 为非负数. 题型五：考查分式的值为1，-1的条件 分式值为1：分子分母值相等（A=B ） 分式值为-1：分子分母值互为相反数（A+B=0） 【例1】若 2 2 ||+-x x 的值为1，-1，则x 的取值分别为 （二）分式的基本性质及有关题型 1．分式的基本性质： M B M A M B M A B A ÷÷= ??= 2．分式的变号法则：b a b a b a b a =--=+--=-- 题型一：化分数系数、小数系数为整数系数 【例1】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数. （1）y x y x 4 1313221+- （2） b a b a +-04.003.02.0 题型二：分数的系数变号 【例1】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号. （1）y x y x --+- （2）b a a --- （3）b a --- 题型三：化简求值题 【例1】 已知：511=+y x ，求y xy x y xy x +++-2232的值 【例2】 已知：21=-x x ，求2 21 x x +的值. 【例3】 若0)32(|1|2=-++-x y x ，求y x 241 -的值. 【例4】 已知：311=-b a ，求a ab b b ab a ---+232的值. 分式的知识点及典型例题分析 1、分式的定义： 例：下列式子中，y x +15、8a 2 b 、-239a 、y x b a --25、4322b a -、2-a 2、m 1、65xy x 1、21、212+x 、πxy 3、 y x +3、m a 1 +中分式的个数为（ ） （A ） 2 （B ） 3 （C ） 4 (D) 5 练习题：（1）下列式子中，是分式的有 . ⑴275x x -+； ⑵ 123 x -；⑶25a a -；⑷22x x π--；⑸22b b -；⑹22 2xy x y +. （2）下列式子，哪些是分式？ 5a -； 234x +；3 y y ； 78x π+；2x xy x y +-；145b -+. 2、分式有，无意义，总有意义： 例1：当x 时，分式 51 -x 有意义； 例2：分式x x -+212中，当____=x 时，分式没有意义 例3：当x 时，分式112-x 有意义。 例4：当x 时，分式1 2+x x 有意义 例5：x ，y 满足关系 时，分式 x y x y -+无意义； 例6：无论x 取什么数时，总是有意义的分式是（ ） A ． 122+x x B.12+x x C.133+x x D.2 5 x x - 例7：使分式2 +x x 有意义的x 的取值范围为（ ）A ．2≠x B ．2-≠x C ．2->x D ．2 《分式的乘除法》典型例题 例1 下列分式中是最简分式的是（） A ．264a b B ．b a a b --2)(2 C ．y x y x ++22 D ．y x y x --2 2 例2 约分 （1）36)(12)(3a b a b a ab -- （2）44422 -+-x x x （3）b b 2213432-+ 例3 计算（分式的乘除） （1）22563ab cd c b a -?- （2）42 2 643mn n m ÷- （3）2 33344222++-?+--a a a a a a （4）2 22 22222b ab a b ab b ab b ab a +-+÷-++ 例4 计算 （1）)()()(432 2xy x y y x -÷-?- （2）x x x x x x x --+?+÷+--36)3(446222 例5 化简求值 22232232b ab b a b b a ab a b a b +-÷-+?-，其中3 2=a ，3-=b . 例6 约分 （1）3286b ab ； （2）2 22322xy y x y x x -- 例7 判断下列分式，哪些是最简分式？不是最简分式的，化成最简分式或整式. （1）44422-+-x x x ； （2）36 ) (4)(3a b b a a --； （3）22 2y y x -； （4）882122++++x x x x 例8 通分： （1）223c a b ， ab c 2-，cb a 5 （2）a 392 -， a a a 2312---，652+-a a a 参考答案 例1 分析：（用排除法）4和6有公因式2，排除A ．2)(a b -与)(b a -有公因式)(b a -，排除B ，22y x -分解因式为))((y x y x -+与)(y x -有公因式)(y x -，排除D. 故选择C. 解 C 例2 分析（1）中分子、分母都是单项式可直接约分.（2）中分子、分母是多项式，应该先分解因式，再约分.（3）中应该先把分子、分母的各项系数都化为整数，把分子、分母中的最高次项系数化为正整数，再约分. 解：（1）36)(12)(3a b a b a ab --)4()(3)()(3333-?--?-=b a a b b a b a a 3)(4 1b a b --= （2）4 4422-+-x x x )2)(2()2(2-+-=x x x 22+-=x x （3）原式2123486)22 1(6)3432(b b b b -+=?-?+=312482-+-=b b b b b b 634)12)(12(3)12(4-=-++-= 例3 分析（1）可以根据分式乘法法则直接相乘，但要注意符号.（2）中的除式是整式，可以把它看成1 64 mn .然后再颠倒相乘，（3）（4）两题都需要先分解因式，再计算. 解：（1）22563ab cd c b a -?-2253)6(ab c cd b a ?--=b ad 52= （2）422643mn n m ÷-7 43286143n m mn n m -=?-= （3）原式)2)(1)(3)(1()3)(2)(2(++----+=a a a a a a a 1 22--=a a （4）原式)()()()(2b a b a b b a b b a -+÷-+=2 2 22))((b b a b b a b a -=-+= 说明：（1）运算的结果一定要化成最简分式；（2）乘除法混合运算，可将除 9.3 分式方程 1．了解分式方程的意义，掌握解分式方程的一般步骤．了解解分式方程验根的必要性． 2．能熟练地解可化为一元一次方程的分式方程，并验根． 3．掌握列分式方程解应用题的基本步骤． 4．能熟练地应用分式方程的数学模型来解决现实情境中的问题． 1．分式方程的概念 (1)分母中含有未知数的方程叫做分式方程． (2)分式方程有两个重要特征：一是方程；二是分母中含有未知数．因此整式方程和分式方程的根本区别就在于分母中是否含有未知数．例如x ＋1x ＝2，5y ＝7y －2，1x －2＝x 2 2－x 等都是分式方程，而x 2－2x ＋1＝0，2x ＋33＝x －12，x ＋a b －x －b a ＝2(x 是未知数)等都是整式方程，而不是分式方程． 【例1】下列方程中，分式方程有( )． (1)x ＋1π＝3；(2)1x ＝2； (3)2x ＋54＋x 3＝12；(4)2x －2＝1x ＋1 . A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 解析：对于方程(1)，因为π是常数，所以该方程不是分式方程，是整式方程；方程(3)中的分母不含字母，所以不是分式方程．方程 (2)(4)符合分式方程的概念，都是分式方程． 答案：B 2．分式方程的解法 (1)把分式方程转化为整式方程，然后通过解整式方程，进一步求得分式方程的解，这是解分式方程的关键．本章中，解分式方程都是把分式方程转化为一元一次方程，通过解一元一次方程求解分式方程．分式方程的解题思路如下图： (2)解可化为一元一次方程的分式方程的一般步骤是： ①去分母，即在方程的两边乘以最简公分母，把原方程化为整式方程． ②解这个整式方程． ③验根：把求得的根代入最简公分母，看它的值是否为零，使它不为零的根才是原方程的根，使它为零的根即为增根，应舍去． (1)增根能使最简公分母等 于0；(2)增根是去分母后所得的整式方程的根． 以上步骤可简记为“一去(去分母)、二解(解整式方程)、三检验(检查求出的根是否是增根)”． 【例2】解分式方程：(1)x x －2＋6x ＋2 ＝1； (2)7x 2＋x －3x －x 2＝6x 2－1 . 分析：(1)中方程的最简公分母是(x －2)(x ＋2)；(2)中方程的最 一、选择题 1. （广东珠海）若分式 b a a ＋2的a 、b 的值同时扩大到原来的10倍，则此分式的值 （ ） A ．是原来的20倍 B ．是原来的10倍 C ． 是原来的10 1 倍 D ．不变 2. 计算-22+（-2）2-（- 12）-1的正确结果是（ ） A 、2 B 、-2 C 、6 D 、10 3. （四川遂宁）下列分式是最简分式的（ ） Ａ． a 22 B ． a 2 C ． 2 2b a + D ． 2 22ab a - 5.（丽江）计算10 ()(12 -+= ． 6. （江苏徐州）0132--= ． 7. （江苏镇江常州）计算：－(－ 12)＝ ；︱－12︱＝ ； 01()2-= ；11 ()2 --= ． 8. （云南保山）计算101 ()(12 -+= . 9. （北京）计算：?-++?--)2(2730cos 2)2 1(1π． 10. 计算：|-3|+20110×2-1． 11. （重庆江津区）下列式子是分式的是（ ） A 、 2 x B 、 1x x + C 、2x y + D 、x π 12. （四川眉山）化简m m n m n -÷-2)(的结果是（ ） A ．﹣m ﹣1 B ．﹣m+1 C ．﹣mn+m D ．﹣mn ﹣n 13．（南充）若分式1 2 x x -+的值为零，则x 的值是（ ） A 、0 B 、1 C 、﹣1 D 、﹣2 14. （四川遂宁）下列分式是最简分式的（ ） Ａ． b a a 232 B ． a a a 32- C ． 2 2b a b a ++ D ． 2 22b a ab a -- 15. （浙江丽水）计算111 a a a - --的结果为（ ） A 、 1 1 a a +- B 、1 a a - C 、﹣1 D 、2 17. （天津）若分式21 1 x x -+的值为0，则x 的值等于 ． 18. （郴州）当x= 时，分式 的值为0． 20. （北京）若分式 x 的值为0，则x 的值等于 ． 21. （福建省漳州市）分式方程 2 11 x =+的解是（ ） A 、﹣1 B 、0 C 、1 D 、3 2 22. （黑龙江省黑河）分式方程 11x x --= ()() 12m x x -+有增根，则m 的值为（ ） A 、0和3 B 、1 C 、1和﹣2 D 、3 23. （新疆建设兵团）方程2x ＋1 1－x ＝4的解为 ． 24. （天水）如图，点A 、B 在数轴上，它们所对应的数分别是﹣4与 22 35 x x +-，且点A 、B 到原点的距离相等．则x = ． 25. （海南）方程 2 +x x ＝3的解是 ． （2）解分式方程一定注意要验根． 26. （湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田）化简)2()24 2( 2+÷-+-m m m m 的结果是 A ．0 B ．1 C ．—1 D ．（m ＋2）2 第十六章分式知识点和典型例习题 【知识网络】 第一讲 分式的运算 【知识要点】1.分式的概念以及基本性质; 2.与分式运算有关的运算法则 3.分式的化简求值(通分与约分) ４.幂的运算法则 【主要公式】１.同分母加减法则:()0b c b c a a a a ±±=≠ 2.异分母加减法则:()0,0b d bc da bc da a c a c ac ac ac ±±=±=≠≠; 3．分式的乘法与除法：b d bd a c ac ?=,b c b d bd a d a c ac ÷=?= ４.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项 5.同底数幂的乘法与除法；a m ● a n =a m+ｎ; ａm ÷ a n =ａm －n 6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m = ａm b ｎ , （a m ) ｎ = a ｍn 7.负指数幂: a -p = 1p a a 0 =1 8.乘法公式与因式分解：平方差与完全平方式 (ａ+b ）(a-b ）= a 2 - b ２ ;(ａ±b ）2= a ２±2a ｂ+ｂ2 （一)、分式定义及有关题型 题型一:考查分式的定义 【例1】下列代数式中：y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1 , ,,21,2 2 π，是分式的有： ． 题型二:考查分式有意义的条件 【例2】当x 有何值时，下列分式有意义 (1) 44+-x x ?(2)2 32+x x (3） 1 22-x （4） 3||6--x x （5）x x 11- 题型三：考查分式的值为0的条件 【例３】当x 取何值时，下列分式的值为0. （1)3 1+-x x (2) 4 2 ||2--x x ?（3)653 222----x x x x 题型四:考查分式的值为正、负的条件 【例4】（1)当x 为何值时，分式 x -84 为正； （２)当x 为何值时,分式2 )1(35-+-x x 为负； (３）当x 为何值时,分式 3 2 +-x x 为非负数. 练习: 1．当x 取何值时,下列分式有意义： （1) 3 ||61 -x (2） 1 )1(32++-x x ??（3) x 111+ 2．当x 为何值时，下列分式的值为零： (1）4 |1|5+--x x (2) 5 6252 2+--x x x 3．解下列不等式 (１） 01 2 ||≤+-x x （2) 03 252 >+++x x x (二）分式的基本性质及有关题型 1．分式的基本性质: M B M A M B M A B A ÷÷=??= 2．分式的变号法则： b a b a b a b a =--=+--=-- 题型一:化分数系数、小数系数为整数系数 【例1】不改变分式的值,把分子、分母的系数化为整数． (1)y x y x 4 1313221+- (2) b a b a +-04.003.02.0 题型二:分数的系数变号 【例２】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号. （1）y x y x --+-? (2）b a a --- ?（３)b a --- 题型三:化简求值题 【例3】已知： 511=+y x ,求 y xy x y xy x +++-2232的值． 提示:整体代入,①xy y x 3=+，②转化出 y x 1 1+． 分式方程应用题 1、温（州）--福（州）铁路全长298千米．将于2009年6月通车，通车后，预计从福州直达温州的 火车行驶时间比目前高速公路上汽车的行驶时间缩短2小时．已知福州至温州的高速公路长331千米，火车的设计时速是现行高速公路上汽车行驶时速的2倍．求通车后火车从福州直达温州所用的时间（结果精确到0.01小时）． 2、某商店在“端午节”到来之际，以2400元购进一批盒装粽子，节日期间每盒按进价增加20%作为 售价，售出了50盒；节日过后每盒以低于进价5元作为售价，售完余下的粽子，整个买卖过程共盈利350元，求每盒粽子的进价． 4、甲、乙两个清洁队共同参与了城中垃圾场的清运工作．甲队单独工作2天完成总量的三分之一， 这时增加了乙队，两队又共同工作了1天，总量全部完成．那么乙队单独完成总量需要（ ） Ａ．6天 Ｂ．4天 Ｃ．3天 Ｄ．2天 5、炎炎夏日，甲安装队为A 小区安装66台空调，乙安装队为B 小区安装60台空调，两队同时开工 且恰好同时完工，甲队比乙队每天多安装2台．设乙队每天安装x 台，根据题意，下面所列方程中正确的是（ ） A ．66602x x =- B ．66602x x =- C ．66602x x =+ D ．66602x x =+ 6、张明与李强共同清点一批图书，已知张明清点完200本图书所用的时间与李强清点完300本图书 所用的时间相同，且李强平均每分钟比张明多清点10本，求张明平均每分钟清点图书的数量． 7、有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900kg 和1500kg ，已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第 二块少300kg ，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克．设一块试验田每亩收获蔬菜x kg ，根据题意，可得方程（ ） A ．9001500300x x =+ B ．9001500300 x x =- C ．9001500300x x =+ D ．9001500300x x =- 8、进入防汛期后，某地对河堤进行了加固．该地驻军在河堤加固的工程中出色完成了任务．这是记 者与驻军工程指挥官的一段对话: 通过这段对话,请你求出该地驻军原来每天加固的米数. 《分式》复习提纲 考点1. 分式的概念 1、下列各有理式 π y y x y x y x x y xy y x x x ,31),(23,,53,81,4,23,822++-+---中，分式的个数是（ ） A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 考点2. 分式的意义 分式：B A (A ， B 都是整式，且B 中含有字母，B ≠0) ① 分式有意义? ；② 分式无意义? ；③ 分式值为零? 1、若分式3 2-x 有意义，则x__________ 2、 要使分式) 5)(32(23-+-x x x 有意义，则（ ） A. x ≠23- B. x ≠5 C. x ≠23-且x ≠5 D. x ≠2 3-或x ≠5 ? 3、 当a 为任意有理数时，下列分式一定有意义的是（ ） A ． 112++a a B. 12+a a C. 112++a a D. 21a a + 4、分式324 x x +-当x 时有意义；当x 时分式没有意义；当x 时分式的值为零。 5、当x 时，分式2 52++x x 的值是零；当x 时，分式242--x x 的值是零； 当x 时，分式x x -+22 的值是零 考点3、最简公分母、最简分式 1、分式ac b b c a ab c 3,2,2--的最简公分母是 ；分式13x ，11x x +-，225(1)xy x -的最简公分母为________ 2、下列分式中是最简分式的是（ ） A. 122+x x B. x 24 C. 1 12--x x D. 11--x x 3、下列分式中是最简分式的是（ ） { A. 2 2 2)(y x y x -- B. 2x xy - C. xy x y x ++2 D. 22-+x x 考点4、分式的基本性质 1. 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数。 分式 知识点一：分式的定义 一般地，如果A ，B 表示两个整数，并且B 中含有字母，那么式子 B A 叫做分式，A 为分子， B 为分母。 知识点二：与分式有关的条件 1、分式有意义：分母不为0（0B ≠） 2、分式值为0：分子为0且分母不为0（???≠=0 0B A ） 3、分式无意义：分母为0（0B =） 4、分式值为正或大于0：分子分母同号（?? ?>>00 B A 或? ??<<00B A ） 5、分式值为负或小于0：分子分母异号（?? ?<>00B A 或???><00B A ） 知识点三：分式的基本性质 分式的分子和分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 字母表示：C B C ??=A B A ，C B C ÷÷=A B A ，其中A 、B 、C 是整式，C ≠0。 拓展：分式的符号法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变，即 B B A B B --=--=--=A A A 注意：在应用分式的基本性质时，要注意 C ≠0这个限制条件和隐含条件B ≠0。 知识点四：分式的约分 定义：根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分。 步骤：把分式分子分母因式分解，然后约去分子与分母的公因。 注意：①分式的分子与分母为单项式时可直接约分，约去分子、分母系数的最大公约数，然 后约去分子分母相同因式的最低次幂。 ②分子分母若为多项式，约分时先对分子分母进行因式分解，再约分。 知识点四：最简分式的定义 一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式。 知识点五：分式的通分 ① 分式的通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的 同分母分式，叫做分式的通分。 ② 分式的通分最主要的步骤是最简公分母的确定。 最简公分母的定义：取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母。 确定最简公分母的一般步骤： Ⅰ 取各分母系数的最小公倍数； Ⅱ 单独出现的字母（或含有字母的式子）的幂的因式连同它的指数作为一个因式； Ⅲ 相同字母（或含有字母的式子）的幂的因式取指数最大的。 Ⅳ 保证凡出现的字母（或含有字母的式子）为底的幂的因式都要取。 注意：分式的分母为多项式时，一般应先因式分解。 知识点六：分式的四则运算与分式的乘方 1、分式的乘除法法则： 分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。式子表示为：d b c a d c b a ??=? 分式除以分式：式子表示为 c c ??=?=÷b d a d b a d c b a 2、分式的乘方：把分子、分母分别乘方。式子n n n b a b a =?? ? ?? 3、 分式的加减法则： 分式考点及典型例题分析 1、分式的定义： 例：下列式子中，y x +15、8a 2b 、-239a 、y x b a --25、4322b a -、2-a 2、m 1、65xy x 1、21、212+x 、π xy 3、y x +3、m a 1+中分式的个数为（ ） （A ） 2 （B ） 3 （C ） 4 (D) 5 练习题：（1）下列式子中，是分式的有 . ⑴275x x -+； ⑵ 123 x -；⑶25a a -；⑷22x x π--；⑸22b b -；⑹222xy x y +. （2）下列式子，哪些是分式？ 5a -； 234x +；3y y ； 78x π+；2x xy x y +-；145 b -+. 2、分式有，无意义，总有意义： （1）使分式有意义：令分母≠0按解方程的方法去求解； （2）使分式无意义：令分母=0按解方程的方法去求解； 注意：（12 +x ≠0） 例1：当x 时，分式 51-x 有意义； 例2：分式x x -+212中，当____=x 时，分式没有意义 例3：当x 时，分式112-x 有意义。 例4：当x 时，分式12+x x 有意义 例5：x ，y 满足关系 时，分式x y x y -+无意义； 例6：无论x 取什么数时，总是有意义的分式是（ ） A ． 122+x x B.12+x x C.133+x x D.2 5x x - 例7：使分式2+x x 有意义的x 的取值围为（ ）A ．2≠x B ．2-≠x C ．2->x D ．2 分式知识点总结和题型归纳 （一）分式定义及有关题型 题型一：考查分式的定义: 一般地，如果A ，B 表示两个整数，并且B 中含有字母，那么式子 B A 叫做分式，A 为分子，B 为分母。【例1】下列代数式中：y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1 , ,,21,2 2 π，是分式的有： . 题型二：考查分式有意义的条件 分式有意义：分母不为0（0B ≠） 分式无意义：分母为0（0B =） 【例1】当x 有何值时，下列分式有意义 （1） 44+-x x （2）232+x x （3）122-x （4）3||6--x x （5）x x 11- （2）使分式 53-+x x ÷79 -+x x 有意义的x 应满足 . （3）若分式3 21 +-x x 无意义，则x= . 题型三：考查分式的值为0的条件 分式值为0：分子为0且分母不为0（? ??≠=00 B A ） 【例1】当x 取何值时，下列分式的值为0. （1）3 1 +-x x （2） 4 2 ||2 --x x （3） 6 5322 2----x x x x 【例2】当x 为何值时，下列分式的值为零： （1）4 |1|5+--x x （2） 5 62522+--x x x 题型四：考查分式的值为正、负的条件 分式值为正或大于0：分子分母同号（?? ?>>00B A 或???<<00 B A ） 分式值为负或小于0：分子分母异号（???<>00B A 或? ??><00 B A ） （1）当x 为何值时，分式x -84为正； （2）当x 为何值时，分式2 )1(35-+-x x 为负； 分式及分式方程精典练习题 一、填空题： ⒈当x 时，分式1 223+-x x 有意义；当x 时，分式x x --112的值等于零. ⒉分式ab c 32、bc a 3、ac b 25的最简公分母是 ； ⒊化简：2 42--x x ＝ . ⒋当x 、y 满足关系式________时， )(2)(5y x x y --=－25 ⒌化简=-+-a b b b a a . ⒍分式方程3 13-=+-x m x x 有增根，则m ＝ . ⒎若121-x 与)4(3 1+x 互为倒数，则x= . ⒏某单位全体员工在植树节义务植树240棵．原计划每小时植树口棵。实际每小时植树的棵数是原计划的1．2倍，那么实际比原计划提前了 小时完成任务 9、已知关于x 的方程32 2=-+x m x 的解是正数，则m 的取值范围为_____________． 二、选择题： ⒈下列约分正确的是( ) A 、326x x x = B 、0=++y x y x C 、x xy x y x 12=++ D 、2 14222=y x xy ⒉用换元法解分式方程13101x x x x --+=-时，如果设1x y x -=，将原方程化为关于y 的整式方程，那么这个整式方程是（ ） A ．230y y +-= B ．2310y y -+= C ．2310y y -+= D ．2310y y --= ⒊下列分式中，计算正确的是( ) A 、32)(3)(2+=+++a c b a c b B 、b a b a b a +=++122 C 、1)()(22 -=+-b a b a D 、x y y x xy y x -=---1222 ⒋下列各式中，从左到右的变形正确的是( ) A 、y x y x y x y x ---=--+- B 、y x y x y x y x +-=--+- 讲义编号： ______________ 副校长/组长签字：签字日期： 【考纲说明】 掌握分式的基本性质，灵活运用分式的基本性质进行约分和通分，本部分在中考中通常会以选择题的形式出现，占3--4分。 【趣味链接】 甲、乙两人分别从A、B两地同时出发相向而行，3小时后相遇. 尔后两人都用原来速度继续前进，结果甲达到B地比乙达到A地早1小时21分.已知甲每小时比乙多走1千米，求甲、乙两人的速度。 【知识梳理】 分式 1.分式的概念：形如（A、B是整式，且B中含有字母，B≠0）的式子叫做分式.其中，A叫分式的分子，B叫分式的分母. 2.分式有意义的条件：因为两式相除的除式不能为零，即分式的分母不能为零，所以，分式有意义的条件是：分式的分母必须不等于零，即B≠0，分式有意义. 3．分式的值为零的条件：分子等于0，分母不等于0，二者缺一不可. 有理式 有理式的分类：有理式 分式的基本性质 分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变. 用式子表示为：（其中M≠0） 约分和通分 1．分式的约分：把一个分式的分子与分母中的公因式约去叫约分. 2．分式的通分：把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫通分. 最简分式与最简公分母： 约分后，分式的分子与分母不再有公因式，我们称这样的分式为最简分式.取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的公分母称为最简公分母. 【经典例题】 【例1】不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（? ） A．10 B．9 C．45 D．90 【例2】下列等式：①=-;②=;③=-; ④=-中,成立的是（） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【例3】不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，正确的是（? ） A． B． C． D． 【例4】分式，，，中是最简分式的有（） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 第二讲分式方程 【知识要点】 1.分式方程的概念以及解法 ; 2.分式方程产生增根的原因 3.分式方程的应用题 【主要方法】 1. 分式方程主要是看分母是否有外未知数; 2.解分式方程的关健是化分式方程为整式方程; 方程两边同乘以最简公分母 3.解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系, 恰当地设末知数 . 题型一：用常规方法解分式方程 解下列分式方程 （ 1） 1 3 （ 2） 2 1 x 1 x x 3 x （ 3）x 1 4 1 （ 4） 5 x x 5 x 1 x2 1 x 3 4 x 题型二：特殊方法解分式方程解下列方程 （1）x4x 4 4 ；（2）x 7 x 9 x 10 x 6 x 1 x x 6 x 8 x 9 x 5 （3） 1 1 1 1 x 2 x 5 x 3 x 4 1 题型三：求待定字母的值 （ 1）若关于 x 的分式方程 2 1 m 有增根，求 m 的值 . x 3 x 3 （ 2）若分式方程 2 x a 1 的解是正数，求 a 的取值范围 . x 2 （ 3）若分式方程 x 1 m 无解，求 m 的值。 x 2 2 x （ 4）若关于 x 的方程 x k 2 x 不会产生增根，求 k 的值。 x 1 x 2 1 x 1 （ 5）若关于 x 分式方程 1 k x 2 3 有增根，求 k 的值。 x 2 x 2 4 题型四：解含有字母系数的方程 解关于 x 的方程 (1 ) x a c (c d 0) （2） 1 1 2 (b 2a) ； b x d a x b 2 1a1 b （ 3）(a b) . 题型五：列分式方程解应用题 一、工程类应用性问题 1、一项工程，甲、乙、丙三队合做 4 天可以完成，甲队单独做 15 天可以完成，乙队单独做 12 天可以完成，丙队单独做几天可以完成？ 2、某市为治理污水，需要铺设一段全长3000 米的污水输送管道，为了尽量减少施工对城 市交通造成的影响，实际施工时每天的工效比原计划增加25%，结果提前30 天完成了任务，实际每天铺设多长管道？ 二、行程中的应用性问题 2、甲、乙两地相距828km，一列普通快车与一列直达快车都由甲地开往乙地，直达快车 的平均速度是普通快车平均速度的 1.5 倍．直达快车比普通快车晚出发2h，比普通快车早 4h 到达乙地，求两车的平均速度． 3 a c=ac,b a c= a p a0=1形如 A 【例1】下列代数式中：x1 x-y ，是分式的有：.π2 x-y,a+b , x+y , （1）x-4 x+4 （2） x2+2 （3） x2-1 （4）|x|-3 （5） a=“ ± . a±ac=bc±da(a≠0,c≠0); 第十六章分式知识点和典型例习题 3.分式的乘法与除法:b ? d bd a÷ c d= b d bd ? ac 【知识网络】 4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项 5.同底数幂的乘法与除法;a m●a n=a m+n;a m÷a n=a m－n 6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m=a m b n,(a m) n= 7.负指数幂:a-p=1 a mn 【思想方法】 1．转化思想 转化是一种重要的数学思想方法，应用非常广泛，运用转化思想能把复杂的问题转化为简单问题，把生疏的问题转化为熟悉问题，本章很多地方都体现了转化思想，如，分式除法、分式乘法；分式加减运算的基本思想：异分母的分式加减法、同分母的分式加减法；解分式方程的基本思想：把分式方程转化为整式方程，从而得到分式方程的解等． 2．建模思想 本章常用的数学方法有：分解因式、通分、约分、去分母等，在运用数学知识解决实际问题时，首先要构建一个简单的数学模型，通过数学模型去解决实际问题，经历实际问题———分式方程模型———求解———解释解的合理性”的数学化过程，体会分式方程的模型思想，对培养通过数学建模思想解决实际问题具有重要意义． 3．类比法 本章突出了类比的方法，从分数的基本性质、约分、通分及分数的运算法则类比引出了分式的基本性质、约分、通分及分式的运算法则，从分数的一些运算技巧类比引出了分式的一些运算技巧，无一不体现了类比思想的重要性，分式方程解法及应用也可以类比一元一次方程． 第一讲分式的运算 【知识要点】1.分式的概念以及基本性质; 2.与分式运算有关的运算法则 3.分式的化简求值(通分与约分) 4.幂的运算法则 【主要公式】1.同分母加减法则:b c b±c(a≠0) a a 8.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式 (a+b)(a-b)=a2-b2;(a±b)2=a2±2ab+b2 （一）、分式定义及有关题型 题型一：考查分式的定义（一）分式的概念： B(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式.其中A叫做分式的分子,B 叫做分式的分母. 1 a-b x2-y2x+y , 题型二：考查分式有意义的条件：在分式中，分母的值不能是零如果分母的值是零，则分式没 有意义. 【例2】当x有何值时，下列分式有意义 3x26-x1 x-1 x 2.异分母加减法则:b d bc c=ac± da ac题型三：考查分式的值为0的条件： 1、分母中字母的取值不能使分母值为零，否则分式无意义 第十六章分式知识点和典型例习题 【知识网络】 【思想方法】 1．转化思想 转化是一种重要的数学思想方法，应用非常广泛，运用转化思想能把复杂的问题转化为简单问题，把生疏的问题转化为熟悉问题，本章很多地方都体现了转化思想，如，分式除法、分式乘法；分式加减运算的基本思想：异分母的分式加减法、同分母的分式加减法；解分式方程的基本思想：把分式方程转化为整式方程，从而得到分式方程的解等． 2．建模思想 本章常用的数学方法有：分解因式、通分、约分、去分母等，在运用数学知识解决实际问题时，首先要构建一个简单的数学模型，通过数学模型去解决实际问题，经历“实际问题———分式方程模型———求解———解释解的合理性”的数学化过程，体会分式方程的模型思想，对培养通过数学建模思想解决实际问题具有重要意义． 3．类比法 本章突出了类比的方法，从分数的基本性质、约分、通分及分数的运算法则类比引出了分式的基本性质、约分、通分及分式的运算法则，从分数的一些运算技巧类比引出了分式的一些运算技巧，无一不体现了类比思想的重要性，分式方程解法及应用也可以类比一元一次方程． 第一讲 分式的运算 【知识要点】1.分式的概念以及基本性质; 2.与分式运算有关的运算法则 3.分式的化简求值(通分与约分) 4.幂的运算法则 【主要公式】1.同分母加减法则:()0b c b c a a a a ±±=≠ 2.异分母加减法则:()0,0b d bc da bc da a c a c ac ac ac ±±=±=≠≠; 3.分式的乘法与除法: b d bd a c ac ?= ,b c b d bd a d a c ac ÷=?= 4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项 5.同底数幂的乘法与除法;a m ● a n =a m+n ; a m ÷ a n =a m －n 6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m = a m b n , (a m ) n = a mn 7.负指数幂: a -p = 1p a a 0 =1 8.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式 (a+b)(a-b)= a 2 - b 2 ;(a ±b)2= a 2±2ab+b 2 （一）、分式定义及有关题型 题型一：考查分式的定义（一）分式的概念： 形如 A B (A 、B 是整式，且B 中含有字母，B ≠0)的式子，叫做分式.其中 A 叫做分式的分子,B 叫做分式的分母. 【例1】下列代数式中：y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1 , ,,21,22π，是分式的有： . 题型二：考查分式有意义的条件：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没 有意义. 【例2】当x 有何值时，下列分式有意义 （1） 44+-x x （2）232+x x （3）122-x （4）3||6--x x （5）x x 11- 题型三：考查分式的值为0的条件： 1、分母中字母的取值不能使分母值为零，否则分式无意义 分式应用题专题 例1、一队学生去校外参观．他们出发30分钟时，学校要把一个紧急通知传给带队老师，派一名学生骑车从学校出发，按原路追赶队伍．若骑车的速度是队伍行进速度的2倍，这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米，问这名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间 例2、甲、乙两个车站相距96千米，快车和慢车同时从甲站开出，1小时后快车在慢车前12千米，快车比慢车早40分钟到达乙站，快车和慢车的速度各是多少 例3、甲乙两个工程队合作一项工程，两队合作2天后，由乙队单独做1天就完成了全部工 程。已知乙队单独做所需天数是甲队单独做所需天数的3 2 倍，问甲乙单独做各需多少天 例4、轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间相等，已知水流速度为2千米／时，求船在静水中的速度。 例5、A、B两位采购员同去一家饲料公司购买同一种饲料两次，两次饲料的价格有变化，但两位采购员的购货方式不同．其中，采购员A每次购买1000千克，采购员B每次用去800元，而不管购买饲料多少，问选用谁的购货方式合算 例6、要在15%的盐水40千克中加入多少盐才能使盐水的浓度变为20% 专项练习： 1、甲、乙两个清洁队共同参与了城中垃圾场的清运工作．甲队单独工作2天完成总量的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了1天，总量全部完成．那么乙队单独完成总量需要（） Ａ．6天Ｂ．4天Ｃ．3天Ｄ．2天 2、炎炎夏日，甲安装队为A小区安装66台空调，乙安装队为B小区安装60台空调，两队同时开工且恰好同时完工，甲队比乙队每天多安装2台．设乙队每天安装x台，根据题意，下面所列方程中正确的是（） A．6660 2 x x = - B． 6660 2 x x = - C． 6660 2 x x = + D． 6660 2 x x = + 3、有两块面积相同的试验田，分别收获蔬菜900kg和1500kg，已知第一块试验田每亩收获蔬菜比第二块少300kg，求第一块试验田每亩收获蔬菜多少千克．设第一块试验田每亩收获蔬菜x kg，根据题意，可得方程（） A． 9001500 300 x x = + B． 9001500 300 x x = - C．9001500 300 x x = + D． 9001500 300 x x = - 4、甲、乙两地相距828km，一列普通快车与一列直达快车都由甲地开往乙地，直达快车的平均速度是普通快车平均速度的倍．直达快车比普通快车晚出发2h，比普通快车早4h到达乙地，求两车的平均速度。 5、我国“八纵八横”铁路骨干网的第八纵通道——温（州）福（州）铁路全长298千米．将于2009年6月通车，通车后，预计从福州直达温州的火车行驶时间比目前高速公路上汽车的行驶时间缩短2小时．已知福州至温州的高速公路长331千米，火车的设计时速是现行高速公路上汽车行驶时速的2倍．求通车后火车从福州直达温州所用的时间（结果精确到小时）．《分式》典型例题分析
分式知识点总结和练习题讲义
新人教版八年级数学分式典型例题(供参考)
分式的乘除法典型例题
9.3《分式方程》典型例题精析
八年级数学经典练习题(分式及分式方程)汇总
人教版初中数学专题复习---分式知识点和典型例习题
(完整版)初二数学分式方程经典应用题(含答案)
《分式》典型例题分析
分式知识点及例题
分式考点及典型例题分析(最全面)
分式知识点总结和题型归纳
分式及分式方程精典练习题分析
分式的基本性质-经典例题及答案
分式方程学习知识点及典型例题.doc
初中数学分式方程典型例题讲解
初中数学分式方程典型例题讲解
分式经典应用题以及答案