41总复习:数列求和及其综合应用(基础)知识梳理

41总复习:数列求和及其综合应用(基础)知识梳理
41总复习:数列求和及其综合应用(基础)知识梳理

数列求和与综合应用

【考纲要求】

1.熟练掌握等差数列和等比数列的求和公式; 2. 掌握数列的通项a n 与前n 项和S n 之间的关系式

3.注意观察数列的特点和规律,在分析通项的基础上分解为基本数列求和或转化为基本数列求和,熟练掌握求数列的前n 项和的几种常用方法;

4.能解决简单的实际问题. 【知识网络】

【考点梳理】

纵观近几年的高考,在解答题中,有关数列的试题出现的频率较高,不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系,而且还与三角、立体几何密切相关;数列作为特殊的函数,在实际问题中有着广泛的应用,如增长率、银行信贷、浓度匹配、养老保险、圆钢堆垒等问题.这就要求同学们除熟练运用有关概念式外,还要善于观察题设的特征,联想有关数学知识和方法,迅速确定解题的方向,以提高解数列题的速度.

与计算有关的问题主要有:求数列的某项,确定数列的通项公式,求有穷数列或无穷数列之和,计算数列的极限,将数列与方程,与不等式,与某些几何问题等联系起来,从而解决有关问题.

有关定性问题的论证问题主要有:考察或论证数列的单调性,将数列分类定性,考察数列的图像特征,考察数列的极限存在与否等等.

有关实际应用问题:某些与非零自然数有关的实际应用题,可用数列的各项与之对应,然后利用数列有关知识解答此类应用题.

数列的函数属性:因数列是函数的特例,故解答有关问题时,常与函数知识联系起来考虑. 【典型例题】

类型一:数列与函数的综合应用

例1.(2015 菏泽一模)已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且()(

)*

1n S n n n N

=+∈.

综合应用

与函数、方程、不等式等 与几何、实际问题等

数列前n 项和

公式法 错位相减 倒序相加 裂项相消

分组求和

(1)求数列{}n a 的通项公式. (2)若数列{}n b 满足:3122331313131

n n n b b b b

a =+++???+++++,求数列{}n

b 的通项公式; (3)令()*4

n n

n a b c n N =

∈,求数列{}n c 的前n 项和n T . 【解析】(1)当1n =时,112a S ==

当2n ≥时,()()1112n n n a S S n n n n n -=-=+--= 知12a =满足该式

∴数列{}n a 的通项公式为2n a n =

(2)

3122331313131

n n n b b b b

a =

+++???+++++① 311212313131313131

n n

n n n b b b b b

a +++∴=+++???+++++++② ②-①得111

231

n n n n b a a +++-==+即()1

1231n n b ++=?+ ()()*231n n b n N ∴=?+∈

(3)

()3134

n n n n

n a b c n n n =

=+=?+ ()23123132333312n n n T c c c c n n ∴=+++???+=?+?+?+???+?+++???+

令231323333n

n H n =?+?+?+???+?① 则234+1

31323333n n H n =?+?+?+???+?②

①-②得:()231

1313233333

313

n n n n n H n n ++--=+++???+-?=

-?-

()121334

n n

n H +-?+∴=

∴数列{}n c 的前n 项和为()()()1*

213314

2

n n

n n n T n N +-?++=+

举一反三:

【高清课堂:函数的极值和最值388566 典型例题三】

【变式1】已知数列{}n a 和{}n b 满足:1

a λ=,1243

n n a a n +=+-,()

(1)321n n n b a n =--+

其中λ为实数,n 为正整数.

(Ⅰ)对任意实数λ,证明数列{}n a 不是等比数列; (Ⅱ)试判断数列{}n b 是否为等比数列,并证明你的结论;

解析:(Ⅰ)假设存在实数λ,使得数列{}n a 是等比数列,则1a ,2a ,3a 必然满足2

213a a a =?

12324

,3,439

a a a λλλ==-=-

由2

213a a a =?得90=,显然矛盾,

即不存在实数λ使得数列{}n a 是等比数列。 (Ⅱ)根据等比数列的定义:

()()()()()111(1)[3(1)21]

(1)3212

[43(1)21]3

3212

[214]3

3213212233213

n n n n n n n n n n n n b a n b a n a n n a n a n a n a n a n +++--++=--+-+--++=-+--+=-+-+=-?=--+

即1

23

n n b b +=- 又()1

1321(18)b a λ=--+=-+

所以当18λ

=-时,数列{}n b 不是等比数列;当18λ≠-时,数列{}n b 是等比数列.

【变式2】(2015 遵义校级模拟)设{}n a 是公差大于零的等差数列,已知12a =,2

3210a a =-

(1)求{}n a 的通项公式.

(2)设{}n b 是以函数2

4sin y x π=的最小正周期为首项,以3为公比的等比数列,求数列{}n n a b -的前n

项和n S .

【解析】(1)设数列{}n a 的公差为d 则:

()12

1

12

210a a d a d =???+=+-??解得2d =或4d =-(舍去) ()2212n a n n =+-=

(2)

21cos 24sin 422cos 22x y x x πππ-==?

=-的最小正周期为212T π

π

==

11b ∴=3q =13n n b -∴=123n n n a b n -∴-=-

()()()

()0

1

1

2221311

234323

32

1322

n n n n n n S n n n -+-∴=-+++???+-=-

=++-?- 类型二:数列与不等式

例2. (2016 天津高考)已知{}n a 是各项均为正数的等差数列,公差为d ,对任意的,b n n N ∈*是n a 和

1n a +的等比中项.

(Ⅰ)设2

2

*

1,n n n c b b n N +=-∈,求证:{}n c 是等差数列;

(Ⅱ)设

()

22

*

11

,1,n

k

n k k a d T b n N ===

-∈∑,求证:2111.2n

k k

T d =<∑

【解析】⑴2

2

112112n n n n n n n n c b b a a a a d a +++++=-=-=?

21212()2n n n n c c d a a d +++-=-=为定值.

∴{}n c 为等差数列 ⑵

()22

131

1n

k

n k k T b c c ==-=++∑2n-1

…+c =2211(1)

42(n 1)(*)2

n n nc d nc d n -+

?=+-

由已知2

2

2

12123122122()4c b b a a a a da d a d d =-=-==+= 将2

14c d =代入(*)式得2

2(1)n T d n n =+

∴2222

11

111111111111

(1)(1)2(1)22231212n

n

k k k

T d k k d n n d n d ====-+-+-=-<+++∑

∑…+,得证 举一反三:

【变式1】在数列{a n }中,a 1=2,a n+1=4a n -3n+1,*N n ∈. (1)证明数列{a n -n}是等比数列; (2)求数列{a n }的前n 项和S n ;

(3)证明不等式n n S S 41≤+,对任意*N n ∈皆成立.

解析: (1)证明:由已知1341+-=+n a a n n , ∴)(4)1(1n a n a n n -=+-+ *N n ∈ 又a 1-1=1,∴数列{a n -n}是首项为1,公比为4的等比数列

(2)解:由(1)可知a n -n=4n-1,∴ a n =4n-1

+n

∴S n =a 1+a 2+…+a n =(40+1)+(41+2) +…+(4n-1

+n)

=2

)

1(3142)1(4141++-=++--n n n n n n

(3)证明:对任意*N n ∈

2)

2)(1(314411+++-=-++n n S S n n n -41(1)43

2n n n ??-+?+???? =)43)(1(2

1

)43(212+--=-+-

n n n n ∵n ≥1,∴ n-1≥0,3n+4>0 ∴11

4(1)(34)02

n n S S n n +-=-

-+≤ 即S n+1≤4S n

【变式2】已知{a n }是公比为q 的等比数列,且a 1,a 3,a 2成等差数列. (Ⅰ)求q 的值;

(Ⅱ)设{b n }是以2为首项,q 为公差的等差数列,其前n 项和为S n ,当n ≥2时,比较S n 与b n 的大小,并说明理由.

解析:(Ⅰ)由题设2a 3=a 1+a 2,即2a 1q 2

=a 1+a 1q,

∵a 1≠0,∴2q 2

-q-1=0,

∴1q =或12

q =-

, (Ⅱ)若q=1,则.2

312)1(22n

n n n n S n +=?-+

= 当n ≥2时,.b S 02

)

2)(1(n n 1>>+-=

=--,故n n S b S n n n

若21(-1)1-92(-)2224

n n n n n

q S n +=-=+=,则

当n ≥2时,-1(1)(10)

4

n n n n n S b S ---==-

故对于n ∈N +,当2≤n ≤9时,S n >b n ;当n=10时,S n =b n ;当n ≥11时,S n

【变式3】设数列{}n a 的前n 项和为n S .已知1a a =,13n n n a S +=+,*

n ∈N . (Ⅰ)设3n

n n b S =-,求数列{}n b 的通项公式;

(Ⅱ)若1n n a a +≥,*

n ∈N ,求a 的取值范围.

解析:(Ⅰ)依题意,113n n n n n S S a S ++-==+,即123n

n n S S +=+,

由此得1

13

2(3)n n n n S S ++-=-.

因此,所求通项公式为13(3)2n n n n b S a -=-=-,*

n ∈N .① (Ⅱ)由①知13(3)2n n n S a -=+-,*

n ∈N ,

于是,当2n ≥时,

1n n n a S S -=-1123(3)23(3)2n n n n a a ---=+-?---?1223(3)2n n a --=?+-,

12143(3)2n n n n a a a --+-=?+-22

32[123]2

n n a --=?+-(),

当2n ≥时,2

1312()302

n n n a a a -+??+-≥≥9a ?-≥.

又2113a a a =+>.

综上,所求的a 的取值范围是[)9-+∞,.

(完整版)数列求和常见的7种方法

数列求和的基本方法和技巧 一、总论:数列求和7种方法: 利用等差、等比数列求和公式 错位相减法求和 反序相加法求和 分组相加法求和 裂项消去法求和 分段求和法(合并法求和) 利用数列通项法求和 二、等差数列求和的方法是逆序相加法,等比数列的求和方法是错位相减法, 三、逆序相加法、错位相减法是数列求和的二个基本方法。 数列是高中代数的重要内容,又是学习高等数学的基础. 在高考和各种数学竞赛中都占有重要的地位. 数列求和是数列的重要内容之一,除了等差数列和等比数列有求和公式外,大部分数列的求和都需要一定的技巧. 下面,就几个历届高考数学和数学竞赛试题来谈谈数列求和的基本方法和技巧. 一、利用常用求和公式求和 利用下列常用求和公式求和是数列求和的最基本最重要的方法. 1、 等差数列求和公式:d n n na a a n S n n 2 ) 1(2)(11-+=+= 2、等比数列求和公式:?????≠--=--==) 1(11)1()1(111 q q q a a q q a q na S n n n 3、 )1(211+==∑=n n k S n k n 4、)12)(1(611 2 ++==∑=n n n k S n k n 5、 21 3)]1(21[+== ∑=n n k S n k n [例1] 已知3 log 1log 23-= x ,求???++???+++n x x x x 32的前n 项和. 解:由2 1 2log log 3log 1log 3323=?-=?-= x x x

由等比数列求和公式得 n n x x x x S +???+++=32 (利用常用公式) =x x x n --1)1(= 2 11)211(21--n =1-n 21 [例2] 设S n =1+2+3+…+n ,n ∈N *,求1 )32()(++= n n S n S n f 的最大值. 解:由等差数列求和公式得 )1(21+=n n S n , )2)(1(2 1 ++=n n S n (利用常用公式) ∴ 1)32()(++= n n S n S n f =64 342++n n n = n n 64341+ += 50 )8(12+- n n 50 1≤ ∴ 当 8 8- n ,即n =8时,501)(max =n f 二、错位相减法求和 这种方法是在推导等比数列的前n 项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列{a n · b n }的前n 项和,其中{ a n }、{ b n }分别是等差数列和等比数列. [例3] 求和:1 32)12(7531--+???++++=n n x n x x x S ………………………① 解:由题可知,{1 )12(--n x n }的通项是等差数列{2n -1}的通项与等比数列{1 -n x }的通项之积 设n n x n x x x x xS )12(7531432-+???++++=………………………. ② (设制错位) ①-②得 n n n x n x x x x x S x )12(222221)1(1432--+???+++++=-- (错位相减) 再利用等比数列的求和公式得:n n n x n x x x S x )12(1121)1(1 ----? +=-- ∴ 2 1)1() 1()12()12(x x x n x n S n n n -+++--=+ [例4] 求数列 ??????,2 2,,26,24,2232n n 前n 项的和. 解:由题可知,{n n 22}的通项是等差数列{2n}的通项与等比数列{n 2 1 }的通项之积

数列求和、数列的综合应用

数列求和、数列的综合应用 挖命题 【考情探究】 考点:1.数列求和; 2.数列的综合应用。 内容解读:①掌握非等差、等比数列求和的几种常见方法. ②能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,抽象出数列的模型,并能用有关知识解决相应的问题 分析解读 1.会用公式法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、分组转化法求解不同类型数列的和. 2.能综合利用等差、等比数列的基本知识解决相关综合问题. 3.数列递推关系、非等差、等比数列的求和是高考热点,特别是错位相减法和裂项相消法求和.分值约为12分,难度中等. 破考点 【考点集训】 考点一数列求和 1.(2017湖南郴州第一次教学质量监测,6)在等差数列{a n}中,a4=5,a7=11.设b n=(-1)n·a n,则数列{b n}的前100项之和S100=( ) A.-200 B.-100 C.200 D.100 答案 D 2.(2018湖北东南省级示范高中联考,15)已知S n为{a n}的前n项和,若a n(4+cos nπ)=n(2-cos nπ),则S88等于. 答案2332 3.(2018江西吉安一中、九江一中等八所重点中学4月联考,13)若{a n},{b n}满足 a n b n=1,a n=n2+3n+2,则{b n}的前2018项和为. 答案 1 009 2 020 考点二数列的综合应用

1.(2018福建漳州期末调研测试,5)等差数列{a n}和等比数列{b n}的首项均为1,公差与公比 均为3,则a b 1+a b 2 +a b 3 =( ) A.64 B.32 C.38 D.33 答案 D 2.(2017陕西西安铁一中第五次模拟,9)已知数列{a n}满足a n=log(n+1)(n+2)(n∈N*),我们把使乘积a1·a2·a3·…·a n为整数的数n叫做“优数”,则在区间(1,2004)内的所有“优数”的和为( ) A.1024 B.2003 C.2026 D.2048 答案 C 3.已知a n=3n(n∈N*),记数列{a n}的前n项和为T n,若对任意的n∈N*,(T n+3 2 )k≥3n-6恒成立,则实数k的取值范围是. 答案k≥2 27 炼技法 【方法集训】 方法1 错位相减法求和 1.(2018福建闽侯第八中学期末,16)已知数列{na n}的前n项和为S n,且a n=2n,则使得S n-na n+1+50<0的最小正整数n的值为. 答案5 2.(2018河南安阳第二次模拟,17)设等差数列{a n}的前n项和为S n,点(n,S n)在函数f(x)=x2+Bx+C-1(B,C∈R)的图象上,且a1=C. (1)求数列{a n}的通项公式; (2)记b n=a n(a2n-1+1),求数列{b n}的前n项和T n. 解析(1)设数列{a n}的公差为d, 则S n=na1+n(n-1) 2d=d 2 n2+(a1-d 2 )n, 又S n=n2+Bn+C-1,两式对照得{d 2 =1, C-1=0, 解得{ d=2, C=1, 所以a1=1, 所以数列{a n}的通项公式为a n=2n-1(n∈N*). (2)由(1)知b n=(2n-1)(2·2n-1-1+1)=(2n-1)2n,

常见的数列求和及应用

常见的数列求和及应用 常见的数列求和及应用 一、自主探究 1、等差数列的前n项和公式:。 2、等比数列的前n项和公式: ①当时,; ②当时, = 。 3、常见求和公式有: ①1+2+3+4+…+②1+3+5+…+(2n-1)= ※③※④ 二、典例剖析 (一)、分组求和法:某些数列,通过适当分组,可得出两个或几个等差数列或等比数列,进而利用公式分别求和,从而得出原数列的和。 例1 已知,求数列{}的前n项和。 变式练习:已知,求数列{}的前n项和。 (二)、裂项求和法:如果数列的通项公式可转化为形式,常采用裂项求和的方法。特别地,当数列形如,其中是等差数列,可采用此法 例2 求和:() 变式练习:已知数列的通项公式,求数列{}的前n

项和。 (三)、奇偶并项法:当数列通项中出现时,常常需要对n取值的奇偶性进行分类讨论。 例3 求和: (四)、倒序相加法:此法主要适用数列前后具有“对称性”,即“首末两项之和相等”的形式。 例4 求在区间内分母是3的所有不可约分数之和。 变式练习:已知且 .求 (五)错位相减法:一般地,如果数列时等差数列,是等比数列,求数列的前项和时,可采用此法,在等式的两边乘以或,再错一位相减。 例5 求和: 变式练习:求和: 三、提炼总结:数列的求和是数列的一个重要内容,它往往是数列知识的综合体现,求和题在试题中更是常见,它常用来考察我们的基础知识,分析问题和解决问题的能力。任何一个数列的前n项和都是从第1项一直加到第n项。数列的求和主要有以下几种方法。⑴公式法;⑵分组求和法;⑶裂项求和法;拆项成差求和经常用到下列拆项公式,请补充完整:① = ;

数列求和常见的7种方法

数列求与得基本方法与技巧 一、总论:数列求与7种方法: 利用等差、等比数列求与公式 错位相减法求与 反序相加法求与 分组相加法求与 裂项消去法求与 分段求与法(合并法求与) 利用数列通项法求与 二、等差数列求与得方法就是逆序相加法,等比数列得求与方法就是错位相减法, 三、逆序相加法、错位相减法就是数列求与得二个基本方法。 数列就是高中代数得重要内容,又就是学习高等数学得基础。在高考与各种数学竞赛中都占有重要得地位、数列求与就是数列得重要内容之一,除了等差数列与等比数列有求与公式外,大部分数列得求与都需 要一定得技巧、下面,就几个历届高考数学与数学竞赛试题来谈谈数列求与得基本方法与技巧、 一、利用常用求与公式求与 利用下列常用求与公式求与就是数列求与得最基本最重要得方法。 1、等差数列求与公式: 2、等比数列求与公式: 3、4、 5、 [例1]已知,求得前n项与。 解:由 由等比数列求与公式得(利用常用公式) ===1- [例2]设S n=1+2+3+…+n,n∈N*,求得最大值、 解:由等差数列求与公式得, (利用常用公式) ∴= == ∴当,即n=8时, 二、错位相减法求与 这种方法就是在推导等比数列得前n项与公式时所用得方法,这种方法主要用于求数列{an·bn} 得前n项与,其中{a n}、{bn}分别就是等差数列与等比数列。 [例3]求与:………………………① 解:由题可知,{}得通项就是等差数列{2n—1}得通项与等比数列{}得通项之积 设………………………。②(设制错位)

①-②得 n n n x n x x x x x S x )12(222221)1(1432--+???+++++=-- (错位相减) 再利用等比数列得求与公式得: ∴ [例4] 求数列前n 项得与、 解:由题可知,{}得通项就是等差数列{2n}得通项与等比数列{}得通项之积 设…………………………………① ………………………………② (设制错位) ①—②得 (错位相减) ∴ 三、反序相加法求与 这就是推导等差数列得前n项与公式时所用得方法,就就是将一个数列倒过来排列(反序),再把它与原数列相加,就可以得到n 个。 [例5] 求证: 证明: 设…………………………、。 ① 把①式右边倒转过来得 (反序) 又由可得 ………….。……、. ② ①+②得 (反序相加) ∴ [例6] 求得值 解:设…………、 ① 将①式右边反序得 ………….。② (反序) 又因为 ① +②得 (反序相加) )89cos 89(sin )2cos 2(sin )1cos 1(sin 2222222 ++???++++=S =89 ∴ S=44、5 题1 已知函数 (1)证明:; (2)求得值。 解:(1)先利用指数得相关性质对函数化简,后证明左边=右边 (2)利用第(1)小题已经证明得结论可知, 两式相加得: 所以、 练习、求值:

考点25 数列求和及综合应用

考点25 数列求和及综合应用 一、选择题 1. (2013·新课标Ⅰ高考理科·T12)设△A n B n C n 的三边长分别为a n ,b n ,c n ,△A n B n C n 的面积为S n ,n =1,2,3,…若b 1>c 1,b 1+c 1=2a 1,a n +1=a n ,b n +1=c n +a n 2,c n +1=b n +a n 2,则( ) A 、{S n }为递减数列 B 、{S n }为递增数列错误!未找到引用源。 C 、{S 2n -1}为递增数列,{S 2n }为递减数列 D 、{S 2n -1}为递减数列,{S 2n }为递增数列 【解析】选B.因为n n a a =+1,21n n n a c b += +,2 1n n n a b c +=+,所以1a a n =,++1n b = +1n c 2n n a c +2 n n a b ++ 1)(21 )(21a c b a c b n n n n n ++=++= ++1n b )2(2 1 2111a c b a c n n n -+= -+,注意到1112a c b =+,所以12a c b n n =+. 于是n n n C B A ?中,边长1a C B n n =为定值,另两边的长度之和为12a c b n n =+为定值. 因为-+1n b = +1n c 2n n a c +2n n a b +- )(21 n n c b --=, 所以)()2 1 (111c b c b n n n --=--,当+∞→n 时,有0→-n n c b ,即n n c b →,于是n n n C B A ?的边n n C B 的高n h 随n 增大而增大,于是其面积n n n n n h a h C B S 12 1||21==为递增数列. 二、填空题 2.(2013·新课标Ⅰ高考理科·T14)若数列}{n a 的前n 项和3 132+=n n a S ,则 }{n a 的通项公式是=n a _________

专题04 数列求和及综合应用(原卷版)

专题04 数列求和及综合应用 【要点提炼】 1.常用公式:12+22+32+42+…+n 2=n (n +1)(2n +1) 6. 2.(1)数列通项a n 与前n 项和S n 的关系为a n =???S 1 (n =1), S n -S n -1 (n ≥2). (2)应用a n 与S n 的关系式f (a n ,S n )=0时,应特别注意n =1时的情况,防止产生错误. 3.数列求和 (1)分组转化法:一个数列既不是等差数列,也不是等比数列,若将这个数列适当拆开,重新组合,就会变成几个可以求和的部分,分别求和,然后再合并. (2)错位相减法:主要用于求数列{a n ·b n }的前n 项和,其中{a n },{b n }分别是等差数列和等比数列. (3)裂项相消法:即将数列的通项分成两个式子的代数差的形式,然后通过累加 抵消中间若干项的方法,裂项相消法适用于形如? ???????? ?c a n a n +1(其中{a n }是各项均不为 零的等差数列,c 为常数)的数列. 温馨提醒 裂项求和时,易把系数写成它的倒数或忘记系数导致错误. 4.数列与函数、不等式的交汇 数列与函数的综合问题一般是利用函数作为背景,给出数列所满足的条件,通常利用点在曲线上给出S n 的表达式,还有以曲线上的切点为背景的问题,解决这类问题的关键在于利用数列与函数的对应关系,将条件进行准确的转化.数列与不等式的综合问题一般以数列为载体,考查不等关系或恒成立问题. 考点一 数列求和及综合应用 考向一 a n 与S n 的关系问题 【典例1】 设数列{a n }的前n 项和为S n ,对任意的正整数n ,都有a n =5S n +1成立,b n =-1-log 2|a n |,数列{b n }的前n 项和为T n ,c n =b n +1 T n T n +1 . (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求数列{c n }的前n 项和A n ,并求出A n 的最值.

2013届高三数学二轮复习 专题三 第2讲 数列求和及数列的综合应用教案

第2讲 数列求和及数列的综合应用 自主学习导引 真题感悟 1.(2012·大纲全国卷)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 5=5,S 5=15,则数列??? ? ? ? 1a n a n +1的前100项和为 A. 100101 B.99101 C.99100 D.101 100 解析 利用裂项相消法求和. 设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d . ∵a 5=5,S 5=15, ∴? ???? a 1+4d =5,5a 1+5×5-1 2d =15,, ∴???? ? a 1=1d =1, ∴a n =a 1+(n -1)d =n . ∴ 1 a n a n +1= 1n n +1=1n -1 n +1 , ∴数列{1 a n a n +1}的前100项和为1-12+12-13+…1100-1101=1-1101=100101 . 答案 A 2.(2012·浙江)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =2n 2+n ,n ∈N +,数列{b n }满足a n =4log 2b n +3,n ∈N +. (1)求a n ,b n ; (2)求数列{a n ·b n }的前n 项和T n . 解析 (1)由S n =2n 2+n ,得 当n =1时,a 1=S 1=3; 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=4n -1. 所以a n =4n -1,n ∈N +. 由4n -1=a n =4log 2b n +3,得b n =2n -1,n ∈N +. (2)由(1)知a n b n =(4n -1)·2n -1,n ∈N +,

考点25 数列求和及综合应用

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41总复习:数列求和及其综合应用(基础)知识梳理

数列求和与综合应用 【考纲要求】 1.熟练掌握等差数列和等比数列的求和公式; 2. 掌握数列的通项a n 与前n 项和S n 之间的关系式 3.注意观察数列的特点和规律,在分析通项的基础上分解为基本数列求和或转化为基本数列求和,熟练掌握求数列的前n 项和的几种常用方法; 4.能解决简单的实际问题. 【知识网络】 【考点梳理】 纵观近几年的高考,在解答题中,有关数列的试题出现的频率较高,不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系,而且还与三角、立体几何密切相关;数列作为特殊的函数,在实际问题中有着广泛的应用,如增长率、银行信贷、浓度匹配、养老保险、圆钢堆垒等问题.这就要求同学们除熟练运用有关概念式外,还要善于观察题设的特征,联想有关数学知识和方法,迅速确定解题的方向,以提高解数列题的速度. 与计算有关的问题主要有:求数列的某项,确定数列的通项公式,求有穷数列或无穷数列之和,计算数列的极限,将数列与方程,与不等式,与某些几何问题等联系起来,从而解决有关问题. 有关定性问题的论证问题主要有:考察或论证数列的单调性,将数列分类定性,考察数列的图像特征,考察数列的极限存在与否等等. 有关实际应用问题:某些与非零自然数有关的实际应用题,可用数列的各项与之对应,然后利用数列有关知识解答此类应用题. 数列的函数属性:因数列是函数的特例,故解答有关问题时,常与函数知识联系起来考虑. 【典型例题】 类型一:数列与函数的综合应用 例1.(2015 菏泽一模)已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且()( )* 1n S n n n N =+∈. 综合应用 与函数、方程、不等式等 与几何、实际问题等 数列前n 项和 公式法 错位相减 倒序相加 裂项相消 分组求和

2020版高三数学二轮复习(全国理)讲义:专题四 第二讲 数列求和及综合应用

第二讲数列求和及综合应用 高考考点 考点解读 求数列的通项公式1.已知数列的递推关系式以及某些项,求数列的通项公式;已知等差(比)的某些项或前几项的和,求其通项公式 2.考查等差(比)数列的概念以及通项公式、前n项和公式等 求数列的前n项和1.以等差(比)数列为命题背景,考查等差(比)的前n项和公式、分组求和 2.以递推数列、等差(比)数列为命题背景,考查错位相减、裂项相消、倒序相加等求和方法 与数列的和有关的综合应用1.等差(比)数列的求和、分组求和、错位相减求和及裂项相消求和 2.常与不等式、函数、解析几何相结合考查数列求和函数、不等式的性质等 本部分内容在备考时应注意以下几个方面: (1)加强对递推数列概念及解析式的理解,掌握递推数列给出数列的方法. (2)掌握等差(比)数列求和公式及方法. (3)掌握数列分组求和、裂项相消求和、错位相减求和的方法. (4)掌握与数列求和有关的综合问题的求解方法及解题策略. 预测2020年命题热点为: (1)已知等差(比)数列的某些项的值或其前几项的和,求该数列的通项公式. (2)已知某数列的递推式或某项的值,求该数列的和. (3)已知某个不等式成立,求某参数的值.证明某个不等式成立. Z 知识整合 hi shi zheng he 1.分组求和法:分组求和法是解决通项公式可以写成c n=a n+b n形式的数列求和问题的方法,其中{a n}与{b n}是等差(比)数列或一些可以直接求和的数列. 2.裂项相消法:将数列的通项分成两个代数式子的差,即a n=f(n+1)-f(n)的形式,然 后通过累加抵消中间若干项的求和方法.形如{c a n a n+1 }(其中{a n}是公差d≠0且各项均不为0

高考数学专题-数列求和及综合应用

高考数学专题-数列求和及综合应用 高考定位 1.高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现,通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和,难度中档偏下;2.在考查数列运算的同时,将数列与不等式、函数交汇渗透. 真 题 感 悟 1.(·全国Ⅲ卷)设数列{a n }满足a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n . (1)求{a n }的通项公式; (2)求数列???? ?? ????a n 2n +1的前n 项和. 解 (1)因为a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n ,① 故当n ≥2时,a 1+3a 2+…+(2n -3)a n -1=2(n -1),② ①-②得(2n -1)a n =2,所以a n =2 2n -1, 又n =1时,a 1=2适合上式, 从而{a n }的通项公式为a n =2 2n -1 . (2)记?????? ??? ?a n 2n +1的前n 项和为S n , 由(1)知a n 2n +1=2(2n -1)(2n +1)=12n -1-1 2n +1 , 则S n =? ? ???1-13+? ????13-15+…+? ????12n -1-12n +1 =1-12n +1=2n 2n +1 . 2.(·山东卷)已知{a n }是各项均为正数的等比数列,且a 1+a 2=6,a 1a 2=a 3. (1)求数列{a n }的通项公式; (2){b n }为各项非零的等差数列,其前n 项和为S n ,已知S 2n +1=b n b n +1,求数列???? ? ?b n a n 的前n 项和T n . 解 (1)设{a n }的公比为q , 由题意知???a 1(1+q )=6,a 21q =a 1q 2 ,

第2讲 数列的求和及综合应用

第2讲 数列的求和及综合应用 高考定位 1.高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现,通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和,难度中档偏下;2.在考查数列运算的同时,将数列与不等式、函数交汇渗透. 真 题 感 悟 1.(2017·全国Ⅲ卷)设数列{a n }满足a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n . (1)求{a n }的通项公式; (2)求数列?????? ??? ?a n 2n +1的前 n 项和. 解 (1)因为a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n ,① 故当n ≥2时,a 1+3a 2+…+(2n -3)a n -1=2(n -1),② ①-②得(2n -1)a n =2,所以a n =2 2n -1, 又n =1时,a 1=2适合上式, 从而{a n }的通项公式为a n =2 2n -1 . (2)记?????? ??? ?a n 2n +1的前 n 项和为S n , 由(1)知 a n 2n +1=2(2n -1)(2n +1)=12n -1-1 2n +1 , 则S n =? ? ???1-13+? ????13-15+…+? ????12n -1-12n +1 =1- 12n +1=2n 2n +1 . 2.(2017·山东卷)已知{a n }是各项均为正数的等比数列,且a 1+a 2=6,a 1a 2=a 3. (1)求数列{a n }的通项公式; (2){b n }为各项非零的等差数列,其前n 项和为S n ,已知S 2n +1=b n b n +1,求数列???? ? ? b n a n 的前n 项和T n . 解 (1)设{a n }的公比为q ,

2018高考数学试题分类汇编 数列求和及综合应用 解析版

数列求和及综合应用 一、填空题 1.(2018·江苏高考·T14)已知集合A={x|x=2n-1,n∈N*},B={x|x=2n,n∈N*}.将A∪B的所有元素从小到大依次排列构成一个数列{a n}.记S n为数列{a n}的前n项和,则使得S n>12a n+1成立的n的最小值为. 【解析】B={2,4,8,16,32,64,128…},与A相比,元素间隔大,所以从S n中加了几个B中元素考虑, 1个:n=1+1=2S2=3,12a3=36 2个:n=2+2=4S4=10,12a5=60 3个:n=4+3=7S7=30,12a8=108 4个:n=8+4=12S12=94,12a13=204 5个:n=16+5=21S21=318,12a22=396 6个:n=32+6=38S38=1150,12a39=780 发现21≤n≤38时S n-12a n+1与0的大小关系发生变化,以下采用二分法查找: S30=687,12a31=612,所以所求n应在22~29之间, S25=462,12a26=492,所以所求n应在25~29之间, S27=546,12a28=540,所以所求n应在25~27之间, S26=503,12a27=516, 因为S27>12a28,而S26<12a27,所以使得S n>12a n+1成立的n的最小值为27. 答案:27 二、解答题 2.(本小题13分)(2018·北京高考文科·T15)设{a n}是等差数列,且a1=ln2,a2+a3=5ln2.

(1)求{a n}的通项公式. (2)求错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。+…+错误!未找到引用源。. 【命题意图】考查求数列的通项公式与前n项和,以及对数运算,意在考查灵活运用公式与基本运算能力,培养学生的逻辑思维能力,体现了逻辑推理、数学运算、数据分析的数学素养. 【解析】(1)由已知,设{a n}的公差为d,则 a2+a3=a1+d+a1+2d=2a1+3d=5ln2,又a1=ln2, 所以d=ln2, 所以{a n}的通项公式为a n=ln2+(n-1)ln2=n ln2(n∈N*). (2)由(1)及已知,错误!未找到引用源。=e n ln2=(e ln2)n=2n, 所以错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。+…+错误!未找到引用源。=21+22+…+2n=错误!未找到引用源。=2n+1-2(n∈N*). 3.(本小题满分13分)(2018·天津高考理科·T18)设{a n}是等比数列,公比大于0,其前n项和为S n(n∈N*),{b n}是等差数列.已知a1=1,a3=a2+2,a4= b3+b5,a5=b4+2b6. (Ⅰ)求{a n}和{b n}的通项公式. (Ⅱ)设数列{S n}的前n项和为T n(n∈N*), (ⅰ)求T n; (ⅱ)证明错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。-2(n∈N*). 【命题意图】本题主要考查等差数列的通项公式,等比数列的通项公式及前n项和公式等基础知识.考查等差数列求和的基本方法和运算求解能力. 【解析】(I)设等比数列{a n}的公比为q.由a1=1,a3=a2+2,可得q2-q-2=0.

高中数学经典的解题技巧和方法(数列求和及综合应用)(可编辑修改word版)

高中数学经典的解题技巧和方法(数列求和及综合应用)【编者按】数列求和及综合应用是高中数学考试的必考内容,而且是这几年考试的热点跟增长点,无论是期中、期末还是会考、高考,都是高中数学的必考内容之一。因此,马博士教育网数学频道编辑部特意针对这两个部分的内容和题型总结归纳了具体的解题技巧和方法,希望能够帮助到高中的同学们,让同学们有更多、更好、更快的方法解决数学问题。好了,下面就请同学们跟我们一起来探讨下数列求和及综合应用的经典解题技巧。 首先,解答数列求和及综合应用这两个方面的问题时,先要搞清楚以下几个方面的基本概念性问题,同学们应该先把基本概念和定理完全的吃透了、弄懂了才能更好的解决问题: 1.了解数列求和的基本方法。 2.能在具体问题情景中识别数列的等差、等比关系,并能用有关知识解决相应问题。 3.了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。 好了,搞清楚了数列求和及综合应用的上述内容之后,下面我们就看下针对这两个内容的具体的解题技巧。 一、可转化为等差、等比数列的求和问题 考情聚焦:1.可转化为等差或等比数列的求和问题,已经成为高考考查的重点内容之一。 2.该类问题出题背景选择面广,易与函数方程、递推数列等知识综合,在知识交汇点处命题。 3.多以解答题的形式出现,属于中、高档题目。 解题技巧:某些递推数列可转化为等差、等比数列解决,其转化途径有: 1.凑配、消项变换——如将递推公式(q、d 为常数,q≠0,≠1)。通过凑配变成 ;或消常数转化为 2.倒数变换—如将递推公式(c、d 为非零常数)取倒数得 3.对数变换——如将递推公式取对数得 4.换元变换——如将递推公式(q、d 为非零常数,q≠1,d≠1)变换成 ,令,则转化为的形式。

高考二轮复习第11讲 数列求和及应用

第11讲 数列求和及应用 1.数列的单调性 对于数列{a n },若a n +1>a n ,则{a n }为递增数列; 若a n +1

小题速解——不拘一格 优化方法 考点一 由递推关系求通项 [典例1] (1)已知各项均为正数的数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 1=2,3S 2n -2a n +1S n =a 2 n +1, 则a n =________. 解析:由题意可得3S 2n -2a n +1S n -a 2n +1=(S n -a n +1)·(3S n +a n +1)=0,又a n >0,所以S n =a n +1,则 S n -1=a n (n ≥2),两式相减并移项得a n +1=2a n (n ≥2),又S 1=a 1=a 2=2,则a n =a 2·2n - 2=2n -1(n ≥2), 故a n =?????2,n =1,2n -1,n ≥2. 答案:? ????2 n =1 2n -1 n ≥2 (2)在数列{a n }中,a 1=1,a 1+a 222+a 332+…+a n n 2=a n (n ∈N *),则数列{a n }的通项公式为a n = ________. 解析:根据a 1+a 222+a 332+…+a n n 2=a n ,① 有a 1+a 222+a 3 32+…+a n -1(n -1) 2=a n -1(n ≥2),② ①-②得a n n 2=a n -a n -1(n ≥2)?n 2a n -1=(n 2-1)a n (n ≥2)?a n a n -1=n 2 n 2-1(n ≥2), 所以a 2a 1×a 3a 2×…×a n a n -1=2222-1×3232-1×…×n 2 n 2-1 (n ≥2),

广东高考理数大二轮专项训练专题 数列求和及综合应用(含答案)

2016广东高考理数大二轮专项训练 第2讲数列求和及综合应用 考情解读高考对本节知识主要以解答题的形式考查以下两个问题:1.以递推公式或图、表形式给出条件,求通项公式,考查用等差、等比数列知识分析问题和探究创新的能力,属中档题;2.通过分组、错位相减等转化为等差或等比数列的求和问题,考查等差、等比数列求和公式及转化与化归思想的应用,属中档题. 1.数列求和的方法技巧 (1)分组转化法 有些数列,既不是等差数列,也不是等比数列,若将数列通项拆开或变形,可转化为几个等差、等比数列或常见的数列,即先分别求和,然后再合并. (2)错位相减法 这是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列{a n·b n}的前n 项和,其中{a n},{b n}分别是等差数列和等比数列. (3)倒序相加法 这是在推导等差数列前n项和公式时所用的方法,也就是将一个数列倒过来排列(反序),当它与原数列相加时若有公式可提,并且剩余项的和易于求得,则这样的数列可用倒序相加法求和. (4)裂项相消法 利用通项变形,将通项分裂成两项或n项的差,通过相加过程中的相互抵消,最后只剩下有 限项的和.这种方法,适用于求通项为1 a n a n+1 的数列的前n项和,其中{a n}若为等差数列,则 1 a n a n+1= 1 d? ? ? ? 1 a n- 1 a n+1. 常见的裂项公式: ① 1 n(n+1) = 1 n- 1 n+1 ; ② 1 n(n+k) = 1 k( 1 n- 1 n+k ); ③ 1 (2n-1)(2n+1) = 1 2( 1 2n-1 - 1 2n+1 );

数列求和及其综合应用

数列求和及其综合应用 1. 掌握数列的求和方法(1) 直接利用等差、等比数列求和公式;(2) 通过适当变形(构造)将未知数列转化为等差、等比数列,再用公式求和;(3) 根据数列特征,采用累加、累乘、错位相减、逆序相加等方法求和;(4) 通过分组、拆项、裂项等手段分别求和;(5) 在证明有关数列和的不等式时要能用放缩的思想来解题(如n(n -1)

第2讲 数列求和及综合应用

第2讲 数列求和及综合应用 高考定位 1.高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现,通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和,难度中档偏下;2.在考查数列运算的同时,将数列与不等式、函数交汇渗透. 真 题 感 悟 1.(2018·全国Ⅰ卷)记S n 为数列{a n }的前n 项和.若S n =2a n +1,则S 6=________. 解析 法一 因为S n =2a n +1,所以当n =1时,a 1=2a 1+1,解得a 1=-1. 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=2a n +1-(2a n -1+1), 所以a n =2a n -1,所以数列{a n }是以-1为首项,2为公比的等比数列,所以a n =-2n -1. 所以S 6=-1×(1-26)1-2 =-63. 法二 由S n =2a n +1,得S 1=2S 1+1,所以S 1=-1,当n ≥2时,由S n =2a n +1得S n =2(S n -S n -1)+1,即S n =2S n -1-1,∴S n -1=2(S n -1-1),又S 1-1=-2,∴{S n -1}是首项为-2,公比为2的等比数列,所以S n -1=-2×2n -1=-2n ,所以S n =1-2n ,∴S 6=1-26=-63. 答案 -63 2.(2017·全国Ⅲ卷)设数列{a n }满足a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n . (1)求{a n }的通项公式; (2)求数列???? ?? ????a n 2n +1的前n 项和. 解 (1)因为a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n ,① 故当n ≥2时,a 1+3a 2+…+(2n -3)a n -1=2(n -1),② ①-②得(2n -1)a n =2, 所以a n =2 2n -1 , 又n =1时,a 1=2适合上式, 从而{a n }的通项公式为a n =2 2n -1 .

数列求和和综合应用

数列求和及其综合应用 1. 掌握数列的求和方法(1) 直接利用等差、等比数列求和公式;(2) 通过适当变形(构造)将未知数列转化为等差、等比数列,再用公式求和;(3) 根据数列特征,采用累加、累乘、错位相减、逆序相加等方法求和;(4) 通过分组、拆项、裂项等手段分别求和;(5) 在 证明有关数列和的不等式时要能用放缩的思想来解题(如n(n -1)

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