提高语文教学效率的五种策略

提高语文教学效率的五种策略

江苏淮安市周恩来红军中学（223200）姚友良

【摘要】［摘要］在语文教学中，教师可通过全面内容策略、完备课型策略、多种形式策略、及时反馈策略、永葆热情策略提高课堂教学效率及学生的学习效率。

【期刊名称】中学教学参考

【年(卷),期】2018(000)034

【总页数】2

【关键词】［关键词］语文；教学效率；五种策略

多少年来，业内业外的有识之士一直在研究提高语文教学效率的有效之法。从教二十多年来，不论是做一名普通的语文教师，还是后来当上了语文教研组组长，我一直在想方设法地提高语文教学效率。以下是我的一些研究结果。一、全面内容策略

针对绝大多数学生视野狭窄、知识贫乏的特点，从1993年开始，我一方面坚持组织订阅《语文报》《读者》《微型小说选刊》《星星诗刊》等报刊，另一方面定期组织编印《常常感动》《哺鸾》和《踏青掠影》等校刊，以开阔学生视野，丰富学生知识，丰厚学生底蕴，陶冶学生情操。同时，还将学生的优秀文学日记（非成长日记）、周记或朗读或印发，供全体学生学习。这也许与今天的课程理论“强调学生经验、学科知识和社会发展（《语文报》中的“文摘大世界”尤其能反映这一点）三方面内容的整合”暗合，不过我最看重的是，这样做能够激发学生的阅读兴趣。内容策略当前主要指知识的结构化。结构化的内容，既可以指结构化的教材体系，也可以指结构化的课堂教学内容。比如，在进行字