4比和比例(2)

4比和比例(2)
4比和比例(2)

4

比和比例(2)

例题

⒈快、慢两列车的长分别是150米、200米,它们相向而行驶在平行轨道上,若坐在

慢车上的人见快车驶过窗口的时间是6秒,则坐在快车上的人见慢车驶过窗口所用的时间是几秒?

⒉阿呆和阿瓜去公园玩。阿呆先走7分钟,阿瓜出发后21分钟追上了阿呆。如果阿

瓜每分钟多走7米,那么出发后14分钟就可以追上阿呆,阿呆每分钟走多少米?

⒊有甲、乙两辆自行车,在与铁路平行的公路上背向而行,每分行250米。现在有

一列火车开头,火车开过甲自行车用半分钟,开过乙自行车用三分之一分钟。求火车车身长。

⒋敏敏、杰杰分别从A、B两地同时出发相向而行。出发时,敏敏、杰杰速度之比为

5:4,相遇后,敏敏的速度减少20%,杰杰的速度增加20%。这样当敏敏到达B地时,杰杰距离A地还有10千米。请问A、B两地相距多少千米?

⒌ 小莉从家去学校,如果步行10分钟后,速度减少5

1,继续行走,就会比预定时间晚2分钟到学校;如果先按原速度步行1050米,然后速度减少2

1,继续行走,就会比预定时间晚3分钟到学校。卡莉娅从家到学校的路程是多少?

做一做

⒈ 小张和小王同时从各自家里出发,向对方走去,如果小张每分钟走80米,两人5

分钟可以相遇,如果小张每分钟多走40米,两人可提前1分钟相遇。小张和小王两家间的路程是多少?

⒉ 康师傅加工一批零件,加工720个之后,他的工作效率提高了20%,结果提前4天

完成任务;如果康师傅从一开始就把工作效率提高12.5%,那么也可以提前4天完成任务。这批零件共有多少个?

3. 一个水泥厂计划生产一批水泥,如果先生产19天,然后把生产速度提高25%,就

能比计划提早4天完成;如果在生产300吨水泥后,再把生产速度提高45%,就能比计划提早9天完成。那么这个水泥厂计划生产多少吨水泥?

练习四

⒈一艘船在静水中的速度是每小时30千米,它从A港行驶到B港需要5小时,返回

时需要7.5小时,求A、B两港之间的距离。

⒉星期天早晨,哥哥和弟弟都要到奶奶家去,弟弟先走5分钟,哥哥出发25分钟后

追上了弟弟。如果哥哥每分钟走5米,出发20分钟后就可以追上弟弟。问:弟弟每分钟走多少米?

⒊小高从家去学校,平时总是7:50到校,有一天他起晚了。结果晚出发了10分钟。

为了不至于迟到,他将速度提高了五分之一,跑步前往学校,最后在7:55到校。

请问:小高这天是几点出发的?

⒋甲、乙两人从A、B两地出发,如果相向而行8分钟相遇,如果同向而行,甲48

分钟可以追上乙。乙从B地走到A地需要多长时间?

⒌一支解放军部队从驻地乘车赶往某地抗洪抢险,如果行驶1个小时后,将车速提

高五分之一,就可比预定时间提前20分钟赶到;如果先按原速度行驶72千米。

再将车速提高三分之一,就可比预定时间提前30分钟赶到。问:这支解放军部队一共需要行多少千米?

⒍学校到图书馆的路程是960米,小莉和小新同时从学校和图书馆出发,相向而行。

如果小莉按平常的速度走,到相遇时她会走560米,如果小莉的速度每分钟减少20米,到相遇时她会走480米。求小新的速度。

人教版六年级下册数学 比和比例(2)(教案)

第11课时 比和比例(2) 【教学内容】 比和比例(2) 【玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》 ◆教学目标】 1.理解正反比例的意义并进行判断。 2.沟通知识之间的联系,激发学生的兴趣,培养学生的合作意识。 【重点难点】 掌握正反比例的概念、判断及应用。 【教学准备】 多媒体课件。 【归纳整理】 复习正比例和反比例。 (1)教师:请同学们回忆一下什么叫正比例,什么叫反比例? 学生回答后,教师板书要点: 正比例: 两种相关联的量,其中一种量增加,另一种量也随着增加,一种量减少,另一种量也随着减少;两种量的比值一定。 反比例: 两种相关联的量中,其中一种量增加,另一种量反而减少,一种量减少,另一种量反而增加;两种量的积一定。 你能用字母表示正、反比例的关系吗? 板书:正比例:k x y (一定) 反比例:xy=k (一定) (2)举例说明。 ①牛奶的袋数与质量的变化情况如下。

说一说: a.这里两种量的变化情况。 b.什么量是一定的? c.这两种量成什么比例? d.写一个等量关系式。 先由学生独立思考,然后同桌相互交流。 教师逐一指名说。 ②每袋面包的个数与所装袋数。 说一说: a.这里两种量的变化情况。 b.什么量是一定的? c.这两种量成什么比例? d.写一个等量关系式。 组织学生审题并思考,然后同桌相互交流。 教师逐一指名回答。 (3)巩固练习: 判断下列各题中两种量是否成比例,若成比例,请指出成什么比例? ①速度一定,路程和时间。 ②正方形的边长和它的面积。 ③订《少年报》的数量和所需钱数。 ④小明从家到学校,行走的速度和时间。 ⑤圆的周长和半径。 ⑥圆的面积和半径。

奥数 比和比例

六年奥数综合练习题十二答案(比和比例关系) 比和比例,是小学数学中的最后一个内容,也是学习更多数学知识的重要基础.有了“比”这个概念和表达方式,处理倍数、分数等问题,要方便灵活得多.我们希望,小学同学学完这一讲,对“除法、分数、比例实质上是一回事,但各有用处”有所理解. 这一讲分三个内容: 一、比和比的分配; 二、倍数的变化; 三、有比例关系的其他问题. 一、比和比的分配 最基本的比例问题是求比或比值.从已知一些比或者其他数量关系,求出新的比. 例1甲、乙两个长方形,它们的周长相等.甲的长与宽之比是3∶2,乙的长与宽之比是7∶5.求甲与乙的面积之比. 解:设甲的周长是2. 甲与乙的面积之比是 答:甲与乙的面积之比是864∶875. 作为答数,求出的比最好都写成整数. 例2 如右图,ABCD是一个梯形,E是AD的中点,直线CE把梯形分成甲、乙两部分,它们的面积之比是10∶7. 求上底AB与下底CD的长度之比. 解:因为E是中点,三角形CDE与三角形CEA面积相等. 三角形ADC与三角形ABC高相等,它们的底边的比AB∶CD=三角形ABC的面积∶三角形ADC的面积=(10-7)∶(7×2)= 3∶14. 答:AB∶CD=3∶14. 两数之比,可以看作一个分数,处理时与分数计算几乎一样.三数之比,却与分数不一样,因此是这一节讲述的重点. 例3 大、中、小三种杯子,2大杯相当于5中杯,3中杯相当于4小杯.如果记号表示2大杯、3中杯、4小杯容量之和,求与之比. 解:大杯与中杯容量之比是5∶2=10∶4, 中杯与小杯容量之比是4∶3, 大杯、中杯与小杯容量之比是10∶4∶3. ∶ =(10×2+4×3+3×4)∶(10×5+4×4+3×3) =44∶75. 答:两者容量之比是44∶75. 把5∶2与4∶3这两个比合在一起,成为三样东西之比10∶4∶3,称为连比.例3中已告诉你连比的方法,再举一个更一般的例子. 甲∶乙=3∶5,乙∶丙=7∶4,

奥数比和比例含答案

比和比例 月 日 姓 名 【知识要点】 一、比和比例的性质 性质1:若a : b =c :d ,则(a + c ):(b + d )= a :b =c :d ; 性质2:若a : b =c :d ,则(a - c ):(b - d )= a :b =c :d ; 性质3:若a : b =c :d ,则(a +x c ):(b +x d )=a :b =c :d ;(x 为常数) 性质4:若a : b =c :d ,则a ×d = b ×c ;(即外项积等于内项积) 正比例:如果a ÷b =k (k 为常数),则称a 、b 成正比; 反比例:如果a ×b =k (k 为常数),则称a 、b 成反比. 二、主要比例转化实例 ① x a y b = ? y b x a =; x y a b =; a b x y =;② x a y b = ? mx a my b =; x ma y mb =(其中0m ≠); ③ x a y b = ? x a x y a b =++; x y a b x a --=; x y a b x y a b ++=-- ;L ④ x a y b =,y c z d = ? x ac z bd =;::::x y z ac bc bd =; ⑤ x 的c a 等于y 的d b ,则x 是y 的ad b c ,y 是x 的bc ad . 三、按比例分配与和差关系 ⑴按比例分配 例如:将x 个物体按照:a b 的比例分配给甲、乙两个人,那么实际上甲、乙两个人各自分配到的物体 数量与x 的比分别为():a a b +和():b a b +,所以甲分配到 ax a b +个,乙分配到bx a b +个. ⑵已知两组物体的数量比和数量差,求各个类别数量的问题 例如:两个类别A 、B ,元素的数量比为:a b (这里a b >),数量差为x ,那么A 的元素数量为 ax a b -,B 的元素数量为bx a b -,所以解题的关键是求出()a b -与a 或b 的比值. 四、比例题目常用解题方式和思路 解答分数应用题关键是正确理解、运用单位“l ”。题中如果有几个不同的单位“1”,必须根据具体情况,将不同的单位“1”,转化成统一的单位“1”,使数量关系简单化,达到解决问题的效果。在解答分数应用题时,要注意以下几点: 1. 题中有几种数量相比较时,要选择与各个已知条件关系密切、便于直接解答的数量为单位“1”。 2. 若题中数量发生变化的,一般要选择不变量为单位“1”。 3. 应用正、反比例性质解答应用题时要注意题中某一数量是否一定,然后再确定是成正比例,还是成反比例。找出这些具体数量相对应的分率与其他具体数量之间的正、反比例关系,就能找到更好、更巧的解法。 4. 题中有明显的等量关系,也可以用方程的方法去解。 5. 赋值解比例问题

六年级下册数学单元测试-2.比和比例 北京版(含答案)

六年级下册数学单元测试-2.比和比例 一、单选题 1.( ) A. B. C. D. 192 2.从济南到天津,甲车用了8小时,乙车用了10小时。甲、乙两车速度的最简整数比是( )。 A. 8∶10 B. 5∶4 C. ∶ D. 4∶5 3.下表中,x与y成反比例,那么☆表示的数是() x 5 ☆ y 120 150 A. 3 B. 4 C. 6.25 4.把“0.75吨:75千克”化成最简整数比是()。 A. 1:10 B. 1:100 C. 100:1 D. 10:1 5.把右面长方形按1:4缩小,所得长方形的面积与原来长方形的面积比是( )。 A. 1:4 B. 4:1 C. 16:1 D. 1:16 二、判断题 6.李红4小时行了12千米,她所行的路程与时间的比是3:1. 7.把15:14写成分数的形式是. 8.实际距离一定,图上距离和比例尺成正比例. 9.三角形的高一定,它的底和面积成正比例关系. 三、填空题 10.a÷b=6,a和b成________比例;ab=7,a和b成________比例。

11.∶的比值是________;把1.5米∶75厘米化成最简单的整数比是________。 12.一种盐水,盐占盐水的15%.这种盐水中盐与水的质量比是________∶________ 13.和一定时,一个加数和两外一个加数是________。 14.在标有的地图上量得甲、乙两地的距离为5.4cm,甲、乙两地的实际距离是________。 四、解答题 15.学校里有篮球、足球、排球共180个,已知篮球、足球、排球的比是5:4:3,三种球各有多少只? 16.六(1)班和六(2)班订阅《红树林》的人数比是3:4,六(1)班有15人订阅,六(2)班有多少人订阅? 五、应用题 17.甲、乙两人合挖一条水渠,挖了2天,为了保证按时完成任务,又找来丙一起挖,三个人又挖了2天完成了全部工程,并得到工资800元,他们3人各应分配多少钱才合理?(每人工效相同)

比和比例综合练习题及答案

{ 比和比例练习题 一、 填空: 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的) () (,乙数占甲、乙两数和的 ) () (。甲、乙两数的比是3:2,甲数是乙数的( )倍,乙数是甲数的 ) () (。 2. 某班男生人数与女生人数的比是4 3,女生人数与男生人数的比是( ),男生人数和女生人数的比是( )。女生人数是总人数的比是( )。 3. 一本书,小明计划每天看7 2,这本书计划( )看完。 4. 一根绳长2米,把它平均剪成5段,每段长是) () (米,每段是这根绳子的 ) () (。 5. 王老师用180张纸订5本本子,用纸的张数和所订的本子数的比是( ),这个比的比值的意义是( )。 6. 一个正方形的周长是5 8 米,它的面积是( )平方米。 7. , 8. 89吨大豆可榨油3 1 吨,1吨大豆可榨油( )吨,要榨1吨油需大豆( )吨。 9. 甲数的3 2 等于乙数的5 2,甲数与乙数的比是( )。 10.把甲数的7 1 给乙,甲、乙两数相等,甲数是乙数的 ) () (,甲数比乙

数多 ) () (。 11.甲数比乙数多41 ,甲数与乙数比是( )。乙数比甲数少 ) () (。 12.在6 :5 = 中,6是比的( ),5是比的( ),是比的()。在4 :7 =48 :84中,4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。 13.4 :5 = 24÷( )= ( ) :15 14.一种盐水是由盐和水按 1 :30 的重量配制而成的。其中,盐的重量占盐水的(—),水的重量占盐水的(—)。图上距离3厘米表示实际距离180千米,这幅图的比例尺是( )。一幅地图的比例尺是图上6厘米表示实际距离( )千米。实际距离150千米在图上要画()厘米。 15.12的约数有(),选择其中的四个约数,把它们组成一个比例是()。写出两个比值是8的比( )、( )。 16.( 17. 加工零件的总个数一定,每小时加工的零件个数的加工的时间( )比例;订数学书的本数与所需要的钱数( )比例;加工零件的总个数一定,已经加工的零件和没有加工的零件个数( )比例。 18.如果x ÷y = 712 ×2,那么x 和y 成( )比例;如果x:4=5:y ,那么x 和y 成( )比例。 二、 判断

(完整版)小学六年级比和比例知识点复习

比和比例知识点 1、基本概念 (1)两个数相除,又叫做这两个数的比,“∶”是比号,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项,前项除以后项所得的商叫做比值。比的后项不能为0。 (2)分数的基本性质∶分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外), 分数的大小不变。乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。 (3)商不变的规律∶在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍(0除外),商不变。 (4)比的基本性质∶比的前项和后项同时乘以或者除以相同的数(0除外),它们的比值不变。 (5)小数的性质∶在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。 (6)公因数只有1的两个数叫做互质数。 如(5和7,7和9)最简整数比∶比的前项和后项是互质数。 (7)比的化简∶用商不变的性质、分数的基本性质或比的基本性质来化简。 求比值:比的前项除以比的后项所得的商叫做比值。 (8)比例∶①表示两个比相等的式子叫做比例。比例有四个项,分别是两个内项和两个外项。在3∶4=9∶12中,其中3与12叫做比例的外项,4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。 (9)比例的基本性质∶在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积。 (10)比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 (11) “比”进行分配。 基本方法:1. 先求出总份数,先求出每份数,再求每份数分别占各部分的几分之几。 2.然后用总量乘 以每份数分别占各部分的几分之几,求出各部分的数量。 2、正比例∶两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。 (1)用字母表示∶ x y = k (一定) (2)正比例关系两种相关联的量的变化规律∶同时扩大,同时缩小,比值不变。 3、反比例∶两种相关联的量一种量变化,另种量也随着变化,如果这两种量中,相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做成反比例关系。 (1)用字母表示∶xy=k (一定) (2)反比例关系的两种相关联的量的变化规律:是一种量扩大,另一种量缩小,一种量缩而另一种量则扩大,积不变。例如:图上距离一定,实际距离和比例尺是否成反比例。

比和比例2

第二十三讲 比和比例(三) 本讲继续学习比和比例的复杂运用 例1、甲、乙、丙三个村合修一条水渠,修完后甲村可灌溉面积是丙村的3倍,乙村可灌溉面积的3/4等于甲村可灌溉面积的2/3,三个村原定按可灌溉面积的比派出劳力,后来由于丙村抽不出劳力经协商丙村应出的劳力由甲、乙二村分担,丙村付给甲、乙二村工钱共1200元,结果甲村共派出45人,乙村共派出35人,完成了修渠任务,问甲、乙二村各应分得工钱多少元? 例2、某高速公路收费站对于过往车辆每辆收费标准是:大客车10元,小客车6元,小轿车3元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比为5∶6,小客车与小轿车之比为4∶7,共收取这三种车辆款470元。求这三种车辆通过的数量。(大客车20,小客车24,小轿车42) 例3、甲乙两辆汽车从AB 两地同时相对开出,当甲车行了全程的61 时,乙车行了48千米, 当甲车到达B 地时,乙车行了全程的53 。AB 两地相距多少千米? 例4、一项工程,原计划若干天完成,按计划完成1/3以后,因天气不好,使得工效降低了1/10,因此比计划多用了4天完成,求原计划多少天可以完成? 例5、一辆汽车从甲地开往乙地,如果把车速提高20%,可以比原来时间提早1小时到达;如果以原速行驶120千米后,再将速度提高25%,则可提前40分钟到达。那么,甲、乙两地相距多少千米? 例6、如图,甲、乙、丙三个互相咬合的齿轮,若使甲轮转5圈时,乙轮转7圈,丙轮转2圈,这三个齿轮齿数最少应分别是多少齿?

练习: 1、某项工程,由甲、乙、丙三个工人承包发给他们的工资一共是1800元,三人完成这项工程的情况是:甲、乙两人合做6天完成了工程的1/3,因甲有事,乙、丙合做2天完成了工程的1/6,以后三人合做5天完成了剩下的工程。按完成工作量的多少来付钱,各人应得多少元?(提示:先求出三个人各自的工作效率,再求出三个人的工作量的比,再按完成工作量的多少来按比例付钱。) 2、一个长方形与一个正方形的周长之比为6:5,长方形的长是宽的 2 1 5 倍,求这个长方形 与正方形的面积之比。(7:5) 3、有大小两筐苹果,大苹果与小苹果单价比是5:4,其重量比是2:3,把两筐苹果混合在一起成100千克的混合苹果,单价为每千克4.4元,大小两筐苹果原单价各是多少?(5,4) 4、从甲地到乙地,如果车速每小时提高20千米,那么时间由4小时变为3小时。甲乙两地相多少千米? 5、甲、乙、丙三个齿轮的齿数分别为28个、20个、35个(下图).当甲转动5圈时,乙、丙两齿轮各转多少圈?(7,4) 6、一批零件平均分给甲、乙两人去做,经过6小时,甲完成了任务,乙还差96个没有做完。己知乙的工效是甲的4/5,这批零件共有多少个?( 960) 7、甲、乙二人同时开始加工一批零件,每人加工零件总数的一半,甲完成任务的1/3时,乙加工了50个零件,甲完成这批零件的3/5时,乙完成了一半。问这批零件共多少个?

{小学数学}第9课时比和比例2-[仅供参考]

2021年{某某}小学 小 学 数 学 学 习 资 料 教师: 年级: 日期:

第6单元整理和复习 1.数与代数 第9课时比和比例(2) 【教学目标】 1.理解正反比例的意义并进行判断。 2.沟通知识之间的联系,激发学生的兴趣,培养学生的合作意识。【教学重难点】 重难点:掌握正反比例的概念、判断及应用。 【教学过程】 一、归纳整理 复习正比例和反比例。 (1)教师:请同学们回忆一下什么叫正比例,什么叫反比例? 学生回答后,教师板书要点: 正比例: 两种相关联的量,其中一种量增加,另一种量也随着增加,一种量减少,另一种量也随着减少;两种量的比值一定。 反比例: 两种相关联的量中,其中一种量增加,另一种量反而减少,一种量减少,另一种量反而增加;两种量的积一定。 你能用字母表示正、反比例的关系吗?

板书:正比例: (一定) 反比例:xy=k(一定) (2)举例说明。 ①牛奶的袋数与质量的变化情况如下。 说一说: a.这里两种量的变化情况。 b.什么量是一定的? c.这两种量成什么比例? d.写一个等量关系式。 先由学生独立思考,然后同桌相互交流。教师逐一指名说。 ②每袋面包的个数与所装袋数。 说一说: a.这里两种量的变化情况。 b.什么量是一定的? c.这两种量成什么比例? d.写一个等量关系式。

组织学生审题并思考,然后同桌相互交流。 教师逐一指名回答。 (3)巩固练习: 判断下列各题中两种量是否成比例,若成比例,请指出成什么比例? ①速度一定,路程和时间。 ②正方形的边长和它的面积。 ③订《少年报》的数量和所需钱数。 ④小明从家到学校,行走的速度和时间。 ⑤圆的周长和半径。 ⑥圆的面积和半径。 由学生做在草稿本上,再集体订正。 要求每一题都要说出理由。 答案:正比例不成比例正比例反比例正比例不成比例 (4)用比例知识解题: 大家回忆一下用比例知识解决实际问题的步骤是什么样的? 学生讨论交流后,师生共同概括:①认真审题找出两种相关联的量;②判断两种量成什么比例;③设未知数x;④列出比例式(含有未知数);⑤解比例;⑥检验。 (5)教学举例。 ①修一条公路,全长12km,开工3天修了1.5km。照这样计算,

比和比例综合练习题及答案

比和比例练习题 一、 填空: 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的)()(,乙数占甲、乙两数和的) ()(。甲、乙两数的比是3:2,甲数是乙数的( )倍,乙数是甲数的 )()(。 2. 某班男生人数与女生人数的比是43,女生人数与男生人数的比是( ),男生人数和女生人数的 比是( )。女生人数是总人数的比是( )。 3. 一本书,小明计划每天看7 2,这本书计划( )看完。 4. 一根绳长2米,把它平均剪成5段,每段长是 )()(米,每段是这根绳子的)()(。 5. 王老师用180张纸订5本本子,用纸的张数和所订的本子数的比是( ),这个比的比值的意义是 ( )。 6. 一个正方形的周长是58米,它的面积是( )平方米。 7. 89吨大豆可榨油31吨,1吨大豆可榨油( )吨,要榨1吨油需大豆( )吨。 8. 甲数的32等于乙数的5 2,甲数与乙数的比是( )。 9. 把甲数的71给乙,甲、乙两数相等,甲数是乙数的)()(,甲数比乙数多) ()(。 10. 甲数比乙数多4 1,甲数与乙数比是( )。乙数比甲数少)()(。 11. 在6 :5 = 1.2中,6是比的( ),5是比的( ),1.2是比的()。在4 :7 =48 :84中,4 和84是比例的( ),7和48是比例的( )。 12. 4 :5 = 24÷( )= ( ) :15 13. 一种盐水是由盐和水按1 :30 的重量配制而成的。其中,盐的重量占盐水的(—),水的重量占盐水 的(—)。图上距离3厘米表示实际距离180千米,这幅图的比例尺是( )。一幅地图的比例尺是图上6厘米表示实际距离( )千米。实际距离150千米在图上要画()厘米。 14. 12的约数有(),选择其中的四个约数,把它们组成一个比例是()。写出两个比值是8的比( )、( )。 15. 加工零件的总个数一定,每小时加工的零件个数的加工的时间( )比例;订数学书的本数与所需要 的钱数( )比例;加工零件的总个数一定,已经加工的零件和没有加工的零件个数( )比例。 16. 如果x ÷y = 712 ×2,那么x 和y 成( )比例;如果x:4=5:y ,那么x 和y 成( )比例。 二、 判断 1. 由两个比组成的式子叫做比例。 ( )

六年级下册比和比例的章节复习知识讲解

比和比例章节复习 知识点一:比例的意义和基本性质: 1.表示两个比相等的式子叫做比例. 2.组成比例的四个数,叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。 只要两个比的比值相等,就能组成比例。 1.( )叫做比例。 2.( )这叫做比例的基本性质。 3.( )叫做解比例。 4.两个比的( )相等,这两个比就相等。 知识点二:正反比例的比较和应用 正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,且这两种量中相对应的两个数的比值(或商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系就叫正比例关系。正比例关系用字母表示为: x y = k (一定)。 反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,且这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系就叫反比例关系。反比例关系用字母表示为:x ×y = k (一定)。 正比例的图像是直线,反比例的图像是曲线。 例题讲解: 一、判断下列量是否是正反比例关系 1.如果工作时间一定,那么工作总量与工作效率成( )比例关系。 2.如果工作总量一定,那么工作时间与工作效率成( )比例关系。 3.汽车的耗油量一定,油箱中汽油的数量与行驶的路程成( )比例关系。 4.出售小麦的单价一定,出售小麦总量与总钱数成( )比例关系。 5.体操比赛的总人数一定,每排人数与排数成( )比例关系。 例2、实际应用

1、一根电线,长70米,重15.4千克,现有这种电线940米,重多少千克? 2、100千克小麦可磨出面粉85千克,照这样计算,6吨小麦可以磨出面粉多少千克? 3、同学们做操,每行站15人,正好站12行。如果每行站9人,可以站多少行? 4、给一间房子铺地,如果用边长6分米的方砖,需要80块。如果改用边长8分米的方砖,需要多少块? 知识点三、比例尺 图上距离与实际距离的比,叫这幅图的比例尺。 实际距离 图上距离 比例尺 1. 数字比例尺 如:1:3000 000 图上1厘米表示实际3000 000厘米。注意统一单位。 2. 线段比例尺 3. 比例尺的应用 比例尺的关系式: 图上距离 : 实际距离 = 比例尺 变形:图上距离 = 实际距离 × 比例尺 实际距离 = 图上距离 ÷ 比例尺 特别地:单位要统一 注意:比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 比例尺应用。 1、( )和( )的比叫做比例尺。 2、在比例尺是1:4000000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离( )千米。也就是图上距离是实际距离的( ),实际距离是图上距离的( )倍。 3、实际距离是图上距离的50000倍,这幅设计图的比例尺是( )。 4.求比例尺。 1、在一幅地图上量得北京到武汉的距离是8厘米,而北京到武汉的实际距离是1152千米,求这幅地图的比例尺。 2、有一种精密仪器,其零件的长度是5毫米,画在图纸上的长度是8厘米,求这张图纸的比例尺。

比和比例综合练习题及答案

填空: 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的 CJ ,乙数占甲、乙两数和的 LJ 。甲、 () () 乙两数的比是3:2,甲数是乙数的( )倍,乙数是甲数的 LJ 。 () 3 某班男生人数与女生人数的比是 -,女生人数与男生 人数的比是( ),男生人数 4 和女生人数的比是( )。女生人数是总人数的比是( )。 2 一本书,小明计划每天看 一,这本书计划( )看完。 7 甲数比乙数多 丄,甲数与乙数比是( )。乙数比甲数少」。 4 () 在6 : 5 =?中,6是比的( ),5是比的( ),是比的()。在4 : 7 =48 : 84 中, 4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。 4 : 5 = 24 -( ) = ( ) : 15 一种盐水是由盐和水按 1 : 30的重量配制而成的。其中,盐的重量占盐水的(一) , 水的重量占盐水的(一)。图上距离3厘米表示实际距离 180千米,这幅图的比例尺是 ()。一幅地图的比例尺是图上 6厘米表示实际距离( )千米。 实际距离150千米在 图上要画()厘米。 12的约数有(),选择其中的四个约数,把它们组成一个比例是() 。写出两个比值是 8 的比()、()。 比和比例练习题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. () () 王老师用180张纸订5本本子,用纸的张数和所订的本子数的比是 ( ),这个比 的 比值的意义是( )。 一个正方形的周长是 8 米,它的面积是( 5 )平方米。 9 1 吨大豆可榨油-吨,1吨大豆可榨油( )吨,要榨1吨油需大豆( )吨。 8 3 2 2 甲数的三等于乙数的 三,甲数与乙数的比是( )。 3 5 把甲数的-给乙,甲、乙两数相等,甲数是乙数的 」,甲数比乙数多 」 7 ()一根绳长2米,把它平均剪成 5段,每段长是 W 米,每段是这根绳子的 □

第11讲比和比例关系

【例1】有三盒珠子,每盒珠子的数量都互不相同.小王从第一个盒子内取出该盒珠子数量的;又从第二个盒子内取出该盒珠子数量的;再从第三个盒子内取出该盒珠子 数量的.最后,这三个盒子内剩下的珠子数量都相等.请问小王从三个盒子内所取 出的珠子数量之总和的最小可能的值是什么 答案:13 【例2】甲、乙两校原有图书本数的比是7:5,如果甲校给乙校650本,甲、乙两校图书本数的比就是3:4.原来甲校有图书多少本 答案:2450本 【例3】在图11-1中,正方形ABC D的边AB与正方形MNPQ的边PQ平行且相等.试求阴 影部分的面积与正方形ABC D的面积之比. Q P N M D C B A 答案:1:1 【例4】如图11-3所示,三个同心圆,它们的半径之比是3:4:5,如果大圆的面积是100平方厘米,那么中圆与小圆之间的圆环(阴影部分)面积是多少平方厘米 答案:28平方厘米 【例5】沸羊羊和喜羊羊背负重物的能力的比是3:1,赶路速度的比是2:5.将一批货物运送120千米,如果能用10个沸羊羊和10个喜羊羊,需要搬运18小时;现在若 用15个沸羊羊和12个喜羊羊,将这批货运送100千米,需要搬运多少小时 答案:11小时 【例6】甲、乙两只猿猴同时从地面沿树向上爬,爬到树顶立即降到地面,然后再往上爬.

甲、乙向上爬的速度之比为4:3,下降速度为各自上爬速度的3倍.如果树高40 米,则甲、乙两只猿猴开爬后第一次相遇处距离地面多高第二次相遇呢 答案:32米12米 随堂练习1 (1)有一个长方体,长与宽的比是2:1,宽与高的比是3:2.已知这个长方体的全部棱长之和是220cm.求这个长方体的体积; (2)小明和小方各走一段路,小明走的路程比小方多,小方用的时间比小明多. 小明和小方的速度之比是多少 (3)甲、乙两仓库存货吨数比为4:3,如果由甲库中取出8吨放到乙库中,则甲、乙两仓库存货吨数比为4:5. 两仓库原存货总吨数是多少吨 随堂练习2 (1)如图11-4,再四边形ABCD中,AC 和BD 相交于O 点,三个小三角形的面积分 别为20、16、32. 那么阴影三角形BOC 的面积是多少 32 20O D C B A (2)如图11-5所示,梯形ABCD的上底AD长12厘米,高BD长18厘米,BE=2DE,则 下底BC长多少厘米 (3)如图11-6,已知AC 与ED平行,三角形ABC被分成三块区域,其中两块区域的 面积已标出,那么三角形ACD的面积是多少 9 6 E D C B A

5-2比和比例分类小练习1-11

比和比例分类练习一(按比例分配) 1、甲工厂有120人,乙工厂有80人。从乙工厂调几人到甲工厂才能使甲工厂与乙工厂的人数之比是5:3? 2、甲班有60人,乙班有80人。从甲班调几人到乙班才能使甲乙两班人数的比是2:3? 3、小明有25元,小华有35元。小华给小明几元才能使小明与小华的钱数比是2:1? 4、甲筐有50个苹果,乙筐有70个苹果。从乙筐拿几个苹果放入甲筐才能使甲乙两筐苹果个数比是7:5?

5、有一个长方体,长与宽的比是2:1,宽与高的比是3:2.。求长与高的比。 6、有一个长方体,长与宽的比是2:1,宽与高的比是3:2.。已知这个长方体的全部棱长之和是220cm,求这个长方体的体积。 7、甲、乙、丙三人分138只贝壳,甲每取走5只乙就取4只,乙每取走5只丙就取6只。问:最后三人各分到多少只贝壳?

比和比例分类练习二(按比例分配) 1、光明小学将五年级的140名学生,分成三个小组进行植树活动。已知第一小组和第二小组人数的比是2︰3,第二小组和第三小组人数的比是4︰5.这三个小组各有多少人? 2、某农场把61600公亩耕地划归为粮田、棉田与其它作物,粮田、棉田之间的面积之比为7︰2,棉田与其他作物面积的比是6︰1.每种作物各是多少公亩? 3、黄山小学六年级的同学分三组参加植树。第一组与第二组的人数的比是5︰4,第二组与第三组人数的比是3︰2,已知第一组的人数比二、三两组人数的总和少15人,六年级参加植树的共有多少人? 4、科技组与作文组人数的比是9︰10,作文组与数学组的人数的比是5︰7,已知数学组与科技组共有69人。数学组比作文组多多少人? 5、五年级三个班举行数学竞赛。一班参加比赛的占全年级参赛总人数的 3 1 ,二班与三班参加比赛人数的比是11︰13,二班比三班少8人。一班有多少人参加了数学竞赛? 6、光华电视机厂上半年生产的电视机产量占全年生产 计划的 8 5 ,照这样的速度计算,全年可超产1000台。这个工厂上半年生产电视机多少台?

比和比例综合练习题及答案-

比和比例练习题 一、 填空 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的)()(,乙数占甲、乙两数和的) ()(。 2. 一根绳长2米,把它平均剪成5段,每段长是 )()(米,每段是这根绳子的)()(。 3. 在6 :5 = 中,6是比的( ),5是比的( ),是比的( )。在4 :7 =48 :84中,4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。 4. 4 :5 = 24÷( )= ( ) :15 12的约数有( ),三角形的面积一定,它的底和高成( )比例。 9. 在盐水中,盐占盐水的 101,盐和水的比是( )。 10. 如果X =4 3Y ,那么Y :X =( )。 11. 圆的半径与圆周长成( )比例。 12. 小明从家里去学校,所需时间与所行速度成( )比例。 13. 一件工作,甲单独做12天完成,乙单独做18天完成。甲乙工作效率的最简比是( )。 14. 一个三角形三个内角度数的比是6:2:1,这个三角形是( )。 二、计算 1、求比值。 10:15 : 3 2 1:7 2、化简比。 : 12 : 201 :151 三、解比例

25:7=X:35 7 : X = : 23:X= 12: 14 531:=272:X :54=:X 25 .025.1=8X 四、根据下面的条件列出比例,并且解比例 1. 96和X 的比等于16和5的比。 2. 45 和X 的比等于25和8的比 3. 两个外项是24和18,两个内项是X 和36。 五、应用题 1. 建筑工人用水泥、沙子、石子按2:3:5配制成96吨的混凝土,需要水泥、沙子、石子 各多少吨 2、一个县共有拖拉机550台,其中大型拖拉机台数和手扶拖拉机台数的比是 3:8,这两种拖拉机各有多少台 3、用84厘米长的铜丝围成一个三角形,这个三角形三条边长度的比是3:4:5。这个三角形的三条边各是多少厘米 4、甲、乙、丙三个数的平均数是84,甲、乙、丙三个数的比是3:4:5,甲、乙、丙三个数各是多少 5、乙两个数的平均数是25,甲数与乙数的比是3:4,甲、乙两数各是多少

(精品)初中数学讲义第10课时 比和比例2(学生版)

第10课时比和比例(二) 精解名题 例1.一块合金内铜和锌的比是2∶3,现在再加入6克锌,共得新合金36克,求新合金内铜和锌的比? 备选例题 例1.师徒两人共加工零件168个,师傅加工一个零件用5分钟,徒弟加工一个零件用9分钟,完成任务时,两人各加工零件多少个? 巩固练习

一、选择题 1. 小正方形和大正方形边长的比是2:7,小正方形和大正方形面积的比是( ) A 、2:7 B 、6:21 C 、4:49 2. 下面第( )组的两个比能组成比例。 A 、8:7和14:16 B 、0.6:0.2和3:1 C 、19: 110 和10:9 3. 与51:61 能组成比例的是( )。 A 、61:51 B 、61 :5 C 、 5:6 D 、6:5 4. 在盐水中,盐占盐水的101 ,盐和水的比是( )。 A 、1:8 B 、1:9 C 、 1:10 D 、1:11 5. 如果X =43 Y ,那么Y :X =( )。 A 、1:41 B 、43 :1 C 、3:4 D 、4:3 6. 把4.5、 7.5、21 、 103 这四个数组成比例,其内项的积是( )。 A 、1.35 B 、3.75 C 、33.75 D 、2.25 7. 一件工作,甲单独做12天完成,乙单独做18天完成。甲乙效率的最简比是( )。 A 、 6:9 B 、 3:2 C 、 2:3 D 、 9:6 8. 甲与乙的工作效率比是6:5,两人合做一批零件共计880个,乙比甲少做( )。 A 、 480个 B 、400个 C 、80个 D 、40个 二、化简下面各比 (1)1.35:0.9 (2)41:83 (3)65:95 (4)1203 .0 (5)15:221 (6)231 :1.4

比和比例专题

比和比例专题 一、填空题 1、在一个比例里,两个外项的积是最小的质数,一个内项是0.5,另一个内项是( )。 2、甲数× 43 =乙数×60%,甲:乙=( : )。 3、0.75:3 2 化成最简整数比是( )。 4、一幅地图的线段比例尺是 它表示实际距离是图上距离的( )倍。 5、在 1000 1 的图纸上,一个正方形的面积为16平方厘米,它的实际面积是( )平方米。 6、甲数的5 3是甲乙两数和的41 ,甲乙两数的比是( )。 7、一个比例式,两个外项的和是37,差是13,比值是6 5 ,这个比例式可以是( )。 8、一车水果重1.8吨,按2:3:5的比例分配给甲、乙、丙三个水果店,乙水果店分得这批水果的( )。 9、星期天,小丽看一本书用了2小时15分,小红同样一本书用了2.15小时,小丽和小红看书用的时间比是( )。 10、在一个比例式中。两个外项都质数,它们的积是22,一个内项是这个积的10 1 ,这个比例式可以是( )。 11、两地相距80千米,画在比例尺是1:400000的地图上,应画( )厘米。 12、一杯糖水,糖与水的比是1:4,喝去 21 杯糖水后,又用水加满,这时糖与水的比是( )。 13、已知一个比例的两个外项分别是3和41,组成比例的两个比的比值是2 1 ,这个比例是( )。 14、甲数比乙数多3 2 ,甲数与乙数的比是( )。 15、甲、乙、丙三个数的平均数是15,甲、乙、丙三个数的比是2:3:4,甲数是( )。 16、一个比例的两个内项互为倒数,一个外项是 8 1 ,另一个外项是( )。 17、圆柱的高一定,圆柱的底面积与体积( )比例。 18、东风小学六年级人数是五年级人数的 9 8 ,五年级与六年级人数的比是( )。 19、学校购到一批书,按2:3:5借给四、五、六三个年级。四年级借到这批书的( )%。 20、一个机器零件长2米,在设计图上这个零件长4厘米,这幅设计图的比例尺是( )。 21、把3克盐放入12克水中,盐与盐水重量的最简整数比是( )。 22、把(5平方米):(50平方分米)化成最简整数比是( ),它们的比值是( )。 23、甲数除以乙数的商是1.5,甲数与乙数的最简整数比是( )。 24、昆明到西双版纳的实际距离是1200千米,在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。在这幅地图上量得泸西到丽江的图上距离是4厘米。泸西到丽江的实际距离是( )千米。 25、若图上距离的2厘米表示实际距离的80千米,则这幅图的比例尺是( )。 26、六年级同学共同订阅《蜜蜂报》。报纸的总价和所订份数成( )比例。 27、写同样多的作业,李莉用12分钟,王祥用15分钟,李莉与王祥的最简单的速度比是( )。 28、甲、乙两地之间的距离是120千米,在比例尺是 3000000 1 的地图上,这段距离应该画( )厘米。 0 80 40120 160千米

六年级下册同步奥数比和比例2试题

六年级下册同步奥数比和比例2试题 第十二册同步奥数第四讲《比和比例(二)》 1、在比例尺是的地图上,量得A、B两地距离是15厘米,一辆汽车以每小时45千米的速 度从A地出发,经过多少小时才能到达B地? 2、在比例尺是1:500000的地图上,量得甲、乙两地之间的距离是3.5厘米,甲、乙两地相距多少千米? 3、在一幅1:3000000的地图上,量得甲、乙两地公路长14厘米, 一辆汽车从甲地到乙地行驶了7小时,平均每小时行多少千米? 4、在比例尺是的地图上,量得甲、乙两地的距离为25厘米,上午 9点30分有一架飞机从甲地飞往乙地,上午1 0点45分到达。问:这架飞机每小时飞行多少千米? 1、在比例尺1:6000000的地图上,量得济南到青岛的距离是8厘米。在比例尺1:8000000的地图上,济南到青岛的距离是多少厘米? 2、在比例尺的地图上,量得两地间的距离是4厘米,实际距离是多少千米?如果将这段实际距离画在比例尺为的地图上,应画几厘米? 3、在比例尺是1:8000000的地图上,量得A、B两个城市的距离是12厘米,在比例尺是1:6000000的地图上,量得A、B两个城市的 距离是几厘米? 4、比例尺是50:1的图纸上,量得某个零件的长是20厘米。如果把这个零件画在比例尺是40:1的图纸上,应画多少厘米? 一、填空。 1、一张10:1的图纸上量得某零件长4.5厘米,这个零件实际长是()。 2、一个圆柱与一个圆锥底面半径比是2:3,高的比是3:2,体积比是()。 3、如果3A=4B,那么A:B=():() 4、下面()表示和成反 比例的关系。A.4 = B. C. + = 4 5、圆A与圆B的一部分重叠,重叠部分的面积是圆A的。圆B的,求A、B两圆面积的比是():()。 6、两个长方形,它们面积的比是8:7,长的比是4:5,那么宽的比是()。 7、小军走的路程比小红多,而小红行走的时间比小军多,小红与

六年级比和比例练习题及答案

六年级比和比例练习题及答案 精品文档 六年级比和比例练习题及答案 经典题型 一、填空: 1. 甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的 ,乙数占甲、乙两数和的。甲、 。 乙两数的比是3:2,甲数是乙数的倍,乙数是甲数的2. 在3:5里,如果前项加上6,要使比值不变,后项应加。 91 吨大豆可榨油吨,1吨大豆可榨油吨,要榨1吨油需大豆吨。3 22 4. 甲数的等于乙数的,甲数与乙数的比是。 35 3. 5. 把甲数的 1 给乙,甲、乙两数相等,甲数是乙数的,甲数比乙数多。 1 1 / 15 精品文档 ,甲数与乙数比是。乙数比甲数少。

6. 甲数比乙数多 7. 车库中停放若干辆双轮摩托车和四轮小卧车,车的辆数与车的轮子数的比是2:5.问:摩 托车的辆数与小卧车的辆数的比是。 8. 一种盐水是由盐和水按1 :30 的重量配制而成的。其中,盐的重量占盐水的, 水的重量占盐水的。 9. 光明小学有三个年级,一年级学生占全校学生人数的25%,二年级与三年级学生人数的 比是3:4,已知一年级比三年级学生少40人,一年级有学生人。 10. 加工零件的总个数一定,每小时加工的零件个数的加工的时间比例;订数学书的本数与所需要的钱数比例;加工零件的总个数一定,已经加工的零件和没有加工的零件个数比例。 11. 如果x?y = 1×2,那么x和y成比例;如果x:4=5:y,那么x和y成 比例。 12. 甲、乙两人步行的速度比是13:11.如果甲、乙分别由A、B两地同时出发相向而行,0.5 小时后相遇,如果它们同向而行,那么甲追上乙需要小时二、选择 2 / 15 精品文档 1 / 1. 图上,厘米表示表示实际距离240千米,这幅图的比例尺是。 A、1:40000 B、1:400000 C、1:4000000 2. 小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是

小学六年级比和比例知识点

八.比和比例 239.“比”和“比值”这两个概念有什么联系和区别? 在除法中,两个数相除时,就叫做两个数的比。一般分为两种情况: (1)比较同类量的倍数关系,表示其中一个数是另一个数的几倍或几分之几。 例如:红光小学有女教师40人,男教师12人。表示女教师与男教师人数的比是40∶12(或化简为10∶3),这也表示女教师人数是男教师人数 (2)两个不同类量相比,是表示一个新的量。 例如:总价∶数量,表示单价。 路程∶时间,表示速度。 总产量∶亩数,表示亩产量。 “比”是由前项∶后项组成的,而“比值”是前项除以后项所得的商。如: 由此可以看出:“比”和“比值”这两个概念是有区别的。但两者之间也是有联系的,因为没有前面的“比”,就不会有后面的“比值”。就一般而言,“比”和“比值”都是一个完整比的组成部分。

除此之外,还要看到“比”和“比值”也有着一致性。从广义上解释,两个数的比是两个数的商,这个商也是比值。如: 由于比中的比号相当于分数中的分数线,所以用比的形式表示,就是7∶ 240.比、除法、分数这三者之间,有什么联系和区别? 在小学数学教材中,从除法到分数,又到比,这不仅是一个发展过程,三者之间也存在着内在的必然联系。在比的教与学中,揭示它们之间的联系,是极其必要的。 比的前项相当于除法中的被除数,分数中的他子;后项相当于除法中的除数,分数中的分母;比号柑当于除法中的除号,分数中的分数线;比值相当于除法中的商,分数的分数值。 例如: 在比中,前项÷后项=比值 a∶b=c 在除法中,被除数÷除数=商 a÷b=c

如上所述,比、除法、分数三者之间有着如此密切的联系,目的在于:有关比的运算,可以转化为除法运算或分数形式,而又需要重新建立比的运算法则。 它们之间的区别,从意义上区分有: “比”是表示两个数的倍数; “除法”表示的是一种运算; “分数”则是一个数。 241.“求比值”和“化简比”有区别吗? 在比和比例中,求比值是常用的,但也需要把较复杂的整数比(不包括含有分数、小数的比),化成简单的整数比,这两者是有区别的。 在区别求比值和化简比时,有一种并不全面的说法,即:求比值时用除法(比的前项除以后项);而化简比时,运用的是比的基本性质(比的前项和后项同时乘以或除以一个不等于0的数,比值不变)。这只是看到了问题的一个方面,实际上,求比值也可以运用比的基本性质,而化简比也可以用除法。 =3∶60(前项和后项同乘以10) =1∶20(前项和后项同除以3)

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