蚂蚁搬青虫

蚂蚁搬青虫蚂蚁搬青虫江西省赣州市章贡区文清路小学豪德校区三（1）班肖淇文放学回家的路上，我百无聊赖地低着头，在马路边上边走边踢着石子玩。 “咦，那群黑乎乎的，在地上挪动的小东西是什么？”好奇的我蹲了下来，想看个究竟。”哇！原来是一群蚂蚁在搬东西呀！” “它们在搬什么呢？”哦，原来它们在齐心协力地搬运着一个又肥又胖，死去多时的青虫呢！它们显得十分吃力，然而它们并没有放弃，尽管步伐非常缓慢，但步子却相当一致，好像在喊着响亮的口号一样：”一二，加油！一二，加油……”没走几步，我就发现一只蚂蚁从大队伍中开溜了。看它朝相反的方向走去，我很奇怪：”咦，它这是干吗？想做逃兵？”我正纳闷着，看到那只蚂蚁没走多远就碰到了另外一只蚂蚁。只见它们用触角碰了碰，好像在商量着什么。商量完了之后，两只蚂蚁一起结伴朝它另外一个方向走去。一会儿工夫，一队蚂蚁所形成的一条黑线朝着搬青虫的地方延伸了过来。”哦，原来它们是去搬救兵了！”这一大群的蚂蚁浩浩荡荡地加入了搬青虫的队伍。有了更多的蚂蚁加入，它们搬的速度好像加快了，也不在那么吃力了。真是人多力量大呀！很快青虫就被搬到了它们的洞穴口，可是青虫太大了，根本进不去。蚂蚁们急得团团转，怎么办呢？就在我也替它们着急的时候，一只个头稍显大的蚂蚁爬到了青虫的嘴上。 “它这是干嘛？莫不成有什么新主意吗？”就在我疑惑不解时，那只大蚂蚁已经抵挡不住美食的诱惑了，只见它迫不及待地爬上了青虫的嘴上，开始狼吞虎咽地吃了起来。在它的带动下，其他蚂蚁蜂拥而至。它们早已垂涎三尺，有的从青虫的肚皮下手，有的’互相协作从背上开口，大口大口地开始享受起它们的美餐来了…… “叭！叭……”一阵急促的喇叭声把我从蚂蚁的世界中唤醒。回到家，我迫不急待地把刚才的见闻告诉了妈妈。妈妈听了，什么也没说，只是塞给我一本百科全书。在百科全书里，我找到我要的答案。原来，蚂蚁是一种社会性很强的昆虫。

写话.蚂蚁搬虫子

一.图片说明：画中的丁丁正趴在地上，屏住呼吸，瞪大眼睛观察一大群蚂蚁齐心协力地搬一条大青虫。它们有的咬住大青虫的触角，有的向前拽，有的在后面用头拼命往前顶，有的拱到大青虫的身子下，用背驮着使劲地向前爬，还有的正往自己的洞里赶，去叫小伙伴来帮忙。它们团结一心，把虫子弄进洞里。二.教学要求： 1.学会仔细观察图画，把观察到的画面内容用自己的话写出来。 2.能将平时所学的词，句运用到写话里。 3.培养学生细致观察的能力，动脑的习惯，激发热爱大自然的思想感情。三.重点难点：学会观察，学会表达。学会用书面语言简单叙述。四.突破方法: 由说过渡到写五.教学准备：放大的图片，课件六.教学过程：一.激趣导入：小朋友们认识蚂蚁吗？蚂蚁在你眼里怎么样？（小）师：但是小小的蚂蚁却很有力，能抬起一条大青虫。想知道是小蚂蚁是怎样战胜大青虫的吗？睁大你的眼睛，仔细观察你就会明白。二.出示蚂蚁搬大青虫的图片，指导学生观察。要求：仔细观察，发挥想象，用自己的话说出自己所观察到的。 1.认真观察。 2.同桌交流自己所看到的。 3.找一中等生说，集体评价。三.课件展示动画——蚂蚁搬虫子的动画。 1.启发：看清楚是在什么地方？可能是什么时候？蚂蚁是怎样搬动大青虫的？看看蚂蚁，看清大青虫，体会他们之间力量的悬殊。 2.生自由说。 3.小组交流。 4.讨论：蚂蚁为什么能搬动比它们大得多的青虫？ 5.点一中上生口述，集体评价补充。师引导学生用“有的.....有的......有的......还有的”句式来叙述蚂蚁搬虫子。四.写写 1.指导写话：师：写话时要注意什么格式？（写好标题，另起一行，前面空两格）写话必须要交代清楚哪几个问题？ 1）什么时候？ 2）什么地方？ 3）有谁？ 4）在干什么？ 5）怎么做的？能干的小朋友还可以说说自己的感想。

蚂蚁搬虫子

小班语言活动：蚂蚁搬虫子活动目标： 1、能一页一页地翻书，初步理解图画书的内容。 2、愿意表达自己的想法，体验一起搬虫子的乐趣。 3、懂得团结合作力量大。活动准备：材料准备：自制大虫子一只、地垫若干。环境创设：可将自制的大虫子与蚂蚁洞布置在活动室。材料配套：语言领域绘本大书《蚂蚁搬虫子》，幼儿活动操作材料《蚂蚁搬虫子》活动过程： 1表演律动入场，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：今天天气真好，我们当小蚂蚁，一起去郊游吧。模拟搬虫子情景，一边讲述一边提问：虫子比老师的身体大，搬不起来，怎么办？谁来帮帮忙？ 2．集体阅读封面至正文画面二，引导幼儿大胆猜测图画书内容。提问：(1)封面上有谁？它们在干什么？(2)小蚂蚁从黑黑的洞里出来了，它们想做什么? (3)它们看见了什么？小结：这本图画书的名字叫《蚂蚁搬虫子>。勤劳的小蚂蚁从洞里出来找食物，它们一只跟着一只。远远的，它们看见了草丛中有一只大虫子。 3自主阅读，初步了解图画书内容。阅读要求：每人坐下来看书；左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看。幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察画面内容。4．集体交流正文画面三至结尾，感受蚂蚁合作搬虫子的情节。提问：(l)先是几只蚂蚁搬虫子？后来是几只蚂蚁一起搬呢？(2) -只蚂蚁搬虫子，搬得动吗？（一只搬，搬不动。）(3)两只蚂蚁搬虫子，发生了什么变化？（两只搬，掀条缝。）(4)三只蚂蚁搬虫子，搬动了吗？（三只搬，动一动。）(5)大家怎么做，才把虫子搬进洞的？（大家一起用力搬，哼唷哼唷搬进洞。） 5．游戏“蚂蚁搬虫子”，体验搬虫子的乐趣。

小蚂蚁搬虫虫的作文

小蚂蚁搬虫虫的作文导读：小蚂蚁搬虫虫的作文篇一今天我和爸爸一起去小区的空地上打球，我们打得正激烈的'时候，我突然发现树下有一个虫子正在翻滚着…… 是什么情况呢？走进一看，原来是五只小蚂蚁在咬它呢!我仔细地观察起来。五只小蚂蚁见斗不过大青虫，就分头去找“救兵”。我跟着其中一只，只见它一遇到小伙伴就和它碰碰头上的触角，那只小蚂蚁立刻向大青虫爬去。我明白了，它们是在用触角传递信息——“快去那儿帮忙搬大青虫，咱们要改善伙食了，又有肉吃了!”过了一会儿，该回家吃饭了，临走时我走近一看，哇，青虫的身上已经密密麻麻地布满了蚂蚁，像一只“黒虫”。吃过午饭，我又来到了杨树下。只见青虫一动不动地躺在那儿，它已经被蚂蚁咬死了。许多蚂蚁排着整整齐齐的队伍，有秩序的从青虫的嘴里进进出出。每只蚂蚁都从青虫的嘴里爬进去，再从它的肚子里叼一小块肉，运回洞里。傍晚，我们一家去广场散步。我又来到了那棵杨树下，发现只有青虫在那里。一阵微风吹过，大青虫骨碌骨碌地转了起来。咦，难道大青虫又活了？我赶紧跑过去一看，原来大青虫的肉已经全被蚂蚁叼走了，只剩下一个空壳了! 这次小蚂蚁搬虫子让我明白了，不管做什么事情都应该要坚持不懈，而且要懂得合作，只有这样，我们才能取得成功。小蚂蚁搬虫虫的作文篇二

一天，小蚂蚁在洞里懒洋洋地睡觉，忽然，一只小蚂蚁醒了，它觉得外面的天气是阳光灿烂，百花齐放，小草从底里探出头来。忽然，小蚂蚁发现一条长长的虫子，小蚂蚁想：“如果我让伙伴来把虫子搬回去，那我和伙伴就可以吃上一年了。”小蚂蚁回到洞里连忙把伙伴叫起来，说：“快醒醒，我们有食物吃了。”小蚂蚁的伙伴都醒。小蚂蚁把他们带到虫子前面后面，它们齐心协力，一起喊：“一、二、三，他们终于搬起来了，它们又把虫子搬到屋子里，他们可高兴了！小蚂蚁的伙伴对小蚂蚁说：”多亏了你呀！这样我们就没有食物吃了。“小蚂蚁说：”没关系，我们搬来，我们都有的吃。“ 小蚂蚁真是搬虫子能手！小蚂蚁搬虫虫的作文 1.蚂蚁搬青虫的启发作文 2.小蚂蚁与毛毛虫的战争作文450字 3.小蚂蚁斗大虫的六年级作文 4.虫的小学作文 5.小蚂蚁搬粮食作文 6.所谓虫的初中作文 7.小蚂蚁搬运记作文 8.小蚂蚁搬骨头的作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

蚂蚁搬青虫

蚂蚁搬青虫以下是关于蚂蚁搬青虫，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。蚂蚁搬青虫江西省赣州市章贡区文清路小学豪德校区三（1）班肖淇文放学回家的路上，我百无聊赖地低着头，在马路边上边走边踢着石子玩。 "咦，那群黑乎乎的，在地上挪动的小东西是什么？"好奇的我蹲了下来，想看个究竟。"哇！原来是一群蚂蚁在搬东西呀！" "它们在搬什么呢？"哦，原来它们在齐心协力地搬运着一个又肥又胖，死去多时的青虫呢！它们显得十分吃力，然而它们并没有放弃，尽管步伐非常缓慢，但步子却相当一致，好像在喊着响亮的口号一样："一二，加油！一二，加油……"没走几步，我就发现一只蚂蚁从大队伍中开溜了。看它朝相反的方向走去，我很奇怪："咦，它这是干吗？想做逃兵？"我正纳闷着，看到那只蚂蚁没走多远就碰到了另外一只蚂蚁。只见它们用触角碰了碰，好像在商量着什么。商量完了之后，两只蚂蚁一起结伴朝它另外一个方向走去。 ·

一会儿工夫，一队蚂蚁所形成的一条黑线朝着搬青虫的地方延伸了过来。"哦，原来它们是去搬救兵了！"这一大群的蚂蚁浩浩荡荡地加入了搬青虫的队伍。有了更多的蚂蚁加入，它们搬的速度好像加快了，也不在那么吃力了。真是人多力量大呀！很快青虫就被搬到了它们的洞穴口，可是青虫太大了，根本进不去。蚂蚁们急得团团转，怎么办呢？就在我也替它们着急的时候，一只个头稍显大的蚂蚁爬到了青虫的嘴上。 "它这是干嘛？莫不成有什么新主意吗？"就在我疑惑不解时，那只大蚂蚁已经抵挡不住美食的诱惑了，只见它迫不及待地爬上了青虫的嘴上，开始狼吞虎咽地吃了起来。在它的带动下，其他蚂蚁蜂拥而至。它们早已垂涎三尺，有的从青虫的肚皮下手，有的互相协作从背上开口，大口大口地开始享受起它们的美餐来了…… "叭！叭……"一阵急促的喇叭声把我从蚂蚁的世界中唤醒。回到家，我迫不急待地把刚才的见闻告诉了妈妈。妈妈听了，什么也没说，只是塞给我一本百科全书。在百科全书里，我找到我要的答案。原来，蚂蚁是一种社会性很强的昆虫。当它们找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁触角上的感受器能识别信号，它们会本能地把有信息素的东西拖回洞里去…… ·

语言活动：蚂蚁搬虫子

小班语言活动：蚂蚁搬虫子（早期阅读）【活动目标】 1.能一页一页地翻书，初步理解图画书的内容。 2.愿意表达自己的想法，体验一起搬虫子的乐趣。 3.懂得团结合作力量大。【活动准备】（一）材料投放：自制大虫子一只、地垫若干。活动过程一、表演律动入场，激发幼儿参与活动的兴趣。（一）引导语：今天天气真好，我们当小蚂蚁，一起去郊游吧。（二）模拟搬虫子情景，一边讲述一边提问：虫子比老师的身体大，搬不起来，怎么办？来帮帮忙? 二、集体阅读封面至正文画面二，引导幼儿大胆猜测图画书内容。（一）提问：（1)封面上有谁?它们在干什么?（2)小蚂蚁从黑黑的洞里出来了，它们想什么？（3）它们看见了什么? （二）小结：这本图画书的名字叫《蚂蚁搬虫子》。勤劳的小蚂蚁从洞里出来找食物，它们一只跟着一只。远远的，它们看见了草丛中有一只大虫子。三、自主阅读，初步了解图画书内容。（一）阅读要求：每人坐下来看书；左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看（二）幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察

画面内容。四、集体交流正文画面三至结尾，感受蚂蚁合作搬虫子的情节。（一）提问：（1）先是几只蚂蚁搬虫子?后来是几只蚂蚁一起搬呢?（2）一只蚂蚁搬虫子搬得动吗?（一只搬，搬不动。）（3）两只蚂蚁搬虫子，发生了什么变化？《两只装掀条缝。）（4）三只蚂蚁搬虫子，搬动了吗？（三只搬，动一动。）（5）大家怎么做才把虫子搬进洞的?（大家一起用力搬，哼嘀哼隋搬进洞。）五、游戏“蚂蚁搬虫子”，体验搬虫子的乐趣。太朗送图面书内容，引导幼儿粉演驾数，分组在地垫上爬行，模拟搬虫子。（一）重点引导幼儿跟着儿歌节奏搬虫子。（二）小结：蚂蚁们真聪明！虽然个子小，但是很团结，大家一起合作，“呼响呼前”，齐协力力气大，就能成功地把虫子搬进洞。六、幼儿齐声朗读儿歌，把虫子送回玩具柜。【活动延伸】游戏活动：在表演区引导幼儿根据儿歌内容表演“蚂蚁搬虫子”。生活活动：在日常生活中及时提醒和引导幼儿做个团结友爱的好孩子。

张翠——《小蚂蚁搬虫虫》

小蚂蚁搬虫虫一、适合年龄段：中班二、适用环节：室内三、游戏目标： 1、锻炼孩子手指的灵活性，掌握开指、轮指的动作。 2、让孩子感受儿歌的趣味性。四、材料准备：五、游戏玩法：小蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫。（右手食指勾指做小蚂蚁，左手并掌掌心向下，指尖上下摆动，由左往右3次）一只搬，搬不动，（左右手同时掌心向外出食指立指，双手先向右再向左各摆动1次）两只搬，掀条缝，（左右手食指和中指同时出指，掌心相对并掌后小指分开）三只搬，动一动，（接前一句保持姿势，掌心相对并掌无名指分开，保持姿势，先向右再向左摆动手腕各一次）

四只五只六七只，（接前一句保持姿势，掌心相对并掌中指、食指、大拇指依次分开，两手并掌并间隔一拳距离）大家一起搬进洞。（先出右手并掌掌心向上，再出左手并掌掌心向上，两手同时向内轮指握拳，最后两拳掌心相对并掌）附：童谣小蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫。一只搬，搬不动，两只搬，掀条缝，三只搬，动一动，四只五只六七只，大家一起搬进洞。（石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠\设计）活动记录：小蚂蚁搬虫虫一、活动时间：2015年3月 08：30——09：00 二、活动地点：室内

三、幼儿情况：中三班 30人四、指导教师：石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠本科 32岁五、活动过程：（一）活动导入欣赏并观察画面。 ——师：看，小蚂蚁在草地上干什么呢？ ——全体幼儿：搬虫虫。 ——师：一只搬的时候发生什么事情了？ ——幼（付浩原）：搬不动。 ——师：又来了一只，两只小蚂蚁搬虫虫的时候，虫虫发生了什么变化？——幼（李家豪）：掀条缝 ——师：第三只蚂蚁过来了，三只蚂蚁搬又有什么变化了呢？ ——幼（吴子怡）：动一动 ——师：又来了第四只，第五只，第六只，第七只蚂蚁，最后虫虫怎么了？——幼（周竞松）：搬进洞了。（二）活动展开 1、学说童谣《小蚂蚁搬虫虫》 ——师：小蚂蚁齐心协力搬虫虫，真是人多力量大呀！我们把它编成童谣好不好？——幼齐说：太好了。教师示范念童谣两遍。幼儿一句一句跟老师学念童谣两遍。然后一起完整念整首童谣两遍 2、学做手指谣《小蚂蚁搬虫虫》。 ——师：大家觉得这首童谣好不好听？ ——幼：好听。 ——师：请你模仿一下，虫虫是怎么走路的？（左手并掌掌心向下，指尖上下摆动，由左往右3次） ——师：做的很好，像一只胖胖虫。 ——师：掀条缝用手指怎么做？（左右手食指和中指同时出指，掌心相对并掌后小指分开） ——师：三只搬，动一动，（接前一句保持姿势，掌心相对并掌无名指分开，保

活动】幼儿园《蚂蚁搬虫子》(早期阅读)

活动内容：语言《蚂蚁搬虫子》（早期阅读）【活动目标】 1.必能一页一页地翻书，初步理解图画书的内容。 2.愿意表达自己的想法，体验一起搬虫子的乐趣。 3.懂得团结合作力量大。【活动准备】材料准备：自制大虫子一只、地垫若干；语言领域绘本大书《蚂蚁搬虫子》，幼儿小图书《蚂蚁搬虫子》。环境创设：可将自制的大虫子与蚂蚁洞布置在活动室。【活动过程】一、表演律动入场，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：今天天气真好，我们当小蚂蚁，一起去郊游吧。模拟搬虫子情景，一边讲述一边提问：虫子比老师的身体大，搬不起来，怎么办？谁来帮帮忙？二、集体阅读封面至正文画面二，引导幼儿大胆猜测图画书内容。提问：（1）封面上有谁？它们在干什么？（2）小蚂蚁从黑黑的洞里出来了，它们想做什么？（3）它们看见了什么？小结：这本图画书的名字叫《蚂蚁搬虫子》。勤劳的小蚂蚁从洞里出来找食物，它们一只跟着一只。远远的，它们看见了草丛中有一只大虫子。三、自主阅读，初步了解图画书内容。阅读要求; 每人坐下来看书; 左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看。幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察画面内容。四、集体交流正文画面三至结尾，感受蚂蚁合作搬虫子的情节。提问：（1）先是几只蚂蚁搬虫子？后来是几只蚂蚁一起搬呢？（2）一只蚂蚁搬虫子，搬得动吗？（一只搬，搬不动。）（3）两只蚂蚁搬虫子，发生了什么变化？（两只搬，掀条缝。）

（4）三只蚂蚁搬虫子，搬动了吗？（三只搬，动一动。）（5）大家怎么做才把虫子搬进洞的？（大家一起用力搬，哼唷哼唷搬进洞。）五、游戏“蚂蚁搬虫子”，体验搬虫子的乐趣。朗读图画书内容，引导幼儿扮演蚂蚁，分组在地垫上爬行，模拟搬虫子。重点引导幼儿跟着儿歌节奏搬虫子。小结：蚂蚁们真聪明! 虽然个子小，但是很团结，大家一起合作，“哼唷哼唷”，齐心协力力气大，就能成功地把虫子搬进洞。六、幼儿齐声朗读儿歌，把虫子送回玩具柜。【活动延伸】游戏活动：在表演区引导幼儿根据儿歌内容表演“蚂蚁搬虫子”。生活活动：在日常生活中及时提醒和引导幼儿做个团结友爱的好孩子。

我发现蚂蚁搬虫的秘密

我发现蚂蚁搬虫的秘密一天下午，我在一棵大树下，发现有一个蚂蚁窝，看到许多蚂蚁经常离开洞口很远的地方寻找食物。我就想，蚂蚁发现了食物以后是怎样通知同伴的呢？它们又是怎样把食物搬回窝里的呢？于是，我就做了一个实验。我捉来一只大青虫放在洞口不远处。过了一会儿，就有一只蚂蚁发现了，它立刻爬到青虫身上，一口把它咬住。青虫疼得直打滚，蚂蚁就是不松口，也跟着翻过来翻过去。这时又来了一只蚂蚁，也紧紧地咬住了虫子。过了一会儿，我又发现这两只蚂蚁走到了一起，互相碰了碰触角后，另一只蚂蚁就走了。只见它直奔洞口去，而且碰到一只蚂蚁就用头上的触角相互碰撞一下，然后就向食物的方向爬去，而后来的那只蚂蚁又回去了。我想：它们一定是用触角来传递信号的。如果它们找到的食物又大又合口味，触角就摆动得很猛烈。就这样，一个一个依次传递，一会儿就来了一大群。这一群蚂蚁开始搬大青虫子了。它们都用小钳子似的嘴紧紧夹住虫子那胖乎乎的身体，蹬开八字脚，有的在前面拼命地拖，有的在后面使劲地推。蚂蚁把这只大青虫拖到了洞口，拖不进洞里。这时，只见它们不咬大青虫的皮，有的专啃青虫的嘴，有的从虫子的嘴里钻进去。第二天，我发现洞口的大青虫只剩下一张皮了。

我发现了蚂蚁的秘密周日下午，我做完了作业，一个人闲在家里没事干，便在院里转悠，想在一些平凡琐事中寻找乐趣。我家的院子里种着许多植物，常常引来各种小昆虫，我经常会促一些来进行研究。忽然，我发现在一片绿叶上，一个白点正向叶头慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来。原来是一只蚜虫，它慢慢爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。这时一只小蚂蚁向蚜虫走来，我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？只见那只蚂蚁走到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫排出一个水珠似东西，蚂蚁便大口大口地吃了起来。一会儿，又有几只蚂蚁爬了过来，它们拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又乖乖地排出一些水珠似的东西，蚂蚁又争着吃了起来，一下子消灭了“干净”。这时，一只七星瓢虫飞了过来，落在了叶子上。蚂蚁们互相碰动触须，像似在商量计策。不会儿蚂蚁便向七星瓢虫发起了攻击，不时地在它身上乱咬。七星瓢虫被咬得遍体鳞伤。只好扑扑翅膀，望了望已到嘴边的猎物，无可奈何地飞走了。咦？蚂蚁为什么要吃蚜虫排出的“水珠”呢？蚂蚁又为什么要帮蚜虫驱赶七星瓢虫呢？我带着这些令人百思不得其解问题，翻阅了有关资料才明白，原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁十分爱吃，蚜虫又恰好是七星瓢虫的天敌，蚂蚁为了保住蜜源，所以帮助蚜虫赶走了七星瓢虫。啊！这个下午真让人难忘，通过仔细观察和思考，这个秘密终于被我揭开了。

张翠——《小蚂蚁搬虫虫》

二、活动地点：室内三、幼儿情况：中三班 30人四、指导教师：石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠本科 32岁五、活动过程：（一）活动导入欣赏并观察画面。 ——师：看，小蚂蚁在草地上干什么呢？ ——全体幼儿：搬虫虫。 ——师：一只搬的时候发生什么事情了？ ——幼（付浩原）：搬不动。 ——师：又来了一只，两只小蚂蚁搬虫虫的时候，虫虫发生了什么变化？——幼（李家豪）：掀条缝 ——师：第三只蚂蚁过来了，三只蚂蚁搬又有什么变化了呢？ ——幼（吴子怡）：动一动 ——师：又来了第四只，第五只，第六只，第七只蚂蚁，最后虫虫怎么了？——幼（周竞松）：搬进洞了。（二）活动展开 1、学说童谣《小蚂蚁搬虫虫》 ——师：小蚂蚁齐心协力搬虫虫，真是人多力量大呀！我们把它编成童谣好不好？ ——幼齐说：太好了。教师示范念童谣两遍。幼儿一句一句跟老师学念童谣两遍。然后一起完整念整首童谣两遍 2、学做手指谣《小蚂蚁搬虫虫》。 ——师：大家觉得这首童谣好不好听？ ——幼：好听。 ——师：请你模仿一下，虫虫是怎么走路的？（左手并掌掌心向下，指尖上下摆动，由左往右3次） ——师：做的很好，像一只胖胖虫。 ——师：掀条缝用手指怎么做？（左右手食指和中指同时出指，掌心相对并掌

蚂蚁搬青虫

蚂蚁搬青虫导读：本文是关于蚂蚁搬青虫，希望能帮助到您！蚂蚁搬青虫江西省赣州市章贡区文清路小学豪德校区三（1）班肖淇文放学回家的路上，我百无聊赖地低着头，在马路边上边走边踢着石子玩。 "咦，那群黑乎乎的，在地上挪动的小东西是什么？"好奇的我蹲了下来，想看个究竟。"哇！原来是一群蚂蚁在搬东西呀！" "它们在搬什么呢？"哦，原来它们在齐心协力地搬运着一个又肥又胖，死去多时的青虫呢！它们显得十分吃力，然而它们并没有放弃，尽管步伐非常缓慢，但步子却相当一致，好像在喊着响亮的口号一样："一二，加油！一二，加油……"没走几步，我就发现一只蚂蚁从大队伍中开溜了。看它朝相反的方向走去，我很奇怪："咦，它这是干吗？想做逃兵？"我正纳闷着，看到那只蚂蚁没走多远就碰到了另外一只蚂蚁。只见它们用触角碰了碰，好像在商量着什么。商量完了之后，两只蚂蚁一起结伴朝它另外一个方向走去。一会儿工夫，一队蚂蚁所形成的一条黑线朝着搬青虫的地方延伸了过来。"哦，原来它们是去搬救兵了！"这一大群的蚂蚁浩浩荡荡地加入了搬青虫的队伍。有了更多的蚂蚁加入，它们搬的速度好像加快了，也不在那么吃力了。真是人多力量大呀！很快青虫就被搬到了它们的洞穴口，可

是青虫太大了，根本进不去。蚂蚁们急得团团转，怎么办呢？就在我也替它们着急的时候，一只个头稍显大的蚂蚁爬到了青虫的嘴上。 "它这是干嘛？莫不成有什么新主意吗？"就在我疑惑不解时，那只大蚂蚁已经抵挡不住美食的诱惑了，只见它迫不及待地爬上了青虫的嘴上，开始狼吞虎咽地吃了起来。在它的带动下，其他蚂蚁蜂拥而至。它们早已垂涎三尺，有的从青虫的肚皮下手，有的互相协作从背上开口，大口大口地开始享受起它们的美餐来了…… "叭！叭……"一阵急促的喇叭声把我从蚂蚁的世界中唤醒。回到家，我迫不急待地把刚才的见闻告诉了妈妈。妈妈听了，什么也没说，只是塞给我一本百科全书。在百科全书里，我找到我要的答案。原来，蚂蚁是一种社会性很强的昆虫。当它们找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁触角上的感受器能识别信号，它们会本能地把有信息素的东西拖回洞里去…… ——原来，蚂蚁的世界也丰富多彩！点评习作详细介绍了自己放学路上所见蚂蚁搬青虫的过程，也解答了自己产生的疑惑，更重要的是还有自己的感悟。（指导教师：钟华奇）