浅谈从众心理

浅谈从众心理
浅谈从众心理

浅谈从众现象

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摘要:从众现象是社会心理学中一个非常重要的概念,同时也是我们当今现实生活中十分常见的一种情景,它是指:“个体在群体压力下,在知觉、判断、信仰以及行为上表现出与群体一致的现象。”我们每一个人在生活中都或多或少地受着它的影响,周围的很多事情也可以用从众现象来说明,可以说从众现象早已成为了人们社会生活中的一个组成部分。本文主要对从众心理,为何会从众做出了浅要概括、分析。更好的帮助人们了解从众,并如何做出选择。

关键词:从众成因选择盲从自我意识

所谓从众是在既没有遵从于团体的直接要求,也没有任何改变行为的充分理由的条件下,个体为了适应真实或想象中的团体压力而改变自己的行为或信念。从众行为是人类社会普遍存在的一种现象,从众行为本身没有好坏之分。从社会学角度来说,一个社会需要有共同的语言、共同的价值观和较为一致的行为方式 ,这样才有利于社会功能的执行及社会文化的延续。但是不分析实际情况一味地盲从有时会给社会或个人造成不可挽回的损失。人们应当减少盲目从众,遇事要理性思考。从众的原因是多方面的,从众行为具有正负效应。从理论上讲,从众现象的产生可以是由于对比参照的需要、能使人产生安全感或忠于集体的容纳等因素引起的。本文中从众现象的产生,主要可以分为两个方面的影响:即环境因素和个人因素。

一、从众的成因

(1)环境因素,来源于群体压力,阿希的关于独立性的研究就是一个关于群体压力的的规范性影响的经典从众研究。阿希的实验情境在客观上具有明白确定性, 但实验助手们那种颠倒是非的行为可以造成从众者形成对问题情境的模糊

认识, 即在心理上产生对问题的知觉与判断他人确定行为真假的矛盾, 因而从整体看,阿希的实验情境带有明显的、人为造成的、心理上的模糊性。实验中阿希向被试验的学生每次呈现一组卡片,每组卡片共两张,一张卡片有一条线条,称为标准线条;另一张卡片上有三条不同长度的线条,其中有一条很明显的是和标准线条的长度相同。所有正常的人都非常容易能够做出正确的判断。试验开始,实验者此时都能明确自己观念,说出正确答案。第二次情况发生了变化。第一、二、三、四位被试验的错误的答案,导致最后一位被试验的学生做判断时,思想观念出现混乱,没有遵从视觉给出的答案,说出了和其他人一样的错误答案。实验中阿希“助手”的错误答案,明显使得他人产生了从众心理。一个新的团体规范的形成,迫使了每一个个体判断向新团体规范靠近。阿希的实验向我们表明:有些人情愿追随群体的意见,即使这种意见与他们的意见相互抵触。群体压力导致了明显的趋同行为,虽然他们可能从未见过面,不认识。

生活中,环境会对人产生巨大的作用,是不可低估的一种力量,尤其在当前社会中,环境对人有着极大的诱惑力和鼓动力,它能让人们在某种情景下失去理智的思考,在头脑发热的情况下跟随大众一起做出选择。这种情况在生活中决不少见。例如在《影响力》一书中,就列举了很多相关的例子。比如一个人在听到

或者看到许多人都购买了某种商品时,自己可能也会购买。而有些厂商也会利用这一现象,给消费者造成一种短缺效应,制造出某种商品热销而缺货的假象,这样消费者往往都会头脑一热就购买了这种“宝贵”的商品。由此可见,环境对我们生活中判断、行为的影响作用。

(2)个人因素的影响也对从众的产生也有着非常重要的作用:

对真理的探索,在进行判断时,如果身边有一些专家、在行的人,这时,就容易产生从众现象。团体规模越大,就越容易产生更大的从众现象。

行为的认可与支持,如果一个孤单的正确的判断者,有少许的社会支持,并公开的向多数者提出反对意见,这样的结果会是只有6%的从众现象产生。产生的结论就是,对异议者进行少许的社会支持,就能减少社会从众心理的束缚。生活中,人们可能为了寻找一种安全感,或是希望自己不被排除于某个团体之外的归属感,从而被动地做出与他人一致的行为。事实上,这是一种寻求他人支持的行为。可以说从众心里的目的意义就是避免社会支持的全部丧失。

此外自信和个人意识也是个人因素的很重要一部分。一个自信有自己强烈意识目的的人能够使用个人支持去做自己想做的事,能够我行我素,而不过多地受大众的影响,因为他们能够从自己身上得到足够的安全感和归属感,他们有自己的意识作为支撑。而一个不自信也没有自我想法的人则更多地需要依靠别人的肯定、判断来做事,这样,做别人都去做的,无需自己纠结不定的判断,不知所措可以说一种很好的方式了。因此,从众现象也就这样应运而生了。

对于绝大多数人来说,一些有建设性的异议和独立性还是非常被值得称赞的,那么从众有是否值得称道呢?答案是当然的,从众对于很多方面有着大家没有意识到重要作用,首先非常重要的一点,从众可以维持社会稳定发展。对社会规范、规则的从众在社会交往中有着很重要的作用。从中可以构建社会行为,让我们预测到他人的反应,总之,从众有着非常重要的好的作用,可以促进生活。当然,从众也有着不利于社会发展、有害的作用。有很多不好的行为,因上面所述的从众原因而蔚然成风。

从众现象时常发生在我们的日常生活中。很多时候,不顺应从众现象,敢于在别人都说“是”的时候说“不”,需要相当的勇气与信念。而事实上,一个人无论选择从众还是不从众,都一定要付出相应的代价并承担其结果。如果你选择从众,去做一些自己本不想做的事,也许你满足了当前的安全感,得到了支持认同,但可能会为此付出违心的代价;而如果你选择了不从众,也许你可以从长远角度做自己的事,但目前则必须承受来自周围的非议与压力。正如一位美国心理学者曾经说过的:“你现在感觉好的事情,不一定将来也感觉好;而你现在感觉不好的事情,不一定将来也感觉不好。”因此,无论你怎样选择,都必然要承担相应的结果。

那么,对于我们每一个人而言,到底应该如何应对从众现象呢?事实上,这是我们每个人自己的选择。每个人对于不同的事也都各有不同,并不是说从众或不从众哪个就是更好的,这关键还是要看你自身是如何想的,你所坚持和追求的是什么,以及你可以承担什么样的代价。但是如果你选择了从众,那么要注意应遵守的一些基本规则,例如遵循底线伦理,同时准备好自己可能会承担的后果;而如果你选择了不从众,那么就要注意你不从众的方法,同时准备好自己可能要付出和面对的代价。

不管如何决定,要有自我意识,即知道自己是谁,有什么样的要求目标,想成为什么样的人,有自己的方向;有自信,当然自信是源于知识的积累,和各种

渠道上获得的自我肯定,如果在我们对事情不太了解、获取的信息不够多或不准确不够自信时,最容易产生从众心理,极有可能做出错误决定。当然,做到这些的同时,我们也要相应地控制环境对我们的影响的影响,在作出最后决定时,要想到结果和自己将要承担的后果,这些将帮助我们在从众问题上做出更好的选择。总之,从众行为表现在生活的方方面面。因此,了解人的从众心理,恰当处理其行为,对社会有着积极的意义。理性地选择自己的从众行为是非常重要的。反之,在没有意识的情况下不自觉地跟随多数人的行为,这就是“盲从”。我们应摒弃盲目从众,鼓励理性从众,用正确的人生观、价值观独立思考问题、分析问题,这是我们应该遵循。

参考文献:

[1] 李云捷,伍永亮,张同航;从众行为的心理探析《山东省青年管理干部学院学报》 2008年01期

[2] 宋官东;从众新论[J];心理科学;2005年05期

[3] 宋官东;对从众行为的再认识[J];心理科学;2002年02期

[4] 汤光华;从众行为的背后[J]. 中国统计. 2003(12)

[5] [美]菲利普·津巴多、迈克尔·利佩;态度改变与社会影响[M].人民邮电.出版日期:2007年11月

浅谈亲子关系与幼儿心理的发展

浅谈亲子关系与幼儿心理的发展 【摘要】在影响幼儿心理发展的关系中,亲子关系是最重要的关系之一。研究表明,儿童心理健康的关键在于和谐稳定的亲子关系。文章通过对亲子关系与幼儿心理的表述和研究,提出二者之间的影响表现,并提出了具有较强实践性的对策建议,以期帮助幼儿心理健康发展、形成正确的人格结构,从而促进幼儿的全面发展。 【关键词】亲子关系;幼儿;心理;发展 古人云:“三岁看老”,意思是一个人长大后的样子在三岁时就可以通过其行为举止观察出来。而心理学家研究发现,幼儿心理健康与否,将会对他们的自我意识、情绪情感、个性发展及社会行为产生极其深刻的影响。影响幼儿心理健康的因素很多,父母作为孩子最亲密的接触者,亲子关系是家庭中最基本、最重要的一种关系,在幼儿心理发展的过程中发挥着最直接和最重要的作用。因此,良好健康的亲子关系在儿童心理发育过程中具有塑造性、导向性、奠基性、指导性作用,能够帮助幼儿形成阳光、乐观、开朗、向上的心理体系,从而使幼儿具有正确的世界认知、情感体验和健康人格,能够适应未来开放开阔、瞬息万变、竞争性极强的社会生活。本文从明确亲子关系与儿童心理的研究意义入手,深入分析亲子关系与幼儿心理之间的影响因素,从而提出优化亲子关系与幼儿心理的对策建议,使亲子关系与幼儿心理之间构建良好的互动关系。 一、亲子关系与幼儿心理的研究意义 亲子关系的定义在心理学上定义为父母与子女以血缘和共同生活为基础,以彼此养育为联系,二者之间自然形成自然、社会双维关联体系的统一体和影响体。由此可见,在每一个人的成长历程中,亲子关系都是他所有关系中最初形成的人际关系。 正因为父母是孩子的第一任老师,他们的言传身教会潜移默化地影响着幼儿心理的发展,从而影响着人格的构建、品质的培养和意志的磨练。因此,在幼儿阶段的亲子关系对幼儿的心理发展的影响具有非常重要的研究价值。 二、亲子关系与幼儿心理的影响分析 既然亲子关系对幼儿心理的发展起着重要、深远的影响,要想使幼儿具有健康心理,就需要深入分析亲子关系的类型、特点,从而明确亲子关系与幼儿心理之间的影响因素。 1、亲子关系类型 通过研究国内外各类亲子关系,可以大致分为专制型、溺爱型、矛盾型、民主型等4种类型。

从众心理论文社会心理学

从众心理的解析 班级:2011级报关2班 小组成员:唐邦杰、黄泽宇、权、玉婷、楚珊、相成、瑜 “从众”俗称“随大流”,表现为个体的意见与行为和群体中多种人相符合。引起从众的群体压力可以是真实存在的,也可以是想象的。个体想象中的群体的优势倾向也会对个体造成压力,使其选择与想象的多数人的倾向相一致的行为。而群体压力可以在个体意识的情况下发生作用。使个体通过理性抉择,选择从众。也可以在没有意识到的情况下发生影响,使人不自觉地跟随多数人行动。从众行为有时虽然不符合个体的本意,但却是个体的自愿行为,自愿性是从众的重要特点。 一、从众心理产生的原因 (一)情境特征 情境特征作为影响个人遵从群体压力程度的一个因素,为心理学家所确认。当然,情境本身包含着许多变量。 1、刺激的性质在从众情境中,个人必须判断的刺激容是十分重要的。 刺激是模棱两可的,还是十分确定的。提供的信息是人们十分熟悉的,还是完全陌生的。一种模棱两可的刺激能增加个体从众的可能性。道理非常清楚,人们发生从众的一个重要原因,是为了从他人处得到帮助,或得到有用的信息,他虽然得到了某些信息,但非常含糊不清,无法确定。因此,他总觉得别人比他掌握了更多的信息,也就很容易发生了从众行为。相反的情景、情况就不一样了。如果他面前的刺激本身就十分确定,虽然他有可能在众人的反对下,最终改变自己的看法。但这种经过心激烈争斗后发生的行为显然比那种不假思索发生的行为可能性要小得多。虽然我们还没有证据说明熟悉的刺激不易导致从众,而陌生的刺

激较易导致从众。但我们不难想象,人们面对他们熟悉的刺激要他判断,他会信心十足,自然就不易听从众人的看法。相反,面对一个自己完全不在行的刺激,他就会显得缺乏自信心,而容易发生从众。另外,越是难以理解的信息,个体越是不敢确定,为了减小这种不确定性,他的从众倾向也就越大。 2、对权威的崇拜。 对于权威的崇拜,人们就有可能更易发生从众行为。如果我们面对的是一批某一方面的专业人员或者是有一定社会地位的要人,他们提供的某些信息,更容易使人相信,他们对某一问题的看法也更容易获得人们的赞同。因此,当人们的观点遭到他们的反对时,人们会很容易改变自己的看法。 3、对信息的需求程度。 对信息的需求程度。将是影响从众行为的一个重要变量。我们在这里提出这样的假设:个体对某一信息越是感兴趣,他就越有可能从众。例如,如果你非常想要买一件某家商号出售的羊毛衫。那天你去了,结果未能如愿,你十分遗憾。当你刚刚从这家商号走出来,连续碰上好几个人向你保证,正是你刚去过的那家商号有你喜欢的羊毛衫。这时,你心就十分矛盾。经过一番』合冲突,你极有可能会相信那儿个人的话,再一次走进那家商店。但另外一种情形,情况就不同。走在街上,你感到肚子饿了。本来你想买几块打饼干充饥,不巧,营业员回答你说没货。你就买了半斤的万年青饼干。但当你走出这家食品店的时候,碰上几个人在吃打饼干,并一致向你保证,就是你刚走出来的那家店里买到的,但由于此时你肚子已不饿了,对于是否有打饼干,已不那么关心。因此,你也就不太容易听信他们的话了。 (1)群体参数。 群体参数是影响从众行为的一个重要因素,‘色是一个复杂的概念,其中包含许多变量。首先我们必须注意群体的规模。正如阿希所指出的:群体规模的大小是迫使个人从众的一个重要因素。阿希的实验表明,遵从性的强弱随多数人一致性规模的增长而增长。他发现,两个人比一个人生的压力大,三个人又比两个人大,四个人与三个人差不多。他发现,群体规模的增加超过四个人以后,就不再增加遵从量了。应该说,在一般情况下,群体规模的增长,对个人的遵从施加了越来越大的压力,因此,从众的强度会不断增大。但同时要指出,群体

大学生的消费从众心理的研究

大学生的消费从众心理的研究

题目: 大学生的消费从众心理的研究 院系名称:专业班级: 学生姓名:学号: 指导教师:教师职称: 年月日

摘要 随着社会心理学家对从众心理研究的不断深入,发现从众心理对人们生活各方面的有着重要的影响,从而使人们对从众心理投入了越来越多的关注。从众心理被引入了市场营销的领域,越来越多的企业也分别利用从众心理这一新的细分变量对目标市场进行划分,利用从众心理对目标消费者的影响来制定一系列的营销战略。 大学生消费群体由于本身的特殊性,受从众心理的影响更为显著。本文从市场营销的角度出发,以大学生这个特殊的消费群体为研究对象分析了从众心理对大学生消费群体的影响的研究,从而达到建立大学生消费行为受到从众心理影响的模型的目的。 通过从众心理对大学生的消费行为影响因素的区分,提出假说,通过实验设计来证明假说的成立,并针对结果提出切实可行的营销战略,让企业在为大学生提供产品和服务时可以更符合大学的生理和心理的需求,使目标消费者和企业达到双赢的结果。 关键词: 从众心理从众行为动机满足度

目次 1 引言 (1) 1.1 选题背景 (1) 1.2 研究目的和意义 (1) 1.3 文献综述 (1) 1.4 研究内容与方法 (4) 2从众心理研究的理论基础 (4) 2.1从众的心理分析 (4) 2.2 消费者的消费从众的分析 (8) 3 大学生的消费从众心理的分析 (8) 3.1 大学生的消费从众心理的分析 (8) 3.2 大学生消费从众心理的外在影响因素 (8) 3.3 大学生消费从众心理的内在影响因素 (9) 4大学生的消费从众心理模型的建立 (11) 4.1 模型建立 (11) 4.2 实验验证 (13) 4.3研究结论 (15) 4.4营销意义 (15) 结论 (16) 致谢............................................ 错误!未定义书签。参考文献 (17)

从众心理

从众—社会心理现象之一 有朋友也说到这样一个现象,尽管自己对所持股票充满信心,但当看到很多的报道或身边的人抛售时,犹豫之后,还是将手中的股票抛掉了,但之后就对自己的此行为后悔不已。其实,这种现象就是近来很多分析师提到了一个心理名词—从众。 什么是从众,从众有哪些经典研究,什么因素可以预测从众,个体为什么从众,谁会从众,我们是如何抵制从众的社会压力的。社会心理学家作了系统的研究。 一,从众的概念和内涵从众(COMFORMITY)是根据他人而做出的行为或信念的改变.从众可以表现为顺从和接纳. 靠外在力量而表现出的从众行为叫顺从,主要是为了获得奖励或避免惩罚.如果顺从行为是由明确的命令所引起的就叫服从(OBEDIENCE).真诚的,内在的从众行为叫接纳(ACCEPTANCE). 两者之间的本质区别是,顺从只是使自己符合某种期望或要求,但并不真正相信自己所做的事情.很多时候,为了心理平衡,顺从之后紧跟着接纳,因为人通常会赞成自己持续在做的事情.例如,我们在日常工作中,一开始不愿意接受的工作安排,但随着过一段时间,我们会为自己找到各种可接纳的理由,并可能让自己做得更好.因此,我们应该知道这样一个道理:权威可以强使公众服从,但私底下的接纳却是另一件事情. 二,关于从众的经典研究 (一),谢里夫的规范形成研究谢里夫的规范形成研究揭示了从众的

主要原因是暗示的作用.实验给我们的启迪是:我们对现实的看法未必就是我们自己的观点. 其实在现实生活中,暗示处处存在.例如我们可能发现这样有趣的现象,一个人咳嗽,笑或打呵欠,他周围的人也好象被感染了;有如此行为;通常我们处在愉快的人中间会使我们有愉快感;同一工作群体中的人们的心境通常非常相似.这都是暗示结果,心理学家将这种现象称为”心境联结”. 还有另外一些有趣的现象,如经常与一个晃脚的人在一起,你也变得更会晃脚,你可能只是认为这是一种自动行为而没有意识到自己是在从众,社灰心理学家将这种现象称为”变色龙效应”. 当然暗示在现实中并不总是有趣的.例如,在听了劫机,自杀的新闻后,这类的事故也会迅速增加.在1962年8月,梦露自杀后,美国8月份的自杀事件比往年同期多了200多起,所增加的自杀事件只是发生在自杀被报道的区域.报道得越厉害,以后的灾祸增加得就越多.如美国” 9.11”事件后,因为过多关注和报道的缘故,同期在世界范围内的自杀式劫机事件超过了有史以来的劫机事件. 在所有的人群中,心理学家发现,青少年是易感人群.所以模仿自杀行为更多是发生在青少年群体中. (二)阿施的群体压力研究 压力是从众的主要原因. (三)米尔格拉姆的服从实验他的实验虽然违背了道德伦理问题,但却发现了一种极端的从众现象-服从.并揭示了引起服从的原因.

浅论家庭环境对儿童心理健康影响

浅谈家庭环境对儿童心理健康的影响 09秋教管本何颖 [摘要]家庭是儿童来到世界上的第一个生活场所,也是第一所学校,更是铸造孩子良好性格和人格的重要场所。家庭对于儿童来说,是最温馨的、最安全的港湾;父母对于儿童来说,是最可信任的、最可依赖的亲人。而家庭环境的优劣,不但直接影响儿童的身体健康及学习成绩,而且对儿童心理健康产生正反两方面的影响。据国内最新资料表明,我国儿童有焦虑或抑郁问题的发生率达6%—7%左右,这些儿童显得孤僻,易激动,烦躁或交往不良。其中学龄儿童学习成绩下降,且易出现违纪行为。经焦虑或抑郁量分析可发现焦虑或抑郁问题。许多研究显示,儿童心理不健康问题的发生,其多数是与家庭环境不良有十分密切的关系。对于男性儿童来说,家庭矛盾及父母离异是焦虑或抑郁产生的主要根源。对女性儿童来说,不仅可因家庭矛盾或父母离异而产生心理问题,还与家庭亲密度,情感表达,知识性,娱乐性等有关。如果女孩生活在一个缺少关爱,缺乏亲情,呆板而毫无情趣的家庭中,亦易出现焦虑或抑郁症状。 [关键词]家庭环境心理健康健康心理 一、引言 家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是国民教育不可缺少的重要环节。提高家庭教育水平既是幼儿发展的重要保障,也是提高全民素质的重要前提。家庭教育环境直接影响着家庭教育的结果。 健康心理是现代教育的主题,也是幼儿家庭教育的主题。所谓健康心理就是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人,情绪愉悦稳定,生活态度积极,人际关系和谐,行为能自我调节和控制。现代心理学表明:健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的,有时甚至是难以逆转的影响。 在儿童心理素质的形成和发展中,家庭环境影响是多层次、多侧面的,接下来就从几方面来谈谈: 一、家庭结构与家庭心理环境因素 家庭是儿童成长的第一个社会,父母是儿童的第一任老师。家庭结构和家庭心理环境对儿童心理健康的影响主要表现在以下几个方面:

论从众心理

论从众心理 心理是自然界中最神奇的东西,它看不见也摸不着,但它的的确确存在并无时无刻不影响人们的生活。心理是一种人脑的机能,是人脑对客观物质世界的反映。 人作为一种智力高度发达的高等动物,其思维能力和思考能力远在自然界其他任何动物之上。正是因为我们人具有如此强大的思维能力,使得我们在做事情时往往会考虑各个方面的因素,在综合各个因素以及心理不同想法的斗争之后我们才会采取相应的进一步行动。人们内心所具有的各种不同的心理想法会驱使人们产生相应的不同的具体行为。人们的心理就如一股无形的推动力,推动着人们去做各种各样的事情,或许这些事情并不是人们最初想要做的,甚至是人们在正常状况下不愿意做的事。在日常生活中,诸如贪小便宜心理、从众心理、消费心理对人们的影响极其普遍,而其中,我认为对我们影响最大的是人们的从众心理。 那么,什么是从众心理呢? 所谓从众心理,就是指个人的行为受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下,多数人的意见往往是对的,多数人的做法往往是有一定道理的,所以人们便从众服从多数,一般情况下是没错的。但是站在这一过程中,人们缺乏分析,不作独立思考,往往事不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走从而造成“盲目从众心理”。 例如,假如有一天你走在路上,走着走着……突然有一群人急匆匆的跑过去,其他人一位发生什么紧急情况,也都跟着跑。然后你也慌了,也跟着人群拼命的跑。最后发现他们最初的那帮人知识在赛跑而已。这就是典型的从众心理。 至于从众心理的形成原因,我个人认为主要有以下三点。 一、好奇心的驱使 大家都知道,好奇心是人们内心最大的驱动力,它能够让那人么去做许多不可思议的事情。而在这里,我想说的是,好奇心使人们产生了从众心理。怎么说?我拿一个我们大学校园中最为常见的一幅景象来说:摆摊。我自己亲身摆过摊,所以我又切身的体会。当你摆摊时站在那个阴暗的棚子下殷切的期盼有人过来光顾你时,往往没有人会理你。这很悲哀,也很凄凉。但是,聪明的我们总会有办法的。每当这时候我们就会发动我们一切尽可能人脉关系,拉他们过来捧场。当他们赶过来密密麻麻的站在我们的棚子前面时,神奇的事情便发生了:本来来来往往看都不看一眼的路人这时候都齐刷刷的凑过来看个究竟,看看到底什么东西那么热闹。而这时候,我们摆摊人员的工作便可以顺顺利利如火如荼的进行了。这就是好奇心驱使下产生的从众心理的力量。 二、避异心理的驱使 我这里所指的避异心理是指避免使自己成为同类中的异类,让自己跟随大众,宁愿与大家一起错也不愿承担自己成为异类而出丑的风险。我也举个例子来说吧。相信很多人都玩过这样的游戏:一个主持人在操控着这个游戏,他出一个问题,规定向左转或向右转为正确或错误,让台上的一群参加者做出选择。然后参加者们开始行动,如果向左或者向右的人势均力敌,那没问题。而一旦两者偏差太大,那一小部分人便会开始犹豫,心里嘀咕着:怎么大家都选正确(错误),

关于大学生从众心理及原因的分析

关于大学生从众心理及原因的分析 摘要:大学生是一个特殊的社会群体,在这个群体中存在着一些约定俗成的 行为规范,这就是大学生的从众心理。本文对大学生的从众心理进行了具体阐述并详细的分析了其产生的原因。 关键词:从众心理;群体规范 在我们的生活中经常存在着一个十分奇怪的现象----选就餐地点,哪儿人多去哪儿。网上买东西,同样的物品,看哪家店销售量大就去哪家购买。选旅游景点时,依据是哪儿人多去哪。从社会学的角度看,这就属于一种从众心理,也就是我们常说的“随大流”、“爱扎堆”。一些人在社会群体的压力之下放弃自己原本所坚持的意见,改变自己的意见,去采取大多数人的意见,或者是看到别人做什么也跟着去做什么,即使所做的事毫无益处。我们总认为一个人改变不了世界,一个人在团体中的力量是微不足道的,在团体中往往会产生一些无形的压力,这样的压力就是个人在思想认识和行为方式上与团体中的大多数人的意见相一致。 1.大学生从众现象的具体表现 1.1 从众 近年来,大学的校园里攀比、奢华之风盛行。各种各样的消费,无论大件的手机、电脑,还是小件的衣服,亦或是许多在校园里盛极一时的消费品,比如新百伦NB(New Balance)跑鞋等,都能在学生中找到从中消费的迹象。大学生攀比之风已形成一定的气候,许多同学穿名牌服饰,不是名牌的衣服不能入人之法眼,而且在各种节日时总是讲排场,邀请众多的同学、朋友吃吃喝喝,即使自己的经济状况并乐观,但还是以小充大。其实一些同学本不是十分乐于大手大脚的消费,但随着学校的风气的变化只好随波逐流。 1.2 学习从众 学习从众有两种情况:一种情况是同一个宿舍或同一个班级的同学之间进行相互的勉励,集体的进行学习,集体考研或者考一些国家承认的证书,虽然这是积极地学习从众的表现。每个人的人生计划不同,所要走的路也不同,这种跟风虽然是积极的,但不是理智的,学生们应该根据自身的情况,有选择的去选择考

浅谈哪些因素影响幼儿心理健康发展

浅谈哪些因素影响幼儿心理健康发展 葛彩莲 甘肃省张掖市民乐县新天学区闫户小学 摘要:早在一九四八年世界卫生组织就曾在宣言中指出:健康是指身体上,心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。由此可见,心理健康是一个人健康的标志之一。处在幼儿期的孩子身心还比较稚嫩,他们的身心健康容易受到各方面因素的影响。而诸多事实证明,心理健康才是一个人成才的关键。所以,幼儿园、家庭、全社会都要重视幼儿的心理健康教育,抓得越早越好。 我国给心理健康确立的含义是:心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。其衡量标准包含情感反应适度,意志品质健全,人际关系和谐等诸多方面。而有资料表明在被称为知识和经济时代的二十一世纪也将是一个精神病时代的到来。心理疾病将是人类又一隐患。近几年大中小学生因心理不健康导致性格和行为上出现偏差,甚至发生自杀、残杀父母老师等恶性事件。由此,可见心理健康的重要性。俗话说:“三岁看大,七岁看老”。幼儿期是一个人一生很关键的阶段。如果我们在这个时期就对孩子进行心理健康教育,从小培养他们良好的心理素质,那么就会为他们的健康成长奠定基础,使之形成完善的人格。但值得一提的是对处于身心快速发展的幼儿来说,他们的身体状况、智力开发已被家庭、社会、教育机构非常关注,而心理健康教育往往被忽视,没有得到与前者同等的重视。我认为影响幼儿心理健康有下面几个因素: 一、幼儿心理健康的标准及影响幼儿心理健康的因素 (一)幼儿心理健康的标准 (二)影响幼儿心理健康的因素 1、遗传因素 2、家长的教养方式 3、生活环境 4、幼儿自身的心理和幼儿的活动 二、影响幼儿心理健康的环境因素

认识从众心理

《认识从众心理》教学设计 教学目的: 1. 帮助学生避免盲目依从别人,树立正确的生活目的。 2. 培养学生健康的心理品质,增强学生的自信心,增强学生的独立性和自主性。 3. 了解社会的从众心理。 教学重点: 培养学生的自信心,增强独立性和自主性。 课前准备:课件 课前:上课前,老师教给大家一种放松心情的方法。(或播放音乐) 教学过程: 一、平面镜 今天我们将要上一堂认识从众心理的心理教育课,但在此之前呢,老师这里有一个简单的题目,希望大家仔细观察思考后,作出自己的回答。 出示课件图一图二 1、请大家仔细观察,看看图一中的线段a与图二中的哪条线段相等? 2、依次找布置好的7位学习成绩好、有威望的同学,都按照教师的意图回答:a=c 3、再请其他同学回答,直到连续三位同学回答正确a=d为止。 4、看看全班同学有多少受前边7位同学的影响作出错误回答的。 5、小结:我们再来仔细看看这题目,到底是哪两条连段长度相等?(是d)那大家为什么刚才有那么多同学说c呢?其实课前,我叫了7个同学,要求他们做我的托儿,故意说出错误的答案。那大部分人为什么都跟他们一样错呢?他们是故意的,你们是眼睛看错了? (二)师:在回答这些问题前,我们一起来看一个有趣的实验,这个实验在电梯中进行的,大家注意仔细观察电梯中的人们的反应,看完之后请同学说说看,你看到了什么。(播放《有趣的电梯实验》视频) 说的不错,那结合前面在我们自己身上进行的实验,从这两个实验中,大家知道了什么? 这种现象在心理学中称为从众现象。(板书课题:从众) 我们把“从众”二字拆开,就成了5个“人”字,也就是说多数人说什么或干什么,其他的人就跟着去做,这就是从众,通俗的说法就是随大流。在心理学中,从众是指个体在社会群体的压力下,自觉或不自觉的与多数人保持一致的社会心理现象。那这种心理到底好吗?今天,我们这节课就围绕从众心理来谈谈自己的看法。 二、广角镜 1、师:做事带有从众心理的这种现象,在我们的周围非常广,无论是在学校同学们之间,还是社会上都经常看见。同学们能不能举一举例子,在我们的身边可以看到哪些现象属于从众现

当代大学生从众心理分析及其对策_邬强

2009年第1期总第177期 黑龙江高教研究 H e ilong jiang R esearches on H igher Education N o .12009seria.l N o .177 收稿日期:2008-07-12 作者简介:邬 强,惠州学院经济管理系党总支副书记,讲师,主要从事学生思想政治教育工作。 当代大学生从众心理分析及其对策 邬 强 (惠州学院经济管理系,广东惠州 516007) 摘要:文章分析了当代大学生从众心理的外在表现形式,剖析了当代大学生从众心理产生的主要原因,提出要针对当代大学生从众心理的客观实际,发挥从众心理在当代大学生中的积极影响,抑制从众心理对当代大学生的消极影响,引导当代大学生全面发展,成长成才。 关键词:大学生;从众心理;对策 中图分类号:G 641 文献标志码:A 文章编号:1003-2614(2009)01-0097-03 从众心理是一个人在社会中受某个群体的影响,最终放弃自己的意见,转变原有的态度,采取与大多数人相一致的行为现象 [1] 。通俗地说,从众就 是 随大流 、 人云亦云 。如遇到意见分歧,本来你有自己的态度和想法,但当这种想法与大多数人不一致时,你可能会左右为难、举棋不定,而迫于多数人 无形的压力 ,最终放弃了自己的意见,随大流。 一、当代大学生从众心理的外在表现 1.消费从众。高校校园里不乏 穿衣戴帽各有一套,抽烟喝酒各有所好 ,大学生讲名牌、讲排场、比阔气已形成风气。有些大学生无视自己的经济基础,下餐馆、赶舞场、览名胜、春游、秋游、过生日、会朋友、吃奖金、喝补助,名目繁多,五花八门。这是一种消极的从众行为。 2.学习从众。学习从众是大学生中最常见的从 众现象。据调查,入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间,一年左右时间,便在各个方面显示出不同层次,出现明显的 不同步 现象。大学校园里常会看到一个宿舍集体活动的景象:一同吃饭,一同上自习等等。优等生、英语过级、研究生录取等相对来说,班级、宿舍都比较集中,如某高校有个班5名考上研究生,竟都是同一舍员。 除此之外,在大学生中还存在着一些消极的学习从众现象,如学生的考试作弊。有的学生从主观上并不赞成作弊,但是看到少数原来不如自己的同学通过作弊取得了好成绩而且没被发现,就会对自己的信念产生动摇,进而带着一种不正确的理性从众观或盲目从众也参与作弊,以致对自己各方面都 产生不良的影响。有的大学生甚至还说: 大家都作弊,不作弊的学生反而是傻瓜。 3.恋爱与性观念的从众。一方面,大学生随着生理上性的成熟,逐渐产生了接近异性、追求爱情的渴望,加上西方 性解放、性自由 思潮的冲击,更触发他们较强烈的性体验想法;另一方面,校园恋爱极富感染性。一些大学生认为谈恋爱或被异性朋友追 求证明自己有魅力、有能耐,而一些无人问津的同学则会感到寂寞、失落和低人一等,很容易形成一种心理压力。据某高校进行的一项最新大学生性观念抽样调查显示,近40%的大学生不介意自己的伴侣是否是处女(或处男),约50%以上的大学生认为性行为可增进爱的发展 [2] 。正是在这些因素的影响下, 一些同学在思想和行为上才趋同于同宿舍、同班同学或老乡的恋爱观和性观念。 4.入党从众。对大学生入党愿望的调查结果显示,85%的学生有入党的愿望并主动递交了入党申请书。如此高的比例,经过分析,不难发现部分学生的入党愿望来自于父母的压力,但更多的学生则从众于周围的同学或老乡,看到别人递交入党申请书,自己不递交好像不合群、不积极要求进步似的。 5.择业从众。择业不仅是大学生关心的问题,也是全社会关注的问题,很多大学生在找工作的过程中存在着严重的从众行为。 追热门,随大流是择业中的常见现象。现在的大学生在就业中多盲目追求好岗位、好地方而忽略自身的条件、职业特点和社会整体需求。近几年公务员职位吸引了很多大学生的目光,千军万马挤 独木桥 。据人事部对80多个城市的一项就业统

浅谈幼儿教师心理成长(1)

浅谈幼儿教师心理成长(1) 摘要:幼儿教师的心理成长指心理健康的发展,也指幼儿教师职业心理素质的发展。它不仅关系到幼儿教师的心理健康发展和职业心理发展,更关系到幼儿园教育效能的高低及下一代的身心健康。通过专业成长促进心理成长;构建心理成长平台;加强自身心理维护等措施来促进幼儿教师的心理成长。关键词:幼儿教师专业成长心理成长近年来,诸多研究表明:教师的心理健康问题发生率明显高于其他职业人群。笔者深入幼儿园,对幼儿教师进行调查后发现,许多幼儿教师也存在着不同程度的心理健康问题。幼儿教师心理健康问题不但极大地危害无数教师的身心健康,而且严重影响幼儿园教育教学工作,甚至危及下一代健康成长。因此,幼儿教师的心理成长问题必须受到全社会的高度重视。 一、幼儿教师心理成长的内涵 1.幼儿教师的心理成长指心理健康的发展。据联合国世界卫生组织的定义,心理健康不仅指没有心理疾病或变态,个体社会生活适应良好,还指人格的完善和心理潜能的充分发挥,亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥至最佳状态。心理健康是一个协调内外统一并使之适应和发展的过程。从心理健康本身来看,它是一个动态的过程:它可能因为个体自身的发展而变化,也可能因为个体所处情境的不同而不同。从个体心理的发展来看,心理健康也是一个动态的过程,即存在由健康向不健康转变的可能,也存在由不健康向健康转化的可能。从幼师毕业进入全新的人生,角色的巨变,工作生活的压力,加之现代社会激烈的职业竞争和幼儿园特殊的工作环境,幼儿教师必然遭遇到和普通人一样的心理压力和困惑。这就需要重视幼儿教师健康心理的不断成长。 2.幼儿教师的心理成长也指幼儿教师职业心理素质的发展。教育应该是儿童与成人之间的对话——“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。幼儿教师的工作对象是幼儿,幼儿教师的工作手段不是简单地应用教具组织一些活动,而是运用教师的语言、智慧、人格甚至整个心灵去工作。如何用一个心灵去影响另一个幼稚的心灵?这就需要幼儿教师必须具备一些特殊的心理素质。幼儿教师充当着知识的传授者、团体的组织者、模范的公民、家长的代理人等诸种角色,必须具备仁慈、体谅、耐心、爱心、热情、兴趣广泛、知识渊博、语言明了、公正、民主、合作、开朗、守纪等一系列心理特征。因此,作为一名专职的幼儿教师就需要专业心理素质的不断成长。 二、幼儿教师心理成长的重要意义 1.幼儿园教育效能受幼儿教师的职业心理素养的影响。第一,幼儿与教师之间的积极情感的建立将显著提高幼儿活动的教育效果。幼儿期儿童心理具有明显的无意性、情绪性、易受感染性等感性特征。儿童对学习、对活动的兴趣和热情没有理性的价值判断。他们的学习兴趣,一是来源于活动本身的生动趣味性,一是来源于对教师的情感依赖。幼儿往往因为喜欢老师而喜欢学习,愿意接受她们的教育影响。因此,幼儿教师若具有热情和蔼、活泼好动、民主体谅、可亲可敬等性格特征,将会提高幼儿活动的教育效果。 第二,幼儿教师良好的能力素质直接影响幼儿活动的效果。幼儿教师的工作对象是幼儿,幼教工作具有巨大的不确定性、创造性和艰巨性。如何有效地了解幼儿,发现幼儿的个性差异、发展的可能性,并有效地组织适合幼儿特

大学生从众心理论文

论大学生从众心理 摘要:从众心理是一种比较普遍的社会心理现象。“所谓从众,就是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为,即通常所说的‘随大流’”。在大学校园中,从众现象也很普遍。处于青春期的大学生一方面自我意识急剧发展,充满热情,勇于创新,常常以标新立异的装束和独特的言谈举止显示自己的与众不同;另一方面,他们的独立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很强,往往会陷入焦虑、困惑和迷茫之中,导致行动上随波逐流,思想上迷失自我。本组随机调查了100名山东中医药大学长清校区在校学生。 关键词:大学生从众行为从众心理 前言:从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,是大部分个体普遍所有的心理现象。 本组使用自编量表调查大学生从众行为的总体状况,量表内容包括大学生四种主要从众行为的比例和表现形式。结果显示,这四种主要从众行为包括:学习从众、消费从众、恋爱从众、上网从众。从分布的总体情况看,大学生消费从众的比率最高占67.5%;其次是学习从众,占51.8%;最后是恋爱从众和上网从众,分别占24.6%和18.2%。 一.大学生从众行为的表现 学习从众。新生入学后都在探索大学环境新的学习方法,寻求新的学习动力。班级、宿舍每个成员的学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用都成了其他成员最直接的“参照物”。他们在形成自己的学习特点的同时,在某些方面也程度不同地与班级、宿舍大多数人保持一致。高校常有这样一种现象,入校时

实力相当并且随意安排的学生班级之间、宿舍之间在一年左右时间,便在各个方面显示出不同层次,出现明显的“不同步”现象。 消费从众。进入高等学府,对于刚刚脱离高中苦海的大一新生来说可谓是大开眼界,校园里有些大学生追求档次、崇尚名牌、名目繁多,五花八门;经常光顾高消费文体娱乐场所;配备高档通讯设备;聚会交友大讲排场等。在一些学生中,盲目消费、攀比消费、“面子”消费、超前消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。其所占比例虽然不大,但其绝对数不小,而且对他人的负面影响也非常大。 恋爱从众。大学时一个恋爱的季节,成双入对的男女们形影不离。校园恋爱极富感染性,有的班级一阶段没有几人谈,而另一阶段则出现了一群谈恋爱的。大学校园内也不乏舍友或者同学怂恿某人追求某人的现象,尤其是在宿舍熄灯之后的卧聊,舍友之间交流各自心得,未恋爱的羡慕恋爱的,恋爱的鼓动未恋爱的,如此相互地“激励”便会出现恋爱从众现象。 上网从众。大学生活空暇比较多,课余时间多数用来上网,沉迷于网络,迷恋网络游戏和网络色情。宿舍同学之间相互怂恿,结伴长时间网上游戏,花费大量财力和精力,从而导致学习成绩一落千丈。一些原本不喜欢网络游戏的学生在其他人的怂恿之下也走上网游的道路,为的只是能和大家玩在一起。 二、大学生从众心理产生的原因 首先是主观因素。根据马斯洛的需要层次理论,按需要的强弱其先后出现的次序是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要。生理需要和安全需要作为低级需要,是一种匮乏性需要,在一般情况下都能得到满足。于是人们产生了高级需要。跨入中学之后的青少年随着自我意识的不断增强,他们需要朋友,需要在团体中与同学建立深厚的友谊,这便是归属与爱的需要。在青少

从众心理

谁“偷”走了你口袋里的钱 ——从消费者的从众心理分析广告现象 【摘要】 超市、商场的特卖区或促销区常常能够吸引消费者花费大量的经历和金钱。而商家正是利用消费者从众购物的心理,营造“大家都购买”的火爆气氛,激发消费者的冲动购买。 本文就消费者在消费过程中的从众心理行为进行探析,分析从众消费行为产生的原因,同时对其所产生的利弊进行论证。希望商家在获得利润的同时,能够主动维护消费者合法利益。 【关键词】消费者从众心理从众行为促销

【正文】 这是一个周末,你想出门逛逛顺便买一支高露洁牙膏。于是,你叫上好友,一起来到了家附近的超市。这家超市规模大环境好,商品类型也多种多样,因此你们很喜欢来这里逛逛。首先,从超市入口电梯直接到二楼,二楼主营服装、文具和零食,而牙膏在超市的尽头。 经过服装区,你被一块广告牌吸引了,上面赫然写着“T恤亏本价,19元起”,周围围了一圈人,正在兴致盎然地摆弄着一件件T恤。女孩子总是觉得衣服不够的,更偏爱“便宜货”。你和好友不自觉地凑过去,也挑挑拣拣起来。看好一件衣服,觉得还不错,但你又犹豫了,问好友“我已经有几件T恤了,要不要买呢?”,好友说:“买呗,衣服总是要穿的,而且也便宜。”你一想觉得有道理,便买了一件(有可能是两件)。 经过食品区,促销人员热情地向你介绍一种新型薯片,并称“已经热销几千袋,库存不足,最后一天机会难得……”你抵不住销售小姐的热情,又想或许好吃,可以尝一尝,所以决定买一袋。这是促销人员又说,买两包送一包,这样更实惠。最后你抱着三袋薯片继续往前走。 终于到了日化用品区。你朝着高露洁牙膏走去,正在考虑买小号还是大号家庭装。超市导购告诉你说,今天云南白药牙膏打8折,效果也比高露洁好。你也认为为健康多花钱无可非议,因此安心地买了一支云南白药牙膏。刚要离开,导购小姐又温柔地问道,还需不需要牙刷呢?牙刷三个月就要换一次,多备些在家里,也不必下次专门来买。 最后,到收银柜付钱时,你花了比预计多10倍(甚至更多)的钱。后来,19元的T恤你仅穿过一次,新口味的薯片实在不敢恭维,云南白药牙膏或许也没有比高露洁效果更好,那一打牙刷也不知道放在哪个抽屉里了…… 你才发觉被超市的促销手段骗了,大呼上当,但日后你仍然做着这样的傻事,许许多多的消费者也做着同样的傻事。 “从众”是心理学名词,是指一个人的活动因受其他人的影响而趋向于其他人的活动的现象。从众心理是每个人与生俱来的一种心理活动,其成因可以追溯

浅谈幼儿心理健康教育对幼儿的重要性

贵州广播电视大学 毕业设计(论文)(设计) 题目浅谈幼儿心理健康教育对幼儿的重要性 开放教育试点本科/专科姓名梁沙沙教育层次 成人教育幼教专科 学号133040074 省级电大贵州广播电视大学 专业幼儿艺术教育分校安顺电大 指导教师张嫒教学点安顺市民族师范学校

毕业论文(设计)教师指导记录表

贵州电大安顺市分校安顺市民族师范教学点 指导教师姓名:张嫒职称:所学专业:英语 指导教师现从事专业:工作单位:安顺市民族师范

一、幼儿心理健康的含义 (1) 二、幼儿的心理健康的分析 (2) 三、如何关注幼儿的心理健康 (2) 四、健康教育要从小抓起 (3) (一)对幼儿心理健康重视不够,认识不足 (3) (二)幼儿心理健康教育尚未形成完整的理论体系,缺乏严密的系统性 (3) (三)教师缺乏幼儿心理健康的专业知识 (4) (四)具体操作中的非科学性 (4)

一、幼儿心理健康的含义 二、幼儿的心理健康的分析 三、如何关注幼儿的心理健康 四、健康教育要从小抓起

浅谈幼儿心理健康教育对幼儿的重要性 【摘要】健康是人类的最基本要求,也是一项最重要的社会目标……然而,对于什么是健康,人们的认识并不完全一致,在许多人脑子里,一提到健康就理解为身体没病、体格健壮,这种单纯的身体健康观存在很大的片面性,忽视了心理健康的重要性。在幼儿身体保持健康教育中,偏重幼儿身体保持健康教育,缺少幼儿心理卫生教育方面内容,这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此,如何克服传统观的片面性,对立正确的健康观念,完全将健康剥离到卫生保健、工作的管理范围,是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。 【关键词】健康;全面;身心并重 随着经济发展众的生活水平的提高心理健康问题引起全社会重视、关注现代文明人的一个重要标志,具有文明意识的人都知道,对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量,而且影响了对社会的贡献及具劳动效率,而如果一个人患有精神和心理疾患,则会成为社会的负担。从古到今,每个人都希望孩子能健康的成长,并着孩子,长大后在社会中是否有生存的能力,与此同时。还关心孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我不得不说说我认为的心理健康的意义了。 一幼儿心理健康的含义 在谈到幼儿心理健康这个定义的同时,我们不可回避的则是心理健康这个概念,究竟要怎样才算是心理健康呢?心理健康,一般指人的智力正常、情绪良好、个性健全、能适应环境,人际关系协调良好,心理行为符合年龄符合特征的标准心理状态。具体来说,主要包括以下几个方面。 ①对自己有一个正确的认识和客观的评价心理健康的人对自己的长处、短处、自己的个性特点,都会有一个观念的、正确的评价和认识。知道自己能干什么,合适干什么。对于办不到的事,也不会苛求自己,做到就事论事,顺其自然。 ②有自信自立的精神,有自我发展的心理动力心理健康的人,一般都有明确生活目标,有自我发展的驱动能力。因此,在困难和逆境面前,能自我整理和调控自己的情绪、谈定冷静的处理和对待各种复杂的问题,并不断前进。

论从众心理对学生消费的影响

目录 摘要............................................................... II ABSTRACT.......................................................... III 引言. (1) 1、大学生消费现状.................................. 错误!未定义书签。 1.1消费方式超前化、网络化、电子化.............. 错误!未定义书签。 1.2消费行为多元化.............................. 错误!未定义书签。 1.3“人情消费”大众化 (1) 2、大学生从众消费心理产生的原因 (3) 2.1消费心理的需要 (3) 2.2消费心理的行为个性 (4) 2.3受所处群体的影响 (4) 2.4缺乏主见和自信 (5) 3、从众心理对大学生消费的影响...................... 错误!未定义书签。 3.1刺激大学生过度消费 (5) 3.2引诱大学生攀比炫耀的消费心理 (5) 3.3大学生不良消费的催化剂 (6) 4、大学生从众消费心理矫正策略 (6) 4.1鼓励个性发展,避免盲从 (6) 4.2提高对大学生消费问题的关注和重视程度 (7) 4.3加强对大学生消费心理和行为的调查研究 (7) 4.4学校相关部门应重视和配合, 形成合力, 齐抓共管 (7) 4.5在学生中开展消费道德教育 (8) 5、结束语 (9) 参考文献 (10) 致谢 (11)

论从众心理对学生消费的影响 摘要 “从众”是现代社会一种比较普遍的社会心理和行为现象,人们基本上会具有“从众”心理。当代大学生在所处群体影响下的从众行为表现在学习、生活和消费等各个方面。研究大学生从众消费的现象,对于优化群体结构,利用大学生从众消费的积极影响,防止其消极影响,具有极其重要的作用。本文通过对从众心理影响下的大学生消费的分析,就大学生从众消费的表现、从众消费的原因以及影响进行分析,为大学生行为提供正确消费取向,树立正确消费观念。 关键词:从众心理;大学生消费;消费观念

社会心理学结课论文(从众心理分析)

【摘要】:从众心理是一种比较普遍的社会心理现象。“所谓从众,就是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为,即通常所说的‘随大流’”。在大学校园中,从众现象也很普遍。处于青春期的大学生一方面自我意识急剧发展,充满热情,勇于创新,常常以标新立异的装束和独特的言谈举止显示自己的与众不同;另一方面,他们的独立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很强,往往会陷入焦虑、困惑和迷茫之中,导致行动上随波逐流,思想上迷失自我。 【关键词】:大学生从众行为从众心理 引言:从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,是大部分个体普遍所有的心理现象。本组使用自编量表调查大学生从众行为的总体状况,量表内容包括大学生四种主要从众行为的比例和表现形式。结果显示,这四种主要从众行为包括:学习从众、消费从众、恋爱从众、上网从众。从分布的总体情况看,大学生消费从众的比率最高占67.5%;其次是学习从众,占51.8%;最后是恋爱从众和上网从众,分别占24.6%和18.2%。 一、大学生从众行为的表现 1、学习从众。新生入学后都在探索大学环境新的学习方法,寻求新的学习动力。班级、宿舍每个成员的学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用都成了其他成员最直接的“参照物”。他们在形成自己的学习特点的同时,在某些方面也程度不同地与班

级、宿舍大多数人保持一致。高校常有这样一种现象,入校时实力相当并且随意安排的学生班级之间、宿舍之间在一年左右时间,便在各个方面显示出不同层次,出现明显的“不同步”现象。 2、消费从众。进入高等学府,对于刚刚脱离高中苦海的大一新生来说可谓是大开眼界,校园里有些大学生追求档次、崇尚名牌、名目繁多,五花八门;经常光顾高消费文体娱乐场所;配备高档通讯设备;聚会交友大讲排场等。在一些学生中,盲目消费、攀比消费、“面子”消费、超前消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。其所占比例虽然不大,但其绝对数不小,而且对他人的负面影响也非常大。 3、恋爱从众。大学时一个恋爱的季节,成双入对的男女们形影不离。校园恋爱极富感染性,有的班级一阶段没有几人谈,而另一阶段则出现了一群谈恋爱的。大学校园内也不乏舍友或者同学怂恿某人追求某人的现象,尤其是在宿舍熄灯之后的卧聊,舍友之间交流各自心得,未恋爱的羡慕恋爱的,恋爱的鼓动未恋爱的,如此相互地“激励”便会出现恋爱从众现象。上网从众。大学生活空暇比较多,课余时间多数用来上网,沉迷于网络,迷恋网络游戏和网络色情。宿舍同学之间相互怂恿,结伴长时间网上游戏,花费大量财力和精力,从而导致学习成绩一落千丈。一些原本不喜欢网络游戏的学生在其他人的怂恿之下也走上网游的道路,为的只是能和大家玩在一起。 二、大学生从众心理产生的原因 1、首先是主观因素。根据马斯洛的需要层次理论,按需要的强弱其先后出现的次序是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自

当代大学生从众心理浅析

当代大学生从众心理浅析 当代大学生在学习、生活方面从众心理较强,本文总结了大学生从众心理的主要表现,提出了正确引导大学生从众心理的对策。 标签:大学生从众心理对策 当代大学生从众心理在学习、工作、生活方面表现较强。从众心理有积极和消极两方面作用,高校教育者应努力引导大学生正确对待从众心理,可以培养当代大学生树立良好的个性品质。 1 大学生从众心理的主要表现 1.1 学习从众 大一新生入学报到前,通常由辅导员老师自由安排宿舍,一学年时间过后,便在学习、工作、生活各方面表现出较大差异,出现“两极分化”现象。英语计算机等级考试通过率、班级学分加权平均分、优异生总数、获得奖学金人数、补考人数等方面各班级各宿舍差异明显,文明宿舍通常比较集中在优良学风班、先进班集体内。班级、宿舍成员常一起跟风参加各类英语、驾照、考研、考证等辅导班,这是比较积极的从众行为[1]。 1.2 生活从众 现在大学校园中,既有“吃得高档、穿戴时髦、玩得够派”的家庭条件好的学生,也有家庭较困难的同学在从众的大环境下,不考虑家中父母挣血汗钱的难处,过生日、发奖助学金大吃大喝、整天玩游戏、比吃比穿比玩比享受。 1.3 作弊从众 近几年,大学生面对各类考试流行一句话:“不看白不看,看了不白看”,为数不少的大学生平时不好好学习,都想投机取巧走捷径,临时抱佛脚,作弊方式花样百出,考试不作弊的同学被其他屡屡作弊成功的同学笑为“傻瓜”。 1.4 就业从众 大学生在就业过程中,不顾自身实际条件、兴趣特长、社会需求,盲目追求大城市和沿海经济发达地区,千军万马一味抢“公务员”饭碗,无主见随大流,一味听从父母、亲戚朋友、老师、同学的意见,这是大学生择业过程中比较严重的从众心理。 引发大学生从众效应最值得注意的是“班级效应”和“宿舍效应”。恩来班、省先进班集体、考研宿舍、党员宿舍在班风、舍风中的作用很大。反之,网游宿舍、

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