34-36个月亲子教案

34-36个月亲子教案一：能干的宝宝

1．小试身手——太阳咪咪笑

教具构成：《太阳咪咪笑》音乐带或者2/4拍的音乐带

教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力

活动过程：

①教师：“今天天气真好，太阳公公咪咪笑，小宝宝起得早，来到亲子圆，让我们一起来做早操吧，小鸟起得早，我们学学小鸟飞，飞呀飞呀飞；小兔起得早，我们学学小兔跳呀跳；马儿起得早，学学马儿跑一跑，天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范

②“我们一起跟着音乐来做模仿操”太阳咪咪笑

③随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣，可重复做一遍

家庭指导：在家庭时，家长每天应带着宝宝一起来做模仿操，培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作的习惯

附儿歌：太阳咪咪笑

6 6 1 1| 2 3 1| 2 3|1 -）| 5 5 3 3| 3 5 6 5| 3 5 6 5 3 |

（说白）太阳咪咪笑，小朋友起得

2 3 2 |5 5 3 3 |6 6 5|21 32|1- |5 3 5 3 |2 2 3 2|

早，一二、一二、做早操做早操，先学小鸟飞

5 2 5 2|2 2 3 1|5 3 5 3 |2 2 3 2|5 2 5 2 |2 2 3 1 |5 5 3 3|

飞呀飞呀飞，再学小兔跳，跳呀跳呀跳学着马儿

1 1 5|6 6 1 1 |

2

3 1|2 3 |1-1|

跑一跑，天天锻炼身体好，身体好，身体好！

2．自信宝宝——联欢会

家具构成：小兔、小熊、木偶各一只

教育目的：愿意有众人面前大胆表演节目，能观看别人表演的节目，感受集体活动的快乐

活动过程：

①大家围成半圆坐：“今天我们要开一个联欢会，小兔和小熊知道后，也赶来对；加我们的联欢会了。”边说边出示小兔、小熊向大家鞠躬问好，“让我们两个先为大家表演一个节目，唱一首《世上只有妈妈好》，教师有表情的唱歌。唱完后教师说：“小兔和小熊唱得真好”，让我们一起为它们鼓掌

②“小兔和小熊表演过了，现在请爸爸、妈妈和小朋友们来表演了。可以唱歌也可以跳舞，还可以学动物叫。先请谁来表演呢？”

③家长和宝宝于起进行表演，大家拍手欢迎，给每个上来表演的宝宝报以热烈的掌声。最后总结，今天我们的联欢会开得很好，宝宝都很能干、大方，谢谢大家，请宝宝回家准备更好的节目，下一次我们再来开一次联欢会

3．智慧时间——能干的宝宝

家具构成：可以穿脱衣服的布娃娃一个，家长穿一件前开扣的衣服

教育目的：初步学习解扣子，扣扣子，脱衣服的技能；培养宝宝生活的自理能力和乐意帮助别人的良好品质

活动过程：

①教师：“宝宝一天一天长大了，也越来越南能干了，能干的宝宝晚上睡觉是自己脱衣服还是爸爸、妈妈帮宝宝脱？请宝宝自己来说一说”

②“今天老师带来好多布娃娃，它现在要午睡了，不会自己脱衣服，请宝宝做布娃娃的爸爸、妈妈，帮布娃娃脱衣服，看哪个宝宝最能干，做得最好

③老师和位最能干的宝宝一起帮娃娃脱衣服，示范给大家看，“现在你是娃娃的妈妈，来帮娃娃脱衣服，先把扣子一颗一颗解开来，把娃娃衣服从肩膀处往后拉一拉，再把娃娃的一只袖子拉下来，再拉娃娃的另一只袖子，娃娃的衣服脱下来了，娃娃说：妈妈谢谢你，请你拍拍我，我就睡着了”

④请宝宝给娃娃脱衣服，家长指导，当全体宝宝给娃娃脱下衣服后，宝宝做着爸爸、妈妈的样，拍拍宝宝睡觉了

家庭指导：宝宝2岁后就基本具备了一定的生活自理能力，因此，家长要创造条件让宝宝多进行这方面的练习，再加上这时候宝宝渴望得到大人的肯定和表扬，在日常生活中都可以试着让宝宝做一些力所

能及的事

4．音乐洗礼——我的小布娃

家具构成：《我的小布娃娃》音乐带或弹唱

教育目的：理解歌词内容，有表情地拍布娃娃睡觉

活动过程：

①（接前面活动）宝宝拍布娃娃睡觉时，教师也拍着布娃娃，边拍布娃娃边慢慢的唱歌词，“我的小布娃娃，两片粉红小脸，像个红苹果；我的小布娃娃，闭上你的眼睛睡觉吧”

②“我的小布娃娃快睡着了，宝宝的布娃娃睡着没有？让我们一起听着音乐拍拍布娃娃睡觉吧。教师边哼着音乐，边有节奏地拍娃娃。家长引导宝宝向教师模仿，反复几次，对指导好的宝宝，教师用赞许的目光点头示意

③最后，教师用娃娃的口吻说：“谢谢爸爸、妈妈，我睡得破例香，现在我要起床了，请宝宝给娃娃穿衣服，对宝宝来说还有一定的难度，家长协宝宝为娃娃穿衣服，请宝宝替娃娃扣好扣子

④家长对宝宝说：“妈妈有点热了，请宝宝帮忙，把衣服脱掉了吧”，让宝宝先解扣子，再脱衣服。

附儿歌：我的小布娃娃12D4/4

3 3 3 5 1 2|3 3 3 5 2 2|3 5 7 5 6 3|5 3 2 6 5 -|

我的小布娃娃我的小布娃娃两片粉红小脸，像只红苹果

3 3 3 52 2|3 3 3 5 2 2 |3 5 7 5 6 3|5 3 2 3|-1|

我的小布娃娃我的小布娃娃闭上你的眼睛，好好睡觉吧

5．快乐时光——踢足球

家具构成：几只大纸箱，装在筐里的球若干

教育目的：提高宝宝用脚踢足球的动作技能，锻炼腿部力量和动作的协调性

活动过程：

①教师：“刚才娃娃告诉老师，想着宝宝踢足球比赛，让我们把娃放到这里排排坐（窗台或柱子上）一起来看，大家踢足球比赛吧。”

②教师示范，用脚把球踢进墙边纸箱里，宝宝踢球时，家长可以告诉宝宝，左脚踢进了再用右脚踢

③对踢进的宝宝，给予表扬

6．涂鸦时代——足球宝宝回家了

家具构成：画有筐子图案的纸每人一张，红、黄、蓝几种颜色剪成的小圆若干；胶水；一筐实物皮球

教育目的：喜欢粘胶活动，促进宝宝思维能力，由具体思维向形象思维进度

活动过程：

①教师出示一筐皮球：“刚才宝宝踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球宝宝的家。现在老师这里有好多前好的球宝宝，我们把它们抹上胶水，粘在筐里面，它就不会跑出来了”。教师边示范边讲解

②教师发操作材料，宝宝操作，家长指导，家长要求宝宝把“球”贴到“筐”里

③教师一一点评作品，每人发一贴纸以示奖励

家庭指导：这一时期的宝宝表象动作能力日渐发达，心理活动开始能脱离具体事物和动作来进行，即形象思维开始萌芽。

34-36月亲子教案二：夺宝奇兵

一、亲亲热热——小兔请客

指向：愿意大方地介绍自己

准备：毛绒小兔1只

过程：

1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”

2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法

教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说：‘XX,XX,欢迎你！’”

3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到

二、做做玩玩——谁不见了

指向：锻炼记忆能力

准备：人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘

2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流

“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好

“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征

3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队

4、示范游戏“谁不见了”

“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置

教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物

5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏

提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物

6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料

三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵

指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作

准备：

1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球

2、场地布置：宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路

——装皮球的大筐

过程：

1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”

2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。”

3、组织宝宝排成一队玩游戏

引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点

提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务

四、说说唱唱——闪烁的小星

指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣

准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）

过程：

1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣

手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”

从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击

从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃

2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃

3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（X X ︱X X）.

4、集体听音乐一起有节奏地演奏

演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏

提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放

附歌曲：闪烁的小星1＝C 2/4

1 1 5 5 ︱6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱

2 2 1 ︱5 5 4 4 ︱

3 3 2 ︱

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，

5 5 4 4 ︱3 3 2 ︱1 1 5 5 ︱

6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱2 2 1 ︱

好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星

五、开开心心——传送机

指向：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏

准备：人手1个杯子，各种不同的豆子若干

过程：

1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求

教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再

倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。”

2、集体游戏

游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏

家庭延伸：

在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！

34-36月亲子教案三：小老鼠学画画

一、接待活动（9：00—9：30）

（1）师迎接接待，给每个宝宝挂上名字胸饰

（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师

（3）家长带领宝宝分散区域游戏

二、语言活动（9：30—9：45）

活动内容：小老鼠学画画（绘本）

活动准备：绘本《小老鼠学画画》还有红、黄、绿、蓝、紫色卡和字宝宝

活动目标：

1、帮助宝宝认识颜色，正确的说出三种颜色的名称

2、安静倾听故事，会大胆用普通话讲述

活动过程：

一、出示色卡和字宝宝，请宝宝依次认识和识别

二、绘本教学《小老鼠学画画》

1、看封面

1）你看见了什么？

2）告诉宝宝书的名称及主角是谁？

2、幼儿倾听故事《小老鼠学画画》，师有表情的讲述

让宝宝带着问题听故事：故事中哪些颜色藏在里面？它们的名字叫什么？

3、分页讲解故事，宝宝回答是的提问

1）你发现什么颜色藏在书里面了？（宝宝讲到哪就翻到哪进行讲解）

2）再请宝宝讲讲在生活中还有什么东西是红、黄、蓝、绿、紫色的？

4、学说小老鼠的动作发出的声音“哧溜哧溜”，讲一讲，做一做。练习说“红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜,”最后画成了什么？（黑色）（让宝宝在愉快的情绪中结束活动）家长指导要点：

1、鼓励自己的宝宝大胆用普通话讲述

2、配合老师帮助宝宝建立安静倾听故事的习惯和在家也做相应练习

3、鼓励宝宝边说边做动作

4、在平常生活中会指导宝宝细致观察现象和物品的特征

三、区域活动（9：45-10：00）

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

四、手工活动：（10：00—10：15）

活动内容：可爱的小脸

活动目标：

1、培养孩子学会倾听，能说出口、眼、耳、鼻的名称

2、能撕贴五官，巩固五官在脸部的位置

3、通过亲子游戏，增进与亲人的情感，充分体验父子、母子间的亲情

活动准备：幼儿脸谱图人手一份，胶水、盆四个

活动过程：

（一）迎接时间：

让家长和宝宝们认识其他小朋友及老师，让宝宝适应环境

音乐律动“您好”

（二）儿歌：小手小手拍拍（动作认识歌）

小手小手拍拍，我的小手伸出来

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手抱起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

（三）游戏找五官

玩法：

1）妈妈和孩子一起边拍手边说：“眼睛，眼睛在哪里？”

2）孩子边拍手边说：“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛）

3）指鼻子、指嘴巴等的方法同上

（四）教师出示缺了五官的操作材料，

1、提问：脸上缺了什么？

（幼儿一一指出口、眼、鼻等部位并帮忙贴上）

2、教师讲解撕贴作画的要求，按黑线轮廓撕下，用食指抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴

（五）鼓励幼儿大胆撕贴，通过亲子游戏，增进与亲人的情感

家长指导要点：

1、鼓励宝宝大胆和伙伴互动

2、安静提醒或用动作暗示宝宝五官的位置

3、由于第一次练习“撕”的技能，请家长帮助宝宝定位慢撕

五、区域活动（10：15—10：30）

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交

往

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

3、玩后玩具要物归原处

六、交代下次活动的要求

34-36个月亲子教案四：聪明的小狗

设计意图：

在一次户外体育活动中，我发现他们对小狗特别的感兴趣，喜欢学小狗叫，喜欢玩小狗的玩具，喜欢学小狗的动作。针对孩子的兴趣点和发展特点，特设计此次亲子游戏活动“聪明的小狗。”旨在让孩子通过活动感受和父母、老师、同伴共同游戏的快乐，尝试听信号进行变速、变向走、爬，并能掌握简单的文明礼貌用语：“你好”、“再见”

活动目标：

1、喜欢参与游戏活动，增进母子间的感情

2、学习听信号的变化，变速和变换方向爬行

3、能熟练地运用简单的文明礼貌用语“你好”、“再见”

活动准备：

1、物质材料：小鼓、肉骨头、地垫、独木桥、钻洞，在小椅子上贴小猫、小狗、小鸡的图片做小动物的家，小狗头饰

2、知识经验：幼儿已对钻、爬有了一定的基础，较为熟练地掌握了这些动作技能

3、家长工作：召开“家长会”，向家长发出“邀请函”，让家长了解来园参与活动的目的，以及需要配合的地方

活动过程：

1、问候时光

①“邀请舞”，幼儿自己找同伴跳舞，鼓励他们和别人打招呼

②“点名游戏”、与教师围成圆圈站好，逐个介绍自己：“大家好，我叫┅┅，今年┅岁了。”

③出示小狗的家，请幼儿说说这是谁？并模仿小狗的叫声和动作

④游戏“狗妈妈来做游戏”，教师放音乐，请家长们出场

2、运动时光

狗妈妈（家长）和小狗们一起念儿歌做小狗的模仿操

3、快乐时光

①游戏：“到小动物家做客”，通过让幼儿到小猫、小兔、小鸡的家去做客，学习向指定方向爬行、听信号变换方向

②调整活动量：请小狗们晒晒太阳，休息一下，伸伸四肢

③亲子游戏：“小狗找骨头”，教师交代游戏的规则和玩法

4、温馨时光

律动“小狗洗澡”。孩子和父母随音乐自由做活动，跳舞

家庭延伸：

平时在户外活动时，可适当给孩子增加一点难度，让孩子听信号进行跑；在家中，可和孩子一起进行爬行比赛，如果孩子表现的很好，可适当给他一点小奖励