“直面挫折,学习描写”作文讲评课课堂实录

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“直面挫折，学习描写”作文讲评课课堂实录

时间：2011年12月12日

地点：河北省涉县第一中学高一（2）班教室

播放音乐：汪峰的《怒放的生命》

文题回放（多媒体课件展示）：

请以“挫折”

为话题，写一篇记叙文。要求自拟题目，言之有物，不少于800字，不得抄袭。

本次作文的训练重点：能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。

佳作展评：

师：同学们，我们昨天已经把要讲评的文章发给大家，让大家同桌互批，现在

以小组为单位，浏览本组成员的作品，由小组长负责民主评议，评出最佳作品

，在课堂展示。

生：（小组评议，确定推荐人，讨论推荐理由）

师：（大约5分钟后）好，下面哪个小组先来推荐？

生：我们组推荐索晓瑛的文章，她景物描写很带有感情。

师：我想到课件中正好选了这篇文章，于是我马上把它调出来，给学生看。

阳光的味道

索晓瑛

雨淅淅沥沥地下着，流入我心口，汇成了一条浓得散不开的痛，那红色数字在我的脑海中徘徊，挥之不去，它像一把利刃直刺我的心脏，令我窒息。

曾经的我是以怎样的姿态站在一中门口，曾经的我是怎样的信誓旦旦地宣告自己的梦想，我像一只拼尽全力却战败了的雄鹰，惨不忍睹，那分数似乎把我的自信和骄傲打击得荡然无存，我呆呆地站在雨中，冷漠，凄清，又落魄。

我从来没有想到自己会和雨有这么亲密的关系。他在我身边，像是为我呐喊，替我宣泄。他为表达我此时不甘的心声，他的声音刺激我的耳膜，总能让我产生心灵的共鸣，但他也不会太对我放纵。雨已经渐渐小了，我擦干眼泪，深吸一口气，调整一下情绪，快到家了，爸妈还在家等着我呢……

轻轻地推开门，径直走到饭桌前，我对爸妈勉强挤出一个微笑，然后就一直埋头吃饭，周围的寂静让人感到压抑，仿佛空气也凝固了。妈妈欲言又止，爸爸也试图打破这沉默，于是笑着说：“今天的菜不错，都是女儿爱吃的。”……

……

雨停了，阳光映在我灿烂的脸上。

我似乎闻到了阳光的味道，它是幸福的，甜的，给我穿越时空的力量。

生:我推荐索辰飞的文章。他描写考试失利的心理非常细致。学生点评的同时，我又从课件中把辰飞的文章片段筛选了出来。

我知道，这已成为事实，而我的路还很长，我仍要坚强地面对，仍要坚强地走过，即使这“坚强”是“逞强”，因为这伤太深，这痛难忍，连呼吸也痛，连眨眼也沉重，心无力，泪无尽，闭上了眼睛，蹲在墙角，也许是摊在墙角……

（索辰飞）

点评：心理活动的描写很真实。“摊”字很好地表现了考试失利后的痛苦心情。

师：辰飞，你能谈谈当时的感受吗？

生：我当时吧，心理非常痛苦，感觉心理很不平衡，我感觉我自己学习还是很刻苦的……

师：是啊，我们在人生的道路上总要遭遇一个又一个挫折，挫折就好像人生的催化剂，促使我们迅速地走向成熟。因此，我们不要幻想前途一帆风顺，应该勇敢地直面挫折，我们都应该有勇气大声喊出来：让暴风雨来得更猛烈些吧！

生：我推荐王晓倩的文章，她的景物描写很好地烘托了自己考试失利后的心境。

“暮色下，淡蓝的天空中黑色开始肆意蔓延，黄昏中灯光微弱，无力地打在行人身上。考试已经结束了，留下的是无穷的遗憾。”

师：我想问问晓倩同学，这里用了一个“打”字，你是怎么想的呢？

王晓倩：我没怎么想，当时就那么想的，所以就写下来了。

师：呵，这就叫妙手偶得呀！你想啊，黄昏中的灯光，我们完全可以说它“照”在行人身上，但用“打”字却产生了奇妙的效果。

郭云飞：我觉得这个“打”字用的很好，你想啊，考试失利，连微弱的灯光无力地照在自己身上，都感到是一种“打击”，心里的痛苦就可想而知了。

师：（我被学生的解释逗乐了）这可以算是一家之言了，谁还有别的解释。（我环视一周，看没有人举手，便启发学生说）其实，“打”这个字是个很常用的字，你想想，我们平时不也说灯光打在屏幕上吗？当然也可以打在人身上。我要说的是，同学们想想，我们在《荷塘月色》中学过，朱自清笔下的月光可以“泻”在荷叶和花上，本来不就是照在荷叶上嘛？

生：（学生恍然大悟似的齐声说）化静为动！

生：我推荐江雪的文章，她的文章真实地写出了自己内心的矛盾心情。

师：（学生提到江雪，我想到江雪前一段时间曾经想退学，现在重新回到了课堂上，但从她的随笔中可以看出，这并不是她主动的选择，而是家人的劝说之后的无奈之举，因此，我想是否该借此机会给她点鼓励呢？于是，我就说）江雪同学前一段时间曾经因为学习的压力，想退学，但是我们大家都看到了，她又重新回到了课堂，回到了同学们中间，她的这种直面挫折的勇气，值得我们学习，我们把掌声送给她！

生：（热烈鼓掌）

师：（我看又站起来几个要推荐的同学，不过考虑到时间的问题，于是我让他们坐下）好，同学们，各小组把要推荐的文章准备好，在标题的右边用红笔写上一个“选”字，交个课代表收起来，贴出来展示给大家。下面我也要向大家推荐几个精彩片段。（课件展示）片段1：

悠扬的歌声从远方飘来，飘过耳畔，如同一条牵引心灵的彩带，把我带回了那个特定的时空，遇见了她。（李文文）

点评：通感手法的运用很成功，学以致用。

片段2：

挫折打不败意志，苦痛磨灭不了信念，把最美丽的弧度留给挫折，留给无边的苦痛。（范晓晓）

点评：整句，生命感悟的结晶，显示锤炼语言的功力。这要是加到名人名言了，我看也很难分辨得出。

片段3：

痛苦之于人犹如暴雨之于陋屋，巨浪之于孤舟。（江雪）

点评：比喻很形象，贴切。我们在《故都的秋》里学习过类似的句子。

榜上有名：（多媒体课件展示本次作文中写得较好的学生名单）

师：我们还有好多同学的文章写得不错，我把公之于众，下去同学们可以找来欣赏欣赏。

冯静茹：《没有谁能阻挡你的努力》生动地描写了一名老师的心理变化过程。