10月小学语文教学论自考试题(4)

2013年10月小学语文教学论自考试题

全国2013年10月小学语文教学论自考试题

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．成绩评定的依据是

A．教学内容B．教学大纲

C．学生的实际情况D．教材

2.1913年，南京临时政府颁布《小学校教则及课程表》，规定初小和高小均设

A．中国文字科B．中国文学科

C．国文科D．语文科

3．南北朝时期梁国周兴嗣所编的蒙学读本是

A．《急就篇》B．《千字文》

C．《三字经》D．《百家姓》

4．我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是

A．《最新国文教科书》B．《共和国国文教科书》

C．《复兴国语教科书》D．《开明国语课本》

5．语文教学的基本形式是

A．课外阅读B．课堂教学

C．读写结合D．听说结合

6．被称为学生识字的“拐棍”的是

A．汉语拼音B．字典

C．独体字D．汉字的偏旁部首

7．提出学好语文必须要过字关、句关、篇章关“三道关口”的是

A．陶行知B．张志公

C．陈鹤琴D．张雪门

8．读写结合的基本途径是

A．以读带写B．以写带读

C．抓住读和写的共同点进行训练D．以上三者都不对9．反映学生对生活的认识与感受能力的是

A．命题的能力B．立意的能力

C．选材的能力D．组材的能力

10．在交流过程中，能根据交际对象的具体情况以及情绪变化及时调整自己表达的内容与方式的能力是

A．倾听能力B．表达能力

C．应对能力D．交际能力

11．下列口语交际训练要求中，属于小学高年级着重训练的是

A．指导学生听清楚一段话B．指导学生说一段意思完整连贯的话

C．指导学生明确地讲述见闻D．训练学生当众作简短发言12．首次把“综合性学习”纳入语文课程结构体系中的文件是A．1992年的《义务教育大纲》

B．2000年的《九年制义务教育全日制语文教学大纲（试用修订版）》

C．2001年的《义务教育语文课程标准》

D．2011年的《义务教育语文课程标准》

13．用考试分数评价小学生的语文学习状况属于

A．定量评价B．定性评价

C．内容评价D．单项评价

14．对语文学习的某一方面，如阅读，进行的评估称为A．诊断性评估B．形成性评估

C．单项评估D．综合评估

15．创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是

A．斯霞B．霍懋征

C．袁瑢D．李吉林

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

16.1903年清政府颁布《奏定学堂章程》，正式建立我国的小学制度，初等小学设有中国文字科，内容包括

A．识字B．写字

C．读文D．作文

E．习官话

17．以下属于小学语文教材的有

A．字词卡片B．教科书

C．教学参考书D．补充读物

E．教学挂图

18．小学语文教学设计要考虑的具体内容大致包括

A．确立教学目标B．诊断学生学习起点

C．选择和组织教学资源D．确定教学方法

E．写出教案

19．下列属于以语言传递为主的教学方法的有

A．讲授法B．演示法

C．谈话法D．发现法

E．参观法

20．以下属于写字能力的有

A．正确的写字姿势

B．正确的执笔和运笔

C．掌握笔画、笔顺和偏旁部首结构的书写规则与方法D．能视动协调及理解地书写

E．有良好的写字习惯

21．每个汉字都包含的要素有

A．音B．形

C．义D．构

E．图

22．根据阅读类型的不同，可以将阅读分为

A．默读B．精读

C．略读D．浏览

E．背诵

23．阅读理解能力包括

A．认识字词的能力B．理解词语的能力

C．理解句子的能力D．理解语言结构的能力

E．理解文章表达方法的能力

24．在小学写作教学中培养学生想象力的策略主要有A．多听多看B．多记多写

C．表象导入D．想象性写作

E．多方感知

25．中年级口语交际训练的基本要求有

A．训练学生清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受与想法B．听人说话能把握主要内容并能简要复述

C．参加讨论能说清自己的意思，有不理解的地方能向别人请教，有不同的意见能与别人商量

D．训练学生当众作简短发言

E．听清楚一段话，说一段意思完整的话

26．口语表达能力包括

A．言语内容的组织能力B．快速编码的能力

C．理解语义的能力D．运用语音的能力

E．语感能力

27．倾听能力包括

A．辨别语音的能力B．快速记忆的能力

C．快速编码的能力D．理解语义的能力

E．语感能力

28．语文综合性学习的综合性主要体现在

A．听说读写诸方面语文知识与能力的综合

B．知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目

标的综合

C．语文课程与其他课程的综合

D．接受学习和探究学习的综合

E．语文学习内容与学习方式的综合

29．语文成绩评定的基本要求是

A．评定成绩要以课程标准为依据

B．评定成绩要以教材为依据

C．要有正确的评定学生成绩的态度

D．要能调动学生学习的积极性

E．评定成绩要借助各方面的力量

30．下列对小学生语文学习的评估中，属于对语文学习态度评估的有

A．是否能按要求进行预习

B．上语文课时是否认真听讲、踊跃发言

C．作业是否能够按时独立完成

D．遇到问题是否想办法解决

E．是否具有正确运用汉语拼音的能力

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）31．小学语文课程的基本特点是______。

32．在小学语文教材系列中，______占有核心地位。33．良好的阅读习惯可以分为______和阅读方法两个方面。34．一二年级小学生写作教学训练形式主要是______。35．在口语交际过程中，______的能力是保证交际顺利进行并取得积极效果的前提与基础。

36．在小学语文教学评估中，常用的收集评估信息的方法主要有观察法、______、测验法和资料分析法等。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）37．小学语文教学设计

38．口语交际

39．语文学习态度

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述小学语文教材编写中贯彻“符合儿童的年龄特征”原则的要求。

41．简述小学语文教学的主要特征。

42．如何指导学生在作文中表达自己的意思？

43．教师应怎样指导语义综合性学习？

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．联系实际谈谈如何开展小学生课文阅读指导。

45．试结合实例论述小学语文教师的教学专业素养。

七、案例分析题（本大题共l小题，共15分）

46．阅读下面材料，分析教师在识字教学中采用了什么方式？这种方式有什么优点？

师：今天老师送给大家一件礼物，看，这是什么？（出示荷叶卡片）

生：荷叶。

师：今天谁发言精彩，老师就送给谁一片荷叶作为奖励。（老师出示生字卡片）

师：这就是荷叶的荷，你有什么好办法记住它？

生：我用数笔画的方法记住它。

生：我用加一加的方法，“荷”上面是个草字头，下面是个“何”，何时、何地的“何”。

师：你说得真好。

（师将“荷”的生字卡片贴于黑板，让学生和老师一起写一写这个“荷”字。

再出示“圆”字，让学生书写“圆”字。

然后让学生读课文，注意字的音、形，给课文标自然段。……）之后在理解、朗读、讲解课文的过程中，再学习小水珠的“珠”、亮晶晶的“晶”、停机坪的“坪”等字。

全国2015年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论试卷 (课程代码00410) 本试卷共6页，满分l00分。考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件是 A．课程标准 B．教学参考书 C．教学计划 D．课程计划 2．小学语文课程的基本特点是 A．综合性与实践性的统一 B．工具性与人文性的统一 C．综合性与工具性的统一 D．实践性与人文性的统一 3．提出“以教学为主”，确定小学语文的基础工具性质的是 A．1956年的《小学语文教学大纲(草案)》 B．1963年的《全日制小学语文教学大纲(草案)》 C．1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》 D．1992年的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》 4．在小学语文教材系列中，占据核心地位的是 A．语文教科书 B．教学指导书 C．教学课件 D．语文读本 5．教师在制定教学目标时要遵循的根本原则是 A．全面性原则 B．总体性原则 C．以学生为本的原则 D．层次性原则 6．南北朝时周兴嗣编写的识字教材是 A．《急就篇》 B．《三字经》 C．《千字文》 D．《百家姓》 7．“字不离词，词不离句，句不离篇”描述的识字方法是 A．集中识字 B．随课文分散识字 C．注音识字，提前读写 D．趣味识字 8．2001年课程改革以来，小学第一学段的写作教学目标和内容是 A．写话 B．习作 C．写作 D．作文 9．写作的基本过程是

小学语文教学法试卷及答案

盐城师范学院考试试卷小学教育专业《小学语文教学法》试卷函授点年级学号姓名得分一、填空题（本大题共10小题 ,每小题1分,共10分） 1、目前的语文课程改革，是建国以来的第次改革。 2、语文是，是。和的统一。 3、“三拼法”是指把的拼音方法。 4、汉字是三个因素构成的方块字。 5、写字时一般要求学生做到一寸、一拳、一尺。 6、语句训练方式：、、、、。 7、小学生聚积作文材料，一是从汲取，二是从吸收。 8、改写就是，使之成为一篇文章。 9、、三维评价目标包括。 10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，。二、名词解释（本大题共5小题,每小题3分,共15分） 1、表意文字 2、直呼法 3、讲授教学法

4、作文讲评 5、小学语文教学工作常规三、简答题(本大题共5小题,每小题5分，共25分 ) 1、语文课程的基本理念 2、背诵的训练方法 3、作文指导的主要任务 4、语文课程标准对写字的总的要求

5、汉语拼音教学中的演示法四、论述题(本大题共2题，每小题10分，共20分) 1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。 2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。五、教学实践题(本大题共1题，共30分) 认真钻研后面的这篇小学语文教材，然后根据所学习过的教学理论和方法，根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。要求：⑴认真研究教材，确定明确的教学目标；⑵教学方法的选择必须体现

三年级学生的实际；⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当；⑷要体现课改的精神；⑸体现语文教学的原则和特点；⑹教学方案的结构要力求完整；⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。附：课文开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课) 传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。天和地分开后，盘古就头项天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。这样巍峨的巨人，就像根柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

2003年10月古代汉语全国自考试题+答案

全国2003年10月高等教育自学考试古代汉语试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.秦始皇统一中国之初，命李斯将“史籀大篆”略加省改，作为规范文字。这种规范文字是( ) A.甲骨文 B.小篆 C.秦隶 D.古文 2.下列句子中加着重号的词使用通假字的是( ) A.學而時習之，不亦說．乎? B.草木暢茂，禽獸繁殖，五穀不登，禽獸偪．人。 C.八月剥．棗，十月穫稻。 D.屨大小同，則賈．相若。 3.下列各组形声字中，形符均占据一角的一组是( ) A.锦、穎、旌、哉 B.裁、疆、佞、務 C.脩、旗、雖、勝 D.徒、都、賴、辫 4.“癸酉，師陳于鞌”，“陣”是“陳”的( ) A.古字 B.今字 C.异体字 D.简体字 5.狭义的异体字是指( ) A.读音相同、意义大部分相同、形体一部分相同的字 B.意义、形体不同，读音相同的字 C.读音、意义完全相同，形体不同的字 D.读音相同，形体、意义均完全不同的字 6.“衷”、“裹”、“哀”三字的结构类型均属于“六书”中的( ) A.象形 B.会意 C.指事 D.形声 7.下列各组字中全部为象形字的一组是( ) A.月、刃、屰、牛 B.及、夕、人、車 C.皿、貝、女、犬 D.行、燕、大、上 8.下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是( ) A.日下伐牧 B.口虎取梅 C.止曰逐逝 D.鳥末甦歪 9.下列各项两组繁简字，在古汉语中都能够通用的一组是( ) A.後——后蟲——虫 B.禮——礼棄——弃 1

小学语文教学论形成性考核答案

“小学语文教学论”形成性考核答案第一次作业答案一、填空题（每小题2分，共20分） 1.“课程”一词，在我国出自先秦时期的一部教育论著。《学记》 2.在西方，“课程”一词是从拉丁文演变而来，原意为“”，用来说明幼年必须经历的事情，于是转义为“学习过程”。跑马道 3.新中国成立后，新组建的教科书编审委员会确定小学国语科以华北解放区的《国语》课本为蓝本进行修订，供全国使用，并把修订后的《国语》改为。《语文》 4.2000年3月，教育部颁布了《》（试用修订版）。九年义务教育全日制小学语文教学大纲 5.2001年3月，教育部颁布了《》（实验稿），适应新世纪的“新语文”登上语文教育的舞台。全日制义务教育语文课程标准 6.台湾的小学语文课程名称为《》。国语 7.“语文”的“语”指，“文”指文字、文章、文学等。语言和言语 8. ，指以语文教材与课外读物为文字材料中规范而优美的言语，对小学生进行汉语知识的教育与言语的训练。小学语文教学 9.《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。” 工具性与人文性的统一 10.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫“蒙学”，它所使用的教材称为“”，其中影响较大的有《千字文》、《百家姓》、《三字经》。蒙学读本二、单选题（每小题2分，共20分） 1.我国小学独立设置语文科，始于（）年。 1900 1902*

1919 1949 2.“国文”科的名称始见于（）。《钦定学堂章程》《奏定学堂章程》《奏定女子小学堂章程》* 《钦定女子小学堂章程》 3.1922年，北洋政府颁布《学校系统改革方案》，即新学制，其中小学学制为（）。 5年 6年* 4年 3年 4.1923年颁布的《小学新学制课程标准纲要》，其中的《小学国语课程纲要》独立成章，明确规定“国语”一科教学内容包括（）。语言、读文、作文、写字* 识字、读文、作文识字、写字、读书、作文读经、识字、写字、作文 5.1997年，由（）引发的对中小学语文教育的“忧思”涉及中小学语文教育的理念、教材、教学及其评价等各个方面。《人民文学》《文艺争鸣》《文学理论》《北京文学》* 6．汉语普通话的基本音节只有（）个，加上四声和轻声，也只有（）个。 515 1337 415 1335* 418 1323 420 1353 7.汉语词汇中，（）占绝大多数，它的构词方式灵活多样，又不断吸收古词语、方言词和外来词，它的词汇日益丰富，仅常用词就有（）个，2005年修订的《现代汉语词典》收词约（）条。多音节词20000 65000 双音节词20000 65000 * 单音节词30000 56000

【自考真题】最新全国2018年4月自考小学语文教学论考试真题含参考答案(自考必备)

全国2018年4月自考小学语文教学论考试真题全国2018年4月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码:00410 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色宇迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、我国小学语文成为一门学的时间是 A.清朝末期 B.洋务运动时期 C.南京临时政府时期 D.五四运动时期 2、规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是 A.课程标准I B.教学计划 C.教学大纲 D.教育法 3、二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是 A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》 B.叶圣陶主编《开明国语课本》

C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》 D.吴研因主编《国语新读本》 4、体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是 A.观察 B.理解 C.表述 D.思维 5、下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是 A.字关 B.词关 C.句关 D.篇章关 6、先秦时期通用的识字教材是 A.《仓颉篇》 B.《爰历篇》 C.《博学篇》 D.《史籀篇》 7、下列不属于确定阅读教学目标依据的是 A.语文课程标准 B.语文教材 C.课程进度 D.学生实际水平和要求 8、关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在 A.低年级 B.中年级 C.高年级 D.大学 9、用书面语言来表达指的是 A.写作 B.阅读 C.听话 D.说话 10、听话能力的前提是 A.语言的理解力 B.集中的注意力

2016年《小学语文教学论》试卷及答案

小学语文教学论试卷及答案一、单项选择题 1. 对小学生作文的最基本要求是() A. 有具体内容 B. 有中心 C. 语句通顺 D. 有条理答案:A 2. 识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的() A. 生活、实践的观点 B. 自觉能动性的观点 C. 联系、发展的观点 D. 辩证统一的观点答案:B 3. 识字的最终目的是() A. 会读

B. 会写 C. 会讲 D. 会用答案:D 4. 学生作文的源泉是() A. 读课本 B. 读课外书 C. 大脑的思维活动 D. 生活答案:D 5. 对于小学高年级学生的作文,“中心思想”方面的要求是() A. 中心要明确 B. 中心要突出 C. 不一定非有中心 D. 只要文章有个主要意思就行答案:D 6. 目前,小学语文质量评估的发展方向是提倡()

A. 百分制 B. 等级制 C. 评语制 D. 等级制加激励性评语答案:D 7. 指导学生作文,要() A. 从内容入手 B. 从形式入手 C. 从题目入手 D. 从确定中心入手答案:A 8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是() A. 转变观念,端正教学思想 B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系 C. 深化课程、教材改革 D. 改进课堂教学答案:C

9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是() A. 单项训练与综合训练的结合 B. 螺旋式上升的 C. 直线式上升的 D. 由感性到理性的不断飞跃答案:B 11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是() A. 培养良好的阅读习惯 B. 培养欣赏书面语言的能力 C. 提高运用语言的能力 D. 学生自己认认真真的读书答案:D 12. 《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。” A. 马克思主义 B. 毛泽东思想 C. 辩证唯物主义 D. 邓小平理论

2004年10月古代汉语全国自考试题答案

全国2004年10月高等教育自学考试课程代码：00536 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列各句中加着重号的字与括号中的字具有假借关系的是（） A．選賢與能，講信脩．（修）睦。 B．好從事而亟失時，可謂知．（智）乎？ C．螾．（蚓）無爪牙之利，筋骨之强。 D．臧宣叔逆晋師，且道．（導）之。 2．下列各组汉字，前后两字读音（包括古音）和意义（包括本义和各个义项）完全相同的一组是（） A．州——洲B．雜——襍 C．雕——彫D．鐘——鍾 3．下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（）A．田末牧特B．魚本孟恭 C．人上逐甦D．刀刃亦泪 4．下列各组汉字，有相同意符的一组是（） A．造徒徙近B．勝肺胡朝 C．祈視祁禁D．閭聞閩閨 5．下列句子中加着重号的字使用简化字的是（） A．今爾出於崖涘，觀於大海，乃知爾丑．。 B．晋靈公不君，厚斂以彫．墻。 C．且許子何不爲陶冶，舍．皆取諸其宫中而用之？ D．姜氏欲．之，焉辟害？ 6．下列句子属于判断句的是（） A．無乃爾是過與？B．先生不知何許人也。 C．是社稷之臣也。D．客果有能也。 7．在“先生之風，山高水長”句中，“山”、“水”充当的语法成分是（） A．作主语B．在主谓谓语中作小主语 C．作状语D．作定语 8．下列各句中，含有形容词用作一般动词的句子是（） A．必将富之貴之，敬之譽之。 1

B．楚左尹項伯者，素善留侯張良。 C．工師得大木，則王喜；……匠人斫而小之，則王怒。 D．彊本而節用，則天不能貧。 9．下列各句中加着重号的词，属于副词表示程度轻微的是（） A．太后之色少．解。 B．苛政暴吏，甚．於虎也。 C．寡人之民不加．多。 D．清榮峻茂，良．多趣味。 10．下列句子中，“然”作连词，表示转折的一句是（） A．七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。 B．是故學然後知不足，教然後知困。 C．是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？ D．自始合，苟有險，余必下推車。子豈識之？然子病矣。 11．下列句子中，介词“乎”用来引出动作行为主动者的一句是（） A．以吾一日長乎爾，毋吾以也。 B．雞鳴狗吠相聞，而達乎四境。 C．或問乎曾西曰：“吾子與子路孰賢？” D．萬嘗與莊公戰，獲乎莊公。 12．下列句子中，“以”作连词，表示后一动作是前一动作的目的或结果的一句是（）A．吾騎此馬五歲，所當無敵……不忍殺之，以賜公。 B．信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。” C．志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 D．早夜以思，去其不如周公者。 13．下列句子中，有名词用作意动的一句是（） A．貧生於不足，不足生於不農。 B．范宣子爲政，諸侯之幣重，鄭人病之。 C．故務民於農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廪。 D．君人者隆禮尊賢而王。 14．下列句子中，属于疑问代词作介词宾语前置的一句是（） A．許子奚爲不自織？B．沛公安在？ C．且焉置土石？D．臣實不才，又誰敢怨？ 15．下列句子中，“所”字专门表示被动的一句是（） A．所殺大臣，多吕后力。B．世之所高，莫若黄帝。 C．諾，恣君之所使之。D．大月氏王已爲胡所殺。 2

《小学语文教学论》题库及答案

《小学语文教学论》题库及答案一、单项选择题 1.“大课程——小教学观”认为（）。 A.课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一 B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象 C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容 D. 教学活动的外延相对而言宽广地多 2.下列不属于“语言文化”说的观点的是（）。 A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质 B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容 C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已 D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观” 3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（）的重要组成部分。 A.基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练 C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育 4. 有效教学的核心构成要素是（）。 A.教学目标 B. 教学方式 C. 教学评价 D. 教学效果 5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（）字左右。 A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000 6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（） A.语文化 B. 一体化 C. 整合化 D. 简单化 7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是（）。 A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、 C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计 8.下列哪项不是立体多维的知识结构?（） A. 教什么的知识 B. 教给谁的指使 C. 如何教的知识 D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识 9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是（）。 A. 听话能力 B. 说话能力 C. 表达方式的选择 D. 表达愿望与信心 10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练，这种教学法是（）。 A. 教学内容延伸法 B.看图说话法 C. 主题会话法 D.情景创设法 11.狭义上讲，小学语文教材是指（）。

汉语言文学专科自考真题-古代汉语

1404-全国-古代汉语总分：100 一、单选题（共20题，共20分） 1、许慎为“指事”下的定义是（）(1分) A:視而可識，察而見意 B:比類合誼，以見指撝 C:.建類一首，同意相受 D:以事爲名，取譬相成 2、下列句中加下划线词的词义与现代汉语意义相同的是（）(1分) A:朝曦入牖來，鳥喚昏不醒。 B:吳起果去魏入楚。 C:人情一日不再食則飢，終歲不製衣則寒。 D:填然鼓之，兵刃既接,棄甲曳兵而走。 3、下列句中加下划线的词用本义的是（）(1分) A:危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣? B:大道之行也，與三代之英，丘未之逮也。 C:十年春，齊師伐我。 D:防民之口，甚於防川。 4、下列句中加下划线的词古今意义的变化属于色彩褒贬差异的是（）(1分) A:子爲父死亡所恨。 B:楚國方城以為城，漢水以爲池。 C:齊國雖褊小，吾何愛一牛? D:夫雖無國四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。 5、下列句中加下划线的词意义解释正确的是（）(1分) A:如切如磋，如琢如磨。(切:加工玉器) B:聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。(督:责问) C:齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。(乘:骑马) D:力惡其不出於身也，不必爲己。(惡:不足) 6、下列句中加下划线部分为联绵词的是（）(1分) A:湯武革命，順乎天而應乎人。 B:今也制民之產，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。 C:謹庠序之教，申之以孝悌之羲。 D:婉貞揮刀奮斫，所當無不披靡，敵乃紛退。 7、下列句中加下划线的词属于名词作状语的是（）(1分) A:今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。 B:南冥者，天池也。 C:是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。

全国10月高等教育自学考试小学语文教学论试题及答案解析

全国2018年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410 第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》规定小学生学会常用字的数量为( ) A.2500字 B.3000字 C.3500字 D.2000字 2.对语文教学过程和结果的性质进行描述、概括，从事实的整理中，得出某种结论的方法是( ) A.定性分析 B.定量分析 C.综合评估 D.单项评估 3.低年级作文训练的形式主要是造句和( ) A.说话 B.写文 C.写片段 D.写话 4.1927年—1937年国语教科书的编审中，由国民政府规定内容、组织编辑成书，由各学校使用的教材是( ) A.审定制 B.省定制 C.国定制 D.州定制 5.第一次明确语文课程的工具性质的是( ) A.《小学语文教学大纲（草案）》 B.《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C.《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D.《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》 6.打开作文内容宝库的金钥匙是( ) A.模仿与想象 B.审题与立意 C.观察与想象 D.抽象与判断 7.《开明国语课本》这套小学国语教材的编写者是( ) A.叶圣陶 B.沈百英 C.吴研因 D.黎锦熙 8.小学语文基本功的掌握体现在( ) A.训练中 B.校长中 C.教师中 D.家长中 9.阅读程度适合的读物，小学毕业班中中等水平的学生每分钟能读( ) A.400字 B.500字 C.320字 D.420字 10.小学新教师试用期的培训的主要方式是( ) A.分散培训 B.集中培训 C.职务培训 D.职前培训 11.教好一节语文课的关键是( ) A.教师范读 B.恰当地处理教材 C.教学方法多样 D.具有教学艺术

2015年中央电大小学语文教学论考试试题及答案

填空题（共14题，总共32分） 1．综合性学习不是一门整合各学科内容的综合性课程，而是带有综合性质的（语文学习的方式）。（2 分） 2．文献检索主要有（手工检索）和计算机检索两种类型。 3．小学语文处处闪烁着（人类文化）的灿烂光辉，要充分利用它来提高小学生的人文素养。（2 分） 4．在试卷编制的过程中，编制（双向细目表）的过程是提高命题科学性的重要一环。（2 分） 5．（结构性表现）测验可以是纸笔表现，也可以是非纸笔表现。（2 分） 6． 2001年7月正式出台的大纲和课程标准注重学生的（人文）修养。（2 分） 7．语文素养是一个综合性的概念，包括（知识与能力）、（情感与态度）、（过程与方法）三个维度的内容。（6 分） 8．（阅读教学）中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生装的精神领域产生影响。（2 9．（语文教学研究）指运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。（2 分） 10． 1953年:出现把（文学分析）当成语文教学主要内容的倾向。（2 分） 11．作文训练中，小学低年级要通过创造性的（想象作文）培养学生重现表象技能。（2 分） 12．（名著阅读）可为作文训练提供可资借鉴的技法与范例。（2 分） 13．（）是符合儿童言语发展的年龄特点的。（2 分）

14．综合性学习提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生（个性凸现）和创造性的发挥。（三、问答题（共3题，总共15分） 1．写字教学的意义? （5 分）作为语文教师，我们能深切地感受到，写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。小学生写一手好字，是素质教育的基本要求。但实际的学习过程中小学生写字草草了事，写不出一手令人满意的字的现象比较普遍，这与我们平时的写字教学不甚得法有很大关系。首先教师本身写字水平参差不齐。一些比较喜爱书法，对书法较有研究的教师在写字指导方面也觉得难以直观地高效地得心应手地指导学生写字，一些本身对书法了解甚少，个人书法水平不是很高的教师，在指导上就更难更不容易到位。其次教师对写字教学认识和研究不够，有时仅把写字教学作为识字教学的延续，作为巩固识字的一个手段，只求写正确，不求写得好。对于如何使学生写好字，如何突破写字教学中的重点、难点，没有很好地思考，传统的写字教学模式停留在枯燥的、周而复始的教师一笔一划地讲解，这使学生提不起劲来，往往把写字看作负担。由于学生对写字兴趣不浓，方法掌握得不够扎实往往到了中高年级作业中的写字质量甚至比低年级有所下降。写字是小学生必须掌握的一项技能。字如其人，在古代人们就非常重视写字，出名的书法家有王羲之、欧阳修、柳公权、颜真卿、怀素等，近代有毛泽东等，好字给人一种赏心悦目的感觉。你在看好字，其实也在进行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。练字也练人，先练姿势后练字，姿势不对不练字，一手好字能与人终身相伴，能使人终身受益。

自考古代汉语试题及答案资料

古代汉语试题及答案第一部分选择题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.专门解释唐宋元明清之间诗、词、曲中习用的特殊语词的词典《诗词曲语辞汇释》的作者是（） A.杨树达 B.张相 C.朱起凤 D.符定一 2.下面几个字中的省形字是（） A.项 B.狄 C. 娶 D.考 3.下面几个部首，可以表示房屋意义的是（） A.宀 B.厂 C. 示 D.邑 4.下面几组汉字，全为合体字的一组是（） A.奚何来 B.戒尖舟 C.出走见 D.即休飞 5.古书中的专名“单于”、“可汗”读音全都正确的一组是（） A.Dān yú；Kě hàn B.Chán yú；Kě hàn C.Chán yú；Kè hán D.Dān yú；Kè hán 6.下面几组汉字，全为会意字的一组是（） A.森相肉 B.屋前臣 C.向陟门 D.美家库 7.下面几组字，不属于古今字关系的一组是（） A.垂陲 B.难谁 C.齐剂 D.赴讣 8.下面各句，有形容词用如意动的句子是（）

A.今先生俨然不远千里而庭教之。 B.楚左尹项伯者，素善留侯张良。 C.强本而节用，则天不能贫。 D.其达士，洁其居，美其服，饱其食。 9.下面各句，有名词用如使动的句子是（） A.孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼，则夷之。 B.范增数目项王。 C.今欲并天下……制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可。 D.黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。 10.下面各句，用有表示工具的名词状语的句子是（） A.天下支集而响应，赢粮而景从。 B.秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜，多奴虏使之。 C.秦惠王车裂商君以徇。 D.横历天下，廷说诸侯之王。 11.下面各句，“莫”为否定副词的一句是（） A.君有急病见于面，莫多饮酒。 B.吾有老父，身死莫之养也。 C.保民而王，莫之能御也。 D.中人莫敢言，道路以目。 12.下列句中的“是”字，作判断句主语的是（） A.其是之谓乎？ B.是皆秦之罪也。 C.是？元和四年也。 D.是以後世？ 13.下面各句，“之”是连词且用于主谓之间的是（） A.百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 B.今陛下能得项籍之头乎？ C.民之有口也，犹土之有山川也。 D.操蛇之神闻之，告之于帝。 14.下面各句，属于判断句的是（） A.命与仁，夫子之所罕言也。

小学语文教学论-作业及答案

1、语文主要是通过（）来影响人生的。（2 分） A．写作 B．表达 C．阅读 D．听说我的答案：C 得分：2分 2、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。（2 分） A．科学实用 B．人文教育 C．文学 D．艺术我的答案：B 得分：2分 3、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。（2 分） A．理解 B．阅读 C．写作 D．独白我的答案：B 得分：2分 4、

（）顾名思义，就是写文章。（2 分） A．作文 B．日记 C．叙事 D．讲故事我的答案：A 得分：2分 5、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。（2 分） A．宽松 B．和谐 C．自主 D．指导我的答案：C 得分：2分 6、哪一个不是“口语交际”的特点（2 分） A．即时性 B．情景性 C．复合性 D．自主性我的答案：D 得分：2分 7、口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A．即时性 B．情景性 C．自主性 D．复杂性我的答案：B 得分：2分 8、下列哪项不属于语文课程的性质。（2 分） A．基础性 B．实践性 C．综合性 D．单一性我的答案：D 得分：2分 9、在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。（2 分） A．国文 B．国语 C．语文 D．文学我的答案：C 得分：2分 10、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A．拼写 B．语法 C．标点 D．运用规则我的答案：D 得分：2分 11、终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。（2 分） A．学会学习 B．学会思考 C．学会求知 D．学会独立我的答案：C 得分：2分 12、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。（2 分） A．游戏识字法 B．象形会意识字法 C．情景识字法 D．词串识字法我的答案：A 得分：2分 13、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。（2 分） A．分散识字

全国2018年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论试卷 (课程代码00410) 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用O．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．我国小学语文成为一门学科的时问是 A．清朝末期 B．洋务运动时期 C．南京临时政府时期 D．五四运动时期 2．规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是 A．课程标准 B．教学计划 C．教学大纲 D．教育法 3．二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是 A．沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》 B．叶圣陶主编《开明国语课本》 C．朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》 D．吴研因主编《国语新读本》 4．体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是 A．观察 B．理解 C．表述 D．思维 5．下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是 A．字关 B．词关 C．句关 D．篇章关 6．先秦时期通用的识字教材是 A．《仓颉篇》 B．《爰历篇》 C．《博学篇》 D．《史籀篇》 7．下列不属于确定阅读教学目标依据的是 A．语文课程标准 B．语文教材 C. 课程进度 D．学生实际水平和要求

2020年1月全国自学考试试题及答案解析小学语文教学论试卷及答案解析

全国2018年1月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．小学生在识字初期，常常作为一个认读单位来阅读的是（） A．短语B．句子 C．段落D．字（词） 2．小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是（） A．描红、仿影、临帖B．描红、临帖、仿影 C．仿影、临帖、描红D．临帖、仿影、描红 3．小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和（） A．科学性B．主体性 C．民主性D．实践性 4．西汉元帝时史游所作的是（） A．《千字文》B．《三字经》 C．《百家姓》D．《急就篇》 5．课程是为了实现学校教育目标而规定的（） A．教育方法的总和B．教育内容的总和 C．教育目的的总和D．教育手段的总和 6．阅读教学中最经常最重要的训练是（） A．朗读和默读B．记忆和思维 C．朗读和表演D．默读和背诵 7．把“国语”改为“语文”始于（） A．1950年B．1956年 C．1949年D．1958年 8．表达意思、情感的最基本的语言单位是（） A．句子B．单字 C．词语D．篇章 1

9．阅读的过程是（） A．语言文字→理解内容→体会思想感情 B．理解内容→语言文字→体会思想感情 C．体会思想感情→语言文字→理解内容 D．体会思想感情→理解内容→语言文字 10．在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是（） A．记忆B．感知 C．想象D．思维 11．详细复述适用于较短的课文，多用于（） A．中年级B．高年级 C．低年级D．中高年级 12．对学生个人学习质量分析可采用（） A．平均数B．标准差 C．标准分D．分数段 13．教学评估要对被评估者作出（） A．事实判断B．价值判断 C．分析判断D．综合判断 14．《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要（） A．从形式入手B．从内容入手 C．从想象入手D．从结构入手 15．小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（）A．思维B．记忆 C．想象D．感知二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16．小学低年级学习课文，重点应放在：（） A．识字B．学词 C．学句D．理解段 E．理解篇 2

00536 古代汉语真题自学考试2016年10月

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试古代汉语试卷 (课程代码00536) 本试卷共7页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．已知我国最早的成系统的文字是 A．战国文字B．殷商甲骨文C．西周金文D．秦朝小篆2．下列对汉字结构的分析完全正确的一项是 A．錦，从帛金声。形声B．孟，从子从皿。会意 C．佞，从仁女声。形声D．蝕，从食从虫。会意 3．下列各组字，全都是指事字的一组是 A．向舂高B．大止匍 C．匪星上D．刃本末 4．形声字义符的表义特点是 A．大多数义符都能表示词义所属的范围。 B．大多数义符都能表示词的具体意义。 C．大多数义符都不能表示词义的所属范围。 D.大多数义符都没有表义作用。 5．下列句中，加着重号的字与括号内的字是分化字关系的一句是 6．下列句中，加着重号的词语与“望洋向若雨欺”中“望洋”结构特点相同的—句是 7．下列句中，加着重号的词古今词义相同的一句是

8．下列句中，加着重号的词用本义的一句是 9．“望”和“顾”两词意义的不同之处主要表现在 A．性状情态不同：“望”指抬头向远处看；“顾”指转头向后看。B．语法功能不同：“望”可以带宾语；“顾”不可以。 C．程度深浅不同：“望”是一般地看；“顾”是认真地看。 D．侧重的方面不同：“望”侧重予外表；“顾”侧重内心。 10．下列句中，加着重号的词意义解释正确的一句是 11．下列句中，加着重号的词古今意义变化属于色彩褒贬差异的一句是 12．下列句中，“若”为第二人称代词，并充当宾语的一项是 13．下列句中，“被”介绍动作行为主动者的一句是 14．下列句中，属于疑问代词宾语前置的一句是

《小学语文教学论》试卷及答案

2019年小学语文教学论试卷及答案一、单项选择题 1.识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的() A.生活、实践的观点 B.自觉能动性的观点 C.联系、发展的观点 D.辩证统一的观点答案：B 2.对小学生作文的最基本要求是() A.有具体内容 B.有中心 C.语句通顺 D.有条理答案：A 3.识字的最终目的是() A.会读 B.会写 C.会讲 D.会用答案：D

4.对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是() A.中心要明确 B.中心要突出 C.不一定非有中心 D.只要文章有个主要意思就行答案：D 5.学生作文的源泉是() A.读课本 B.读课外书 C.大脑的思维活动 D.生活答案：D 6.目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡() A.百分制 B.等级制 C.评语制 D.等级制加激励性评语答案：D 7.指导学生作文，要() A.从内容入手 B.从形式入手 C.从题目入手

D.从确定中心入手答案：A 8.在小学语文教学中实施素质教育的核心是() A.转变观念，端正教学思想 B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系 C.深化课程、教材改革 D.改进课堂教学答案：C 9.小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是() A.单项训练与综合训练的结合 B.螺旋式上升的 C.直线式上升的 D.由感性到理性的不断飞跃答案：B 11.阅读教学最基本的内容和最主要的工作是() A.培养良好的阅读习惯 B.培养欣赏书面语言的能力 C.提高运用语言的能力 D.学生自己认认真真的读书答案：D 12.《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。”

自考古代汉语试题及答案分析

古代汉语试题及答案第一部分选择题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.专门解释唐宋元明清之间诗、词、曲中习用的特殊语词的词典《诗词曲语辞汇释》的作者是（） A.杨树达 B.张相 C.朱起凤 D.符定一 2.下面几个字中的省形字是（） A.项 B.狄 C. 娶 D.考 3.下面几个部首，能够表示房屋意义的是（） A.宀 B.厂 C. 示 D.邑 4.下面几组汉字，全为合体字的一组是（） A.奚何来 B.戒尖舟 C.出走见 D.即休飞 5.古书中的专名“单于”、“可汗”读音全都正确的一组是（） A.Dān yú；Kě hàn B.Chán yú；Kě hàn C.Chán yú；Kè hán D.Dān yú；Kè hán 6.下面几组汉字，全为会意字的一组是（） A.森相肉 B.屋前臣 C.向陟门 D.美家库 7.下面几组字，不属于古今字关系的一组是（） A.垂陲 B.难谁 C.齐剂 D.赴讣

8.下面各句，有形容词用如意动的句子是（） A.今先生俨然不远千里而庭教之。 B.楚左尹项伯者，素善留侯张良。 C.强本而节用，则天不能贫。 D.其达士，洁其居，美其服，饱其食。 9.下面各句，有名词用如使动的句子是（） A.孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼，则夷之。 B.范增数目项王。 C.今欲并天下……制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可。 D.黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。 10.下面各句，用有表示工具的名词状语的句子是（） A.天下支集而响应，赢粮而景从。 B.秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜，多奴虏使之。 C.秦惠王车裂商君以徇。 D.横历天下，廷说诸侯之王。 11.下面各句，“莫”为否定副词的一句是（） A.君有急病见于面，莫多饮酒。 B.吾有老父，身死莫之养也。 C.保民而王，莫之能御也。 D.中人莫敢言，道路以目。 12.下列句中的“是”字，作判断句主语的是（） A.其是之谓乎？ B.是皆秦之罪也。 C.是？元和四年也。 D.是以後世？ 13.下面各句，“之”是连词且用于主谓之间的是（） A.百亩之田，勿夺其时，数口之家能够无饥矣。 B.今陛下能得项籍之头乎？ C.民之有口也，犹土之有山川也。 D.操蛇之神闻之，告之于帝。 14.下面各句，属于判断句的是（）