14-831电工原理

注意事项：1．本试卷共7道大题，满分150分；

2．本卷属试题卷，答案一律写在答题纸上，写在该试题卷上或草稿纸上均无效。要注意试卷清洁，不要在试卷上涂划；

3．在本校考试的考生必须用湖北省考试院提供的专用笔答题，其它笔答题均无效。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

第一大题（20分）

请用网孔分析法求出图示电路中5Ω电阻上消耗的功率。

第二大题（20分）

图示理想运算放大器电路中，已知U1=1V，求：（1）U2为多少？（2）输入电阻U1/I1；（3）I2为多少？电源U1提供的功率P1是多少?

第三大题（20分）

图示电路中，求：（1）R

为多少时获得最大功率？

（2）计算R

得到的最大功率；

（3）当R

获得最大功率时，求10A电源产生的功率传递给

的百分数。

第四大题（20分）

图示电路中开关S合在1端已很久。在t=0时将开关S合上2端。

（1）求i

c (t)，u

(t)；

（2）绘出i

c (t)，u

(t)曲线（在坐标轴上标注刻度）。

第五大题（20分）

图示电路中各元件参数均为已知。求该电路中α为多少时发生谐振？谐振角频率ω为多少？

第六大题（25分）

图示正弦稳态电路中，已知U

S (t)=4cos(1000t+45°)V，R

=1Ω，L

=1mH，

C=1mF。

（1）求Z

吸收的平均功率和无功功率；

（2）求Z

1和Z

吸收的总平均功率、无功功率、视在功率及总功率因数；

（3）求Z

吸收的平均功率和无功功率。

第七大题（25分）

的总有功功率为10W，图示三相对称电路中，电源电压为380V，对称三相负载Z

功率因数cosφ=0.5（滞后）。若要将三相对称负载的功率因数提高到0.9，求：（1）并联电容C的大小；

（2）计算并联电容前及并联电容后的电流I。

（cos25.84°=0.9，tan25.84°=0.484）

10月全国电工原理自考试题及答案解析

1 全国2019年10月高等教育自学考试电工原理试题课程代码：02269 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.已知图中电压源吸收20W 功率，则电流i x =( ) A.4A B.3A C.2A D.1A 2.已知图中i L (t)=2e -t A ，则i(t)=( ) A.-2e -t A B.2e -t A C.4e -t A D.-4e -t A 3.已知图中i(t)=2e -t A ，则电压u(t)=( ) A.4e -t V B.6e -t V C.8e -t V D.10e -t V 4.图中R ab =i u =( ) A.0.5Ω B.2.5Ω C.5Ω D.7.5Ω 5.若将图(a)所示电路等效变换为图(b)电路，问R=( )

2 A.32Ω B.311Ω C.4Ω D.1Ω 6.求图示电路的诺顿等效电路参数( ) A.1A ，3 2Ω B.2 11A ，32Ω C.43A ，3 22Ω D.1A ，3 22 Ω 7.求图所示电路中的电压u=( ) A.1V B.6V C.-1V D.-6V 8.已知某元件上的电压为u(t)=[5+5sin(ωt)]V ，则该电压的有效值是( ) A.2 65V B.25V C.10V D. 2 )51(5 V 9.图示正弦稳态电路，该电流表为理想的(即内阻为零)。若电流表的读数为8A ，的读数为6A ，则电流表的读数为( ) A.14A B.2A C.-2A D.10A 10.图示电路的等效电感Lab=( ) A.10mH B.14mH

【最新文档】电工主管面试常见问题-word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 电工主管面试常见问题面试电工主管的时候，你知道有哪些问题吗？我们看看下面的电工主管面试常见问题吧！电工主管面试常见问题 1、带传动有何优缺点? 答：优点：传动平稳，无噪声;有过载保护作用;传动距离较大;结构简单，维护方便，成本低。缺点：传动比不能保证;结构不够紧凑;使用寿命短;传动效率低;不适用于高温、易燃、易爆场合。 2、三相异步电动机是怎样转动起来的? 答：当三相交流电通入三相定子绕组后，在定子内腔便产生一个先转磁场。转动前静止不动的转子导体在旋转磁场的作用下，相当于转子导体相对地切割磁场的磁力线，从而在转子导体中产生了感应电流(电磁感应原理)。由于转子内导体总是对称布置的，因而导体上产生的电磁力方向正好相反，从而形成电磁转矩，使转子动起来。由于转子导体中的电流是定子旋转磁场产生的，因此也成感应电动机。又由于转子的转速始终低于定子旋转磁场的转速，所以又称为异步电动机。 3、电动机与机械之间有哪些传动方式? 答：①拷贝轮式直接传动;②皮带传动;③齿轮传动;④蜗杆传动;⑤链条传动;⑥摩擦轮传动。 4、单相桥式整流电流中，如果错误的反接一个二极管，会产生什么结果? 如果有一个二极管内部已断路，结果会如何? 答：在单相桥式整流电流中，如果错误的反接一个二极管，将造成电源短路。如果一个二极管内部已断路，则形成单相半波整流。 5、液压传动有何优缺点?

答：优点：可进行无极变速;运动比较平稳;瓜快、冲击小，能高速启动、制动和换向;能自动防止过载;操作简便;使用寿命长;体积小、重量轻、结构紧凑。缺点：容易泄漏，无元件制造精度要求高;传动效率低。 6、使用低压验电笔应注意哪些问题? 答：应注意以下几点：(1)、测试前先在确认有电的带电体上试验，以证明验电笔是否良好。(2)使用时应穿绝缘鞋。(3)在明亮光线下测试，应注意避光观察。(4)有些设备工作时，外壳会因感应带电，用验电笔测验会的不到正确结果，必须用万用表等进行测量其是否真正有电还是感应带电。(5)对36V以下电压的带电体，验电笔往往无效。 7、造成电动机定、转子相擦的主要原因有哪些?定转子相擦有何后果? 答：造成电动机定、转子相擦的原因主要有：轴承损坏;轴承磨损造成转子下沉;转轴弯曲、变形;基座和端盖裂纹;端盖止口未合严;电机内部过脏等。定、转子相擦将使电动机发生强烈的振动和响声，使相擦表面产生高温，甚至冒烟冒火，引起绝缘烧焦发脆以致烧毁绕组。 8、简述三相异步电动机几种电力制动原理? 答：(1)反接制动：特点是电动机运行在电动状态，但电磁转矩与电机旋转方向相反。 (2)再生发电制动(回馈制动)当电动机的转速n>n1时，转子导条被旋转磁场切割的方向与电动状态(n

电工基础教学设计

电工基础教学设计公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《戴维南定理》教案【三维目标】 1、知识目标：（1）理解二端网络的概念，能分清有源二端网络和无源二端网络。（2）掌握有源二端网络的开路电压和无源二端网络的等效电阻的计算方方法。（3）掌握戴维南定理的内容；会用戴维南定理求解电路中某一条支路的电流，并能熟练应用到实际电路中。 2、能力目标（1）通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知识的积极性。（2）通过运用戴维南定理求解某一支路电流、电压，培养学生应用戴维南定理分析、计算电路的能力。 3、情感目标（1）激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。（2）通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想。【教学重点、难点】 1、重点（1）戴维南定理的内容及应用．（2）应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源．2、难点

（1）戴维南定理引出时的探究过程．（2）应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压．【教学方法】讲授法；讨论法；启发式教学法（在应用戴维南定理解题的过程中通过教师的启发、点拨、引导学生在理解戴维南定理实质的基础上按照一定的逻辑顺序，逐步求解，从而达到会应用戴维南定理的目的）。【教学过程设计】一、复习提问，引入新课师：给同学们一个复杂直流电路，求解下图中流过R 3支路的电流I 3 （已知电源电压和电阻阻值），试应运所学过的知识，请问有哪些分析方法？请同学们讨论并写出各种方法的解题过程。生：（用支路电流法或叠加原理写出解题过程）。师：（用多媒体展示学生的分析过程）这两种方法各有优缺点，我们应熟练掌握、灵活运用。但是，若求解复杂电路中各支路电流，我们发现采用支路电流法、叠加原理时计算工作量较大。那么有没有更好更简单的分析方法呢？师：我们今天来学习一种新的方法，只需三步就可以求出某一支路的电流，是什么方法能如此方便我们计算呢？大家想不想学呢？这就是我们本节课所要学习的课题——戴维南定理。

电工技能大赛试题及答案

井下电工竞赛试题（共100分）姓名得分一、填空（每空，共20分） 1、常用的万用表主要可以测量、、以及和 2、三相电源的三个饶组及三相负载，其常用的连接方式有___ _连接和______连接。 3、井下电气三大保护是指保护，保护，保护。 4、矿用低压防爆开关检修后，主电路为1140伏时，用2500伏摇表测得的绝缘电阻值，应不低于M Ω；660伏时，用1000伏摇表测得的绝缘电阻值，应不低于MΩ 5、电流互感器二次回路不得，二次侧接线不准。 6、过负荷是指实际流过电气设备的电流既超过其_____电流，又超过了_______。 7、井下高压电动机、动力变压器的高压控制设备应具有_____、________、__________和___________保护功能。 8、电缆常见的故障有：、及断相。 9、根据对供电可靠性要求的不同，矿山电力负荷分为级，对属于级负荷的设备，应采用两个独立电源供电，以保证供电不中断。 10、能使受电器（电动机、发电机、变压器等）正常工作的电压，称为它们的。 11、矿用电缆主要有、、三种 12、变压器的额定容量是指变压器输出的功率。 13、对矿井电气保护装置的性能要求有____________、____________、__________和____________。 14、电压保护包括_____________和________________。 15、低压电网运行中，常见的过电流故障有、和三种。 16、电缆悬挂点间距，在水平巷道或倾斜巷道内不得超过，在立井井筒内不得超过。二、选择（每题1分，共15分） 1、我国工频交流电的周期是( )。 A、B、C、D、 2、用万用表测量交流电压时，黑表笔应插入（）插孔。 A、“一” B、“十” 3、《规程》规定，井下（）伏以上的电气设备及接线盒都必须有保护接地。 A、24V B、36V C、127V D、380V 4、馈电开关的额定电流，就是它的（）电流。 A：额定开断B：最大工作C：短路D：冲击 5、两只额定电压相同的电阻,串联接在电路中,则阻值较大的电阻( ). A,发热量较大B,发热量较小C,没有明显差别

全国2010年10月高等教育电工原理自考试题

第 1 页全国2005年10月高等教育自学考试电工原理试题课程代码：02269 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．图中i(t)=3e -t A ，则电压u(t)=（） A ．-3e -t V B ．-6e -t V C ．-9e -t V D ．-15e -t V 2．图中电流源发生的功率P s =（） A ．0W B ．5W C ．－5W D ．－10W 3．图中电压源发出的功率P s =（） A ．－10W B ．10W C ．－20W D ．20W 4．图中电流源发出功率为30W ，问a 、b 端发出的功率P ab ＝（） A ．20W B ．15W C ．10W D ．－10W 5．求图示电路a 、b 端的等效电阻R ab ＝（） A ．Ω15131 B ．Ω11 31 C ．Ω1312 D ． Ω 7 4

第 2 页 6．图示电路中的电流i=（） A ．4A B ．6.5A C ．2A D ．2.5A 7．图示电路中的电压u ＝（） A ．A 5 21 B ．A 526 C ．4A D ．A 5 22 8．已知RLC 串联谐振电路的电感L ＝1mH 电容C ＝10μF ，则电路的谐振角频率ω0＝（） A ．103 rad/s B ．10-3 rad/s C ．104 rad/s D ．10 －4 rad/s 9．图示正弦稳态电路，若已知　2I s 10∠0°A ，则I R ＝（） A ．7.07A B ．10A C ．-10A D ．210A 10．图示电路的等效电感L ab ＝（） A ．4mH B ．5mH C ．2.5mH D ．3.5mH 11．图示无源二端网络N 端口电压u(t)＝2 10cost V ，电流i(t)=cos(t+45°)A 则网络N 等效阻抗的实部R ＝（） A ．10Ω B ．20Ω C ．5Ω D ．2.5Ω 12．线电压为380V 的对称三相电源Y 联接，出现了故障。现测得U ca ＝380V ，U ab =U bc =220V ，分析故障的原因是（） A ．A 相电源接反 B ． B 相电源接反

实用电工常识

实用电工常识随着国民经济的发展，我国广大农村都将实现电气化。电力将广泛应用于乡镇工业和农业生产之中，电灯、电讯也会广泛地进入农村家庭，因此，乡镇小学的毕业生应当了解电，并且从小参与电工科技活动。小学生的实用电工科技活动首先要注重安全用电的教育，同时通过参观、讲座、实验、操作，提高学生安全用电意识和科学用电能力。下面给同学们介绍实用电工活动中所需的一些常识和一些活动方法。一、实验灯怎样才会亮活动前应准备干电池、导线、电珠、塑料绳、铁丝、胶布等。对中高年级的学生，可以把这些材料发下去，让学生自己动手动脑做出有开关的小电灯。对于低年级学生，教师可以在木板上做一个电路示教板，将干电池、裸导线、开关、灯座及小电珠固定在示教板上，让学生看教师的表演，再让学生用所发的材料动手动脑让电珠亮起来。这种实验之后，要让学生自己讨论什么是电源，什么是导体、绝缘体，电灯怎样才会亮等等问题。二、学习使用测电笔测电笔是一种试测电线、用电器和电气装置带不带电的工具。它由氖管、电阻、弹簧和笔身组成。常见的测电笔有钢笔式和旋凿式（改锥式）两种。教师在活动前切记检查笔内是否有电阻，并且在正常电源上试一试它能否正常发光。用测电笔测电，要注意握法，见图10－1。

必须使笔帽或笔尾的螺丝接触到皮肤，但应特别注意皮肤绝不能触及笔尖的金属体，以防发生触电事故。使用中还要使氖管小窗背光，并朝向自己。笔握妥后，用笔尖去接触试测点，并看氖管是否发光。如果氖管发光明亮，说明试测点带电。如果氖管不发光或有微弱的光，不能马上断定测点没有电：这时也许是测试点不清洁，也许是笔尖接触的是地线，要带领学生分析一下，想一想怎么办？是不是用笔尖划磨几下测试点，是否把笔尖移到同一线路的另外几个点试一试？如果反复测几次，氖管仍旧不发光，然后在已知有电的电源上测试一下，氖管能正常发光，这才能肯定测点不带电。旋凿式（改锥式）测电笔在使用前应当检查金属部分的绝缘管是否完好，在使用中要保护好套管。测电笔的使用要测试市电，只宜于在小学高年级开这类活动，活动前应当向学生介绍完全用电知识。三、常用电工工具的使用 1．电工工具套电工工具套是一种盛放常用电工工具的袋子，用皮革或帆布制成，它一般佩挂在电工背后右侧的腰带上。

电工电子课程设计

题目___触摸式延迟照明灯_____________ 班级____09计科一班__________________ 学号____200910510123_________________ 姓名____高会仁_______________________ 指导____万军_________________________ 时间_2011/12/12---2011/12/16_________ 景德镇陶瓷学院

电工电子技术课程设计任务书姓名高会仁班级09计科一班指导老师万军设计课题：触摸式延迟照明灯设计任务与要求查找一个感兴趣的电工电子技术应用电路，要求电子元件超过30~50个或以上，根据应用电路的功能，确定封面上的题目，然后完成以下任务： 1、分析电路由几个部分组成，并用方框图对它进行整体描述； 2、对电路的每个部分分别进行单独说明，画出对应的单元电路，分析电路原理、元件参数、所起的作用、以及与其他部分电路的关系等等； 3、用简单的电路图绘图软件绘出整体电路图，在电路图中加上自己的班级名称、学号、姓名等信息； 4、对整体电路原理进行完整功能描述； 5、列出标准的元件清单；设计步骤1、查阅相关资料，开始撰写设计说明书； 2、先给出总体方案并对工作原理进行大致的说明； 3、依次对各部分分别给出单元电路，并进行相应的原理、参数分析计算、功能以及与其他部分电路的关系等等说明； 4、列出标准的元件清单； 5、总体电路的绘制及总体电路原理相关说明； 6、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。参考文献[1] 华成英,童诗白.模拟电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2006.5. [2] 张庆双.实用电路设计[J].北京:机械工业出版社,2003. [3] 康华光.电子技术基础（模拟部分）[M], 北京:高等教育出版社,1999. [4] 彭介华.电子技术课程设计指导[J].北京:高等教育出版社,1997. [5] 陈东. OrCAD电路设计[M].北京:国防工业出版社,2004. [6] 孟庆涛,郑凤翼.图解电子控制电路[M].北京:人民邮电出版社,2006.

全国10月高等教育自学考试电工原理试题及答案解析

全国2018年10月高等教育自学考试电工原理试题课程代码：02269 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．图1指定的电压u 和电流i 关联参考方向下，u 和i 的约束方程为（） A.u=20dt di B.u=20dt di 103-? C.u=-20dt di D.u=-20dt di 103-? 2．图2所示电路中，欲使I 1=I 41 ，则R 1和R 2的关系式为（） A.R 1=41 R 2 B.R 1=31 R 2 C.R 1=3R 2 D.R 1=4R 2 3．图3所示电路中，I s1=I s2=10A ，U s =10V ，R=10Ω，则U=（） A.-90V B.10V C.100V D.110V 4．求图4所示电路的等效电阻，其中R 1=R 2=R 3=R 4=R 5=3Ω，R ab =（） A.3Ω B.4Ω C.9Ω D.6Ω

5．图5所示电路中，U s1=24V ，U s2=6V ，R 1=12Ω，R 2=6Ω，R 3=2Ω，则通过R 3的电流I= （） A.2A B.-2A C.A 32 D.-A 32 6．图6所示电路中，已知I s =2A ，U s =6V ，R=6Ω，则电流I=（） A.-0.5A B.- A 32 C.A 3 4 D.1.5A 7．图7所示受控源是（） A.电流控制电流源 B.电流控制电压源 C.电压控制电压源 D.电压控制电流源 8．图8所示电路中，R 1=R 2=20Ω,则a 、b 端等效电阻R=（） A.4Ω B.5Ω C.10Ω D.20Ω 9．图9所示电路中，U S =2V ，R 1=3Ω，R 2=2Ω，R 3=0.8Ω，它的诺顿等效电路中，I SC 和 R 0应为（） A.2.5A,2Ω B.0.2A,2Ω C.0.4A,2Ω D.7 2A,2.8Ω

全国2010年10月高等教育电工原理自考试题

第 1 页全国2010年10月自学考试电工原理试题课程代码：02269 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.题1图中，已知u 1(t)=3e -2t V ，则u(t)为( ) A.6e -2t V B.-6e -2t V C.9e -2t V D.-9e -2t V 2.题2图中，电压U 为( ) A.12V B.-12V C.24V D.-24V 3.题3图中，电流源发出的功率为( ) A.30W B.-30W C.50W D.-50W 4.题4图中，a 、b 之间的等效电阻为( ) A ．1Ω B.2Ω C ．3Ω D.4Ω 5.题5图中，a 、b 之间的开路电压Uab 为( ) A.8V B.10V C.12V D.14V 6.题6图中，电压u 为 ( ) A.2V B.4V C.6V D.8V 7.题7图所示正弦稳态电路中，已知电流I=2∠0°A ，复阻抗Z=6+j6Ω，复阻抗Z 接受的有功功率为( ) A.6W B.10W C.12W D.24W 8.题8图所示正弦稳态电路中，ab 端的等效复导纳Yab 为( ) A.0.5-j0.5S B.0.5+j0.5S

第 2 页 C.2+j2S D.2-j2S 9.题9图所示RLC 串联谐振电路中，已知电容电压c U ?=5∠0°V ，则电感电压L U ? 为( ) A.0V B.5∠0°V C.- 5∠0°V D.5∠90°V 10.某耦合电感元件如题10图所示，正确描述22′端口伏安关系的式子为( ) A.u 2=L 2dt di M dt di 12+ B. u 2=L 2dt di M dt di 12- C.u 2=-L 2dt di M dt di 12+ D. u 2=-L 2dt di M dt di 12- 11.题11图所示电路的等效电阻R ab 为( ) A.10Ω B.20Ω C.30Ω D.40Ω 12.Y 连接的三相对称电压源，已知相电压A U ?=220∠0°V ，则线电压AB U ?为( ) A.220∠-30°V B.380∠30°V C.220∠30°V D.380∠-30°V 13.题13图所示对称三相电路中，中线电流N I ?为( ) A.0 B.Z U A ? C. Z U B ? D. Z U C ? 14.已知某元件上通过的电流为i(t)=[)30t 2sin(28)10t sin(26?+ω+?+ω]mA ，则该电流的有效值为( ) A.10mA B.14mA C.102mA D.142mA 15.已知某电阻两端的电压为u(t)=[])45t 3sin(10)t sin(10?+ω+ωV ，该电阻通过的电流为i(t)=[ )t sin(22ω+] A ，则该电阻接受的平均功率为( ) A.25W B.30W C.52W D.5W

维修常见问题及维修电工基本要求

维修常见问题及维修电工基本要求随着社会的发展，人们对于电路维修质量要求越来越高，需要维修电工具有专业的技术水平，并且不断进行提升。电路维修过程中，会遇到各种各样的难题，需要维修电工针对实际情况，有效的分析问题原因，从而采取对应的解决策略。维修电工不仅需要具有专业技术水平，还需具有丰富的工作经验，能够有效的解决棘手问题，从而去降低电路故障造成的损失，为社会带来更大的经济效益。标签：电路维修;常见问题;电工; 维修电工指代的是从事电气以及机械设备系统路线及零部件修理、维护以及调试安装工作的相关人员。电工维修工作人员在实际工作的过程中应当对维修基础节能、电工知识，室内外线路的安装以及各种常见机械设备的维修和安装形成全面且明确的了解，所以说，在事业单位电工实际工作的过程中应当熟练掌握电工电路维修技巧，最终在我国社会经济发展的过程中做出一定的贡献。一、电路维修常见的问题 1. 维修设备老化。设备长时间的工作或是长期高强度的工作，极易导致维修设备的快速老化，对于电路维修设备，在每次使用前应该提前备好备用零件，在固定时间节点对于维修设备进行检查、保养和维修，在出现老化征兆时及时更换，避免不良后果产生。例如，企业可定期进行远程维修，对于设备的运行状况进行实时监控，另外，可以建立电路板的档案，实现无图高科技维修技能，不仅可以节省大量的维修时间，更提高了电路维修的效率，更为企业创造出更高的利润。 2.工人素质较低。很长一段时间以来，出于体制的落后和企业管理不当等原因，维修工人的素质普遍较低，没有听过专业知识的讲解，业务技术的实践，因而时常墨守成规，不懂得创新，对于旧的体制和管理敢怒不敢言，久而久之，变得麻木，机械化地完成工作，这已经成为高科技时代维修工作的首要障碍。所以，对于维修工人素质的提高刻不容缓。例如，企业可以定期组织工人们出去学习，请专业的讲师来为其讲解新的理念，为其提供新的技术，培养其工作的专业性，提高其工作的熟练程度。 3.维修技术落后。如今电路维修的基本方法就是摘除旧的，更换新的。无论是对零部件，还是对整个电路板，只要可以解决故障引发的问题，都会不计算的成本的给与替换。显而易见得是，这种做法并不科学。维修工人在进行初次维修时，在无法得到电路图的情况下，可以顺次更换由多块电路板组成的电路，首先明确发生故障的电路板，进而确定位置，达到缩小故障范围的目的; 而对于由一块电路板组成的电路，应首先切断电源，用万能表测量电容，检测其是否损坏，再通上电源，进行测试。最后，科学的维修步骤可以延长设备的使用寿命。人体的感官可以首先排除显而易见的故障，之后再通电进行检查。接着，通电自检测需要测试的设备，应保证测试的设备可以正常使用。在使用

维修电工设计

1.安全用电 (1) 1.1 学会看安全用电标志 (1) 1.2 安全用电的注意事项： (1) 1.3触电形式及触电急救 (1) 2.电工工具、电工仪表识别和使用 (3) 2.1 常用电工工具及使用 (3) 3.电工操作基本技能 (7) 3.1导线的几种连接方法 (7) 4.常用低压电器 (10) 4.1 低压电器的基本知识 (10) 4.2 低压开关 (10) 5.电气控制线路 (18) 5.1三相笼行异步电动机基本控制线路 (18) 总结 (26) 致谢 (27) 参考文献 (28)

1.安全用电 1.1 学会看安全用电标志明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计表明，不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一，误将相线接设备的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电，必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准，基本上与国际标准草案（ＩＳＤ）相同。一般采用的安全色有以下几种：１、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。２、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。３、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”等。４、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。５、黑色：用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。按照规定，为便于识别，防止误操作，确保运行和检修人员的安全，采用不同颜色来区别设备特征。如电气母线，Ａ相为黄色，Ｂ相为绿色，Ｃ相为红色，明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中，交流电压回路用黄色，交流电流回路用绿色，信号和警告回路用白色。 1.2 安全用电的注意事项：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识： 1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。 6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。 1.3触电形式及触电急救 1、触电：当人体触及带电体，或者带电全与人体之间闪击放电，或者电弧及人体时，电流通过人体进入大地或其他导体，形成导电回路，这种情况，就叫触电，触电时人体会受到某种程度的伤害，按其开可分为电击和电伤两种。 2、触点形式：直接触电（单相触电、两相触电）和间接触电（跨步电压触电、接触电压触电）两种。 3、触电对人体的危害：电击是指电流流经人体内部，引起疼痛发麻，肌肉抽搐，严重的会引起强烈痉挛。心定颤动或呼吸停止，甚至由于因人体心脏，呼吸系统以及神经系统的致命伤害，造成死亡。绝大部分触电死亡事故是电击造成的。电伤是指触电时，人体与带电

电工技能等级

电工技能等级考核项目及评分标准一、初级电工工作技能(40分) 1、掌握本单位常用电气设备和电气装置、室内外主要线路的名称、型号、规格、用途、基本构造、性能和安装位置。(5分) 2、安装、修理一般照明、动力线路及各种电灯开关、磁力起动器、空气开关、装接三相有功、无功电度表等。(5分) 3、掌握本单位各种电气装置的接线图和各种电气设备在正常情况下的操作方法，按操作规程正确进行各种停、送电操作。(5分) 4、检查本单位各种电气设备和室内外主要电气线路的外部缺陷和异常现象。(5分) 5、本单位所用电动机、变压器、常用低压电器常见故障的判断及修理。(5分) 6、常用电工测量仪器、仪表和工具的名称、型号、规格、用途及正确的使用方法。(5分) 7、常用安全工具、防护用品、绝缘材料和保险丝的名称、规格和使用方法及触电急救方法。(5分) 8、本单位常用电力拖动自动控制的安装与检修。(5分) (二)工作质量(20分) 1、各种接点、焊点无虚接虚焊，工作稳定耐用。(5分) 2、各种触点、开关通断自如无虚接虚断现象。(5分) 3、布线合理、整齐，无浪费，无隐患。(5分) 4、所安装、修理的设备、线路工作稳定可靠。(5分) (三)工作效率(20分) 按技术要求按时间完成工作内容。 (四)工作经验(20分) 1、从事电工工作3年以上。(10分) 2、现从事电工工作的技能要求水平，能够独立完成工作。(5分) 3、参与公司跟电工有关的安装、维修、抢修等工作。(5分) 二、中级电工 (一)工作技能(40分) 1、掌握本单位常用电气设备和电气装置、室内外主要线路的名称、型号、规格、用途、结构、性能、原理、安装位置和修理项目及质量标准。(5分) 2、掌握本单位供电、变电、配电及电力控制系统的负荷性

常用电工技术问题

常用电工技术问题一、如何判断交流电与直流电电工口诀(八)判断交流电与直流电流：电笔判断交直流，交流明亮直流暗，交流氖管通身亮，直流氖管亮一端。 (说明：判别交、直流电时，最好在“两电”之间作比较,这样就很明显。测交流电时氖管两端同时发亮，测直流电时氖管里只有一端极发亮)。二、CAD快速绘制电路图的方法和技巧(学习参考文献) [摘要]为快速正确地绘制电路图，设计出合格的电子图样，熟练地应用计算机绘图CAD软件是十分必要的。文中以一电路图为例，描述了CAD 绘制电路图的方法与技巧，同时描述了块在绘制电路图时的应用。在生产实际中，应用计算机绘图软件CAD能大大提高电子、电路图的设计效率。掌握正确的方法与技巧是十分必要的。引言计算机辅助绘图与设计技术已广泛应用于工程中的各个领域，如机械、电子、建筑等、目前广泛使用的CAD软件，不仅适用于机械图样的绘制与编辑，绘制电子、电路图也是非常方便适用的。电路分析的一个重要方法就是把实际的电路系统抽象为电路模型，用理想元件或者理想元件的组合去代替实际电路系统中的实际元件。这样就构成了与实际电路相对应的电路模型，建立电路模型能使电路的分析大大简化，是电路计算的基础。电路图是用规定的电路符号表示各种理想元件而画出的电路模型图样。电路图只反映各种理想元件在电路中的作用及其相互连接方式，并不反应实际元件的内部结构。掌握电路图绘制方法是电子电路设计中一项十分重要的工作，是电子技术人员进行电子设计的基本功。电路是由各种电子元件或电气设备按一定方式连接起来的一个整体，如电源、电压、电流、电阻、导线等，可以实现有用的多种功能。如图1所示的电路图。用CAD软件中提供的二维图形绘制与编辑命令，并

电工设计报告

题目感应式自动门铃设计课程名称电工电子综合设计院部名称智能科学与控制工程学院专业自动化班级 15自动化1 学生姓名徐阳东、魏铭、胡维波课程设计地点C105 课程设计学时 2周指导教师余振中金陵科技学院教务处制一、目的和意义电工电子综合设计是通过设计一个完整的电工电子应用电路，来考察学生对大学前两年学过的电工学、电子学等课程的一个中期性总结，使学生初步掌握对专业基础知识的综合应用，初步培养学生一定的设计能力和创新能力，并提高学生的动手实践能力，为后面专业课程的学习打下扎实的分析问题、解决问题的能力。二、课程设计任务及要求 1.利用学过的专业课程，包括大学物理、电路分析、电子技术等专业基础课程，设计一个完整的电工电子应用电路，该电路能实现弱电控制强电，并具有一定的实用性和趣味性； 2.深刻理解课题要求，可用不同方案来实现电路功能，体现一定的创新性；

3.设计初期,要求提交一份选题报告,选题报告里要体现出所选题目的基本原理、小组分工、进度安排及主要元件清单和经费预算。 4.设计结束，要求提交一份设计说明书和所作的电子电路硬件实物，并要求进行PPT的制作和现场答辩。三、总体方案与原理说明当有客人来到门前时，热释电传感器将检测到人体的辐射红外线转变成电信号，经IC1红外热释电传感器内部放大、鉴幅等处理后，其第二脚输出高电平信号，由晶体管VT倒相后，触发单稳态触发器IC2翻转，超低频振荡器IC3和音频振荡器IC4工作，扬声器BL发出3声“嘟——”的声音。四、单元电路说明 1.热式电式红外探头热式电式红外探头是一种被动式红外检测器件，能以非接触方式检测出人体发出的红外辐射，并将其转化为电信号输出。同时，热式电红外探测头还能够有效地抑制人体辐射波长以外的红外光和可见光的干扰，具有可靠性高，使用简单方便，体积小，质量轻的特点。热释电效应及原理。在自然界，任何高于绝对温度（-273K）的物体都将产生红外光谱，不同温度的物体释放的红外能量的波长是不一样的，因此红外波长与温度的高低是相关的，而且辐射能量的大小与物体表面温度有关。当一些晶体受热时，在晶体两端将会产生数量相等而符号相反的电荷，这种由于热变化产生的电极化现象，被称为热释电效应。通常，晶体自发极化所产生的束缚电荷被来自空气中附着在晶体表面的自由电子所中和，其自发极化电矩不能表现出来。当温度变化时，晶体结构中的正负电荷重心相对移位，自发极化发生变化，晶体表面就会产生电荷耗尽，电荷耗尽的状况正比于极化程度，图1表示了热释电效应形成的原理。热释电传感器利用的正是热释电效应，是一种温度敏感传感器。它由陶瓷氧化物或压电晶体组件组成，组件两个表面做成电极，当传感器监测范围内温度有ΔT的变化时，热释电效应会在两个电极上会产生电荷ΔQ，即在两电极之间产生一微弱电压ΔV。能产生热释电效应的晶体称之为热释电体或热释电组件，其常用的材料有单晶(LiTaO3 等)、压电陶瓷（PZT等）及高分子薄膜（PVFZ等）。当以LiTaO3为代表的热释电材料处于自极化状态时，吸收红外线入射波后，结晶的表面温度改变，自极化也发生改变，结晶表面的电荷变得不平衡，把这种不平衡电荷的电压变化取出来，便可测出红外线。热释电材料只有在温度变化时才产生电压，如果红外线一直照射，则没有不平衡电压，一旦无红外线照射时，结晶表面电荷就处于不平衡状态，从而输出电压。

全国2001年10月自学考试电工原理试题及答案解析

1 全国2018年10月自学考试电工原理试题课程代码：02269 第一部分选择题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1. 图1所示电路中，已知I s 发出的功率为20W ，则电流I=（） A.0.5A B.1.5A C.2.5A D.-1A` 2. 若把电路中某参考点下电位为2V 的一点选为新的电位参考点，则在新参考点下，电路中各点的电位都比原来的（） A.升高 B.降低 C.保持不变 D.有升有降 3. 图2所示电路中，i s =0时i=2A ，则当i s =8A 时i 为（） A.4A B.6A C.8A D.8.4A 4. 图3所示电路中R 从4Ω变至0时，电流i 的变化范围是（） A.3～4A B.1.75～3.5A C.3～6A D.7～14A 5. 图4所示电路中电压u 为( ) A.48V B.24V C.16V D.8V 6. 图5所示电路中电压u 不变时，要使电流i 增加一倍，则电阻18Ω应改为（） A.0Ω B.6Ω C.9Ω D.12Ω 7. 图6所示正弦稳态电路，设电流表内阻为零，则电流表的 A 的读数为（） A.10A B.∞A C.2.5A D.5A

2 8. 图7所示正弦电路中U &、I &同相，已知U=50V ，U C =200V ，I=1A ，ω=103 rad/s ，则L 为（） A.0.5H B.0.2H C.0.05H D.不能确定 9. 图8所示电路中,tA sin )t (i s =电压u(t)为（） https://www.360docs.net/doc/5d17383973.html, sin 5 https://www.360docs.net/doc/5d17383973.html, cos 7 https://www.360docs.net/doc/5d17383973.html, sin 7 https://www.360docs.net/doc/5d17383973.html, sin 7- 10. 正弦稳态电路如图9所示，已知V 9.3610U s ?∠=&，则电压=c U &（） A. V 1.535?-∠ B.V 9.3610?∠ C.V 08?∠ D.V 906?-∠ 11. 已知图10所示网络N 为容性，端口电压V 15100U ?-∠=&，网络N 的有功功率P=500W ，5.0cos =?，则电流I &应为（） A.A 7510?-∠ B.A 4510?-∠ C.A 6010?∠ D.A 6010?-∠ 12. 正弦电路如图11所示，电压L U &应为（） A.V 9.365?∠ B.V 1.534?∠ C.V 9.368?∠ D.V 1.535?-∠ 13. 正弦稳态电路中，某阻抗Ω+=10j 5Z ，则其等效复导纳的实部为（） A.5S B.0.04S C.0.1S D.0.2S 14. 图12所示正弦稳态电路中，R 1、R 2、R 3消耗的平均功率分别为3W 、2W 、1W ，则ab 端口的总平均功率为 A.4W B.6W C.2W D.10 W 15.正弦稳态电路如图13所示，已知：电压有效值U R =30V ，U L =80V ，U C =40V ，则从端口看的功率因数? cos 为（） A.0.8 B.0.6 C.0.9 D.0.45

维修电工常见故障处理方法

维修电工常见故障处理方法，老师傅的一些维修经验总结维修电工的职责是保证各类生产机械运动的各种电动机及其电气控制系统的正常运行。作为一名维修电工，在工作中除了对设备及线路的合理的安装、良好的调试和日常保养与检查等基本技能外，还需要在设备出现故障时，能迅速查明故障原因、正确处理故障，保证设备正常运行。所以故障排除的技能对维修电工是非常重要的，其重要性表现在以下几个方面： 1、设备因故障无法运行，有时会造成很大的经济损失，会影响企业的劳动效率，所以对维修电工排除故障的技能要求很高。 2、由于电气故障涉及的范围广、随机性高，所以排除故障的技能是维修电工职业的一大特点，也对其掌握的技能提出了更高的要求。 3、另外，无论是从职业标准、还是技能考核中，虽然排除故障的考核带有一定的偶然性，但因为它反映了维修电工一定的综合技能，体现本职业的特点，所以仍然延续着该项目的考核。并常常将故障排除的项目设为“否定项”。即如果本项考核不合格的话，则视整个考核不合格。在实际工作中，电气故障出现的范围很广，涉及到电气系统的每一部分，并且出现的故障是千变万化的、随机的。排除故障的方式方法只能根据故障的具体情况而定，没有严格的固定的模式，这对部分维修人员来说感到困惑，在排除故障的过程中往往走很多弯路，甚至造成较大损失，尤其是对初学者来讲，往往不知从何入手。作为一名维修电工，应在遇到故障时，迅速查明故障原因，合理正确地处理故障点，才能保证劳动生产效率、减少经济损失和安全生产都具有重大作用。下面以电气控制系统和生产、生活照明系统中常见的问题，与各位同行共同探讨，以便相互学习、促进和提高。一、故障排除的基础要彻底排除故障，必须清楚故障发生的原因，要迅速查明故障原因，除不断在工作中积累经验外，更重要的是能从理论上分析、解释产生故障的原因，即“知其然，还要知其所以然”，用理论指导自己的操作，灵活运用排队故障的各种方法。 1、有一定的专业理论知识。很多电气现象，必须掌握专业理论知识才能真正弄懂、弄通。维修电工与其他工种比较而言，理论性更强，有时候没有理论的指导，很多工作根本无法进行。实际工作中，往往动脑筋的时间比动手的时间还长，一但找出故障点，修复是比较简单的。 2、了解设备的运动形式，弄懂并熟练掌握设备的电气工作原理，比较该设备的电气控制特点，掌握这些基础是排除故障的必备条件。熟悉掌握设备复合控制系统和电气控制技术的主要内容，了解其典型性、综合性与复杂性。掌握典型设备的系统排除故障的技能，遇到其他

电工技能教案

教案科目：电工技能训练课题：交流接触器授课教师：张正武授课时间：2007年4月11日上午第三节教学目标：1、让学生了解交流接触器的功能（用途）。 2、掌握接触器的结构、工作原理、图形符号。 3、在电路中会连接交流接触器。教学重点：交流接触器的工作原理教学难点：交流接触器的连接教学方法：讲授法、观察法、学生实践法等课前准备：多媒体FLASH课件，每一个学生准备一个交流接触器、一把螺丝刀。教学过程：一、组织教学： 1、检查学生出勤情况； 2、检查学生课前准备情况：包括教科书、笔记本、器材、报告单及工具准备。 3、检查学生安全文明生产情况，工具摆放、器材放置等并讲安全要求。二、新课引入出示胶盖阐刀开关，教师提问学生回答找出胶盖阐刀开关的不足，引入新课。教师：今天我们就来学习一些有关自动控制电器的知识。“5-4交流接触器”（板书课题）三、新课（用多媒体课件演示）便于远距离操作 1、作用频繁开关欠电压保护功能 2、结构（电磁系统、触头系统、灭弧装置、输助部件）（1）电磁系统（让学生观察接触器，理论与实物图相结合，明白电磁系统）（2）触头系统（让学生观察实物，并作讲解。）（3）、灭弧装置（双断口灭弧） 3、图形符号（用多媒体课件演示）

（用FLASH 演示后总结出工作原理） 5、电路中的连接应用（用多媒体课件演示），主触头接在主电路中、输助触头及线圈接在接在控制回路中（二次回路中）。用课堂作业强化。四、小结１、了解接触器的用途、结构。２、识记接触器的图形符号。３、掌握接触器的连接。五、作业Ｐ118页 5。5题，下一节课我们将拆装交流接触器。 4、工作原理线圈通电产生磁场铁心产生吸力克服反作用弹簧各触头恢复原状态线圈断电电磁吸力消失在反作用弹簧作用下复位

1月全国自考电工原理试题及答案解析

1 全国2018年1月高等教育自学考试电工原理试题课程代码：02269 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．图中电压源发出的功率P VS =（） A ．-20W B ．-10W C ．10W D ．20W 2．图中电压源发出功率20W ，则电流i x =（） A ．2A B ．1A C ．-1A D ．-2A 3．图中R ab =i u =（） A ．10Ω B ．8Ω C ．6Ω D ．5Ω 4．图中10V 的电压源发出的功率P VS =（）

2 B ．20W C ．-30W D ．-20W 5．求图示电路a 、b 端的等效电阻R ab =（） A ．21Ω B ．Ω41 C ．Ω3 2 D ．2Ω 6．求图示电路中的电压u=（） A ．10V B ．12V C ．5V D ．30V 7．求出图示电路的诺顿等效电路参数（） A ．3A ，2Ω B ．9A ，3Ω C ．6A ，3Ω D ．6A ，1Ω 8．图示电路ab 两端的等效电感L ab =（） A ．9H B ．13H

3 D ．1H 9．并联谐振电路如图所示，其谐振角频率ω＝（） A ．5000rad/s B ．2000rad/s C ．4000rad/s D ．1000rad/s 10．含理想变压器电路如图所示，则=? 2I （） A ．1∠0°A B ．-1A C ．0.5∠0°A D ．2∠0°A 11．图示正弦稳态电路，若A I s ?∠=? 010，则? c I =（） A ．5∠90°A B ．7.07∠-45°A C ．7.07∠45°A D ．10∠45°A 12．对称三相电路负载△连接，已知相电流A I bc ?-∠=? 4510，则线电流=? a I （） A ．A 75103?-∠ B ．A 45103?∠ C ．A 165103?∠ D ．A 135103?-∠