如何上好班队课
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如何上好班队课
班队课是学生思想教育的重要阵地,老师用心去做便能取得教育的效果。
第一,确定有一定的针对性的主题。班会课就应该像我们的主科一样,要求一课一得。因此班会课应该有明确的主要内容,让学生在上完班会后能够有所收获,进而落实到行动上,做到知行统一。此外,班会课主题除了教育目的明确外,还必须有很强的针对性。班主任以明锐的触角发现班中问题后,能针对学生近期存在的问题及时作出分析,并找出原因进行主题教育。我们在平时生活中注意引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。如:放学后窗户没关人就走了,大白天六个管灯全开着却以为只是值日生的事情等等。针对这种情况,我组织开展了《我是班中一员》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论:“班级是我家,事事靠大家”。
第二、要做好准备工作。这里包括是教师和学生的准备。教师对主题班会的准备包括了解学生存在的情况,确定班会主题,备好教案,选好并培训主持的学生等。学生的准备包括准备主持稿,找好相关发言人作好布置,还要准备班会版头和相关内容的小黑板等,如果有表演任务的还要排练节目等。
第三,充分发挥学生的主体作用,班队课应该让学生当主角。这样
的目的除了锻炼学生的组织、合作、管理能力外,还更容易在班会中构建和谐,因为孩子之间的沟通更容易,更容易激起活动的气氛,老师只需要起到引导作用。此外,发动全体班集体成员共同参与,也能更好地达到自我教育的目的。
第四,善于表扬学生,给他们成功的体验。表扬的力量是无穷的,班会课除了指出近段时间班级存在的问题外,还应该抓住学生身上的闪光点去表扬他们,让他们知道自己有优点、进步了,以后会加倍努力。当然,这个班会让学生组织开展,还可以给予他们鼓励,让组织者尝到成功的喜悦。
第五、班会课的形式应灵活多样,选择的场地也不应该局限于教室。另外,充分利用多媒体投影不仅可以增加课堂的容量,而且还能使课堂变得更直观。