健康体检表样表(空表)
健康体检表
老年人生活自理能力评估表
该表为自评表，根据下表中5个方面进行评估，将各方面判断评分汇总后，0～3分者为可自
五年级数学下册电子教案表格一单元
<数学电子教案模板>：
<数学电子教案模板>： 一、复习准备 11/3是把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。3/4又表示什么呢？ 2什么是分数？ 3用200cm2的纸板做8个学具，平均每个学具要用多少平方厘米纸板？ 二、导入新课 三、进行新课 1教学例2：出示例2。 把4m的长度平均分成5份，每份的长度是多少？ （板书：用算式计算用分数表示）
同学们可以从中选一个问题来研究，一会儿老师听听你们的意见。 把4m平均分成5份，每份的长度用算式表示是4÷5，用分数表示是45，从中你发现了什么？ 学生完成第4页例2下面的“议一议” 引导学生完成第5页的试一试。指导学生说出因为除数、分数的分母都不能为0，所以在这个等式中也要强调除数、分数的分母不能为0 2、教学例3 出示第5页例3。 从图中我们知道了些什么？ 要求兔的只数是鸭的几分之几，应该怎样列算式？由分数与除法的关系，你能算出2÷3是几分之几吗？请同学们用同样的方法自己解决鸡是鸭的几分之几和图中其他的数学问题。 3总结分数与除法的联系和区别 除法：分子相当于被除数，是一种运算。分数：分母相当于除数。是一个数，也可以表示两个数相除。
<数学电子教案模板>： 一、复习准备 1、用分数表示图中的阴影部分。 2、填空。 （1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。（2）3/4的分数单位是（），3/4里面有（）个1（）。（3）4/5里面有（）个15，3/5里面有（）个15。（4）7/10里面有7个1（），7/9里面有7个1（）。 二、走进新课，探究新知 1教学例1 比较同分母分数的大小 （1）两张完全相同的正方形纸片，判断两张纸的大小？
excel电子表格教案
第1单元数据处理和电子表格软件 §1.1 数据信息和数据处理 【学习目标】 知识与技能：能够理解数据信息和数据处理这两个概念，简要说明两者的关系。 过程与方法：举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件。 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。 学习重点：理解数据信息的概念，理清数据和信息的关系。 学习难点：理解数据处理的概念，了解用计算机处理数据的优势。 【学习过程】 一、自主预习 到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word和网页制作软件FrontPage，它们和我们这学期将要学习的数据处理软件Excel，都是Microsoft Office软件中的一个组件。所以，它们有着很多类似的地方。运用类比的方法，请同学们课前学习以下内容： 1、在日常生活中，都有哪些数据需要我们进行处理？ 2、了解数据处理一般包括哪些环节？ 的内容。 3、预习课本P 1-3 二、教师引导 1．数据信息 提问：什么是信息？请做简明扼要的阐述。 信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述） 问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写） 数据信息是指。 问题：数据和信息是什么关系？请做简明扼要的总结。（学生填写）
。 2．数据处理 问题：什么是数据处理？请做简明扼要的总结。（学生填写） 数据处理一般是指。 四、当堂检测 请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？ 1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？请举例说明。 2、请说说你处理这些数据的目的是什么？ 3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？ 五、自主小结 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 3、学习反思 §1.2 认识Excel
五年级数学下册电子教案表格一单元
<数学电子教案模板>： 2012 年月日第周星期总第课时 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程备注
教学过程备注 作业设计 板书设计 教后记
<数学电子教案模板>： 2012 年月日第周星期总第课时课题分数的意义（二） 教学内容教科书第4~5页的例2、例3以及相关的练习 教学目标1、使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 2、培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力。 3、理解所学知识与现实生活的联系，使学生获得价值体验，从中激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习的过程中来。 教学重点使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 教学难点 使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。教学准备 教学过程备注一、复习准备 11/3是把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（） 份。3/4又表示什么呢？ 2 3200cm2的纸板做8个学具，平均每个学具要用多少平方厘米纸板？ 二、导入新课 三、进行新课 12：出示例2。 把4m的长度平均分成5份，每份的长度是多少？ （板书：用算式计算用分数表示）可以从两个角度来研究：一方面想一想用算式怎样计算；另一方面想一想用分数表示每份的长度。
教学过程备注 同学们可以从中选一个问题来研究，一会儿老师听听你 们的意见。 把4m平均分成5份，每份的长度用算式表示是4÷5，用分数表示是45，从中你发现了什么？ 学生完成第4页例2下面的“议一议” 引导学生完成第5页的试一试。 指导学生说出因为除数、分数的分母都不能为0，所以在这个等式中也要强调除数、分数的分母不能为0 2、教学例3 出示第5页例3。 从图中我们知道了些什么？ 要求兔的只数是鸭的几分之几，应该怎样列算式？ 由分数与除法的关系，你能算出2÷3是几分之几吗？ 请同学们用同样的方法自己解决鸡是鸭的几分之几和图 中其他的数学问题。 3 除法：分子相当于被除数，是一种运算。 分数：分母相当于除数。是一个数，也可以表示两个数 相除。学生讨论。 让学生发现除法与分数是有联系的，4÷5的结果就是4/5 学生先填表，再说自己的发现。 生：2÷3。生：2÷3=2/3。学生讨论解答 作业设计练习一第5，6，7，8，9题板书设计 教后记
初中信息技术八年级Excel电子表格教案
信息技术学教案 七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期 课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作 簿 课时1课时 主备（集体备课）辅备（个人备课） 教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点 工作表的建立和修饰。 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活 动一、导入课题： 教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课： 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列，最多可有65536行 4．打开一个工作簿文件。 打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。 不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、饼图等）。 5.修改工作表。 插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类107” 修改B9单元格的地址：385改为285。 6.修饰工作表。 (1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。 让学生自由操作，其操作方法和Word文字处理中相同。 (2)移动统计图和改变其大小。 学生自己先探索，教师最后演示。 7.预览和打印工作表。 打印预览。 打印工作表。（操作方法和Word一样） 8.保存并提交作业。 保存时观察Excel文件的扩展名是什么？ Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 学生完成本节课学生的内容后提交作业。 教师巡视、指导。 课堂练习1.打开“10月份借书情况一览表”。 2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类107”。 3.修改B9单元格内容：385改为285。 4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。 5.移动统计图和改变其大小。 课堂小结1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。 2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。 以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 课外作业 课后观察我们的课程表、成绩统计表。 板书设计 Excel电子表格 1.单元格、工作表、工作簿等概念。 2.单元格地址。
合作备忘录范本
合作备忘录范本 甲方：**市高新技术产业园区经济发展局 乙方：湖北**农村商业银行股份有限公司 为贯彻落实市委市政府圣地车都战略部署，强力推进工业兴市主战场建设，促进**经济开发区加快建成国家级开发区和高新区，**经济开发区管委会(以下简称甲方)和湖北**农村商业银行股份有限公司(以下简称乙方)本着互利互惠、共同发展的原则，经友好协商，达成如下战略合作备忘录：合作备忘录范本 第一条本备忘录是甲、乙双方按照建成国家级开发区和高新区的战略部署，围绕专用汽车及零部件、电子信息、纺织服装、医药化工、农副产品深加工、光伏产业等六大特色产业板块和**经济开发区园区建设而订立的框架性文件。甲、乙双方将根据本备忘录，以共同发展和长期合作为目标，建立全方位合作关系。 第二条本备忘录指导甲、乙双方的具体业务合作，即在每项具体业务合作过程中，双方签订的有关具体协议应以本备忘录约定的内容为指导。本备忘录中乙方的金融服务具体由乙方辖内农商行予以提供，乙方负责按照本备忘录对辖内农商行进行管理、指导、协调和服务。 第三条甲、乙双方利用各自的政策引导、资源配置和服务
功能等优势，在涉及**经济开发区六大特色产业板块和园区建设项目的金融服务领域进行全面合作。乙方在信贷规模、办贷效率、资源配置上给予大力支持。**经济开发区辖内农商行当年新增存款的80%用于当地发放贷款，自2013年至2015年3年内向**经济开发区辖内企业及项目累计发放贷款50亿元，净增各类贷款10亿元以上，存贷比每年提高5个百分点，每年贷款余额增幅不低于**经济开发区gdp增幅，新培植**经济开发区辖内信用企业20家以上。在符合国家法律法规和规章制度的前提下，乙方积极向符合条件的借款主体提供各种贷款授信，具体贷款业务的申请和使用按制度、按程序报批后，以签订的具体业务合同为准。 第四条信贷资金与财政资金有机结合，突出重点，确保资金投向符合**经济开发区六大特色产业板块和园区建设项目。 第五条甲方支持配合乙方在园区设置金融服务办室，双方实行双聘机制，共同做好园区企业的金融服务工作。 第六条甲方聘请乙方为甲方金融顾问，参与货币政策、资金市场运作等方面的咨询服务，提供有关投、融资方面及信贷结构安排等方面的咨询建议，积极支持农商行作为**经济开发区项目建设、中小企业、农村建设等融资的主力军。 第七条乙方应利用自身行业服务和网点优势，在政策法律和经营许可的范围内，积极为**经济开发区经济社会发展提
excel电子表格教案
第1单元数据处理和电子表格软件 §1.1数据信息和数据处理 【学习目标】 知识与技能：能够理解数据信息和数据处理这两个概念，简要说明两者的关系。 过程与方法：举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件。 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。 学习重点：理解数据信息的概念，理清数据和信息的关系。 学习难点：理解数据处理的概念，了解用计算机处理数据的优势。 【学习过程】 一、自主预习 到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word和网页制作软件FrontPage，它们和我们这学期将要学习的数据处理软件Excel，都是MicrosoftOffice软件中的一个组件。所以，它们有着很多类似的地方。运用类比的方法，请同学们课前学习以下内容： 1、在日常生活中，都有哪些数据需要我们进行处理？ 2、了解数据处理一般包括哪些环节？ 3、预习课本P1-3的内容。 二、教师引导 1．数据信息 提问：什么是信息？请做简明扼要的阐述。 信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述） 问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写） 数据信息是指。 问题：数据和信息是什么关系？请做简明扼要的总结。（学生填写） 。 2．数据处理 问题：什么是数据处理？请做简明扼要的总结。（学生填写） 数据处理一般是指。
四、当堂检测 请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？ 1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？请举例说明。 2、请说说你处理这些数据的目的是什么？ 3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？ 五、自主小结 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 3、学习反思 §1.2认识Excel 【学习目标】 知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。 过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。 学习重点：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。 学习难点：工作簿和工作表的关系。 【学习过程】 一、自主预习 上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word软件。如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。请课前学习以下内容：
公司之间备忘录范本-
公司之间备忘录范本- 公司之间备忘录范本 备忘录 甲方:_________ 乙方:__________ 甲乙双方于______年______月______日在______(地点)就 ______(项目名称)合作事宜，经过协商讨论，初步达成如下共识: 一、 ___________________________________________________ 二、 ___________________________________________________ 三、 ___________________________________________________ …… 双方商定，于______年______月______日在______(地点)举行第二次会议，进一步讨论合作内容。 甲方:__________ 乙方:______________ 代表(签字) 代表:(签字) ___年__月__日 1、书要点 备忘录是谈判双方共同记载有关谈判内容的书面文件，对双方当事人都有法律约束力。在项目谈判或者合同谈判、履行过程中，为解决某些方面的问题，当事人要进行多次的谈判，为了了解谈判的进程，需要通过书面的形式把双方讨论的问题
明确下来，以便于在下一次谈判时参考。有的备忘录还具有可执行的效力，这样的备忘录往往是合同的组成部分或者债权债务的依据。 备忘录的主要内容包括:第一，备忘录形成经过;第二，双方讨论的主要问题;第三，形成共识的问题;第四，存在分歧的问题;第五，各方的责任;第六，双方当事人的签字。 2、别提示 制作备忘录的基本要求是:第一，简明扼要地写明备忘录形成的时间、地点、参加人、讨论的主题等基本情况;第二，对于形成共识的问题要求写明是什么问题、怎么处理此问题、谁对此问题负责、负何种责任等情况;第三，对于分歧问题也要写明双方不同观点及理由。
电子表格教案
第三单元班级小主人——数据的录入与处理 活动1 规划电子表格 教材分析 在“人人参与班级管理，争做班级小主人”活动中，学生将根据实际情况设计班级小组的评价量规，利用计算机来管理数据，利用Excel 2003软件来制作电子表格。本节课是本单元的开篇之课，既独立于前面两个单元的学习内容，又是后面两个活动的索引。 【教学目标】 掌握启动、退出Excel的方法。 了解Excel窗口的组成。 掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 掌握建立一张简单的工作表的方法。 掌握保存工作簿的方法。 能相互合作设计出具有可行性的表格。 建立数据处理的概念。 提高获取信息和解决实际问题的能力。 养成把Excel软件应用到实际问题中的意识。 提高对知识进行迁移、运用的能力。 端正学习态度、养成良好的学习习惯。 【教学重点】 能相互合作设计出具有可行性的表格。 【教学难点】 掌握Excel 2003基础的操作方法。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】
多媒体网络教室。 Excel 2003软件。 准备Excel 2003基础知识讲义。 准备电子表格数据、设计样例等。 【教学过程】 第1、2课时（规划表格内容和结构、选择电子表格制作 工具） 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入课题 1.展示几个样例表格，要求学 生讨论如何绘制表格。 2.提问：这些是大家经常看到 课表、班级成绩单等表格，你 知道这些表格是用哪些软件 设计出来的吗？ 3.介绍要学习的新软件 ——Excel电子表格软件。1.看表格，思 考、相互咨询、 查阅资料、得 出结果。 2．回答教师的 问题。 3．了解Excel 2003软件的特 点及主要用 途。 1.创设情境, 导入新课。 2.让学生明确 本单元的学习 任务及本节课 的任务。
Excel电子表格初步》教学设计
Excel电子表格初步》教学设计 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉Excel的启动与关闭。 2、熟悉Excel界面的组成。 3、掌握Excel单元格的操作。 4、初步了解Excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、Excel界面的组成。 2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。
教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体、成绩数据表。 教 学 分 析 Excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，
通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。 新课教学 Excel的启动与关闭 1、回顾word、PowerPoint的启动过程。想像Excel启动方法。
Excel电子表格教学教案
一、启动excel 单击开始→单击程序或所有程序→指向microsoft office→单击office excel2003 二、保存excel 单击文件→单击保存→在弹出的对话框中选择需要保存位置\输入文件名称→单击保存三、关闭excel 单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”→不保存单击“否” 四、相关概念 一个工作簿(book)中通常包含3个工作表(sheet)它默认的是sheet1\sheet2\sheet3 一个工作簿中最多可以有255个工作表, 一个工作表由65536行和256列组成 工作表中空白的方框称为单元格\单元格是工作表的组成部分 五、如何选择需要的对象 选择一个单元格:直接在要选择的单元格上单击 选择一行:将鼠标指针指向要选择的行号上单击 选择多行:就在要选择的行号上拖动 选择一列:就在列标上单击即可 选择多列:在要选择的列号上从第一个要选择的列开始拖动 选择整个工作表:单击工作表上的全选按钮(在行和列交界的那个空白的单元格) 选择多张工作表:按住ctrl不放在要选择的工作表标签上单击 在excel中，插入图片、艺术字、等方法和word是一样的 六、在单元格内输入内容 选中要输入内容的单元格直接输入需要的内容即可 如何在不同的单元格内一次性输入同样的内容:选中要进行输入内容的单元格→在编辑栏内输入需要的内容→按一次ctrl+Enter 七、其他值的输入 1分数先输入一个0,按一次空格键,再输入1/2； 2时间：输入当前时间用”ctrl+shift+；” 日期：输入“1/2”；表示是1月2日.输入当天的日期按ctrl+； 八、如何给工作表改名 指向要改名的工作表标签→单击鼠标右键→单击重命名→输入新的工作表标签名称\在任意一单元格单击即可 九、如何给工作表标签设置颜色 指向要改变颜色的工作表标签→单击鼠标右键→单击工作表标签颜色→选择需要的颜色→单击确定 十、如何插入工作表 单击要插入工作表旁边的工作表标签→单击鼠标右键→单击插入工作表→单击确定 十一、如何改变工作表标签的位置 将鼠标指向要插入的工作表标签上→按住鼠标左键不放拖动工作表标签到需要的位置放开即可 十二、如何删除不要的工作表 将鼠标指向要删除的工作表标签上→单击鼠标右键→单击删除 四、如何隐藏工作表
备忘录格式：备忘录范本 备忘录格式
备忘录格式：备忘录范本备忘录格式备忘录格式:备忘录范本备忘录格式 话题:备忘录格式知识产权备忘录 备忘录甲方:乙方:本备忘录于年月日在签订。甲方，一家根据中国法律成立并存续的，法定地址位于 ;与乙方，一家根据法律成立并存续的，法定地址位于 ;甲方和乙方以下单独称为“一方”，合成为“双方”。前言(鉴于)1、甲方情况简介2、乙方情况简介3、双方拟从事的交易情况简介4、双方同意，在本项目实施前，双方需各自取得公司内部所有必要批准以签订具有约束力的合同(以下统称“项目合同”)。项目合同具体条款待双方协商达成一致。5、双方希望通过本备忘录记录本项目目前的状况，本项目具体内容经过随后谈判由双方签署的项目合同最终确定。基于上述事实，双方特达成协议如下:1、双方已达成初步谅解的事项1.11.22、双方需要进一步磋商的事项2.12.23、双方签订备忘录以后应采取的行动3.13.24、保密资料4.1本备忘录签署前以及在本备忘录有效期内，一方(“披露方”)曾经或可能不时向对方(“受方”)披露该方的商业、营销、技术、科学 或其他资料，这些资料在披露当时被指定为保密资料(或类似标注)，或者在保密的情况下披露，或者经双方的合理商业判断为保密资料(“保密资料”)。在本备忘录有效期内以及随后年(月)内，受方必须:A对保密资料进行保密;B不得用于除本备忘录明确规定的目的外其它目的;C除为履行其职责而确有必要知悉保密资料的该方雇员(或其联机构、该方律师、会计师或其他顾问人员)外，不向其他任何人披露，且上述人员须签署书面保密协议，其中保密义务的严格程度不得低于本第条的规定。4.2上述第4.1条的条款对以下资料不适用:A受方有在披露方向其披露前存在的书面记录证明其已经掌握; B并非由于受方违反本备忘录而已经或者在将
如何写备忘录
如何写备忘录 （一）备忘录概述 备忘录是记录有关活动或事务，起揭示或提醒作用，以免忘却的一种记事性文书。备忘录的类型主要有个人备忘录、交往式备忘录、计划式备忘录。 （二）备忘录的特点 ⒈事务性。记录的事项两类：一类是记录发生过的事实真相。如谈判中双方表达的承诺，一致或不一致的意见等；另一类是提前记下的计划办理的事项。如上级发给下级的工作要点备忘条；⒉提醒性。提示当事人避免忘却的特性。 （三）、备忘录的结构和写法 ⒈标题。有两种写法：一种直接写文种名称，即《备忘录》。另一种由单位、事由和文种组成。如：《××公司与××集团公司合作开发机电产品会谈备忘录》。 ⒉商务谈判备忘录正文。个人备忘录和计划式备忘录的正文写法自由，不拘一格，写下事项要点即可。 （四）商务谈判备忘录正文的一般写法： ⒈导言。记录谈判的基本情况，包括：双方单位名称、谈判代表姓名、会谈时间、地点、会谈项目等。 ⒉主体。记录双方的谈判情况，包括：讨论的事项、一致或不一致的意见、观点和做出的有关承诺。主体内容的记录类似于意向书的写法，通常采用分条列项式记录。 ⒊结尾。多数不另写结尾。 ⒋商务谈判备忘录落款。各方谈判的代表签字、标明时间。 （五）注意事项：内容详实、具体、完备。语言要朴实、准确。 【案例】图—1 备忘录 发给：××——秘书 发自：××——行政部经理 日期：2003年1月6日 内容：总经理来京行程安排 总经理将于2003年1月日8星期三到达北京，并将于1月10日下午离开返回香港。希望你安排一下总经理在北京期间的行程。并经我确认后发到香港办公室。 【简析】这是一则企业内部计划式备忘录。正文首部写收、发对象、时间和内容提要，主体部分内容是上司对下级近期工作的提示。这种企业自印的工作计划备忘录稿笺，使用时只要填上收、发人和正文内容即可，很方便。正文由首部和主体部分的一篇短函构成。学习传真的写作，重点应放在明确正文的首部应撰写什么内容和应采取什么格式。这一份传真的首部格式规范，包含的内容齐全，值得学习。 【案例】 龙湖公司与××公司会谈备忘录 中国龙湖公司(简称甲方)与×国××公司(简称乙方)的代表，于200×年×月×日在××市甲方总部就兴办合资项目进行了初步协商，双方交换了意见，并作出有关承诺。为便于将来继续洽谈，形成备忘条款如下： 一、依据双方的交谈，乙方同意就合资经营××项目进行投资，投资金额太约为×××万美元。投资方式待进一步磋商。甲方用厂房、场地、机器设备作为投资，其作价原则和办法，亦待进一步协商。 二、关于利润分配的原则，没有取得一致意见。乙方认为自己的投入既有资金，又有技术，
Excel电子表格中的数据处理教案
Excel电子表格中的数据处理教案
电子表格中的数据处理（教案） 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上） 教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选
教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程： [复习引入] 前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建
老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中 的广播软件向学生演示在电子表格教学课件 7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。求和公式——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格；（2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图： ）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所 得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格，如右 图所示 （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选 择“平均值”后，选取所要求平均值的数据区域，按下enter键。 老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步骤。 老师提问学生：还有没有更快捷的方法呢？
英文备忘录格式
1.＊收件人姓名、职务； ＊发件人姓名、职务； ＊保密级别：分为三类 top secret, secret, confidential, 一般备忘录不用保密，这一栏就空着； ＊文件编号：发件人方文件编号和收件人方文件编号； ＊发件日期； ＊备忘录标题线； ＊正文； ＊签名、职务； ＊誊写备忘录的人和打字员姓名首字母缩写； ＊附件数目； ＊抄送：如果送给收件人以外的人时要注明。 写备忘录时要注意以下几点： (1) 第一句话就要明白交代写此备忘录的目的。 (2) 备忘录中交代的事情应该简明扼要，一段话说明一个意思。 (3) 如在备忘录中通知信息，语言一定要准确，避免产生歧义。 (4) 最后要用一句话总结，强调读备忘录的人要尽快做出反应。
To: Mr. ____ (name) From: ____ (name) Date: ____ (date) Subject: ____ (Salutation) I would like to remind you that our office is badly in need of ____ (product’s name). I hope that you will pay attention to this problem and solve it as soon as possible. (Complimentary Close) Signature: ____ 2.(1) (2)必背模版句型 I have the honor to inform you that... 我很荣幸地通知您…… I would like to remind you that our office is in want of a new English typewriter. 我想提醒您一下，我们办公室急需一部英文打字机。 I have several proposals for cutting down the cost. 关于降低成本我有几个建议。 In response to your request for... I have to inform you that we can not approve it. 对于你……的请求，我不得不告诉你我们不能批准。 This is further to your memo dated June 6, 2006, in which you proposed that employees adopt the “punch in” system. 回复你2006年6月6日关于员工实行打卡考勤制度的备忘录。 The board of directors approved your proposal at the meeting last week.
备忘录格式例文
备忘录格式例文(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
前情提要：中国有妖气公司浙江分公司与日本股份有限公司于2017年4月28日在中国杭州就兴办xx合资项目进行了洽谈。 中国有妖气公司杭州分公司与日本股份 有限公司关于xx合资项目备忘录甲方：中国有妖气公司浙江分公司 乙方：日本股份有限公司 甲乙双方于2017年4月28日在杭州市江干区下沙高教园区舒泊豪大酒店（地点)就兴办xx合资项目(项目名称)合作事宜，经过协商讨论，初步达成如下共识： 一、双方合资公司由乙方出资，甲方配备技术人员，双方所持有的股份为甲方51%,乙方49%。 二、合资公司董事会应由五名董事组成，其中甲方推荐二名董事，乙方推荐三名董事。公司董事长由甲方推荐的董事担任，副董事长由乙方推荐的董事担任，董事会决议需1／2以上董事同意通过。公司设监事会，由三名监事组成，其中双方各推荐1名，由合资公司推荐职工监事1名，由甲方推荐的监事担任监事会主席。合资公司的总经理人选由乙方提名，经合资公司董事会批准后聘任。双方有权各推荐副总经理一名，经合资公司董事会批准后聘任；合资公司财务负责人（财务总监）由甲方推荐，财务部经理由乙方推荐。
三、本合作备忘录正式签署后，双方立即组建联合工作小组，并正式启动项目合作的前期各项工作。
四、本备忘录自双方法定代表人或授权代表签字并加盖公章后生效。 双方商定，于2017年4月30日在杭州市江干区下沙高教园区舒泊豪大酒店(地点)举行第二次会议，进一步讨论合作内容。 甲方：中国有妖气公司浙江分公司 乙方：日本股份有限公司 甲方代表：刘璐 (签字) 乙方代表：李刚 (签字) 2017年4月28日
公司各种表格模板大全
公司经营过程中需要的各种表格及模板设计——由中国总会计师协会专家项目组成员及中财和国际培训中心专职教授周国海教授根据企业实际需求整理。 融信企业办公用品购买申请表（小） 申请日期：年月日申请人：申请部门： 物品名称要求数量单价金额1 2 3 4 5 6 7 8 合计 部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批： 融信企业办公用品购买申请表（小） 申请日期：年月日申请人：申请部门： 物品名称要求数量单价金额1 2 3 4 5 6 7
合计 部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批： 融信企业办公用品购买申请表（大） 申请日期：年月日申请人：申请部门： 物品名称要求数量单价金额1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
合计 部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批： 融信企业办公室资产购买申请表（小） 申请日期：年月日申请人：申请部门： 采购目的： 资产名称要求数量单价金额1 2 3 4 5 6 合计 部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批： 融信企业办公室资产购买申请表（小） 申请日期：年月日申请人：申请部门： 采购目的： 资产名称要求数量单价金额1 2 3 4 5
6 合计 部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批： 融信企业办公室资产购买申请表（大） 申请日期：年月日申请人：申请部门： 资产名称要求数量单价金额1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 合计 部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批： 融信企业员工入职申请表 应聘部门(分公司)：应聘岗位：日期：年月日 基本情况 姓名性别民族出生年月 身高Cm 婚否政治面貌健康状况 学历专业联系电话 身份证号码身份证地址 招聘信息来源现住址 紧急联系人关系住址或单位联系电话有无亲属或朋友在本公司部门职务 教 育 背 景 起止年月学校名称学历专业学位或证书 工 作 经 历 起止年月工作单位职位薪资待遇离职原因 家 庭 成 员 姓名关系工作单位或地址联系方式 个人特长及自我评价 首选申请岗位期望月薪次选申请岗位期望月薪入职时间职务试用时间试用工资 填表人申明1、本人保证所填资料属实；2、保证遵守公司各项规章制度，绝对服从上级工作安排； 3、若有不实之处，本人愿意无条件接受公司处罚甚至辞退，并不要求任何补助。 申明人：
电子表格教案
第九章在表格中插入图表 学习目标 使用Excel2003对工作表中的数据进行计算、统计等操作后，得到的计算和统计结果还不能更好地显示出它的发展趋势或分布状况。为了解决这一问题，Excel2003将各种所处理的数据建成各种统计图表，这样就能够更好地使所处理的数据直观地表现出来。在Excel2003中，用户可以轻松地完成各种图表的创建、编辑和修改工作。 本章重点 图表的基本组成 创建图表 修改图表 设置图表选项 设置图表底纹 添加趋势线 9.1认识图表 为了能更加直观的表达表格中的数据，可将数据以图表的形式表示。通过图表可以清楚地了解各个数据的大小以及数据的变化情况，方便对数据进行对比和分析。 图表的类型 图表的组成 图表的样式 9.1.1图表的类型 在Excel2003中，有两种类型的图表，一是嵌入式图表，一是图表工作表。嵌入式图表就是将图表看作是一个图形对象，并作为工作表的一部分进行保存。 图表工作表是工作簿中具有特定工作表名称的独立工作表。它使用在要独立于工作表数据查看或编辑大而复杂的图表，或节省工作表上的屏幕空间。但无论是建立哪一种图表，创建图
表的依据都是工作表中的数据。当工作表中的数据发生变化时，图表便会更新。
9.1.2图表的组成 图表的基本结构包括：图表区域、绘图区、图表标题、数据系列、网格线、图例等。 图表表题数据序列数值轴图表标签图表区图例绘图区 网格线分类轴 9.1.3图表的样式 Excel2003自带有各种样式的图表，如柱型图、条形图、折线图、面积图、饼图以及圆环图等。不同样式的图表各有优点，适用于各类的场合。 9.2创建图表 使用Excel2003提供的图表向导功能，可以方便、快速地建立一个标准类型或自定义类型的图表。使用图表向导创建图表时，共有4个步骤，分别为选择图表样式、选择图表数据源、设置图表选项以及设置图表位置。
电子表格的使用教案
电子表格简单功能的基本使用 一、 教学目标 1、在知识方面：帮助学生了解电子表格的一些基本功能。 2、在能力方面：通过本课课程的教学，使学生能够使用电子表格的一些功能。 二 、教学重点:培养学生动手操作的能力。 三 、教学准备:该课在多媒体实验室教室上. 四 、教学方法:举例法、讨论法、实践法等等 五 、教学安排:一课时 六 、教学过程: 数据的计算 传递信息的途径很多，表格就是很常用的一种，表格的作用是表达信息， 是以纵向、横向两个方向的交叉 来确定每一个位置，每个位置上有一个数据，数据与位置（即纵向、横向的交叉点）是一一对应的，出于 对表达信息的不同需要，可以将某些位置的数据按照某种规则来操作，以不同形式表达信息，如：要从高 到低查看成绩，就要把数据进行排序，等等。 普通的表格，学生们大多都见到过，而Excel 电子表格，有的学生就不了解了，本课是“初识Excel”，目 的在于通过使用Excel ，使学生了解电子表格在表达信息方面的功能作用、它与普通表格的异同等等。 本课提供的活学生期末考试成绩的情况，由于这个活动和学生自身有着联系，所以用这样的活动来进行讲解时学生们能有更加的兴趣。而且需要进行求和操作，这样可以帮助他们更好的理解Excel 电子表格的含义、作用。 本课要制作的表格是关于学生期末考试中的各项成绩、总分以及平均分等，需要把成绩输入到Excel 中并统计各个学生的总分以及平均分等等。 Excel 中的功能是与普通表格相似的，竖的行、横的列，分别对应了Excel 的字段和记录，这可以让学生与 普通表格进行对比来理解。 1.认识Excel 窗口 （打开电子表格简单的简述一下电子表格的组成） Excel 窗口的各个部分，将它们与Word 窗口以及普通的表格分别加以对比，从而使学生更好的理解组成Excel 窗口的各个部分的含义及作用。 2．数据输入
电子表格Excel教案
电子表格Excel复习教案 一、Excel简介 学习目标：掌握Excel的启动和退出，文件的创建、打开、保存和关闭；了解 Excel窗口的组成部分。 Excel是Microsoft公司推出的办公自动化系列软件Office（Word、PowerPiont、Excel、Access、Outlook等）中用于电子表格处理的应用软件，它具有强大的表格制作及数据计算与分析能力，在数据处理方面有着广泛的应用。 Excel窗口界面：滚动条、列标、工作表标签、菜单栏、标题栏、状态栏、工作区、行标、工具栏、编辑栏 工作簿、工作表和单元格是Excel中最重要的三个要素。 工作簿：用于存储和处理数据的文件称为工作簿。工作簿由若干个工作表组成。在Excel默认情况下，工作簿由3个工作表组成。 工作表：是工作簿文档的组成部分。1张工作表由65536行和256列组成。行标依次用1、2、3、……65536表示，列标依次用A、B、C、……AA、AB、AC、……BA、BB、BC、……IV表示。 单元格：工作表中由行和列确定的矩形格子称为单元格。是Excel工作簿的最小组成单位。单元格地址用列标和行标表示，如E列第7行单元格的地址表示为“E7”。 二、Excel基本操作 学习目标：熟悉工作表中选定的方法；熟练掌握工作表中数据的输入、修改、删除、复制与移动、序列填充等编辑方法。 1.选定活动单元格 （1）鼠标移动 单击单元格即可选定该单元格，使其成为活动单元格。 单元格区域：由若干个连续分布的单元格组成的区域，称为单元格区域。单元格区域地址用这个区域起始单元格地址和结束单元格地址表示，即：单元格区域地址＝起始单元格地址:结束单元格地址 例：从E列第4行单元格开始到H列第10行单元格结束的单元格区域地址为“E4:H10”。必须注意的是：单元格区域地址表示中的“:”必须是英文半角符号。 （1）选定一行或一列：用鼠标单击某行标或列标 （2）选定多行或多列：单击某行标或列标按住鼠标左键拖动 （3）选定不连续的单元格或单元格区域：先选定一个单元格或单元格区域，再按下 Ctrl 键，选定其他的单元格或单元格区域
电子表格简单功能的基本使用教案
电子表格简单功能的基本使用 贾村小学岳光辉 一、教学目标 1、在知识方面：帮助老师们了解电子表格的一些基本功能。 2、在能力方面：通过本课课程的教学，使老师们能够使用电子表格的一些功能。 二、教学重点:培养老师们动手操作的能力。 三、教学准备:该课在多媒体实验室教室上. 四、教学方法:举例法、讨论法、实践法等等 五、教学安排:一课时 六、教学过程: 数据的计算 传递信息的途径很多，表格就是很常用的一种，表格的作用是表达信息，是以纵向、横向两个方向的交叉来确定每一个位置，每个位置上有一个数据，数据与位置（即纵向、横向的交叉点）是一一对应的，出于对表达信息的不同需要，可以将某些位置的数据按照某种规则来操作，以不同形式表达信息，如：要从高到低查看成绩，就要把数据进行排序，等等。 普通的表格，老师们们大多都见到过，而Excel电子表格，有的老师们就不了解了，本课是“初识Excel”，目的在于通过使用Excel，使老师们了解电子表格在表达信息方面的功能作用、它与普通表格的异同等等。
本课提供的例子是期末考试成绩的情况，由于这个活动和老师们自身有着联系，所以用这样的活动来进行讲解时老师们们能有更加的兴趣。而且需要进行求和操作，这样可以帮助他们更好的理解Excel 电子表格的含义、作用。 本课要制作的表格是关于老师们期末考试中的各项成绩、总分以及平均分等，需要把成绩输入到Excel中并统计各个老师们的总分以及平均分等等。 Excel中的功能是与普通表格相似的，竖的行、横的列，分别对应了Excel的字段和记录，这可以让老师们与普通表格进行对比来理解。 1．认识Excel窗口 （打开电子表格简单的简述一下电子表格的组成） Excel窗口的各个部分，将它们与Word窗口以及普通的表格分别加以对比，从而使老师们更好的理解组成Excel窗口的各个部分的含义及作用。 2．数据输入 先将各个成绩项输入，例如：语文、数学等等，然后分别输入对应的姓名，以及姓名所对应的各科成绩值，按相应的规则输入完成后就能得到一个老师们成绩统计的成绩表。 在输入过程中，如果双击单元格，那么光标就会插入到数据中，可以进行修改；如果单击单元格，那么在输入新数据的同时，原有数据将会消除。可以让老师们多尝试操作，体会对单元格双击和单击的不同作用，有针对性地选择其中一种。