最新中考语文记叙文阅读之赏析句子的角度技巧

记叙文阅读之赏析句子的角度

从哪些角度赏析句子？

一、了解所要赏析的句子特点和类型

1.从表达方式角度看，分为描写类和议论抒情类句子：

⑴描写类，指描写景物(自然景观，含植物)、人物或动物的句子：例1：旭日初照，阳光如花朵一般在河面盛开。(09年宁波卷第16题)

例2：他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。(09年兰州卷第16题)

例3：它(指“猫”)如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。(09长春卷第19题) 简析：例1是个描写景物类句子，例2是个描写人物类的句子，例3是个描写动物类的句子。

⑵议论抒情类，一般多是揭示主旨的句子：

例：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!(08年陕西卷第15题)

简析：这个例子运用了议论抒情的表达方式，启发读者来思考黄河精神的影响力、感召力、凝聚力，揭示主旨。

2.从语言表达角度看，分为运用修辞、句式特殊的句子及一般句子：⑴运用修辞句：

例：它(指“火光”)向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。(09沈阳卷第16题)

简析：此句运用了比喻的修辞，使表达生动。常见的修辞还有：比拟(拟人、拟物)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。它们在不同的语境中所起到的作用各不相同.

如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物.其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解.又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起.作用：增强语言气势,加强表达效果.用它说理可使论述详尽,条理清晰；用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力；用它叙事写人,能使描写细腻深刻.

3、准确把握内容及思想情感

每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分.

分析：腊梅象征人生,北风让人联想到恶劣的环境.默默地吐着芬芳不会因外界的变化而变化,是全篇画龙点睛之笔.思考此问题应在人生启迪上多想一想.

答案：作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自身的价值,作者写腊梅的同时,也在写我们的人生.

4、结构方面的作用

一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用.常见的有：承上启下、前后呼应、总结上文等.

例句在结构上有呼应上文的作用,腊梅不畏恶劣环境和默默奉献的精神,正是与上文中“那么你必须坚韧,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪”,“你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶.”,“你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷落.”,“我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解.”相照应.

5、分析句式特点

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等.

⑵句式特殊句：

例：次日醒来，红日满窗，竟是大晴。(09年南昌卷第18题)

简析：此句句式比较特殊，属于短句。常见的特殊句式另有：长句(或长短句

结合)、整句与散句(或整散结合)、双重否定句、排比句、反问句等。⑶一般句子：

例：每一次回来，他都是精疲力竭，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。(08年福州卷第22题) 。

6.其他。

如看似矛盾、却蕴含作者深意的句子――“大约孔乙己的确是死了” (鲁迅《孔乙己》)，“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，向读者暗示了社会的残酷阴冷以及众人的麻木不仁，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。了解了所要赏析的句子的特点和类型后，我们在平时的学习中，就可以有重点、有针对地加强对若干句子的理解品味，提高鉴赏能力。

二、明确赏析句子的角度和答题步骤

如何赏析句子?最根本的是要掌握赏析句子的角度和答题的步骤。

1.领会赏析句子的若干角度：

赏析句子的角度有哪些?

综合各地中考试卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果(或“表达作用”)。⑴从语言表达上看句子：考察句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

⑵从内容情感上看句子：

每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

⑶从写作方法上看句子：

这里所谈的写作方法，可以从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子

采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。

在中考赏析类试题中，有些题干中明确规定了赏析的角度，有些没有规定、但提示了赏析的角度，当然也有一部分试题既不规定赏析角度，也不提示赏析角度。所以，在赏析句子时，我们首先要看清题意，明确赏析的要求，落实好赏析的角度。

其次，赏析句子时，还要尽可能角度多样，做到赏析充分。这角度，其实就是得分点。

2.规范赏析句子的答题步骤：

从学生答题情况看，其中一个很明显的问题是“乱”。这固然是因为考试时间紧，但更主要的还是不懂按步骤规范答题。那么，怎样有步骤地答题呢? 首先，先在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。

其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。

最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。

三、举例说明赏析句子的方法和技巧

第一种情况：给出赏析句

例1：起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。(09年南京卷第14题)

要求：赏析句子。

简析：本题只提出一个大的要求“赏析句子”，没有作任何限制，赏析时自由度很大，思考时要尽量周到些。根据上下文可知，该句描述的对象是蔷薇花，属于景物描写;通过想象，以“躲”“妆”“笑”来形容花，将花人格化，运用了拟人手法，使表达形象生动，并揭示了花的特点;“素素妆，淡淡笑”，句式上是对偶句。全句显然渗透着“我”对花的喜爱之情。

答案示例：运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，抒发了

“我”对蔷薇花的喜爱之情。“素素妆”与“淡淡笑”还运用对偶，句式整齐，对仗工整。

例2：那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，似乎想进来，但又把头缩了回去。(09年福州卷第21题)

要求：本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析文中的画线句。简析：这个句子主要描写送水工的动作，表现他的人品。为什么“想进来”却“又把头缩了回去”?这是理解人物的关键。要结合上下文理解。

答案示例1：“悄悄推开”这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。

答案示例2：“推”“伸”“看”“缩”这些动词，生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。

例3：她(枫叶)耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。(09年安徽卷第7题)

要求：从语言运用的角度，谈谈句子的表达效果。

简析：“语言运用”具体包括哪些方面?一般指“修辞”“句式”“用词”。结合这个句子看，运用了拟人的修辞，采用了整齐的句式，用词无特别之处，则不必分析。

答案示例：运用拟人，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情，语言生动形象，富有抒情色彩。

例4：有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头也是它下的蛋似的。

要求：品味语言，注意加点词句。((09广东卷第16题))

简析：这一句写的是，看到鸡“跳到石头上叫”，“我”产生了“那石头也是它

下的蛋”的想象。此句里的“好像”，不是比喻词。加点词要注意理解。

答案示例：看到鸡在石头上“叽叽咯咯”地叫，便把石头想象为“鸡下的蛋”，充满童趣。

第二种情况：未给出赏析句

需要说明的是，有些试题并没有明确你要赏析的具体句子，只提出了对所要赏析的句子的大致要求，给考生的自由度更大，但要求却并没有因此降低，仍需要细心答题。

例：“本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析”。 (09年黄冈卷第27题)

简析：回答此题，先要理解“环境描写”，接着从文中找出一句，然后结合上下文及句子本身分析人物心理，最后组织答案。

答案示例：“月色清凉如水，冷得让她心疼。”——月色以“清凉”来形容，给人感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了她心灰意冷、情绪低落的心境。

除赏析句子外，中考试卷中还出现了对“字词的赏析”(09重庆卷第14题)和对“段落的赏析”(09年呼和浩特卷第14题)，其本质都是一样的。所赏析的句子，可以出自现代文以及诗歌中(不另外举例)。

从词语角度赏析句子

怎样鉴赏句子呢?我认为应指导学生根据具体的语句和积累的相关知识,选取某些角度进行鉴赏。从用词角度入手这是赏析句子最基本的切入点。赏析者在分析句子时,准确把握句中富有表现力的关键词语,结合文段语境领会句中蕴含的情感,体悟作者的表达意图,从而达到正确理解作品的目的。以下是学习啦小编为大家精心准备的：从词语角度赏析句子的方法。欢迎阅读与参考!

从词语角度赏析句子：

动词、形容词、副词及拟声词、叠词的准确运用，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷;动词能准确地抓住事物的动态、形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态、副词则强调了所要描写的事物特点。对这些关键性词语的赏析准确、到位，也就完成了对句子的语言赏析。

(一)动词：

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

答案：九个动词，准确生动而又极有层次地写了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。

最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻云，仿佛要一直钻透蓝天。(《云南的歌会》)

赏析：“钻”字准确地写出了云雀飞得高而有力的特点，表达了作者对云雀的喜爱。

(二)形容词

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同?

答案：如果把形容词抽掉，就缺少了色彩、形状和神态，就没有原文生动、形象、具体了。

(三)副词：

从沉思中猛醒的我只得随车而去，然而心却是留在胡杨林中，迟迟难归。(《生死胡杨》) 赏析：“只得”一词准确地表达了“我”不得不走却又依依不舍的心情。

(四)综合练习：

小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。──《亲吻爹娘》

? 示例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。

? 示例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。

? 示例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。

? 示例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。

1.我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。(《小扇轻摇的时光》)

赏析：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”通过情态表达母亲内心的满足和喜悦。

2.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。(《我看到了一条河》)

①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。

②我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。

赏析：第①句好。突出了里克学会游泳的的喜悦心情，这种喜悦冲淡了冷、脏、痛的感觉，语气上也较舒缓。

3.那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。(《老屋》)

赏析：运用叠词“拍拍”、“指指”，生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。

4.①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。(《别踩疼了雪》)

赏析：①生动形象地表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱

②拟人，赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵

5.但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。(《只是一个普通人》)

赏析：生动形象发写出年轻人看到老妇人光着的双脚时的震惊，表现了年轻人的善良。

6.我含含糊糊地说声知道，就饿虎扑食般扑向饭桌。(《五岁的出走》)

赏析：“含含糊糊”突出了“我”因为不敢说出真相而撒谎时的犹豫和矛盾心理;“饿虎扑食”生动形象地写出了我过度饥饿的情态。

7.“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好?为什么?(《难忘的一躬》)

答案：“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，“留”字显得平淡。

8.“但女孩心中早已溢满了幸福”一句中加点词语“溢满”能否改为“充满”?为什么?(《为自己祝福》)

答案：不能。

“溢满”的意思是充满而流出来，“充满”只是满的意思，“溢满”程度更高，更能表现出女孩的无比幸福。

9.“一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。”《长在岩石下面的小花》

答案：竟然是出乎意料的意思，第一个强调小花恶劣的生长环境，第二个突出了小花顽强的生命力

从表达效果赏析句子

理解词语的含义、赏析词语的表达效果与理解句子的含义、赏析句子的表达效果是中考试题中出现频率极高的两类题型。那么我们要怎么从表达效果入手去赏析句子呢?以下是学习啦小编为大家精心准备的：从表达效果赏析句子的方法。欢迎阅读与参考!

从表达效果赏析句子：

这种类型题在中考语文课外阅读中常会出现，而且是记叙文的阅读，分值一般在3分左右，解答这种题，应选准答题的切入点。

首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为:本句运用……(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了……(内容)，突出了……(表达效果)。

如：那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。

赏析：此句运用了拟人的修辞手法，将火苗人格化，生动形象地写出了火苗越吹越旺的样子。

第二，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。答题格式为:“……一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

如：天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“龇牙咧嘴”地疼。

赏析：“龇牙咧嘴”一词，生动形象地写出男人双手冻伤得很厉害，体现出他的坚强与对儿子的疼爱。

第三，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手。记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。

如：昏暗的天空，凄冷的寒风，到处都弥漫着压抑的气氛。

赏析：环境描写，渲染气氛，烘托出“我”的自尊心受到了强烈的伤害或难过悲凉的心情。

中考词语句子表达效果赏析理解

词语的考点

考点一：说出词语在语境中的含义

考点二：说出该词语的妙处或者表达效果(含义+表达效果)

综合答题流程：词语的表现手法(技法)+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感;

结合语境，解释下面句子中“笑脸”一词。(2分)

当我们面对困难、面对无奈，是否会悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的有一种鼓励啊!

笑脸：笑脸是一份调节内心的坦然豁达的心态

一、从词语的表现手法分析

①贬词褒用

1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗;

2、这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。

3、我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

4、《送春》作者说二月兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义?表达了作者怎样的感情?

分析：放肆这个词，应该是一个贬义词，就是胡作非为，不遵守礼法道德的意思。开得多,开得热闹,不受拘束,自由自在.表达出一种开朗乐观的态度，表现了作者热爱生活，积极进取的精神。

5、本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(4分)

A.敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

参考示例：A.“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

B.一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

6.说说文中第⑧段加点词语的表达效果。(3分)

我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……

分析：这个词是贬义褒用，在这里是“满足、畅快”之意。它形象地表现了“我”

在想象中看见“炊烟”升起时的激动与欣喜的心情。(3分)

②化无形为有形，或化抽象为具体

例子：有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。

第一章施工组织设计总说明 (5)

1.2编制依据 (5)

1.3工程概况 (5)

1.4标书编制原则 (5)

1.5编制指导思想 (5)

1.6工期、质量及管理目标 (6)

第二章施工准备及施工总体规划 (7)

2.1施工准备 (7)

2.1.1施工调查 (7)

2.1.2技术方面 (7)

2.1.3原材料供应方面 (7)

2.1.4设备供应方面 (7)

2.1.5人员进场筹备 (8)

2.1.6向监理工程师提出开工报告单 (8)

2.2施工总体规划 (8)

2.2.1机构设置 (8)

2.2.2项目主要管理人员职责 (9)

第三章施工总平面布置 (11)

3.1施工总平面布置说明 (12)

3.2施工道路 (12)

3.2.1对外交通条件 (12)

3.2.2场内交通 (12)

3.3施工供电 (12)

3.4施工供水 (12)

3.4.1生活区供水 (12)

3.4.2施工现场供水 (12)

3.5施工照明 (13)

3.6施工通信 (13)

3.7消防 (13)

3.8砼拌和系统 (13)

3.8.1拌和系统及场地布置 (13)

3.8.2砼防雨水系统 (13)

3.9加工厂布置 (13)

3.9.1钢筋加工厂 (13)

3.9.2模板加工厂 (14)

3.10施工区、材料加工区、备料区布置 (14)

3.11施工总布置 (14)

3.11.1总布置 (15)

3.11.2总平面布置图 (15)

第四章施工进度计划及工期保证措施 (15)

4.1总体进度计划 (16)

4.1.1编制进度计划考虑的因素 (16)

4.1.2编制的施工进度计划 (16)

4.2施工进度计划网络图 (16)