一年级民族团结

一年级民族团结
一年级民族团结

喀什市第十小学每月《课前三分钟》民族团结教案

1、五爱教育指什么?

五爱教育:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

2、五旗一徽是什么?国旗、党旗、军旗、团旗、队旗;国徽。

3、“四有新人”指什么?有理想、有道德、有文化、有纪律

4、民族团结“三个离不开”指什么:?

汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开

5、学生能信教吗?学生不得信教,不得参加宗教活动

6、新疆有多大?

新疆维吾尔自治区位于祖国的西北部,总面积为160多万平方公里,约占全国的1/6,是我国面积最大的省区7、新疆有哪些民族?

新疆是一个多民族聚居的地区,现共有47个民族成分,其中主要有维吾尔、汉、哈萨柯

尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等13个民族。

8、什么是马克思主义的“五观”?

马克思主义“五观”是指国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

9、爱国主义的核心是什么?

爱国主义的核心是人们对自己祖国和民族的自信心、自尊心和荣誉感。

10、民族团结教育月是从哪一年开始的?民族团结教育月自1982年5月开始

11什么是民族精神?

答:民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教,民族价值观念和价值追求等共同特质,是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。

12、民族精神包括哪些内容?

答:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党是中华民族精神的继承者和弘扬者:塑造了“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“雷锋精神”、“大庆精神”、“焦裕禄精神”、“抗洪精神”、“两弹一星”精神、“抗非典精神”……这些成型化、成熟化、社会化了的革命精神构成了时代精神的主旋律,组成了中华民族精神当代形态的主要内容。

13、中华民族精神的基本内涵是什么?

答:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

14、为什么要弘扬中华民族精神?

答:民族精神,是一个民族复兴、振兴的希望。近代以来,中华民族饱受了帝国列强的欺凌压榨,我们的祖国、我们的民族需要复兴,我们只有充分弘扬中华民族精神,才能在竞争异常激烈的当今世界上立足,才能让我们的祖国繁荣富强!

在新的历史条件下,首先我们应当树立爱国主义理想信念,增强民族自尊心、自信心、自豪感。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的使命;其次我们应该热爱祖国,爱好和平,珍惜祖国的今天,维护祖国统一和民族团结,把祖国和人民的利益放在高于一切的地位,自强不息。再次,我们应当肩负起振兴民族的重任,本着全心全意为人民服务的精神,将理论与实践结合起来,以满腔的豪情,投身伟大的事业,谱写实现民族复兴的宏伟篇章。

15、中国传统文化的基本精神是什么?

刚健有为,自强不息——人本精神——天人合一——礼治精神

16、伟大的中华民族精神包括哪些内容

在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

17、弘扬中华民族精神的名人名言?

利于国者爱之,害于国者恶之。——晏婴2 常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁2 爱国如饥渴。——班固2 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植

18、弘扬中华民族精神的名人名言?

近乡情更切,不敢问来人。——宋之问2气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然2 中夜四五叹,常为大国忧。——李白2 国耻未雪,何由成名?——李白2 当须徇忠义,身死报国恩。——李希仲2 先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

19、弘扬中华民族精神的名人名言?

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——苏轼2 以身许国,何事不敢为?——岳飞2 夜视太白收光芒,报国欲死无战场!——陆游2 位卑不敢忘忧国。——陆游2 一身报国有万死,双鬓向人无再青。——陆游2 死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游2 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

20、弘扬中华民族精神的名人名言?

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武2 南北驱驰报主情,江花边草笑平生。一年三百六十日,都是横戈马上行。——戚继光2 瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。——吕坤2 各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。——詹天佑2 做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。——孙中山2 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。——鲁迅

20、五爱教育指什么?五爱教育:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

21、五旗一徽是什么?国旗、党旗、军旗、团旗、队旗;国徽。

23、“四有新人”指什么?有理想、有道德、有文化、有纪律

24、民族团结“三个离不开”指什么:?

汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开

25、学生能信教吗?学生不得信教,不得参加宗教活动

26、新疆有多大?新疆维吾尔自治区位于祖国的西北部,总面积为160多万平方公里,约占全国的1/6,是我

国面积最大的省区

27、新疆有哪些民族?

新疆是一个多民族聚居的地区,现共有47个民族成分,其中主要有维吾尔、汉、哈萨柯

尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等13个民族。

28、什么是马克思主义的“五观”?

马克思主义“五观”是指国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

29、爱国主义的核心是什么?

爱国主义的核心是人们对自己祖国和民族的自信心、自尊心和荣誉感。

30、民族团结教育月是从哪一年开始的?

民族团结教育月自1982年5月开始

31、什么是民族精神?

答:民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教,民族价值观念和价值追求等共同特质,是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。

32、民族精神包括哪些内容?

答:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党是中华民族精神的继承者和弘扬者:塑造了“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“雷锋精神”、“大庆精神”、“焦裕禄精神”、“抗洪精神”、“两弹一星”精神、“抗非典精神”……这些成型化、成熟化、社会化了的革命精神构成了时代精神的主旋律,组成了中华民族精神当代形态的主要内容。

33、中华民族精神的基本内涵是什么?

答:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

34、为什么要弘扬中华民族精神?

答:民族精神,是一个民族复兴、振兴的希望。近代以来,中华民族饱受了帝国列强的欺凌压榨,我们的祖国、我们的民族需要复兴,我们只有充分弘扬中华民族精神,才能在竞争异常激烈的当今世界上立足,才能让我们的祖国繁荣富强!

在新的历史条件下,首先我们应当树立爱国主义理想信念,增强民族自尊心、自信心、自豪感。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的使命;其次我们应该热爱祖国,爱好和平,珍惜祖国的今天,维护祖国统一和民族团结,把祖国和人民的利益放在高于一切的地位,自强不息。再次,我们应当肩负起振兴民族的重任,本着全心全意为人民服务的精神,将理论与实践结合起来,以满腔的豪情,投身伟大的事业,谱写实现民族复兴的宏伟篇章。

35、中国传统文化的基本精神是什么?

刚健有为,自强不息——人本精神——天人合一—

36.什么是民族精神? 什么是中华民族精神?

答:民族精神是民族文化的精髓一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

37.民族精神:

①定义:民族精神是指民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族的核心和灵魂,是中华文明延续不断,生生不息的原因;

②内涵:它以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神;

③内涵的拓展与表现:中华民族是一个具有深厚爱国主义思想传统的民族,近现代来,为了祖国的独立,民族的复兴,在爱国主义的旗帜下,出现了“井冈山精神”、“长征精神”、“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“载人航天精神”等等,极大拓展了民族精神的内涵,使中华民族展现出崭新的精神风貌。

38.弘扬中华民族精神

(1)内涵:中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精

神。

(2)中国共产党丰富和发展了中华民族精神:

①革命战争年代形成的民族精神:井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、南泥

湾精神等。

②在社会主义建设和改革实践中形成的民族精神:大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、

载人航天精神、抗震救灾精神、孔繁森精神、抗“非典”精神、青藏铁路精神等。

39.弘扬中华民族精神的原因:

①中华民族精神凝聚着中华民族共同的价值追求,是中华民族的整体风貌和精神特征的集中展示,是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。

②民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

③弘扬和培育民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求,是提升我国国际竞争力的重要保证,是坚持社会主义道路的客观要求,是全面建设小康社会的重要组成部分。

40.怎样弘扬培育民族精神

41、我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神

42、青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神和时代精神的新篇章

43、立足发展中国特色社会主义的伟大实践

44、继承和发扬中华民族的优良传统

45、正确面对外来思想文化的影响,取其精华,弃其糟粕

46.灿烂的中华文化

答:(1)我国各族人民共同创造了灿烂的中华文化。文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

(2)中华文化的特点? 答:中华文化博大精深、源远流长。

(3)中华文化影响?答:中华民族的传统文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻

的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

(4)中华传统美德包含的内容?中华民族在自己的发展历程中也形成了代代传承的美德。作为传统道德的精华,中华传统美德具有生生不息,历久弥新的品质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。

47.中华文化与民族精神

(1)我国各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的疆域,创造了灿烂的中华文化。它包括文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。

(2)文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路,具有深刻的影响,而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。

48.中华民族精神有什么作用?

中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过。而是知难而进、百折不挠、并最终在挫折中奋起。之所以如此,是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量的源泉。

49.青少年怎样弘扬和培养民族精神?

①学习中华民族精神,继承和发扬中华民族的优良传统和作风

②青少年作为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。

③要结合时代和社会发展需要,不断为之增添新的富有生命力的内容

50.中华民族精神在各个时期有哪些体现?

答:①在新民主主义革命时期形成的井岗山精神、长征精神、延安精神等,都体现了共产党人身上革命的民族精神。

②新中国成立以后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等,都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。

③在改革开放中形成的以改革创新为核心的时代精神。

51、我们以乌鲁木齐75事件为例,分析交流,如何评价,“疆独”分子的行为。

答:“疆独”分子的行为是严重的暴力犯罪,侵害了公民的生命健康权和财产权,破坏民族团结,危害社会稳定,不利于国家的统一与安全,也不利于新疆地区的繁荣与发展。

师:“75事件”只是极少数别有用心的,分裂分子的罪恶行径,即使在骚乱中,我们依然感受到民族团结的爱心之河,如:一名哈萨克族的女教师在家安置33名各族群众,新疆伊斯兰教经学院的副院长救助15名遇袭行人……

师:胡锦涛主席09年8月24日—27日在新疆进行考察时,强调要把维稳作为关键工作抓好,既维护社会稳定,维护民族团结。胡锦涛主席在总结古今经验的基础上指出:“祖国统一、民族团结,是各族人民之福;祖国分裂、民族离乱,是各族人民之祸。”)

52、我们还可借鉴阿富汗、伊拉克,为什么这些国家战乱不断,民不聊生?

答:因为这些国家各民族不团结,彼此间的纷争,冲突不断。

师:由此可见,维护民族团结无论对于国家,还是每个公民来说都是至关重要的,维护民族团结是我们每个公民应尽义务。

53、请同学们想一想在日常生活中如何维护民族团结?

答:①尊重少数民族的风俗习惯,尊重少数民族的宗教信仰,尊重少数民族的语言文字。

②与少数民族同学友好相处,互帮互助。

③学习、宣传党的民族政策,做民族团结的拥护者

④反对、制止破坏民族团结的言行

54、如何维护民族团结?

可概括为“四个一”

生:一个制度:民族区域自治制度;

一个关系:新型民族关系;

一个原则:处理民族关系原则;

一个行动:积极维护民族团结。

55、请同学分析探讨:建国60周年,民族建设取得成就有哪些?

答:①实行了民族区域自治制度。

②形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系关系。

③把平等、团结、共同繁荣作为处理民族关系的原则。

④还有坚持党的正确领导,党的基本路线,实施西部大开发战略等。

56青少年应怎样弘扬民族精神?

④学习中华民族精神,继承和发扬中华民族的优良传统和作风

⑤青少年作为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章。

⑥要结合时代和社会发展需要,不断为之增添新的富有生命力的内容

57以弘扬民族传统文化为主题写一条公益广告,

红灯笼高高挂,像一团火焰温暖每一个中国人的心,像一盏明灯照亮中国前方的路。

58弘扬民族精神诗歌

民族精神颂

九十载血火镰斧,一百年华夏青天。

天下为公公何在?铁肩担道道无言。

神钟警世沧桑变,大地哀歌鼎器全。

61、汉族主要的传统节日有哪些?

答:有春节元宵节清明节端午节中秋节

62、火把节是哪些少数民族的传统节日?一般在什么时间举行?

答:火把节是彝族、白族、佤族、纳西族、普米族、傈僳族等少数民族的传统节日。一般在农历六月二十四日前后举行。

63、泼水节是哪些少数民族的传统节日?每年在什么时候举行?

答:泼水节是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等少数民族的传统节日。每年四月中旬举行,时间为三至五天。64“那达慕”是什么意思?它是哪个少数民族传统的盛大节日?

答:“那达慕”是蒙古语,“娱乐”和游戏的意思。是蒙古族传统的盛大节日。

65、肉孜节和古尔邦节是哪个少数民族的传统节日?

答:是我国回族、维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、乌孜别克族、柯尔克孜族、东乡族、保安族等少数民族共同的盛大节日。

66、摔跤是哪些民族的传统体育活动?

答:摔跤是蒙古族、满族、彝族、侗族、哈尼族、哈萨克族等少数民族喜爱的体育运动。

67、哪些民族喜欢赛马活动?

答:牧区的少数民族特别喜欢赛马,比赛时群马奔腾、尘土飞扬,骑手们你追我赶,奋勇争先。

68、那些民族喜欢武术活动?

答:回族、满族、苗族、傣族、土家族、畲族等民族中,武术活动比较普遍,他们以此锻炼身体,防身自卫。

69、哪些民族喜欢吃手抓饭?手抓饭是怎样制成的?

答:新疆的维吾尔族、乌孜别克族等民族,常把羊肉和大米、胡萝卜、洋葱,有的还加入葡萄干、木瓜等,炒焖成喷香可口的什锦饭,由于焖好的饭用洗净的手抓食,所以又称做手抓饭。

70、牧区的少数民族同胞的食物以什么为主?

答:生活在牧区少数民族同胞,由于从事畜牧业生产,养成了以吃肉喝奶为主的饮食习惯。他们一般吃手扒肉、烤肉,食用奶酪、奶油、奶皮、喝奶茶。藏族人民则喜欢喝酥油茶。

71、什么是民族团结?

答:民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合,即各族人民基于共同的利益,平等相待,友好相处,互相尊重,互相学习,互相帮助,为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。

72.马克思主义“五观”是什么?

答:国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观。

73.“三个防止”指的是什么?

答:即坚决防止重大暴力恐怖袭击事件,坚决防止发生大规模非法聚集和打砸抢烧重大突发事件,坚决防止发生重大民族冲突引起的群体性事件。

74.解决我国民族问题的根本道路是什么?

答:中国特色社会主义道路。

75.民族平等的含义?

答:各民族不分人口多少,历史长短、发展程度高低,一律平等。

76.党的十八大提出的民族工作的主题是什么?

答:各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

77.正确处理新疆民族问题应该把握的基本原则是什么?

答:讲原则、讲法制、讲政策、讲策略。

78.民族问题的特点是什么?

答:普遍性、长期性、复杂性、国际性和重要性。

79.什么是民族问题?

答:民族问题既包括民族自身的发展,又包括民族之间,民族与阶级、国家之间等方面的关系。

80.社会主义民族关系的本质特征是什么?

答:平等、团结、互助、和谐。

81.吐鲁番市民族团结进步创建活动的奋斗目标是什么?

答:创建成为全国民族团结进步模范市。

82.民族团结的含义是什么?

答:民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互助、联合的关系。

83.新疆精神的含义是什么?

答:爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。

84.什么是民族风俗习惯?

答:是指一个民族在其历史发展过程中,相沿久积而形成的喜好、风尚、习俗和禁忌等,它表现在饮食、服饰、居住、婚姻、生育、丧葬、节庆、娱乐、礼节、生产等方面。

85.我国有多少个少数民族?总人口是多少?占全国总人口的百分之几?

答:我国有55个少数民族,总人口是1.138亿,占全国总人口的8.49%。

86.新疆是什么时间和平解放的?

答:1949年9月10日。

87新疆维吾尔自治区是什么时间成立的?

答:1955年10月。

88.民族区域自治应遵循哪三个基本原则?

答:一是坚持民族平等和民族团结的原则;二是坚持国家统一和民族自治的原则;三是坚持自治民族和各民族共同繁荣发展的原则。

89.中华民族的最高利益是什么?

答:加强民族团结,维护祖国统一。

90.“三个离不开”思想的内容是什么?

答:汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开

93、新中国成立后,开辟了什么样的民族新时代?既形成了什么样新型民族关系?

答:平等、团结、互助、和谐。

94、处理民族关系的原则是什么?

答:平等、团结、共同繁荣。

95、在我国,对少数民族实行的是什么制度?

生:民族区域自制制度。

96、我国在哪些区域实行了该项制度。

内蒙古自治区、新疆自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

yhj100、我们感受到的民族团结一家亲,但是,也还有突发的,与之相违背的,不和谐的事件,比如?答:乌鲁木齐75事件和针刺无辜群众事件。拉萨314事件等

一、二年级小学民族团结教案

教学进度计划 日期周次教学内容课时 2.26-- 3.1 1 尊重民族的风俗习惯 1 3.4--3.8 2 3.11--3.15 3 可爱的少数民族 1 3.25---3.29 4 4.1---4.5 5 可爱的少数民族 1 4.15--4.19 6 伟大的中华民族 1 4.22---4.267 4.29---4.308 5.6--5.109 我国的民族分布 1 5.13--5.1710 5.20---5.2411 各民族的居住 1 5.27---5.3112 6.3---6.713 民族团结一家亲 1 6.10--6.1414 1 6.17--6.2115 民族区域自治 6.24---6.2816 7.1---7.517 7.8---7.1218 19 20

民族团结教育教学计划 一、教学内容 民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要,是西部大开发的需要,是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神,以课本课程、活动课程、环境课程为载体,学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情,培养全面发展的“四有”新人。 二、教学目标 1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史,了解少数民族的过去、现状,展望美好的未来。 2、培养学生马克思主义民族观,认清反华势力和达赖集团妄图西化、分化我国,破坏民族团结的恶毒用心,培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。 3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵,在学生的心灵深处播下民族团结的种子,抛弃“狭隘的民族主义”,激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。 三、教学内容分析 1、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中,我们引导广大学生明白了一个道理:“少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各少数民族互相离不开”。(邓小平语)通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动,使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强,促进学生初步养成马克思主义的 2、培育民族情。每年春节,老师们把孩子带回家过年;每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临,藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐,师生共同沉浸在浓浓的情谊之中,学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。每年,学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观,让学生尽情领略祖国大好河山的秀美,师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中,民族感情不断得到升华。 四、教学中注意的问题 学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合,因此,学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系,积极推进"三结合"教育,广开渠道,努力营造"大德育"的氛围,才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养良好的品质,遵纪守法的意识,文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容,化为学生的行为,激发学生自觉体验和感悟的热情,让学生在体验中巩固常规训练要求。 五、教学措施 1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式,唱国歌,认真听国旗下的讲话。 2、举办感知民族精神的演讲比赛。 3、组织学生观看爱国主义影片,收看弘扬民族精神的电视节目。 4、引导学生结合历史知识,组织学生发现和学习名人的优秀品质。 5、结合社会实践活动,撰写关于民族精神的调查报告。 6、充分利用各种媒体,开展爱国主义知识宣传。 7、开展爱国主义读书月活动。 8、定期举办时事政治讲座,对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育,开展弘扬民族精神教育。

一年级民族团结

弘扬民族精神民族团结教案 1、五爱教育指什么? 五爱教育:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 2、五旗一徽是什么? 国旗、党旗、军旗、团旗、队旗;国徽。 3、“四有新人”指什么? 有理想、有道德、有文化、有纪律 4、民族团结“三个离不开”指什么:? 汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开 5、学生能信教吗? 学生不得信教,不得参加宗教活动 6、新疆有多大? 新疆维吾尔自治区位于祖国的西北部,总面积为160多万平方公里,约占全国的1/6,是我国面积最大的省区 7、新疆有哪些民族? 新疆是一个多民族聚居的地区,现共有47个民族成分,其中主要有维吾尔、汉、哈萨柯 尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等13个民族。

8、什么是马克思主义的“五观”? 马克思主义“五观”是指国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。 9、爱国主义的核心是什么? 爱国主义的核心是人们对自己祖国和民族的自信心、自尊心和荣誉感。 10、民族团结教育月是从哪一年开始的? 民族团结教育月自1982年5月开始 11什么是民族精神? 答:民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教,民族价值观念和价值追求等共同特质,是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。 12、民族精神包括哪些内容? 答:民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党是中华民族精神的继承者和弘扬者:塑造了“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“雷锋精神”、“大庆精神”、“焦裕禄精神”、“抗洪精

民族团结一家亲主题班会教案

中华民族一家亲,同心共铸中国梦主题班会教案 九年级(1)班 一.教学目标: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 3、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 二.活动准备: 学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 三.活动过程: (一)、创设情境,导入新课。 1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后,板书课题:民族团结一家亲主题班会。 (二)、学文明理,激情导行。 【一】学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的? 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?

生:高山族、土家族。 生:朝鲜族、苗族。 生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 【二】国家的民族政策; 思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 一、坚持民族平等团结 二、民族区域自治 三、发展少数民族地区经济文化事业 四、培养少数民族干部 五、发展少数民族科教文卫等事业 六、使用和发展少数民族语言文字 七、尊重少数民族风俗习惯 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 【三】畅谈民族团结的故事: 以小组为单位,看哪一小组收集的最多。 (三)民语亲密大接触 让我们一起先来玩一个游戏,这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。 女:下面我来说一下游戏规划: 1、请各小组派一名民族同学站到台前来,面向大屏。

二年级民族团结教案

二年级民族团结教案 认知目标: 1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 情感目标: 愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 行为目标: 1、能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 2、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教学重点、难点:使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 教学过程: 一、谈话导入 1、今天,我们的国家是一个怎样的国家?(和谐安定)是啊,俗话说:“家和万事兴。”家庭的团结,必然带来事业的兴旺。同学们,首先让我们走进第一个主题——“亲情源远,共融共存”。 2、出示并板书课题。 3、同学们,你们知道在两千多年前的汉代,咱们家乡湖北有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗?

二、学习新课 1、出示王昭君像你们认识她吗?知道她的故事吗? 2、学生阅读《和亲使者——王昭君》的故事。 (1)说说王昭君为何要出塞远嫁北方大漠呢? 学生自由交谈:汉与匈奴两族战事不断,为了制止战争,求得和平。(2)昭君出塞后做了什么?起到怎样的作用? 指名学生回答: 3、你还知道王昭君的哪些故事或者传说呢? 学生自由讲述自己收集的故事。 4、教师归纳小结:(昭君墓) 王昭君已不是一个人物,而是一种象征,一个民族友好的象征。昭君墓也不是一个故事,而是一个民族友好的历史纪念塔。 5、学习松赞干布和文成公主: 王昭君真是不简单啊,她是一个为民族团结奋斗终生,无私奉献的伟大女性。 (1)布达拉宫里面供奉着谁的塑像? (2)你们知道西藏人民为何要供奉他们吗? 小结:文成公主真是了不起,又是一个为民族和谐而奉献智慧和人生的人。你们还知道她的故事吗?(学生讲述故事) 师:在历史长河中,无数这样的优秀人物,为民族的团结做出了贡献。例如:《彝海结盟》,《魏孝文帝迁都洛阳》等。 三、总结课文

民族团结一家亲--主题班会

“民族团结一家亲”主题班会(教案) 班级:五(一)班班主任:白娜 主题班会目标 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程 一、听民族音乐,观察各民族照片。 1.齐唱歌曲:《大中国》 2、师:(出示图片)观察这幅图片,你发现了什么? 谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,还有哪些民族?老师宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。 3、出示各民族照片:这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)师:对——民族团结一家亲。 师:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。 二、了解民族知识 师:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、说一说、议一议:

师:各族人民不仅在生活上要互相照顾,建设中互相支援,还应互相尊重风俗习惯,这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样,有许多风俗习惯,你们了解哪些?是怎样对待的? 请生交流课前收集的有关民族知识。 2、民族故事我知道: 师补充民族故事 (1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏? (2)为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的? (3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像? 师:汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴旺发达和进步。 3、民族英雄我了解: 大屏出示民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等图像资料。 师:在社会主义建设时期,各族人民只有加强团结,互相帮助,共同促进,才能保证社会主义建设的顺利进行。 4、我的承诺: 四、归纳总结 同学们,今天的主题班会开得非常成功,我们伟大的祖国,960万平方公里的土地,少一寸也不行;56个民族,缺一不可。祖国历史的每一页,都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。 师:同学们,最后让我们高歌一曲:《爱我中华》,在歌声中结束这次愉快的班会课。

民族团结教案

民族团结教案 教学目标: 知识与能力: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 过程与方法: 让同学们了解7.5事件的性质,熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非,时刻保持清醒的头脑,不参与类似的活动,加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观: 1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹) 教学重点: 使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 教学策略: 1、运用多媒体课件渲染气氛,创设情景,激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法,正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风

俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。 一、创设情境,导入新课。 1、播放VCD,欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的? 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?生:高山族、土家族。生:朝鲜族、苗族。生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策;思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 一、坚持民族平等团结 二、民族区域自治 三、发展少数民族地区经济文化事业

最新民族团结一家亲主题班会教案1

《民族团结一家亲》微班会教案 一、教学目标: 1、知道民族团结的知识及民族服饰等。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 3、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 二、活动准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排诗歌朗诵、舞蹈、知识问答等。 三、活动过程: 1、整队、报告人数。 2、宣布主题中队会开始。 3、出旗、敬礼。 4、唱队歌。 5、中队长讲话。 6、宣布活动开始,进行活动。有请主持人上场。 7、活动主持词: 开场白: 甲:五十六朵鲜花共栽一个盆,五十六棵翠竹共连一条根。 乙:五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁花似锦。 甲:五十六窑砖瓦筑成一栋房,五十六车矿石炼成一炉钢。 乙:五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁荣富强。 合:四年级主题班会《民族团结一家亲》现在开始。 (1)、舞蹈《欢喜》 甲:我们伟大的祖国,960 万平方公里的土地上居住着56 个民族,各族人民情同手足,和睦相处,组成了中华民族这个大家庭。 乙:我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民族的资料,还编排了几个精彩的节目,正准备用不同的形式展现出来 甲:首先请欣赏四(4)班依来等同学给大家带来的舞蹈《欢喜》 (2)、诗歌朗诵《友谊之歌》 甲:奇台四小是一个有着多民族的学校; 乙:在这个大家庭里,各族同学相互学习,相互帮助; 合:他们同呼吸,共命运,心连心,永远是一家。 乙:请欣赏诗歌朗诵《友谊之歌》 (3)、双语歌曲表演《女驸马》 甲:暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。 乙:谁说女子不如男,古时便有女驸马。

小学民族团结教案

1、尊重民族的风俗习惯 教学目标 1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 3、愿意尊重民族的风俗习惯。 教学难点:在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重点:要尊重民族的风俗习惯 [ 教学过程] 一、激发感情,导入新课。 1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱,想想这首歌唱的是什么? 2、谁来说一说你是哪个民族的?我们班的同学大部分是汉族,你们还知道有哪些少数民族? 3、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说? 二、学习课文,进行明理。

1(出示傣族小朋友图片,贴在黑板上。)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究? 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?(出示课文插图投影片。) 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水? 4、总理是怎样做的?他为什么要这样做? 三、补充事例,提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事,讲给大家听听。 2、我们来听听发生在38号楼里的故事。 3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中,我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处? 四、结合练习,指导行动。 1、说一说: ①同学们,你们生活的周围有其他民族的小朋友吗? ②现在,老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。 ③听了他们的风俗习惯,你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢?

2、在日常生活和学习中,你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢?请看小品表演。 3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。 2、可爱的少数民族 教学目标:1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.感受少数民族的风情,激发幼儿热爱少数民族的情感。 教学过程: 一、回忆已有的经验,引出内容,说说讲讲知道自己的少数民族。 1.师:谁知道什么叫少数民族?你知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。 2.出示地图:刚才同学说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了小朋友说道到,你们看,还有其他的哪些少数民族? 3.这么多的少数民族,你们知道一共有多少个吗? 4、总结:哇!祖国真大啊,原来我们一共有56个民族了,每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色,藏 着好多好多有意思的秘密。

民族百花园

民族百花园 [教学目标] 1、欣赏教材中“民族百花园”的图片或其他艺术作品, 通过模仿交流让学生知道祖国是由五十六个民族组成的 大家庭。 2、培养学生对艺术形象特点的观察、模仿能力以及参与艺 术活动的兴趣。 [课时安排] 1课时 [教学准备] 1、中国各民族行政分布版图和歌曲《爱我中华》录音带。 2、不同民族问候语言汇集的录音带。 3、请学生广泛收集不同民族环境、风俗的图片和民族歌舞、 乐曲、民族民间工艺品、饰物等艺术资料。 [教学过程] 一、听音乐进教室,创造情境: ·师生共同收集不同民族环境、风俗的图片和民族歌舞、乐 曲、民族民间工艺品、饰物等资料,举办“小小民族园”的 展览,开展“我是小小讲解员”的活动。 1、学生运用多种艺术手段,相互交流自己知道的民族,如: 模仿民族语言,介绍民族礼仪动作,唱跳民风格的歌舞等。 2、教师适当进行艺术要素的点拨和必要的指导、评价,提

高学生的艺术表现力。 二、欣赏: 1、欣赏教材中的图片。引发学生思考、发现和了解各民族人物形象的姿态、神情或舞蹈动作的特点,学生可选择自己喜欢的方式再现表演。 2听赏、听辨不同民族的乐曲、歌曲,比较它们的风格特点。 学习或交流多民族的日常礼仪用语“你好”、“谢谢”等,丰富学生对民族文化艺术与生活联系的了解。 3、欣赏《爱我中华》的歌曲。师生共同跳集体舞,体验民 族大团结的温馨与快乐。 三、情感升华: 1、课件出示艺术家创作的有关民族风情的展览或艺术作品, 引导学生了解艺术家的艺术表现手法,增进对各民族的了解。 2、通过书报、广播、影视等媒介或在外出旅游是有意识的 观察了解、收集不同民族的风情、民俗、民间歌舞等,丰富自己的艺术感受,增长对不同民族的感性认识。 多民族的大家庭 教学目标: 1.让学生了解自己的家乡有哪些民族? 2. 知道各民族之间要互相团结。

民族团结一家亲--主题班会教案设计

“民族团结一家亲”主题班会(教学设计) 主题班会目标 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程: 一、创设情景,引入班会 1、欣赏歌曲《大中国》(出示课件) 2、大家都喜欢这首歌吧!歌中的兄弟姐妹指的是什么?56个兄弟姐 妹生活在祖国的大家庭,怎样才能使祖国繁荣富强? 3、生回答后,板书班会主题。 二、学文明理 主持人甲:在我们960万平方公里的土地上,生活着56个民族。各族人民和睦相处,情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结,才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。 主持人乙:是啊,今天,就让我们在回校这个多民族的大家庭里,携手并进,走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、主持人甲:看中国地图了解少数民族主要居住地。(出示课件)

看地图说出五个自治区。 2、主持人乙:你们回答得不错。那么你们知道中国境内居住着多少民族吗?你能说出哪些少数民族的名称? 生:高山族、土家族。 生:朝鲜族、苗族。 生:白族…… 3、主持人甲:那你们认识下面这些民族吗?(课件) 4、主持人乙:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。 (二)、了解民族知识 主持人甲:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、让我来考考大家。(出示课件) 进行民族知识抢答。 2、说说民族团结的故事:文成公主进藏等民族故事。 3、民族英雄我了解: 大屏出示民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等图像资料。 (三)走进回校民族大家庭 1、了解回校概况。(影像资料) 2、城关回校民族团结活动掠影。(课件) 3、身边的民族团结事例。

最新三年级民族团结教案

三年级民族团结教案 第一课时民族名称知多少 三年级民族团结教案56个民族组成,了解一些民族的名称并能说出一些。 教学过程: 一、导入 1、中华民族是由中国56个民族组成的民族大家庭,因为汉族人口众多,所以习惯上 把其他55个民族统称为少数民族。56个民族犹如兄弟姐妹,亲如一家,共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。 2、板书:好大一个家 二、民族名称知多少 1、出示书上第一页上的5幅图 师:同学们,让我们一起猜猜这5幅图中的人物分别来自哪个民族? 2、研究分享 师:那么多民族,让我们分组去了解吧。 从名族卡片中选择你感兴趣的一张,与选择相同的同学一起,念一念卡片上民族的名称。 3、活动延伸:连连看 4、小竞赛:民族名称知多少 每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称,哪位同学写出的最多,他所代表的那个小组就是冠军。 第二课时民族名称的来历 教学目标:知道中华民族56个民族名称的由来, 教学重、难点:查阅各民族的资料,进行全班交流。 教学过程: 一、复习 请同学说出你知道的民族名称 二、民族名称的来历 师:56个民族的名称都有来历,研究一下,我们会有很多有趣的发现哦!让我们来分组交流一下吧。

如:独龙族是因为居住在毒龙河地区而得名。 研究分享 1、分组交流五个小组的研究发现 2、各组交流课前收集的研究发现。 3、把自己的研究发现写在书第7页 第三课时民族风情游 教学目标:领略不同民族的民族风情,抒发爱国主义情怀。 教学重、难点:查阅各民族的资料,进行全班交流。 教学过程: 一、导入 师:上节课,我们一起了解了民族的名称及其名称的由来。这节课,老师将带着大家开始一次独特的民族风情游。 二、探究示例 师:汉族人口众多,分布在全国各地。55个少数民族人口相对较少,主要分布在西南、西北、东北等地区。根据各民族的分布情况,我们准备了六条旅行线路供大家选择。 1、分别出示六条线路,师进行简单分说 2、例举“奇异神秘西南线” 师:在旅行过程中,要特别注意了解你选择的这条线路生活着哪些民族的同胞,别忘了记录下你最感兴趣的民族风情哦!下面我们以“奇异神秘西南线”为例一起去看看吧! 3、学生分组进行选择线路,并查阅资料交流 4、分享 师:难忘的民族风情游结束了,收获真多,让我们一起来交流分享。 东北组、青藏组、中原组、东南组、西北线组分别交流 三、小结 “十里不同风,百里不同俗”,56个民族的同胞生活在不同的地区,各自有独特的风俗民情,了解并尊重他们的生活习俗,可以让我们领略多姿多彩的大千世界,也能让各民族更加团结友好。

小学民族团结教育实施方案2篇

小学民族团结教育实施方案 一、指导思想 高举各民族大团结的旗帜,广泛开展民族团结进步宣传教育和创建活动,大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律,积极引导广大师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”的思想,不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系,营造和谐、和睦、和顺的民族团结氛围。 二、活动主题 守望相助、共创未来 三、活动目标 通过深入开展民族团结宣传教育活动,使全校师生进一步了解民族知识和风俗习惯,树立正确的民族观,把民族团结教育贯穿于德育教育和未成年人思想建设的各方面,增强学生维护民族团结、维护国家统一的责任感。 四、活动内容 (一)周密筹划,积极营造民族团结教育宣传活动的浓厚氛围。学校成立宣传活动领导小组,组长由校长担任,组员包括各年级组长。 各年级组要围绕主题,周密组织,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,根据时代特点和学生特点,合理确定民族团结教育活动的目标、内容要求,科学设置教育内容,大力营造民族团结教育宣传的浓厚氛围,引导和帮助广大师生进一步增强民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,增强自觉维护民族团结的自觉性和坚定性。 (二)以课堂教学为主渠道,扎实推进民族团结教育活动。要深入贯彻《学校民族团结教育指导纲要(试行)》和《关于贯彻落实<学校民族团结教育指导纲要>的实施意见》精神,深入推进“三进”工作,引导学生树立正确的祖国观和民族观,增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感,强化“三个离不开”和法制观念教育。充分发挥课堂教学的主渠道作用,将民族团结教育内容有机融入学校德育课程,上好“民族团结教育课”,深入挖掘各门课程蕴含的民族团结教育资源。 (三)开展丰富多彩的教育活动。通过国旗下的讲话、主题班团队会等形式,

民族团结一家亲主题班会活动教案

民族团结主题班会活动教案 教学目标: 通过教学,使学生了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家,明确我国制定民族政策的背景和目的,并从总体上认识我国的民族政策,认识到维护民族政策的重要性,坚定维护民族团结的决心和信心。 知识与能力: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。过程与方法: 让同学们了解事件的性质,熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非,时刻保持清醒的头脑,不参与类似的活动,加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观: 1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹) 教学重点:使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 教学策略:

1、运用多媒体课件渲染气氛,创设情景,激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法,正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、故事。 一、创设情境,导入新课。 1、播放VCD,欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的? 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?生:高山族、土家族。生:朝鲜族、苗族。生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分

一年级民族团结教案

一年级民族团结教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一课时: 多民族的大家庭 教学目标: 1、让学生了解自己的家乡有哪些民族。 2、知道各民族之间要互相团结。 教学重点: 1、培养学生从小要讲团结 2、教法与学法: 引导法,激趣法,观察法,讨论法 教具: 录音机(给学生教儿歌:欢迎你到新疆来) 教学过程: 一、引入:同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么(新疆)那,那位同学知道新疆有哪些民族呢 汉族,维吾尔族,回族,塔吉克族,塔塔尔族…….. 对,同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。 板书: 多民族的大家庭 新疆生活的民族有:汉族,维吾尔族,塔吉克族,塔塔尔族,柯尔克孜族……等等 二、授新课

美丽的新疆是我们家 同学们说一说新疆有哪些美丽的风景? (喀纳斯湖,天池胡,胡杨林….) 那,你们爱我们的新疆吗? 除了有美丽的风景,你们还知道新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美…… 三、小结 同学们新疆有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解….. 四.板书设计 多民族的大家庭 新疆有很多美丽的风景:如:喀纳斯湖,天池胡,胡杨林…. 新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美…… 第二课时: 民族团结公约 教学目标: 1 了解民族团结公约的内容。 2 认识民族团结的重要性。 3 树立正确的民族观。 教学重难点: 体会民族团结的重要性。

教学过程: 一、导入 1 .说一说新疆的稳定因素是什么? 2 .板书课题 二、讲授新课 1 .逐步讲解民族团结公约。 2 .说一说。 平时,哪些行为或做法,不利于民族团结? 3 .如何履行民族团结公约。 4.搞好民族团结的意义是什么? 稳定,利于发展 三、小结 引导学生做团结互助的好少年。 板书设计: 民族团结公约: 贯彻民族政策 加强教育 树立“三个离不开”思想 尊重风俗习惯 民族平等

民族团结一家亲 教案

主题十六民族团结一家亲 教学目标: 1、感受各族人民的大团结,各民族长期和睦相处。 2、了解民族团结的碑、鼎、塔,知道其建造、铸造的原因。 3、通过了解青藏铁路,感受民族团结的重要意义。 教学重难点: 1、了解民族团结的碑、鼎、塔,知道其建造、铸造的原因。 2、通过了解青藏铁路,感受民族团结的重要意义。 教学时间:三课时 教学设计: 第一课时——寻找民族团结的印迹 教学目标: 认识了解见证民族团结的碑、鼎、塔,并知道其建造、铸造的原因。教学重难点: 了解民族团结的碑、鼎、塔,并知道其建造、铸造的原因。 教学准备: 有关唐蕃会盟碑和石城盟誓碑的资料。 教学过程: 一、导入 从云南边陲到青藏高原,从大学校园到城市广场,众多的碑、鼎、塔是上千年来中国各民族团结友好关系的见证。同学们,让我们一起去寻找吧! 二、民族团结三丰碑 1、仔细阅读课本41页的内容,阅读后交流:三丰碑指什么? 2、“滇南第一碑”是哪一座碑?为什么建造?它的誓词是什么? 3、唐蕃会盟碑和石城盟誓碑在什么地方? 唐蕃会盟碑:公元821年(唐穆宗长庆元年;吐蕃彝泰七年)唐朝和吐蕃双方派使节,先在唐京师长安盟誓。次年又在吐蕃逻些

(拉萨)重盟。公元823年,将盟文刻石立碑,用汉藏两种文字对照,树于拉萨大昭寺门前。即历史上有名的甥舅和盟碑,又称唐蕃会盟碑或长庆会盟碑。它是汉藏两大民族团结友好的历史见证。 石城盟誓碑:该碑中从左至右直书的正文是彝族的文化特征,从右至左直书的职官题名是汉文化的特点,其中的“明政三年”是白族建立的大理国的年号,从而揭示了北宋时聚集于今云南曲靖盟誓的主体民族、及该碑的命名、历史文化艺术价值等。可碑文却是用汉文字书碑刻石记录少数民族的历史事件和少数民族的语言,且使用异体字。并阐述了历史上各民族的团结友好及和睦相处,为今天的民族大团结奠定了坚实的基础,该碑是见证之一。 三、民族团结宝鼎 1、阅读课本42页的内容,了解民族团结宝鼎。 2、民族团结宝鼎在什么地方?什么时候铸造的? 四、苏公塔 1、苏公塔什么时候建成的? 2、为什么建造的? 五、小结 今天我们一起认识了见证民族团结的碑、鼎、塔,谁来说说具体有哪些?你知道它们建造、铸造的原因吗?

《民族团结一家亲》教案

《民族团结一家亲》教案 教学目标 认知: 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感: 愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为: 1.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教学重点、难点:使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 教学过程 一、听民族音乐,春民族娃娃,观察各民族照片,导入新课 1.播放民族歌曲联唱: 《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族) 《解放区的天是明朗的天》(汉族) 《草原上升起不落的太阳》(蒙古族) 《新疆好》(维吾尔族) 请学生猜猜:这些都是哪个民族的歌曲? 2.谁能说说在我国社会主义大家庭中,除汉族外,还有哪些民族?(出示政区版图) 边交流边指出这些少数民族的区域,并出示部分民族娃娃。 3.出示各民族照片:这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影) 4.对,我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。(出示课题) 请同学们打开书,齐读课文第1、2节。 5.师:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。 二、学习课文.领悟道理 1.师:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 听配乐录音故事:文成公主进藏。 生看书讨论(第3节): (1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏? (2)为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的? (3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像? 师:汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴旺

2017一年级学生民族团结演讲稿2篇】

2017一年级学生民族团结演讲稿【2篇】收集的关于《一年级学生民族团结演讲稿》的范文,仅供大家阅读参考! 范文一:一年级学生民族团结演讲稿 敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好! 今天我演讲的题目是“团结是强大的力量”! 还记得,上学以后,我学会的第一句话就是:“我是中国人”慢慢又知道“没有共产党就没有新中国”“没有共产党就没有中国的强大”。 从小,我就为我能生活在中国这片辽阔的土地而自豪骄傲,因为我知道,这片土地,汇聚的56份热情;这片土地,汇聚的是56种希望;这片土地,汇聚的是56颗炽热的爱国之心!我知道,我的中国,是一个多民族国家,是一个各族儿女都团结一心,共同推动社会繁荣的发展大国。所以,站在这片土地上,我似乎从来都不会担心会被遗弃,会被伤害。因为我深深地知道,中国很强大,各民族之间的团结,不会被任何困难打到! 中华文明上下五千年,四大发明改变了世界;56个民族56支花,56个兄弟姐妹是一家; 香港、澳门顺利回归,经济发展又快又稳; 中国在世界屋脊修建了世界上最高的青藏铁路,三峡工

程的建设;中国加入了世界贸易组织,2017年奥运会举办成功了。 祖国——意味着这片古老的土地和世代相传的人民。千百年来,她牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。无数的共产党人、人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她;无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华,艰辛地劳动是为了她!这是一种抵御外侮、众志成城、团结一心、勇于拼搏的精神。这是中华民族的优秀传统和民族精神。 滴水在大海中才能得到永生,生命在团结中才能绽放光芒。让我们每个人都投入到伟大的民族团结进步这一洪流中去,团结进取、弘扬正气、争做民族团结的楷模。就像歌中唱到的:“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家”一样。亲爱的同学们,让我们携起手来,共同用心、用爱,去传承各族人民永远一家亲的传统,不断谱写民族团结的新篇章! 范文二:一年级学生民族团结演讲稿 各位老师,全体同学,大家好。 我今天演讲的题目是:民族团结一家亲。 民族团结一家亲,是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此,因为我们的国家自古以来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族,56种习俗,56种语言,56种文化,

一年级民族团结教案

第一课时: 多民族的大家庭 教学目标: 1、让学生了解自己的家乡有哪些民族。 2、知道各民族之间要互相团结。 教学重点: 1、培养学生从小要讲团结 2、教法与学法: 引导法,激趣法,观察法,讨论法 教具: 录音机(给学生教儿歌:欢迎你到新疆来) 教学过程: 一、引入:同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么?(新疆)那,那位同学知道新疆有哪些民族呢? 汉族,维吾尔族,回族,塔吉克族,塔塔尔族…….. 对,同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第

一课。 板书: 多民族的大家庭 新疆生活的民族有:汉族,维吾尔族,塔吉克族,塔塔尔族,柯尔克孜族……等等 二、授新课 美丽的新疆是我们家 同学们说一说新疆有哪些美丽的风景? (喀纳斯湖,天池胡,胡杨林….) 那,你们爱我们的新疆吗? 除了有美丽的风景,你们还知道新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美…… 三、小结 同学们新疆有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解….. 四.板书设计

多民族的大家庭 新疆有很多美丽的风景:如:喀纳斯湖,天池胡,胡杨林….新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美…… 第二课时: 民族团结公约 教学目标: 1 了解民族团结公约的内容。 2 认识民族团结的重要性。 3 树立正确的民族观。 教学重难点: 体会民族团结的重要性。 教学过程: 一、导入 1 .说一说新疆的稳定因素是什么? 2 .板书课题

二、讲授新课 1 .逐步讲解民族团结公约。 2 .说一说。 平时,哪些行为或做法,不利于民族团结? 3 .如何履行民族团结公约。 4.搞好民族团结的意义是什么? 稳定,利于发展 三、小结 引导学生做团结互助的好少年。 板书设计: 民族团结公约: 贯彻民族政策 加强教育 树立“三个离不开”思想 尊重风俗习惯 民族平等

民族团结教案

“民族团结教育月”主题班会材料 二年级 2015年5月活动目标: 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 3.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程: 一、民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、听配乐录音故事:文成公主进藏。听后交流,解疑: (1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?(2)为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴旺发达和进步。 2、在中国的革命战争年代,民族团结起了非常重要的作用。 (出示投影)(1)小组讨论:为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟?(2)如果不这样做,可能会有什么后果? 主持人:红军的诚意和尊重,赢得了彝族人民的信任,也使革命得以顺利进行下去。 3、在战争年代,民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么,在社会主义现代化建设时期,我们还需要民族团结吗?(生交流。)小结:在社会主义建设时期,各族人民只有加强团结,互相帮助,共同促进,才能保证社会主义建设的顺利进行。 二、1.你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?(学生回答)

总结:生活在祖国大家庭中的各族人民,不仅在建设和保卫边疆中并肩作战,而且在生活上也同样亲如手足。下面我们就听故事:(互相尊重平等相待和睦相处)天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄,那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。 主持人小结:汉族也好,少数民族也好,都是中华儿女,都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处,才能共建美丽的家园,才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。沙石结合在一起是座山,大家团结在一起能使荒滩变花园,民族团结就是好。 三、联系实际,辨析导行 1.各族人民不仅在生活上要互相照顾,建设中互相支援,还应互相尊重风俗习惯,这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样,有许多风俗习惯,你们了解哪些?是怎样对待的? 四、归纳总结 我们伟大的祖国,960万平方公里的土地,少一寸也不行;56个民族,缺一不可。祖国历史的每一页,都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。

一年级(2)班民族团结队会教案 窦雪

一年级(2)班民族团结一家亲主题对会 教学目标: 知识与能力: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 教学重点: 使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处情感态度与价值观: 1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)。教学策略: 1、运用多媒体课件渲染气氛,创设情景,激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法,正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。 一、创设情境,导入新课。 1、诗歌朗诵《我的中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首诗吗?诗中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了3位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的? 2、生答:汉族、回族、藏族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族? 生:高山族、土家族。 生:朝鲜族、苗族。 生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策; 思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 ?一、坚持民族平等团结 ?二、民族区域自治 ?三、发展少数民族地区经济文化事业 ?四、培养少数民族干部 ?五、发展少数民族科教文卫等事业 ?六、使用和发展少数民族语言文字 ?七、尊重少数民族风俗习惯

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