高二生物可遗传变异在育种上的应用

高中生物遗传与变异学习知识点.doc

高中生物遗传与变异知识点 一、遗传的基本规律 一、基本概念 1.概念整理： 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用x表示 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受 粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。 性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交， F 表现出来的那个亲本性状。 1 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交， F 未表现出来的那个亲本性状。 1 性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。 隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。 非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指控制生物性状的基因组成。

纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 2. 例题： （1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（x） 基因型相同，表现型一定相同。（x） 纯合子自交后代都是纯合子。（√） 纯合子测交后代都是纯合子。（x） 杂合子自交后代都是杂合子。（x） 只要存在等位基因，一定是杂合子。（√）

等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色 体上。（x ） （2）下列性状中属于相对性状的是（ B ） A．人的长发和白发 B ．花生的厚壳和薄壳 C．狗的长毛和卷毛 D ．豌豆的红花和黄粒 （3）下列属于等位基因的是（C） A．aa B ．Bd C．Ff D ．YY 二、基因的分离定律 1、一对相对性状的遗传实验 2、基因分离定律的实质 生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。 基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。 例： （1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（B）

第7章微生物遗传变异和育种答案

第7章微生物遗传变异和育种 填空题 1．证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、 和。而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验 是、、和 细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法 2．______是第一个发现转化现象的。并将引起转化的遗传物质称为_______。Griffith转化因子 3．Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物，然后分别与______混合，结果发现，只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性，说明DNA是转化所必须的转化因子。 无毒的R型细胞（活R菌） 32 4．AlfredD.Hershey和MarthaChase用P 35 标记T2噬菌体的DNA，用S 标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实：DNA携带有T2的______。 全部遗传信息 5．H.FraenkelConrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建，实验证明 ______也是遗传物质。RNA 6．细菌在一般情况下是一套基因，即______；真核微生物通常是有两套基因又 称______。 单倍体二倍体 7．DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。 颠换 8．______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名，该质粒含有编码大肠菌素的基因Col 9．原核生物中的基因重组形式有4种类型：_______、_______、_______和 _______。 转化转导接合原生质体融合 10．当DNA的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定会产生突变，因为细胞内存在一系列的_______，能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损 伤，从而阻止突变的发生。 修复系统 11．营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段，由于这类突变型在_______上不生长，所以是一种负选择标记。 基本培养基 12．两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落，而未混合的两亲菌均不能在基本培养基上生长，说明长出的原养型菌 落是两菌株之间发生了遗传_______和_______所致。 交换重组 13．在_______转导中，噬菌体可以转导供体染色体的任何部分到受体细胞中； 而在_______转导中，噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。 普遍性局限性 14．基因突变具有7个共同特点：_______、_______、______________、_______、_______和_______。

高中生物遗传与变异经典练习题(附答案)

高中生物遗传与变异经典练习题 学校：_____姓名：______班级：______考号：_____ 一．单选题（共__小题） 1．下列有关性状中属于相对性状的是（） A．豌豆种皮的白色和豆荚的绿色B．羊的白毛和马的棕毛 C．果蝇的红眼和棒状眼D．人体肤色的白化与正常 2．以下关于生物变异的叙述，正确的是（） A．原核生物可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变 B．基因碱基序列发生改变不一定导致性状改变 C．基因型为Aa的生物自交，因基因重组导致子代出现新性状 D．基因重组为生物变异的根本来源 3．同胞兄弟或姐妹个体之间的性状总有些差异，这种变异主要来自（） A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．染色体变异 4．科学家运用基因工程删除了猪细胞中对人产生排斥的基因，培育成可以用于人类进行器官（如心脏）移植的“转基因猪”．从变异的角度看，这种变异是（） A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．不遗传变异 5．多基因遗传病的特点是（） A．由单个基因引起的B．涉及许多个基因和环境的 C．由染色体数目异常引起的D．只受外界因素的影响 6．下列有关中学生物实验的叙述正确的是（） A．用H2O2探究温度对酶活性的影响 B．.用碘检测淀粉酶对淀粉和蔗糖的分解作用 C．.用斐林试剂检测胡萝卜中含有还原糖

D．.在患者家系中调查遗传病的遗传方式 7．下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（） A．姐妹染色单体的片段互换也可导致基因重组 B．自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合C．Aa自交后代中出现aa个体的原因是由于发生了基因重组 D．一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，含有标记细胞数为2或3或4 8．下列有关基因突变的叙述中，错误的是（） A．基因突变在自然界中广泛存在B．基因突变的突变率很低 C．基因突变都是有利的D．基因突变可以产生新的基因 9．有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（） A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式 B．有性生殖比无性生殖更晚出现 C．有性生殖是由减数分裂形成的 D．通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性 10．下列各种遗传现象只，不属于性状分离的是（） A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔 C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色，花斑色和白色三种 D．长毛兔与短毛兔交配，后代出现长毛兔 11．下列有关生物知识的叙述中，错误的说法有（） ①基因重组只能产生新基因型，而不能产生新的基因，基因突变才能产生新的基因． ②在性别比例为1：1的种群中，雄性个体产生的精子数等于雌性个体产生的卵细胞数． ③X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中更易于表现． ④一对等位基因中，显基因与隐性基因的频率相等时，显性性状个体数量多． ⑤真核细胞基因编码的蛋白质比原核细胞基因编码的蛋白质结构更复杂． ⑥胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调节． ⑦在植物的一生中，分化在种子形成过程中达到最大． A．2个B．3个C．4个D．5个 12．生物体内的基因重组（）

微生物的遗传与变异

微生物的遗传与变异 遗传和变异是生物体的最本质的属性之一。 遗传性：指世代间子代和亲代相似的现象； 变异性：是子代与子代之间及子代与亲代之间的差异。遗传性保证了种的存在和延续；而变异性则推动了种的进化和发展。 遗传型（基因型）：某一生物个体所含有全部遗传因子即基因的总和。它是一种内在潜力，只有在适当的环境条件下，通过自身的发代谢和发育，才能将它具体化，即产生表型。 表型：指某一生物体所具有的一切外表特征及内在特性的总和，是遗传型在合适环境下的具体体现。 变异：指生物体在某种外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变。 饰变：指不涉及遗传物质结构改变而只发生在转录、转译水平上的表型变化。如粘质沙雷氏菌，在25℃培养时，可产生深红色的灵杆菌素，这是一种饰变，但当在37℃培养时，则不产生色素，再在25℃下培养时，又恢复产生色素的能力。 微生物在遗传学中的地位： ?个体微小，结构简单； ?营养体一般都是单倍体； ?易培养； ?繁殖快； ?易于累积不同的中间代谢物； ?菌落形态可见性与多样性； ?环境条件对微生物群体中每个个体的直接性与一致性； ?易于形成营养缺陷型； ?存在多种处于进化过程中的原始有性生殖过程。 对微生物遗传规律的深入研究，不仅促进了现代分子生物学和生物工程学的发展，而且还为育种工作提提供了丰富的理论基础，促使育种工作向着不自觉到自觉，从低效到高效，从随机到定向，从近缘杂交到远缘杂交等方向发展。 第一节遗传变异的物质基础 遗传变异有无物质基础以及何种物质可承担遗传变异功能的问题，是生物学中的一个重大理论问题。对此有着不同的猜测。直到1944年后，利用微生物这一实验对象进行了三个著名的实验，才以确凿的事实证实了核酸尤其是DNA才是遗传变异的真正物质基础。 一、证明核酸是遗传物质的三个经典实验 （一）转化实验 ?发现者：英国人Griffith于1928年首次发现这一现象。 ?研究对象：肺炎链球菌S型和R型 ?过程：

2019年上海市高中生物一模专题汇编：遗传与变异(学生版)

2019年上海市高中生物一模专题汇编：遗传与变异 【选择部分】 （2019年崇明一模）5．线粒体内的mtul基因突变后，会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活动中的（） A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．DNA→蛋白质D．RNA→蛋白质 （2019年崇明一模）10．某试验田中，有一株二倍体黑麦的基因型是aabb，其周围还生长着其它基因型的黑麦，若不考虑突变，则这株黑麦的子代不可能出现的基因型是（） A．aabb B．aaBb C．AABb D．AaBb （2019年崇明一模）11．图4为DNA分子的结构示意图。其中决定DNA分子多样性的结构是（） A．①B．②C．③D．④ （2019年崇明一模）15．蚕豆病是吃蚕豆引起的急性溶血性贫血，是伴性遗传病。比较常见的情况是父母双方都健康，所生男孩都有50%的患病概率。由此推测这类家庭母亲的基因型（用字母Aa表示）是（）A．X A X A B．X A X a C．X a X a D．X A Y a （2019年崇明一模）19．健康人的HTT基因含有6~35个CAG重复序列，而引起亨廷顿氏疾病的HTT基因中含有36个或以上多至250个CAG重复序列。引发该疾病的变异类型是（） A．碱基对替换B．碱基对缺失 C．碱基对增添D．染色体片段重复 （2019年崇明一模）20．滇粳优1号水稻中含有毒性蛋白基因（ORF2）和解毒蛋白基因（ORF3），两者紧密连锁（交换概率极低），ORF2产生的毒蛋白可杀死其它不含ORF3的配子。图6所示杂种水稻类型中能够产生的可育配子多数为（）

学案《生物变异在育种上的应用》 (2)

生物变异在育种上的应用（复习学案） 考纲要求： 1.生物变异在育种上应用Ⅱ 2.转基因食品的安全 I 学习目标： 1.能描述杂交育种、诱变育种等育种方式的原理、方法及特点 2.搜集生物变异在育种上应用的事例 3.能描述转基因技术的过程 4.讨论转基因生物和转基因食品的安全性问题 教学过程： 【探究活动一】： 玉米高秆对矮秆为显性（D、d控制），抗锈病对不抗锈病为显性（T、t控制），现有纯合的高秆抗锈病的玉米和矮秆不抗锈病的玉米，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？请制定育种方案。 【探究活动二】： 如果本物种中没有该抗锈病的性状，怎样才能获得该优良性状呢？

【探究活动三】： 如果现有的矮杆抗锈病品种玉米籽粒较小，怎样才能获得籽粒大，营养含量高的玉米？ 【小结】： 根据不同需求选择合适的育种方式： (1) 一般来说，最简便的育种方法是________，若要快速获得纯种，则用__________。 (2)若要培育原先没有的性状，则可用________。要定向地改造生物性状，则可用___________。 (3)提高营养物质含量可运用___________。 (4)将两个亲本的不同优良性状集中在一起,可利用__________。若要培育隐性性状个体，则可用___________，只要出现该性状即可。

【巩固提升】： 1.下列品种的培育与育种原理相符的是( ) A．无籽西瓜的培育——染色体数目变异 B．高产青霉菌株的培育——基因重组 C．用花粉(Ab)培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)——单倍体育种D．培育能产生人胰岛素的大肠杆菌——基因突变 2.(2013广州一模)有关育种的说法，正确的是 ( ) A.多倍体育种过程都要使用秋水仙素 B.利用基因工程技术可定向培育优良品种 C.用于大田生产的优良品种都是纯合子 D.杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组 3.(2014广州执信)为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是（双选）：( ) A.过程①的原理是基因重组 B.过程②可以任取植株任何时期的花药作培养材料 C.过程⑤可借助于土壤农杆菌的质粒做为运载体 D.过程④通常要用秋水仙素处理，作用时期为间期 4.下列各图分别表示A、B、C、D、E、F几种不同的育种方法。请据图回答： (1)A图所示过程称为克隆技术,新个体丙的性别取决于___________亲本。 (2)B过程所表示的育种方法叫__________，该方法最常用的做法是在①处用_________处理。 (3)C过程表示的育种方法是杂交育种，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简单

高考生物二轮复习 专题强化练(九)生物的可遗传变异与育种(含解析)

专题强化练(九) 生物的可遗传变异与育种 时间:45分钟 一、选择题 1.(2019云南一模)下列过程中未发生基因重组的是( ) A.表现型正常的双亲生下患苯丙酮尿症的孩子 B.将人胰岛素基因导入大肠杆菌,利用大肠杆菌生产人胰岛素 C.黑色家鼠和白化家鼠杂交,F1全为黑鼠,F2中黑鼠∶淡黄鼠∶白鼠=9∶3∶4 D.灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交,F1全为灰身长翅,F1的测交后代出现四种表现型,比例为42∶42∶8∶8 ,原因是基因分离,未发生基因重组;将人胰岛素基因导入大肠杆菌需要采用基因工程技术,其原理是基因重组;黑色家鼠和白化家鼠杂交,F1全为黑鼠,F2中黑鼠∶淡黄鼠∶白鼠=9∶3∶4,是“9∶3∶3∶1”的变式,说明该性状是由两对等位基因控制的,且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律,因此发生了基因重组;灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交,F1全为灰身长翅,F1的测交后代出现四种表现型,比例为42∶42∶8∶8,不符合1∶1∶1∶1,说明这两对基因不遵循基因的自由组合定律,可知这两对基因位于一对同源染色体上,但该过程中发生了交叉互换,因此也发生了基因重组。 2.(2019宁夏银川兴庆区二模)镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖狂的地区,此地区具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状,但对疟疾具有较强的抵抗力。下列关于镰刀型细胞贫血症的说法正确的是( ) A.镰刀型细胞贫血症基因是突变产生的所以不表达 B.推算该遗传病后代再发风险率需要确定其遗传方式 C.该病为基因突变所致,只能通过基因诊断来检测 D.该致病基因为有害基因,不能为生物进化提供原材料

微生物的遗传和变异

第五章微生物的遗传和变异 本章要点： 1.遗传变异的物质基础。 2.基因突变的特点和机制。 3.菌种如何选育及如何诱变育种? 4.基因重组。 5.基因工程的原理和操作步骤。 6.如何保藏菌种？ 5.1 基因对遗传性状的控制 5.1.1遗传和变异的物质基础DNA 遗传变异的物质基础曾是生物学中激烈争论的重大问题。1944年Avery等人以微生物为研究对象进行的三个经典实验有力地证实了核酸是遗传物质，基因是其信息单位，染色体是其存在形式。 一.证明核酸是遗传变异的物质基础的经典实验 1.转化实验 转化指A品系的生物吸收了来自B品系生物的遗传物质从而获得B品系的遗传性状的现象。转化现象是格里菲斯（Griffith）于1928年研究肺炎链球菌感染小白鼠的实验中发现，后经艾弗里（Avery）等于1944年证实的。 2.噬菌体感染实验 1952年，侯喜（A.D.Hershey）和蔡斯（M.Chase）为了证实噬菌体的遗传物质是DNA，用放射性同位素标记大肠杆菌T2噬菌体进行实验(图5-1)。 图5-1 噬菌体感染实验

3.植物病毒重建实验 1956年Fraenkel-Conrat等用含RNA的烟草花叶病毒进行了病毒(TMV)重建实验(图5-2)，证实了RNA是遗传物质。 图5-2 TMV重建实验 5.1.2 DNA的结构与复制 一.DNA的化学组成 DNA是一种大分子化合物，由4种核苷酸组成。每一种核苷酸又由碱基、脱氧核糖和磷酸3部分构成。4种核苷酸的差异仅在于碱基不同。在DNA中，4种碱基是；腺嘌呤 (adenine，A)、鸟嘌呤(guanine，G)、胞嘧啶(cytosine，C)和胸腺嘧啶(thymine，T)。脱氧核糖1位上的碳原子与嘌呤9位上的氮原子相连，5位上的碳原子与磷酸相连，就构成了4种不同的核苷酸。 二.DNA的双螺旋结构模型 1953年美国遗传学家沃森(James Deway Watson)和英国物理学家克里克( Francis Harry Compton Crick)根据英国晶体衍射专家维尔金斯(Maurice Hugh Frederick Wilkins)对脱氧核糖核酸的X射线衍射资料，以及碱基含量分析、键长键角资料、酸碱滴定数据等，提出了像麻花、油条一样扭在一起的DNA双螺旋结构模型（图5-3、5-4）。

高中生物《生物变异在育种中的应用》教案

人教版高中生物《生物变异在育种中的应用》精品教案 【考试说明要求】 生物变异在育种上的应用 II 【准备与定向】 1. 构建生物变异分类概念图

【对话与互动】 去年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡.如果我们每个小组都是育种专家组成的科研小组，现在有不抗旱的西瓜品种（hh)，如何获取能稳定遗传的 抗旱西瓜品种？（ 通过上面的实验，我们得到抗旱西瓜品种，但在实际种植过程中发现此品种易患蔓枯病。另外，我们已经培育出抗蔓枯病不抗旱的西瓜品种（ddhh ）（两对基因独立遗传）,如何利用已有的两个品种,培育一个稳定遗传的既抗蔓枯 又抗旱（ddHH ）的西瓜新品种？

有权威科研单位发布预警，近几年将出现大规模虫害。面对此问题，如何让我们培育出的西瓜“双抗”品种具有抗虫性状？（资料：已知我们已培育的品种没有抗虫基因r 及等位基因，但某微生物中有抗虫基因r） 【知者加速】 我们已经成功获取“三抗”西瓜新品种（ddTTrr）的种子，如何利用我们Array掌握的生物可遗传变异的原理和方法，得到果实更大、营养更丰富的西瓜品 种？ 方法一：（填育种名称） 方法二：（填育种名称） 【反思与整合】 【典型例题】

在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麦没有糯性，品质主要由蛋白质含量和筋力来决定。由于缺少糯性性状，目前小麦面粉做成的面包、包子等食品保存时间长后容易发硬、开裂。江苏里下河农科所培育的糯小麦则解决了这个难题。主要是通过江苏白小麦与日本关东107、美国IKE等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦158品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦158品种上。 1.上述材料中，江苏里下河农科所培育的糯小麦的过程 中运用的遗传学原理是。 2.育种方法可以用右图解表示。假如要想在短时间内获 得糯小麦的育种方法是(用图中字母表示) ，此 方法从理论上获得yyRR的几率是。 3.要获得较纯的yyRR，b过程需要进 行。 4.如果要想提高突变率，你认为最好用哪种育种方法。 5.如果发现YyRr个体糯性表现尤为突出，则如何利用此题中亲本长期培育YyRr种子？ 【知者加速】 1.如何利用两个单杂合子（Yyrr、yyRr）亲本通过杂交育种培养杂合子YyRr品种？ 2.上述的几种方法都可以应用在动物育种中吗？动物育种和植物育种有何不同？【课后作业】

2014届高考生物二轮检测与评估：专题五 变异与进化 第一讲 可遗传变异与育种

专题五变异与进化第一讲可遗传变异与育种 一、单项选择题 1. (2013·盐城模拟)相同条件下，植物体内最难以因基因突变而产生新基因的细胞是( ) A. 叶表皮细胞 B. 根尖分生区细胞 C. 茎尖细胞 D. 花药 2. (2013·徐州、宿迁三模)下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法中错误的是( ) A. ①②操作简便，但培育周期长 B. ②和⑦的变异都发生在有丝分裂间期 C. ③过程常用的方法是花药离体培养 D. ⑤与⑧过程的育种原理不相同 3. (2013·扬泰南连淮三模)右图表示基因型为AaBBdd的某哺乳动物在产生配子

过程中某一时期细胞分裂图。下列说法中正确的是( ) A. 该细胞中有6条染色单体，6个DNA分子 B. 该细胞能产生两种基因型不同的成熟配子 C. 形成该细胞的过程中发生了基因突变 D. 在哺乳动物的卵巢中能观察到该细胞 4. (2013·南京、盐城三模)下列有关育种的叙述中，正确的是( ) A. 用生长素处理番茄（2N）花蕾，获得的无子番茄为单倍体，利用了染色体变异原理 B. 八倍体小黑麦由普通小麦（6N）和黑麦（2N）培育而成，利用了体细胞杂交原理 C. 诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多，利用了基因突变原理 D. 将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理 5. (2013·扬泰南连淮三模)下列关于基因重组的叙述中，错误的是( ) A. 基因重组通常发生在有性生殖过程中 B. 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 C. 同源染色体上的非等位基因不可以发生重组 D. 基因重组产生的变异为生物进化提供原材料 6. (2013·徐州、宿迁三模)以下几种生物性状的产生，属于同种变异类型的是( ) ①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦④人类的色盲⑤玉米的高茎皱粒⑥人类的镰刀型细胞贫血症 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 7. (2013·南京二模)DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读(移除错配的核苷酸)。某些突变的DNA聚合酶(突变酶)比正常

生物变异在育种上的应用(高三复习)

课题：生物变异在育种上的应用 活动一：现有抗病易倒（TTDD）和易病抗倒（ttdd）的品种，来培育抗病抗倒的高产品种。如果你是育种工作者，请你写出杂交育种和单倍体育种的基因型图解。） 活动二：资料一：随着神舟九号返回舱平安降落，天宫一号与神舟九号载人交会对接任务圆满成功，中国航天迈上新台阶。从1987年以来，有800多个品种的植物种子进行了太空育种试验，一大批高产、优质的农作物已经走进千家万户的餐桌。经历过太空遨游的农作物种子，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大，产量比原来普遍增长而且品质也大为提高。 资料二：目前，在苹果上已经获得了抗虫转基因植株，所使用的抗虫基因主要有bt(bacillus thypsin inhibitor)和cpti基因。bt基因是从苏云金杆菌分离出来的杀虫结晶蛋白(icp)基因。cpti对许多害虫都具有抗性，广谱性是其最主要的优点。国外利用cpti基因于1992年成功转化了绿袖苹果；国内达克东等也应用cpt i基因转化了皇家嘎拉，southem杂交证明目的基因存在于苹果基因组中。 问题：1.与杂交育种相比，资料一所说的育种方法有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈该育种方法的局限性 2.资料二所涉及的育种方式所需要的工具及大概步骤是什么？活动三：比较几种育种方法

[活动反馈] 1.(2011 年汕头模拟)已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。 (1)图Ⅰ过程培育植物体A 主要应用了______________的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持________________。 (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B 所进行的细胞分裂方式是________分裂。培育植物体B 的方法(Ⅱ)称为______________；该育种方式的优越性主要表现在________________，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体 C 的基因型有________种。 (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要________________。 (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D 能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是________________。 2.(2012 年茂名一模)已知水稻的光效(光能利用效率)由一对基因(A、a)控制，抗病性由另一对基因 (B、b)控制，两对基因独立遗传。高光效抗病水稻的育种方案如下，请回答下列问题。 (1)水稻的低光效与高光效这对相对性状中，_______是显性性状，而甲的基因型为_______________________________ (2)假设辐射处理后得到一株水稻，检测突变基因转录出的mRNA，发现第二个密码子中的一个碱基发生替换，该水稻的光能利用效率一定提高吗？______，原因是____________________________________________________________。 (3)若用乙培育高光效抗病水稻新品种，为了提高其在子代中的比例，应采用的育种方法是_____________，其比例为____。 (4)若下图为一株水稻(Aa)减数分裂过程中的一个细胞，同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是 A 和 a ，造成这种结果可能的原因有______________________________________________。若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法是_________。 [答案] 1.(1)植物细胞全能性品种的)优良性状 (2)有丝单倍体育种明显缩短育种年限 3 (3)离体(的植物器官、组织或细胞) (4)具有两个亲本的遗传物质 2.（1）低光效AABB 或AAbb(写出其中一种即可) （2）不一定密码子具有简并性(或一种氨基酸可以由几个不同的密码子来决定) （3）单倍体育种1/2 （4）基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因工程

生物的遗传和变异知识点

生物的遗传和变异知识点 ?遗传：是指亲子间的相似性。 ?变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一基因控制生物的性状 1. 生物的性状:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 2. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4. 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二基因在亲子代间的传递 1.基因：具有遗传效应的DNA 片段。 ：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4.基因经精子或卵细胞传递。基因在亲子间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。 ?每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

?在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 ?在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为:dd。显性性状基因组称为：DD或 Dd。 无中生有为隐性。例：父母都是双眼皮，孩子是单眼皮，可以得出，单眼皮为隐性基因控制的。 3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加. 四人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体. (男：44条常染色体+XY 女：44条常染色体+XX)

2. 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为XX. 3. 生男生女机会均等，为1：1 五生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。

生物的遗传与变异测试题

第二章生物的遗传与变异测试题 1.有“遗传之父”称号的是（） A.孟德尔 B.达尔文 C.袁隆平 D.美国青年学者米勒 2.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（） A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性 3.当一对基因都是隐性基因时，表现出来的性状叫做（） A. 显性性状 B. 显性基因 C. 隐性性状 D. 隐性基因 4.下列说法，不正确的是（） A. 遗传是指亲子间的相似性 B. 变异是指亲子间及子代个体间的差异 C. 现在任何生物都可以克隆出来 D. 父亲是A型血，母亲是B型血，儿子是O型血，这属于相对性状 5.下列几组性状中，不属于相对性状的是（） A.双眼皮和单眼皮 B.金发和卷发 C.有耳垂和无耳垂 D.白皮肤和黑皮肤 6.对基因有显隐性的叙述，错误的是（） A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B. 显性基因对隐性基因有掩盖作用 C. 成对基因Aa存在时只表现显性性状 D. 显性性状的基因组成只有一种 7.番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（） A.黄色；Dd、dd B.红色；Dd C.红色；Dd、dd D.红色和黄色；Dd、dd 8.如图，基因组成是AA的芒果枝条①，嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为（） A.①的性状，AA B.②的性状，aa C.①的性状，Aa D.②的性状，Aa 9.关于遗传变异的叙述．错误的是（） A．DNA是主要的遗传物质B．生物的性状是由基因控制的 C．由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异D．同种生物生殖细胞与体细胞的染色体数一样多 10.下列不属于遗传现象的是（） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 狗的后代还是狗 C. 女儿的脸型与母亲相像 D. 父母不识字，儿子也不识字

关于生物的遗传和变异练习题

、选择题 1. “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（ ） A 遗传 B 变异 C 性状 2. 下列哪一项不是生物的性状（ A.黄瓜有的刺多，有的刺少 C 家猪的头小，野猪的头大 3. 女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为（ ） A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 4. 下列属于相对性状的是（ ） A.极地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B 雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽毛不鲜艳 C 蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 D.同母生的小狗，有的是黑色毛，有的是棕色毛 5. 决定豌豆圆粒形的是显性基因 仙D 表示），皱粒形的是 隐性基因（用d 表示），图中，皱粒形 的豌豆的基因组成示意图是 （ ） 6. 下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（ ） A.人体的卵细胞 B 青蛙的受精卵 C 小麦叶的表皮细胞 D.番茄的果肉细胞 7. 运用现代转基因生物技术方法， 将抗菜青虫的 Bt 基因转移到油菜中， 培育出转基因抗虫油 菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白， 对菜青虫有显着抗性， 能大大减轻菜青虫对油菜的危害， 减少农药使用量。下列有关叙述正确的是（ ） A. Bt 基因的化学成分是蛋白质 B. Bt 基因含有菜青虫的遗传物质 C 转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有 Bt 基因 D 利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安全问题 8. 父亲有耳垂（A ）为显性，母亲无耳垂（a ）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成 是（ ） A.AA B.Aa C.aa D.AA 或 Aa 9 在进行育种试验时， 科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理， 原因是放射性元素能够 （ ） A 直接使生物的性状发生改变 B 改变生物的遗传物质 C 使生物的生活习性发生改变 D 能大大提高种子的生命力 10.有关生物变异的说法中，正确的是（ ） A. 生物的变异都能遗传 D.遗传与变异 ） B.大理石的红色和白色 D.樱花有红色和粉色之分

高中生物《遗传与变异》知识归纳

【超级版】高中生物必修二知识归纳--《遗传与进化》（人教版） 【第1章遗传因子的发现】 【第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）】【基因的分离定律】问：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？答：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。也就是豌豆花在未开花时，已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。 【名词】：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。（此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎）2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做～。5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。）8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。17、显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。 语句：1、遗传图解中常用的符号：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交（自花传粉，同种类型相交）F1—杂种第一代F2—杂种第二代。2、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。3、一对相对性状的遗传实验：①试验现象：P：高茎×矮茎→F1：高茎（显性性状）→F2：高茎∶矮茎=3∶1（性状分离）②解释：3∶1的结果：两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：高茎∶矮茎=3∶1。4、 测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。证实F1是杂合体；形成配子时等位基因分离的正确性。4、基因型和表现型：表现型相同：基因型不一定相同；基因型相同：环境相同，表现型相同。环境不同，表现型不一定相同。5、基因分离定律在实践中的应用：①育种方面：a、目的：获得某一优良性状的纯种。B、显性性状类型，需连续自交选择，直到不发生性状分离；选隐性性状类型，杂合体自交可选得。②预防人类遗传病：禁止近亲结婚。③人类的ABO血型系统包括：Ａ型、Ｂ型、ＡＢ型、Ｏ型。人类的ABO 血型是由三个基因控制的，它们是IA、IB、i ，但是对每个人来说，只可能有两个基因，其中IA、IB都对i为显性，而IA和IB之间无显性关系。所以说人类的血型是遗传的，而且遵循分离规律。6、纯合子杂交不一定是纯合子，杂合子杂交不一定都是杂合子。7、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种（n为等位

第八章微生物的遗传变异与育种答案

第七章习题答案 一.名词解释 1.转座因子：具有转座作用的一段DNA序列. 2.普遍转导：通过极少数完全缺陷噬菌体对供体菌基因组上任何小片段DNA进行“误包”，而将其遗传性状传递给受体菌的现象称为普遍转导。 3.准性生殖：是一种类似于有性生殖,但比它更为原始的两性生殖方式,这是一种在同种而不同菌株的体细胞间发生的融合,它可不借减数分裂而导致低频率基因重组并产生重组子. 4.艾姆氏试验：是一种利用细菌营养缺陷型的回复突变来检测环境或食品中是否存在化学致癌剂的简便有效方法 5.局限转导：通过部分缺陷的温和噬菌体把供体的少数特定基因携带到受体菌中,并与后者的基因整合,重合,形成转导子的现象. 6.移码突变：诱变剂使DNA序列中的一个或几个核苷酸发生增添或缺失,从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框架发生改变. 7.感受态：受体细胞最易接受外源DNA片段并能实现转化的一种生理状态. 8. 高频重组菌株：该细胞的F质粒已从游离态转变为整合态,当与F- 菌株相接合时,发生基因重组的频率非常高. 9.基因工程：通过人工方法将目的基因与载体DNA分子连接起来，然后导入受体细胞，从而使受体细胞获得新的遗传性状的一种育种措施称基因工程。 10.限制性内切酶：是一类能够识别双链DNA分子的特定序列，并能在识别位点内部或附近进行切割的内切酶。 11.基因治疗：是指向靶细胞中引入具有正常功能的基因，以纠正或补偿基因的缺陷，从而达到治疗的目的。 12.克隆：作为名词，也称为克隆子，它是指带有相同DNA序列的一个群体可以是质粒，也可以是基因组相同的细菌细胞群体。作为动词，克隆是指利用DNA体外重组技术，将一个特定的基因或DNA序列插入一个载体DNA分子上，进行扩增。 二. 填空 1.微生物修复因UV而受损DNA的作用有光复活作用和切除修复. 2.基因组是指一种生物的全套基因。 3.基因工程中取得目的基因的途径有 _____3_____条。 4.基因突变可分为点突变和染色体突变两种类型。 5.基因中碱基的置换(substitution)是典型的点突变。置换可分两类：DNA链中一个嘌呤被另一个嘌呤所置换或是一个嘧啶被另一个嘧啶所置换，被称为转换；而DNA链中一个嘌呤被另一个嘧啶或是一个嘧啶被另一个嘌呤所置换，被称为颠换。 6.诱变剂导致DNA序列中增添（插入）或缺失一个或少数几个核苷酸，从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框发生改变，并进一步引起转录和翻译错误的一类突变称为移码突变。 7.DNA序列通过非同源重组的方式,从染色体某一部位转移到同一染色体上另一部位或其他染色体上某一部位的现象,被称为转座.凡具有转座作用的一段DNA序列,称转座因子,包括原核生物中的插入顺序转座子和E.coli的Mu噬菌体. 8.把经UV照射后的微生物立即暴露于可见光下,死亡率可明显降低,此现象称为光复活.最早是1949年有A.Kelner在灰色链霉菌中发现. 9.不依赖可见光,只通过酶切作用驱除嘧啶二聚体,随后重新合成一段正常DNA链的核甘酸修复方式被称为暗修复.已知整个修复过程涉及4种酶参与,它们是内切核酸酶,外切核酸酶,

高考生物一轮复习第七单元第23讲生物变异在育种上的应用(第二课时)讲义(含解析)(必修2)

课前自主检测 判断正误并找到课本原话 1．传统的方法是选择育种，通过汰劣留良的方法来选择和积累优良基因。(P98—正文)(√) 2．选择育种不仅周期长，而且可选择的范围是有限的。(P98—正文)(√) 3．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。(P99—正文)(√) 4．我国科学家应用X射线和化学诱变剂进行人工诱变处理，从诱变后代中选出抗病性强的优良个体。(P100—小字)(√) 5．常用的青霉素有青霉素钠盐和青霉素钾盐等。(P100—相关信息)(√) 6．基因工程就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。(P102—正文)(√) 7．质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。(P103—正文)(√) 8．基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品，如青霉素。(P104—正文)(×) 真题重组判断正误 (1)(2014·江苏高考)通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型。(√) (2)(2013·大纲卷)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆，属于诱变育种。(√) (3)(2013·大纲卷)水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，属于单倍体育种。(√) (4)(2013·大纲卷)将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株，属于基因工程育种。(√) (5)(2013·四川高考)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代下降。(×) 知识自主梳理 一、单倍体育种 1．原理：□01染色体变异。 2．方法 3．优点：□04明显缩短育种年限。

(完整版)生物的遗传和变异练习题

07级4-5班、08级2__10班单元检测题 一、选择题 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 3、下列属于一对相对性状的是（） A、兔的黑毛和长毛 B、玉米的黄粒和圆粒 C、棉的纤维长与短 D、马的白毛和鼠的黑毛 4、控制生物的性状的最小单位叫（） A、染色体 B 、细胞 C、细胞核 D、基因 5、下列人的各种特征中，属于同一种性状的是（） A、单眼皮和双眼皮 B、单眼皮和大眼睛 C、高个子和胖子 D、黄皮肤和蓝眼睛 6、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（） A性状B相对性状C行为方式D生理特性 7、人体细胞中染色体的数目是（），受精卵中染色体的数目是（），生殖细胞中是（） A、23对 B、23条 C、13条 D、46对 8、染色体存在于细胞的（） A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、液泡

9、下列关于染色体的说法是（） A染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的 B染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质 C染色体是被染过颜色的物质 D染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。 10、人体细胞内染色体的正常来源是（） A一半来自父方，一半来自母方 B一半以上来自父方，一半以下来自母方 C一半以下来自父方，一半以上来自母方 D与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些 11、下列细胞中染色体不成对存在的是（） A卵细胞 B受精卵 C白细胞 D上皮细胞 12、每条染色体上的基因数是（） A一对 B二对 C一个 D多个 13、染色体与基因的正确关系是（） A、很多基因排列在染色体上 B很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种称呼 D、染色体在细胞核时叫基因 14、在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交，子一代表现的性状是（） A高茎豌豆多，矮茎豌豆少 B均是矮茎豌豆 C高茎豌豆少，矮茎豌豆多 D均是高茎豌豆