歌曲《小燕子》教学设计
歌曲《小燕子》教学设计
九岘小学左亚萍
教学目标:
1、通过感受学习《小燕子》歌曲不同形式的音乐表现,让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感,激发学生对大自然的赞美。
2、继续竖笛吹奏的学习,了解乐曲基本的改编方法,以及对歌曲的再创造与实践,进一步加深对音乐文化的理解。
教学重点:
感受体验歌(乐曲)不同表现形式,并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。
教学方法:
聆听法、示范法、小组合作学习法。
教具准备:
电子琴、竖笛、多媒体课件。
教学过程:
一、师生交流,导入课题
师:在我们的周围有很多鸟,有一种鸟今年走了明年还会回来,大家知道是什么鸟?
生:燕子
师:今天学习一首歌《小燕子》
二、巩固歌曲,有表情歌唱
1、全班同学有感情的演唱
强调唱出在雪地里滑雪撬,堆雪人愉快的心情。
三、特色表演,竖笛吹奏
1、师生交流,互动学习。
2、教师展示风采。
3、讲述吐音、连音技巧。
4、完整吹奏。
四、改编乐曲,拓展延伸
l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。
2、讲述改变基本方法。
(1)、采用改变音符时值的方法进行改变。
(2)、注意所用的节奏前后一致,首尾呼应。
(3)、小组内分工合作共同完成一部作品,注意聆听。
3、争当小作曲家(学生创作)。
4、汇报展示(个人、小组、全班)。
五、再次体验,质的升华
视听不同《小燕子》变奏曲。
六、布置作业,改编
七、小结,师生再见
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