初一七年级绝对值练习(含例题基础培优)
初一七年级绝对值练习(含例题、基础、培优)
例题部分
一、根据题设条件
例1 设化简的结果是()。
(A)(B)(C)(D)
思路分析由可知可化去第一层绝对值符号,第二次绝对值符号待合并整理后再用同样方法化去.
解
∴应选(B).
归纳点评只要知道绝对值将合内的代数式是正是负或是零,就能根据绝对值意义顺利去掉绝对值符号,这是解答这类问题的常规思路.
二、借助数轴
例2 实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则代数式
的值等于().
(A)(B)(C)(D)
思路分析由数轴上容易看出,这就为去掉绝对值符号扫清了障碍.
解原式
∴应选(C).
归纳点评这类题型是把已知条件标在数轴上,借助数轴提供的信息让人去观察,一定弄清:
1.零点的左边都是负数,右边都是正数.
2.右边点表示的数总大于左边点表示的数.
3.离原点远的点的绝对值较大,牢记这几个要点就能从容自如地解决问题了.
三、采用零点分段讨论法
例3 化简
思路分析本类型的题既没有条件限制,又没有数轴信息,要对各种情况分类讨论,可采用零点分段讨论法,本例的难点在于的正负不能确定,由于x是不断变化的,所以它们为正、为负、为零都有可能,应当对各种情况—一讨论.
解令得零点:;
令得零点:,
把数轴上的数分为三个部分(如图)
①当时,
∴原式
②当时,,
∴原式
③当时,,
∴原式
∴
归纳点评虽然的正负不能确定,但在某个具体的区段内都是确定的,这正是零点分段讨论法的优点,采用此法的一般步骤是:1.求零点:分别令各绝对值符号内的代数式为零,求出零点(不一定是两个).
2.分段:根据第一步求出的零点,将数轴上的点划分为若干个区段,使在各区段内每个绝对值符号内的部分的正负能够确定.
3.在各区段内分别考察问题.
4.将各区段内的情形综合起来,得到问题的答案.
误区点拨千万不要想当然地把等都当成正数或无根据地增加一些附加条件,以免得出错误的结果.
练习:
请用文本例1介绍的方法解答l、2题
1.已知a、b、c、d满足且,那么
2.若,则有()。
(A)(B)(C)(D)
请用本文例2介绍的方法解答3、4题
3.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则式子化简结果为().
(A)(B)(C)(D)
4.有理数a、b在数轴上的对应点如图所示,那么下列四个式子,
中负数的个数是().
(A)0 (B)1 (C)2 (D)3
请用本文例3介绍的方法解答5、6题
5.化简
6.设x是实数,下列四个结论中正确的是()。
(A)y没有最小值
(B)有有限多个x使y取到最小值
(C)只有一个x使y取得最小值
(D)有无穷多个x使y取得最小值
综合练习题一
1、有理数的绝对值一定是( )
A 、正数
B 、整数
C 、正数或零
D 、自然数 2、绝对值等于它本身的数有( )
A 、0个
B 、1个
C 、2个
D 、无数个 3、下列说法正确的是( ) A 、—|a|一定是负数
B 只有两个数相等时它们的绝对值才相等
C 、若|a|=|b|,则a 与b 互为相反数
D 、若一个数小于它的绝对值,则这个数为负数 4、比较
21、31、41
的大小,结果正确的是( ) A 、2
1<3
1<4
1 B 、2
1<4
1<3
1 C 、4
1
<2
1<3
1 D 、3
1<2
1<4
1
5、( )
A 、a>|b|
B 、a
C 、|a|>|b|
D 、|a|<|b| 6、判断。
(1)若|a|=|b|,则a=b 。
(2)若a 为任意有理数,则|a|=a 。
(3)如果甲数的绝对值大于乙数的绝对值,那么甲数一定大于乙数( )
(4)
|31_|和3
1
_互为相反数。
( ) 7、相反数等于-5的数是______,绝对值等于5的数是________。 8、-4的倒数的相反数是______。 9、绝对值小于∏的整数有________。
10、若|-x|=2,则x=____;若|x -3|=0,则x=______;若|x -3|=1,则x=_______。
11、实数的大小关系是_______。
12、比较下列各组有理数的大小。 (1)-0.6○-60 (2)-3.8○-3.9
(3)0
○|-2| (4)43-○5
4-
13、已知|a|+|b|=9,且|a|=2,求b 的值。
14、已知|a|=3,|b|=2,|c|=1,且a
绝对值综合练习题二
一、选择题
1、 如果m>0, n<0, m<|n|,那么m ,n ,-m , -n 的大小关系( ) A.-n>m>-m>n B.m>n>-m>-n C.-n>m>n>-m D.n>m>-n>-m
2、绝对值等于其相反数的数一定是…………………( ) A .负数 B .正数 C .负数或零 D .正数或零
3、给出下列说法:
①互为相反数的两个数绝对值相等; ②绝对值等于本身的数只有正数; ③不相等的两个数绝对值不相等; ④绝对值相等的两数一定相等.
其中正确的有…………………………………………( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 4、如果
,则的取值范围是 ………………………( )
A .>O
B .≥O
C .≤O
D .<O
5、绝对值不大于11.1的整数有………………………………( )
A .11个
B .12个
C .22个
D .23个 6、绝对值最小的有理数的倒数是( )
A 、1
B 、-1
C 、0
D 、不存在 7、在有理数中,绝对值等于它本身的数有( )
A 、1个
B 、2个
C 、3个
D 、无数多个 8、下列各数中,互为相反数的是( )
A 、│-3
2
│和-3
2 B 、│-2
3│和-3
2
C 、│-32│和23
D 、│-32│和3
2 9、下列说法错误的是( )
A 、一个正数的绝对值一定是正数
B 、一个负数的绝对值一定是正数
C 、任何数的绝对值都不是负数
D 、任何数的绝对值 一定是正数 10、│a │= -a,a 一定是( )
A 、正数
B 、负数
C 、非正数
D 、非负数 11、下列说法正确的是( )
A 、两个有理数不相等,那么这两个数的绝对值也一定不相等
B 、任何一个数的相反数与这个数一定不相等
C 、两个有理数的绝对值相等,那么这两个有理数不相等
D 、两个数的绝对值相等,且符号相反,那么这两个数是互为相反数。 12、-│a │= -3.2,则a 是( )
A 、3.2
B 、-3.2
C 、 3.2
D 、以上都不对 二、填空题
1、______的相反数是它本身,_____的绝对值是它本身,_______的绝对值是它的相反数.
2、有理数m ,n 在数轴上的位置如图,
3、若|x-1| =0, 则x=__________,若|1-x |=1,则x=_______.
4、在数轴上,绝对值为4,且在原点左边的点表示的有理数为_____
5、当
时,
;当
时,
.
7、,则;,则.
8、如果,则,.
9、绝对值等于它本身的有理数是,绝对值等于它的相反数的数是
10、│x│=│-3│,则x= ,若│a│=5,则a=
二、判断题(正确入“T”,错误入“F”)
1、-|a|=|a|;()
2、|-a|=|a|; ( )
3、-|a|=|-a|; ( )
4、若|a|=|b|,则a=b; ( )
5、若a=b,则|a|=|b|; ( )
6、若|a|>|b|,则a>b;( )
7、若a>b,则|a|>|b|;( )
8、若a>b,则|b-a|=a-b.( )
9、如果一个数的相反数是它本身,那么这个数是0. ( )
10、如果一个数的倒数是它本身,那么这个数是1和0. ( )
11如果一个数的绝对值是它本身,那么这个数是0或1. ( )
12如果说“一个数的绝对值是负数”,那么这句话是错的. ( )
13如果一个数的绝对值是它的相反数,那么这个数是负数. ( )
四、计算
1、已知│x│=2003,│y│=2002,且x>0,y<0,求x+y的值。
2、已知│x+y+3│=0, 求│x+y│的值。
3、│a-2│+│b-3│+│c-4│=0,则a+2b+3c=
4、如果a,b互为相反数,c,d互为倒数,x的绝对值是1,
求代数式
x b
a +x2+cd的值。
5、已知│a│=3,│b│=5,a与b异号,求│a-b│的值。
6、某企业生产瓶装食用调和油,根据质量要求,净含量(不含包装)可以有0.002L误差.现抽查6瓶食用调和油,超过规定净含量的升数记作正数,不足规定净含量的升数记作负数.检查结果如下表:
请用绝对值知识说明:
(1)哪几瓶是合乎要求的(即在误差范围内的)?
(2)哪一瓶净含量最接近规定的净含量?
绝对值的提高练习
一.知识点回顾
1、 绝对值的几何意义:在数轴上表示一个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对值.
2、 绝对值运算法则:一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.
即:
3、 绝对值性质:任何一个实数的绝对值是非负数. 二. 典型例题分析:
例1、 a ,b 为实数,下列各式对吗?若不对,应附加什么条件?请写在题后的横线上。 (1)|a+b |=|a |+|b |; ; (2)|ab |=|a ||b |; ;
(3)|a-b |=|b-a |; ; (4)若|a |=b ,则a=b ; ; (5)若|a |<|b |,则a <b ; ; (6)若a >b ,则|a |>|b |, 。
例2、 设有理数a ,b ,c 在数轴上的对应点如图1-1所示,化简|b-a |+|a+c |+|c-b |.
例3、若3+-y x 与1999-+y x 互为相反数,求
y
x y
x -+2的值。
三.巩固练习: (一).填空题:
1.a >0时,|2a|=________;(2)当a >1时,|a-1|=________;
2. 已知130a b ++-=,则__________a b
3. 如果a>0,b<0,b a <,则a ,b ,—a ,—b 这4个数从小到大的顺序是__________(用大于号连接起来)
4. 若00xy z ><,,那么xyz =______0.
5.上山的速度为a 千米/时,下山的速度为b 千米/时,则此人上山下山的整个路程的平均速度是__________千米/时 (二).选择题:
6. 值大于3且小于5的所有整数的和是( )
A. 7
B. -7
C. 0
D. 5
7. 知字母a 、b 表示有理数,如果a +b =0,则下列说法正确的是( )
A . a 、b 中一定有一个是负数 B. a 、b 都为0 C. a 与b 不可能相等 D. a 与b 的绝对值相等
8.下列说法中不正确的是( )
A.0既不是正数,也不是负数 B .0不是自然数 C .0的相反数是零 D .0的绝对值是0
9. 下列说法中正确的是( )
A 、a -是正数
B 、—a 是负数
C 、a -是负数
D 、a -不是负数 10. x =3,y =2,且x>y ,则x+y 的值为( ) A 、5 B 、1 C 、5或1 D 、—5或—1 11. a<0时,化简
a
a 等于( )
A 、1
B 、—1
C 、0
D 、1± 12. 若ab ab =,则必有( )
A 、a>0,b<0
B 、a<0,b<0
C 、ab>0
D 、0≥ab 13. 已知:x =3,y =2,且x>y ,则x+y 的值为( ) A 、5 B 、1 C 、5或1 D 、—5或—1
(三).解答题:
14. a +b <0,化简|a+b-1|-|3-a-b |.
15..若y x -+3-y =0 ,求2x+y 的值.
16. 当b 为何值时,5-12-b 有最大值,最大值是多少?
17.已知a 是最小的正整数,b 、c 是有理数,并且有|2+b |+(3a +2c )2=0.
求式子4
422++-+c a c
ab 的值.
18. 已知x <-3,化简:|3+|2-|1+x |||.
19. 若|x |=3,|y |=2,且|x-y |=y-x ,求x+y 的值.
20. 化简:|3x+1|+|2x-1|.
18. 若a ,b ,c 为整数,且|a-b |19+|c-a |99=1,试计算|c-a |+|a-b |+|b-c |的值.
练习1.已知y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,求y 的最大值.
练习2.设a <b <c <d ,求|x-a |+|x-b |+|x-c |+|x-d |的最小值.
练习3.若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,求x该满足的条件及此常数的值.
三、巩固练习
1.x是什么实数时,下列等式成立:
(1)|(x-2)+(x-4)|=|x-2|+|x-4|;
(2)|(7x+6)(3x-5)|=(7x+6)(3x-5).
2.化简下列各式:(2)|x+5|+|x-7|+|x+10|.
3.已知y=|x+3|+|x-2|-|3x-9|,求y的最大值.
4.设T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|,其中0<p<15,对于满足p≤x≤15的x来说,T的最小值是多少?
5.不相等的有理数a,b,c在数轴上的对应点分别为A,B,C,如果|a-b|+|b-c|=|a-c|,那么B点应为( ).
(1)在A,C点的右边;(2)在A,C点的左边;(3)在A,C点之间;(4)以上三种情况都有可能.
初一绝对值专项培优训练
绝对值专题讲解及训练(培优) 【知识梳理】 1、什么叫绝对值? 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.例如+5的绝对值等于5,记作|+5|=5;-3的绝对值等于3,记作|-3|=3. 拓展:︱x -2︱表示的是点x 到点2的距离。 例:(1)|x|=5,求x 的值. (2)|x -3|=5,求x 的值. 2、绝对值的特点有哪些? (1)一个正数的绝对值是它本身;例如,|4|=4 , |+7.1| = 7.1 (2)一个负数的绝对值是它的相反数;例如,|-2|=2,|-5.2|=5.2 (3)0的绝对值是0. 容易看出,两个互为相反数的数的绝对值相等.如|-5|=|+5|=5. 绝对值的性质: ① 对任何有理数a ,都有|a|≥0 ②若|a|=0,则|a|=0,反之亦然 ③若|a|=b ,则a=±b ④对任何有理数a,都有|a|=|-a| 何一个有理数的绝对值都是非负数,即|a ≥|0, (0)|0 (0) (0)a a a a a a >??==??- |。 1、 判断题: ⑴ 、|-a|=|a|. (2)、-|0|=0.(3)、|-3|=-3.(4)、-(-5)?-|-5|. (5)、如果a=4,那么|a|=4.(6)、如果|a|=4,那么a=4. (7)、任何一个有理数的绝对值都是正数.(8)、绝对值小于3的整数有2, 1, 0. (9)、-a 一定小于0. (10)、如果|a|=|b|,那么a=b. (11)、绝对值等于本身的数是正数. (12)、只有1的倒数等于它本身. (13)、若|-X|=5,则X=-5. (14)、数轴上原点两旁的点所表示的两个数是互为相反数. (15)、一个数的绝对值等于它的相反数,那么这个数一定是负数. 2、 填空题: ⑴ 、当a_____0时,-a ?0; 当a_____0时,-a ?0; ⑵ 、当a_____0时,|a|?0; 当a_____0时,-a ?a; ⑶ 、当a_____0时,-a=a; 当a ?0时,|a|=______; ⑷ 、绝对值小于4的整数有_____________________________;
绝对值同步练习培优
一、填空题 1、一个正数的绝对值是____,一个负数的绝对值是____,0的绝对值是___ 2、绝对值小于3的整数有___个,它们是________。 3、用“>”或“<”号填空。 -3__-4, -(-4)__-|-5|, -65__-7 6 4、若a +|a |=0,则a __0,若a -|a |=0,则a __0。 5、已知|a |=73,|b |=20 9,且b < a ,则a =___,b =___。 6、若|a -2|+|b +1|=0,则a +b =___。 7、绝对值最小的有理数是___,绝对值等于它本身的数是___,绝对值等于它的相反数的数是____。 8、绝对值小于2的整数有___个,绝对值不大于3的非负整数是_______。 9、一个数的倒数的绝对值是2 1,则这个数是____。 10、-31的相反数是___,-31的绝对值是___,-3 1的倒数是___。 11、有理数m ,n 在数轴上的位置如图, 二、选择题 1、-|-2|的倒数是( )A 、2 B 、21 C 、-2 1 D 、- 2 2、若|a |=-a ,则a 一定是( ) A 、正数 B 、负数 C 、非正数 D 、非负数 3、代数式|x -2|+3的最小值是( ) A 、0 B 、2 C 、3 D 、5 4、若|a |=|b |,则a 与b 的关系是( ) A 、a =b B 、a =-b C 、a =b 或a =-b D 、不能确定
5、下面说法中正确的有( )个 ①互为相反数的两个数的绝对值相等;②一个数的绝对值是一个正数;③一个数的绝对值的相反数一定是负数;④只有负数的绝对值是它的相反数。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 6、下面说法中错误的有( )个。 ①一个数的相反数是它本身,这个数一定是0;②绝对值等于它本身又等于它的相反数的数一定是0;③|a |>|b |,则a > b ;④两个负数,绝对值大的反而小;⑤任何数的绝对值都不会是负数。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 7、在有理数中,绝对值等于它本身的数有( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、无数多个 8、 如果m>0, n<0, m<|n|,那么m ,n ,-m , -n 的大小关系( ) A.-n>m>-m>n B.m>n>-m>-n C.-n>m>n>-m D.n>m>-n>-m 9、比较21、31、4 1的大小,结果正确的是( ) A 、21<31<41 B 、21<41<3 1 C 、41<21<31 D 、31<21<41 三、解答题 1、比较下列各组数的大小。 (1)-87与-78 (2)-33 1与-3.3 (3)-3.21与2.9 (4)-|-2.7|与-23 2 (5)-(-2)与-|-2 4、如图所示,已知a ,b 在数轴上的位置,请比较 a ,b ,|a |,|b |的大小。 6、如果a,b 互为相反数,c,d 互为倒数,x 的绝对值是1,求代数式x b a +x 2+cd 的值。 b a 0
绝对值与数轴专项培优
数轴与绝对值专项培优 (一)数轴的应用 一、利用数轴直观地解释相反数; 例1:如果数轴上点A 到原点的距离为3,点B 到原点的距离为5,那么A 、B 两点的距离为 。 拓广训练: 1、在数轴上表示数a 的点到原点的距离为3,则._________3=-a 2、已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,那么所有满足条件的点B 与原点O 的距离之和等于 。(北京市“迎春杯”竞赛题) 二、利用数轴比较有理数的大小; 例2:已知有理数a 在数轴上原点的右方,有理数b 在原点的左方,那么( ) A .b ab < B .b ab > C .0>+b a D .0>-b a 拓广训练: 1、如图b a ,为数轴上的两点表示的有理数,在a b b a a b b a ---+,,2,中,负数的个数有( )(“祖冲之杯”邀请赛试题) A .1 B .2 C .3 D .4 2、把满足52≤b a 且0<+b a ,那么有理数b a b a ,,,-的大小关系是 。(用“<”号连接)(北京市“迎春杯”竞赛题) 拓广训练: 1、 若0,0>
培优专题一绝对值
专题一 绝对值 题型一、基本定义化简 【典型例题】 例1、(1)已知数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,化简a b a b b c +++-- (2)已知有理数a , b, c,在数轴上的位置如图所示,化简:a c c b b a ++--+. 例2、已知00x z xy y z x <<>>>, ,,那么x z y z x y +++--= 例3、已知0, >-
题型二、绝对值零点分段化简 【典型例题】 例4、阅读下列材料并解决相关问题: 我们知道()()() 0000x x x x x x >??==??-,现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式,如化简代数式12x x ++-时, 可令10x +=和20x -=,分别求得12x x =-=,(称12-,分别为1x +与2x -的零点值),在有理数范围内,零点值1x =-和2x =可将全体有理数分成不重复且不易遗漏的如下3中情况:· ⑴当1x <-时,原式()()1221x x x =-+--=-+ ⑵当12x -<≤时,原式()123x x =+--= ⑶当2x ≥时,原式1221x x x =++-=- 综上讨论,原式()()() 211312212x x x x x -+<-??=-?-?≤≥ 通过阅读上面的文字,请你解决下列的问题: ⑴分别求出2x +和4x -的零点值 ⑵化简代数式24x x ++- 【课后练习】 化简: ⑴3x - ⑵12x x +++ ⑶523 x x ++- ⑷212x x --- ⑸12m m m +-+- ⑹121 x x --++ (7)3243m m m ++-+- (8)32264m m m ++-+-
初一七年级绝对值练习(含例题、基础、培优)
初一七年级绝对值练习(含例题、基础、培优) 例题部分 一、根据题设条件 例1 设化简的结果是()。 (A)(B)(C)(D) 思路分析由可知可化去第一层绝对值符号,第二次绝对值符号待合并整理后再用同样方法化去. 解 ∴应选(B). 归纳点评只要知道绝对值将合内的代数式是正是负或是零,就能根据绝对值意义顺利去掉绝对值符号,这是解答这类问题的常规思路. 二、借助数轴 例2 实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则代数式 的值等于(). (A)(B)(C)(D) 思路分析由数轴上容易看出,这就为去掉绝对值符号扫清了障碍. 解原式 ∴应选(C). 归纳点评这类题型是把已知条件标在数轴上,借助数轴提供的信息让人去观察,一定弄清: 1.零点的左边都是负数,右边都是正数. 2.右边点表示的数总大于左边点表示的数.
3.离原点远的点的绝对值较大,牢记这几个要点就能从容自如地解决问题了. 三、采用零点分段讨论法 例3 化简 思路分析本类型的题既没有条件限制,又没有数轴信息,要对各种情况分类讨论,可采用零点分段讨论法,本例的难点在于的正负不能确定,由于x是不断变化的,所以它们为正、为负、为零都有可能,应当对各种情况—一讨论. 解令得零点:; 令得零点:, 把数轴上的数分为三个部分(如图) ①当时, ∴原式 ②当时,, ∴原式 ③当时,, ∴原式 ∴ 归纳点评虽然的正负不能确定,但在某个具体的区段内都是确定的,这正是零点分段讨论法的优点,采用此法的一般步骤是:1.求零点:分别令各绝对值符号内的代数式为零,求出零点(不一定是两个). 2.分段:根据第一步求出的零点,将数轴上的点划分为若干个区段,使在各区段内每个绝对值符号内的部分的正负能够确定. 3.在各区段内分别考察问题.
相反数、数轴、绝对值培优训练之令狐文艳创作
数轴、相反数、绝对值 令狐文艳 一、基础知识 1、下列各对数中互为相反数的是() A.-(+3)和+(-3) B.-(-3)和+(-3)C.-(+3)和-3 D.+(-3)和-3 2、比较-1 2,- 1 3, 1 4的大小,结果正确的是() A.-1 2<- 1 3< 1 4B.- 1 2< 1 4<- 1 3 C.1 4<- 1 3<- 1 2 D.- 1 3<- 1 2< 1 4 3、绝对值等于本身的数有()A、0个;B、1个;C、2个;D无数个 4、在数轴上表示哪个数的点与表示-3和5的点的距离相等,这个数为() A.-1 B.1 C.0 D.1.5 5、验4个工件,其中超过标准质量的克数记作正
数,不足标准质量的克数记作负数,从轻重的角度看,最接近标准的工件是() A .-2 B .-3 C .3 D .5 5、与原点距离等于4的点有个,其表示的数是 6、 在数轴上到-2的距离小于3个单位长度的整数有 7、一个数的绝对值是2.6,那么这个数为 ___________________ 8、+3的相反数是___________;_____的相反数是—2.3;0的相反数是_____________ 9、绝对值等于本身的数是.相反数等于本身的数是,绝对值最小的负整 数是, 绝对值最小的有理数是. 10、|—5.7|=_________;|0|=__________; ______312=-;______31.2=-;______=+π.—|+5|=_________;—|—6.8|=________,π-3=____________
11、写出绝对值大于3且不大于8的所有整数, 并指出其中的最大数和最小数。 12、某工厂生产一批精密的零件,要求是( 表示圆形工件的直径,单位是mm),抽查了5个零件,数据如下表,超过规定的记作正数,不足的记作负数. 1号 2号 3号 4号 5号 +0.031 -0.037 +0.018 -0.021 +0.042 (1)哪些产品是符合要求的? (2)符合要求的产品中哪个质量最好?用绝对 值的知识加以说明. 13、已知 5,2==b a ,并且 a <b 求a 、b 的值, 二、巩固提高 1、若点A 先从原点开始,先向右移动3个单位长度,在向左移动5个单位长度,这时该点所对应 的数的相反数是( ) A.2 B.-2 C.8 D.-8 2、下列说法中正确的个数有( ) ①互为相反数的两个数的绝对值相等;②绝对值等于本身的数只有正数;
七年级绝对值的化简培优训练
七年级绝对值的化简培优训练 1.已知:有理数x ,y ,z 满足xy <0,yz >0,并且|x |=3,|y |=2,|z +1|=2,求x +y +z 的值. 2.(1) 已知a <0,b>0,c>0,则a a = , b b = , c c = ; (2) 三个有理数a ,b ,c 满足abc <0,求++a b c a b c 的值; (3) 设a+b+c=0,abc <0,则|||||| b c c a a b a b c +++++的值是______. 3.有理数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示: (1)比较a ,|b|,c 的大小(用“<”连接); (2)若m =|a+b|﹣|c ﹣a|﹣|b ﹣1|,求1﹣2019(m+c)2019的值. 4.(1) 有理数a ,b ,c 在数轴上的位置如图, 化简:a c b c a b +-+--; (2) 两个非零有理数a ,b 满足a b +=2a -3b ,求 432a b a b a b --+的值.
5.a、b为有理数,且a+b、a﹣b在数轴上如图所示: ①判断:a0,b0,a b(用“>”“<”“=”填空). ①若x=|2a+b|﹣3|b|﹣|3﹣2a|+2|b﹣1|,求(2x2-1 2 +3x)﹣4(x﹣x2+ 1 2 )的值; 6.在学习绝对值后,我们知道,表示a在数轴上的对应点与原点的距离.如:|5|表示5在数轴上的对应点与原点的距离.|5﹣3|表示5、3在数轴上对应两点之间的距离,而|x+1|=|x ﹣(﹣1)|表示x,﹣1在数轴上对应两点之间的距离;一般的,点A、B之间的距离可表示为|a﹣b|.请根据绝对值的意义并结合数轴解答下列问题: (1)数轴上表示4和1的两点之间的距离是;若数轴上表示x、1的距离为4,即|x ﹣1|=4,求x的值. (2)点A、B、C在数轴上分别表示有理数x、﹣3、1,那么,点A到点B的距离与点A到点C的距离之和可表示为(用含绝对值的式子表示),求出满足|x﹣4|+|x+1|=7的x 的值; (3)由以上探索猜想,对于任何有理数x,|x﹣4|+|x+5|是否有最小值?如果有,写出最小值,并写出此时x的取值范围;如果没有,说明理由。
七年级数学 运用绝对值解题培优训练
运用绝对值解题培优训练 一、阅读与思考 绝对值是初中代数中的一个重要概念,引入绝对值概念之后,对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解;绝对值又是初中代数中一个基本概念,在求代数式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时,常常遇到含有绝对值符号的问题,理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面: 1、脱去绝值符号是解绝对值问题的切入点。 脱去绝对值符号常用到相关法则、分类讨论、数形结合等知识方法。去绝对值符号法则: ()()() 0000 <=>?????-=a a a a a a 2、恰当地运用绝对值的几何意义从数轴上看a 表示数a 的点到原点的距离;b a -表示数a 、数b 的两点间的距离。 3、灵活运用绝对值的基本性质①0≥a ②2 22a a a == ③b a ab ?= ④()0≠=b b a b a ⑤b a b a +≤+ ⑥b a b a -≥-二、知识点反馈 1、去绝对值符号法则 例1:已知3,5==b a 且a b b a -=-那么=+b a 。 拓广训练: 1、已知,3,2,1===c b a 且c b a >>,那么()=-+2 c b a 。(北京市“迎春杯”竞赛题) 2、若5,8==b a ,且0>+b a ,那么b a -的值是( ) A .3或13 B .13或-13 C .3或-3 D .-3或-13 2、恰当地运用绝对值的几何意义 例2: 11-++x x 的最小值是( )
A .2 B .0 C .1 D .-1 解法1、分类讨论 当1- 绝对值 绝对值的意义: (1)几何意义:一般地,数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做数a 的绝对值,记作|a|. (2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身;②负数的绝对值是它的相反数; ③零的绝对值是零. 也可以写成: ()()() ||0a a a a a a ???=??-??当为正数当为0当为负数 典型例题 例1.已知a 、b 、c 在数轴上位置如图: 则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于( ) A .-3a B . 2c -a C .2a -2b D . b 例2.已知:z x <<0,0>xy ,且x z y >>, 那么y x z y z x --+++的值( ) A .是正数 B .是负数 C .是零 D .不能确定符号 例3.已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢? 例4.方程x x -=-20082008 的解的个数是( )A .1个 B .2个 C .3个 D .无穷多个 例5.已知|a b -2|与|a -1|互为相互数,试求下式的值: ()()()()()() 1111112220072007ab a b a b a b ++++++++++ 例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离 4与2-,3与5,2-与6-,4-与3. 并回答下列各题: (1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:___ . (2)若数轴上的点A 表示的数为x ,点B 表示的数为―1,则A 与B 两点间的距离 说明:(Ⅰ)|a|≥0即|a|是一个非负数; (Ⅱ)|a|概念中蕴含分类讨论思想。 绝对值培优(一) 教学目的: 1.会利用零点分段法和分类讨论思想去绝对值符号; 2.深入理解绝对值的几何意义。 重点难点: 1、零点分段法和分类讨论思想 2、利用绝对值的几何意义解决距离问题 知识回顾: 绝对值的意义 (1) 代数意义:一个正数的绝对只是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0. (2) 几何意义:一个数的绝对值是表示这个数的点在数轴上离开原点的距离。 1、 绝对值的常用性质: ⑴非负性:任何一个数的绝对值都是非负数,即|a|≥0. ⑵双解性:绝对值相等的数有两个,它们恰好互为相反数(0除外),即若|x|=a ﹙a >0﹚则x =±a. ⑶|-a|=|a| ⑷|a|≥a ⑸(|a|)2=|a 2|﹦a 2 ⑹|ab|﹦|a|?|b| ⑺|b a b a =﹙b ≠0﹚ 解题技巧: 解答绝对值问题,常用的思维方法有: 1、分类讨论思想:去掉含字母的绝对值时,需要对字母取值加以讨论。 2、数形结合思想:绝对值问题通常会和数轴联系在一起。 3、 零点分段法:多个绝对值化简时常用。 ☆教学过程: ★基础知识检测: ★典例解析: ★.求未知数 例1:若5a =,则a = 。若0a =,则a = 思考提示:根据绝对值定义:数轴到原点距离是5和0的点有几个?是多少? 变式1:若9x =-,则x = ; 若()2.8x =--,则x = ; 若2x -=-,则x = ; 变式2:25x -=若,则x = 若21 3.5x -=,则x = 。 ★.非负数的性质应用 例2:若320a b ++-=,则a b += 。思考提示:两个最小是0的数加在一起等于0说明什么呢? 变式:1:非负数类型玩花样:若()2120a b -++=,则()2009a b += 。 七年级数学培优专题讲解 绝对值培优 一、 绝对值的意义: (1)几何意义:一般地,数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做数a 的绝对值,记作|a|。 (2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身;②负数的绝对值是它的相反数; ③零的绝对值是零。 也可以写成: ()()() ||0a a a a a a ???=??-??当为正数当为0当为负数 二、 典型例题 例1.已知a 、b 、c 在数轴上位置如图: 则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于( ) A .-3a B . 2c -a C .2a -2b D . b 例2.已知:z x <<0,0>xy ,且x z y >>, 那么y x z y z x --+++的值( ) A .是正数 B .是负数 C .是零 D .不能确定符号 例3.已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢? 例4.方程x x -=-20082008 的解的个数是( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .无穷多个 例5.已知|a b -2|与|a -1|互为相互数,试求下式的值: ()()()() ()()1111112220072007ab a b a b a b ++++++++++ 说明:(Ⅰ)|a|≥0即|a|是一个非负数; (Ⅱ)|a|概念中蕴含分类讨论思想。 例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离 4与2-,3与5,2-与6-,4-与3. 并回答下列各题: (1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:___ . (2)若数轴上的点A 表示的数为x ,点B 表示的数为―1,则A 与B 两点间的距离 可以表示为 ________________. (3)结合数轴求得23x x -++的最小值为 ,取得最小值时x 的取值范围为 ___. (4) 满足341>+++x x 的x 的取值范围为 ______ . (5)若1232008x x x x -+-+-++-的值为常数,试求x 的取值范围. 例7.若24513a a a +-+-的值是一个定值,求a 的取值范围. 例8.已知112x x ++-=,化简421x -+-. 例9.若245134x x x +-+-+的值恒为常数,则x 应满足怎样的条件?此常数的值为多少? 相反数、绝对值培优训练 2015.9.13 1、在数轴上,把表示4-的点移动2个单位长度后,所得到的对应点表示的数为 。 2、数轴上一动点A 向左移动2个单位长度到达点B ,再向右移动5个单位长度到点C ,若点C 表示的数为1,则点A 表示的数为 。 3、下列各对数中,互为相反数的打“ ”:①-4与4;②0.25与41-;③π与-3.14;④23-与3 2-;⑤-0.125与81 4、下列各对数中:①-1与+(-1);②+(+1)与-1;③-(-2)与+(-2);④+[-(+1)]与-[+(-1)];⑤-(+2)与-(-2);⑥??? ??--21与?? ? ??++21互为相反数的是 。 5、若数轴上的两个点M 和N 表示的两个数互为相反数,并且这两点间的距离是3.6,则这两个点所表示的数分别是 。 6、数轴上点A 表示-3,B 、C 两点所表示的数互为相反数,且点B 到点A 的距离为3,则点C 所表示的数应是 。 7、数轴上表示一对互为相反数的点之间的距离为8,则它们到表示-1的点的距离是 。 8、在数轴上点M 表示2,点N 表示-3.5,点A 表示-1,在点M 和点N 中,距离点A 较远的点是 。 9、下列说法中:⑴符号不同的两个数是相反数;⑵相反数是两个不相等的数⑶积为1的两个数互为相反数;⑷和为零的两数互为相反数,正确的是 。 10、若m 的相反数是+(-5 45),那么m 的值是 。 11、已知a 、b 互为相反数,则a+2a+3a+…+99a+100a+100b+99b+…3b+2b+b= 。 12、若3x+4与-16互为相反数,则x= 。 13、已知a 、b 、c 三数在数轴上的位置如图,则式子a a +b b +c c = 。 14、若∣a-1∣+∣b -2∣+∣c ∣=0,则a+b+c= 。 15、若∣3-a ∣与∣b-1∣互为相反数,则b a -2的值为 。 16、若∣a-3∣+3- a=0,则a 的取值范围是 。 17、已知有理数a 在数轴上的位置如图所示,则化简∣a+1∣的结果是 。 18、化简:-[-(+213)]= ;-(+x )= ;-[+(+2 12)]= 。 19、下列各对数中:①-(-5)与-∣-5∣;②∣-3∣与∣+3∣;③-(-4)与∣-4∣;④∣a ∣与∣-a ∣互为相反数的是 。 20、若∣-x ∣=3,则x= ;若∣x ∣=∣-2∣,则x= ;若m<0,且∣m ∣= 31,则m= 。 21、若m 是整数,且∣m ∣≦3,则m 的值共有 个。 22、若∣m ∣=∣n ∣,则m 与 n 的关系是 。 23、比较大小:(1)π-3.14 -0.1;(2)-(-3) +(-2);(3)-(+313 ) -∣-323∣。 24、有理数()3 1,3,3,3322----按从大到小的顺序排列是 。 25、如图,若A 是有理数a 在数轴上对应的点,则关于a ,-a ,1的大小关系为 26、若a =3-,则a 的值为 。 27、已知∣x ∣=3,y=2,且x 七年级数学培优专题讲解——绝对值培优 绝对值的意义: (1)几何意义:一般地,数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做数a 的绝对值,记作|a|. (2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身;②负数的绝对值是它的相反数; ③零的绝对值是零. 也可以写成: ()()() ||0a a a a a a ???=??-??当为正数当为0当为负数 典型例题 例1.已知a 、b 、c 在数轴上位置如图: 则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于( ) A .-3a B . 2c -a C .2a -2b D . b 例2.已知:z x <<0,0>xy ,且x z y >>, 那么y x z y z x --+++的值( ) A .是正数 B .是负数 C .是零 D .不能确定符号 例3.已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢? 例4.方程x x -=-20082008 的解的个数是( )A .1个 B .2个 C .3个 D .无穷多个 例5.已知|a b -2|与|a -1|互为相互数,试求下式的值: ()()()()()() 1111112220072007ab a b a b a b ++++++++++ 例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离 4与2-,3与5,2-与6-,4-与3. 并回答下列各题: (1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:___ . (2)若数轴上的点A 表示的数为x ,点B 表示的数为―1,则A 与B 两点间的距离 说明:(Ⅰ)|a|≥0即|a|是一个非负数; (Ⅱ)|a|概念中蕴含分类讨论思想。 数轴、相反数、绝对值培优 重点知识回顾: 绝对值的意义 (1) 代数意义:一个正数的绝对只是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0. (2) 几何意义:一个数的绝对值是表示这个数的点在数轴上离开原点的距离。 1、 绝对值的常用性质: ⑴非负性:任何一个数的绝对值都是非负数,即|a|≥0. ⑵双解性:绝对值相等的数有两个,它们恰好互为相反数(0除外),即若|x|=a ﹙a >0﹚则x =±a. ⑶|-a|=|a| ⑷|a|≥a ⑸(|a|)2=|a 2|﹦a 2 ⑹|ab|﹦|a|?|b| ⑺| b a b a =﹙b ≠0﹚ ☆教学过程: ★基础知识检测: 1、有理数的绝对值一定是 ( )A 、正数 B 、整数 C 、正数或零 D 、自然数 2、绝对值等于它本身的数有 ( ) A 、0个 B 、1个 C 、2个 D 、无数个 3、3-等于 ( ) A 、3 B 、-3 C 、31 D 、3 1- 4、若a 与2互为相反数,则|a +2|等于( ) A 、0 B 、-2 C 、2 D 、4 5、|x |=2,则这个数是( )A.2 B.2和-2 C.-2 D.以上都错 6、| a |=- a ,则a 一定是( )A.负数 B.正数 C.非正数 D.非负数 7、一个数在数轴上对应点到原点的距离为m ,则这个数为( ) A.-m B.m C.±m D.2m 8、如果一个数的绝对值等于这个数的相反数,那么这个数是( ) A.正数 B.负数 C.正数、零 D.负数、零 9、-4的的相反数是___,-4的倒数是___,-4的绝对值是___,-4倒数的相反数是___,-4倒数的绝对值是___,-4倒数的相反数的绝对值是___ 10、当0a >时,a =_________,当0a <时,a =_________,、如果3a >,则3a -=__________, 3a -=___________. ★典例解析: ★.求未知数 专题一 绝对值 题型一、基本定义化简 【典型例题】 例1、(1)已知数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,化简a b a b b c +++-- (2)已知有理数a , b, c,在数轴上的位置如图所示,化简:a c c b b a ++--+. 例2、已知00x z xy y z x <<>>>,,,那么x z y z x y +++--= 例3、已知0,>- 我们知道()()() 0000x x x x x x >?? ==?? -,现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式,如化简代数式12x x ++-时, 可令10x +=和20x -=,分别求得12x x =-=,(称12-, 分别为1x +与2x -的零点值),在有理数范围内,零点值1x =-和2x =可将全体有理数分成不重复且不易遗漏的如下3中情况:· ⑴当1x <-时,原式()()1221x x x =-+--=-+ ⑵当12x -<≤时,原式()123x x =+--= ⑶当2x ≥时,原式1221x x x =++-=- 综上讨论,原式()()()211312212x x x x x -+<-?? =-? -?≤≥ 通过阅读上面的文字,请你解决下列的问题: ⑴分别求出2x +和4x -的零点值 ⑵化简代数式24x x ++- 【课后练习】 化简: ⑴3x - ⑵12x x +++ ⑶523x x ++- ⑷212 x x --- ⑸12m m m +-+- ⑹121x x --++ (7)3243m m m ++-+- (8)32264m m m ++-+- 题型三、关于 a a 的探讨应用 【典型例题】 例5、已知a b c abc x = + + + ,且a b c ,, 都不等于0,求x 的所有可能值。 七年级数学培优专题讲解 绝对值培优 一、 绝对值的意义: (1)几何意义:一般地,数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做数a 的绝对值,记作|a|。 (2)代数意义:①正数的绝对值是它的本身;②负数的绝对值是它的相反数; ③零的绝对值是零。 也可以写成: ()()() ||0a a a a a a ???=??-??当为正数当为0当为负数 二、 典型例题 例1.已知a 、b 、c 在数轴上位置如图: 则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于( ) A .-3a B . 2c -a C .2a -2b D . b 例2.已知:z x <<0,0>xy ,且x z y >>, 那么y x z y z x --+++的值( ) A .是正数 B .是负数 C .是零 D .不能确定符号 例3.已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢? 例4.方程x x -=-20082008 的解的个数是( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .无穷多个 例5.已知|a b -2|与|a -1|互为相互数,试求下式的值: ()()()()()( )1111 112220072007ab a b a b a b ++++++++++ 说明:(Ⅰ)|a|≥0即|a|是一个非负数; (Ⅱ)|a|概念中蕴含分类讨论思想。 例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离 4与2-,3与5,2-与6-,4-与3. 并回答下列各题: (1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:___ . (2)若数轴上的点A 表示的数为x ,点B 表示的数为―1,则A 与B 两点间的距离 可以表示为 ________________. (3)结合数轴求得23x x -++的最小值为 ,取得最小值时x 的取值范围为 ___. (4) 满足341>+++x x 的x 的取值范围为 ______ . (5)若1232008x x x x -+-+-++-的值为常数,试求x 的取值范围. 例7.若24513a a a +-+-的值是一个定值,求a 的取值范围. 例8.已知112x x ++-=,化简421x -+-. 例9.若245134x x x +-+-+的值恒为常数,则x 应满足怎样的条件?此常数的值为多少? 练习题 1.如果有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,求a b a c b c ++--+的值. b -1 c 0 a 1 精品文档 例4.(整体思想)方程|x 2008 2008 x 的解的个数是() 绝对值的意义: (1) 几何意义:一般地,数轴上表示数 (2) 代数意义:①正数的绝对值是它的 本身; ③零的绝对值是零。 典型例题: 例1.(数形结合思想)已知a 、b 、c 在数轴上位置如图:则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于( ) A . -3a B .2c — a C . 2a — 2b D . b b a 0 c 例 2.已知:x 0 z , xy 0,且 | y| |z| |x|,那么 | x z| |y z| |x y\ 的 值( ) A.是正数 B.是负数 C.是零 D.不能确定符号 b -1 c 0 a 1 例3.(分类讨论思想)已知甲数的绝对值是乙数绝对值的 3倍,且在数轴上表 示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为 8,求这两个数;若数轴上表 示这两数的点位于原点同侧呢? 绝对值培优训练 a 的点到原点的距离叫做数 a 的绝对值,记作|a|。 ②负数的绝对值是它的相反数; a 当a 为正数 也可以写成:|a| 0当a 为0 a 当a 为负数 说明:(I ) |a| > 0即|a|是一个非负数; (n ) |a|概念中蕴含分类讨论思想。 1?如果有理数a 、b 、 c 在数轴上的位置如图所示,求 |ab |ac | |bc | 的值 . A. 1个B . 2个C . 3个D .无穷多个 例5.(非负性)已知|ab—2|与|a- 1|互为相互数,试求下式的值. 11 1 L 1 ab a 1 b 1 a 2 b 2 a 2007 b 2007 例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离4与2 ,3与5, 2与 6 , 4与3. 并回答下列各题: (1) 你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:________ - (2) 若数轴上的点A表示的数为X,点B表示的数为一1,则A与B两点间的距离 可以表示为___________________ (3) ______________________________________ 结合数轴求得|x 2 |x 3的最小值为 ____________________________________________ ,取得最小值时X的取值范围为 (4) 满足|x 1| |x 4 3的x的取值范围为 _________________ . 例1?若2a |45 |1 3a|的值是一个定值,求a的取值范围 例2?已知x 1 x 1 2,化简 4 2 |x 1| 例3?若2x 4 5x| |1 3x 4的值恒为常数,则x应满足怎样的条件?此常数的值为多少? 数轴、相反数、绝对值 一、基础知识 1、下列各对数中互为相反数的是( ) A .-(+3)和+(-3) B .-(-3)和+(-3) C .-(+3)和-3 D .+(-3)和-3 2、比较 - 12,-13,14 的大小,结果正确的是( ) A .-12<-13<14 B .-12<14<-13 C .14<-13<-12 D .-13<-12<14 3、绝对值等于本身的数有( ) A 、0个;B 、1个;C 、2个;D 无数个 4、在数轴上表示哪个数的点与表示-3和5的点的距离相等,这个数为( ) A .-1 B .1 C .0 D .1.5 5、验4个工件,其中超过标准质量的克数记作正数,不足标准质量的克数记作负数,从轻重的角度看,最接近标准的工件是( ) A .-2 B .-3 C .3 D .5 5、与原点距离等于4的点有 个,其表示的数是 6、 在数轴上到-2的距离小于3个单位长度的整数有 7、一个数的绝对值是2.6,那么这个数为___________________ 8、+3的相反数是___________;_____的相反数是—2.3;0的相反数是_____________ 9、绝对值等于本身的数是 .相反数等于本身的数是 ,绝对值最小的负整 数是 , 绝对值最小的有理数是 . 10、|—5.7|=_________;|0|=__________;______3 12=-;______31.2=-;______=+π.—|+5|=_________;—|—6.8|=________,π-3=____________ 11、写出绝对值大于3且不大于8的所有整数,并指出其中的最大数和最小数。 12、某工厂生产一批精密的零件,要求是(表示圆形工件的直径,单位是mm),抽查了5个零件,数据如下表,超过规定的记作正数,不足的记作负数. (1)哪些产品是符合要求的? (2)符合要求的产品中哪个质量最好?用绝对值的知识加以说明. 13、已知 5,2==b a ,并且 a <b 求a 、b 的值, 七年级数学尖子生培优训练 第一讲绝对值 典型例题: 例1.(数形结合思想)已知a 、b 、c 在数轴上位置如图:则代数式 | a | + | a+b | + | c-a | - | b-c | 的值等于() A .-3a B . 2c -a C .2a -2b D . b 例2.已知:z x 0,0xy ,且x z y ,那么y x z y z x 的值()A .是正数B .是负数C .是零D .不能确定符号 例3.(分类讨论思想)已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍,且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧,两点之间的距离为8,求这两个数;若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢?例4.(整体思想)方程x x 20082008的解的个数是()A .1个 B .2个 C .3个 D .无穷多个例5.(非负性)已知|a b -2|与|a -1|互为相互数,试求下式的值. 1 111112220072007 ab a b a b a b 例6.(距离问题)观察下列每对数在数轴上的对应点间的距离 4与2,3与5, 2与6,4与3. 并回答下列各题: (1)你能发现所得距离与这两个数的差的绝对值有什么关系吗?答:___ . (2)若数轴上的点A 表示的数为x ,点B 表示的数为―1,则A 与B 两点间的距离 可以表示为 ________________. (3)结合数轴求得2 3x x 的最小值为,取得最小值时x 的取值范围为 ___. (4)满足341x x 的x 的取值范围为 ______ . 例7.(带入求值问题)设三个互不相等的有理数,既可表示为1,,a b a 的形式式,绝对值培优
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