经济学原理小论文-教学楼内小卖部高价原因分析

教学楼内小卖部高价原因分析

【摘要】教学楼内小卖部价格普遍比校园内的博实、物美超市高，本文使用经济学原理分析这一现象。

【关键词】教学楼小卖部，价格高，区域性垄断

学校的二教、三教、理教、文史楼、一教等教学楼内均设有小卖部，价格普遍比校内的博实超市高0.5——1元，比校外的大超市价格高更多，而且环境和服务质量较差。本文试用经济学原理从商家和消费者两方面分析这一现象。

一、北大教学楼内小卖部商品价格调查

表1 北大部分教学楼小卖部、博实超市、中关村家乐福部分商品价格（单位：元）

由于时间有限，笔者只列出了自己比较熟悉的几种商品的价格，从上表可以看出教学楼内小卖部价格普遍比校内的博实超市高0.5——1元，比校外的大超市价格高更多。

二、高价原因分析

1.区域性垄断：

经济学上的“垄断”指的是“唯一的卖者在一个或多个市场，通过一个或多个阶段，面对竞争性的消费者能够随意调节价格与产量（不能同时调节）”。形成垄断的条件有一条即是：其它任何厂商进入该市场都极为困难或者不可能，进入壁垒高。这也是教学楼内小卖部高价存在的主要原因。以下从两个个方面来分析：第一，教学楼内独具地理位置优势。在一个教学楼内，仅有一家小卖部，出售的商品以食物为主，还有少量文具和纸巾等。到教学楼内小卖部购物的同学基本都是在教学楼内上课或自习的同学，购买的商品主要是是食物包括面包、饮料、零食等，购买食物的原因主要是上课时间紧没吃饭或者突然想吃零食，购买文具或者纸巾一般是急用。虽然校园内还有博实、物美等超市，但是以二教小卖部为例，即使是相距最近的博实超市到二教的路程来回也至少十分钟，加上购买食物的时间，显然对于在仅十分钟课间购物的同学，教学楼内的小卖部是唯一

的选择。第二，由于教学楼内土地资源有限、学校的管理限制等原因，在教学楼内设置更多家小卖部的可能性很小，也就是说该市场有很高的的进入壁垒。这些原因使教学楼内的小卖部在教学楼内形成了区域性垄断，该店在这个市场中处于主动地位，拥有价格的控制权，消费者没有其它的选择只能接受这个价格，而垄断者为了利润最大化所制定的价格高于完全竞争市场的均衡价

2.时间、路程等机会成本：

对于在教学楼里自习的同学出可以选择不在教学楼里的小卖部买东西而是去校内的博实超市或者校外的家乐福等超市买东西，虽然价格可以更低些，但会花费路程、时间，如果便宜的金额带给的效用大于所花费的路程、时间的总效用，那么就出去购物。

如果小于，则选择在教学楼小卖部购物。所以，教学楼内的小卖部一般出售的商品主要是食物和文具而没有生活用品、电子产品等。同时因为教学楼并不是完全封闭的垄断市场，是开放的，如果产品定价过高，超出了到教学楼外的超市购买物品的价格加时间成本，就会导致教学楼内小卖部无销路。因此在市场规律下导致了一个这样的平衡，那

0.5——1元的差价可以认为是路程、时间等机会成本。

3.规模小：

教学楼内小卖部面积小，出售的商品种类有限，且商品以食物为主，食物保质期较短，一次进货数量有限，而且面对的消费群体有限，需求量不大，因此难以形成规模。

与大超市固定成本被大规模平均降低相比，教学楼内小卖部的平均固定成本较高，因此价格相对大超市较高。

4.租金高：

教学楼内小卖部由于地理位置优势，店面租金可能较高。当然，不能忽略均衡价格和租金的因果关系：均衡价格决定租金，而不是租金决定均衡价格。从经济整体看，教学楼内小卖部的店面租金的价值是由教学楼内小卖部商品的价格决定的。也就是说，学校因为这个铺位可以保证客源而向小卖部收取的租金较高。但是单个小卖部老板看来，店面的租金是一种生产成本，是产品价格的一个组成部分，因此小卖部只能将高租金转嫁到商品价格中去。

5.消费者的需求：

与校外大超市相比，教学楼内小卖部面对的消费群体为学生，不同消费群体的需求曲线不同，在成本相同时，定价也会不同。考虑到学生在教学楼内小卖部购买的商品主要是食物，需求弹性较小，价格敏感度低，因此教学楼内小卖部会制定较高的价格，而

不会太影响销售量。

参考文献：

[1]曼昆．经济学原理第5版．梁小民等译．北京大学出版社，2009．

[2]哈尔·R.范里安．微观经济学：现代观点．费方域等译．格致出版社，2011．