《公司金融学》课程学习大纲.doc
公司金融学教学大纲（二○一七年十月修订）
兰州财经大学长青学院
二○一七年十月
《公司金融学》课程教学大纲
一、课程目的与教学基本要求
1．本门课程的设计原则
根据上述宗旨和教学目标，并结合本科生知识结构和学习特点，本课程在设计知识体系和教学内容时，遵循以下原则：
（1）理论学习与实践相结合。西方财务理论十分丰富，财务理论已形成一个较为完整的体系，所以要强化财务理论的学习和研究。在此基础上，将财务理论应用于公司理财的实践，是公司理财课程设计的落脚点。
（2）将财务方法的研究与理财思想相融合。方法是为现实经济活动服务的，把财务管理的方法和技术应用于公司资金运动管理的实践活动，是这门课程设计的宗旨。
（3）明确公司金融课程在整个金融学科课程中的定位。公司理财课程在整个金融学科课程中属于专业核心课程。同时，为了在减少与其他课程的交叉并实现良好的衔接，我们在内容设计上采用了突出公司金融特点，淡化交叉知识点的做法。
2．本课程教学目的与教学基本要求
（1）通过课程学习，深刻领会公司金融学的思维方式，树立理财思想、形成理财框架、掌握金融问题的分析思路和分析方法。
（2）扎实掌握相关基本理论和方法，包括时间价值理论、估值方法、资本预算方法、投资与风险理论、资本结构理论、股利政策理论、资产运作理论、期权理论、公司治理理论和财务分析方法。
（3）初步具备对现实公司金融行为和财务现象进行分析的能力。
（4）能够利用分析工具，处理常规的公司金融决策问题。
二、课时内容及学时分配
第一章总论
【教学目的与基本要求】
本章阐述公司金融的基本概念和理论，包括公司金融的对象、目标、特征、原则与机制，以及公司金融的观念和方法。通过学习本章，要求理解并掌握公司金融的概念、研究对象、目标及观念和方法。
【重点与难点】
难点：1. 公司金融的对象
2．公司金融的目标
重点：1. 公司金融的对象
2．公司金融的目标
【课时分配】2个课时
【教学内容】
第一节公司金融的概念
一、公司金融的概念
公司金融是基于再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是企业组织财务活动、处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。
二、财务活动
所谓财务活动是指资金的筹集、投放、使用、收回以及分配等一些列行为。
1、筹资活动
2、投资活动
3、资金营运活动
4、分配活动
三、财务关系
四、公司金融的特点
第二节公司金融的目标
一、公司金融目标的概念
二、公司金融目标的基本特点
三、公司金融的整体目标
1、利润最大化
即假定在企业的投资预期收益确定的情况下，公司金融行为将朝着有利于企业利润最大化的方向发展。
2、净资产利润率最大化或每股利润最大化
作为企业的投资者，其投资目标是取得资本收益，具体表现为说后净利润与出资额或股份数（普通股）的对比关系。
3、企业价值最大化
投资者建立企业的目的，在于创造尽可能多的财富。这种财富首先表现为企业的价值。
四、公司金融的分部目标
1、筹资管理目标
2、投资管理目标
3、营运资金管理目标
4、利润分配管理目标
四、代理成本与理财目标
第三节公司金融的原则、观念和方法
一、公司金融的原则
公司金融原则是从财务管理实践中抽象出来的并在实践中得以证明是正确的行为规范，它反映了企业公司金融活动的内在的本质要求。
1、价值最大化原则
2、风险与收益均衡的原则
3、成本效益原则
4、资源合理配置原则
5、利益关系协调原则
二、公司金融观念
公司金融的观念包括利益主体观念、依法纳税观念、市场价值取向观念、风险观念、资金成本观念、机会成本观念、资金时间价值观念、边际效应观念、现金至尊观念等。
三、公司金融的方法
按照公司金融的过程，公司金融的方法包括财务计划、财务控制和财务分析。其中，财务计划又以财务预测和财务决策为基础。
第四节公司金融的环境
一、经济环境
二、金融市场环境
三、法律环境
第二章公司金融理论
【教学目的与基本要求】
要求通过本章学习，对货币时间价值和风险报酬这两个观念有一个全面、深刻的理解和掌握，包括货币时间价值的含义及其计算、风险与报酬的定义及其衡量，以及资本资产定价模型等。
【重点与难点】
难点：1. 货币时间价值
2．风险报酬
重点：1. 货币时间价值
2．风险报酬
【课时分配】4个课时
【教学内容】
第一节时间价值
一、时间价值的概念
二、复利终值和现值的计算
1、复利终值
2、复利现值
三、年金终值和现值的计算
1、后付年金
2、先付年金
3、延期年金
4、永续年金
四、时间价值计算中的几个特殊问题
第二节风险报酬
一、风险报酬的概念
二、单项资产的风险报酬
1、确定概率分布
2、计算期望报酬率
3、计算标准离差
4、计算标准离差率
5、计算风险报酬率
三、证券组合的投资收益率和风险
1、证券组合的收益率
2、证券组合的风险
3、风险与期望收益率之间的关系——资本资产定价模型
第三节证券估价
一、证券估价的概念
1、金融证券现金流量的方式
2、贴现率的选择
3、一般估价模型
二、债券估价
1、债券评价的基本要素
2、债券的基本估价模型
三、股票估价
1、优先股的基本特征
2、优先股的估价模型
3、普通股的基本特征
4、普通股的估价模型
第三章财务分析
【教学目的与基本要求】
要求通过本章的学习，明确财务分析的目的和作用，对财务分析的资料依据有一个全面的认识和了解，掌握财务分析的评价标准和基本方法，尤其是比率分析法和杜邦分析体系。
【重点与难点】
难点：1. 财务分析的评价标准和基本方法
2．杜邦分析体系
重点：1. 财务分析的评价标准和基本方法
2．杜邦分析体系
【课时分配】4个课时
【教学内容】
第一节财务分析概述
一、财务分析的作用
二、财务分析的目的
1、评价偿债能力
2、评价资产管理水平
3、评价获利能力
4、评价发展趋势
三、财务分析的基础
1、资产负债表
2、损益表
3、现金流量表
第二节企业财务状况的比率分析
一、短期偿债能力分析
二、长期偿债能力分析
三、企业营运能力分析
四、企业获利能力分析
第三节企业财务状况的趋势分析
一、比较财务报表
二、比较共同百分比报表
三、比较财务比率
第四节企业财务状况的综合分析
一、财务比率综合评分法
二、杜邦分析法
第四章筹资决策
【教学目的与基本要求】
本章主要阐述了企业筹资的目的和原则，筹资渠道和筹资方式，资金需要量的预测方法。学习本章，应重点掌握企业筹资的目的和原则以及资金需要量的预测方法。
【重点与难点】
难点：1. 筹资的目的
2．筹资方式
3．资金需要量的预测方法
重点：1. 筹资渠道
2．筹资方式
【课时分配】4个课时
【教学内容】
第一节企业筹资的动机和要求
一、企业筹资的目的
1、企业设立的需要；
2、企业扩张和发展的需要；
3、企业偿还债务的需要；
4、企业调整资本结构的需要。
二、企业筹资的基本要求
1、分析科研生产经营情况，合理预测资金需要量；
2、合理安排资金的筹集时间，适时取得所需资金；
3、了解筹资渠道和资金市场，认真选择资金来源；
4、研究各种筹资方时，选择最佳资本结构。
第二节筹资渠道和筹资方式
一、筹资渠道
1、国家财政资金
2、银行信贷资金
3、非银行金融机构资金
4、其他企业和单位资金
5、居民个人资金
6、企业自留资金
7、境外资金
二、筹资方式
目前，我国企业可以利用的筹资方式主要有如下七种：
1、吸收直接投资
2、发行股票
3、银行或非银行金融机构贷款
4、发行债券
5、融资租赁
6、商业信用
7、企业内部积累
三、筹资渠道与筹资方式的关系
第三节资金需要量的预测
一、销售百分比法
1、根据销售总额确定融资需求
第一，区分敏感项目和非敏感项目；
第二，确定敏感项目的销售百分比；
第三，计算预计销售额下的资产和负债；
第四，预计留存收益增加额；
第五，计算外部融资需求。
外部融资需求额=预计总资产-预计总负债-预计所有者权益
2、根据销售增加额确定融资需求
外部融资需求额=资产增加-负债自然增加-留存收益增加
=（资产销售百分比?新增销售额）-（负债销售百分比?新增销售额）-[计划销售净利润?（1-股利支付率）]
=（资产销售百分比-负债销售百分比）?新增销售额-[计划销售净利润?（1-股利支付率）]
二、回归分析法
第五章权益资本筹集
【教学目的与基本要求】
本章主要阐述了权益资本的主要筹集方式——普通股筹资、优先股筹资和吸收直接投资以及股票的发行和上市。学习本章，应重点掌握普通股股票的价值，优先股的权利以及普通股筹资和优先股筹资各自的优缺点。
【重点与难点】
难点：1. 通股筹资
2．优先股筹资
重点：1. 通股筹资
2．优先股筹资
3．吸收直接投资
【课时分配】4个课时
【教学内容】
第一节普通股筹资
一、普通股股东的权利和义务
1、普通股股东享有的权利
2、普通股股东应履行的义务
二、普通股的分类
三、普通股股票的价值
1、票面价值
2、账面价值
3、清算价值
4、投资价值
四、普通股筹资的评价
1、普通股筹资的优点
2、普通股筹资的缺点
第二节优先股筹资
一、优先股的特征
1、优先股的权益资本特征
2、优先股的债务资本特征
二、优先股的权利
三、优先股的分类
四、优先股筹资的评价
1、优先股筹资的优点
2、优先股筹资的缺点
第三节股票的发行和上市
一、股票的发行
1、普通股票发行的分类
2、普通股票发行的规定与条件
3、普通股票发行的程序
4、普通股票发行的销售方式
5、普通股票发行的发行价格
二、股票的上市
1、股票上市的目的
2、股票上市的程序
3、股票上市的条件
4、股票上市的暂停与终止
第四节吸收直接投资
一、吸收直接投资的种类
二、吸收直接投资的出资方式
三、吸收投资的程序
四、吸收直接投资的评价
1、吸收直接投资的优点
2、吸收直接投资的缺点
第六章长期负债资本筹集
【教学目的与基本要求】
本章主要阐述了长期负债资本的主要筹集方式——长期借款、长期债券、融资租赁以及其他长期筹资方式。学习本章，应重点掌握短期借款的信用条件、付息方式以及利率的计算方法，长期借款的保护性条款，债券筹资及其优缺点。
【重点与难点】
难点：1.长期债券筹资
2.融资租赁筹资
重点：1.长期借款筹资
2.长期债券筹资
3.融资租赁筹资
【课时分配】2个课时
【教学内容】
第一节长期借款筹资
一、长期借款的分类
二、借款条件及程序
1、企业提出申请；
2、银行进行审批；
3、签订借款合同；
4、企业取得借款；
5、企业偿还借款。
三、长期借款的保护性条款
1、一般性保护条款
2、例行性保护条款
3、特殊性保护条款
四、长期借款的成本
五、长期借款筹资的评价
1、长期借款筹资的优点
2、长期借款筹资的缺点
第二节债券筹资
一、债券的基本要素和基本特征
1、债券的基本要素
2、债券的基本特征
二、债券的分类
三、债券的发行
1、债券的发行方式与发行价格
2、债券的发行条件与发行程序
3、债券合同中的限制性条款
四、债券的偿还
五、债券的信用评级
六、债券筹资的评价
1、债券筹资的优点
2、债券筹资的缺点
第三节融资租赁筹资
一、融资租赁概述
1、融资租赁的含义
2、融资租赁的特征
3、融资租赁的形式
二、融资租赁的程序
三、融资租赁租金的确定
1、融资租赁租金的构成
2、租金的支付方式
3、租金的计算方法
四、租赁与购买决策
五、融资租赁筹资的评价
1、融资租赁筹资的优点
2、融资租赁筹资的缺点
第四节其他长期筹资
一、认股权证筹资
1、认股权证的概念及特征
2、认股权证的价值分析
3、认股权证对股票价格的稀释效应
4、认股权证筹资的评价
二、可转换债券筹资
1、可转换债券的基本特征
2、可转换债券的价值
3、可转换债券的筹资分析
4、可转换债券筹资的评价
5、我国可转换债券发行的规定和现状
三、可转换债券与认股权证的比较
第七章资本成本和资本结构
【教学目的与基本要求】
本章主要阐述了资本成本的概念、作用、影响因素、计算方法和资本结构的含义，企业杠杆效应
与风险之间的关系以及对资本结构和企业价值的影响，资本结构决策的方法和资本结构理论等内容。学习本章，应重点掌握个别资本成本、加权平均资本成本、边际资本成本的计算以及杠杆原理及其与风险之间的关系，资本结构决策的方法及其应用。
【重点与难点】
难点：1.资本成本的计算方法
2.资本结构的确定
3.杠杆效应
重点：1.资本成本的计算方法
2.资本结构的确定
3.杠杆效应
【课时分配】4个课时
【教学内容】
第一节资本成本
一、资本成本的概念
二、资本成本的作用
三、影响资本成本高低的因素
四、资本成本的计算
1、个别资本成本
2、加权平均资本成本
3、边际资本成本
第二节杠杆原理和风险
一、经营杠杆
1、经营杠杆的概念
2、经营杠杆系数
3、经营杠杆与经营风险
二、财务杠杆
1、财务杠杆的概念
2、财务杠杆系数
3、财务杠杆与财务风险
三、总杠杆
1、总杠杆的概念
2、总杠杆系数
3、总杠杆与总风险
第三节资本结构
一、资本结构概述
1、资本结构的含义
2、资本结构中负债的作用
二、资本结构理论
1、早期资本结构理论
2、现代资本结构理论
三、最优资本结构决策
1、息税前利润——每股收益分析法
2、比较资本成本分析法
第八章长期投资决策概述
【教学目的与基本要求】
本章通过阐述如何识别和估算与投资项目相关的现金流量，为投资决策提供必要的基础。通过本章的学习，掌握怎样应用实际现金流量原则和相关/不相关原则进行现金流量分析；怎样识别投资项目的相关和不相关的现金流量；以及怎样估计项目的相关现金流量。
【重点与难点】
难点：1.投资项目现金流量估算
重点：1.投资项目现金流量估算
【课时分配】2个课时
【教学内容】
第一节现金流量分析的意义和基本原则
一、现金流量分析的意义
二、现金流量分析的基本原则
三、确定现金流量的困难与假设
1、确定现金流量的困难
2、确定现金流量的假设
第二节投资项目现金流量的构成、估算与确定
一、现金流量的构成
1、现金流量的概念
2、从其内容上看现金流量的构成
3、从其产生的时间上看现金流量的构成
二、现金流量的估算
1、现金流入量的估算
2、现金流出量的估算
三、净现金流量的确定
1、项目现金流量表的编制
2、净现金流量的计算公式
四、现金流量分析的案例
1、新建项目现金流量的预测
2、更新改造投资项目的现金流量预测
第三节现金流量分析中应注意的问题
一、现金流量与会计收益
二、在增量的基础上考虑现金流量
三、所得税与折旧的影响
四、沉淀成本的影响
五、机会成本的影响
六、分摊费用的计算
七、营运资金的收回
八、通货膨胀的影响
第九章长期投资决策评价指标
【教学目的与基本要求】
本章主要阐述了利用投资决策指标对投资决策项目经济效益进行分析与评价，判断投资项目是否可取的方法。这些方法按其是否考虑时间价值分为非贴现法和贴现法。其中，非贴现法包括回收期法、平均会计收益法、平均报酬率法等；贴现法包括净现值法、现值指数法、内含报酬率法等。通过本章的学习，要求基本掌握判断投资决策是否可行的两大类方法，非贴现法和贴现法。
【重点与难点】
难点：1.非贴现法：回收期法、平均会计收益法、平均报酬率法
2.贴现法：净现值法、现值指数法、内含报酬率法
重点：1.非贴现法：回收期法、平均会计收益法、平均报酬率法
2.贴现法：净现值法、现值指数法、内含报酬率法
【课时分配】6个课时
【教学内容】
第一节投资决策的非贴现现金流量指标
一、静态回收期法
二、平均会计收益率法
三、平均报酬率法
第二节投资决策的贴现现金流量指标
一、净现值法
二、净现值率法与现值指数法
1、净现值率法
2、现值指数法
三、内含报酬率法
四、动态回收期法
第三节投资决策评价指标的比较
一、非贴现法和贴现法的比较
1、各种方法在投资决策中应用的变化趋势
2、贴现法得以广泛应用的原因
二、贴现法之间的比较
1、净现值指标与内含报酬率之间的比较
2、净现值指标与现值指数指标的比较
三、调整的内部收益率
四、差额投资额内部收益率法
五、等年值法（年等额净回收额法）
第三节投资决策方法的应用
一、固定资产更新决策
1、可使用年限相同的更新决策
2、可使用年限不同的更新决策
二、设备比较决策
三、确定固定资产最佳更新期（经济寿命）的决策
四、项目使用年限不等的投资决策
1、最小公倍寿命法
2、年均净现值法
五、资本限量决策
1、资本限量产生的原因
2、资本限量决策的方法
3、资本限量决策举例
六、项目开发时机决策
七、投资期决策
第四节风险情况下的投资决策
一、期望值决策法
二、风险因素调整法
1、风险调整贴现率法
2、风险调整现金流量法
三、决策树法
四、情景分析
五、敏感度分析
六、模拟分析
第十章证券投资决策
【教学目的与基本要求】
本章主要讲述了证券投资的基本理论和决策方法，包括各种证券投资的目的、投资的程序以及投资收益的计算。通过本章的学习，要求掌握债券投资价值及收益率的计算、股票内在价值和收益率的计算以及如何进行债券与股票的投资决策，理解债券与股票投资的优缺点。
【教学目的与基本要求】
【重点与难点】
难点：1.证券投资的程序
2.证券投资估值
3.证券投资收益的计算
重点：1.证券投资的程序
2.证券投资估值
3.证券投资收益的计算
【课时分配】4个课时
【教学内容】
第一节证券投资概述
一、证券的分类
二、证券投资的目的
四、影响证券投资决策的因素分析
1、国民经济形势分析
2、行业分析
3、企业经营管理情况分析
4、证券投资的风险与收益分析
第二节短期投资决策
一、短期证券投资的目的
1、作为现金的替代品
2、出于投机的目的
3、满足企业未来的财务需求
二、短期证券投资的形式
三、短期证券投资的选择
第三节债券投资决策
一、债券投资收益的评价
1、债券价值的计算
2、债券投资收益率的计算
二、债券投资的选择
1、收益率的测算与比较
2、信用状况的调查评价
3、到期日和可变现能力的考虑
三、债券投资策略
1、被动投资策略
2、主动投资策略
3、投资策略的选择
四、债券投资的优缺点
第四节股票投资决策
一、股票投资的收益评价
1、股票的股价
2、长期股票投资收益率的计算
二、股票投资的选择
三、股票投资策略
第五节证券投资组合
一、证券投资组合的意义
二、证券投资组合的风险与收益率
1、证券投资组合的风险
2、证券投资组合的风险收益
3、证券投资组合的风险收益率
三、证券投资组合的策略与方法
1、证券投资组合策略
2、证券投资组合的方法
第六节基金投资
一、投资基金的概念
二、投资基金的产生和发展
三、投资基金的种类
四、投资基金的选择
五、投资基金的优缺点
第七节金融衍生工具投资
一、金融衍生工具的种类
二、金融衍生工具的功能
三、金融衍生工具投资策略
四、期权定价模型
第十一章流动资产管理
【教学目的与基本要求】
本章主要阐述现金、应收账款、存货和营运资金的管理理论与方法。通过本章学习，重点掌握流动资产的管理方法。
【教学目的与基本要求】
【重点与难点】
难点：1.现金的管理理论与方法
2.应收账款的管理理论与方法
3.存货的管理理论与方法
《曼昆—宏观经济学》 重点总结
第２3章一国收入得衡量—GDP 微观经济学(miｃroeｃonomics)研究个别家庭与企业如何做出决策,以及它们如何在市场上相互交易。宏观经济学（macｒoeconomics）研究整个经济，包括通货膨胀、失业率与经济增长。 一GDP 1 定义：国内生产总值(gｒosｓdomｅstic pｒoduｃｔ,GＤP) 就是在某一既定时期一个国家内生产得所有最终物品与劳务得市场价值。 ２组成:GDP（用Y代表）被分为四个组成部分：消费(C)、投资(I)、政府购买（G）、净出口(NX）: Y = C + I ＋G ＋NX 3 实际GDＰ与名义GＤＰ:实际GＤP＝名义ＧＤＰ－通货膨胀率，衡量得就是生产得变动,而不就是物价得变动。 4 ＧDＰ平减指数: ,就是经济学家用来检测经济平均物价水平，从而监测通货膨胀率得一个重要指标。(GＤＰｄeflａtor) 5 GDＰ与经济福利： ?由于GDP用市场价格来评价物品与劳务，它就没有把几乎所有在市场之外进行得活动得价值包括进来,特别就是，GＤP漏掉了在家庭中生产得物品与劳务得价值。 ?GDP没有包括得另一种东西就是环境质量。 ?GＤP也没有涉及收入分配。 二衡量收入得其她指标: ?国民生产总值（ＧNP):就是一国永久居民(称为国民）所赚到得总收入。它与GDP得不同之处在于：它包括本国公民在国外赚到得收入,而不包括外国人在本国赚到得收入。 ?国民生产净值（NNP):就是一国居民得总收入（GNP）减折旧得消耗. ?国民收入、个人收入、个人可支配收入 第２４章生活费用得衡量—CＰＩ 一CPI 1定义：消费物价指数(consuｍer price iｎｄex，CPI）就是普通消费者所购买得物品与劳务得总费用得衡量标准 2 计算：定义篮子→找出价格→计算费用→选择基年并计算指数→计算通货膨胀率 消费者物价指数=＊１00 3 衡量生活费用过程中存在得问题 替代倾向 新产品得引进
体育市场营销学教学大纲
体育市场营销学》教学大纲 一、课程性质、目的及开课对象 （一）课的性质：本课程在经济学相关知识的基础上，学习体育市场中的营销运作，以适应体育产业化的发展趋势，充分发挥体育的经济功能。 （二）课的目的：通过体育市场营销学课程的教学，使学生基本掌握体育市场营销学的基本理论。结合市场调研的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育市场的的能力，并具有一定的体育市场营销策划能力 （三）开课对象 全校师生 二、教学方法与考核方式 （一）教学方法理论讲授 （二）考核方式：体育市场营销学考试目的在于促进学生系统地复习加深和巩固理解所学知识，检查学习效果，促进教学工作，保证培养符合目标要求的合格人才。体育市场营销学考试成绩由平时成绩、期末考试成绩两个部分级成。 1.平时成绩占总成绩的30%，包括考勤、课堂纪律、作业等。 2. 考试成绩占总成绩的70% 三、学时数分配教学进度与周学时安排：每周2学时，共16周32学时。 四、教学内容与学时 第一章体育市场概论 【主要内容】：1. 体育市场概述 2. 体育市场细分 3. 体育目标市场的选择及定位 4. 体育市场培 5. 体育市场法规 【重点与难点】重点：体育市场的选择于定位难点：体育目标市场的选择 【学生掌握要点】掌握体育目标市场战略定位 【复习思考题】 1.体育市场的特征 2.体育市场的法则内容有那些 【学时数】 2 学时 第二章体育消费心理与购买行为 【主要内容】 1. 体育消费者的心理与行为 2. 体育消费者的购买行为模型 3. 体育消费者对服务质量的量度模型 【重点与难点】重点：体育消费者购买行为的心理活动过程难点：体育消费者购买的决 策过程
《市场营销学》课程教学大纲
《市场营销学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：市场营销学 课程英文名：Marketing 适用专业：管理类专业 课程性质：专业必修课 二、教学目的及要求 市场营销学是在西方发达国家诞生并发展起来的一门新兴学科，是现代企业经营管理经验的总结。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，研究和掌握市场营销理论并加以运用，已不仅仅是工商企业和经济部门的事，而且包括文化、教育、卫生、科技在内的各行各业都在探讨如何针对目标市场的需要，组织好本单位的工作。因此，通过《市场营销学》的教学，目的是使学生比较系统地、全面地、客观地了解和掌握市场营销学的基本理论，吸收和借鉴当今国内外市场营销理论的新观点、新方法，对市场营销学的内容有一个比较全面的认识，以适应社会发展和本人发展的需要。 教学要求：重点突出，通俗易懂，注重适用性、实用性。 四、教学环节 1、课堂授课：以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合中外企业的典型案例，主要讲述本课程的重点、难点、疑点，帮助学生了解和掌握本课程的知识点。 2、研究讨论：理论联系实际，提倡研究型学习，积极组织开展形式多样的课堂讨论，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。 3、案例分析与作业训练：根据课程要求，组织学生设计和分析企业案例，并通过作业训练，深化对教学内容的理解和掌握。 4、自我阅读：自我阅读是学生系统掌握学科知识、扩大理论应用能力的重要方式，在各个教学环节中都应注意培养与提高学生的阅读理解能力。
5、考核：考核是检查教与教学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。 总成绩＝平时成绩（20％）+考试成绩（80％）。 五、教学内容 第一章市场营销导论 学习目的和要求： 1.熟悉市场营销及其相关概念，明确市场营销职能，掌握市场营销的任务； 2.了解市场营销学的产生和发展，掌握市场营销学的内容体系和研究方法，理解市场营销 的重要意义； 3.正确认识市场营销观念的变化过程。 第一节市场与市场营销 1.市场的概念与类型 2.市场营销的定义与相关概念 第二节市场营销学的产生和发展 1.市场营销学的产生 2.市场营销学的发展 3.市场营销学在中国的传播和发展 第三节市场营销学与相关学科 1.经济学与市场营销学 2.心理学与市场营销学 3.社会学与市场营销学 4.管理学与市场营销学 5.其它学科的贡献 第四节市场营销的重要性与研究方法 1.市场营销的重要性 2.市场营销的研究方法 本章重点：市场的含义、市场营销的重要性与研究方法 本章难点：市场营销的内涵及核心概念 第二章市场营销哲学的演变与新进展 学习目的和要求： 1.了解市场营销哲学的演变； 2.掌握在不同的社会发展时期，不同的社会经济背景下，企业的营销观念必然随之发生变 革和进步，了解市场营销观念的最新发展动态； 第一节市场营销观念 1.市场营销管理 2.市场营销观念 第二节市场营销组合理论扩充与演变 1.市场营销组合的扩充 2.4C理论
《经济学基础》教学大纲.docx
大纲编号：070923202 《经济学基础》 课程教学大纲 系别：信息经济与管理系 课程名称：经济学基础 适用专业：物流管理专业 职业标准：初级经济师 课程性质: 专业技术课 课程学分： 2
课程学时：34 执笔人：唐雪莲 审订人：王瑞 修订日期：2007年1月
一、课程简介： 《经济学基础》是物流专业的一门专业技术课程，主要阐述基本微观经济学 原理、基本宏观经济总量两部分内容，具体包括需求与供给、效用、价格弹性、 国内生产总值、失业与通货膨胀现象及宏观经济政策。 二、课程性质： 本课程是高职物流专业学生必修的专业技术课程。 三、课程目标、任务： 1、使学生掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法。 2、使学生熟悉和掌握经济学的一些基本分析方法和工具。 3、使学生熟练运用经济学的基本原理，分析和解决一些实际经济现象和经济问题。 4、引导学生运用经济基础知识，进行案例分析和讨论。 5、着重提高学生的用经济学思考问题的方式方法和理论联系实际的能力。 四、课时分配（总学时34学时，一个学期完成，每周2 教学方法：启发式教学、案例式教学
建议：提供最新的经济学有关案例和新闻，供学生们理论结合实际。 六、本课程与相关课程的衔接、配合与分工： 预备课程：政治经济学、一元微积分。 后续课程：市场营销原理与实务、物流货代等其他专业相关课程。 七、课程考核： 本课程采用开卷考试和平时表现相结合的考核方式。 成绩评估： 总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%） 平时成绩（30%）=作业（15%）+课堂表现（15%） 期末成绩（40%）=笔试（单选、名词解释、计算、简答、综合）开卷考试题型配分： 单项选择题（25题，1分/题）；名次解释题（7选5题，2分/题）；计算题（4题选3题，10分/题）；简答题（6选5题，5分/题）；综合题（1 题，10分/题） 八、建议教材 《西方经济学基础》吴志清主编，机械工业出版社。 九、主要参考书目： 1、《经济学》萨缪尔森主编，华夏出版社，1999年。 2、《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社，2000年。 3、《西方经济学简明教程》尹伯成主编，上海人民出版社，1995年。 4、《经济学原理》曼昆主编，北京大学出版社，1999年。 5、《西方经济学概论》王花球主编，经济科学出版社，2005年。 6、《经济学概论》陶铁胜主编，上海三联书店出版社，2004年。 7、《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 8、《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 第一部分：教学内容和教学要求 第一章绪论
曼昆 宏观经济学 练习题及答案
Homework 4 1. The Mundell–Fleming model takes the world interest rate r* as an exogenous variable. Let’s consider what happens when this variable changes. a. What might cause the world interest rate to rise? The Mundell–Fleming model takes the world interest rate r* as an exogenous variable. However, there is no reason to expect the world interest rate to be constant. In the closed-economy model of Chapter 3, the equilibrium of saving and investment determines the real interest rate. In an open economy in the long run, the world real interest rate is the rate that equilibrates world saving and world investment demand. Anything that reduces world saving or increases world investment demand increases the world interest rate. In addition, in the short run with fixed prices, anything that increases the worldwide demand for goods or reduces the worldwide supply of money causes the world interest rate to rise. b. In the Mundell–Fleming model with a floating exchange rate, what happens to aggregate income, the exchange rate, and the trade balance when the world interest rate rises? Figure 12–16 shows the effect of an increase in the world interest rate under floating exchange rates. Both the IS* and the LM* curves shift. The IS* curve shifts to the left, because the higher interest rate causes investment I(r*) to fall. The LM* curve shifts to the right because the higher interest rate reduces money demand. Since the supply of real balances M/P is fixed, the higher interest rate leads to an excess supply of real balances. To restore equilibrium in the money market, income must rise; this increases the demand for money until there is no longer an excess supply. Intuitively, when the world interest rate rises, capital outflow will increase as the interest rate in the small country adjusts to the new higher level of the world interest rate. The increase in capital outflow causes the exchange rate to fall, causing net exports and hence output to increase, which increases money demand.
《市场营销》课程教学大纲.
《市场营销》课程教学大纲 （课程编码：0310055） 修订人：（邢绍丽） 本课程性质： 市场营销及企业管理专业的主干课程，也是工商管理类各专业的必修课程。 课程教学目的： 通过本课程的学习，使学生认识到市场营销课程的重要性，掌握市场营销理论与实务的基本概念、基本原理，树立市场营销观念，并了解和掌握从事市场营销工作的基本程序和方法，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。通过本课程的学习，增强学生的全局意识和团队意识，并注意专业素养的不断提高，使学生能够更好地适应毕业之后从事的相关职业活动。 本课程教学要求： 1.掌握市场营销的基本概念、原理及其在现实应用中的重要意义； 2.掌握“STP”营销理论； 3.掌握市场营销战略的具体应用； 4.结合实际，熟练掌握市场营销调研与预测的步骤和方法； 5. 熟练掌握市场营销组合“4P”：产品决策、价格决策、渠道决策、促销决策的内容及具体应用。 本课程教学安排：总学时：64 课程进度分配表
本课程必要说明： 1、先修课：企业管理、管理学等 2、如作为公选课应删减的内容：市场营销道德、市场营销理论的新发展 本课程理论教学内容 第一章市场营销学概论 【本章教学目的与要求】 1.正确理解并掌握市场及市场营销的含义 2.理解市场营销管理的实质与任务 3.了解市场营销管理哲学 【本章教学意见与建议】 课堂讲授。 【本章教学基本内容安排】 第一节市场与市场营销 教学内容知识点：市场的概念及构成、分类、市场营销的概念及功能 第二节市场营销管理的实质与任务 教学内容知识点：市场营销管理的概念、市场营销管理的实质、市场营销管理的任务 第三节市场营销管理哲学 教学内容知识点：传统的市场营销管理观念、现代的市场营销管理理念、现代营销观念与传统营销观念的区别 第二章市场购买行为分析 【本章教学目的与要求】 1. 了解购买者的类别以及消费者、组织市场购买行为特征 2. 掌握消费者、产业购买者、中间商的购买行为类型 3. 正确理解并掌握消费者、产业购买者、中间商和政府购买的决策过程 【本章教学意见与建议】课堂讲授。 【本章教学基本内容安排】 第一节消费者市场与消费者购买行为分析 教学内容知识点：消费者市场的含义和特点、消费者购买行为内容、消费者购买行为模式和类型、影响消费者购买行为的因素、消费者购买决策过程 第二节组织市场购买行为分析 教学内容知识点：组织市场的构成与特点、产业市场及其购买行为分析、中间商市场购买行为分析、政府市场及购买行为分析 第三章市场营销调研与预测 【本章教学目的与要求】 1. 理解市场信息的概念了解系统开发的任务、特点、方式 2. 了解市场信息的特征和作用 3. 掌握市场信息的内容、处理的原则和市场信息的分析
《市场营销学》教学大纲
《市场营销学》教学大纲 一、理论教学内容 1、导论 2、市场营销观念 3、市场营销环境分析 4、市场购买行为分析 5、市场营销调研与推测 6、竞争性市场营销战略 7、目标市场营销战略 8、产品策略 9、品牌与包装策略 10、价格策略 11、分销策略 12、促销策略 13、市场营销的打算、组织与操纵 14、国际市场营销
二、实践教学内容 实训1：市场商机把握能力培养与训练 实训2：STP能力培养与训练 实训3：营销组合能力培养与训练 实训4：营销战略与整合营销能力培养与训练
三、学时分配
《市场营销学》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 市场市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学和现代治理理论基础之上的应用科学。相伴着经济进展和企业经营治理需要而显现的《市场营销学》，是本世纪进展最快的治理学科之一。市场营销不仅是当代企业在迅速变化的市场环境和日趋猛烈竞争中求生存、求进展的治理利器，而且已逐步成为我们这一代人的一种核心思维方式。在社会主义市场经济条件下，市场营销理论、方法和技巧，不仅广泛应用于企业和各种非营利组织，而且逐步应用于社会经济生活的各个方面。面对全球经济和知识经济时代的全面挑战，现代营销的理论与实践正在不断创新，以适应新的、更为急剧变化的市场环境的要求。 本课程的教学任务在于使学生明白得和把握市场营销的差不多理论，比较系统地把握从事市场营销活动的差不多方法和策略，培养学生观看问题、分析问题、解决问题的能力；并为企业营销实践与市场运作提供理论基础与决策参考，为各级工商企业、治理部门、各类营销机构培养具备市场营销知识和技能、有开拓和创新精神、适应21世纪市场经济进展需要的高层次专门人才。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程是建立在经济学、治理学基础之上的综合性、应用性边缘学科，属于治理学范畴，经济学、治理学为《市场营销学》提供了相应的理论基础；而《市场营销学》更注重的是实践与市场运作方法的研究。 三、课程的差不多要求 营销学是一门理论性和实践性较强的应用科学，其核心是研究动态市场上企业的市场营销问题。本课程中企业营销案例贯穿始终，课程中的方法和原理都具有可操作性。在教学中应按照专业培养目标的要求，重点讲授本门课程的差不多理论、差不多方法，并注重学生差不多技能的训练和培养解决实际问题的能力。 1、教学方法 本课程应采纳理论与实际结合，讲授与自学结合，案例分析与课堂讨论结合的“三结合”教学方法。 2、教学形式
经济学基础教学大纲
经济学基础教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
经济学基础 教学大纲 （三年制高职） 经济贸易系 2012 年9月
《经济学基础》教学大纲 经济学基础是经济贸易类专业的基础课，直接培养学生的经济问题的分析能力，并为后续的专业课奠定基础。 经济学基础具体教学目的定位为：使学生掌握西方经济学基本理论、知识，并能用这些理论和知识分析、处理现实经济生活中的问题。 二、教材及参考书目 1、教材： 《经济学基础》2011年7月第1版林秀清等主编南京大学出版社 《西方经济学》2010年6月第2版何璋主编中国财政经济出版社 2、参考书目： 《西方经济学》2004年9月第3版高鸿业主编中国人民大学出版社 《经济学》2004年1月第17版萨缪尔森、诺德豪斯著萧琛译人民邮电出版社 《经济学原理》2002年8月第2版曼昆著梁小民译机械工业出版社 三、课时分配
教学要求与课时分配 （一）教学要求 1、在教学目标上，西方经济学以培养学生经济问题分析能力为核心，以掌握经济理论为基础。 2、在课程内容体系上，西方经济学按先进、实用标准选择内容，按培养学生经济问题分析能力为核心构建体系，并建立动态更新机制。 3、在教学方法上，西方经济学以调动学生积极性为核心，结合生活中的实际经济问题进行分析讲解。 4、在教学基本建设上，以参编教育部高职高专规划教材，讲授与多媒体结合。
四、教学内容 第一章导论 （一）教学目的与要求： 通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。 （二）教学重点与难点： 重点： 1、稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。 2、西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。 3、微观经济学与宏观经济学的含义 难点： 西方经济学的研究方法 （三）教学内容： 第一节经济学的研究对象 一、经济资源的稀缺性与选择 二机会成本和生产可能线 第二节微观经济学与宏观经济学 一、实证分析和规范分析 二、均衡分析 三、静态分析、比较静态分析和动态分析 四、经济模型 第三节经济学的研究方法和分析工具 一、微观经济学 二、宏观经济学 第二章需求、供给和均衡价格决定理论 （一）教学目的与要求： 价格理论是微观经济学的核心。本章首先介绍决定价格的两种因素:需求和供给，然后根据需求和供给的关系说明均衡价格的决定和变动，最后从量上分析价格、收入变动所引起的需求量和供给量的变动程度。通过教学，要求学生在了解需
格里高利.曼昆宏观经济学期末试卷
《宏观经济学》模拟试题及参考答案 第Ⅰ部分模拟试题 一、填空题（每空1分，共10分） 1、平均消费倾向表示消费支出与可支配收入之比。 2、在二部门经济中，均衡的国民收入是总支出和国民收入相等时的国民收入。 3、宏观财政政策包括财政收入政策和财政支出政策。 4、交易余额和预防余额主要取决于国民收入，投机余额主要取决于利息率。 5、宏观货币政策的主要内容有调整法定准备金率、公开市场操作、调整贴现率。 二、判断题（下列各题，如果您认为正确，请在题后的括号中打上“√”号，否则请打上“×”号，每题1分，共10分） 1、财政政策的内在稳定器有助于缓和经济的波动。（对） 2、从短期来说，当居民的可支配收入为0时，消费支出也为0。（×）。 3、消费曲线的斜率等于边际消费倾向。（√） 4、当某种商品的价格上涨时，我们就可以说，发生了通货膨胀。（×）， 5、投机动机的货币需求是国民收入的递增函数。（×） 6、当投资增加时，IS曲线向右移动。（对） 7、在IS曲线的右侧，I 将其代号填入括号中，每题2分，共20分） 1、消费曲线位于45o线的上方表明，储蓄是（ c ）。 A、正数 B、0 C、负数 2、在边际储蓄倾向等于20%时，边际消费倾向等于（ b ）。 A、20% B、80% C、30% 3、当总需求增加时，国民收入将（c ）。 A、减少 B、不变 C、增加 4、假定边际储蓄倾向等于20%，则增加100万美元的投资，可使国民收入增加（b ）。 A、200万美元 B、500万美元 C、800万美元 5、哪一对变量对国民收入具有同样大的乘数作用（b ）。 A、政府支出和政府减税 B、消费支出和投资支出 C、政府减税和政府支出 6、假定边际消费倾向等于60%，政府同时增加20万美元的支出和税收，将使国民收入（ a ）。 A、增加20万美元 B、保持不变 C、增加12万美元 7、要消除通货膨胀缺口，政府应当（c）。 A、增加公共工程支出 B、增加福利支出 C、增加税收 8、技术的进步造成部分人不适应新的工作要求，由此产生的失业是（b ）。 A、自愿失业 B、结构性失业 C、需求不足的失业 9、如果通货膨胀没有被预料到，则通货膨胀的受益者是（a ） A、股东 B、债权人 C、退求金领取者 10、下面哪一种说法表达了加速原理（c ） A、消费支出随着投资支出增长率的变化而变化； B、国民收入随着投资支出的变化而变化； C、投资支出随着国民收入增量的变化而变化 四、简答题（每题5分，共25分） “市场营销学”课程教学大纲 课程编号：03051010 课程名称：市场营销学Marketing 学时：72（含课外学时）学分：4 适用专业：市场营销，电子商务开课学期：4 开课部门：经济与管理学院 先修课程：管理学原理 考核要求：闭卷考试 使用教材及主要参考书： 柳思维主编，《市场营销学》，中南大学出版社，2004年 吴健安主编，《市场营销学》，高等教育出版社，2004年 一、课程的性质和任务 市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的应用科学。通过本课程的学习，要求学生能正确理解市场营销的观念，掌握市场营销的普遍规律、基本原理和一般方法，初步具有设计和策划营销问题的能力，为以后学习其他市场营销类的后续课程打下基础。 本教学大纲要求学生在理解市场营销基础上，结合我国企业营销环境与实践，系统掌握市场营销的战略、策略、组织、计划与控制，并对实用性很强的目标市场选择、营销策略组合、竞争策略和国际市场营销策略有较深入的理解。 本教学大纲要求授课教师采用案例教学，以利于学生理论联系实际，进一步理解教材内容。 二、教学目的与要求 本课程的教学目的是通过课堂讲解与案例分析的手段，使学生掌 握现代市场营销的基本理论、基础知识和基本方法，提高学生对企业经营活动的分析、判断和决策能力。 本教学大纲要求学生在理解市场营销基础上，结合我国企业营销环境与实践，系统掌握市场营销的战略、策略、组织、计划与控制，并对实用性很强的目标市场选择、营销策略组合、竞争策略和国际市场营销策略有较深入的理解。 三、学时分配 四、教学中应注意的问题 本课程须在完成《管理学原理》课程的学习后进行。 五、教学内容 第一章市场营销导论 1、基本内容 1.1市场与市场营销 《国际市场营销学》课程教学大纲 课程名称：国际市场营销学/ International Marketing 课程代码：030603 学时：32 学分：2 讲课学时： 32 考核方式：考试 先修课程：市场营销学 适用专业：市场营销专业本科 开课院系：管理学院 教材：张景智．国际营销学教程（第二版）．对外经济贸易大学出版社．2003 主要参考书： （1）甘碧群著．国际市场营销学．（第二版）．武汉大学出版社．2004 （2）夏正荣著．跨国市场营销实务．中国海关出版社．2002 （3 薛求知沈伟家编著．国际市场营销管理．复旦大学出版社．1999。 一、课程的性质和任务 本课程为市场营销专业的必修课，它研究的是以满足世界各国消费者的需要为中心的企业跨国界营销活动及其规律性。通过本门课的学习，促进学生全面掌握国际营销的理论和实务，使学生能够具备一般的从事国际营销管理的能力。 二、教学内容和基本要求 本课程为应用性课程，要求学生在全面了解和系统掌握国际营销学的有关概念、理论及方法基础上，具备一般的处理国际营销问题的实际工作能力。 第一章国际营销导论 第一节国际营销的基本概念 第二节企业从事国际营销的原因和方式 第二章国际营销文化环境 第一节文化与国际营销 第二节语言与教育 第三节宗教与社会组织 第四节美学观念和价值观念 第五节文化适应与文化变迁 第三章国际营销的经济环境 第一节市场规模 第二节经济特性 第四章国际营销政治法律环境 第一节政治环境 第二节法律环境 第五章国际营销调研与信息系统 第一节国际营销调研的任务 第二节国际营销调研的主要类型 第三节国际营销调研的方法 第四节国际营销信息系统 第六章国际市场细分与目标营销 第一节国际市场细分概念和意义 第二节国际市场宏观细分 第三节国际市场微观细分 第四节目标营销 第七章国际市场的进入方式 第一节间接出口 第二节直接出口 第三节国外生产 第四节进入国际市场方式的选择 第八章国际营销产品策略 第一节国际产品的设计策略 第二节国际新产品的开发 第三节国际产品的其他主要策略 第九章国际营销分销渠道策略 第一节国际分销系统 第二节国际分销渠道的开发 第三节国际分销渠道的管理 第十章国际营销的定价策略 第一节影响国际定价的主要因素分析第二节国际产品的定价方法与实践第三节出口定价决策 第四节国际企业的定价策略 第十一章国际营销促销策略 第一节国际广告策略 第二节国际市场营业推广策略 第三节国际公共关系策略 第四节国际市场人员推销策略 第十二章国际市场营销规划 第一节战略规划与国际营销计划第二节国际营销的组织 市场营销学课程教学大纲一、课程基本信息课 程代码：课程名称：市场营销学课程性质：专业课 课程类型：选修课计划学时：30 计划学分：2 适用专业：全院专业先修课程：编制时间： 2012.12 编制人：教研室审议：系审核：二、课程性质和任务性质：市场营销是一门建立在经 济科学、行为科学和现代管理理论基础上的应用科学。它研究以满足市场需求为中心的企业营销活动 过程及其规律性，即，在特定的市场营销环境中， 企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的 市场需求，所实施的以产品(Product)、定价(Price)、 地点(Place)、促销(Promotion)为主要决策内容的市场 营销管理过程及其客观规律性。市场营销学的研究 内容具有全程性、综合性、实践性的特点。任务： 通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握 市场营销学的基本理论、基本知识、基本技能和方法，充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管 理的重要性，了解分析市场营销环境、研究市场购 买行为、制定市场营销组合策略、组织和控制市场 营销活动的基本程序和方法，培养和提高正确分析 和解决市场营销管理问题的实践能力，以使学生能 够较好地适应市场营销管理工作实践的需要，更好 地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。三、课程特色 1、课程设计上，将市场营销和物 流理论与实践加以有机结合，同时，在阐述市场营 销学和物流学成熟的且具有前瞻性理论的基础上， 联系广东省地方实际，并以此为基本点展开教学及 研究活动，是我校培养经济管理类特别是物流管理 专业本或专科生中不同于其他独立学院的一种创新 模式。2、教学内容上，充分体现市场营销理论与市 场营销策略和方法并重。在遵循实用性、方法性、 思想性、简明性的原则上，介绍市场营销理论及实务。为了拓展学生的视野，在教学过程中，把相关 概念和理论的来龙去脉、演变过程、发展趋势为学 生做一个简明而系统的介绍。为了提高学生分析问 题和解决问题的能力，在教学过程中，把多年来研 究的相关课题中实证内容进行介绍与学生共享。四、知识能力培养（一）基本知识 1 基本概念：市场营销、顾客满意、市场导向、营销环境、产品生命周期、4P 基本方法：市场营销调研、市场细分、产品组合、品牌组合（二）应用能力分析市场营销环境，研究市场购买行为，制定市场营销组合策略，组织和控制市场营销活动的能力。（三）自 曼昆宏观经济学读书笔记 宏观经济学之所以成为宏观，是因为它的研究对象是一国经济运行，包括通货膨胀、经济增长等，而不仅仅是一个企业、市场或家庭的经济行为。宏观经济学滥觞于凯恩斯，至今已经和微观经济学分庭抗礼，而且宏观经济政策在经济活动中作用十分巨大。 曼昆经济学原理宏观部分开篇讨论宏观经济中各种数据，当然，在宏观经济学中数据始终扮演十分重要的角色，在指标监控基础上形成的各种宏观经济政策调控工具是决策者的宠儿。 第23章中，曼昆论述了一国收入的衡量。一般来说，衡量一国国民经济可以从收入和支出两个角度来计算，而在一个经济活动中必然有一个收入对应一个支出，所以两种方法得到的结论是一样的。在这里，无论微观还是宏观，基本上都逃不掉如下这幅图： 接下来，曼昆讨论了国民生产总值的含义。众所周知，国家会统计每季度的GDP ，并在年末获得年度GDP 。国民生产总值是在一定时间内一个国家所生产的所有最终商品和劳务的市场价值。深刻理解国民生产总值含义要抓住每一个词汇，这是宏观里非常重要的概念。与GDP 相似的还有如下几个收入概念： GNP GDP NNP GNP NI NNP PI NI =+=-=-=-本国国民民国外所得-外国国民本国所得 折旧 企业间接税+企业贴补 企业留存收益+其他所得 可支配收入=PI-个人所得税 按照四部门经济模型，我们可以有如下GDP 构成： GDP C I G NX =+++ 这里必须强调投资和我们平时所讲的投资是有区别的，这里投资主要是购买用于生产物品的物品，也就购买生产资料，包括机械、建筑等。 在第二十三章最后一节里，曼昆阐述了三个非常重要的概念：名义GDP 、真实GDP 和GDP 平减指数。概而言之，名义GDP 是以当年价格乘以生产数量而得到的数字；真实GDP 主要排除了价格的影响，以一个年份的价格作为不变价格，乘以当年生产数量从而得到真实GDP ，主要反映生产数量的变化，可以更好的衡量一国的经济福利；GDP 平减指数是用来衡量价格变动的指标，GDP 100GDP GDP =?名义平减指数真实。需要指出， GDP 平减指数可以用来测量通货膨胀的一个指标，这就要通过以下公式计算GDP 平减指数的变动： 100%GDP GDP GDP GDP -=?第二年平减指数第一年平减指数平减指数第一年平减指数 当然，GDP 并不是完美的，在环境、收入分配等环节上是无法通过GDP 反映的。虽然如今很多经济学家都在呼吁绿色GDP 或者GDP 重新改革，而目前我们国家还有太多需要发展，经济水平还是偏下，在东部也许可以重新衡量GDP 统计，在中西部则还是弊大于利。GDP 衡量体系一旦变化，这些地区将面临更加不利发展的经济环境。这就好比教导三岁小孩要先天下之忧而忧，他又真能做到如此？经济就像人生，经历波澜壮阔、起起伏伏之后才能把握住最美、最好的一幕，让一个还没有发展的经济区域妄谈环境、低碳必会引来因噎废食。 接着在二十四章里，曼昆谈论了消费物价指数（consumer prize index ）。这是一个非常有大众缘的指数，无论是国内还是国外媒体CPI 的确是一个抢眼的词汇。首先，曼昆介绍了消费物价指数含义和计算方法。所谓的消费物价指数，是消费者购买一篮子商品和劳务所支付的总价格。根据各种商品在消费者消费中重要程度高低赋予一定的权重，计算出当年总支出。再确定某一个基期价格，利用下面公式： 消费者物价指数=（当期总物价/基期总物价）×100 然后通过计算相邻年份或月份CPI 的变动率，也就是通货膨胀率就可以衡量一定时期内价格变动的比率。当然，消费者物价指数有其固有的弱点。消费者物价指数反映不了消费偏向导致的消费结构的变化，所以一揽子商品必须适时而变。消费者物价指数无法反映新产品和质量的变动。 如消费者物价指数，GDP 平减指数也是反映通货膨胀一个指数，而且这两个指数可以相互配合来确定当年物价变动状况。而两者又存在一些差别。从对象上看，GDP 平减指数反映的是所有生产的物品和劳务，而CPI 仅仅是消费者购买的物品和劳务，这就导致石油价格上涨时非产油国的CPI 与GDP 平减指数有较大的背离。从统计结构来看，CPI 主要是固定的一篮子商品，而GDP 平减指数主要是根据当年生产情况来确定。 在第二部分，曼昆讨论了美元价格比较和真实、名义利率。因为经济运行中会出现通货膨胀和通货紧缩，20年前的人民币肯定不是今天的人民币，这就需用一定换算公式来进行比较：当今的货币数量=T 年前的货币数量×（T 年前的物价水平/当今的物价水平）。而真实利率=名义利率－通货膨胀率。 总体上讲，这一篇介绍了两种最基本的数字，一个是反映生产水平的GDP ，一个是反映物价水平的CPI ，这也是构成宏观经济运行检测非常重要的两个指标。 第九篇中介绍了长期中经济真实情况。在第二十五章里，作者论述了GDP 增长的决定因素。一般来说，一个经济体按照a%的速度增长，那么在（70/a ）年份时就可以实现翻番。国与国之间经济上存在的巨大差异，增长率起到很大的作用。生产率是决定增长率非常重要 020028《文化市场营销学》课程教学大纲 英文名称：the study of cultural marketing 课程类型:专业课 总学时： 64 讲课学时：48 实践学时：16 学分： 适用专业及层次:市场营销与策划；大专 先修课程：无 一、课程性质、目的 （一）性质 文化市场营销学是以文化企业为中心，以满足文化消费者的需求为出发点，以文化产品的营销规划、价格制定、渠道扩散、销售促进为主要内容，研究文化企业如何想把文化产品与文化服务有效地送达文化消费者的全部过程的一门学问。 文化市场营销学是文化事业管理专业的核心课程之一，是对市场调查与预测、广告策划与文案、文化产业创意策划等课程的综合应用与拓展性学科，能够让学生很好地理解文化产品市场化管理的全过程，有利于学生管理实践能力的提升，为培养能够从事文化产业项目的策划、宣传、开发、经营和管理的高素质技能型专门人才提供学科支撑。 （二）目的 通过本课程的学习，要求学生能正确理解文化市场营销的观念，熟悉文化产品的属性；文化产品的营销特点；练习写作文化产品营销策划书，初步掌握掌握文化产品营销策划流程，文化产品营销策划书写作技巧和要求，掌握文化市场营销的普遍规律、基本原理和一般方法。 二、课程的学时、学时分配 课内学时为64课时，安排在大二第一学期开设。 第一章绪论（3课时） 第一节市场与市场营销 第二节文化市场与文化市场营销 第三节文化市场营销学研究的内容与方法 第二章文化市场营销环境（3课时） 第一节文化市场的宏观环境 第二节文化市场的微观环境 第三章文化市场营销信息系统、市场调查与目标选择（3课时） 第一节文化市场营销的信息系统与信号分析 第23章一国收入的衡量—GDP 微观经济学(microeconomics)研究个别家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易。宏观经济学(macroeconomics)研究整个经济，包括通货膨胀、失业率和经济增长。 一GDP 1 定义：国内生产总值(gross domestic product，GDP) 是在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。 2 组成：GDP（用Y代表）被分为四个组成部分：消费（C）、投资（I）、政府购买（G）、净出口（NX）： Y = C ＋I ＋G ＋NX 3 实际GDP与名义GDP：实际GDP=名义GDP-通货膨胀率，衡量的是生产的变动，而不是物价的变动。 4 GDP平减指数：，是经济学家用来检测经济平均物价水平，从而监测通货膨胀率的一个重要指标。（GDP deflator） 5 GDP与经济福利： ?由于GDP用市场价格来评价物品与劳务，它就没有把几乎所有在市场之外进行的活动的价值包括进来，特别是，GDP漏掉了在家庭中生产的物品与劳务的价值。 ?GDP没有包括的另一种东西是环境质量。 ?GDP也没有涉及收入分配。 二衡量收入的其他指标： ?国民生产总值(GNP)：是一国永久居民(称为国民)所赚到的总收入。它与GDP的不同之处在于：它包括本国公民在国外赚到的收入，而不包括外国人在本国赚到的收入。 ?国民生产净值(NNP)：是一国居民的总收入(GNP)减折旧的消耗。 ?国民收入、个人收入、个人可支配收入 第24章生活费用的衡量—CPI 一CPI 1 定义：消费物价指数(consumer price index，CPI) 是普通消费者所购买的物品与劳务的总费用的衡量标准 2 计算：定义篮子→找出价格→计算费用→选择基年并计算指数→计算通货膨胀率 消费者物价指数=*100 3 衡量生活费用过程中存在的问题 替代倾向 新产品的引进 《市场营销》课程教学大纲 (72学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校商品经营专业的一门主干专业课程。它的任务是：讲授有关市场营销的基础知识和基本方法，训练学生从事市场营销工作的综合职业能力，为他们今后就业和适应未来职业转换打下基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生具备从事市场营销工作的基本知识、基本技能，并形成一定的职业能力，教学中加强职业道德教育，注意培养学生艰苦奋斗的精神和立业创业的本领。 (一) 知识教学目标 1. 掌握市场营销的基本概念及基本分析方法。 2. 了解市场营销环境、市场、市场细分与目标市场。 3. 了解市场营销策略。 4. 能进行一般的市场调研与预测。 (二) 能力培养目标 1. 能对市场及市场营销环境进行初步分析。 2. 能用市场细分原理及目标市场原理确定目标市场，进行市场定位。 3. 初步具备组织、策划市场营销工作的能力。 4. 具有进行市场调研和市场预测的能力。 (三) 思想教育目标 1. 具有重调研、一切从实际出发的工作作风和精神。 2. 具有创新意识和创新精神。 3. 具有良好的职业道德和行为规范。 三、教学内容和要求 基础模块 概述 1. 市场 了解课程的性质、任务和研究对象。 理解市场、市场营销的概念。 2. 市场营销学 了解市场营销学产生、发展的简要过程。 理解现代营销观念与传统营销观念的区别与联系，树立现代营销观念。 3.市场营销学 (一) 市场营销环境分析 1. 市场营销环境 了解市场营销环境的概念及分析市场营销环境的意义。 2. 宏观市场营销环境 理解宏观市场营销环境诸因素及其对企业营销活动的影响。 3. 微观市场营销环境 理解微观市场营销环境诸因素及其对企业营销活动的影响。 4. 市场营销环境分析与对策 掌握市场营销环境的分析方法及环境变化时企业的对策。 (二) 市场分析 1. 市场分类 了解市场的概念和分类。 2. 消费品市场分析 了解消费品市场的概念，掌握消费品市场营销的特点。 3. 生产资料市场分析 了解生产资料市场的概念，掌握生产资料市场营销的特点。 4. 技术市场分析 了解技术商品的概念，掌握技术市场的类型及营销特点。 5. 金融市场分析 了解金融市场的概念及类型，掌握金融市场营销的特点。 (三) 市场细分与目标市场 1. 市场细分的概念 了解市场细分的含义及其意义。 掌握细分模式和细分过程(步骤)。 2. 市场细分及有效市场细分条件 了解市场细分的依据及有效市场细分的条件。 3. 目标市场战略 了解目标市场营销战略及选择目标市场需考虑的因素。 4. 市场定位 了解市场定位的含义。 掌握市场定位步骤和市场定位战略。 (四) 产品策略 1. 产品组合策略 了解产品策略的含义及实施产品策略的意义。 了解产品整体概念及产品组合策略。 掌握在企业营销中运用产品组合策略的技能。 2. 产品寿命周期策略 了解产品寿命周期理论。 掌握产品寿命周期各阶段的营销策略。 3. 产品开发与推广策略 了解新产品的含义及新产品的开发过程。 掌握新产品开发策略。 4. 商标与品牌策略 了解商标与品牌策略的含义。市场营销学大纲(必修)
国际市场营销学课程教学大纲
市场营销学课程教学大纲
曼昆宏观经济学期末、考研复习重点
文化市场营销课程教学大纲
《曼昆—宏观经济学》 重点总结
市场营销课程教学大纲