中职职业道德与法律课第12课课件汇总

中职职业道德与法律知识点整理汇总

中职职业道德与法律知识点整理汇总第一单元知识点整理第一课：塑造自己的良好形象 1.个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 2.个人礼仪蕴含的道德意义 A.是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B.具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C.有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 3.个人礼仪重在养成 A.要加强自律，学会自我约束。 B.要懂得自尊自爱。 C.要注意言行适度得体。 4.交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 5.交往礼仪的内容： A.以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B.以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内

容的不同场合礼仪。 C.涉外礼仪 6 .交往礼仪的核心是：尊重和友好。 7.中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民： A.从小事做起，注意细节 B.平等相待，尊重他人 C.顾全大局，求得和谐 D.增强意志力，提高自控力。第二课：展示自己的职业风采 1.职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明 2.职业礼仪的内容： A.求职面试礼仪 B.社会服务礼仪 C.职业场所礼仪 D.商务活动礼仪 3.敬业与实干是职场最大的礼仪。 4.敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。奉献是职业礼仪的最高境界。 5.遵守职业礼仪的作用 A.有助于个人求职成功。 B.是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。

《职业道德与法律》教案新部编本之《第十二课依法生产经营保护环境》第一课时

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan 教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan 第十二课依法生产经营，保护环境第一课时一、依法保护劳动者的合法权益一、教课目的 1．认知（1）认识劳动合同的组成因素和订立过程（2）认识劳动者的权益和义务（3）懂得劳动者如何正确保护自己的权益 2．感情态度观点加强自己的权益意识和法律意识，能够坚持做到权益与义务的一致，提升学生依法保护自己作为劳动者合法权益的能力。 3．运用懂得劳动者正确保护自己的权益的门路和方式，能够依法保护自己的合法权益，学会解决保护自己合法权益中的一些常有问题。二、教材剖析 1.教课要点提升依法保护劳动者权益的能力从教课纲领看，依法保护权益属于教课要求中的运用层次；从教课内容来看，提升依法保护劳动者权益的能力，自己是签署劳动合同和加强劳动者权益、义务意识的目的所在及教课的落脚点。从现实来看，劳动者的合法权益遇到入侵的案例好多，好多劳动者法律意识的冷淡、法律知识的缺少又限制着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为将来的劳动者，依法保护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人以致家庭的亲身利益。因此，提升依法保护劳动者权益的能力是教课要点。 2.教课难点依法签署劳动合同从劳动合同自己来看，签署劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤，能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者能否与用人单位签署了合法有效的劳动合同。劳动合同不单表示劳动者与用人单位正式确定了劳动关系，并且将劳动者与用人单位之间的权益义务关系固定和明确下来，进而能够实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权益，最大限度地减少劳动纠葛。从实质状况来看，我国目前还广泛存在着劳动合同签署率低、限期短、内容不规范等现实问

职业道德与法律说课稿第十二课

各位评委，大家好！我是#号选手。我所抽取的课题为：依法生产经营，保护环境。我将就此课题展开说课讲解。我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。说教材部分：先请大家看看说教材。说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。《依法生产经营，保护环境》选自第五单元《依法从事民事经济活动，维护公平正义》，在第四单元重点阐述有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识的基础上，本单元进一步对有关民事的、经济的法律常识进行讲解。本课的主题是“依法生产经营，保护环境。”本课有三大问题，第一大问题，从签订劳动合同开始，帮助学生熟悉劳动合同的程序、条款等，明确提高劳动者保护合法权益的能力。第二大问题从企业设立的条件入手，理解企业应当合法经营、公平竞争。第三大问题讲节约资源和保护环境是我国的基本国策，政府、企业、个人应当依法落实基本国策，切实自觉履行节约资源和保护环境的义务。说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标 1、理解相关的经济法律常识，理解其意义和作用。二、能力目标 1、在经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务，承担责任。三、情感目标 1、尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。

职业道德与法律教案完整版

职业道德与法律教案第一课塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、教学目标 1．认知理解自尊自信的重要性。 2．情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 3．运用把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。二、教材分析 1．教学重、难点 1）正确理解自尊自信（重点）什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必须先从认识上解决问题。 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。

2．结构线索本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进入践行的层面，帮助学生通过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径，自觉加强修养，成为具有健康人格的，自尊自信的人。三、学情分析中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面，他们有着强烈的自尊心，渴望成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。五、教学过程【创境激趣】有这样一个故事：有一天，—个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。【引思明理】师：这个故事对你有什么启发吗？古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理解。高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，

职业道德与法律教案第十二课

第十二课依法生产经营,保护环境教学目标：了解劳动合同的构成要素和订立过程,劳动者的权利和义务,懂得劳动者如何正确维护自己的权益,能够依法维护自己的合法权益,学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题,懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式;了解设立企业必须具备的条件,增强自身的权利意识和法律意识,提高依法维护劳动者合法权益的能力,树立合法经营、公平竞争以及注重质量和信誉的意识,认识依法规范企业经济行为的重要性; 教学重点：提高依法维护劳动者权益的能力；合法经营公平竞争；质量为本注重信誉教学难点：依法签订劳动合同；公平竞争教学方法：案例教学法、设疑探究法、讲授法、事例对比法、情境教学法教学时数：2课时教学设计导入首先,提出案例,创设学生思考和感悟的情境,激发学习兴趣; 小张、小刘、小王是某中职学校的同学,毕业后在不同单位工作,但都遇到了一些与劳动合同有关的问题;这一天,他们三个人聚集在一起谈起这些问题;小张说：“单位与我订了一年的试用期;”,小刘说:“我才干了2个月,不知什么原因就被解雇了;”,小王说：“我才不想签什么劳动合同,签订合同会束缚自己的自由,影响自己将来跳槽 ;” 探究问题：签订劳动合同利大还是弊大签订劳动合同有何作用,应遵循什么原则学生发表自己的看法,老师引导学生进入知识内容; 教学过程一、依法维护劳动者的合法权益一学会依法签订劳动合同 1、劳动合同的含义是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议; 2、签订劳动合同的作用确立劳动关系的标志;明确劳动者与用人单位双方的责任、权利和义务,使劳动关系双方合法权益都能依法得到切实保障; 3、订立劳动合同必须遵循的原则合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用阅读教材P145～146的正文和“链接”的内容,思考：签订劳动合同时应注意哪些问题第一,了解签订劳动合同的程序：自用工之日起一个月内订立劳动合同；合同采用书面形式,一式两份;劳动合同的签订程序：招收录用阶段：公布招聘简章、自愿报名、全面考核、择优录用; 签订劳动合同阶段：提出劳动合同草案、介绍内部劳动规则、商定劳动合同内容、签名盖章; 第二,劳动合同样本结合样本提出劳动合同应当具备的条件第三,学会识破劳动合同中设立的陷阱

职业道德与法律12——服务群众、奉献社会

32—— 12 职业道德与法律四、服务群众、奉献社会新授 1 知识目标：理解服务群众和奉献社会是职业道德中最高层次的要求能力目标：在服务和奉献中丰富职业经历，实现人生价值情感目标：增强热情服务、无私奉献和廉洁从职的意识懂得服务和奉献的意义社会主义道德建设的核心是为人民服务【板书设计】

第二单元知荣辱，有道德第四课职业道德是职业成功的必要保证四、服务群众、奉献社会〖复习〗诚实守信、办事公道的基本要求和意义？〖导入新课〗学习指导 P 39 青年文明号服务卡助万家结合我们所学的专业谈谈，在工作中的服务群众和奉献社会。〖讲授新课〗四、服务群众、奉献社会㈠服务群众，奉献社会的基本要求事例：P 53 高原上的邮差——王顺友服务群众，就是要求在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献。在职业活动中提倡服务群众，并不是一个高不可攀的道德标准。在社会主义社会里，每个公民无论从事什么工作，能力如何，都能够在本职岗位上，通过不同形式为人民服务。毫不利己、专门利人、为祖国、为人民无私奉献，是为人民服务；先公后私、尽职尽责、诚实劳动，也是为人民服务；为维持自己和家庭的生活，利用自己的一技之长，做好工作，守法经营，也是为人民服务。

服务群众，奉献社会是社会主义职业道德中涉及“为什么人”问题的根本要求。各行各业的从业者都必须认真思考并解决好这一问题，牢固树立“服务”“奉献”意识，并落实到职业生涯的实践中。㈡在服务和奉献中提升道德境界事例：十米车厢的“微笑天使”——邓红英服务和奉献过程，既是职业历练的过程，也是自我教育和自我完善的过程。在这个过程中，人们的经验阅历会不断丰富，人们的道德观念和道德情感会得到反复强化，道德意志和道德信念会得到不断磨练，道德品格和道德境界会得到提升。人生的真正价值在于奉献。扎扎实实做好本职工作，实实在在为群众做好服务工作，为社会多做贡献，就能实现人生价值，奉献越多，价值越大。人人都是服务者，人人又都要接受他人的服务；人人都为社会做贡献，人人又都在享受社会进步的成果。只有在服务和奉献中，才能赢得人们的尊重，享受成功的愉悦，体验人生的幸福和快乐。在社会主义市场经济条件下，奉献得越多，得到的越多，既有物质财富的回馈，也会带来社会地位和尊严的提高，还会带来人生价值的提升。㈢增强热情服务、无私奉献的意识事例：某中职学校利用周末时间，组织学生到社区做义工。 1、增强热情服务，无私奉献的意识，要深刻理解职业意义，认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念。职业的本质就是为人民服务，为社会、为国家做贡献。只有认识到这一点，才能从狭隘的、低级的职业观念中解放出来，才不致在个人利益上斤斤计较，才能真正确立服务群众、奉献社会的正确价值取向。

《职业道德与法律》教案

《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标 1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法; 2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。 3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民. 二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程； 2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。五、教学方法采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走) 【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性 1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。 2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识. 3、主要内容结构 (1)、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程 1、学好这门课程，需要懂得它的意义； 2、学好这门课程，需要联系自己的实际； 3、学好这门课程，需要加强实践环节；

《思想道德与法治》教案第12课投身崇德向善的道德实践(1)

课题投身崇德向善的道德实践（1）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：了解社会道德是对以往道德形态的超越理解社会道德的核心与原则遵守职业生活中的道德规范，提高职业道德素质素质目标：引导和帮助学生推进社会公德、职业道德自觉提升自身的道德认知水平激励大学生自觉在社会实践中讲道德、尊道德、守道德教学重难点教学重点：社会公德、职业道德教学难点：职业道德教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（10 min）课堂互动（10 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（10 min）第2节课：传授新知（10 min）→课堂互动（10 min）→讲解新知（10 min）→课堂互动（10 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（3 min）【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论公民道德建设，对于提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，具有至关重要的作用。弘扬社会主义道德，必须坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。大学生要自觉讲道德、尊道德、守道德，加强品德修养，锤炼道德品质，努力做到向上向善、尊老爱亲，忠于祖国、忠于人民。【学生】阅读、思考、讨论【教师】开始新课题：投身崇德向善的道德实践通过预习，让学生对新知识有初步的理解，为本节课要学习的内容做好铺垫

中职职业道德与法律知识点整理

中职职业道德与法律知识点整理一、职业道德知识点： 1.职业操守：指职业人员在从事工作时应遵守的行为规范和道德准则，包括积极勤奋、正直诚信、服务客户、保守商业机密等。 2.职业形象：指职业人员在职场中的外部形象，包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。良好的职业形象可以提升个人竞争力和职业声誉。 3.职业行为规范：指职业人员在工作中应当遵守的行为准则，包括遵守职业规章制度、遵守法律法规、遵守职业道德规范等。 4.职业责任感：指职业人员在工作中应具备的责任感和使命感，包括对工作任务的认真负责、对客户的尊重和保护、对社会的贡献等。 5.职业规划：指职业人员对自己未来职业发展的规划和思考，包括定位自己的职业目标、选择适合自己的职业路径、制定职业发展计划等。 6.职业素质：指职业人员在工作中应具备的各种能力和素质，包括专业知识、沟通能力、团队合作能力、创新思维等。二、法律知识点： 1.劳动法：包括劳动合同法、劳动争议处理法等，主要规定了劳动关系的基本原则、劳动合同的签订与解除、劳动报酬和工时等方面的规定。 2.知识产权法：包括著作权法、专利法、商标法等，主要规定了知识产权的保护和维权，强调知识产权的创造、转让、使用和保护。 3.消费者权益保护法：主要规定了消费者的基本权益、经营者的义务和责任、商品和服务的质量与安全等方面的规定，保护消费者的合法权益。

4.合同法：主要规定了合同的成立、履行、变更和解除等方面的规定，保护合同当事人的合法权益，并维护交易秩序和市场公平竞争。 5.企业法律责任：包括环境保护法、食品安全法、劳动安全法等，主要规定了企业在经营过程中应遵守的法律责任和规定，保护社会公共利益和个人权益。 6.侵权法：主要包括民事侵权法和行政侵权法，规定了公民、法人和其他组织因侵犯他人合法权益而应承担的法律责任和赔偿义务。以上仅是职业道德和法律知识的一些基本概念和范围，实际情况会更加复杂和具体。作为中职学生，了解并掌握这些知识对于正确行使职业职责、维护自身权益、遵守法律法规以及提升自身素质都具有重要意义。

《职业道德与法律》知识点整理

第一课：塑造自己的良好形象 1 ．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B. 自评法 C.他评法 D.心理测验法 2是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。 3指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。 4 ．个人礼仪的基本要求： 5 ．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。

B ．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。

6 ．个人礼仪重在养成 A ．要加强自律，学会自我约束。 B ．要懂得自尊自爱。 C ．要注意言行适度得体。 7 8 ．交往礼仪的内容： A ．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B ．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C ．涉外礼仪 9 ．交往礼仪的核心是：

10 ．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民： A ．从小事做起，注意细节 B ．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐 D ．增强意志力，提高自控力。

第二课：展示自己的职业风采： 1． 2．职业礼仪的内容： A ．求职面试礼仪 B ．社会服务礼仪 C ．职业场所礼仪 D ．商务活动礼仪3 4 5 ．遵守职业礼仪的作用 A ．做文明礼仪知识的学习者

A ．有助于个人求职成功。 B ．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证” 。 C ．是塑造和维护良好组织形象的需要。 6 ．做讲文明、有礼仪的人 A ．做文明礼仪知识的学习者

中职职业道德与法律复习之知识梳理

《职业道德与法律》第一轮复习之知识梳理第一课一、名词解释： 1、自尊P8 2、人格P10 二、填空题 1、认识自我是人生的起点。P6 2、自尊自信是正确认识自己的结果。P8 3、赢得他人尊重的前提是自我尊重。P8 4、自信是自尊的前提基础，是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的前提。P9 5、高尚的人格是国格的支柱，是一个民族的脊梁。P10 6、个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。P12 7、个人礼仪修养的核心是尊重他人、与人友善、表里如一。P13 8、交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。P16 9、交往礼仪的核心是尊重和友好。P17 10、道德、纪律、法律都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要手段。P1 三、辨析题 1、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。（√）P6 2、正确认识自己，就要做到自我欣赏。（×）P7 3、一个人正确认识自己、接受自己的程度高低，决定着他工作能力的强弱。（×） 4、加强自律就要学会克己、慎行、表里如一。（√）P15 5、交往礼仪的基本要求是仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。（×）P12 四、简答题 1、遵守个人礼仪的作用有哪些？P12 2、遵守交往礼仪的作用有哪些？P18 3、如何养成遵守个人礼仪的习惯？P14－15 4、如何养成遵守交往礼仪的习惯？P19

第二课一、填空题 1、敬业和实干是职场最大的礼仪. P24 2、职业礼仪，是指各行业的职业人员，在因为工作需要的人际交往中，应遵守的自尊与敬人的行为规范。P23 3、奉献是职场礼仪的最高境界。P25 4、敬业奉献是职业礼仪外显行为方式的重要方面，是职业道德建设的重要内容，也是职业人实现人生价值的重要途径。P25 二、简答题 1、职业礼仪的基本要求是什么？P23 2、职业礼仪的道德意义有哪些？P27 3、遵守职业礼仪的作用有哪些？P26－27 4、如何做一个讲文明、有礼仪的人？P29－31 第三课一、填空题 1、道德以善恶为判断标准，以社会舆论、传统习俗和内心信念等来维系。道德的内容因时代的不同会有所变化。P1、35 2、我国公民的基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献P35 3、公民道德建设的核心是为人民服务。在为人民服务中，包含了“我为人人，人人为我”的思想。 4、家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、歏俭持家、邻里团结P39 5、个人品德建设是道德建设的基础。P40 二、辨析题 1、尊老爱幼是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、道德进步的体现。（×）P40 2、社会公德的基本规范是文明礼貌、助人为乐、爱国守法、明礼诚信、保护环境。（×）P37 3、社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要归结到公民的基本道德。（×）P40 三、简答题 1、为什么说加强个人品德修养是人生的必修课？P41 2、良好道德对人生发展有何作用？P41－42 3、高尚道德对社会有何推动作用？P38－39 第四课一、名词解释职业道德P43 二、填空题

中职人教版《职业道德与法律》教案

《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生

二、教师备课教案

教学过程：一、课程导入教师自我介绍。二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性 1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。 2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？