高中语文标点符号练习

标点符号练习

句号误用为逗号

(1)(捡分币)这也是爱护人民币的一项工程，是光荣的工作，再说，一边

走路，一边弯腰，也是锻炼身体。

(2)做工作应该认真负责，尽心尽力，工作能不能做好，那是另外一个问

题。

(3)熊是杂食动物，吃肉，也吃果实等，至于熊猫，是完全素食的。

句号误用为分号

(1)这座山光秃秃的，尽是石头，什么都长不出来；后来有一年长出厂几棵苗，没活多少日子就此。

(2)他到处搜集材料，井对所有的材料进行厂认真的分析整理做丁大量的准备工作；两个月以后，他在充分占有材料的基础上，运用科学的办法，终于取得了新的研究成果。

(3)看到别人有田难就想帮助，他一牛邯是如此；今天我们不仅要在实际十；动上学习他，更重要的是要弘扬这种崇高的精神。

(4)这是一次转变思想、有教育意义的活动；是一次磨练意志的活动；足一次令人奋发向上的活动；每一个参加的人都不同程度地受到厂锻炼。

句号误用为问号

(1)清明节快到厂，班里准备组织活动，老师让同学们提建议。

昨天是我们的队日，我们讨论丁一天怎么搞好这次活动？

（2)风度是气质的外在表现，它比美丽的外表更具蛙力。历史亡有“东施效颦”的典故，它已告诉我们简单的模仿是不是能达到种似的效果?

(3)在完成任务的过程中有些问题很棘手，我真有点儿抓瞎了，是哥哥教我怎么做并告诉我为什么要这么做?

句号多余

(1)以前可能因为年龄太小，直到现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这句话的真正含义。

(2)天色暗了下来，前面隐隐约约有两个人影，我立刻看出是哥哥(瘦高的个子，大脑袋，驼着背，一看就知道是他。)和嫂子并肩走着。

一逗到底

(1)雨下得越来越大，每一个人从头到脚都湿透了，正在我们手足无措时，突然有一辆车停在我们面前，大家定睛一看，车里出来的是我们的校长，原来他怕我们被雨淋坏了，特地给我们送来了雨具。

(2)“欲速则不达”意思是说过于性急反而不能达到目的，看来这个教练正犯了这一禁忌，教练没有取胜的信心不能说是好教练，但把求胜的信心变为狂妄的野心，任其膨胀，也是极不明智的。

逗号苟简

(1)据资料统计在全世界57亿人口中约有半数人处于没有疾病却感觉身体并不健康的“第三状态”。

(2)你这个人呐见好吃的就没命。

(3)你去吧可得快点儿回来。

(4)在大木屋中一盏昏暗的煤油灯下孩子们在认真努力地学习。

逗号多余

(1)那时的孩子们都希望自己，成为英雄。

(2)领导一再要求大家，准时出席会议。

(3)病已经得了，你就应该，面对现实。既来之则安之嘛。

逗号误用为顿号

(1)人随着年龄的增长，越来越体会到人生是何等的短暂、而且这时才越发感觉到时间是那么的宝贵、由此也越来越想多为社会做一些有益的事。

(2)多年以后我回到了家乡，见到了我所熟悉的山山水水、见到了我日思夜想的父老乡亲、见到了多年没见的童年时代一起玩耍的朋友。

(3)我知道、这样做不过是杞人忧天，但我老是在想那样的情景会不会出现。

(4)开展全民健身运动以来，媒体不断发出这样的报道：各宾馆饭店的健身房、各种娱乐中心的体育设施、各大体育场馆的羽毛球、网球、足球、篮球，乒乓球等场地都出现了供不应求的局面。

逗号误用为分号

(1)人总是要死的，否认死亡是没有用的；是可笑的；承认死亡也并不等于向死亡屈膝。

(2)她就像一只出笼的小鸟，自由自在地飞翔；尽情地享受着大自然的温情。

(3)太阳每天升起落下；周而复始，永不停止。

逗号误用为问号

(1)不知道老张是真傻?还是假傻?居然办了这么一件蠢事。

(2)每一项大的工程结束后，李总都会把我们召集在一起做一番总结，比如某些工作做得怎么样?某些工作为什么要这样做?为什么不能这样做?那真叫事无巨细。

逗号误用为叹号

(1)你说这小狗吧！它就知道对一家之长摇尾乞怜，对家里最小的孩子却不放在眼里，还敢叫板。

(2)弄出了这么多乱子，是包工队故意捣乱!还是另有其他原因?

逗号位置失当

(1)不知道这孩子什么时候加入丁个滚石乐队，(就是人们常说的那种摇滚乐队)经常到外地去演出，听说还挺受欢迎。

(2)这部作品问世以后，他被人们誉为“著名的浪漫主义音乐家”，直到他去世。

(3)“有些事啊，就像熨衣服”，副舰长说，“熨好了穿上就挺好看，这熨不好哇就捅娄子

喽。”

顿号误用为逗号

（1）我喜欢大自然，惊叹她的魅力，在令人神往的大自然里，不尽的青山，不尽的绿水，不尽的花草，让我陶醉。

(2)这次会议的规格比较高，参加会议的人都是劳动模范，先进工作者，有突出贡献的专家，优秀企业家等先进人物。

顿号误用为间隔号

南方集团公司已开始投资兴建一座高36层的大厦，这是一座集办公·购物·休闲·餐饮·娱乐等为一体的现代化大厦。

顿号苟简

(1)北京自从建都到现在，经历了元明清、国民党统治时期和建国以来历代的风风雨雨。

(2)过于日月山，沙砾遍地的戈壁滩渐渐地没有了，取而代之的是大片绿色的草地，青海湖的周围一派水草丰美的景象。

顿号多余

(1)这世道真是变了，我辛辛苦苦地用手工干了四、五十年的活儿，现在用计算机三天就干完了。

(2)太阳渐渐地落山了，农民们三、五个人一伙，说说笑笑地从地里回到了家。

(3)随着科学技术现代化，工、农业生产连年翻番。

(4)为了支援灾区人民，全国人民从祖国四面八方捐献来大量的钱款、衣物、药品、和生产物资等。

分号误用为逗号

(1)他以前是那么深深地眷恋这片土地，但现在它拒他千里之外，他曾经无数次地在梦中踏上了这片土地，如今这梦境却令他心碎。

(2)你看他的衣服，就没有一件像样的，你看他那几双鞋，就没有一双合适的，你再看他那几顶破帽子，就没有一个成形的。

分号误用为句号

乔厂长在总结工作时指出：抓思想工作、抓生产进度需要的是我们领导，而不是工人。工人是我们生产上的生力军，是我们事业的基础力量。

分号误用为顿号

在很多字典里都可以找出类似见义勇为、挺身而出、刀山敢上，火海敢闯、一不怕苦，二不怕死、舍身忘死、英勇无畏等这样的词语

问号误用为句号

(1)这孩子说我的衣服破了，不会吧。我才买的。

(2)总统在他生日的当天向他发出了生日贺电。也许有许多人会不解，这位77岁的老人缘何倍受国家总统的尊重呢。

(3)自从听了那位藏族歌唱家演唱的“我的太阳”以后，那美妙的歌声老是在我的耳畔回响，谁能说那歌声不优美动听呢。

(4)这人是真糊涂?还是假糊涂?或是装糊涂。

问号误用为逗号

(1)作为教练，他何尝不了解自己队员的实力呢，上一次比赛取得了胜利，那是队员们拼出来的。

(2)他们是苦水里泡大的，你们吃得了那样的苦吗，没有亲身经历过的人是体会不到的。

叹号滥用

（1）做这项工作，你应该当仁不让!大家都知道你是专家。

(2)你们真够可以的，也太不关心集体了。单位出了这么大的事，你们还不知道吧!

(3)毛毛和妈妈看完房子回来以后，高兴得又蹦又跳，嘴里不停地给爸爸描述着新房多么好!新房多么宽敞!

冒号误用为逗号

(1)这个学期本系决定开五门选修课，一门是社会学，20个课时；一门是世界文学史，约30个课时；一门是中国哲学史，30个课时；一门是西方美学概论，20个课时；一门是心理学概论，25个课时。

(2)校领导宣布了得奖班级的名单，一年级的三班、四班；三年级的一班、二班、五班；六年级的三班、六班。

(3)物质文明得到了极大的发展，精神文明也必然被推向更高的层

次，物质文明和精神文明是密不可分的。

(4)李博的爷爷刚从乡下回来，给我们带来了许多农村的土特产品。他一副神秘的样子问我，“你想不想去乡下看看呀?”

冒号滥用

（1）保险柜被盗以后，大家首先怀疑的对象就是张帆。他什么坏事都敢干。而张帆就是不承认：这事是自己干的。

(2)公司领导决定召开一次中层领导干部会议，讨论：本公司发展扩大业务范围的问题。

(3)“这是国家财产，不能随便动j”王师傅看不惯这几个人的作派，严肃地说：“就是拿走这里一根铁丝，也是破坏行为!”

冒号苟简

(1)何伟说“今天是我的生日，我又是老板，我请客，你们别招我生气。”

(2)参观了自然博物馆以后，大家发现自己的知识是那么贫乏，很多常识都不知道，例如人类是怎么诞生的，地球上有多少物种存在，人体是如何组成的，人体的各个器官是如何发挥作用的，等等。

冒号重

(1)总公司领导认为：造成这次事故的主要原因是：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。

(2)总之，最近小来子觉得一切都那么不如意：秋游组织不起来，打球参加的人也不多，聚会的饭桌上又闹得不欢而散：巾凡醉倒了，田大可发火了，罗菁生气提前走了。小来子发誓再也不组织活动了。

引号苟简

(1)关于音乐和歌剧，歌德曾经说过，歌剧在一些经过刻意安排的场面中包含意味深长的情境。

(2)他在接受我们采访时说，假唱的问题应该从当时的具体情况看，并不是任何情况下都是错的。但是有人认为，无论在什么情况下，只要是假唱就是欺骗听众，是不对的。

(3)这个歌集里除了两三首比较满意之外，其余的和肌肉丰满的民歌相比，都是僵硬的复制品。

(4)一到冬天，有所谓练冷功夫，就是把同一支曲子连弹几天，搞干遍弹，听说从前的人还要搞万遍弹，呆在某一个殴堂内，彻夜不眠地弹。困极了，昏昏睡去，醒来后再接着弹。

引号多余

（1）同学们从工厂实习回来后，有很多体会，刘竟对大家说，“他不但了解了社会，同时也从工人师傅身上学到了许多在学校学不到的东西。”

(2)气象部门的专家认为，由于“厄尔尼诺现象”的再次出现，今年的“冬天”将是一个温暖的冬天。

引号位置失当

(1)毕加索对康威勒说：“当1914年法国人被召入伍时，我把勃

拉克和德朗送到亚维农火车站，从那以后我们没有再相聚过”。 (2)

“真不是和你说着玩儿”，洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们这

事准能办成”。

(3)就这块地方，换了好几次招牌丁，前天这又改成了

括号苟简

(1)我以为，凡是以史料、实录面目出现的纪实作品，个人回忆录、个人传记、事件实录等，必须秉笔直书，信实不伪，这是无需争

辩的。

(2)现在有一种叫纪实小说的，虽然这一称法未必科学，作品虚构的成分较多，真实的故事加上想象的成分，是一种文体，也很有价值。

括号多余

(1)我在绘画上尽量这样做，凡是与表情无关者，一律删去，(在某种情况下)甚至于鼻子等也可以

不要。

(2)全家来到巴黎时(我刚14岁)，他看出了我的天赋。他想帮助我发挥所长。(3)1995年的全国图书库存是27．95亿册(金额为69亿元)，1996年的全国图书库存是27．76亿册(金额为117．52亿元)，1996年的金额比1995年上升了近一倍。

括号位置失当

(1)请注意，优惠出售仅在本广告刊出后30天内有效，请立即行动，否则便要与这些精晶无缘了。(以读者汇款当日的邮戳日期为准)

(2)赵南自以为抓住了机会，挑衅地问：“你知道吗?这件宝贝是从殷墟弄来的。殷墟，你知道是哪儿吗?你不是说天底下没有你不知

道的事吗?你倒说说，那是什么地方? (殷墟是商代后期的都城遗址)”

(3)他是一个伟大的音乐家，(不是天才)是一个二流的钢琴家。他理解一切，但感觉不好。

破折号滥用

(1)警告是对孩子自发行为的挑战，如果他还有点自尊，为了向自己和别人表明他并不是胆小鬼——那么他会再次违反。

(2)听了这番话，无论你是在多么温暖的日子里，——都会感到浑身发冷，就像是站在冰天雪地里。

(3)大家讨论了半天，也没有一个明确的意见——最后大家都是一个口吻——只要你们同意，我就同意。

破折号误用为顿号

(1)在犯罪的行为中也有相似的倾向、一种声称轻而易举就能获

得成功的倾向。

(2)情况突然有了改变，母亲给女儿一件出乎意料的礼物、一个漂亮的小闹钟。

(3)东平这次做了很多菜招待我们，最后他把拿手好菜、栗子鸡端了上来，味道还真是不错!

破折号误用为逗号

(1)一个小孩儿在不断的努力中，可能变得极富斗争精神，而且在长大成人以后也是一个斗争性很强的人，他总是在奋斗着，并怀着一个坚定的信念，他不应该是笨拙的、有缺陷的。

(2)非洲人富有活力，充满勇气。欧洲人脆弱，无论是生理上还是心理上，而非洲人更灵活敏捷。

破折号误用为冒号

(1)我们必须随时去寻找这个有机的联系：这个看来似乎矛盾，但却正是与人性相吻合的联系。

(2)他本来要到女朋友多莉的小杂货铺弄点新鲜的烟叶，可是现在他

却不敢离开这幢房子，因为主人：那位音乐大师正在盛怒之中，他感

到害怕。

破折号位置失当

(1)谁都会犯错误。我在有关场合已经指出过自己的错误比较大的——错误。

(2)恰恰相反，我过着非常艰苦的生活，没有假期，夜晚睡很短的时间，——日理万机做许许多多并不一定非要我做，而我却觉得非做不可的事。(3)自从新的领导走马上任以后，以前混乱不堪的局面得到了改善，最令历届领导头疼的问题得到了解决——纪律松懈问题，最可喜的是人人都有了工作热情。

省略号滥用

(1)父母不应该要求孩子，更不应迫使孩子作出承诺：保证将来行为良好，或者停止将来的

不良行为。如果孩子作出的保证不是出自内心，他等于签署一张空头支票。我们不应该鼓励这种虚假的做法……

(2)孙海老远就看见大夫和大哥说着什么，样子很神秘，等他走近他们的时候，只听见了他

们说的最后一句话：“……千万不能让他自己知道。”(3)在那里的中秋之夜，你可以尽情观望那耀眼的星空，……你可以尽情欣赏那迷人的月色，……你可以尽情领略那送爽的秋风，……你可以尽情感受那从农家传来的庆丰收的喜悦。

省略号误用为顿号

(1)老师看见季伟神态有些异样，问他怎么了，季伟支支吾吾地说：“老师，我、怎么说呢?

可是、他们、您别问了。”

(2)“学、学、学的像、像个结、结、结巴，还真、真不容、容、容易。”他听见毛娃这家

伙学着刘结巴口吃的样子，逗得大伙前仰后台的。

省略号误用为逗号

(1)我知道我这种病不能吃太多的米饭，因为那都是淀粉一类的东西。可是，可是我一看见

那雪白的米饭就管不住自己，老想吃。

(2)老闵和小段让我和他们一起去吃饭。看在老闵的面子上，我和他

们一起去·了。但是，其实，我还真是……你明白我的意思吗?

省略号与“等”、“等等”叠用

(1)一大早，妈妈就提着个篮子去了菜市场。回来的时候，鱼、肉、豆腐、青菜……等满满

地装了一篮子。

(2)这次会议讨论的范围极为广泛，讨论的问题涉及医学、遗传学、心理学、社会学、生物

学、经济学……等等领域。

着重号误用为专名号

(1)至于谈到奏鸣曲和交响曲的一般的结构，贝多芬已不再满足于像在第二期风格中那样，

取消这

类体裁的一、二个结构部分。

(2)沉重的家庭苦难最后也折磨着他，他突然变得像一个70岁的老人，疲乏无力，丧失了

意志。他几乎被折磨致死。

连接号与破折号混用

(1)清代的名士郑燮(1693——1765)，号板桥，是乾隆年间的进士，曾当过知县。

(2)本书为英国著名经济学家J·M凯恩斯于1919——1940年间，对世界政治、经济现象和发

展前景，以及具体政策所作的预言与劝说。(3)人的认识不是一成不变的，人的认识过程就是一个不断发展的过程——实践——认识——再实践——再认识。

连接号误用为间隔号

(1)这种语言其归属应称作“南岛·汉藏语”或“马来·汉藏语”。(2)60年代，乔姆斯基继

承发展了这一理论，在他的“转换·生成语法”体系中，提出了“生成音系学”的概念。

(3)爱华FK500，JVCHR·J71，日立888K等录像机均有增补频道，可将有线电视信号转换为录

像机的输出频道后到电视机。

间隔号误用为顿号

(1)昨天是“五、一”国际劳动节，我在家足足劳动丁一天，这

真是个劳动节呀!

(2)《再创未来》这本书是美国人托玛斯、A、巴斯写的，这是一本世界杰出科学家的访谈录。

间隔号苟简

(1)子曰：“不患人知不己知，患不知人也。” (《论语学而》)

(2)中国读者对美国著名小说家欧亨利的作品并不陌生，他的作品幽默风趣，诙谐机智，描

写生动，文字简练。他是一位具有独特风格的作家。

间隔号多余

(1)我们学校的初一．三班可是一个出名的班级。上个月，他们班全体同学出席子市教育局召开的“优秀班集体”表彰大会。

(2)创意公司·公关部主任的位置到现在仍然空着，如果李娜愿意，可以让她来试试。

书名号滥用

(1)《北京动物园》在哪儿?坐落在北京城的西边，那里有各种各样的动物，好玩极了!(2)这个学期《数学》和《英语》课程安排， (2)这得过多，导致了《体育》、《美术》等副科课时不足。(3)参加《奥林匹克数学竞赛》的同学们早早地来到了赛场，他们的脸上充满了自信，好像成功已经把握在他们的手中了。

(3)学者们在年初举办的《现代资本主义经济研讨会》上，充分发表了自己的学术观点，对不同的观点展开了广泛深入的讨论。

书名号误用为引号

(1)他的影片三次入围戛纳国际电影节，1993年终于如愿以偿——“霸王别姬”荣获“金棕榈最佳影片奖”和“全球影评人奖”。

(2)说到散文，我们都会想到我国著名散文大家朱自清先生。我很早就读过他那脍炙人口的“背影”、“荷塘月色”。(3)音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河”“春之声”等。(4)“戏剧在当今美国文坛中并不走红，但一部描写美国南部乡村的小剧却荣获普利策戏剧奖。”引自《“母亲，晚安”解读》，《戏剧》1997—1。

书名号误用为括号

(1)书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿

童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元；(兵器世界)，少年儿童出版社，36．00元。

他那脍炙人口的“背影”、“荷塘月色”。(3)音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河”“春之声”等。(4)“戏剧在当今美国文坛中并不走红，但一部描写美国南部乡村的小剧却荣获普利策戏剧奖。”引自《“母亲，晚安”解读》，《戏剧》1997—1。

书名号误用为括号

(1)书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿

童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元；(兵器世界)，少年儿童出版社，36．00元。

(2)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(苟子·劝学)