实验任务书

软件工程实验任务书

软件工程实验任务书利用一种高级语言或数据库程序设计语言，依照所学的软件工程理论设计一个小型软件。要求： 1．本课程的实验要求在第12周教学结束前完成并提交。最迟不能超过第16周。如果到时没有提交作品及文档，该课程直接以不及格计成绩。 2．软件工程实验就是用软件工程的原理、方法、工具进行软件开发，本次实验要求设计一个小型软件，选题原则上要求一人一个题目。原则上不能同题，如有同题，则内容不能完全雷同。 3．要体现软件开发的过程性，要有详细、完整的文档资料并最终形成实验报告。要求包括以下内容： ?选题的可行性研究； ?项目需求分析； ?软件设计过程； ?软件实现过程； ?软件测试过程； ?软件开发总结。 4．有系统设计代码（其中代码注释不少于代码的30%），系统运行说明。 5. 程序语言不限，可以选择自己熟悉的开发环境。如：https://www.360docs.net/doc/6a16214546.html, +C#、java、jsp, 数据库：SQL Server 2010等。

6．软件工程设计题目可以选择下面的题目，也可以自己选择题目进行设计，不作统一要求。以下是供参考的设计题目: 题目一“教务管理系统之子系统——系内课程安排” 1．系统简介每学期的期中，学院教务处分别向各个系发出下学期的教学计划，包括课程名、课时、班级类别（本科、专科、高职）、班号等；系教学主管人员根据教学任务和要求给出各课程的相关限制（如：任课教师职称、和班数、最高周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调确认，将教学计划上交系主管教学计划的主任，批准后上报学院教务处，最终有教务处给出下学期全系教师的教学任务书。假设上述排课过程全部为人工操作，现要求改造为能利用计算机实现的自动处理过程。

操作系统实验1任务书

实验一Linux文件与目录的操作与桌面应用一、实验目的： 1．掌握Linux各类命令的使用方法；2．熟悉Linux操作环境。二、实验内容：练习使用Linux常用命令,熟悉VI编辑器。 1)文件和目录类命令： ●启动计算机，登录到系统，进入字符提示界面。 ●用pwd命令查看当前所在的目录。 ●用ls命令列出此目录下的文件和目录。 ●用－a选项列出此目录下包括隐藏文件在内的所有文件和目录，其命令为（）。 ●用man命令查看ls命令的使用手册，其命令为（）。 ●在当前目录下，创建测试目录test，其命令为（）。 ●利用ls命令列出文件和目录，确认test目录创建成功。 ●进入test目录，查看当前目录的命令为（），其结果为（）。 ●利用touch命令，在当前目录创建一个新的空文件newfile，其命令为（）。 ● 用长格形式列出当前目录下的所有文件，注意比较每个文件的长度和创建时间的不同。 ● ●用长格形式显示文件profile的详细信息。 ●删除文件profile。显示当前目录下的文件列表，回到上层目录。 ●把文件profile移动到test目录下其命令为（）。 ●显示当前目录下的文件和目录列表，确认移动成功。 ●进入test目录，显示目录中的文件列表。 ●显示当前目录下的文件和目录列表，复制test目录为test.bak目录作为备份。 ●查找root用户自己的主目录下的所有名为newfile的文件，其命令为（） ●删除test子目录下的所有文件，其命令为（）。 ●利用rmdir命令删除空子目录test，其命令为（）。 ●回到上层目录，利用rm命令删除目录test和其下所有文件其命令为（）。 2)系统信息类命令： ●利用date命令显示系统当前时间。 ●显示当前登录到系统的用户状态。 ●利用free命令显示内存的使用情况。 ●利用df命令显示系统的硬盘分区及使用状况。 3）使用编辑器vi 编辑文件 1.进入linux的文本模式之后，在命令行键入vi filename.c 然后回车。下面作一些简单的解释：首先vi命令是打开vi编辑器。后面的filename.c是用户即将编辑的c文件名字，注意扩展名字是.c；当然，vi编辑器功能很强，可以用它来编辑其它格式的文件，比如汇编文件，其扩展名字是.s；也可以直接用vi打开一个新的未命名的文件，当保存的时候再给它命名，只是这样做不很方便。 2.最基本的命令I ：当进入刚打开的文件时，不能写入信息，这时按一下键盘上的I键

电气工程基础课程设计任务书

电气工程基础课程设计任务书（第1组） 1．题目：220kV变电所主接线及线路电流保护设计 2．系统接线图： 2×20MV A 3．原始资料：为满足某地区经济发展和人民生活对电力的需要，经系统规划设计论证，新建一座220kV变电所，变电所与系统连接情况如上图所示。 3.1 建设规模 3.1.1 本所安装2台120MV A主变压器 3.1.2 电压等级220/110/10kV 3.1.3 各电压侧出线回路数：220kV 侧4回，110kV侧6回，10kV侧16回。 3.2 各侧负荷情况 110kV侧有2回出线供给远方大型冶炼厂，其容量为60MV A；其他作为地区变电所进线，其最小负荷与最大负荷之比为0.6。 10kV总负荷为50MV A，I、II类负荷用户占70％；最大一回出线负荷为5MV A，最小负荷与最大负荷之比为0.65。 3.4 系统阻抗 220kV电源近似为无限大电源系统，以100MV A为基准容量，归算至本所220kV母线阻抗为0.021；110kV侧电源容量为800MV A，以100MVA为基准容量，归算至本所110kV 母线阻抗为0.12。

3.5 变电所外接线路采用三段式电流保护，相关参数如下： 3.5.1 线路AB 、BC 的最大负荷电流分别为230A 、150A ；负荷自启动系数 1.5st K =； 3.5.2 各变电所引出线上后备保护的动作时间如图所示；后备保护的0.5t s ?=； 3.5.3 线路的电抗为0.4/km Ω。 4．设计内容及要求 4.1 拟定主接线方案：分析原始资料，确定主变型式；确定最佳方案；选择各侧接线方式；画出主接线图； 4.2 继电保护方式的选择与整定：1DL 处的保护方式，及相应的op I 、lm K 和dz t 。 5．设计成果：编制设计说明书、设计计算书，绘制变电所的电气主接线图、继电保护的原理接线图、展开接线图。 6．主要参考资料：《电气工程基础》（上、下）《电力系统继电保护》《电力工程电气设计手册》（电气一次、电气二次）滨江课程设计分组安排第1组：1班：20082340001-20082340020 2班：20082340034-20082340051 3班：20082300006-20082340098

谈判实训任务书

实训项目一：角色扮演---establishing relationship and cooperation 实训时刻：周一上午、下午（要求6学时，教师可依照自己的实训时刻灵活安排）实训地点：语音室实训步骤及要求： 1.播放视频该视频为深圳职业技术学院的学生实训模拟，教师简单讲明视频内容，让学生明白谈判模拟实训应该如何样进行。（1学时） 2. 练习环节学生熟悉下面对话，4人一组演练那个对话，一人扮演Mr. Wang，一人扮演Mr. John，一人扮演interpreter. 四人一组先将对话翻译过来，然后教师给出参考答案，学生在自己的答案上做适当修改即可。教师要求学生脱稿训练。（2-3学时） 3. 表演环节教师依照学生团队合作，发音，动作，表情等，按 A.B.C.D 四个等级给出评分，并做适当点评。教师可自由把握时刻，建议是2-3学时熟悉演练对话，2-3学时演练。教师要求学生脱稿表演。（2学时）

4.任务实训法实行分组练习，教师可按照时刻安排，分两次完成实训任务。如：0801班，共48人，3人一组，共分为16组。教师可安排8组在上午完成，8组在下午完成。 5. 学生将自己讲话的内容写在作业本上。 Scene: At a trade fair, Mr. Brown seems interested a lot in those products that he has carefully and repeatedly en quired about. To see if there’ll be possibilities of establishing relationship and further cooperation, he moves on to enquire about the financial status, and Miss Zhang gives answers and also expresses her sincere hope of cooperation. Mr. Brown: Some of them seem to be of the latest style. Now I’ve a feeling that we can do a lot of trade in this line. We wish to establish relations with you. Interpreter: ? Miss Zhang: 我们双方的愿望是一致的。

2017--汇编实验任务书--大学

1 《汇编语言程序设计》综合实验任务书一、目的与要求通过本门课程的学习与实践，有助于学生加深对汇编语言程序设计课程的理解与掌握，提高学生的汇编语言程序设计能力，同时可以加深对计算机工作原理的理解，有助于促进后续课程的学习。本课程要求学生针对课本所学知识从调试程序、循环程序设计、分支程序设计、子程序设计、显示器IO 程序设计、键盘输入程序设计和中断练习程序等七个实验进行学习和实践，使学生对汇编语言有更深入、细致和全面的了解，并能用所学知识解决实际问题。要求有设计说明，画出程序流程图，然后根据流程图编写程序，并上机调试写出运行结果。二、主要内容 1．比较字符串sample （学习）、用表格形式显示字符比较字符串sample ：比较两个字符串string1和string2所含的字符数是否相同。若相同则显示‘match ’，否则显示‘no match ’；要求编写程序，并汇编，连接，运行，然后使用Debug 调试该程序。用表格形式显示字符：按15行*16列的表格形式显示ASCII 码为10H-100H 的所有字符，即以行为主的顺序及ASCII 码递增的次序依次显示对应的字符。每16个字符为一行，每行中的相邻两个字符之间用空白符（ASCII 为0）隔开。 2．查找匹配字符串程序接受用户键入的一个关键字以及一个句子。如果句子中不含关键字则显示‘no match ’；如果句子中包含关键字则显示‘match ’，且把该字在句子中的位置用十六进制数显示出来。 3．分类统计字符的个数程序接收用户键入的一行字符（用回车符结束），并按字母，数字及其他字符分类计数，然后将结果存入以letter ，digit 和other 为名的存储单元中。 4．查找电话号码要求程序建立一个可存50项的电话号码表，每项包括人名及电话号码两部分；程序可接受输入人名及相应的电话号码，并将其保存至电话号码表中；当有新的输入后，程序应按人名对电话号码表重新排序；程序可接受键盘输入人名并查找电话号码，再在屏幕上显示出来。 5．屏幕窗口程序在屏幕上开出三个窗口，它们的行列坐标如下图所示。

基础工程设计任务书(土木)复习进程

基础工程设计任务书 (土木)

基础工程设计任务书一、设计内容：为四种基础设计中的一种，具体安排如下： 1、柱下独立基础课程设计，主要内容有：（1）基础埋置深度的确定（2）基础底面尺寸的确定（3）对基础进行结构内力分析、强度计算（4）确定基础高度（5）确定配筋计算并满足构造设计要求（6）编写设计计算书（7）绘制基础平面图及施工图并给出必要的技术说明 2、柱下条形基础设计，主要内容有：（1）基础埋置深度的确定（2）基础底面尺寸的确定（3）基础梁高度确定（4）用倒梁法对基础进行结构内力分析、强度计算（5）构造设计（6）编写设计计算书（7）绘制基础平面图及施工图并给出必要的技术说明 3、桩基础设计，主要内容有：（1）确定桩长及截面尺寸（2）确定单桩承载力特征值（3）确定桩数并进行桩的布置（4）桩身和承台计算并满足构造设计要求（5）编写设计计算书

二、参考资料 1、钱德玲.《基础工程》. 中国建筑工业出版社.2008.9 2、中华人民共和国国家标准.地基基础设计规范GB50007-2002.北京：中国建筑工业出版社，2002 3、周景星《基础工程》（第二版）清华大学出版社，2008.7 4、中华人民共和国国家标准.建筑桩基设计规范JG94-2008 5、《混凝土结构设计规范(GB500l0—2002)》三、要求 1．计算正确，计算书必须统一格式并用黑色签字笔抄写清楚。计算书装订内容依次包含封面、任务书及计算书等内容。 2．每人完成2#图2张，用铅笔绘图，各图纸右下角要有图纸标签。要求图面布局匀称、比例适当、线条流畅、整洁美观，标注及说明用仿宋体书写，严格按照建筑制图标准作图。 3．上交内容包括：计算书、2张2#施工图。 4．在完成上述设计任务后方可参加设计成绩评定。 1 柱下独立基础课程设计一、设计资料 1、地形拟建建筑场地平整 2、工程地质条件自上而下土层依次如下：号土层：杂填土，层厚约0.5m，含部分建筑垃圾号土层：粉质黏土，层厚1.2m，软塑，潮湿，承载力特征值f ak=130kP a。 ●号土层：黏土，层厚1.5m，可塑，稍湿，承载力特征值f ak=180kPa。 ?号土层：细砂，层厚2.7m，中密，承载力特征值f ak=240kPa。 ?号土层：强风化砂质泥岩，厚度未揭露，承载力特征值f ak=300kPa。 3、岩土设计技术参数地基岩土物理力学参数如表1.1所示。土层编号土的名称重度 (kN/m3) 孔隙比 e 液性指数 I L 黏聚力 c(kPa) 内摩擦角（°）压缩模量Ｅs （MPa）标准贯入锤击数承载力特征值 f ak （kPa）

大类基础课程大型实验-课程设计部分任务书(讨论修改稿)DOC

《大类基础课程大型实验》- 大型实验部分任务书一、大型实验的目的与要求 1、教学目的综合运用所学过C/C++程序设计课程的知识进行实际程序设计。 2、教学要求从课程设计的目的出发，用C/C++编写简单的的程序，要求如下：（1）算法正确，容错性能好；（2）完成从用户需求分析、到上机编程、调试和应用等全过程；（3）书写规范的课程设计文档；（4）通过教师的验收。 3、大型实验完成时间：30学时 4、大型实验的成绩评定： ◆源代码电子档（代码中要求有充分的注释）（20分） ◆课程设计报告电子档（书写规范）（20分） ◆教师的现场验收答辩（10分）二、大型实验的实验报告要求 ?大型实验的实验报告至少应有以下几部分构成： 1.大型实验的题目、内容 2.运行环境（软、硬件环境） 3.实验课题分析（需求分析，功能结构分析） 4.实验主要模块的功能、流程图 5.实验调试、测试、运行记录及分析 6.实验总结（优点，不足，收获及体会） ?排版格式规范：参考范例文档。正文五号宋体，1.25行间距；配图要求有编目、标题；标题四号宋体，加粗。备注：范例（图书馆管理系统源代码+文档）发给学生作为格式参考。二、大型实验的题目、内容及要求要求一个自然班内每人一题。参考下列题目，学生也可以使用通过教师审核的自选题目。（1）通信录的设计基本要求：定义人员（person）类，其中至少包括姓名、性别、电话、地址、邮政编码、邮箱、QQ号和类别（例如：同学、朋友等）。功能要求： 1、设计菜单实现功能选择； 2、输入功能：输入人员信息，并保存到文件中；

3、查询功能： 1）能够根据姓名、电话精确查询人员信息； 2）能够根据地址进行模糊查询人员信息； 3）根据人员类别查询人员信息 4、根据姓名对人员信息排序输出 5、能根据姓名、电话修改人员信息 6、能根据姓名、电话删除人员信息（2）职工工资管理基本要求：定义职工（employee ）类，其中至少包括姓名、性别、工号、电话、所在科室和工资。功能要求： 1、设计菜单实现功能选择； 2、输入功能：输入职工信息，并保存到文件中； 3、查询功能： 1）能够根据工号精确查询职工信息； 2）能够根据姓名、科室查询职工信息 3）分科室进行工资统计，计算各科室的平均工资 4、根据职工的工资排序输出 5、根据工号修改职工信息 6、根据工号删除职工信息（3）公司员工管理系统基本要求：设计一个公司的员工管理系统，每个人员的信息包括编号、姓名、年龄、受教育程度、民族、专业、职称（助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师）、部门（人事部、技术部、后勤部、信息部）、职务（普通员工、工程师、团队领导、部门领导、公司领导）功能要求： 1、提供增加、修改、查询、删除员工数据信息的功能 2、所有数据均保存到文件，并可以从文件中读出 3、显示各职称的员工信息、显示各部门的员工数量 4、良好的人际交互界面、方便操作（4）学生成绩管理基本要求：定义学生（student）类，其中至少包括姓名、性别、学号、班级和四门功课的成绩。功能要求： 1、设计菜单实现功能选择； 2、输入功能：输入学生信息，并保存到文件中； 3、计算每个学生的总分与平均分并排序 4、能根据学号修改学生信息

2020数学实验任务书

实验一（插值与积分）下表给出的x、y数据位于机翼端面的轮廓线上，Y1和Y2分别对应轮廓的上下线。假设需要得到x坐标每改变0.1时的y坐标，试完成加工所需数据，画出曲线，求加工端面的面积。实验二用梯形公式和辛普森公式计算由下表数据给出的积分。已知该表数据为函数y=x+sinx/3所产生，将计算值与精确值作比较

实验三（优化）用matlab 或lingo 求解该问题 ∑==91i i x Z Min 2 54321≥++++x x x x x 398653≥++++x x x x x 29764≥+++x x x x 02215≤--x x x 076≤-x x 058≤-x x 02219≤--x x x 02213≤--x x x 实验四（非线性方程求解）（1）小张夫妇以按揭方式贷款买了一套价值20万的房子，首付了5万元，没有还款1000元，15年还清。问贷款利率是多少？（2）某人与贷款50万元购房，他咨询了两家银行，第一家银行开出的条件是每月还4500元，15年还清；第二家银行开出的条件是每年还45000元，20年还清。从利率方面看，那家银行较优惠（简单的假设年利率=月利率*12）？ 74≤-x x

实验五（优化）某厂向用户提供发动机，合同规定，第一，二，三季度分别交货40，60，80台，每季生产费用为分f(x)=ax+bx^2，交货后有剩余，可下季交货，每台每季储存费c元，每季最大生产能力100台，第一季度没有存货，设a=50,b=0.2,c=4,问如何安排生产使总费用最小，并讨论a,b,c的影响，作出合理解释。实验六（回归分析）矿脉有13个相邻样本点，人为地设定一原点，现测得各样本点对原点的距离x，与该样本点处某种金属含量y的一组数据如下，画出散点图观察二者的关系，试建立合适的回归模型，如二次曲线、双曲线、对数曲线等。

基础工程课程设计任务书及例题

《基础工程》课程设计任务书开题日期： 2014年 5月 26 日完成日期： 2014年 6 月 1 日一、设计目的通过本次设计，让学生初步掌握柱下钢筋混凝土独立基础的设计步骤、方法及具体的计算过程，并逐步培养从事基础工程浅基础的设计能力。二、设计内容（一）设计题目柱下钢筋混凝土独立基础（二）设计内容 1、确定基础埋深； 2、按持力层承载力特征值确定基础底面尺寸； 3、验算地基变形； 4、基础结构设计：拟定基础剖面尺寸，进行内力分析、强度验算和配筋设计，并满足构造设计要求； 5、绘制基础施工图，包括基础平面图、立面图及配筋图。三、设计资料

1、地形拟建建筑场地平整 2、工程地质资料自上而下依次为： ①号土层填土：厚约0.5 m，含部分建筑垃圾； ②号土层粉质黏土：厚1.2 m，软塑，潮湿，承载力特征值f ak=130 kpa； ③号土层黏土：厚1.5 m，可塑，稍湿，承载力特征值f ak=180 kpa； ④号土层，细砂，层厚2.7 m，中密，承载力特征值f ak=240 kpa； ⑤号土层，强风化砂质泥岩，厚度未揭露，承载力特征值f ak=300 kpa。 3、岩土设计技术参数地基岩土物理力学参数如表1所示。

地基岩土物理力学参数表 4、水文资料为地下水对混凝土无侵蚀性；地下水位于地表下1.5 m。 5、上部结构资料上部结构为多层全现浇框架结构，室外地坪标高同自然地面，室内外高差450mm。柱网布置见图1，图中仅画出了1-6列柱子，其余7-10列柱子和4-1列柱子对称。图1 柱网平面图 6、上部结构作用：柱底的荷载效应标准组合值和荷载效应基本组合值分别见表2和见表3。表2 柱底荷载效应标准组合值

1、实训任务书

建筑工程管理专业综合实训任务书一、实训目的综合实训是建筑工程管理专业人才培养模式“2+0.5+0.5”第一个0.5阶段，培养学生综合职业素质能力的实训课程。基于整合专业基础课程和专业核心课程知识体系，实训内容与从业岗位能力相互衔接，让学生通过全过程项目管理模拟实训，为毕业后所从事的岗位做准备，实现“准就业”实习，打通学校与企业间人才供需的隔离带。学生应掌握构建BIM模型，以BIM模型为载体，实现进度、预算、质量、安全等业务信息关联，通过三维漫游、施工流水划分、工况模拟、复杂节点模拟、形象进度查看，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。二、实训内容本综合实训是将理论课程体系进行重新构造，将原来的“碎片化”的知识整合为一个系统知识。以实际项目为背景，以工作过程为主线，以老师引导为手段，以团队协作为保障，激发学生学习意愿，提升学习效果。实训内容包括设计阶段BIM模型构建、招标投标阶段投标标书书编制、施工阶段测量模块、施工图二次深化设计模块、虚拟施工模块等实训项目。实训项目1 招标投标阶段——商务标书编制（6周） 1.实训内容根据指导教师提供的某工程项目的建筑、结构施工图、工程量清单及计价规范、业主的招标文件等有关资料，利用预算软件计算该项目工程量和投标报价，最后进行数据分析， 2.实训成果提交完整的一份工程项目工程量清单计价投标商务标书，用A4纸张打印装订成册并同时交电子文档。成果为：①投标报价文件封面；②编制说明；③单位工程投标报价汇总表； ④分部分项工程和单价措施项目清单计价表；⑤总价措施项目清单与计价表；⑥规费、税金清单与计价表；⑦综合单价分析表。实训项目2 施工阶段——虚拟施工（6周） 1.实训内容载入招投标阶段项目三维模型，根据该项目编制进度计划，通过BIM技术施工模拟，使学生掌握施工过程中如何进度优化，有效控制施工成本，减少返工和施工技术整改。

统计学课程实验任务书-2016

课程实验任务书课程名称：社会经济统计学 2016年5月

实验一：EXCEL的数据整理与显示一、实验目的及要求： (一)目的 1、了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法； 2、熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作及命令； 3、熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。 (二)内容及要求表1.1是迅驰电脑公司2012年1-4月份每天笔记本电脑的销售量数据（单位：台），试用Excel制作一张组距式次数分布表，累积频数分布表，并绘制直方图反映电脑销售量的分布情况。（2**为最后一销售数据，**数取你学号的最后两位）表1.1迅驰电脑公司2012年1-4月份每天笔记本电脑的销售量数据 141 155 163 167 173 177 180 186 194 203 211 224 142 155 163 169 173 177 181 186 195 204 211 224 143 156 163 169 174 177 183 187 195 204 212 225 145 156 164 170 174 177 183 187 196 205 214 225 147 156 164 170 174 178 184 188 196 206 214 226 150 160 165 171 174 178 184 189 197 206 215 230 151 161 166 171 175 178 184 189 197 207 216 231 153 161 166 171 175 178 185 192 198 208 218 232 154 162 166 172 175 179 185 193 198 209 220 237 155 163 166 172 176 179 186 194 202 210 221 2** 二、实验原理统计学中数据整理与显示的相关理论。三、实验学时 2学时四、实验结果与数据处理五、讨论与结论

测量实训任务书

测量实训任务书一、性质和任务《测量实训》是在学生学完测量基本理论知识，并掌握测量仪器的基本操作方法后，独立开设的一门实践性课程，课程主要任务是进一步学习本专业所必需的建筑施工测量的方法，通过测量实训巩固和加深所学知识，提高实际动手操作能力，为今后从事建筑施工与管理工作奠定基础。二、基本要求 1、进一步学习建筑施工测量基本知识，了解建筑施工测量的任务和特点，掌握建筑物放样以及变形观测的基本方法。 2、通过测量实训巩固和加深所学知识，进一步掌握测量仪器的基本操作技能、控制测量方法、地形图的应用和施工测量的基本方法。三、内容和要求（一）基本知识 1、建筑施工控制测量熟悉建筑施工平面控制和高程控制测量方法和要求。 2、民用建筑的施工测量掌握民用建筑物定位、控制桩测设以及基础施工测量的方法。 3、高层建筑的施工测量熟悉高层建筑物平面轴线投测以及高程传递方法。 4、工业建筑的施工测量熟悉工业建筑物柱列轴线测设、柱基测设以及预制构件安装测量的方法。 5、建筑物的变形观测熟悉建筑物沉降观测、倾斜观测以及裂缝观测的方法。

（二）实际训练任务一：变仪高法测量两点之间的高差每个学生在地面上任取两个有高差的点，将仪器放置在两点之间，注意仪器到标尺之间的距离不超过100m，采用变仪高法来测量这两点之间的高差，以熟悉DS3水准仪的使用。任务二：测回法测量水平角每个学生在地面上任选三个点，在其中一点安置经纬仪，采用测回法测量该点与其他两点连线之间的水平角，以熟悉经纬仪的使用任务三：图根平面控制每组在预定范围内选定7~8点，组成闭合导线，并对导线点进行标志和编号。按图根导线测量的技术要求进行测角和量边，最后算出各导线点的平面坐标。任务四：图根高程控制一般情况下，图根高程控制以已知水准点作为高程控制点，包含所有图根导线点，构成闭合水准路线，进行闭合水准测量，最后算出各水准（导线）点高程。四、上交资料：（1）、测量实训记录手册（封面见附件1）小组上交——图根平面控制、图根高程控制观测记录；个人上交——变仪高法测量两点之间的高差观测记录、测回法测量水平角观测记录。（2）、个人测量实训报告（封面见附件2），每个学生根据测量实训具体情况撰写个人测量实训报告，内容应真实反映实训期间的收获和体会，500字以上。（3）、实训过程照片或视频，用资料袋封装以小组的形式上交。（4）、实验分组和仪器配置实训分组进行，每组5～6人。每组借用经纬仪、水准仪、钢尺及电子计算器各一套，并配备所需工具。

《数据分析实验》任务书.

《数据分析实验》任务书一、目的和任务数据分析是信息科学专业本科生重要的必修课。随着市场经济的发展和竞争的日益激烈，如何运用科学的方法，对收集的数据作出准确、及时的分析并制定正确的决策，已经成为企业极为关注的问题。数据分析作为收集、加工和分析数据的方法，在企业决策中无疑起着重要的作用，尤其随着计算机技术的不断发展和成熟，为数据分析提供了更好的统计软件，从而使它成为解决几乎所有领域问题不可或缺的手段。本课程设计的主要目的是提高学生对SPSS等统计软件实际运用、分析数据的能力。通过本实践环节，要求学生掌握回归分析，主成分分析，聚类分析，因子分析等主要分析方法，能够用SPSS软件对实际问题进行分析，解释分析结果。二、基本要求和特点本课程是一门既有系统理论又有较强实践性、分析性的技术基础课。同样的数据采用的分析方法不同，得到的结果也不同，每种方法都有自己的优缺点，分析结果没有最好，只有更好。因而在实践课程中要求学生学习本课程需坚持理论联系实际的学风，必须在学习数据分析理论的基础上，应用统计软件对实际问题进行分析。通过采用不同的方法或选择不同的参数对得到的模型进行分析，比较，找出与实际情况接近的模型作进一步的分析，提高学生对实际问题的分析能力和自己动手解决实际问题的能力，而不是照本宣科的采用一种方法得到一个结果即可。本课程设计的基本要求：（1）多元回归分析的建模，检验和应用；（2）主成分分析的评价，分类；（3）有序样品的聚类；（4）模糊聚类；（5）因子分析的旋转与评价、分类。

三、本课程要求学生完成的工作本实习是对前期数据分析课程的巩固，同时为学习其它课程及毕业设计提供不可缺少的基础。 1.主要内容本次数据分析需要完成对某个实际问题的分析，每位同学随机从题库中抽取一个问题，对给定的数据建立SPSS文件，按照题目要求选择合适的分析方法，对问题进行具体分析。 2．报告要求（1）实习报告的格式按照系部规定的报告规范格式；（2）实习报告的内容应该包括以下四个内容：（a）报告的前言部分，包括问题的背景，数据，采用的分析方法及最终目的；（b）理论部分，包括采用分析方法的基本思想和求解步骤（不超过两页）；（c）分析部分：包括采用的分析方法，输出结果的分析说明；（d）建立数学模型，结合实际情况对数学模型进行解释，说明。注意：①在实习报告中，除了SPSS输出的表格，报告中其它部分出现的数学公式、带上下标的变量等，必须用word中的公式编辑器打出。 10 。 ②计算结果若无注明一般要求误差小于4 （3）实习报告封面按照《直属数理系实践课程统一封面格式》，报告必须提交打印稿。（4）作业题以实习报告的形式完成，实习报告用A4纸打印，答辩时交打印的实习报告，并带U盘（SPSS数据文件）以便学生本人演示、答辩。答辩时提问包括两个方面：SPSS的基本操作，本人完成的实习报告的作业题。

《信息检索》实验任务书升本版学生抄上机作业 (1)

《信息检索》实验任务书课程编号：070336 课程名称：信息检索（Information Retrieval）实验学时：6 适应专业：全校各专业承担实验室：计算机实习基地Ⅰ 一、实验目的和任务 1．实验目的通过上机实际操作，使同学们了解图书馆OPAC的检索途径和方法，学会利用OPAC获取馆藏信息、向图书馆推荐图书的方法；掌握通过搜索引擎和分类目录检索所需网络信息的技能、利用网络数据库检索和利用学术信息资源的技能，培养学生良好的信息素养。 2．实验要求（1）实验前，做好各项准备工作；（2）实验中，按预定计划有条不紊地进行实验；（3）实验后，认真整理实验结果，写出实验报告。二、实验项目及学时分配三、参考资料 1．张秀红，郑益光．现代信息检索与利用. 高等教育出版社，2010.8． 2．曹志梅, 范亚芳, 蒲筱哥.信息检索问题集萃与实用案例.北京图书馆出版社, 2008. 四、单项实验的内容和要求

实验一图书馆OPAC检索和数字图书利用 1．实验目的通过本实验，使学生了解图书馆OPAC的各种功能和学校的数字资源，熟练掌握利用图书馆OPAC、超星数字图书馆和读秀学术搜索获取信息的技能。 2．基本原理和方法基本原理： OPAC、读秀和超星数字图书馆的检索属于联机信息检索。它们是信息用户使用检索终端设备，通过通讯网络与存储信息的联机检索中心相连，进行人机对话，从联机检索中心的数据库中查获所需信息的过程。用户通过检索终端，将信息需求按一定的查询语言和检索命令经通讯网络传至系统的主机及其控制的数据库，系统将用户的提问与数据库中存储的数据进行匹配运算，并把检索结果通过网络返回给终端。用户可以根据所检索的数据库和自己的需求，对所需信息进行浏览、下载或文献传递。基本方法：对于OPAC，可进行简单检索、多字段检索和分类浏览查询相关信息、进行读者荐购；对于超星数字图书馆，可以检索并下载相关图书的全文。对于读秀可检索相关信息，并对所需信息进行全文传递； 3．主要设备联网计算机，较快的网速 4．实验方案实验者根据不同实验内容，选择适当的检索方法和检索途径进行检索，并对获取的信息进行相应处理。 5．实验内容及步骤（1）在馆藏书目数据库及中国国家图书馆OPAC上检索，根据检索结果填空。

基础工程设计任务书 (翻译)

《Foundation Engineering》Project design assginment Title：The design of foundation production drawings for double-column-pier bored pile Time：from 12th/December to 16th/December one week Major：Civil engineering Class ： Number： Name ： Reference teacher（sign）： Department lead （sign）：

一、The content and requirement of design 1．Draw up the substructure styles and separately dimensions of the bridge, according to the superstructure styles , geology and hydrology data of given bridge . 2．The calculation of pier 1)Loads calculation (the dead loads of superstructure , live loads calculation , cap beam ,self weight , self weight of pier and loads composition) 2)The calculation of reinforcing bars and stress check 3．The calculation of drive cast-place-pile 1)calculate loads 2)calculate the length of pile 3)calculate the internal force of pile 4)the calculation of section reinforcing bars of pile and strength calculation 5)check up the longitudinal lateral displacement at the top of pier 4．Draw ordinary structure graph or pile reinforcement graph Requirement :with paper No.3 ,clean ,handwriting legible ,have complete mark dimension picture frame and picture sign attachment notion 二、Design initiate material 1．Superstructure：Three-span prestressed concrete simple T-beam l=25.00m(mid-pier distance) 1)Standard span : b l=24.50m(mid-support distance) calculate span: j the whole length of main beam : L=24.96m (main beam pre-length) (the end of the number of student is 0-4) l=30.00m (mid-pier distance) 2)Standard span : b l=29.50m(mid-support distance) calculate span: j the whole length of main beam : L=29.96m (main beam pre-length) (the end of the number of student is 5-9) 2．Clearance upper the bridge：clearance—7+2*1.0m（odd numbers） clearance—9+2*1.0m（even numbers）3．Support：common slab rubber bearing（fixed），size：0.047*0.30*0.50（m） Four fluorine sliding rubber bearing(sliding support) size： 0.053*0.30*0.50（m），the friction ratio of support is f=0.05

土力学综合试验任务书

土力学技能训练任务书地质工程专业兰州大学土木工程与力学院 2006年8月土力学是一门实践性很强的专业基础课，它是利用力学知识和土工试验技术来研究土的强度和变形及其规律的一门科学。在土力学理论教学同时，配套28学时的土力学技能训练。考虑到土工试验对象土体的特殊性，土工试验并不是按照严格的课时经行，而是集中几天时间完成。一、技能训练目的土力学技能训练是课堂教学的继续和发展，使学生把所学知识与实际密切的结合起来。系统的练习土力学基本常规试验过程，了解各项试验之间的内在联系，训练学生的动手能力，掌握实验基本技能，培养独立思考、分析问题和解决现场施工问题的能力。从而，为将来从事地质工程建设打下良好的基础。二、技能训练项目 1、土的密度实验 2、土的含水率实验 3、土粒比重实验 4、土的颗分实验 5、土的塑限实验 6、土的液限实验 7、土的击实实验 8、土的渗透实验 9、土的压缩实验 10、土的剪切实验三、技能训练要求（一）技能的要求 1、掌握土的密度、含水率、土粒比重标准实验方法操作技能； 2、掌握粗粒土的筛分法和细粒土密度计法实验方法操作技能； 3、掌握细粒土的液、塑限实验方法操作技能； 4、掌握土的渗透试验的常水头和变水头法操作技能； 5、掌握土的击实实验操作技能； 6、掌握土的固结实验操作技能； 7、掌握土的剪切实验操作技能。

（二）训练成果： 1、对试验数据要进行认真地分析整理； 2、试验数据要准确，试验成果可靠，绘图要正确，各项都要符合规范要求； 3、技能训练报告字迹要清楚，不得涂改，必须按着要求自己编写，不得抄袭他人成果。（三）训练的态度：要以严肃的科学态度，对每项试验负责，认真地按着试验规程进行操作。如有不符合规范要求的试验成果，应重新进行试验，不许涂改原始数据凑合了事。（四）训练纪律： 1、要爱护实验室的仪器设备，如仪器设备的损坏，根据损坏的程度和具体情况加以不同的赔偿； 2、严格遵守作息时间； 3、试验后要清洗试验仪器，清扫试验环境。四、技能训练成绩评定根据学生在技能训练期间试验的态度与纪律、试验操作与动手能力、试验数据成果的分析整理与报告、试验的考试成绩等综合评定。训练成绩的等级，按着学校的统一规定进行。五、技能训练的日程安排为了达到技能训练的目的，在有限的时间内，顺利完成各试验项目，考虑各项试验和各组试验的交叉，技能练训的具体时间安排如下。根据实际情况，也可作适当调整。前一天试验室工作人员准备好全部试验用样。

网络集成及安全综合性实验任务书

《网络集成及安全综合性实验》大纲一、设计目的该综合实验是在学完《网络规划与设计》、《网络管理与维护》等课程之后，综合利用所学网络知识完成一个复杂网络路由配置和一个实际大型应用系统设计并在实验室实现。其主要任务是通过解决一、两个实际问题，巩固和加深所学的理论知识和实验能力，基本掌握在网络规划、设计、管理、维护等过程中的一般方法，提高网络的设计和实现能力，获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。二、设计要求 1.分组情况专业班级人数组数每组人数指导教师网络工程 2.课题设计说明书要求在现有的实验室的网络环境进行软件设计，并调试、进行系统功能测试，设计并实现参考选题中要求设计的系统。要求按设计要求制订方案，直至正确地实现系统功能；写出综合实验计报告；理解设计方案后再自己动手编写程序，通过独立调试实现设计方案。三、实验内容名称：大型网络设计及路由交换协议配置学习目标 ?应用基本配置 ?使用 CHAP 配置 PPP 封装 ?配置动态路由和默认路由 ?使用 Easy IP 配置路由器 ?检验 PC 是否自动配置了编址信息

?利用 DNS 条目配置 DNS 服务器 ?配置 ACL 以规定可以进行 NAT 的地址 ?配置静态 NAT ?配置带过载的动态 NAT ?利用静态路由配置 ISP 路由器 ?测试连通性简介：在此总结练习中，您将配置 PPP、 OSPF、DHCP、NAT 和到 ISP 的默认路由。然后您需要检验您的配置。拓扑图如图1所示：任务 1：应用基本配置步骤 1. 使用基本全局配置配置 R1、R2 和 R3。 ?主机名见地址表所列

基础工程课程设计第四版

基础工程课程设计任务书 1. 课程设计教学条件要求本设计对象为某公路桥梁，该桥梁的上部结构设计已经完成，本课程设计的任务是完成桥墩基础与地基的设计与检算。要求同学选择（或由任课教师分配）一个基础，按给定的条件完成相关的设计和计算工作。 2. 课程设计任务 2.1工程概况某公路桥梁设计采用桩（柱）式桥墩，初步拟定尺寸如图1所示。该桥梁上部结构为25米钢筋混凝土装配式T梁桥。桥面宽7米，两边各0.5米人行道。该桥墩基础由两根钻孔桩组成，旋转钻成孔。桩的设计直径d（即钻头直径，精确至0.1m）自选，桩底沉渣厚度控制为t=(0.2~0.4)d。在局部冲刷线处设置横系梁，其断面尺寸可按构造等要求确定，高度约1.0m。 2.2 工程地质和水文地质地质资料：标高20.00以上桩侧土为软塑亚粘土，各物理性质指标为：容重γ =18.5kN/m3,土粒比重G s=2.70，天然含水量w=21%，液限w L=22.7%，塑限w p=16.3%；标高20.00以下桩侧及桩底均为硬塑性亚粘土，其物理性质指标为：容重γ =19.5kN/m3，土粒比重G s=2.70，天然含水量w=17.8%，液限w L=22.7%，塑限w p=16.3%。

2.3 设计荷载（1）一跨上部结构自重G1=2000×(L/20)1.2 kN（取整），其中L为跨径；（2）盖梁自重G2=350kN；（3）局部冲刷线以上桩重应分别考虑最低水位及常水位；汽车荷载应考虑最不利荷载组合（双孔和单孔布载）；人群荷载尚应考虑最不利情况；荷载布载长度为梁长（L-0.1）m。（4）设计汽车荷载为公路—Ⅱ级，汽车可能产生的横向偏心距为0.55m，单。 )=5kN；图2 2.4 材料桩身混凝土强度等级拟采用C25，混凝土弹性模量E h=2.85×104MPa，可选择的钢筋有HPB235和HRB335。 2.5 具体任务要求如下：（1）确定桩的长度，进行单桩承载力验算。具体计算时按如下不同标准跨径分组进行，同组人员的设计桩径、桩长不得全部相同。